《春》同步训练答案及解析(20200509140937)
第1课《春》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级上册
七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音。
酝酿．．（）抖擞．．（）朗润．（）应和．（）烘．托（）嫩．叶（）窠．巢（）黄晕．（）蓑．衣（）斗笠．（）嘹．亮（）眨．眼（）2．根据拼音写汉字。
suō（）衣静mò（）jiàn（）壮花枝zhāo zhǎn（）hōnɡ（）托赶tànɡ（）儿卖nonɡ（）fán（）花nèn（）叶3．写出下列成语的意思。
（1）朗润：（2）花枝招展：（3）呼朋引伴：（4）繁花嫩叶：（5）一年之计在于春：4．文学文化常识填空。
（1）本文作者是，字，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，是我国现代最优秀的之一，也是著名的、、。
（2）代表作有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
B组：1．下面语段中加点字的读音完全正确．．的一项是（）鸟儿将窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹．亮地响。
A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确．．．的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。
（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复、拟人）3.下列句子中，划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
七上语文《春》同步练习(含答案)
《春》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
春天，文字就是那连绵xī lì的春雨，润泽着百花争妍的江南；夏季，文字就是那mài nong喉咙的蟋蟀，盼望着晨曦初露的黎明；深秋，文字就是那热情似火的枫叶，用炙热的情怀，收获着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是那如约莅临的飞雪，用希望覆盖着岁月无边的清寒。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①xīlì_________________②mài nong_________________（2）给文段中加点的词语注音。
①润泽（）②喉咙（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.广场上，一群打扮得花枝招展的小姑娘也加入了跳舞的行列，和老年人一起用运动表达着对生命的热爱。
B.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
C.“立春”是每年的第一个节气，“一年之计在于春”，因此，自古以来，我国民间对“立春”都非常重视。
D.全国速度滑冰青年锦标赛揭幕，很多青年人纷纷呼朋引伴，相约北京观看比赛。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.近年来，我国科研取得瞩目成就，整体水平大幅增长。
（把“增长”改为“提升”）B.在科研的道路上，有没有勇闯“无人区”的胆识，决定了我们未来走得更远。
（将“更远”改为“远不远”）C.目前，通过中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，使越来越多的青年学子扎根中国大地，锤炼意志品质，了解国情民情。
（把“品质”改为“能力”）D.“孝老爱亲”是中华民族家庭教育的核心内容，不少谚语至今还在流传，是中华民族建立家庭秩序、处理家庭矛盾的重要。
（在句末加上“准则”）4.阅读下面材料，回答问题。
朵朵桃花娇人艳，阵阵桃香扑鼻来。
暮春四月，桃花盛开，正是游玩踏青的好时节，东营市垦利区万亩桃花竞相绽放，四方游客纷至沓来，徜徉于灿若锦绣的粉色花海，观美景、看演出、品美食，尽享春日的欢乐。
部编七上语文《春》课件(附同步练习及答案)
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本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年 版）。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱 自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和 谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南 美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此 文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明 地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
——比喻
春 雨
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
图
——侧面描写
乡下去，小路上，石桥边……在雨里静默着。 ——环境描写
迎春图
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各 的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。
春花图
朱自清先生笔下的春花图气息浓郁、春意盎然，读来使 人仿佛置身于春花烂漫的美景中，文中哪些语句突出了春花 开得热烈、色彩美丽、味道怡人？
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿。
绘写春花，作者用了哪些修辞手法？说说表达效果 是怎样的？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
好雨知时节，当春乃发生。
《春》同步训练答案及解析（20200509140937）
《春》同步训练答案及解析（20200509140937）《春》习题答案及解析1.下面加点字词的注音全对的一项是( C )A．朗润．(rùn)嘹．liáo亮蓑．衣(sōu)B．酝．酿(yùn)嫩．绿(nèn)应和．(hé)C．鸟巢．(cháo)黄晕．(yùn)抖擞．(sǒu)D．烘．托(hōng)卖弄．(lóng)嗡嗡．(wēng)A 项“蓑”应读suō B项“和”应读hè；；D项“弄”应读nóng。
2．解释下列词语：呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
一年之计在于春：3．下面对病句的修改，不正确的一项是( B )A．春天的江南是一个美丽的季节。
(将“江南”与“春天”互换位置)B．记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。
(在“大多数”前加“但是”)C．能否大力开展课外阅读，是提高学生语文素养的有力措施。
(删去“能否”)D．网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
(在句末增加“的心理”)“稳定”是修饰“价格”的，而不能修饰“保持”。
将“稳定保持价格”改为“保持价格稳定”。
4. 下列各句中没有使用修辞的一项是( D)A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
A项运用了引用、拟人、比喻的修辞手法；B项运用了比喻、排比的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法。
5.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当．．．的一项是（C）谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。
①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱。
七年级语文《春》同步练习及答案-word
七年级语文《春》同步练习及答案七年级语文《春》同步练习及答案?《春》同步练习打牢基础1.给下列加点的字注音。
抚( )摸撑( )伞发酵( ) 胳膊( )涨( )起来应和( ) 散( )在草丛中2.解释词语。
酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3.指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
( )发掘潜力阅漳下文.回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
4.选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。
一句是朝志南和尚写的中的诗句。
5.这段文字用三个字概括是。
6.作者是分四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
7.春风的特点是8.本段运用的修辞方法有：创新应用9.请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。
10.收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
摘录卡绘春妙语欣赏理由土地被赋予了各种各样的象征意义。
古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉;在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味着权力也越大;而对于一国的人民来说，土地则意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争……(1)古今中外，关于土地的神话传说很多，请你列举两个：、。
(2)你怎样理解“普天之下，莫非王土”这一观点?(3)作为一个中国人，你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法?课外一试春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。
正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。
2020年部编版七年级上册第一单元第1课《春》同步练习(含答案解析)
D．作者运用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。
阅读下文，完成下列小题。
魔季
张晓风
①我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
C．嫩叶（nèn）应和（hè）安巢（cháo）窠巢（kē）
D．迷藏（cáng）眨眼（zhǎ）朗润（yùn）水涨（zhǎng）
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
3．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
2020年部编版七年级上册第一单元第1课《春》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．清脆（cuì）酝酿（liàng）喉咙（hóu）卖弄（nòng）
B．黄晕（yùn）嘹亮（liáo）宛转（wán）散步（sǎ）
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②
二、语言表达
8．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(word版含答案)
第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音，给拼音填上汉字。
酝niànɡ( )抖sǒu( )应和．( )黄晕．( )2．给加点字注音。
撑．伞( )窠．巢( )应和．( )嘹．亮( )黄晕．( )抖擞．( )二、选择题．．．．．3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
4．下列词语书写有误的一项是()A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面5．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
6．下列语句中书写正确的一项是（）A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
〖语 文〗第1课《春》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册
统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu)黄晕．(yùn)捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé)蓑．衣(suō)戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng)酝酿．(niàng)欣．欣然(xīn)2．下列词语解释错误的一项是（）A．欣欣然（欢欢喜喜的样子）B．朗润（明朗润泽）C．卖弄（向别人讨好）D．宛转（形容歌声抑扬动听）3．依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（）世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。
花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景，________，成为世园会里一道别样的风景。
相比于________的歌声，歌手身上的配饰更是________，那些配饰不是________的钻石玛瑙，而是与世园会主题________的花艺。
A．此起彼伏高山流水别有用心珠光宝气相辅相成B．相映成趣高山流水别具匠心花枝招展因地制宜C．相映成趣耳熟能详别具匠心珠光宝气相辅相成D．此起彼伏耳熟能详别有用心花枝招展因地制宜4．下列句子，没有语病的一句是（）A．我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。
B．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
D．加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。
人生就是“自我”不断实现的过程。
B．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C．医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
七年级语文上册 第三单元 第11课《春》同步练习(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
第11课《春》同步练习一、基础攻坚1.指出下列句子使用的修辞方法。
a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（）d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）答案：（1）排比| 拟人（2）引用| 比喻（3）比喻 | 排比（4）反复| 拟人解析：（1）三个分句构成排比，“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2）“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；（3）“像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排比；（4）“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。
点评：从修辞手法的特点去判断就简单了。
2．下列句子表述错误．．的一项是（）A．《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。
B．《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。
C．《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。
D．《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。
其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。
答案：C解析：朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。
点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
3．下列诗文默写与原文一致的一项是( )A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）B．伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。
亡，百姓苦；亡，百姓苦。
（X养浩《山坡羊·潼关怀古》）C．士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦远乎？死而后已，不亦重乎？（《（论语）十则》）D．梳洗罢，独倚望江楼。
《春》同步练习题及参考答案
《春》同步练习题及参考答案《春》同步练习题及参考答案在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地会接触到试题，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。
什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《春》同步练习题及参考答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《春》同步练习题及参考答案篇1[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。
文中描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。
本文围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。
这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来;待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景;最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。
文章结构体现作者的思路。
文章中，作者抓住春天景物的特征，着力描绘了五幅春景图，富有诗情画意。
学习中，要体会这准确、生动的景物描写以及其中所蕴含的作者的感情，还要体会比喻、拟人等修辞手法的运用。
此外，应有感情地反复朗读课文，在朗读中领会作者对春天的喜爱、赞美之情，品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。
[典题例析]例题：阅读课文最后三段，完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?2、三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响?4、请模仿其句式为“秋”写三句话。
解析：第1题考查对文章内容的理解。
第2题考查文章的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。
第3题考查对语言表现力的认识。
第4题则须先分析原文的句式特点：三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的摹仿。
参考答案：1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
2、不能颠倒。
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁？A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面？A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，哪一个词最能体现小草的生命力？A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么？A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话的理解，不正确的是？A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法？A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么？A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨？A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________，原名__________，字__________。
2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是：“__________，__________，__________。
”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是：“__________，__________，__________。
”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是：“__________，__________。
”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是：“__________，__________，__________。
部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习及答案
部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习及答案第1课《春》同步练题基础积累】．1．《春》是一篇优美的________散文，作者________，是我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
散文代表作有______、_________、_________等。
2．给加点字注音或根据拼音写汉。
朗润（）抖擞（）撑伞（）薄烟（）hōng。
tuō（）yùn niàng(。
)suō(。
)衣应和（）水涨起来了（）散在草丛里（）捉迷藏（）3．根据意思用相应的词语填空。
1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里____________（指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓）。
2)春天像小姑娘_________（比方姿态精美）的，笑着，走着。
3)一切都像刚睡醒的模样，__________（欢欢喜喜的模样）张开了眼。
4)唱出_______(形容声音抑扬动听)的曲子，与轻风流水应和着。
4.根据作者的思路，《春》可分为________、____________、______________三个部分,个中作者运用五个画面_____、______、_______、________、________来描绘春天美妙的情景.5.这篇课文多处运用叠词,说说以下句子中叠词的表达感化.1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.答:_______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________(2)风轻轻悄悄的,草软绵绵的.答:_______________________________________________ ___________________6.请指出下列句子运用的修辞手法.1)他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习 (含解析)
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习（含解析）部编版语文七上1 春同步练习阅读下面文段，完成后面的题目。
“吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚模着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng地响。
(1) 给文段中加点的字词注音，并根据拼音写出汉字。
酝酿wǎn zhuǎn应和liáo liàng(2) 文由中有两个错别字，请找出并改正。
改为改为选出括号中更合适或更有表现力的字词填空。
(1) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹叫）着。
(2) 小草也青得（刺逼）你的眼。
(3) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托烘托）出一片安静而和平的夜。
下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．东风来了，春天的脚步近了。
C．太阳的脸红起来了。
D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
下面加点词语的运用有误的一项是A．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着B．朱自清宁可饿死也不领美援面粉，宣告了中华民族“贫贱不能移”的气节。
C．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就呼朋引伴、扶老携幼一起去踏春赏花吧。
D．黯淡无趣留给冬天，你要花枝招展地迎接春天！依次填入横线处的句子最恰当的一项是春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，_____________；一阵杜鹃啼，_____________；—阵风起，__________________。
①可以斗急了一城杜鹃花②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮③可以无端地惹哭满天的云A．①②③B．③①②C．③②①D．①③②填空。
(1) 《春》的作者是_____________，字_____________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(含答案)
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习（含答案）部编版语文七上第1单元1 春同步练习阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
酝酿应和kē巢(2) 文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“"。
(3) 文中“宛转”的意思是“"。
(4) 文中画线句子运用了“”的修辞手法。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是A．备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播，众网友呼朋引伴争赴“盛宴"。
B．俗话说“一年之计在于春”，“立春"是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。
C．北京电影学院公布2018 年艺考成绩，吴磊凭着花枝招展的表演，获得了全国第一名的好成绩。
D．保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后，日前开始酝酿下一部作品。
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
填空。
(1) 《春》的作者是_____________，字_____________，江苏扬州人，家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
(2) 春天像_____________，_____________，_________________。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像_____________，_____________，_________________。
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《春》习题答案及解析1.下面加点字词的注音全对的一项是( C )A．朗润．(rùn)嘹．liáo亮蓑．衣(sōu)B．酝．酿(yùn)嫩．绿(nèn)应和．(hé)C．鸟巢．(cháo)黄晕．(yùn)抖擞．(sǒu)D．烘．托(hōng)卖弄．(lóng)嗡嗡．(wēng)A 项“蓑”应读suō B项“和”应读hè；； D项“弄”应读nóng。
2．解释下列词语：呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
一年之计在于春：3．下面对病句的修改，不正确的一项是( B )A．春天的江南是一个美丽的季节。
(将“江南”与“春天”互换位置)B．记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。
(在“大多数”前加“但是”)C．能否大力开展课外阅读，是提高学生语文素养的有力措施。
(删去“能否”)D．网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
(在句末增加“的心理”)“稳定”是修饰“价格”的，而不能修饰“保持”。
将“稳定保持价格”改为“保持价格稳定”。
4. 下列各句中没有使用修辞的一项是( D)A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
A项运用了引用、拟人、比喻的修辞手法；B项运用了比喻、排比的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法。
5.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当．．．的一项是（C）谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。
①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱。
②在中医的眼里，桔梗花还是一种中药材，其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。
③桔梗原产我国，全国各地都有生产。
④桔梗也可以酿酒，制作糕点，种子可榨食用油。
A.③②①④B.①③④②C.③①④②D.①②④③6．填空。
(1)《春》的作者是________，江苏扬州人，、、主要作品有诗文集《____________》，散文集《____________》《____________》等。
(2)本篇课文围绕一个“春”字展开，写了______春、绘春、______春三部分。
其中“绘春”又重点描绘了春______图、春______图、春______图、春______图、迎春图五幅图画。
朱自清散文家、诗人、学者。
踪迹背影欧游杂记盼赞草风雨花7.下列说法有误的是（C）A“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”“盼望着”反复出现，将作者渴望春天到来的心情表现得淋漓尽致，也为全文定下清新活泼的基调。
B鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
从视觉和听觉的角度写春风的和悦。
C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
从嗅觉的角度写春风的温暖和煦。
D“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”这句话运用了虚实结合的表现手法。
前一个分句是实写，后一个分句是虚写，由花味联想到果实累累，虚实相生，富有情趣，合乎情理。
8.简答：(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(句中的“闹”能否换成“叫”字？为什么？)不能换。
“闹”不仅写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派蜜蜂辛勤采蜜的热闹景象，既有声音，又有情态，从侧面写出了春花的多、艳、甜，而“叫”只表达“鸣叫”之意，感情色彩不浓。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(从修辞的角度赏析句子)运用引用、拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了春风的温暖，表达了作者对春风的喜爱之情。
9.仿写：文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力，请你以“春天”为同一本体，也写出三个比喻句，构成排比，来赞美春天。
70字以上。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 示例：春天，似一位所向披靡的勇士，站在季节的巅峰，吹响了希冀的号角，大地倏然间从睡梦中苏醒。
春天，似一位亭亭玉立的姑娘，把晶莹的甘霖洒下，将孕育一冬的生命，缀满树干的枝丫。
春天，似一位技艺超群的魔术师，眨眼间呵一口气，让裸露的山川和房前屋后，披上了华丽的新装。
三、拓展阅读醉太阳丁立梅①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。
春天，姗姗来迟。
楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。
粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。
谁会留意它呢？少有人的。
况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。
婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。
生命是它的，它做主。
②雨止。
阳光哗啦啦来了。
我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。
于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。
水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
③春天，在阳光里拔节而长。
④天气暖起来。
有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。
爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。
老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。
”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。
院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。
分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。
它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。
积蓄了一冬的话，有的说呢。
⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。
”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。
我也继续走我的路。
却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。
阳光在她们的衣上、发上跳着舞。
我好奇了，问：“找什么呢？”我们在找小虫子呢。
”小女孩抢先回答。
她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。
“小虫子？”我有些惊讶了。
“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。
⑧哦，这真有意思。
我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。
小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
⑨在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。
阳光照在那些银饰上，流影飞溅。
他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。
听到动静，他睁开眼，坐直了身子。
我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。
”言之凿凿。
⑩我笑笑，放下。
走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。
他继续在打他的盹。
春天的太阳，惹人醉。
1. 文章开头从雨雪写起，有什么好处？（2分）2.第②段中画线的句子,运用了什么修辞手法,请简析其表达效果。
（4分）3. 根据全文内容，简要概括从哪些事上可看出“春天的太阳，惹人醉”。
（4分）4.《雨的四季》中，刘湛秋爱恋雨，而在本文中，丁立梅沉醉太阳。
那么你是更喜欢雨还是更喜欢太阳呢？说说你的观点，并阐述理由。
要求至少运用一种修辞手法。
（4分）答案：1、作者从雨雪写起，为下文写太阳的出现人们的沉醉作铺垫（或答与下文太阳出来形成对比），同时也烘托人们盼望春日到来的急切心情。
（每点1分，共2分）2、运用拟人的修辞，将阳光人格化，生动形象地写出了阳光的充盈、可爱、动人，字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。
（修辞手法1分，分析2分，情感1分，共4分）3、①太阳唤醒了大自然，春景让人陶醉；②气温升高了，爱美的女孩儿醉迷于裙装；③太阳下的花开、鸟鸣让老妇人着迷；④草坪上母女俩阳光下找春天的小虫子的执着、幸福；⑤摆地摊的男人泡暖阳、打瞌睡。
（每点1分，答出4点即可）4、（观点1分，运用修辞手法2分，理由充分1分）。