课前健康拍手操
3.拍手操-人教版一至二年级教案
拍手操-人教版一至二年级教案
一、教学目标
1.通过学习拍手操，让学生认识到身体健康的重要性，增强身体素质。
2.让学生能够掌握拍手操的动作，掌握一定的节奏感和协调能力。
3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备
1.拍手操的音乐。
2.拍手操教学视频。
3.拍手操教学PPT。
三、教学过程
1.拍手操的介绍（5分钟）
–教师向学生简单介绍拍手操的起源和意义，让学生认识到拍手操对健康的重要性。
2.学习拍手操动作（20分钟）
–向学生展示拍手操的教学视频，让学生跟随视频动作练习。
–教师重点讲解手势、拍子和节奏感。
–让学生分组练习，教师对学生的动作和节奏进行指导和纠正。
3.组织拍手操比赛（15分钟）
–将学生分成若干小组，由教师指定一名队长带领队员练习。
–比赛过程中，教师要注意观察每个小组的表现，及时给予表扬和指导。
4.总结和评价（10分钟）
–教师针对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续坚持锻炼。
–同时可以组织学生给其他小组鼓掌，营造欢乐和团结的氛围。
四、教学反思
拍手操是一项简单而又有趣的健身运动，能够锻炼身体，增强协调能力，提高集体荣誉感。
本次教学过程中，教师通过指导和示范，让学生掌握了拍手操的动作和节奏，同时，比赛过程中增强了学生的团队合作意识和奋斗精神。
总之，本次教学达到了预期的教学目标，但是也发现一些问题，比如某些学生的手势不够协调，可以在后续教学中加强练习；同时也要注意对小组之间的平衡性，充分激发每个小组的积极性，营造良好的团队氛围。
最新小学二年级上册体育与健康教案(全册)
最新小学二年级上册体育与健康教案（全册）教学进度第一周第一课时第一周第二课时第二周第一课时第二周第二课时第三周第一课时第三周第二课时第四周第一课时第四周第二课时第五周第一课时第五周第二课时第六周第一课时第六周第二课时第七周第一课时第七周第二课时第八周第一课时第八周第二课时第九周第一课时第九周第二课时第十周第一课时第十周第二课时第十一周第一课时第十一周第二课时第十二周第一课时第十二周第二课第十三周第一课时理论课第1课教学内容：一、体育常识：体育课前的准备。
二、室内活动：劳动模仿操教学目标（一）能知道遵守体育课课堂常规的必要性。
（二）能知道体育课前应做好哪些准备。
（三）能积极参与讨论，对学习感兴趣。
教学过程（一）体育常识：体育课前的准备教师活动：（1）出示挂图或录像，引导学生有序观看（2）重点讲解体育课前应做的准备（3）启发学生联系自己实际进行思考，组织学生相互讨论。
学生活动：（1）同桌的同学边看挂图或录像，边议论图中反映的内容。
（2）通过教师讲解和提问，前后桌同学联系实际相互讨论，并推荐代表发言。
（二）室内活动：劳动模仿操1~~3节第一节：挑水。
第二节：浇水。
第三节：喷洒农药教师活动：（1）讲解、示范劳动模仿操1~~3节动作方法，启发学生从小热爱劳动的意。
（2）先指挥全班学生起立，将凳子轻放在桌子下面，然后指导学生分解动作练习。
练习时，可增加声音的模仿，这样既形象，以增添课堂气氛。
（3）用口令节拍指导学生连贯动作练习，并在音乐伴奏下将1~~3节操串联起来练习。
学生活动：（1）观察教师示范动作，说出每节操的名称和劳动的意义。
（2）成座位队形站立，随教师口令反复练习每节操的分解动作，形象地模仿劳动时欢快的场面。
（3）随教师口令连贯动作练习，同桌的两个同学相互交流学练，最后集体随音乐节拍练习1~~3节动作。
课后作业：（1）了解体育课前的准备的重要性？（2）学会体育课前应做的准备。
理论课第2课教学内容：一、健康常识：做游戏的好处。
课前热身小活动-养生拍手操(增强学生活力主动性有趣可爱实用)
6、拳头拍手
握紧双拳，用两手指尖对齐的部分拍手。
有利于治疗头痛和肩部 疼痛
6、颈后拍手
把手放在颈后，用力拍。
•有利于缓解肩部疲劳 •有利于减胳膊和肩部 的多余脂肪
合掌拍手 指尖拍手
手心拍手
手腕拍手
拳头拍手
颈后拍手
合掌拍手 指尖拍手
手心拍手
手腕拍手
拳头拍手
颈后拍手
你真 棒
【热身小活动】
养生拍手操
拍出来的健康，越拍越健康！
1、合掌拍手
十指对齐用力拍
有效治疗手脚麻木 和神经痛
2、指尖拍手
仅是指尖对齐拍Байду номын сангаас的一种方法。
•有利于缓解视力
3、手心拍手
十指向外伸直，只用手心拍掌。
有助于强化整个内脏系统功能
4、手腕拍手
与手腕相连的、手心外部拍手。
• 这部分与膀胱相连， 有利于排尿
2023年关于体育听课记录【五篇】
关于体育听课记录【五篇】第一篇: 体育听课记录一．基本部分（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米_2圈（三）热身操1．头部运动2．扩胸运动3．体侧运动4．体转运动5．腹背运动6．手腕、脚踝关节7．弓步压腿8.跨栏坐二．基本部分1．向前连续立定跳远5个_3组10’2..仰卧起坐30个_3组3自由活动三．结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价第二篇: 体育听课记录一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束小结，下课。
第三篇: 体育听课记录.一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、学习过程（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
拍手操教案
课时计划
周次1课次4年级任课教师时间
教学
内容
基本体操：1、拍手操。2、游戏：迎面接力。
教学目标
1、通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态。
2、通过本课，发展身体的柔韧、协调、灵敏和力量素质，以及动作的节奏感。
1、学生集体听老师的口令进行队列队形的练习。
2、反复练习2—3次。
3、老师对练习情况进行评价。
4、老师讲解蛇形跑的动作方法。
5、将学生分成男女两队，各队成一路纵队进行蛇形跑。
6、学生听到哨声后带回，成4列横队站在跑道线上。
组织：
要求：动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥、精神饱满。
一、老师教学生做拍手操
3、通过游戏，培养学生竟争意识和团结协作的精神。
重难点
1、动作协调、节奏感强。
2、学生传、接棒的动作方法。
课序
教学内容
教学活动与
组织要求
时
间
次
数
反思与改进措施
开始热身部分
课堂常规（略）
1．指定学生整队、检查人数，向教师报告
2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求
3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全
二、老师指导学生做游戏：
1、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。
2、将学生分成人数相等的2个队，迎面站立。
3、先指导学生练习一次。
4、在采用比赛的形式开始活动。
5、比赛后老师进行评价。对优胜队给予奖励。对失败队给予鼓励。
组织：
要求：遵守游戏规则，认真练习，积极参与。
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿一. 教材分析《主题活动三：我们的拍手操》是人教版小学综合实践二年级上册第四单元的一个主题活动。
本主题活动以拍手操为主题，旨在让学生通过学习拍手操，培养学生的团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性，同时增强学生的身体素质。
教材中提供了多种拍手操动作和编排，学生可以分组练习，展示自己的拍手操。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和节奏感，他们对于简单的拍手操动作已经可以掌握。
但是，他们在动作的协调性和创造力方面还需要进一步提高。
此外，学生的个体差异也需要考虑，有的学生可能对拍手操比较感兴趣，而有的学生可能对此不太感兴趣，因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对拍手操的兴趣，增强学生的身体素质，提高学生的生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.教学难点：学生能够创造性的编排拍手操，提高学生的节奏感和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法，游戏教学法，情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示拍手操的动作和编排，引导学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过拍手游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本动作：教师示范基本的拍手操动作，学生跟随模仿，分组练习。
3.编排与创新：学生分组进行拍手操编排，鼓励学生发挥创造力，进行创新。
4.展示与评价：每组学生展示自己的拍手操，其他学生进行评价，教师进行总结。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调拍手操的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《主题活动三：我们的拍手操》和教学基本动作要点。
3.拍手操第一～三节
《拍手操第1-3节》课后反思体育教学必须把握安全第一，健康第一的指导思想。
以育人为宗旨与德育智育美育相配合促进少年儿童的身心，全面发展进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。
本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下，以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣，充分调动学生练习的积极主动性，始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育人人都有进步人人拥有健康，本次课教学的主题是“健康快乐动起来”，教材选自小学（水平一）二年级教材拍手操，它是根据低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一，由于本次课的班级学生在不了解学情的情况下，根据拍手操在教材中所占比重在安排课时计划时，我将整套操分三课时作为新授内容来完成。
通过讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法来完成本次课的教学任务。
学生掌握所学拍手操的基础上以小组合作的方式进行徒手操创新练习。
通过游戏，让学生体验快乐，获取成功。
通过观察，认识体育锻炼的真正价值。
1、准备活动的反思课前准备活动是我们体育课中的重要教学内容，是培养良好的学习行为习惯意识的重要环节，是能否很好完成本次课教学内容降低意外事故发生的关键。
在这一环节中，我运用的是复习之前所学拍拍操的内容，提高学生练习的积极性。
但在组织方面需要我不断改进和提高。
2、教学方法的反思教学方法是一节课上的好坏的关键，在体育课中是有为体现。
在这一环节中，我运用了讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法，逐渐引导学生学会仔细观察，陶冶学生的情操，培养学生的节奏感。
但在分小组练习的过程中使用的时间太短，在整节课中占的比例比较少，这也需要我在下次课中不断的改进和提高。
3、游戏环节在游戏环节，由于场地的局限性，我对于学生编排游戏有点失误，特别是路面有点湿滑，对于今天这个游戏的练习对学生不是太好。
总之通过本节课的反思，使我认识到自己的许多不足之处，在今后的教育教学中，我会扬长避短更加努力的向有经验的教师和专家教师学习。
早教课前拍手教案设计
早教课前拍手教案设计一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力，提高协调能力；2.激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对学习的积极性；3.培养幼儿的集体意识，增强团队合作精神。
二、教学内容。
1.拍手动作的基本技巧；2.拍手与音乐的配合；3.拍手游戏。
三、教学重点和难点。
重点，拍手动作的基本技巧；难点，拍手与音乐的配合。
四、教学准备。
1.音乐播放器；2.音乐；3.教具，手鼓、小鼓、铃铛等。
五、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
老师和幼儿一起做一些简单的热身活动，如摇摆身体、扭动腰部等，让幼儿放松身体，为后面的活动做好准备。
2.学习拍手动作（10分钟）。
老师向幼儿示范拍手的基本动作，要求幼儿模仿老师的动作，注意手掌要用力，拍出响亮的声音。
同时，老师可以利用教具，如手鼓、小鼓、铃铛等，让幼儿体验不同乐器的声音。
3.拍手与音乐的配合（15分钟）。
老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏拍手，让他们感受音乐与拍手的结合，培养幼儿的音乐感。
同时，老师可以引导幼儿自由发挥，让他们用拍手的节奏创造出自己的音乐。
4.拍手游戏（15分钟）。
老师可以设计一些拍手游戏，如“拍手传递”、“拍手接龙”等，让幼儿在游戏中体验拍手的乐趣，同时培养他们的团队合作精神。
5.总结（5分钟）。
老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受，对他们进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
在教学过程中，老师要注意引导幼儿正确使用手部力量，避免过度用力导致手部受伤。
同时，要根据幼儿的年龄和能力，合理安排教学内容，让每个幼儿都能参与其中，获得乐趣和成长。
七、延伸活动。
1.让幼儿自己设计拍手动作，并与音乐结合；2.利用拍手游戏培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识；3.组织拍手表演，让幼儿展示自己的拍手技巧，增强自信心。
八、家园联系。
老师可以将拍手活动的内容告知家长，鼓励家长在家和幼儿一起进行拍手活动，增强家庭教育的参与性，让幼儿在家也能感受到教育的乐趣。
在早教课前进行拍手教案设计，可以帮助幼儿培养动手能力，提高协调能力，激发学习兴趣，增强团队合作精神。
小学体育与健康二年级《拍手操民族传统游戏：斗牛、蹲斗(彝族)》表格式教学设计
健康快乐动起来主题：健康快乐动起来教学内容：1、拍手操1 - 3节2、民族传统游戏：斗牛、蹲斗（彝族）一、教学理念本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，充分发挥教师主导作用，不断调生积极性，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、教材选择：拍手操是根据低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一，它是用手随同节拍在身体的不同部位击掌而进行的徒手习。
三、教学目标：1、认知目标：知道拍手操的练习方法，了解击掌的不同身体部位。
2、技能目标：树立学生正解、优美的身体姿态，发展身体协调性，韵律节奏感，能随集体有节奏、连贯的做所学拍手通过游戏，发展学生下肢力量及灵敏素质。
3、情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏。
四：教学重难点：重点：动作的协调性；难点：动作的准确性五、教学流程：1、激情引趣、活动身心本节课一开始，教师就自我介绍并亲切地对学生说：“同学们好，我们快乐的体育.40分钟又开始了，首先，我们来玩中注意力的游戏；抓手指。
”教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动2分钟。
游戏结束后，教师点评，互议。
接着教师创设情境，在动感的音乐声中跟随老师跳起彝族舞，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
2、愉悦身心、学练探究由于是初次见面的班级，在不了解学情的情况下，根据低年级学生年龄特点及拍手操在教材中出现的次数和所占比重，排课时时，我将本套操以3课时新授内容来完成。
首先是教师对整套操作完整介绍，然后在讲解、示范、慢口令、集体和分小组的练习方法下进行学习。
最后在教师统一口令（音乐伴奏）下集体练习一遍。
通过教师情境设置，对民族体育方法，规则的介绍后，在欢快的芦笙《赛马曲》中进行斗牛、蹲斗游戏。
3、恢复身心、陶悦情操（1）、在悠扬、舒情的回族音乐声中，学生在老师的带领下共舞，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶的情操。
幼儿园拍手操教案6篇
幼儿园拍手操教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版体育与健康三年级《拍手操》教案
人教版体育与健康三年级《拍手操》教案一. 教材分析《拍手操》是人教版体育与健康课程三年级教材中的一部分，旨在培养学生的节奏感、协调性和集体合作意识。
通过拍手操的练习，不仅能锻炼学生的身体，提高他们的身体素质，还能使他们感受到音乐与运动的结合，从而激发他们对体育运动的热爱。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和接受新事物。
在这个年龄阶段，学生的身体协调性、节奏感和集体合作能力逐步提高，因此，他们对拍手操的接受能力和学习效果较好。
三. 教学目标1.让学生掌握拍手操的基本动作和节奏。
2.培养学生的身体协调性、节奏感和集体合作意识。
3.提高学生的身体素质，使他们感受到音乐与运动的结合。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练地完成拍手操的基本动作，跟上节奏。
2.教学难点：学生能准确地把握拍手操的动作要领，表现出良好的节奏感和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范拍手操的动作，让学生跟随模仿。
2.纠正法：教师逐一纠正学生的动作，确保他们掌握正确的拍手操方法。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，培养他们的集体合作意识。
4.比赛法：学生进行拍手操比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉拍手操的动作要领，准备好音乐播放设备。
2.学生准备：穿着舒适的运动服和鞋子，准备好积极参与拍手操练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲解一个与拍手操相关的体育小故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师首次示范拍手操的动作，让学生初步感知拍手操的魅力。
在示范过程中，教师要强调动作的准确性、节奏感和协调性。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习拍手操，教师逐一纠正学生的动作，确保他们掌握正确的拍手操方法。
在这个环节中，教师可以适时调整练习节奏，让学生逐渐适应并跟上音乐的节奏。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让他们在小组内相互纠正动作，培养他们的集体合作意识。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 2.基本体操 3.拍手操第一～三节》公开课教案_15
《拍手操1-3节》教学设计说明一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，关注学生个体差异.根据新课标“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”的教学要求，将动作技能创编入运动游戏中，结合中国健康体育课程模式的关键要素，注重学生核心素养的形成，使学生得到全面的发展。
教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中学，学中玩，充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析：基本体操是低年级体操类活动的主要内容之一，是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸和绕环等动作的身体练习。
它是培养学生正确身体姿势、矫正不良身体姿态和发展身体协调能力，形成集体整齐一致协调配合动作的主要组织形式和方法。
拍手操是手在不同部位以击掌为节奏的徒手操，这套操动作简单，节奏鲜明，易学易练，很受学生喜爱，并有较好的锻炼效果。
三、学情分析：1、有利因素。
由于小学二年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强,。
因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。
情感教育也比较贴近学生,在课堂中很容易引起师生的共鸣。
2、不利因素。
虽然学生兴趣比较浓厚,但因为是新授课,学生对教学内容不是很熟悉,在与音乐节奏配合时会出现跟不上的现象,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。
因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。
四、教学目标：1、通过基本体操教学，知道拍手操（1-3节）的动作方法，掌握不同身体部位的击掌动作。
2、发展身体的协调性及节奏感，提高力量、奔跑能力和速度、灵敏协调等能力。
3、培养学生科学、安全参加体育运动意识，能够做到互帮互助、团结合作协同一致的团队精神、在比赛中遵守规则。
五、课堂教学流程：六、教学策略选择及教学过程设计：教法:本次课教师采用示范、提示、启发、引导、纠正、鼓励、领做等方法，让学生更好的学习。
二年级体育课《拍手操》教学设计
二年级体育课《拍手操》教学设计（一）教学设计理念本课以《体育与健康课程标准》为依据，以拍手操的学习为依托，增进学生健康，确保“健康第一”的指导思想落到实处，贯彻“以学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣。
注重学生个性的发展，培养良好的竞争意识和合作学习的精神，促进学生身心健康发展，为学生终身体育奠定基础。
（二）教材分析拍手操是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。
它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性，动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进有好文明的社会交往等都有积极的作用。
（三）学情分析本课的教学对象是水平一二年级的学生，学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，模仿能力强，好奇心强，对体育活动有一种新鲜感，柔韧素质好。
运动技能较差的现象。
所以在体育课中比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。
对于过多的技术要求过了不易接受也不感兴趣。
因此我选择了拍手操四节到六节相对直观易于接受的教学内容。
（四）教学目标1.通过拍手操的学练，80%的学生学会简单的拍手操和基本动作方法。
2.培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿势和快乐的情绪与美感。
3.培养学生勇于挑战自我的精神，认真学习的态度，有集体责任感和勇敢顽强的意志品质。
（五）教学重难点重点：屈膝提举，腿下击掌。
侧屈时胸前击掌。
跳跃与击掌协调配合。
难点：动作美观有力，动作与音乐配合。
（六）教学过程1.课堂常规培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。
2.队列队形练习（1）进行原地踏步要求：让学生形成正确的身体形态，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。
3.热身活动《红灯停抢车位》小游戏运用小游戏调动学生的兴趣，让他们全身心投入练习中，激发学生的学习愿望，提升学生兴奋度，达到充分热身目的。
4.技能学习学习拍手操动作提膝运动、体侧运动、跳跃运动。
通过练习，发展学生协调性、节奏感及模仿、自我表现能力。
拍手操教学设计
拍手操教学设计(张海波)(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《韵律操》教学设计崇德尚美健体益智授课年级：一年级授课教师：张海波单位：密云区高岭镇中心小学2016-4月《韵律操》教学设计一、指导思想和理论依据本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”、“以人为本”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。
培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。
注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。
二、教学背景分析1、教材分析本本单元是依据新课标要求设计的。
小学一年级内容是在学习广播体操基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的队形变换提高操类学习的趣味性，选择较为轻松愉悦动作简单的徒手操进行学习。
本课时主要是发展学生动作协调能力及对音乐节奏的把握。
2、学情分析小学一年级学生富于想象，对新事物学习的兴趣强，烈学生的身体协调能力普遍较好，而且学生对简单操类的学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的相关知识了解甚少，比如肢体动作怎么样做才能比较规范、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授操类的相关知识，让学生了解更多的关于韵律操的动作要领。
四、教学重点和难点1、教学重点：手脚协调配合性；2、教学难点：节奏准确、动作协调。
五、教学过程《》课时教学计划年级：一年级2班人数：22人课次：第二次课授课教师：张海六、学习效果评价设计1．学生自评：（1）通过本次课的学习，是否动作协调，姿态优美。
（2）在课堂学习中，是否积极参与和主动练习。
2．教师评价：（1）在各项练习中，根据学生练习情况，及时进行表扬与鼓励。
小学体育与健康拍手操(46节)与游戏：小青蛙过荷叶教案
小学体育与健康拍手操（46节）与游戏：小青蛙过荷叶教案【小学体育与健康拍手操（46节）与游戏：小青蛙过荷叶教案】【引言】体育与健康教育在小学阶段对孩子的成长具有重要意义。
通过体育活动，学生能够锻炼身体、提高协调能力，培养良好的运动习惯和团队合作精神。
拍手操和游戏是小学体育课程中常见的活动形式之一。
本文将介绍一套小学体育与健康拍手操（46节）与游戏：小青蛙过荷叶教案，并详细解析每个环节的操作步骤及教学目标和方法，以帮助教师和家长更好地指导和陪伴孩子的体育与健康成长。
【拍手操（46节）教案】【教学目标】1. 学生能够正确理解和模仿拍手操动作。
2. 学生能够在老师的指导下，自如地进行拍手操动作。
3. 学生能够通过拍手操活动，锻炼肢体协调性和节奏感。
【教学准备】1. 教师准备音乐。
2. 教师准备好教学用具，如棉被等。
【教学步骤】1. 音乐响起，教师带领全班学生站立。
2. 教师示范拍手操动作，并口头解释动作的名称和操作要领。
3. 教师带领学生一起按照音乐的节奏进行拍手操活动。
4. 每周增加一到两个拍手操动作，逐步加深学生对拍手操的理解和熟练度。
5. 通过不同的节奏和速度，增加拍手操的难度。
6. 随着学生的熟练度提高，可以进行齐声拍手或分组进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
【游戏：小青蛙过荷叶教案】【教学目标】1. 学生能够正确理解游戏规则并积极参与。
2. 学生通过游戏，锻炼身体协调能力和灵活性。
3. 学生能够通过游戏，培养团队合作和竞争意识。
【教学准备】1. 在操场或室内场地的地面上绘制垫点，模拟荷叶。
2. 体育教师根据课堂人数分成若干小组。
【教学步骤】1. 教师向学生介绍游戏规则：每个小组的学生站在垫点上，模拟荷叶。
教师以“小青蛙过荷叶”的口号带领学生一起跳跃。
2. 教师示范跳跃的动作及技巧。
3. 学生分组进行游戏，每组学生根据音乐的节奏轮流跳跃，每个学生都要有机会参与到游戏中。
4. 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，分享乐趣和收获。
小学体育听课记录
小学体育听课记录上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施，这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。
一、导入新课1、大家一齐齐读课题，“长相思”预备起。
2、“长相思”是词牌名。
这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。
二、生字词朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字，“畔”三、进入新课1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。
2、讨论中有什么问题（学生）：“风一更雪一更”什么意思？（教师）：哪个同学能够帮一帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。
3、逐句品读“风一更雪一更”，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？（学生）：当时下着鹅毛大雪……凛冽的寒风迎面吹来（教师）：还有其他表达吗？“山一程水一程”，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方（学生）：士兵们走遍了千山万水……山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。
（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。
这些环境描述都突出了什么，行军之难当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？四、总结本诗用了什么手法，借景抒情叙事抒情五、作业小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。
请你把当时行军的环境具体描述下来。
第2篇:小学体育听课记录课题：连续前滚翻一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动，抱小腿，撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。