运用“五觉法”描写景物特征
作文材料-运用五觉法描写景物特征 精品
运用“五觉法”描写景物特征美国新闻学家。
雷特狄克在谈到描写技巧时说：在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动人心的力量。
用什么唤起读者的记忆呢？答案只有一个，用生动的语言。
生动的语言，能够在读者的头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想象，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，从而形成一幅幅生动的画面。
人们心中那些深刻的各种各样的记忆并不是只从视觉得来，也嗅觉、味觉、听觉、触觉。
同学们在写作时很重视视觉形象，只写自己看到的一切，而实际上，要反映出一种景物的特征，仅仅调动一种感官是不够的。
只有突破视觉印象的单一描写，综合调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面的多种印象，才能立体地反映景物特征，丰富客观画面，加强景物形象的高度真实感，使读者有身临其境之感。
因此，在绘景时，要把视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。
这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想像，再创造出更为动人的艺术境界。
运用五觉法绘景，就是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。
课本中很多名家的作品为我们提供了运用此法的范例。
如朱自清的《春》(苏教版七上)在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清新的特征。
文章先从触觉角度写春风的和煦。
作者引用吹面不寒杨柳风，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，像母亲的手抚摸着你，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。
再从嗅觉角度写春风特有的芳香。
春风本身是无味的，但新翻的泥土的气息，再混着青草味，还有各种花的香，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。
最后从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
春风轻悄悄的，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响----清脆、宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。
景物描写方法
景物描写的方法【方法一】五觉法[解说]“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。
写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。
——《听潮》【方法二】分解法[解说]写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。
如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。
分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。
无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、真体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的又重转化。
[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。
这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
——《白杨礼赞》【方法三】烘托法[解说]有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。
[示例]这可是个好瓜。
在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。
拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。
体现五感写作法
体现五感写作法五感写作法是以人的五感觉觉来描述物体、事物或情感的一种表达方式。
通过活灵活现的描写和详细丰富的感官描写，读者可以更加深入地感受到文学作品中所描绘的场景和人物情感。
下面将从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面进行描述，给出相关的参考内容。
视觉是我们最常用的感官之一，用来捕捉外界事物的形象和颜色。
在写作中，可以用生动的描写来唤起读者的视觉感受。
例如：阳光洒在窗前，透过窗棱照在地上，形成斑驳的光影；远处的绿树，像一抹清新的印象派画作，点缀在蔚蓝的天空中；红彤彤的桃花，竞相绽放，多么美丽动人的一道风景线。
听觉是我们感知声音的能力，它可以用来描绘声音的音色、音量和音调，给读者带来听觉上的享受。
例如：雨点轻轻地敲击着窗户，像小精灵在跳舞，发出清脆悦耳的声音；风吹过耳畔，发出呼呼的声音，仿佛在低语；琴音缓缓弹响，如同一泓清泉潺潺流淌在心底。
嗅觉是我们用来感知气味的感官，它能够唤起人们对物体或者场景的记忆和情感。
在写作中，可以用具体而细腻的描写来表达气味的特征。
例如：深山里飘来阵阵花香，让人沉醉其中，仿佛身临其境；烤肉的香气在空气中弥漫开来，令人垂涎欲滴；新婚燕尔的房间里弥漫着浓郁的鲜花气息，给人一种温馨和幸福的感觉。
味觉是我们用来感受食物滋味的感官之一，也是通过描写引发人们对食物的味道进行品味。
例如：咖啡的苦涩在舌尖徐徐蔓延，让人回味无穷；糖果的甜蜜在口中溶化，仿佛给人带来一丝温暖的拥抱；柠檬的酸味在口腔里散开，勾起阵阵味蕾的感受。
触觉是我们感受物体质地、温度等的感官，它可以用来描绘事物的触感和手感，让人产生亲密感。
例如：柔软的绒毛在指尖轻抚过，给人一种温暖的触感；冰凉的夏日饮料顺着喉咙滑过，让人感到清凉和舒爽；粗糙的木质地板踩上去发出咯吱咯吱的声音，让人感受到地面的坚实。
通过五感写作法，读者可以通过阅读文字唤起自己的感官感受，加深对文学作品的理解和体验。
同时，五感写作法也可以使作品更富有表现力，让读者产生身临其境的感觉，增加读者的阅读乐趣。
运用“五觉法”描写景物特征
运用“五觉法”描写景物特征【范文一】我来介绍一下五觉法，它可以帮我们更准确地描述景物特征，让人们读起来更加生动形象。
首先是视觉，我们可以通过描绘物体的外形、大小、颜色、光泽等方面来形容它。
比如，一只柿子红彤彤的，又大又圆，上面还有些许污渍，看起来真是让人垂涎欲滴。
其次是听觉，感受到的声音也可以为我们的描写提供更多灵感。
比如，早晨的鸟鸣、流水的潺潺声、树叶的沙沙声等等，都可以用来形容自然景观的美。
再就是嗅觉，我们可以描绘食物的香气、花草的芳香等。
比如，在菜市场里，大蒜的味道十分浓烈，鲜美的海鲜也让人垂涎欲滴。
接下来是味觉，用来形容食物的滋味。
我们可以用麻辣、清淡、甜美等词语来描绘食物的味道。
比如，麻辣火锅的味道十分独特，让人一口热辣的汤底就爱不释手。
最后是触觉，通过描绘物体的手感、温度、柔硬等特征，让读者更加真切地感受到景物的存在。
比如，厚实的棉被让人感到温暖舒适，光滑的木桌让人感受到它的光泽和质感。
总之，五觉法对于生动描写景物是非常重要的。
在我们写作时，可以挖掘五感带给我们的感官刺激来更加生动地刻画出景物的特征和美。
【写作重点】1. 介绍五觉法；2. 分别从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉方面展开分析；3. 多举具体事例，重在生动形象。
【用词分析】1. 描述特征：外形、大小、颜色、光泽、香气、芳香、手感、温度、柔硬、滋味；2. 形容特质：麻辣、清淡、甜美、浓烈、舒适、光滑、独特、沙沙声、潺潺声、红彤彤、滋味鲜美、垂涎欲滴等。
【范文二】五觉法是一个比较有效的手段，可以帮我们更加生动地描写景物的特征和神韵。
首先是视觉方面，我们可以通过目睹景物来形容它，比如，蓝天白云、花团锦簇等等。
颜色、形状、构造等方面都可以帮助我们给景物描绘出丰富的特质。
其次是听觉方面，我们可以听到自然景观发出的声音，也可以听到人类的活动所带来的声响。
比如，沐浴在琴声之中，涟漪荡漾，人们仿佛置身于一个悠闲的世界。
再就是嗅觉方面，我们可以嗅到食物、花草等植物的香味。
五觉法写景作文200字
五觉法写景作文200字
五觉法写景作文。
清晨的湖面，阳光洒上去，金光闪闪，美得像一面镶了金边的
镜子。
深吸一口气，空气里都是清新的味道，感觉整个人都精神了。
走在林子里，脚下的落叶软绵绵的，踩上去“咯吱咯吱”响，
还有鸟叫声，像是在唱歌，好听极了。
风一吹过来，凉凉的，树叶跟着摇来摇去，发出“沙沙沙”的
声音，好像在讲悄悄话。
闭上眼睛，感觉风都吹进心里去了。
湖里的荷花真漂亮啊，粉色的花瓣在阳光下特别好看，摸上去
滑滑的，像丝绸一样。
晚上抬头看星星，那么多那么亮，就像是天上的小眼睛在眨巴
眨巴。
感觉自己都要被吸进那无垠的宇宙里去了。
用“五觉”法写景
用“五觉”法写景作者：赵学潮来源：《作文成功之路·小学》2020年第12期所谓“五觉”法，是指调动视觉（眼睛）、聽觉（耳朵）、嗅觉（鼻子）、味觉（舌头）和触觉（身体），对景物进行描写的方法。
用“五觉”法写景，是富有立体感的多层次描写。
视觉，可以察形观色巧描绘，使读者如见其状，历历在目。
如：白色的遮鸟网中，樱桃树的绿叶丛里躲藏着一个个可爱的小红樱桃。
它们像一群火红的小精灵，又像一个个鲜红的玛瑙……听觉，可以聆听妙音细描画，使读者如闻其声，余音袅袅。
如：蝉在树上“知了知了”地叫着，声音低沉好听，像是在诉说古老的故事。
嗅觉，可以品味芬芳妙描摹，使读者如闻馨香，沁人心脾。
如：那一朵朵粉红色的荷花，犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴，娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。
味觉，可以含英咀华泼浓墨，使读者如品香茗，余味悠长。
如：我一边欣赏眼前美丽的景色，一边品尝消暑的冰激凌，甜甜的，凉凉的，甜到心底，凉到五脏六腑。
触觉，可以身临其境细体会，使读者如临其境，感同身受。
如：我迫不及待地跳入水池中——啊，真是凉爽异常！所有的炎热和烦恼，在那一刻全都消失得无影无踪。
总之，在写景文章中，如果调动感官，巧用“五觉”法描写，就可以很好地描摹出景物的色、香、味、形等，给读者以强烈的冲击。
鲁迅先生是运用“五觉”法写景的高手，他在《社戏》一文中描写去看社戏途中的见闻感受，充满诗情画意，表达了主人公愉快而又急切的心情，同时也表现了对在船上所见到乡村美景的喜爱之情。
视觉描写：月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
嗅觉与触角描写：两岸的豆麦和河底的水草发散出来的清香夹杂在水气中扑面吹来。
听觉描写：那声音大概是横笛，宛转，悠扬。
我国当代著名女作家冯君莉运用“五觉”法写景物，也达到了炉火纯青的地步。
她在《青海湖，梦幻般的湖》一文中巧妙地运用了“五觉”法，描绘出了青海湖迷人的美景。
作文五觉法
描写方法一-—五觉法!ﻫ首先请大家观察以下几组句子: １昨天下午,同学们都来学校报到、昨天下午,同学们都冒雨前来学校报到、2ﻫ、分别了一个多月,同学们见面后都很激动。
ﻫ分别了一个多月,同学们见面后激动得连话都说不出来,只就是一个劲地拍打、拥抱。
３。
同学们坐在教室里,聊了起来、同学们坐在教室里,三个一群、五个一伙地聊了起来,有得嘻嘻哈哈,有得声色凝重。
4。
王老师怎么说也没有用。
王老师说了三遍“安静啦",大家却还歪着身子聊电子宠物,聊北戴河得螃蟹,聊假期间得种种收获、这四组句子,基本意思都就是一样得、但每一组得后一句要比前一句具体、形象。
这就是为什么？仔细分析不难发现,这就是因为后一句比前一句增加了人物得情态与状貌,让读者瞧得见、摸得着、听得到。
故而产生生动形象之感、下面我们就来学习把句子写生动得第一种方法--五觉法。
五觉法就就是通过人得感官(眼、耳、鼻、舌、手)充分接受外界得信息表达方式(光、声、嗅、味、触)对事物形成得多重感知。
写景状物时,视觉与听觉描写就是最主要得,如果能够把视听味嗅触五觉并用,一定会产生更加细腻、逼真得描写效果。
示例:1、秋天得原野小草已经变黄了,一片金色。
我们来到树阴下,坐在柔软得草地上,抬头一瞧,一排排大雁排着整齐得“人”字形队伍朝南飞去。
远处,飘来阵阵淡淡得清香,那就是熟透了得麦香与田野里泥土得气息、溪水清澈得可以瞧见水底得沙石,水中得鱼儿象一个个小精灵,在水底窜来窜去。
岸边有三三俩俩歇息得农民,不时传来几声响亮得笑声、秋天得原野真美啊!2、五月得北京五月得北京,天空碧蓝如洗,偶尔飘过一朵朵轻轻淡淡得浮云,如薄纱、似飘带。
阳光穿过浓密得树林,在地上洒下班驳得黑影,一串串白色得槐花优雅地垂在细细得绿叶间,月季花在与煦得阳光中争芳吐艳、开得热热闹闹、远处,绿树葱茏,芳草如茵。
天空好得令人心醉、鲜花、绿草、阳光、与风将五月北京得美丽舒适渲染得淋漓尽致、ﻫ沙沙,沙沙,起风了、微风徐来,象一面透明得纱布,轻拂在我得脸上,舒服极了。
用五觉写景物范文精选5篇
用五觉写景物范文精选5篇用五觉写景物范文第一篇走在田间，油菜便映入眼帘了。
每当油菜花开的时节，田野里便金灿灿的，一望无际，足以把那盎然春意渲染得淋漓尽致。
油菜花田一片黄澄，就像是夏日晴空万里，太阳光照耀大地的景象。
走进了，一束束油菜花好似小精灵正在花骨朵上睡觉，我好奇地摸了摸它们，一簇一簇的，十分柔软，但只能轻轻抚摸，生怕惊扰了他们。
突然，一阵“不识趣”的微风吹过，把它们从梦中惊醒，看它们有些迷茫，什么也不做只是随着微风摇曳，几簇花朵相互碰撞，发出清脆的声音。
微风把它们刻意存储的花香全部释放出来，闻着这一股清香，闭了眼也能“看”到油菜花。
这时我心中突然有了一个不成熟的小想法——我想尝一尝，于是摘了一小朵放在嘴中，品味了一番，有些苦涩。
味道不太好，怎么菜籽油会那么香呢？——八一班·申金凯用五觉写景物范文第二篇地里长出的黄金走在田间，油菜便映入眼帘了。
每当油菜花开的时节，田野里便金灿灿的，一望无际，足以把那盎然春意渲染得淋漓尽致。
站在土坡路上，就这么环视油菜花田，亮闪闪的油菜花，好似金箔碎洒在绿藤条上，有的花黄，有几处又白的亮眼，刚浇完水，花田一闪一闪的，看着倒更像沙金碎块。
不过黄加绿，明明应该不会好看的色彩搭配，在这油菜花身上却一点也不突兀。
淡淡的黄花加点白色花边，衬着这一身绿罗裙，还挺俏皮可爱。
再俯下身来闻闻，嗅嗅，花香很淡，可花多了聚在一起，味道便浓郁了，有清晨的露水味，混着点泥土和绿叶草汁的气息，不会太刺鼻，让人闻了还挺放松。
用手摸了摸花瓣，一摸上花朵，手就顺着滑下来，像丝绒一样，又滑又软，枝条上的绒毛摸着有点痒，好像在逗我一样。
风一吹来，花朵都被吹晕了脑袋，摇摇晃晃的，风从它们中间穿过，枝叶交映、拍打，奏出一曲轻微欢快的歌。
可能是漂亮的金色让人喜爱，忍不住掐了几朵放到口中，有点苦中带甜的味道，苦的是花汁，甜的是花蜜，还有一点油香味，吃着还挺特别。
金色的圆片挨挨挤挤，枝务交映，万花摇曳，美不胜收。
五觉观察法写校园的一角
五觉观察法写校园的一角我的校园像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇。
让我们到校园里走走，看一看吧！早晨，阳光照耀着大地，给校园披上了一件金色的外衣。
看，这片草地上多美啊！小草成群地探出头来。
草地上夹着许多五颜六色的鲜花，一场小雨过后，草地的露珠在阳光下显得光彩夺目，像一颗颗珍珠一样躺在小草上。
再往前走，你一定见到一棵一棵的桂花树。
桂花虽小，但它会发出一种独特的香味。
它是金黄色的，小小的，像一粒米，在阳光下更加灿烂，美！它衬着阔叶的嫩绿的叶子，远远望去，像一小块一小块的碎金，点缀着一棵棵桂花树。
它的香气总能把人们带进美妙的世界。
接着，该去看柳树了！它的嫩枝吐出一点点的嫩芽。
刚才还是光秃秃的，瞬时，她换上一件绿色的舞衣，微风吹过，她就跳起舞来，还唱起歌来。
“沙沙沙，沙沙沙。
”这歌声真好听，舞姿也是这么迷人。
接着走，你会看到许多玫瑰。
有红的，有蓝的，有黄的，有粉的。
她们绽放出灿烂的笑容，美极了！木棉花也开了，它是红色的。
本来一棵光秃秃的树，现在整树木棉花，一片叶子都没有。
红彤彤的树，从远处看，像一个个小灯笼挂在树上。
别说是我了，连环卫阿姨也停下来欣赏。
小鸟们在花上分成两部分，一部分是唱《春之歌》，另一部分跳《春之舞》，啊！多么美丽啊！我看见过木棉花，桂花，也看见过草地，可最美的要说是鸡蛋花了。
鸡蛋花外面是白的，花蕊是黄的，像一小块碎金，点缀在白色花瓣里。
她会发出一种甜蜜的独特的香气，美丽，清香是她的特点。
它犹如一个个白衣天使从天而降，我也陶醉进去了。
芬芳扑鼻的鲜花，绿油油的小草，一声声欢乐的的小声，这样的校园，你喜欢吗？喜欢就来我们学校看看吧！。
作文写作经验《运用“五觉法”描写景物特征》(共18张ppt)
临其境之感。
关键词：同学,视觉,形象,景物,
特征,感官,印象,嗅觉,味觉,触觉, 方面,立体,客观,画面,高度,真实感, 读者,写作,重视,看到,反映,不够, 描写,听觉,才能,加强,丰富。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
因此，在绘景时，要把视觉、
嗅觉、味觉、听觉、触觉等
景物 多种感受结合起来，对
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
生动的语言，能够在读者的
头脑中唤起对光、色、态的丰
想象 富联想和
，使读者的头脑中
产生具有光、色、态的具体形
象，从而形成一幅幅生动的画面。
人们心中那些深刻的各种各
样的记忆并不是只从视觉得来，
也来自嗅觉、味觉、听觉、
触觉。
关键词：语言,读者,头脑,对光,
想象,产生,形象,画面,人们,记忆, 视觉,嗅觉,味觉,触觉,能够,唤起, 联想,具有,形成,得来,来自,听觉, 丰富,具体。
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
同学们在写作时很重视视觉
形象，只写自己看到的一切，而
实际上，要反映出一种景物的特
征，仅仅调动一种感官是不够的。
印象 只有突破视觉
的单一描写，
综合调动视觉、嗅觉、味觉、
听觉、触觉等方面的多种印象，
立体 才能
地反映景物特征，丰富
客观画面，加强景物形象的
高度真实感，使读者有身
作文写作经验《运用“五觉法” 描写景物特征》
老舍先生在《在烈日和
暴雨下》(苏教版九上)描写天
气炎热时，也运用了“五觉法”。
颜 “干巴巴地发着白光”“每一个
色都刺目”从视觉上写热，
“处处干燥，处处烫手，处处憋
三年级五觉法作文
三年级五觉法作文秋天就像一个神奇的魔法师，轻轻一挥魔法棒，就把世界变得五彩斑斓。
今天我来到公园，用我的“五觉法”好好感受了一番秋天的公园。
一、视觉。
刚走进公园，那满眼的景色就像一幅巨大而又生动的油画。
银杏树的叶子金黄金黄的，就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。
一阵秋风吹过，银杏叶纷纷飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又似一个个跳伞的小伞兵，慢慢地降落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。
旁边的枫叶也不甘示弱，它们红得像火一样，远远望去，那一片枫林就像燃烧的火海。
我忍不住走近枫林，只见枫叶的形状像一个个小手掌，叶片上的脉络清晰可见，仿佛是手掌上的纹路。
枫叶的颜色也不是单一的红，有的红中带黄，有的红中带紫，还有的红得发紫，真是色彩缤纷。
再看看花坛里的菊花，它们像一个个害羞的小姑娘，有的含苞待放，像一个个小绒球；有的半开半合，像一个个小酒杯；有的完全盛开，花瓣像少女的卷发一样卷曲着，层层叠叠，美丽极了。
菊花的颜色也是多种多样，有白色的、黄色的、紫色的、粉色的……它们在秋风中摇曳生姿，散发出淡淡的清香。
二、听觉。
在公园里，我听到了各种各样美妙的声音。
秋风呼呼地吹着，就像一个大力士在吹口哨，它吹过树林，树叶沙沙作响，像是在演奏一首秋天的交响曲。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们叽叽喳喳地叫着，仿佛在告诉人们：“秋天来了，秋天来了！”我走到湖边，湖水在秋风的吹拂下泛起层层涟漪，发出清脆的哗啦哗啦的声音。
湖中的鱼儿时不时地跃出水面，溅起一朵朵小小的水花，发出噗通噗通的声音，好像在和我打招呼呢。
远处，还有一些老人在亭子里拉二胡、唱戏，那悠扬的二胡声和婉转的戏曲声交织在一起，为秋天的公园增添了一份浓厚的文化氛围。
三、嗅觉。
秋天的公园弥漫着一股独特的香气。
那是菊花的清香、桂花的甜香混合在一起的味道。
我沿着小路寻找着桂花的踪迹，终于在一棵大树下发现了它。
桂花小小的，金黄的花瓣簇拥在一起，躲在绿叶丛中，就像一个个害羞的小星星。
使用五觉法介绍一处景物写作文
使用五觉法介绍一处景物写作文落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意.接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣.夏天，就这样来了.夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气.夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷.映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现.它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉.可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶.蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景.池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间.于蓦然回首中，已是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了".夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫.天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽.那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影.这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来.夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了.清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了.脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵.让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩.有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力.因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实.走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈.这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。
如何用五觉观察法描写景物
如何用五觉观察法描写景物严岽玮方法指导“五觉观察法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手）充分接受外界的事物，并且对事物进行多方面的感知（光、声、味、形、态等）和描写。
写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（触觉）。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香（嗅觉），都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中（视觉），高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着（听觉）。
——朱自清《春》在这个片段中，作者借助多感官感受了春天的美，把春天的美景写活了。
我们在作文中也可以从这些方面去写。
例2：每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响（听觉），看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落（视觉），有时它带着腥气——，带着咸味（味觉），一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上（触觉，润湿着房中的一切。
——鲁彦《听潮》范文欣赏初春初春，暖阳抵不过冷风的日子，却也是人潮依旧，点点繁华挤满了街市，琳琅满目的青紫红绿，带来一阵子小惊喜后便会遗忘脑后。
上吴山，逛河坊，那一排排大红灯笼高高挂的迎风招展，彰显这个节日里应有的喜庆，于心也是淡淡，无数次遇见也是目光一扫而过，记忆里蜻蜓点水般的停留后便删除，也许觉得老了，不自觉的想要在脑海里清出一些空间来安放一些还未曾发生的宝贵吧。
游离般的随着人潮向前涌动，看见那间古朴的门头上写着“重逢”两个字的时候，我便驻足，抬头久久注视，屋檐下那一串串精致的风铃时不时的发出一阵阵清脆悦耳的铃声，听着便恍若隔世般的沉静，听风诉说一段凄美的爱情故事，耳边仿佛响起优美的旋律，“从别后，盼重逢，重逢也许只能在梦中……”一路的泥人、彩绘、江南茶，脑海里却浮现一个个记忆里拼接的画面，那个古老的背景巷口，那一纸花伞下的滑落的泪滴。
写景的五感技巧和方法
写景的五感技巧和方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：写景是文学作品中常见的一种描写手法，通过对环境景物的描绘，使读者能够产生身临其境的感觉。
而要想写出生动丰富的景物描写，就需要运用五感来感知和表达。
五感包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，这五种感觉可以帮助我们更好地感知和描绘周围的世界，让描写更加真实而生动。
下面将介绍一些写景的五感技巧和方法，帮助你写出更加生动的描写。
首先是视觉。
视觉是最直接、最常用的感觉，我们在描写景物时往往首先考虑的就是外观和色彩。
通过视觉感知周围环境的色彩、形状、大小和距离等各种要素，可以使描写更加细致入微。
比如在描写一个花园时，可以描述花草的种类、颜色、形状，树木的高矮密集程度等，让读者仿佛置身其中。
其次是听觉。
听觉是我们感知世界的另一个重要手段，通过耳朵可以感知到周围的声音和声音的来源。
在写景时，可以通过描述周围的声音来增强描写的真实感。
比如在描写一个山间小溪时，可以描述流水的潺潺声、鸟儿的鸣叫声，甚至是远处传来的牧童的呼唤声，使读者感受到环境的宁静和生机。
第三是嗅觉。
嗅觉是我们对环境气味的感知，通过嗅觉可以感知到身边的花草香气、食物的香味等各种气味。
在写景时，可以通过描写周围的气味来增加描写的细节和深度。
比如在描写一个乡村田野时，可以描述土地的泥土味、稻田的清香味、树林中的松树味等，让读者感受到环境气味的丰富多彩。
五感是描写景物时的重要工具，通过细致入微地感知和描绘周围的环境，可以使描写更加生动真实，让读者仿佛置身其中。
在写景时，不妨多加利用五感来描绘周围的世界，让描写更加精彩丰富。
【此文2000字，如有需要可继续拓展】。
第二篇示例：写景是写作中非常常见的一种表现手法，通过对环境的描绘来增强文学作品的艺术感染力和真实感。
而要写出生动传神的景物描写，就需要充分发挥五官的感触，使读者能够通过文字感受到身临其境的景象。
下面就来谈谈写景时如何运用五感的技巧和方法。
一、视觉视觉是我们认知世界最主要的感觉之一，写景时的视觉描写是最为直观的感知。
三年级五觉法作文
三年级五觉法作文秋姑娘像个神奇的魔法师，悄悄地来到了我们身边。
今天，我来到公园，用我的“五觉法”好好感受了一番秋天的公园。
一、视觉。
一进公园大门，我就被眼前的景色给迷住了。
道路两旁的银杏树像是被金黄的颜料染过似的，满树金黄的小扇子在微风中轻轻摇曳，就像一群蝴蝶在翩翩起舞。
地上也铺满了银杏叶，像铺了一层金色的地毯，我都有点不忍心踩上去呢。
远处的枫叶也不甘示弱，红得像一团团燃烧的火焰，把整个公园都映照得红彤彤的。
花坛里的菊花开得正艳，五颜六色的，有红的像火，白的像雪，粉的像霞，它们你挤我碰，争着让人们去欣赏呢。
湖面上，波光粼粼的，湖水清澈见底，能看见小鱼在水草间游来游去，就像一群调皮的小精灵在捉迷藏。
二、听觉。
“沙沙沙”，这是银杏叶从树上飘落的声音，就像秋姑娘在轻声哼唱着优美的小曲儿。
“呼呼呼”，秋风也来凑热闹了，它吹过树林，发出一阵“哗啦啦”的声响，像是在给银杏叶的歌声伴奏呢。
我还听到了小鸟的叫声，“叽叽喳喳”的，它们在枝头欢快地跳跃着，似乎在诉说着秋天的美好。
湖中心的小亭子里，有几位老爷爷在拉二胡，那悠扬的琴声在空气中飘荡，让人感觉格外的惬意。
三、嗅觉。
我用力地吸了吸鼻子，哇，好香啊！原来是桂花的香味。
那小小的桂花像星星一样点缀在绿叶丛中，别看它小，香味可浓郁了，甜甜的香气弥漫了整个公园。
我顺着香味走去，发现不远处有一片花海，各种花香混合在一起，有淡雅的菊香，还有一些不知名的小花散发出来的清香，这些香味就像一只无形的手，把我拉到了花的海洋里。
四、触觉。
我捡起一片银杏叶，它的叶片滑滑的，凉凉的，像一把精致的小扇子。
我用手指轻轻抚摸着叶片上的纹路，那些纹路就像老人脸上的皱纹，诉说着岁月的故事。
我又来到湖边，把手伸进湖水里，湖水凉凉的，就像冰红茶刚从冰箱里拿出来一样，让我的手一下子就清醒了。
秋风拂过我的脸庞，像妈妈的手轻轻抚摸着我，但是又带着一丝凉意，让我不禁打了个寒颤。
五、味觉。
逛了一会儿，我感觉有点口渴了。
公园的清晨运用五觉法描写
公园的清晨运用五觉法描写
“沙沙沙……”河滨公园的大树大清早就唱起了歌，它为什么要唱歌呢，原来是在迎接秋天。
走进河滨公园，映入眼帘的是一个大大的花坛。
花坛里盛开着许多美丽的花，有紫的，红的，粉的，白的；红的像火，粉的像霞，阳光照在上面，发出耀眼的光，漂亮极了！时不时还有蜜蜂和蝴蝶来和花朵一起玩耍，嬉戏。
再向前走，就来到了湖岸边。
微风一吹，湖面就泛起层层波纹，水里有许多小鱼，非常可爱、调皮。
每次来的人一多，它就钻到水里不出来了，人们一走开，它又活蹦乱跳了。
当你给它们喂食时，它们又争先恐后地去抢，好像在说：“这是我的食物。
”小鱼们的一举一动都逗得我哈哈大笑。
美丽的河滨公园的早晨，一个让人陶醉的地方。
运用“五觉法”描写景物特征
运用“五觉法”描写景物特征美国新闻学家D。
C。
雷特狄克在谈到描写技巧时说：“在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动人心的力量。
用什么唤起读者的记忆呢？答案只有一个，用生动的语言。
生动的语言，能够在读者的头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想象，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，从而形成一幅幅生动的画面。
人们心中那些深刻的各种各样的记忆并不是只从视觉得来，也来自嗅觉、味觉、听觉、触觉。
同学们在写作时很重视视觉形象，只写自己看到的一切，而实际上，要反映出一种景物的特征，仅仅调动一种感官是不够的。
只有突破视觉印象的单一描写，综合调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面的多种印象，才能立体地反映景物特征，丰富客观画面，加强景物形象的高度真实感，使读者有身临其境之感。
因此，在绘景时，要把视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。
这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想像，再创造出更为动人的艺术境界。
运用“五觉法”绘景，就是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。
课本中很多名家的作品为我们提供了运用此法的范例。
如朱自清的《春》（苏教版七上）在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清新的特征。
文章先从触觉角度写春风的和煦。
作者引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。
再从嗅觉角度写春风特有的芳香。
春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。
最后从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响--- 清脆、宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。
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运用“五觉法”描写景物特征
美国新闻学家D。
C。
雷特狄克在谈到描写技巧时说：“在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动人心的力量。
”用什么唤起读者的记忆呢？答案只有一个，用生动的语言。
生动的语言，能够在读者的头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想象，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，从而形成一幅幅生动的画面。
人们心中那些深刻的各种各样的记忆并不是只从视觉
得来，也来自嗅觉、味觉、听觉、触觉。
同学们在写作时很重视视觉形象，只写自己看到的一切，而实际上，要反映出一种景物的特征，仅仅调动一种感官是不够的。
只有突破视觉印象的单一描写，综合调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面的多种印象，才能立体地反映景物特征，丰富客观画面，加强景物形象的高度真实感，使读者有身临其境之感。
因此，在绘景时，要把视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。
这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想像，再创造出更为动人的艺术境界。
运用“五觉法”绘景，就是通过视觉、味觉、嗅觉、听
觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。
课本中很多名家的作品为我们提供了运用此法的范例。
如朱自清的《春》(苏教版七上)在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清新的特征。
文章先从触觉角度写春风的和煦。
作者引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。
再从嗅觉角度写春风特有的芳香。
春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。
最后从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响----清脆、宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。
作者从不同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感。
作者在文中描写春花的那段文字，我们阅读时也不难发现，同样是从视觉、听觉、味觉等多个角度描绘春花竞放景象的。
多种感官的感受勾连映衬，烘托渲染，将竞相开放的花态写动写活，写出了百花争春的“形”和“神”，画面立体感很强。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》(苏教版九上)描写天气炎热时，也运用了“五觉法”。
“干巴巴地发着白光”“每一个颜色都刺目”从视觉上写热，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”“喘不过气来”从触觉上写热，“街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当
当”“每一个声响都难听”从听觉上写热，“每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭”是从嗅觉上写热，作者通过视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面的感受的描写，渲染出烈日之猛，酷热之甚，把“热”写得逼真形象，使人感到“热”无处不在，仿佛亲历一般。
鲁迅先生也是运用“五觉法”描写景物的高手。
他在《社戏》（苏教版七上）中描写去看社戏途中见闻感受，从视觉方面写了碧绿的豆麦田地、水中朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、星星点点的渔火，从嗅觉方面写了豆麦和水草的清香，从触觉上，感到清香夹在水气中扑面地吹来，从听觉上，写了宛转悠扬的歌吹，写得充满诗情画意，渗透着主人公当时愉快而又急切的心情，同时表现了主人公对航行在船上所见到乡村美景的喜爱之情。
《从百草园到三味书屋》(苏教版七下)的第二自然段，描绘了儿童心中美丽欢愉、富有情趣、充满生机的百草园生活，从中表现出无拘无束、天真烂漫的儿童心灵世界，让人仿佛置身其中，同作者一样感受到无穷的乐趣，同样也是运用“五觉法”，从视觉、听觉、味觉几个方面描写所产生的效果。
“五觉法”的妙用是多渠道的，富有立体感的：用视觉，可以察形观色巧描绘，使人如见其状，历历在目；用嗅觉，可以吞芬吐芳妙描摹，使人如闻其馨，沁人心鼻；用味觉，可以含英咀华泼浓墨，使人如品香茗，秀色可餐；用听觉，可以聆听妙音精绘画，使人如雷贯耳，余音绕梁；用触觉，可以身临其境细体会，使人如影随形，真实可亲。
以上所举的例子，都是调动了各种不同的感官，从各种不同的感觉进行描写，读来生动细腻，引人入胜。
运用“五觉法”描写景物，是一种操作性很强的绘景方法。
我们要想在写作中运用“五觉”法来描写景物，首先要在观察景物时，学会使用多种感官，从多方面感受景物特征，其次在描写时要注意围绕景物最主要的特点，把多种感官感受结合起来写，在描写的过程中，还要注意按一定的顺序描述，以使描写对象清晰完整，活灵活现。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。