大小西瓜

“大小西瓜”活动指导方案

一、活动目标：

[知识与能力]：

1、巩固“大”和“小”的概念。

2、分辨大和小的不同，学习用目测的方法比较物体的大小。[过程与方法]：

1、西瓜长的什么样?

2、想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜? [情感态度和价值观]：

1、通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整。

2、通过游戏培养学生思维的敏捷性。

二、活动难点：

1、能用汉语表达物体的大小

2、学会比较物体的大小

三、活动准备：

1、大玩具娃娃，小玩具娃娃。

2、自制玩具卡：大西瓜和小西瓜。

3、大球一个，小球一个。

四、活动过程：

（一）导入部分：用实物比较大和小。

1．教师：“同学们，今天我请来了两个新朋友，你们想知道是谁么？那让我们一起把他们找出来好吗？请小朋友告诉

老师：谁看到他们了？它们是谁呀？哪个大？哪个小呢？

2、教师：同学们们真棒，那，现在它们想回家了，你们想帮它们回家么？蓝色的框子是大球的家，红色的框子是小球的家，谁想帮它们呢？

3．教师：“现在呢，我们来玩一个有趣的游戏好吗？游戏开始之前请同学们仔细看一看我们的小黑板，告诉老师：是什么呢？（出示两个西瓜图片），哪个大？哪个小？”

（二）展开部分：游戏“大西瓜和小西瓜”

1．用动作表示大西瓜和小西瓜

教师：“大画卡上有一个大大的西瓜，我们一起来学学它的样子做动作。”

教师：“大画卡上有一个小的西瓜，我们一起来学学它的样子做动作。”

2．教师发指令，学生做动作。

教师分别说大西瓜或小西瓜的指令，请学生用动作表示。

3．教师：“同学们们请看一看，这是什么？”（出示西瓜玩具卡）

二、讲明要求。（2分钟）

1、同学们能够严格遵守课堂纪律。严格遵守指挥员的指挥，认真执行规则。

2、游戏活动过程中不得分散注意力

四、分享、交流、小结。（10分钟）

（一）让每一组分享交流成功的经验和感受。

（二）个别学生进行分享。

(三)教师总结。（对表现好的学生要进行表扬，存在的不足提出改正的方法）