名师工作室工作计划总结
2024名师工作室工作计划(八篇)
2024名师工作室工作计划一、指导思想根据《成华区名师工作室管理办法》和“实验物理名师工作室工作方案”要求,工作室以在“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨,即横向源于日常在职要求,紧扣课堂、联系实际,纵向瞄基础教育改革前沿,以对高、中考的研究为载体,形成相对稳定的序列,以典型引路,促进工作室成员专业成长和专业化发展,并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体,打造知名教师群体,为成华区的教育发展贡献力量。
二、工作目标本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下,在领衔人和所有成员的共同努力下,尽努力,切实做好以下各项工作。
(一)加强教学研究教学是教师的第一要务,课堂是教师教学的主阵地,课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。
立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益,努力提升成员课堂教学能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究,在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进,尽我们的努力,在保持成员现有教学特色的同时,逐渐形成各自的教学个性和教学风格。
本工作室将在高考、中考研究花大力气,下大功夫,加大对教学“六认真”的学习与研讨,深入细致地做好各个环节的教学与研究。
(二)开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度,力争在每一次的研究活动中,都有至少一名成员开设公开课,鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课,为工作室的课堂教学研究提供平台和载体,进而有效地提升成员的教学能力和水平。
工作室将同学校、市、区教科院等部门联系,克服一切困难,采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式,举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。
同一课题、独立备课、借班上课,集中进行、集体研讨。
这将既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。
工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系,对工作室成员的课堂教学情况进行评价和考核。
名师工作室工作计划6篇
名师工作室工作计划6篇名师工作室工作计划篇1一、工作目标坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位,把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台,引领教师专业队伍建设。
二、工作内容1.每个成员认真制订个人专业发展计划。
具体包括:教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等,努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。
2.教育教学精益求精。
名师工作室成员要有过硬的教学能力,在学科教学中取得显着业绩;积极参加各级各类教育教学竞赛活动,并能取得一定成绩;要在教育教学上出经验、出成果,以带动周围同行发展。
3.积极开展教育科研。
注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题,开展协作研究。
每个成员必须参与课题研究。
各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上,或获得省级论文奖。
4.积极展示自我,引领教学改革。
主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。
5.建设与维护工作室。
及时报道工作室运行情况,及时发表各成员教学心得、感悟,不断更新教育教学资源,服务于教育教学。
6.编写好教学资料,及时上传到名师工作室的网页上,供同行下载使用。
三、主要工作安排1.召开名师工作室成员会议,商讨一年工作,制定一年个人发展目标。
每人订阅一份专业发展的杂志。
(3月份)2.继续研究课题——初高中化学的衔接,着手结题工作。
(3月份)3. 学业水平测试复习研讨及总结。
(4月份)4. 名师工作室同课异教活动(5月份)5. 个人读书交流。
(5月份)6. 在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛(6月)7. 组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。
(8月份)8. 课题研究交流。
(9月份)9. 到门石县第六中学进行送课下乡活动。
(10月份)10. 组织参加门石县化学教育学术年会。
(12月份)11. 工作室成员年度工作考核。
(12月份)名师工作室工作计划篇2本人有幸成为光泽县名师工作室的一员,我明白我应在这有限而宝贵的时间里,自加压力,确立目标,借助名师工作室这个平台,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。
名师工作室2024年度工作计划范文(三篇)
名师工作室2024年度工作计划范文根据高邮市教育局和高邮市中小学(幼儿园)名师工作总室工作安排,为进一步发挥名师的示范、辐射和引领作用,促进我市高中政治教师专业化发展,促进我市高中政治教育教学质量不断提高,特制定本年度名师工作室计划。
指导思想以《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》为指导,以工作室活动为载体,充分发挥工作室全体人员的智慧和能力,发扬开拓创新精神和团队合作精神,让工作室成为培养教师专业成长的名师基地,成为优秀政治教师成长的阵地。
工作目标以三年为一个周期,制定年度工作计划确定年度工作目标,落实名师培养方案明确分阶段培养目标,以教学研讨为主要内容,以课题研究为重要平台,努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者,力争成为名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。
1、名师的摇篮。
通过三年培养计划的实施,促进本室成员专业成长:三年内至少培养____名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师,建立各级后备名师培养梯队。
2、教改的基地。
以推进有效教学、提升课堂质量为突破口,力争在____年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色:①建立自主合作探究的课堂教学机制,形成基于生活逻辑的高中思想政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手,积极开展教改实验;3、研究的平台。
通过自主合作研究、对话互动和示范引领,促进工作室每位成员教育教学及研究能力进一步提高:①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题,积极开展"个人课题"与"微型课题"研究。
三年内完成一个市级以上课题的研究,并将课题成果在全市推广。
指导教师____年内至少____篇发表在省级以上刊物。
工作教师____年内至少____篇发表在省级以上刊物。
③以行动研究的问题为主题,开展个人公开教学展示活动。
领衔教师、指导教师、工作教师除在市及以上范围进行示范教学展示活动外,还需要参加校内个人公开教学展示活动,每学期不少于____节。
名师工作室工作计划(15篇)
名师工作室工作计划(15篇)名师工作室工作计划1一、指导思想根据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》的相关要求,本着“探索教育规律、促进教师成长、加强学科引领、共享职业幸福”的宗旨,培养和造就更多的优秀教师,充分发挥名师的示范、引领和辐射的作用,加快名师专业成长,特制定本计划。
二、工作目标以基础教育改革和骨干教师专业化发展为目标任务,通过“行动研究”和“培训、跟岗、实践、研究、反思”等方式,努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升,为使他们成为研究、专家型教师奠定基础。
三、工作要求(一)常规要求1.积极参与研讨。
工作室成员及学员积极参与科组、级组活动及课堂教学研讨,工作室成员每学期上1节以上的示范课,学员跟岗期间上3节以上的研讨课。
各成员在公开课前后要精心设计教案,积极参与集体备课及听课、评课,在备课、观课、评课中不断提高自己的教学能力。
2.积极参与教育科研。
工作室成员及学员要根据工作室计划课题《导学型阅读教学模式的研究》《粤西乡镇创建墨香校园实验研究》《阅读教学凸显主题、兼顾知识的研究》,采用行动研究的方法,在教学实践中不断研究、总结、反思、改进,提升自己的教育教学研究能力。
3.积极参与交流共享。
本年度要求工作室成员、学员在工作室博客发__不少于4篇,成员、学员之间要多交流,共享研究成果和教育智慧。
4.勤读书,勤写作。
工作室订阅教育教学类报刊杂志,购买语文教学专著,每位成员学员要挤时间多阅读,关注教学动态,提高教学素养。
勤积累,勤做读书笔记,撰写教学论文,并争取在专业刊物上发表。
5.积极参与“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好__”的教师基本功训练并且要日渐长进。
(二)课题研究具体要求1.每个工作室成员必须按照工作室拟定的课题研究实施方案,按质按量带领学员开展研究工作。
必要时,根据本校情况和教师任教年级制定相应的课题实施具体办法。
2.在研究中要实事求是,切忌脱离教学实际空谈教学理论,要在实践中验证、检验、改进教学,进而得出具有理论价值和实践意义的教育教学方法。
学校名师工作室的年度工作计划范文汇总五篇
学校名师工作室的年度工作计划范文汇总五篇学校名师工作室的年度工作计划篇1 一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求,工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,紧扣课堂、联系实际,以典型引路,促进工作室成员专业成长和专业化发展,以名师工作室活动为载体,充分发挥名师的引领作用,打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。
充分发挥名师的专业辐射作用,努力把本工作室办成“名师成长的园地,资源辐射的中心。
二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底,具有独立承担教育科研的能力,能独立开展教育教学研究,能熟练撰写教学案例并进行反思,能敏锐觉察到学生关注的问题,使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学,能熟练地使用现代教育技术,能有效地利用各种教育资源,成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力,充分发挥自己的辐射作用。
三、工作任务1、提高专业理论素养本学期,本工作室将继续认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,学习全国名优教师的教育教学经验和风格,不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平本学期,工作室将继续带领工作室成员,不断深入课堂,通过观课、评课、议课等途径,相互学习,提高教学水平,积极参加区级优质课的预选。
帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力工作室在教科研方面要,进一步提升教科研水平,继续在教科研方面下大工夫、花大力气,在工作室内营造浓郁的教科研氛围,鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
4、积极钻研微课制作工作室每位成员积极钻研,系统学习,制作自己的微课,参加微课比赛。
2024年度名师工作室工作总结
2024年度名师工作室工作总结一、工作概述2024年是名师工作室建立的第三个年头。
在过去的一年中,我们秉承“注重师道,重在实效”的原则,不断创新工作模式,推动教学改革与教师专业发展。
通过统筹规划和精心组织,我们在教学研究、课程建设、教学管理、师资培养等方面取得了一系列成果,为学校培养高素质教师、提高教学质量做出了积极贡献。
二、教学研究我们注重教师的专业成长,组织开展了一系列的教学研究活动。
通过教学观摩、集体备课、教学讲座等形式,促进了教师之间的交流与合作。
我们结合学校教学实际,研究了教学方法的改革与创新,引进新的教学理念和实践,提高了教学效果。
此外,我们还注重探索科技与教育的结合,推进教育信息化建设,在线课程、数字化教学平台等的引入和应用也取得了一定的成果。
三、课程建设我们重视课程建设工作,根据学科特点和学校的培养目标,积极探索创新课程内容和教学方法。
我们组织教师进行课程研发和资源共享,编写了一批优质课程教材和教学资源。
通过对课堂的实际教学检测和评估,不断改进和完善课程内容和设计,确保了课程的实效和有效性。
四、教学管理我们着力加强教学管理工作,建立并完善了一套科学的教学管理制度。
我们注重教师的评估与反馈,定期组织评课和教学观摩活动,提供专业的教学指导和辅导。
我们对教师进行了定期的培训和考核,不断提高教师的教学技能和专业水平。
同时,我们还注重与家长的沟通和交流,通过家校合作,共同关注学生的学习和成长。
五、师资培养我们重视教师队伍的建设与培养,注重吸引优秀的教师加入我们的工作室。
我们组织教师进行专业培训,提供各类学习机会,鼓励教师参与学术交流和研究活动,不断提高自身的教学能力和学术水平。
我们还积极推荐优秀教师参加各类学科竞赛和评选活动,鼓励他们在教育领域做出更大的贡献。
六、反思与展望回顾过去一年的工作,我们认为在教学研究、课程建设、教学管理和师资培养等方面取得了一定的成果,但还存在一些问题和不足之处。
2024名师工作室年度工作计划(6篇)
2024名师工作室年度工作计划我自____年我踏入工作岗位已经有十八年了,从教以来,我从一个稚嫩的教师渐渐成长,其中得到了领导的关心,专家的指点,同行的帮助。
这次有幸成为新野小学语文名师工作室的一员,我感到非常荣幸,十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。
在今后的研修过程中,我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标,从各方面不断完善自己,提高自身素质。
现依据小学语文名师工作室的工作计划,结合本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。
一、研修目标1、积极通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
二、自我规划(一)、端正学习态度,加强理论学习。
加入了新野小学名师工作室,我将借助这个平台,为自己充电,不断丰富自己的大脑,广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊;密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书心得,努力提高自己的教育教学理论水平。
(二)、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。
学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。
所以,作为研修团队的一员,我将借助团队的力量不断进取,虚心向其他成员学习,并要求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。
同时,我将做到坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
并且我要多渠道地学,做学习的有心人。
在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。
名师工作室工作计划4篇
名师工作室工作计划4篇名师工作室工作计划篇1一、指导思想:坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,开展教育教学研究,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结中,提升教师业务素质,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标:发挥名师的指导与辐射作用。
通过名师工作室,为教师专业发展提供学习和提升资源的平台,通过开展多种形式教学能力比拼、集体教学研讨活动,提升工作室成员的专业知识,教学能力与科研能力水平。
三、工作任务和措施:(一)加强业务学习,提高理论素养。
阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。
本学期工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习。
1、学习幼教专业知识,提升专业素养。
本学期每位成员要读完一本书,并撰写读书心得,进行内部交流。
主要研读:《幼儿园工作规程》。
2、读点心理学、教育学书籍。
了解本学科教学与研究的最新动态,和幼儿身心发展的规律,以积极的心态对待每天的工作。
3、寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式。
聆听专家学者的授课和讲座,组织参观学习优秀幼儿园先进理念,开拓视野,促进成长。
(二)立足研究,形成个人和所在园所的风格。
提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。
工作室将以研究方向,通过每位成员的个案研究,提高成员的教学水平。
本学期主要开展以下活动1、开展“一月一园一研”活动。
走进成员园所,成员之间相互学习,共同提高。
将以成员开放半日活动(开设一节公开课、组织相关教育教学活动(讲座、活动、自主游戏等)形式,提升成员教育、管理等综合素质。
2、组织工作室成员通过各级各类比赛。
促进自身及其他教师的成长,获取第一手资料,撰写论文、案例等,并开展交流活动,激励成员和其他教师在教育刊物发表。
本年度,将以送教到园、师徒结对说课、磨课开展教学研讨。
3、加强对区域活动观察的研究。
学会观察、评价、改进教师对活动安排设置能力和指导策略,有效提高教学效率,打造优质教育环境氛围。
2024年年名师工作室工作计划优质7篇
2024年年名师工作室工作计划优质7篇2023年名师工作室工作计划篇1感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”,我无比荣幸能成为工作室的一员!多年来日复一日的教学工作,时间长、工作量大、工作强度高使我感到疲惫,适逢加入这个新队伍,我又有了新动力,这是对我的一种鞭策,让我重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会名师工作室的职责任务和xx年工作室年度目标和计划的基础上,我为自己制定以下计划:一、端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,我将借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。
就从认真学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《于永正和五重教学》、《小学语文教学设计》开始,做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。
二、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。
我是一名一线教师,工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。
我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,设计一些有特点的课,关注学生,研读教材,改进教法,鼓励和引导学生体会文章之美、语言之妙,激发学生写作兴趣,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,有效减轻学生课业负担,使学生会学、乐学、好学。
本学年我会主动承担公开课教学任务,每学期至少执教校级公开课1节,发挥辐射作用,做好示范引领。
同时我会不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
三、培养和锻炼独立的科研能力。
我要进一步加强自己对语文相关知识的关注和探索,在工作室其他老师们的帮助、锤炼熏陶下,不仅要认真完成学校校本教材编写的工作,还要做好自己的课题,不断培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来。
为达到这样的目标,在接下来的学习里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型的老师。
名师工作室工作计划8篇
名师工作室工作计划8篇工作计划的存在使得资源的配置更加合理,避免了重复劳动和资源的浪费,在工作计划中设定适当的挑战,有助于激发我们的潜力,提升工作热情,以下是本店铺精心为您推荐的名师工作室2024年工作计划8篇,供大家参考。
名师工作室2024年工作计划篇1XX区小学数学张XX名师工作室在各级领导的关怀下,正一步步走向成熟。
随着20XX年的到来,工作室全体成员将会用心经营我们的工作室,使之成为教学资源的集散地,课堂教学与研究的操练场,教师专业发展和成长的给养所;营造在研修中体验成长,在参与中感受快乐的空间站。
让全体成员在与团队的合作中,博取众家精华,使自己更厚重成熟;使部分成员在原有的基础上踏上新台阶,成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
一、指导思想以上级文件精神为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力,发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正成为人才成长的阵地。
二、主要工作工作室本着导师引领,同伴互助,研训结合,开拓创新的原则,以促进教师专业素养的提升及教学研究能力获得可持续的专业发展为目标开展工作。
使工作室成为:研究的平台,成长的阶梯,辐射的中心,师生的益友。
本学期工作室的主要工作如下:1、注重新教师培训工作,以青蓝结对等形式,将课堂教学作为主阵地,努力提高新教师的教育教学水平。
2、加强青年教师的培养力度,借助各项活动赛事,不断发现新苗,培养新人,造就一支优秀的青年教师队伍。
3、重视骨干教师的管理与引领,通过参与XX区小学数学骨干教师联盟活动,依托和平东校蒲公英名师工作室带教、考核等机制,充分发挥骨干辐射与示范作用。
4、积极开展小学数学翻转课堂课堂教学模式探究课例研讨与展示活动,不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用,树立工作室及其成员的名师品牌。
名师工作室2023年工作计划范文(5篇)
名师工作室2023年工作计划范文一、工作思路坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。
依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用,积极落实立德树人根本任务。
二、发展目标1.结合2本以上书目的学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2.以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。
成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。
3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。
三、主要活动设想及措施1.加强学习,提高理论业务素养。
思想是行动的指南,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。
工作室推荐至少2本书目,采取集中学习和分散自学相结合的形式,开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习、提高。
工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,突破自身学习瓶颈。
2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。
课堂永远是教学实践的主阵地。
立足课堂教学第一线,聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。
____年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践,遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。
3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动,提高教学研究水平。
2024年初中数学名师工作室工作计划范本(五篇)
2024年初中数学名师工作室工作计划范本本学期的工作已圆满结束,回顾在工作室的学习历程,我深感其独特价值。
在陈坚老师的悉心指导下,我成功达成了工作室设定的目标以及个人的学习规划。
尽管过程中充满了忙碌和挑战,但这些都使我更加欣喜地见证了自己的成长,并从中体验到了收获的喜悦。
以下是我对本学期学习与工作的总结:一、深化学习,提升专业素养本学期,我积极参与各类学习活动,面对新的教育形势,我积极探索创新的教学理念,转变思考方式,确保理论与实践的同步发展。
我意识到自身理论知识的局限性,因此,我深入研读了《数学课程标准》、《中国数学教育》、《数理化学习》等专业书籍,以提升数学教育领域的理论修养和解决实际问题的能力。
二、强化教学能力,实施特色教育在名师工作室的引领下,我投身于《初中数学课堂提问艺术的实践研究》课题,以高度的工作热情参与各项教学研究。
作为数学教师,我认识到自己在课堂教学中的关键角色,我从细微处着手,关注学生的学习需求,精心备课,营造激发学生兴趣的学习环境,培养他们的学习态度、合作精神和竞争意识,使课堂教学效益最大化。
三、积极参与研讨,提升教学策略我积极参与工作室的教研活动,认真听取并汲取陈老师和各位成员的宝贵意见,主动寻求教学困惑的解答。
在日常工作中,我注重学习、实践和反思,与同事建立积极的合作关系,通过实话实说的交流方式,我在教学组织和问题解决方面有了新的领悟,教学能力得到了显著提升。
四、自我反思与展望回顾本学期的工作,我深感自身取得的进展,但同时也意识到存在的不足。
例如,我在科研方面还需付出更多努力,以满足工作室的期望。
在文章撰写方面,我计划提升这一能力,通过自我剖析和修改,以提高写作水平,争取在教育期刊上发表文章。
我将持续提升自我,保持优势,改正不足,以更高的标准要求自己,努力在教学和科研上取得更大的突破,无愧于名师工作室成员的称号,为教育事业做出更大的贡献。
2024年初中数学名师工作室工作计划范本(二)时光荏苒,我已在鸠江区数学名师工作室度过了第二个年头。
2024年度名师工作室工作计划(4篇)
2024年度名师工作室工作计划能成为名师工作室的一员,为此倍感荣幸,又多了一个学习的机会。
本人将借助名师工作室这个平台,在导师和同伴的帮助下好好学习,提升自己的教育专业素养和教育实践研究能力。
为了进一步明确自己的发展目标,将本年度的工作计划如下:俗话说:“人不学要落后,刀不磨要生锈。
”作为一名教师,更应该不断学习,树立终身学习的观念。
看到自己身边的同事和朋友,对教育的那份执着与专注,对课堂教学的游刃有余,有一种紧迫感:“我不学不行”。
本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习:吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志,提升专业素养和文化修养。
二、关注课堂,学会反思利用业余时间,多在网上观看一些优质课视频,多向身边的优秀教师学习,多听一些观摩课,学习先进的教学方法与教学技能技巧。
能根据自己的个性特点与工作实际,结合新课程级段目标和学生的年龄特点,每月重点研究一节课,一节常态下的语文课。
研究内容与自己的教学进度同步。
带着自己研究、探索的问题或尝试运用的方法进行教学设计,带着思考进课堂。
不断反思自己的课堂教学,及时写教学反思,努力找到适合自己的教学风格,提升自己的课堂教学水平。
三、读写结合,提升写作能力四、交流学习,丰富教学经验借助名师工作室这个平台,多向叶所和学员们学习,多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验,提升自己的教学实践能力和水平。
以上是____学年我要完成和探索的目标,希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下,加上自我监督,圆满完成计划!2024年度名师工作室工作计划(二)一、读书。
制订读书计划,深入学习有关教育学、心理学的专著,时刻关注教育改革与发展的动态,不断更新教育教学理念。
每学年研读1-2本专著,写读书笔记10000字左右,撰写____篇读书心得,并定期在工作室网络平台交流发表。
计划阅读书目:1.《细说汉字》左民安3.《生活的艺术》林语堂4.时尚美文、优秀名篇5.阅读选修课内容的书籍。
名师工作室工作总结范文(通用6篇)
名师工作室工作总结范文(通用6篇)名师工作室工作总结范文(通用6篇)时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。
大家知道工作总结的格式吗?以下是小编帮大家整理的名师工作室工作总结范文(通用6篇),希望能够帮助到大家。
名师工作室工作总结1教师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的教师,并享受教学给我带来的快乐。
我有幸成为名师培养对象的一员。
对我来说,这既是一种荣誉,更是一种责任。
因为在这里我能切身的体会到:身边33位优秀的教师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的教师。
在平时的交流中,常常会被周围教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。
每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量,让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中,让我解决了不少教学中的困惑。
一年多来,我更加严格地要求自己,加强师德修养,努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师,争做一个名符其实的名师培养对象。
作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠, 通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的教师一定要心无杂念,潜心研究。
要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。
伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。
于是我从最基本的开始,努力使自己有所提高:1、认真研读教材、教参。
每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边,这样我在上课时思路就更加的清晰,目标就更明确。
课前我还认真思考我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的(例如总复习中给立体图形系丝带,学习分数时看涂色部分占单位一的几分之几)于是我便在家提前做好和此题一样的教具,通过现场的演示, 学生们对习题就很容易理解了。
2023年名师工作室年度工作总结
2023年名师工作室年度工作总结尊敬的领导、同事们:2023年,名师工作室团队在我们共同的努力下,取得了丰硕的成果。
在过去的一年里,我们积极开展各项工作,为提高教育教学质量、培养优秀人才做出了不懈努力。
现将年度工作总结如下:一、工作内容和开展情况1. 教育教学研究我们致力于教育教学研究,组织开展了一系列研讨活动,分享优秀的教学经验和教育教学理念。
我们多次邀请校内外的专家学者进行学术报告和讲座,推动教育教学理论与实践的相互促进。
同时,团队成员根据自身的专业特长,组织开展了教材编写、教学设计和课程改革等研究工作。
2. 教研活动我们注重教师的专业发展,组织开展了多次教研活动。
团队成员之间相互交流、互相学习,共同提高教学水平。
我们还积极参与学校的教育教学改革实践,为学校制定教学计划、教育教学改革方案提供了有效的支持。
3. 公益活动名师工作室一直以来都非常重视公益事业。
我们积极参与社区教育和农村教育工作,开展义教活动,为贫困地区的学生提供帮助和支持。
我们还组织开展了一系列公益讲座和培训,为社会大众普及教育知识和教育观念。
4. 学生成果展示我们每年都组织学生成果展示活动,通过展示学生的优秀作品和成绩,激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时,我们也鼓励学生参加各类科技竞赛和学术活动,在学术研究能力和创新能力方面取得了一系列成果。
二、工作成果和效果1. 教育教学成果经过我们团队的努力,学校的教育教学水平得到了显著提高。
学校的教育教学质量指标连续几年保持增长,学生成绩明显提高,师生的教学积极性和学习动力得到了增强。
2. 师资培养成果我们注重教师的专业发展,通过团队内部的交流和合作,不断提升教师的教学水平。
同时,我们还定期组织教师培训和研修活动,提高教师的专业素养和教学能力。
在我们的努力下,团队成员中有多位教师取得了教学竞赛的优秀成绩,成为学校的骨干教师。
三、存在问题和不足1. 团队协作在团队协作方面,我们还存在一些问题。
2024年名师工作室个人工作计划例文(四篇)
2024年名师工作室个人工作计划例文自加入名师工作室以来,我深感自己在理论与实践之间搭建了一座桥梁,促使我在教育教学经验和水平上均实现了显著提升。
在过去的一年多里,我积极参与学习,不懈努力提升自我,旨在成为一位具备创新能力的研究型教师。
通过这一年的学习交流,我进行了深刻的自我审视。
回顾过往工作,那是一段紧张忙碌而又充实喜悦的时光。
展望新的一年,我期望能够加倍努力,在各方面取得更大的成就。
在名师工作室的学习与工作过程中,我时刻意识到自身的不足。
因此,今年我计划充分利用闲暇时间,广泛阅读教育理论相关书籍,汲取先进经验和新的教育理念,以不断丰富自我,并在教学实践中更好地应用所学,同时认真撰写并完成研究课题报告。
然而,作为骨干教师,我深知墨守成规、停滞不前是行不通的。
我一直以来都在实践中不断反思,今年在工作室的个人发展目标便是成为具有创新能力的研究型教师。
具体计划如下:1. 持续加强理论学习,巩固并深化知识底蕴。
深入理解所教学科的特性,结合个人兴趣特长,将理论与实践紧密结合于教育教学工作中,逐步形成独特的教学风格。
作为名师工作室的一员,我将主动学习教育理论,以科学理论为指导,引领并优化自身的教学实践活动。
同时,将书本理论应用于课堂教学实践,促进学科教学,提升课堂教学的有效性。
我还将广泛涉猎科学文化知识、古今中外教育教学理论与实践、教书育人及教育教学管理等方面的知识与方法,掌握国内外教育发展的动态与趋势,认真钻研教材,以提升自己的教育教学能力。
2. 积极参与各类教育培训活动,不断提升业务能力水平。
3. 认真总结反思,虚心向工作室其他成员请教,积累宝贵经验。
4. 勇于参与实践创新活动,着力培养自身的创新与实践能力。
5. 深入钻研教学,提升理论水平,并全力完成研究课题。
以课题为驱动,持续开展有计划、扎实的研究工作,在研究中实现自我发展与成长。
6. 圆满完成本年度工作室计划中的各项任务,并积极参与工作室组织的各项工作。
2024年名师工作室工作计划(6篇)
2024年名师工作室工作计划结合本工作室实际情况,继续深入开展学习与教育研究活动,促进工作室成员的专业成长;并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用,推动区域内幼儿教育的发展。
一、指导思想注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧,尊重名师成长的规律。
注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。
按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则,在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在群体研究中磨合,在实践反思中提升,逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力,让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。
二、发展目标使所有的成员在职业道德、专业知识和学术水平都能更上一个新台阶,教学能力与研究水平都能有明显改进。
在本年度的贵阳市幼教学科带头人、教学能手、教坛新秀三级梯队评选中,鼓励成员们积极申报,争取上升一个台阶。
三、工作重点及措施㈠加强学习,夯实理论,提升综合素养。
1、继续倡导自主学习与阅读指导相结合。
为工作室成员订阅“活动区材料投放与游戏指导”的相关书籍,为工作室课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系研究》的开展提供理论及实践的指引;提供《教学机智-教育智慧的意蕴》、《给幼儿教师的100条建议》、《名师人格培养》等书籍供学员学习。
每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍,并结合各自学校和自身教学实际,撰写教育随笔,学期结束时进行交流。
通过个人自修、交流研讨等多种形式,提高学习效果,提升自己的教育认识。
2、继续倡导自主训练与交流展示相结合。
每位成员都要注重教学基本功的训练,排找自己在写、说、上课等方面的差距,主动寻找补差的方法,提升自己的专业综合素质,积极创造条件参加省、市级幼儿教师基本功比赛,参加园内展示活动,努力争取锻炼的机会。
4、继续倡导专心聆听与深入反思相结合。
工作室将继续邀请著名幼教专家讲学,定期组织专题研讨,成员们要用心领悟先进理念,学习有效的操作经验,及时提出疑问或困惑,努力寻找发展的新途径。
2023年名师工作室工作计划 15篇
2023年名师工作室工作计划 15篇名师工作室工作计划1一、工作回顾工作室到现在已成立一年,回想这一年的工作,有收获的喜悦,也有困惑的烦恼。
可喜的是工作室的老师都能在认真钻研教材和分析学情的基础上,细化每一课的教学目标,并且能依据细化后的目标进行教学。
比较以前,教学的'方向性、目的性清晰了、明朗了,教师能做到心中有数了,课堂的盲目性、随意性逐渐消失,老师们解读教材、把握教法的能力都有所提高。
不尽人意的地方是由于老师们平时的工作任务比较多,班级杂事也不少,导致老师们精力不能集中,细化目标的时间不够充分,后来的目标细化走了过场,流于形式,真正起到的作用在逐渐下滑。
因此,本学年继续以“细化教学目标,提高课堂教学实效性”为主题进行活动。
另外,继续进行《基于培养学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与研究》的课题实验。
并且就以“小组合作学习方式”的课堂为媒介,落实目标细化、提高课堂教学实效性的活动。
二、具体工作计划1、工作室的每位成员都要认真细化每一课的教学目标。
2、王晓燕老师、孙鲜老师、刘标老师就《基于培养学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与研究》这一课题进行研讨课教学。
3、每位教师认真进行教后反思。
(备注:今年的目标细化力求要保证质量,力求在精心解读教材和准确分析学情后认真细化,避免走了形式,哪怕一个单元就保证细化好一课,或者每一种文体、课型细化好一课也行)三、补充说明3月,学校在全校全面推开生本实验,因此,工作室的重点也要转移到生本实验上来。
除了继续在钻研教材、细化目标上继续做足功课外,尤其要把目光放到小组合作学习运行上。
总结并反思、完善自己生本教育实验小组评价方式。
1、认真阅读荆志强《幸福的做老师》一书,学习并借鉴其做法,写下心得进行交流。
2、总结并反思、完善自己生本教育实验小组评价方式,形成个性化小组评价方案。
3、利用推门课、研讨课逐步落实学校“2323”生本教育实施方案。
名师工作室工作计划2__年将在__年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上,继续根据福州市教育局有关名师工作室工作指示和要求,本着“语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。
2024年名师工作室工作计划范文(二篇)
2024年名师工作室工作计划范文一、工作目标2024年, 名师工作室将立足于教育教学改革的需求, 致力于提高教师的专业素养和教学水平, 实现学生全面发展。
具体目标如下:1.提高教师专业素养: 通过开展各类专题培训、集中研讨和学术交流活动, 提高教师的教学能力、课堂组织能力和教育教学理论素养。
2.探索创新教学方法: 通过实施课程改革和教育教学模式创新, 探索适合学生特点和需求的教学方式, 提高学生的学习效果和创新能力。
3.建设优质教育资源:整合名师工作室内外的优质教学资源,建设和完善在线教育平台和教学资料库,提供学习交流场所和资源共享平台。
4.培养学生全面发展:积极引导学生参与各类课外活动和社会实践,培养他们的综合素质和创新能力,为他们的未来发展奠定良好基础。
二、工作内容为实现上述目标, 名师工作室将重点开展以下工作内容:1.教师培训和专业交流(1)组织常规培训活动: 定期开展教育教学理论培训和教育政策法规培训, 提高教师的专业素养和教育教学水平。
(2)举办专题讲座和研讨会: 邀请学术大咖和教育专家进行学术交流和分享, 拓宽教师的教育视野和思路。
(3)开展课堂观摩和教学评估:组织教师相互观摩和评估, 促进教师的相互学习和共同进步。
2.教学科研和教改实践(1)推进课程改革: 研究和制定符合学校实际和学生需求的课程改革方案, 提高课程的实用性和针对性。
(2)探索教育教学模式创新: 研究和尝试引入现代教育技术和教学方法, 探索适合学生发展的教学模式。
(3)开展教育科研项目:组织教师参与教育科研项目, 提升教师的科研能力和科研水平。
3.教育资源建设和共享(1)建设在线教育平台: 整合名师工作室内外的优质教育资源, 建设在线教育平台, 提供教师线上教学、学生线上学习的便利和支持。
(2)建设教学资料库: 汇编和整理名师工作室教师的优质教学案例、教案、课件等, 建设教学资料库, 方便教师使用和交流。
(3)搭建学习交流平台:建立名师工作室的学习交流平台, 教师可以在平台上相互学习、交流和分享教学方法和经验。
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名师工作室工作总结时光荏苒,岁月不居,又到了工作室一年一度收获的季 节。
回顾我们共同走过的 2017我们感慨万千。
我们的名师工作室学校的的具体统筹安排下 下,基本完成了预定的工作目标 示范等方面都有了进一步的提升一、 常规活动每周三下午,工作室学员会准时来到语文名师工作室。
我们围坐在一起深入研究教材,一起探讨语文课堂教 学。
每位学员充分发挥自己的特长,找准自己的特色。
活 动前认真做好每一次活动的准备。
活动中,我们认真记录 下同伴的每一次精彩发言 。
活动后,我们认真总结,认真反思。
我们带着疑惑与期待到来 ,带着收获和满足离开。
我们走进学员的课堂,从教学设计到课堂教学 ,再到课后 评课,我们细致地去关注,认真地做好记录,用公正客观 的态度去评价,去指正,去探讨。
虽然只有短短的半天, 但是它却犹如那星星之火,带给我们燎原之势。
二、 强化学习意识,提升理论水平工作室定位于学术组织,以学习研究为基本目标。
名 师工作室成立以来,我们通过多种途径强化成员们的学习 意 识,关注他们的学习行为与学习成果,使他们在理论层面有更多的积淀,在各位成员的共同努力 ,在学习、合作、反思、 工作总结如下:聆听名师讲学。
我们邀请到市级名师作专题讲座。
在讲座中,成员们与名师面对面交流探讨,从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压,更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。
倡导自主学习。
名师工作室的成员本身都是学校的骨干老师,学习比较自觉。
为了帮助大家提高学习的有效性我们讨论了专业学习的内容,主要以〈人民教育》等核心刊物为主;讨论了理论学习的方法,坚持每周自主阅读与及时记录为主,并在第一次集中的时候就为每位成员准备了精致的笔记本,便于摘录与分享。
三、强化反思意识,提升研究水平反思是人特有的心理品质,而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。
工作室运作过程中,我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节,不断提高他们的问题意识和教育研究能力,使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题,进而发挥手中的专业自主权 ,实现专业自主每个成员结合自己的研究项目,认真制定了计划。
积极参加学校组织的培训活动。
三、存在的问题一是名师工作室要针对各个层次学生,分层次、分学段进行教学研究,加强各学段教学及教研的衔接,使教学教研成果面向学生、惠及学生方面还欠缺。
二是名师工作室要立足本校教学实际,加大科研力度。
三是各名师工作室之间,名师工作室之间交流不够。
名师工作室网站需进一步完善。
四、今后的建议一是在运作过程中始终要以实训为主,深入到课堂,尤其要准确定位工作室主持人的教学特长和实践专长,要在实践实训中培养学员;二是要让学员们在自身起点上走路”,对学员个体的诊断与发展方案的设计要成为开展工作的起点,名师也要积极通过自己的影响力和号召力为学员们提供资源力量;三是工作室要形成团队资源条件,开发好利用好团队资源使之成为培训培养的条件,要组织学员们在团队中工作和活动,在活动设计中要充分利用团队的影响和团队资源充分展示并取得最大的效益;四是在运作过程中要考虑个体发展与学校发展、问题解决、课题攻坚等任务的紧密结合,要直面新问题,新项目,新课题来运作和推进;五是要有好的形式促进学员的反思和积累,督促学员养成反思积累的学习习惯。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在以后的工作中,还将继续努力,及时领悟工作室的精神,把在工作室的学习中吸取的经验与同时共享。
明年我校各名师将加倍努力,勤奋学习,认真完成工作室的各项学习,研究任务,互相合作,共同提高。
由于工作室成员作为各教研组的业务骨干,在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动,让每个成员们都能在原来的基础上有所收获,有所进步。
这是幼教名师工作室的初衷,也是今后不懈努力的目标。
名师工作室学期工作总结(2018-2018学年度第二学期)一学期光阴倏忽已逝,回首这一学期,在各级领导的大力支持下,工作室成员勤奋学习,刻苦钻研,锐意进取,完成了期初预定的读书、研究等任务,做了一些扎实有效的工作,取得了长足的进步。
现对照安庆市名师工作室量化考核标准,对本学期我们工作室的工作情况回顾总结如下:一、建设情况工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作,无论是在人力、物力、财力还是在活动时间上都给予了最大力度的支持,使工作室各项教学教研活动得以如期顺利开展。
本学期,工作室各项工作有条不紊,严格按照计划实施计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。
工. 专业学习资料作室的全体成员更是凝神聚力,自觉遵守工作室的相关学习与教学教研管理制度,认真履行职责,严格执行工作室及个人的工作计划,结合自己的工作实际,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力,圆满地完成了学期各项工作任务。
学期结束,工作室及成员个人对一学期的工作都及时进行了总结与反思。
二、学习情况加强读书学习,丰富自身内涵。
全体成员加强理论学习了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段掌握学科教育发展的新动态、新知识,认真撰写学习笔记。
倡导个人阅读与团队交流相结合,采用同读一本书精品推荐等方式,进行读书学习,定期进行读书交流,提升品味,丰富内涵。
为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升,本学期工作室在原有书籍的基础上,又征订了《小学语文教学》《小学语文教师》小学教学设计》小学教学语文版》新作文小学作文创新教学》语文知识小学版》小、学教学参考》名师教语文》语文教学通讯•(刊》教育文汇》等十几种刊物。
我们定期组织成员借阅书籍,撰写读书笔记和心得体会。
本学期我们工作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了5000字。
在专著阅读中,以研究教学名师为主。
通过研究性阅读,深刻了解名师教育教学思想,学习和借鉴他们的教学艺术。
特别是通过集中交流,老师们对许多名师的教学思想及风格,都有了比较全面的了解。
从研究学起,从模仿学起,这已经成为加速专业成长的一个捷径。
本学期,工作室开展了多次集中学习研讨活动,每次活动主题明确,成员参与充分,积极发言,且各种记录完善。
不少成员在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到工作室博客,以利相互交流探讨,分享智慧,共同提高。
三、培养任务为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用,促进青年教师快速、健康成长,本学期工作室继续推进青蓝工程”建设,以工作室为平台,以室内成员为基本队伍,加强成员的辐射力和感染力,吸引一批年轻教师参与进来,通过青年教师汇报课”等活动,利用课堂诊断”、交叉听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式,结对共助,共同成长。
本学期,我们工作室开展了多次教学研讨活动,组织全体成员参与听课、评课,在不断锤炼中提升自己。
工作室主持人经常性地与成员通过QQ或实地进行沟通交流,做到有主题、有时间、有记录。
工作室成员及帮带对象之间也经常沟通,互相听课和评课,在学习交流中国共产党同提高。
同时,我们积极组织青年教师参加上级教育行政主管部门举办的教学大赛,取得了优异的成绩一一2018年2月,在桐城市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中,姚金才微课《之”字的用法及意思》和殷海英微课〈我喜欢》句子仿写练习》分别荣获桐城市一等奖,项卉微课〈编灯谜》获桐城市二等奖;项文骏课件拥抱友善走向文明的春天》和余志生课件田忌赛马》分别荣获桐城市二等奖。
2018年6月,在桐城市第八届新课程小学语文优质课大赛中,朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获桐城市一等奖,殷海英获桐城市二等奖。
工作室成员在指导学生方面也硕果累累。
如在安庆市2018年快乐阅读,放飞梦想”暑期读书活动”中,黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖;项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖;刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。
2018年3月,在2018-2018学年度桐城市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中,魏文琴指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获桐城市一等奖;戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的胡晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获桐城市二等奖;朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、魏文琴指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获桐城市三等奖。
四、教育培训任务为提高教师综合素质,我们积极组织成员学习培训。
本学期,根据市局文件要求以及工作室的工作计划,我们工作室积极开展教育培训活动。
6月25日下午,本工作室在桐城市东关小学举办了课外阅读指导沙龙活动。
工作室全体成员、东关小学全体语文教师、桐城市骨干教师代表参加会议。
本次沙龙活动由工作室成员朱际红老师主持。
首先明确了本次沙龙活动的主题一一课外阅读指导。
接着工作室成员及语文教师代表围绕着指导学生进行课外阅读的有效策略、提高课外阅读质量的有效做法、如何保证课外阅读的时间等几个核心话题献计献策、畅所欲言。
同时就课外阅读过程中遇到的一些困难及困惑进行了有效沟通与探讨。
最后陈祖梅、金仁来两位特级教师对课外阅读沙龙活动进行了专家指导。
本次沙龙活动对加深教师对课外阅读的理解、提高学生课外阅读的兴趣意义非凡。
暑期,根据教育局的培训要求我们工作室成员及帮带积极参加培训。
戴东红主任参加了桐城市2018年暑期骨干班主任暨心理健康辅导员培训”;朱际红、黄仲枝参加了桐城市中小学教师普通话能力提高项目培训”;项卉参加了桐城市小学骨干教师基于微课的翻转课堂应用技能培训”;何茜、项文骏参加了桐城市书法骨干教师培训”。
校本课程建设方面,本学期我们工作室成员共同研发的基于徽文化背景下的具有桐城地方特色的校本教材文都徽韵》已正式投入使用,得到了全校师生及家长的一致好评。
四、教科研任务教而不研则浅,研而不教则空。
”教育科研是教育教学的催化剂。
本学期,我们工作室继续走以科研促教学,教学科研相长”的道路,充分发挥教育科研的先导功能。
我们工作室承担了几个省、市的立项课题,在研究过程中,以工作室为平台,以全体成员的智慧为依托,发挥集体的力量,积极开展教学实践。
课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去,取得了显著成效。
本学期,有三个安庆市级课题,我们正在组织老师进行研究,分别是:朱际红、魏文琴主持的《小学生学习负担现状及减负增效措施研究》;吴德梅、余志生主持的《小学语文学业水平测评内容与方式的研究》;项卉、殷海英主持的农村小学心理行为偏差学生的转变策略》。
而2018年12 月份已结题的由魏文琴、陈祖梅主持的安徽省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》和薛宝琴主持的安庆市级课题学生人格品质培养的有效途径研究》,我们也正在进行课题的后续研究和推广工作,目前已取得较大成效。