积极开展班级文化建设ppt
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班级文化建设ppt课件
设立班级岗位
设立各种班级岗位，如班长、学习委员等，让学生有机会参与 到班级管理中，提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划，明确班级文化的目标和方向， 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动，如主题班会、团队建设活动等，以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现，包括班级获得的奖项、 荣誉等，这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度，包括 考勤、作业、考试等方面的规定，
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制，包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定，以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度，包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励， 以及违反班级规章制度的惩罚， 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境，营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施，如多媒体设备、 图书角等，提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议，为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺晚会等，激发学生的 参与热情，增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议，让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段，如虚拟现实、人 工智能等，丰富班级文化建设的
设立各种班级岗位，如班长、学习委员等，让学生有机会参与 到班级管理中，提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划，明确班级文化的目标和方向， 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动，如主题班会、团队建设活动等，以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现，包括班级获得的奖项、 荣誉等，这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度，包括 考勤、作业、考试等方面的规定，
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制，包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定，以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度，包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励， 以及违反班级规章制度的惩罚， 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境，营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施，如多媒体设备、 图书角等，提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议，为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺晚会等，激发学生的 参与热情，增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议，让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段，如虚拟现实、人 工智能等，丰富班级文化建设的
《我们的班级文化建设班会PPT》
2
主题活动
举办有趣的主题活动，增进彼此之间的了解和沟通
3
班级分享会
分享每个人的特长和独特的经验，促进班级团结和交流
友谊和尊重
真诚的友谊
良好的沟通
尊重多样性
培养相互关心、帮助和支持的友
让我们的班级成为一个沟通无障
欣赏和尊重来自不同背景的同学
谊关系
碍的环境
包容和安全
1
接纳独特之处
2
珍视每个人的个性和独特贡献
我们的班级文化建设班会
PPT
班级文化是指我们班级的共同价值观、信仰和传统，它对我们每个人都非常
重要。本次PPT将探讨如何建设一个强大的班级文化。
强大班级文化的好处
1
团队精神
2
促进合作、增强凝聚力
3
友谊和支持
建立持久的友谊关系、相互支持
积极学习氛围
激发学习热情、提高学习效果
4
快乐和幸福的班级生活
共同创造愉快和幸福的学习环境
我们班级文化的目标
1
相互尊重和沟通
பைடு நூலகம்
2
建立良好的沟通和尊重他人的习惯
3
激发创造力与想象力✨
鼓励思考、大胆表达和创新思维
培养团队合作精神
学会合作、共同完成任务
4
培养领导才能
发掘并培养大家的领导潜能
促进班级团结的活动
1
合作任务挑战
通过小组合作完成挑战，锻炼团队合作能力
积极的心态与责任感
1
乐观态度
2
面对挑战和困难时保持乐观的心态
3
自我反思
定期反思和评估自己的学习和行为
自我管理
培养自律和自我管理的能力
班级建设方案专题讲座PPT
班歌的选定
❖
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
总任我小等我任在我总小在我重小等我历随寻该 有风有小待要风最要有小最要重小待要经着找不 一吹属的阳一吹高一一的高一的的阳一的轻到该
蜗 牛
天干于天光步干点步天天点步壳天光步伤轻底搁
我 有 属 于 我 的 天
班级植物角
❖ 意义：本班班徽左右两个 翘着拇指的拳头体现了他 们都很有信心，宣誓要永 争第一，中间是一个大大 的爱心，体现了我们班同 学都富有爱心。两个翘着 拇指的拳头紧挨进爱心， 充分体现了同学非常团结 。要共同把班级建设成一 个和谐美好，积聚战斗力 的班级。
班服（夏装、冬装）
正面
背面
和谐统一，朝气蓬勃
❖
感谢阅读
❖ 感谢阅读 感 谢 阅 读
班级日常生活制度
❖ 1、上课不迟到、早退、旷课、保持良好的课堂秩序。 ❖ 2、上课不准穿拖鞋、背心、不准吃东西。 ❖ 3、有事不能上课的要按照有关程序进行请假。 ❖ 4、上课把手机调成静音或者关机，不允许手机铃声响起。 ❖ 5、积极配合学委，以及当日班干部的工作。 ❖ 6、认真完成老师布置的作业，并且及时上交。 ❖ 7、每次上完课要把自己制造的垃圾带走。
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班级文化建设
❖ 文化是国家和民族的灵魂，集中体现了 国家和民族的品格。文化的力量，深深熔 铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中， 是团结人民，推动发展的精神支撑。儒家 经典很早就出现“以文教化”之说，《周 易·贲卦》云“观乎天文，以察时变；观乎 人文，以化成天下”。这是“文化”一词 原始的出处。
❖ 2、组织娱乐活动要考虑班级的经费开支。 ❖ 3、同学积极为班级娱乐活动献计献策（一个宿舍一周提
班级文化建设主题班会ppt课件
展望未来班级文化建设的方向
强化核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入班级文化建设中，引导学生树立正确 的价值观。
创新文化活动形式
通过创新文化活动的形式，提高学生对班级文化的兴趣和参与度 。
提升班级凝聚力
通过加强班级文化建设，提升班级的凝聚力和向心力，促进班级 的和谐发展。
THANKS
感谢观看
学习互助
鼓励同学们在学习上互相帮助，形成良好的学习氛围，共同进步。
05
班级文化建设的总结与展望
分析文化建设中存在的问题
缺乏明确的班级文化定位 部分班级在文化建设中缺乏明确的文化定位，导致文化建设的方 向不明确。
文化活动参与度低
部分班级的文化活动未能充分吸引学生的参与，导致文化建设的效 果不佳。
文化符号建设不足
02
班级文化建设的内容
班级精神文化建设
班级精神塑造
通过班会等形式，引导学生共同 讨论和确定班级的核心价值观和 班风，形成积极向上的班级精神 。
班级凝聚力建设
通过组织集体活动、团队训练等 方式，增强班级成员之间的相互 了解和信任，提高班级凝聚力。
班级制度文化建设
制定班级规章制度
与学生共同制定和遵守班级规章制度 ，如考勤制度、课堂纪律等。
班级文化建设有助于引导学生树 立正确的价值观和人生观，培养 他们的社会责任感和公民意识。
营造良好的学习氛围
良好的学习氛围是学生学பைடு நூலகம்和成长的重要保障，而班级文化建设是营造良好学习氛 围的有效途径。
通过班级文化建设，可以创造一个积极向上、互相激励的学习环境，激发学生的学 习热情。
在良好的学习氛围中，学生更容易取得进步和成长，同时也有助于提高班级的整体 成绩和表现。
《班级文化建设》小学班会PPT
2
师生互动
鼓励师生之间的良好互动和有效沟通，建立师生之间的信任和尊重。
3
参与决策
给予学生在班级事务中的参化创新与实践
我们将推广班级文化创新的经验和实践，鼓励学生表达自己的想法和创造性思维，为班级文化带 来新的活力。
加强班级文化认同
通过活动和互动，加强班级成员之间的认同感和归属感，使每个人都感到自 己是班级文化的一部分。
2 传承与创新
如何保持班级的传统和文化，同时不 断创新和适应不同时代的需求。
3 团队合作
如何加强班级成员之间的合作与协作能力，共同推进班级文化的发展与实践。
制定班级文化目标
我们将一起制定明确的班级文化目标，并制定计划来达到这些目标，以确保 班级文化建设的有序进行。
班级文化建设的策略
1
积极激励
通过赞美、奖励和正面激励，激发学生参与文化建设的积极性和主动性。
提高班级文化素养
我们将提高班级成员的文化素养和修养，通过培养良好的行为习惯和道德价 值观，共同营造良好的班级氛围。
班级文化的精神与价值观
我们将倡导班级文化的核心精神和价值观，如友爱、诚信、团结、进取，为 班级成员的成长和发展提供支持。
班级文化的和谐与团结
我们将倡导班级成员之间的和谐与团结，通过合作、互助和分享，共同创造 一个温馨而团结的班级环境。
班级文化的特征
共同目标
班级成员共同拥有和追 求的目标，激励大家团 结合作，共同进步。
文化符号
班级特有的标志、口号 和象征等，代表着班级 的独特个性和凝聚力。
积极价值观
班级成员共同持有的价 值观念，如友善、助人、 勤奋等，影响着大家的 行为和态度。
班级文化建设的挑战
1 个性与统一
班级文化建设ppt课件模板
积极性和主动性
03
促进学生全面发展： 通过文化建设，培 养学生的综合素质
和综合能力
04
提高班级形象：通 过文化建设，提高 班级的知名度和影
响力
增强学生归属感
01
班级文化建设可 以增强学生的集 体荣誉感和归属 感，提高学生的 积极性和参与度。
02
班级文化建设可 以培养学生的团 队精神和协作能 力，提高学生的 综合素质。
谢谢
03
班级文化建设可 以营造一个和谐、 温馨的学习环境， 提高学生的学习 效率和成绩。
04
班级文化建设可 以培养学生的创 新精神和实践能 力，提高学生的 创新能力和实践 能力。
促进学生健康成长
01
提高学生的自信心和 自尊心
03
增强学生的自我管理 和自我约束能力
02
培养学生的团队精神 和合作能力
04
提高学生的综合素质 和竞争力
班级文化建设PPT 课件模板
演讲人
目录
01 班 级 文 化 建 设 的 重 要 性 02 班 级 文 化 建 设 的 内 容 03 班 级 文 化 建 设 的 方 法 04 班 级 文 化 建 设 的 效 果
班级文化建设的 重要性
提升班级凝聚力
班级文化建 设有助于增 强学生的归 属感和认同
感
班级文化建 设可以促进 学生之间的 交流和合作
教师引导与支持
教师应积极参 与班级文化建 设，提供指导 和建议
教师应关注学 生的需求和兴 趣，鼓励学生 参与班级文化 建设
教师应提供必 要的资源和支 持，帮助学生 开展班级文化 建设活动
教师应引导学 生树立正确的 价值观，培养 良好的道德品 质和行为习惯
家校合作与沟通
03
促进学生全面发展： 通过文化建设，培 养学生的综合素质
和综合能力
04
提高班级形象：通 过文化建设，提高 班级的知名度和影
响力
增强学生归属感
01
班级文化建设可 以增强学生的集 体荣誉感和归属 感，提高学生的 积极性和参与度。
02
班级文化建设可 以培养学生的团 队精神和协作能 力，提高学生的 综合素质。
谢谢
03
班级文化建设可 以营造一个和谐、 温馨的学习环境， 提高学生的学习 效率和成绩。
04
班级文化建设可 以培养学生的创 新精神和实践能 力，提高学生的 创新能力和实践 能力。
促进学生健康成长
01
提高学生的自信心和 自尊心
03
增强学生的自我管理 和自我约束能力
02
培养学生的团队精神 和合作能力
04
提高学生的综合素质 和竞争力
班级文化建设PPT 课件模板
演讲人
目录
01 班 级 文 化 建 设 的 重 要 性 02 班 级 文 化 建 设 的 内 容 03 班 级 文 化 建 设 的 方 法 04 班 级 文 化 建 设 的 效 果
班级文化建设的 重要性
提升班级凝聚力
班级文化建 设有助于增 强学生的归 属感和认同
感
班级文化建 设可以促进 学生之间的 交流和合作
教师引导与支持
教师应积极参 与班级文化建 设，提供指导 和建议
教师应关注学 生的需求和兴 趣，鼓励学生 参与班级文化 建设
教师应提供必 要的资源和支 持，帮助学生 开展班级文化 建设活动
教师应引导学 生树立正确的 价值观，培养 良好的道德品 质和行为习惯
家校合作与沟通
班级文化建设与班级凝聚力提升主题班会PPT
在团队合作中，学生会学会承担责任并完成共同的目标，培养自觉性和主人翁意识。
提高解决能力
团队协作能培养学生的沟通协调能力和解决问题的技能，为未来发展奠定基础。
促进全面发展
参与班级活动有助于学生在品德、智力、体育等多方面全面发展，实现个人和班级的共同提升。
团队凝聚力的表现形式
紧密联系
团队成员之间建立亲密的关系,彼此支持和帮助,形成强烈的集体认同感。
我们需要明确班级文化建设和凝聚力提升的具体目标,制定切实可行的行动计划,动员全体师生共同参与。同时要建立长效机制,定期评估并不断优化,确保目标的顺利实现。
学生代表分享心得体会
收获
通过参与班级文化建设和团队凝聚力提升的讨论和实践,我们对班级管理有了更深入的理解和认知。
感触
班级的整体气氛和凝聚力直接影响到个人的学习和成长。我们要共同维护好班级的良好形象。
展望
我们将继续带头参与到班级建设中来,为营造积极向上的班级文化贡献自己的力量。
呼吁
希望全体同学都能积极参与,携手共建充满活力和凝聚力的班级。
总结展望
在这次主题班会中，我们深入探讨了如何通过班级文化建设和团队凝聚力提升来推动班级发展。接下来我们要将今天讨论的目标和行动计划落实到实际工作中，为我们的班级创造一个良好的成长环境。让我们携手共同努力,继续营造积极向上的班级氛围,为同学们提供更好的成长机会。
良好沟通
团队建立畅通的信息交流渠道,成员之间互相信任和理解,增进感情。
协同配合
团队成员之间配合默契,互相信任,共同完成任务目标,发挥集体的力量。
自我管理
团队成员主动承担责任,互相监督,形成良性的管理机制。
提升班级凝聚力的方法
1
加强团队协作
提高解决能力
团队协作能培养学生的沟通协调能力和解决问题的技能，为未来发展奠定基础。
促进全面发展
参与班级活动有助于学生在品德、智力、体育等多方面全面发展，实现个人和班级的共同提升。
团队凝聚力的表现形式
紧密联系
团队成员之间建立亲密的关系,彼此支持和帮助,形成强烈的集体认同感。
我们需要明确班级文化建设和凝聚力提升的具体目标,制定切实可行的行动计划,动员全体师生共同参与。同时要建立长效机制,定期评估并不断优化,确保目标的顺利实现。
学生代表分享心得体会
收获
通过参与班级文化建设和团队凝聚力提升的讨论和实践,我们对班级管理有了更深入的理解和认知。
感触
班级的整体气氛和凝聚力直接影响到个人的学习和成长。我们要共同维护好班级的良好形象。
展望
我们将继续带头参与到班级建设中来,为营造积极向上的班级文化贡献自己的力量。
呼吁
希望全体同学都能积极参与,携手共建充满活力和凝聚力的班级。
总结展望
在这次主题班会中，我们深入探讨了如何通过班级文化建设和团队凝聚力提升来推动班级发展。接下来我们要将今天讨论的目标和行动计划落实到实际工作中，为我们的班级创造一个良好的成长环境。让我们携手共同努力,继续营造积极向上的班级氛围,为同学们提供更好的成长机会。
良好沟通
团队建立畅通的信息交流渠道,成员之间互相信任和理解,增进感情。
协同配合
团队成员之间配合默契,互相信任,共同完成任务目标,发挥集体的力量。
自我管理
团队成员主动承担责任,互相监督,形成良性的管理机制。
提升班级凝聚力的方法
1
加强团队协作
班级文化建设主题班会ppt课件
添加标题
目的：通过班级 文化建设，可以 提高学生的文化 素养和道德水平， 增强班级的凝聚 力和向心力，有 利于班级管理和 教育工作的开展。
添加标题
内容：班级文化建 设包括班级环境建 设、规章制度建设、 文化活动策划等方 面，其中班级环境 建设是基础，规章 制度建设是保障， 文化活动策划是灵
魂。
添加标题
单 击
班
此
级
处 添
题文
加 副
班化
标 会建
题 内 容
设 主汇
报 人
：
目录
班级文化建设的背景
班级文化建设的目标
班级文化建设的内容
班级文化建设的实施 方案
班级文化建设的成果 展示
班
级
背 景
文 化 建
设
的
什么是班级文化建设
定义：班级文化建 设是指通过制定和 实施一系列的文化 活动和方案，来塑 造班级的文化氛围 和价值观，从而促 进学生的全面发展 和班级的凝聚力。
增强班级凝聚力 培养学生集体荣誉感 营造良好的班级氛围 提升学生的综合素质
班
级
目 标
文 化 建
设
的
增强班级凝聚力
建立良好的班级氛围 提高学生的归属感 增强班级的团结力 提升学生的合作意识
培养良好的班风和学风
班风和学风对于班级管理至 关重要
良好的班风和学风能够促进学 生的学习积极性和班级凝聚力
实施方式：班级文 化建设需要班主任 和任课教师的支持 和指导，同时也需 要学生的积极参与 和贡献。可以通过 制定班级文化建设 方案、开展文化活 动、组织社会实践
等方式来实现。
添加标题
班级文化建设的重要性
增强班级凝聚力
培养学生团队协作能力
目的：通过班级 文化建设，可以 提高学生的文化 素养和道德水平， 增强班级的凝聚 力和向心力，有 利于班级管理和 教育工作的开展。
添加标题
内容：班级文化建 设包括班级环境建 设、规章制度建设、 文化活动策划等方 面，其中班级环境 建设是基础，规章 制度建设是保障， 文化活动策划是灵
魂。
添加标题
单 击
班
此
级
处 添
题文
加 副
班化
标 会建
题 内 容
设 主汇
报 人
：
目录
班级文化建设的背景
班级文化建设的目标
班级文化建设的内容
班级文化建设的实施 方案
班级文化建设的成果 展示
班
级
背 景
文 化 建
设
的
什么是班级文化建设
定义：班级文化建 设是指通过制定和 实施一系列的文化 活动和方案，来塑 造班级的文化氛围 和价值观，从而促 进学生的全面发展 和班级的凝聚力。
增强班级凝聚力 培养学生集体荣誉感 营造良好的班级氛围 提升学生的综合素质
班
级
目 标
文 化 建
设
的
增强班级凝聚力
建立良好的班级氛围 提高学生的归属感 增强班级的团结力 提升学生的合作意识
培养良好的班风和学风
班风和学风对于班级管理至 关重要
良好的班风和学风能够促进学 生的学习积极性和班级凝聚力
实施方式：班级文 化建设需要班主任 和任课教师的支持 和指导，同时也需 要学生的积极参与 和贡献。可以通过 制定班级文化建设 方案、开展文化活 动、组织社会实践
等方式来实现。
添加标题
班级文化建设的重要性
增强班级凝聚力
培养学生团队协作能力
班级文化建设ppt课件
文化多样性
共同目标设定
设定明确的班级目标能增强集体向心力，研究显 示共同目标能提高团队凝聚力20%。
多元活动组织
组织丰富多样的班级活动，能有效增进同学间 的交流，调查表明活动参与度与班级凝聚力正 相关。
正面激励机制
建立正向激励机制，鼓励学生积极表现，研究指 出正向激励能提升班级凝聚力15%。
正能量传播
01
班级凝聚力的定义与实践
The definition and practice of class cohesion
凝聚力的重要性
班级活动促进凝聚力
通过定期举行班级活动，如户外拓展、文化节 等，增进学生间的交流与合作，数据显示参与 活动的班级凝聚力平均提升30%。
共同目标强化凝聚力
班级文化建设增强凝聚力
班级标志设计
定期沟通会议
共同制定班规
04
强化班级纪律与价值观
Strengthen class discipline and values
制定规则与标准
交流沟通 团队合作 共同目标 价值观教育
凝聚力 班级 向心力 良好氛围
纪律 班级文化 严格执行 惩罚措施
相辅相成 道德约束 道德标准
诚信
价值观的培养
1.共享价值观念 通过班会和团队活动推广核心价值观，研究表明，共同的价值观能提升团队凝聚力，如某校实施后，学生满意度提升20%。 2.倡导参与决策 鼓励学生参与班级规则的制定，数据显示，参与决策的学生更有归属感，违纪行为减少15%。 3.举办文化活动 定期举办文化节、艺术展等，能丰富学生精神生活，调查显示，参与文化活动的学生班级认同感增强30%。
设立明确且共享的班级目标，如学习成绩提升、 体育活动获奖等，研究表明目标一致的团队凝 聚力比普通团队高45%。
班级文化建设ppt课件
.
17
班级文化的形成路径
教师主导
学生参与
班级组织的风格会强烈影响到班级成员的满意度、凝聚力及归属感， 进而影响到他们的学习行为与结果。
.
18
二、班级组织的建立
作为班级制度文化的一个重要组成部分， 班级组织结构反映着班级文化的特点。班 委会的建立、班干部的配合对于班级文化 的维持与强化起着至关重要的作用。
.
37
文化气氛对于学生的影响
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责； 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞； 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感； 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱； 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自受； 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；
在以后的很长一段时间内，关于班训和班徽的含义，尽管反复向学生解释， 甚至要求他们背下来，但学生始终没有真正理解，更谈不上自觉地认同了。 班训和班徽放在那儿几乎成了摆设。到了二年级下学期，我终于彻底失望 了，黯然地把沾满灰尘的班训和班徽从墙上撤了下来。
.
30
具体注意的问题：三“切忌”
班级形象不应在强制中产生， 而是在班级管理者和全体同学 通过长期的互动自我凝聚、自 我归属的精神产物。
.
38
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会 了要有一个目标；
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他 就学会了真理和公正；
班级文化建设(共64张PPT)
识，更重要的是诚信、民主、责任、规则、 尊重和爱。 教师、家长和社会对学生最重要的影响应该 是帮助学生形成积极的自我概念，帮助学生 树立自信心，让每个学生悦纳自己，自信自 强；悦纳他人，欣赏尊重，宽容包容。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
小学班级文化建设主题课件(共35张PPT)
制度文化建设
学习讨论：十大学习好习惯
1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯
6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯 10、总结归纳的习惯
制度文化建设
做法二 榜样引领
学习讨论：十大学习好习惯
第五章节
精神文化建设
第三章节
物质文化建设
物质文化建设
物质文化建设
• 物质文化作为班级文化的硬件设施，是看得见、摸得着的环境文化，包 括教室的布置、卫生状况和设施设备等方面。优美而温馨的教室环境不 仅能为学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是， 它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。
• 在实际工作中，我们深刻地体会到：在一个窗明几净、文化氛围浓厚的 班级里，师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此，作为一名班主 任，应该重视教室环境的“美化”，力求让教室的每一面墙壁都会“说 话”。通过精心设计和布置，教室环境可以成为一个展示班级特色、激 发学生创造力和想象力的平台，同时也能反映出班主任的教育理念和班 级文化建设的成果。
2 培养骨干，形成核心。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、
关心集体的学生担任班干，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
3 加强训练，养成习惯。经过训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文
明习惯、热爱劳动习惯等，学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程。
言，下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”。 • 优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣，有助于培养
正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
小学主题班会 班级文化建设 课件 (24张PPT)
（ Orders）
04
没有规矩
不成方圆
遵守秩序·要做到
上下楼梯时，请轻柔缓慢地走动，并靠右侧行走。
上下学时，请自觉排队，遵守红绿灯指示，杜绝横穿马路行为。严禁在道路上追逐嬉闹，以免发生意外。过马路时，观察来往车辆，确保安全后再通行。
在购物或乘车时，自觉排队；参加集会时，按照指定位置就座；维护公共场合秩序，保持安静。
爱护校园、公园里的花草树木和公共设施，不要践踏绿地，不要随意折断花枝，也不要乱涂乱画。
勤俭节约
（ Frugality）
05
静以修身俭以养德
勤俭节约·要做到
诚实守信
（ Honest）
06
诚信为人之本
诚实守信·要做到
诚信为立身之本，既许诺，当竭力践行。
当承诺难以兑现时，应诚恳地与对方沟通原因并致歉。
翩翩年少
弱不好弄
目录
勤奋好学
讲究卫生
文明礼貌
遵守秩序
勤俭节约
诚实守信
守时惜时
勤奋好学
（ Studious ）
01
人求上进先读书
梅花香自苦寒来
鸟欲高飞先振翅
宝剑锋从磨砺出
勤奋好学·要做到
课前提前预习
上课专心听讲
爱提问题
及时改正错题
查寻资料
仔细审题
勤于动笔
认真书写
讲究卫生
（ Hygiene ）
借了东西要按时归还，言而有信。
01
02
03
守时惜时
（ Care Time）
07
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
守时惜时·要做到
规律的作息习惯对身心健康有益，包括按时就寝和按时起床。
放学后请立即回家，切勿逗留在马路上玩耍。
04
没有规矩
不成方圆
遵守秩序·要做到
上下楼梯时，请轻柔缓慢地走动，并靠右侧行走。
上下学时，请自觉排队，遵守红绿灯指示，杜绝横穿马路行为。严禁在道路上追逐嬉闹，以免发生意外。过马路时，观察来往车辆，确保安全后再通行。
在购物或乘车时，自觉排队；参加集会时，按照指定位置就座；维护公共场合秩序，保持安静。
爱护校园、公园里的花草树木和公共设施，不要践踏绿地，不要随意折断花枝，也不要乱涂乱画。
勤俭节约
（ Frugality）
05
静以修身俭以养德
勤俭节约·要做到
诚实守信
（ Honest）
06
诚信为人之本
诚实守信·要做到
诚信为立身之本，既许诺，当竭力践行。
当承诺难以兑现时，应诚恳地与对方沟通原因并致歉。
翩翩年少
弱不好弄
目录
勤奋好学
讲究卫生
文明礼貌
遵守秩序
勤俭节约
诚实守信
守时惜时
勤奋好学
（ Studious ）
01
人求上进先读书
梅花香自苦寒来
鸟欲高飞先振翅
宝剑锋从磨砺出
勤奋好学·要做到
课前提前预习
上课专心听讲
爱提问题
及时改正错题
查寻资料
仔细审题
勤于动笔
认真书写
讲究卫生
（ Hygiene ）
借了东西要按时归还，言而有信。
01
02
03
守时惜时
（ Care Time）
07
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
守时惜时·要做到
规律的作息习惯对身心健康有益，包括按时就寝和按时起床。
放学后请立即回家，切勿逗留在马路上玩耍。
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六、构建班级文化的收获和感悟
班级文化建设的积极作用为师生创 设了具有精神的、文化的、心理的 和谐氛围，形成了良好的教育情境， 它既体现了学生的主体性，又发挥 了教师的主导作用，在努力实现共 同目标的过程中，师生之间互相尊 重，平等相待，相知相通，情感交 融。
六、构建班级文化的收获和感悟
教师的品格、气质、文化素养影响着学 生，学生的朝气、热情、积极进取的精 神也感染着教师。他们既悦纳自己，又 悦纳对方，在这种温馨、和谐、宽松的 环境中，形成了积极的人际互动，建立 起民主、平等的新型师生关系。我们深 深体会到构建班级文化是切合南模实际 且富有成效的德育模式。
六、构建班级文化的收获和感悟
到目前为止，共有五十多个班级 参加，实践证明，营造班级文化 活动，不仅激发了师生的创造精 神和自主意识，满足了师生成就 欲望和发展需要，而且推动了学 校办学水平和教育质量的全面提 高。
谢谢大家！
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