《快乐汉语》PPT教学课件 第十四课 我的生日(1)
【优品课件】《快乐汉语》语言课教案我的生日
问学生: 你的生日是几月几号？ 我的生日是一月二十四号. 你几岁? 我十四岁. 再让这个学生问他旁边的同学这些问题。以此类推。 注意：重复做练习，让学生进一步加深对本课句型 印象。并能在生活中运用此句型。 c写汉字 汉字书写------- 日 月 号 岁 老师一步一步教学生笔顺并请学生上来写汉字练习
2组织教学
问学生一年有多少天？ 哪一天你们最开心？ 从而引出今天新课---我的生日 请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日 怎么庆祝。
3学习新内容
a)学习生词 的 我的 生日 月 号 岁 你的 老师领读，学生跟读。并向学生解释每个生词的英 语意思。 拿出生词卡片，问学生month怎么说用汉语。从而 。 引出1--12月的汉语说法。并随便用英语说个日期， 让学生用汉语表达。 b做练习 要求学生听懂并会说1--12月 区分：日和号。日是正规的，号是通俗的说法。 问学生当地一些重要的月14日 。国庆日 1956年3月23日 , 宰牲节，开斋节等等重大节日。
本课学习拓展--课堂活动
1汉语日期的表达及年的用法。 2中国人如何庆祝生日。 3中国的十二生肖,属相。 4Happy birthday用汉语怎么说，教学生唱生日快乐歌。 5分发给每个学生一张调查表，让学生相互之间询问对 方的姓名，生日，最喜欢的生日礼物。完成后找同学 上前来用汉语念出来自己的同学姓名，生日以及最喜 欢的生日礼物。
布置作业
复习第十四课，我的生日。 课后练习题：3.5 预习第十五课，今天不冷。
谢谢
岁
教学重难点： 日期的表达 询问年龄 汉语助词“的”的用法 教学用具： 生词卡片 生肖图 教学课时： 两课时
教学内容： 1复习 复习前一课的句型.操练如何用汉语询问时间。 现在几点?现在十二点。
快乐汉语教学课件
快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件教学内容：复习上一课内容：百以内的数字词汇：面包、蛋糕、汉堡、薯条、鸡蛋、面条、米饭、苹果句型：你吃什么？我吃教学方法：听说法、全身反应法、游戏教学用具：ppt、词卡、图片、自制菜单、饭店背板/ppt大背景教学时间：50分钟教学对象：美国私立高中6-8年级汉语选修课学生，班级容量15人教学安排：1师生问候并复习数字（5分钟）：你好吗？我很好。
好，我们来玩一下数字呼叫，每个人写一张数字卡片。
16，16，fifty。
2导入（1分钟）：看，howmanydishes？23。
今天我们就来学习一下饮食，food。
3词语（15分钟）：学习：教师领读——学生跟读；学生带拼音齐读；学生去拼音齐读；老师点图，学生齐答；老师点学生回答。
操练1：数字-词语反应练习：全体练习，逐个练习操练2：真假反应——老师读前三个词语，学生通过手势（用手臂做“√”和“”）表示词语和图片是否对应（面条，对不对？），请单个学生读三个词语，其他人做反应，齐读其余三个词语，然后作出判断。
词汇复习：老师展示一张图卡，学生齐读一次。
4句型（20分钟）学习：从核心动词“吃”开始，结合部分词卡扩展到完整的句子，学习过程和词语类似。
操练1：从老师开始，依次进行问答训练，学生抽取老师手中的卡片依据图/汉字作答。
操练2：圆圈游戏，分2步完成步骤1：老师站在中间，其他人站成一个圈，每个人抽取食物图片，用汉语大声说3次，两到三个人会抽到同一张图片，老师逐一确认学生清楚自己抽到的图片后，占到圆圈中心，请所有学生提问：“什么什么？”，老师随机喊出一个生词，如“苹果”，抽到相应图片的同学前进一步并迅速蹲下，最慢的一个同学复述该单词2次后站到中间继续下一轮游戏；步骤2：老师将图片替换为词卡，再进行一次抽签，确认后提高游戏难度，老师站在中间喊出一个生词后，抽到该词的同学要迅速出列并互换位置，老师也要跟他们抢位置，反应最慢的'人站到中间加速重复3次该词语，然后喊出下一个词，熟悉游戏规则后，将问答由“什么？什么？”“苹果，苹果。
快乐汉语教学课件(精选1)ppt
中级汉语听力课程设计及案例展示
课件内容详解： 介绍课件中展示 的汉语课程设计 原则和方法，以 及案例的具体实
施步骤和效果
总结：总结海外 孔子学院汉语课 程设计的成功经 验，以及在推广 汉语文化方面的
重要意义
海外华文学校汉语课程设计及案例展示
课程设计：针对不同年龄段、不同语言水平的学生进行课程设置
案例展示：介绍一至两个海外华文学校的汉语课程设计案例，展示其特色和优势
快乐汉语教学课件 (精选1)ppt大纲
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01.
课件封面
02.
课件目录
03.
课件内容概述
04.
教学方法与策略
05.
课件内容详解
06.
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标题：快乐汉语教学课件(精选1)
多种教学方法的综合运用及效果评估
多种教学方法：直观法、讨论法、练习法等 综合运用：根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法 效果评估：通过教学反思和评估，不断改进教学方法和策略 结合学生实际情况：了解学生的需求和特点，有针对性地运用教学方法和策略
课件内容详解
初级汉语口语课程设计及案例展示
初级阶段：掌握基本词汇和语法，培养听说读写能力 中级阶段：拓展词汇和语法，提高听说读写能力 高级阶段：深入了解中华文化，提高跨文化交际能力
第十四课《我的生日》教案
一、教学对象
小学五年级（16名学生）
二、教学内容
快乐汉语《我的生日》，本课是初级汉语综合课，以讲授教授汉语语言知识为主要教学任务。
交际话题：日期。
三、教学目标
（1）学生能分别中文和英文日期的使用及表达
（2）能说出自己和家人的生日
（3）介绍中国生肖（属什么）=12个生肖
四、教学方法
年：准备生肖图片，让学生知道自己的生肖
月：教一月到十二月的汉语怎么说
日：给每个学生一个号码
写上星期一至星期日的日期，问学生今天是几月几号。
介绍新词：今天、昨天、明天
今天是谁的生日？→你今年几岁？
问，如：十月有同学的生日吗？倘若有，问学生你是几月几号生日；你今天几岁
五、教学过程
（一）导入：让学生说说他们的生日是在几月几号
（二）向学生展示1——31的数字，一周七天和一年十二个月的名称，以及昨天、今天和明天。
（此部分均有图片配合教学）
（三）向学生教授汉语中如何表达“年”、“月”、“日”，并解释其与英文表达方式的区别。
（四）课文处理：生词讲解（词义分解图片展示）
向学生展示生词卡片，学生朗读生词。
练习：让学生互相询问生日。
（五）活动：谁的生日在十月？
老师带领学生一起唱生日歌。
（七）给每位同学发一张卡片，卡片上写“……，祝你生日快乐”。
（八）布置作业：每位同学去问一问亲人的生日。
爸爸的生日是几月几号？
妈妈的生日是几月几号？
六、教学材料∕道具
生肖的图片
数字卡（1-12两份，13-31一份）
星期一至星期日（卡片，正面是英文，反面是中文）等。
1班-147--第14课
第14课《我的生日》教案教学目标：1．教学话题:：生日2．教学句型：你的生日是几月几号？我的生日是一月二十四号。
你几岁？我十四岁。
3．生词学习：的我的生日月号岁你的4．汉字书写：日月号岁教学重难点：1．日期的表达2．询问生日和年龄3．汉语助词“的”的用法教学用具：1．ppt2．生词卡片教学课时：2课时教学对象：零基础学生教学步骤：一、复习复习前一课的句型，用汉语询问时间：现在几点?现在十二点。
老师用汉语说出现在几点，让学生在黑板上的表上标出时针分针正确位置。
例如：十二点一点半三点十五六点十点半(PPT展示)二、新课导入1. 问学生一年有多少天，哪一天他们最开心从而引出今天新课---我的生日。
2. 请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日怎么庆祝。
三、学习新课（一）学习生词：的我的生日月号岁你的1．通过学生自读、老师领读、学生跟读、分行读、个别读等方式先让学生掌握生词读音。
2．给学生解释每个生词的意思。
用生词卡给学生展示每个词的泰语意思并让学生记住。
此处可以设计课堂朗读加一法，老师读一遍，学生自觉加一遍那就是读两遍，老师读两遍，学生就读三遍。
也可以进行大小声，老师大声读，学生笑声读，相反，老师小声读时，学生大声读。
3．解释“日”和“号”的区别：“日”是正规书面用语，“号”是通俗口语的说法。
4．通过朗读，让学生对生字组成的词语有个初步了解。
5．问学生几个当地重要的节日在哪天，比如父亲节和母亲节还有国庆节。
（二）学句型（PPT展示句型）1．和学生做问答：你的生日是几月几号？我的生日是一月二十四号。
你几岁？我十一岁。
目的让学生通过问答掌握句型用法。
2．做练习，让一个学生问他旁边的同学这些问题，以此类推，目的通过重复做练习，让学生进一步加深对本课句型的印象并能在生活中运用此句型。
3．讲解助词“的”的用法（PPT展示）。
1). 我的生日你的老师2) 我（的）爸爸我们（的）班你们（的）学校4．做练习，按照图片内容把人物和生日连起来，然后在线上写出岁数，加深学生对句型的掌握。
lesson14快乐汉语第十四课
每天抽出一定的时间进行复习，确保掌握所 学内容。
THANKS
感谢观看
猜测词义
教授学生通过上下文、语境等线索猜测生词词义的技巧，提高阅 读效率。
阅读理解练习
选择题
设计选择题，考查学生对文章内容的理解和分析能力。
填空题
设置填空题，要求学生填写文章中的关键信息或总结文章大意。
问答题
提出问答题，引导学生深入思考文章主题和意义，培养批判性思维。
07
作业与复习
作业布置与要求
结果状语从句
表示某个行为或情况的结 果，常用“所以…因为…” 的结构。
语法练习
选择题
给出多个句子，选择其中包含特 定语法点的句子。
填Байду номын сангаас题
根据上下文，填入适当的词语或 句子，使句子完整。
改错题
找出句子中的语法错误并改正。
句子结构分析
句子成分分析
分析句子中的主语、谓语、宾语 、定语、状语等成分，理解句子 的结构。
模拟餐厅点餐场景
学生可以模拟在餐厅点餐的情景，练习点餐、询 问口味等对话。
模拟旅游场景
学生可以模拟在旅游景点游览的情景，练习问路、 了解景点信息等对话。
口语表达训练
自我介绍
学生可以练习用汉语介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。
描述事物
学生可以练习用汉语描述物品、景色、人物等，提高语言表达能力。
发表观点
作业一
完成课后练习题，巩固所学知识点。
作业二
预习下一课内容，了解即将学习的知 识点。
作业三
听读练习，提高听力和口语表达能力。
作业要求
认真完成作业，及时提交，不得抄袭。
复习要点与建议
湘教版语文二下《生日快乐》(1)PPT课件
PPPPTT教教学学课课件件
学习目标
1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。 2.学习司机关爱他人的美德，培养学生关爱他人的
品质。
重点难点
1.认识14个生字，会写7个生字。 2.理解司机和男孩各自的快乐又什么不同。
Chéng
城
liàng
辆
yíng
迎
Sī jǐn jiē huì
司机：（非常）奇怪
→心软
→快乐
问题1：司机为什么感到奇怪？
司机从反光镜里看到小男孩蹬着破旧的自行车跟着 他过了好几个街口。
问题2：是什么原因让他心软？
问题3：心软的司机后来做了一个什么样
的决定的快乐是什么？司机的快乐 又是什么？
小男孩的快乐是他可以开心地听到生日快 乐歌的祝福。司机的快乐是他帮助了别人 而感到快乐。
司 紧 街 汇
Chū
huǎn
初升
缓缓
táo
dī
淘气 一滴滴
Xiǎng
ǎi
分享 和蔼
dēng
蹬车
gū
孤儿
jiàshǐshì
驾驶室
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16班-17号-李秀超-第十四课
《快乐汉语》第十四课我的生日教案
16班17 李秀超
一、课型：综合课1课时/50分钟
二、使用教材：《快乐汉语》第十四课
三、教学对象
水平：汉语零基础学习者
教学环境：小模块班级，教学人数为20人
年龄：11-16岁小学生
国籍：韩国
四、教学目标
1、掌握生词“我的、你的、生日、月、日、岁”的读音，点读时能够
快速认读这些生词。
2、掌握课文中的句子：“我的生日是一月二十四号。
”能够根据所学
句子举一反三，进行简单的生成替换，如“我的生日是十二月二十日”
3、交际话题：学会汉语日期和年龄的提问和表达方法，能用本课所学
内容简单地介提问和回答自己的生日和年龄。
五、教学内容
1、生词：我的、你的、生日、月、号、岁
2、句子：“你的生日是几月几号?”“我的生日是X月X日。
”“你几岁？”“我X岁。
”
3、汉字：“日、月、号、岁”
六、教学重点和难点
汉语日期的表达方法，生日和年龄的提问和表达方法。
二年级道德与法治上册第一单元生日的祝福我的生日精选教学PPT课件1鄂教版
祝你又长大了 一岁！
祝你生日 快乐！
老师祝你学 习进步！
我要感谢的人
又长大了一岁，我的成长离不开许多人的 关爱。
• • • •
爸爸妈妈的辛勤养育 爷爷奶奶的关心照料 老师的亲切教导 伙伴们的热心帮助
你过生日时准 备感谢谁？
小乌鸦爱妈妈的故事
从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的 乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她 可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了， 终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出 了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单 地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着 它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就 这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫 子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。
最后一起听一首歌《让爱 住我家》
我们都在学着去做一个成熟稳重的大人，遇到所有的事情都能做到不动声色，于是我们学会了掩饰和伪装，即使想哭也会笑着说出一些难过，用一种平淡或者遥远的语气，诉说着一件对别人不重要却对自己很刻骨铭心的事情。 【如果还有遇见】 一个朋友跟我说，在感情里，信“总是深情留不住，偏偏套路得人心”的人，认为现在的痴情不值钱，是一种很白痴的表现，“认真了，就等于输了”，有技巧的撩妹子才是恋爱中的精髓，要懂得拿捏的准度，在这过程中，要知道你所“追求”的是什么。“追求”的时候要怎么说甜言蜜语，做事的时候该怎么有男人的霸道，吵架的时候要用什么方式去哄对方。 完了之后他笑着问我，听懂了吗？这就是你为什么在那次之后就一直没有找到新的追求，而且现在还发生了这么件事，说白了就是因为你在感情的游戏中陷得太深了。如果还有机会遇见她，你就应该像那首歌叫啥来着？“再见到你，我一定让自己假装很坚定”。说完就起身走开了，留下我一个人坐在
快乐汉语 第一册 第十四课
《快乐汉语》——《我得生日》教案2014年赴泰志愿者培训4班詹秋菊一、课程名称《快乐汉语》第14课《我得生日》二、课型综合课三、教学对象泰国1116岁中、小学生,汉语零基础。
四、教学目标1、交际话题:询问生日。
2、语言点学习:名词(词组)+就是+几+月+几+号;名词(词组)+就是+数字+月+数字+号;某人+几+岁;某人+数字+岁。
3、生词得学习,并教学生书写“日、月、号、岁”。
五、教学重点掌握句型:名词(词组)+就是+几+月+几+号;名词(词组)+就是+数字+月+数字+号;某人+几+岁;某人+数字+岁。
六、教学课时与时长两个课时,每课时50分钟。
第一课时复习上节课学习得“现在几点”;学习生词,以及对月份与日期得学习;对句型得学习。
第二课时对句型“名词(词组)+就是+几+月+几+号？”、“名词(词组)+就是+数字+月+数字+号”与句型“某人+几+岁”、“某人+数字+岁”得拓展练习;对十二生肖得拓展学习。
七、教学准备生词卡片;日历;准备一张自己过生日得照片;课件八、教学步骤第一课时:（一）导入用教具钟表对上节课得内容“现在几点”进行复习。
问:“现在几点？”“现在十二点。
”老师说一个时间,学生在道具上摆出时针与分针得位置,如:两点,三点半,五点十五分,六点半等。
（二）学习新课1、生词学习,教生词时,结合生词卡片(用两种颜色得笔写出偏旁部首)帮助学生记忆字形,教学生正确书写“日、月、号、岁”。
(1)拿出一张自己过生日得照片,问:“这就是谁得？就是您得吗？不就是,就是我得。
(上面有老师与老师得朋友)”——引出对“我得”与“您得”得学习。
(2)引导学生回答照片里都有些什么,比如生日蛋糕——什么时候吃生日蛋糕？——引出对“生日”得学习。
(3)拿出一张日历,问学生,这就是什么？用日历引出对月份与日期得学习,顺便复习数字。
如:日历上多少个月？我们来数一下(跟着老师一起数)。
然后开始教学生月份得表达。
问学生得生日就是几月几号?问泰国一些重要节日就是几月几号？——学习句型。