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三年级科学冰融化了(共6张PPT)
实
验〔1〕让冰在没有任何干扰的情况下融化。 〔2〕把温度计插入碎冰中。用温度计测 量并记录冰块的温度。
步〔3〕每隔一分钟记录冰块的温度。 〔4〕如果观察到冰块完全融化时，记下
骤 温度计的读数。
冰在融化时，温度是怎么样的？
答：冰在融化时，它的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
答：水的温度会继续升高，直到和教室里 空气的温度一样。
三年级科学冰融化了
回忆一下
通过测量水的温度，我们知道：
对一个物体来说，温度下降，说明它的热 量在减少。 对一个物体来说，温度上升，说明它的热 量在增加。ຫໍສະໝຸດ 把冰从冰箱里取出，有什么变化？
冰在融化时，水是怎么变化的？ 〔4〕如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。
答：冰在融化时，它的温度都在 左右。 你猜接下来水的温度还会发生什么变化？ 〔4〕如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。 通过测量水的温度，我们知道： 冰在融化时，温度是怎么样的？ 〔2〕把温度计插入碎冰中。 冰在融化时，水是怎么变化的？ 〔3〕每隔一分钟记录冰块的温度。 答：冰在融化时，它的温度都在 左右。 冰在融化时，水是怎么变化的？ 冰在融化时，水是怎么变化的？ 你猜接下来水的温度还会发生什么变化？ 对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少。 〔1〕让冰在没有任何干扰的情况下融化。
34冰融化了 ppt课件
温度 ‐7℃ ‐3℃ 0℃ 0℃ 0℃
我们的发现： 冰的温度一直在升高，当温度升到
0℃时冰就开始融化，在融化的过程 中很长时间保持在0℃
1.冰在什么温度开始融化？ 0℃开始融化 2.水在融化时温度有什么规律吗？ 冰在化成水时的温度都在0℃左右。
3.你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
水的温度会继续升高，直到和教室里空 气的温度一样。
冰（固体）
水（液体）
水在融化时温度是怎样的？
答：冰在化成水时的温度逐渐降 低，变成水时温度在0℃左右。
冰变成水后，水的温度还会发生什 么变化？
水的温度会继续升高，直到和 教室里空气的温度一样。
加快冰的融化
• 把冰块放到温度更高的地方。 • 把冰块放在阳光下晒。 • 用手把冰块焐热。 • 用嘴巴吹热气。
4、冰融化了
我们已经知道：
（凝固）
放热，温度降低，热量减少Fra bibliotek水（液体）
冰（固体）
回忆一下
• 上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么 发现？
• 你知道水变成冰的过程叫做什么吗？
• 科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明 它的热量在减少。
• 我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说 明热量是怎样变化的？
液态的水降到0摄氏度就开始凝结成冰，固 态的冰能重新变成水吗？
？
在什么条件下冰会变成水？
外界温度≥0℃
水在0℃以下环境中才可以结冰 反推出冰在0 ℃以上的环境中就可以开始融化。
冰（固 体）
融化
温度上升 热量增加
水（液体）
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热 量增加。
（融化）
吸热，温度升高， 热量增加
把冰从冰箱里取出，有什么变化？
我们的发现： 冰的温度一直在升高，当温度升到
0℃时冰就开始融化，在融化的过程 中很长时间保持在0℃
1.冰在什么温度开始融化？ 0℃开始融化 2.水在融化时温度有什么规律吗？ 冰在化成水时的温度都在0℃左右。
3.你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
水的温度会继续升高，直到和教室里空 气的温度一样。
冰（固体）
水（液体）
水在融化时温度是怎样的？
答：冰在化成水时的温度逐渐降 低，变成水时温度在0℃左右。
冰变成水后，水的温度还会发生什 么变化？
水的温度会继续升高，直到和 教室里空气的温度一样。
加快冰的融化
• 把冰块放到温度更高的地方。 • 把冰块放在阳光下晒。 • 用手把冰块焐热。 • 用嘴巴吹热气。
4、冰融化了
我们已经知道：
（凝固）
放热，温度降低，热量减少Fra bibliotek水（液体）
冰（固体）
回忆一下
• 上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么 发现？
• 你知道水变成冰的过程叫做什么吗？
• 科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明 它的热量在减少。
• 我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说 明热量是怎样变化的？
液态的水降到0摄氏度就开始凝结成冰，固 态的冰能重新变成水吗？
？
在什么条件下冰会变成水？
外界温度≥0℃
水在0℃以下环境中才可以结冰 反推出冰在0 ℃以上的环境中就可以开始融化。
冰（固 体）
融化
温度上升 热量增加
水（液体）
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热 量增加。
（融化）
吸热，温度升高， 热量增加
把冰从冰箱里取出，有什么变化？
《冰融化了》PPT课件
4.小组实验。 （1）组长领取实验器材，小组动手试验，教师巡视指导。 （2）各小组整理实验数据，分析数据，得出结论。 （3）小组汇报。
5.教师小结。 教师可以利用各小组的实验数据和问题引导学生说。 如：冰是在多少度开始融化的？
开始融化后温度有变化吗？ 什么时候开始烧杯内的温度又开始变化了？ 烧杯周围的温度有什么变化？ 说明了什么？
本课教学过程中，教师应在实验前明确操作要求，小组成员明确分工， 在学生实验时密切注意，随时加以引导；有耐心地引导学生观察和记录 冰融化的各种变化，规范实验操作。
六、说教学过程
【教学准备】 参与组/份： 烧杯一只(内盛小半杯冰块)，温度计4支，冰融化时温度记录表、冰融 化时周围空气温度记录表各1份，封口小塑料袋1只、冰块1块
板块一、情境导入 多媒体课件播放一段小河边冰雪消融，春暖花开的视频。 提出问题：厚厚的冰雪在什么条件下就融化成冰了呢？ 这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？
板块二、观察冰的融化 1.感知冰的融化。 学生每人手里放一块碎冰，观察并感受冰在手心里的变化过程。同学间 交流一下感受。
提问： 当冰在你的手心里一点点的融化时，你感受到温度有什么变化？ 你的手有什么感觉？
3.设计实验方案。 （1）师：冰究竟在什么样的温度下会融化成水呢？
它周围的温度会有什么变化呢？ 我们不能光靠感官感受和猜想，要有客观的数据才行。 今天我们就来设计一个小实验来观察冰融化时的变化。
（2）引导学生设计实验方案问题： ①我们要观察冰融化时的哪些变化？ （预设：冰状态的变化、温度的变化）
《冰融化了》
教科版小学科学三年级上册
-.
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学三年 级上册第一单元《水》的第4课《冰融化了》。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
3.4冰融化了ppt课件
二、实验操作
B
1、通过“加快冰的融化”的实验，我知道了加快冰融化速度的方法有：（1）
；
（2）
。
2、冰在融化过程中，要从周围吸收
，
是使水的状态发生变化的重要因素。
升高温度
加入某些物质 热量
温度
30
20克糖
冰全部融化所需时间
30分
40分
冰融化的情形
碎冰完全不 见了
很慢
20克味精 20克胡椒粉
13分
23分
快
胡椒粉和水分
开了
结果：加味精的的冰最快融化，其次是加胡椒粉、加盐、加糖的冰块。
实验过程(四)
取上节课中含有地瓜颗粒的冰块，分別放 入100cc的烧杯中，将冰拿出放在室温下，观察不同颗粒大 小冰融化的时间及融化的情形。
始融化，逐渐变成液态的水。 2、在温度0为（ ）的地方，液态的水不能变成固态的冰。
A、 －1℃ B、C0℃ C、 4℃
3、下列温度中，冰块融化得最快的是（ ）。
4、A融、化3冰5℃块比赛中B、，每94组℃都取一C、块大27小℃相同的冰的原因B 是（ ）。
A、冰块不够 B、保证比赛公平 C、要节约用冰
冰全部融化所需时间 冰融化的情形
5克盐 13分
快
10克盐 16分 中速
20克盐 40分 很慢
结果：加5克盐的冰最快融化，其次是加10克、 20克的冰块。
实验过程(三)
取上节课中有20克的盐、20克的糖、20克的味精、20克的胡椒粉结成的冰 块，将冰拿出放在室温下，观察冰融化的时间及融化的情形。
20克盐
;.
8
冰在融化时温度是怎样的？ 冰在化成水时的温度都在0℃左右。
9
三年级下册科学课件-3.4冰融化了 ｜教科版 (共25张PPT) (1)
时间
盛冰烧杯内空 气温度
紧靠烧杯外壁 空气温度 远离冰块处空 气温度
1分钟 2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
我们发现：
冰在融化过程中，紧靠冰块的 空气温度（ 下降 ），是因为冰块 在融化过程中要不断从周围 （吸收热量 ），并在融化的过程中， 温度始终保持在（ ）。 0℃
我变身有时快，有 时慢，你有办法让 我变身得快一点吗？
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
活动一：观察冰的融化
1、把温度计插入碎冰中，用温度计 测量记录冰块的温度；
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
3、每隔一分钟记录温度计的温度；
要拆穿我的 魔术，给你 几个秘诀吧！
再变一 个魔术
实验要求
• （1）小组注意分工合作； • （2）合理放置温度计。插入碎冰的温度计， 玻璃泡充分与冰块接触；测量杯内空气的温 度计不能接触到冰；测量烧杯外壁的温度计 要紧靠杯壁； • （3）观察、记录并分析数据；
冰块融化时的温度记录
时间 温度 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……Leabharlann 冰融化时周围空气的温度记录
2
1
3
是什么使冰的状态发生了变化？
（固态 液态）
三、学以致用，应用生活
四、总结评价，畅谈收获
• 1、通过本课的学习，对于冰的融化，你有哪 些收获？ • 2、这节课你的表现如何？能得到几颗星呢？
我学会了新知识 我的课堂表现 我学得很开心
五、拓展延伸，作好铺垫
• 在冰块融化的过程中，你还观察到了 什么现象？ • 又产生了什么新问题？
设计一个冰块变身比赛
盛冰烧杯内空 气温度
紧靠烧杯外壁 空气温度 远离冰块处空 气温度
1分钟 2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
我们发现：
冰在融化过程中，紧靠冰块的 空气温度（ 下降 ），是因为冰块 在融化过程中要不断从周围 （吸收热量 ），并在融化的过程中， 温度始终保持在（ ）。 0℃
我变身有时快，有 时慢，你有办法让 我变身得快一点吗？
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
活动一：观察冰的融化
1、把温度计插入碎冰中，用温度计 测量记录冰块的温度；
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
3、每隔一分钟记录温度计的温度；
要拆穿我的 魔术，给你 几个秘诀吧！
再变一 个魔术
实验要求
• （1）小组注意分工合作； • （2）合理放置温度计。插入碎冰的温度计， 玻璃泡充分与冰块接触；测量杯内空气的温 度计不能接触到冰；测量烧杯外壁的温度计 要紧靠杯壁； • （3）观察、记录并分析数据；
冰块融化时的温度记录
时间 温度 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……Leabharlann 冰融化时周围空气的温度记录
2
1
3
是什么使冰的状态发生了变化？
（固态 液态）
三、学以致用，应用生活
四、总结评价，畅谈收获
• 1、通过本课的学习，对于冰的融化，你有哪 些收获？ • 2、这节课你的表现如何？能得到几颗星呢？
我学会了新知识 我的课堂表现 我学得很开心
五、拓展延伸，作好铺垫
• 在冰块融化的过程中，你还观察到了 什么现象？ • 又产生了什么新问题？
设计一个冰块变身比赛
《冰融化了》温度和水的变化PPT课件 图文
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
2、冰在融化过程中温度始终保持在 。0℃ 3、冰变成水的过程叫 融。化
冰川
冰川或称冰河是指大量冰块堆积形成 如同河川般的地理景观。在终年冰封的高 山或两极地区，多年的积雪经重力或冰河 之间的压力，沿斜坡向下滑形成冰川。
2、冰在融化过程中温度始终保持在 。0℃ 3、冰变成水的过程叫 融。化
冰川
冰川或称冰河是指大量冰块堆积形成 如同河川般的地理景观。在终年冰封的高 山或两极地区，多年的积雪经重力或冰河 之间的压力，沿斜坡向下滑形成冰川。
三年级上册科学课件-1.4《冰融化了》教科版 (共8张PPT)
教科版 如果给你一根吸管，可以怎么做？
◆它们是同一种物质吗？ ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ ◆水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 活动二：冰融化成水的变化
上空帝想助 会自想助出者很。多绝妙的主意，◆但却水办不、成任水何事蒸情。气、冰有哪些相同和不同？
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
◆它们是同一种物质吗？ 世界会向那些有目标和远见的人让路
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
三年级上 比较水、 水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 活动二：冰融化成水的变化
◆它们是同一种物质吗？ ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ ◆水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 活动二：冰融化成水的变化
上空帝想助 会自想助出者很。多绝妙的主意，◆但却水办不、成任水何事蒸情。气、冰有哪些相同和不同？
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
◆它们是同一种物质吗？ 世界会向那些有目标和远见的人让路
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
三年级上 比较水、 水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 活动二：冰融化成水的变化
《冰融化了》温度和水的变化PPT课件
完全融化所 需的时间
7
2
1 ……
新知讲解
交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得 更快？
1、温度越高，冰块融化得越快。 2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得 越快。
新知讲解 思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了 什么现象？
冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度， 冰融化了，塑料
空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋， 袋外有水珠。
冰融化了
教科版科学 三年级下
导入新知
冰在什么条件 下能够变成水呢？
液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态 的冰能够重新变成液态的水吗？
导入新知
你们亲眼看到过冰 的这个融化过程吗？
这节课让我们一起亲自来看一看！Βιβλιοθήκη 新知讲解 一、观察冰的融化
你知道刚从冰 箱里取出的冰 块温度吗？
零下 15℃ 左右
赶快动手测一下吧！
结成小水珠！
知识拓展
融化
冰（固体）
热量增加
水（液体）
通过实验你能说说是什么使冰的状态发生了变化？
热量是使物质状态发生变化的重要因素。
巩固练习
1、冰块放在实验桌上会融化的原因是( A )。 A．室内的温度高 B．冰块比较小 C．桌子产生热．
巩固练习
2、把冰块周围的温度升高，会使( B )。 A．冰块融化的速度变慢 B．冰块融化的速度变快 C．冰块融化的速度没有发生变化
提示
塑料袋的袋口要一直保持密封!
新知讲解 （2）实验过程：使冰块快速融化的方法
第1组：在烧杯里倒进冷水，把冰块放进去； 第2组：在烧杯里倒进热水，把冰块放进去； 第3组：把一块冰块用锤子敲碎放入热水中；
在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。
三年级上册科学-冰融化了-教科版-PPT课堂课件
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
冰融化了
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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谈一谈：
• 我会这样说：
我们组在让冰融化时采用了（ ）方 法，原理就是让冰块在（ ）吸收了热 量，（ ）的温度不断升高，（ ）的 温度降低了，加快了冰的融化。
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1、测量冰块融化温度时，要让温度计的玻璃 泡充分与冰块接触。
2、测量杯内空气和紧靠杯外壁处空气温度时， 温度计一定不要接触到冰块和杯外壁， 在后续 的测量活动中， 测量的位置不要移动， 不然测 得的数据就不准确了。
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冰块完全融化成水后，温度又会慢慢上 升，直至与周围环境温度相同。
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融冰比赛：
老师给每个小组准备了一块同样大小的冰 块，放在同一种透明的塑料袋中，并保持袋 口密封。
只能改变一个变量，看看哪个小组 的冰融化的最快。
冰融化了
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谈一谈：
• 我会这样说：
我们组在让冰融化时采用了（ ）方 法，原理就是让冰块在（ ）吸收了热 量，（ ）的温度不断升高，（ ）的 温度降低了，加快了冰的融化。
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1、测量冰块融化温度时，要让温度计的玻璃 泡充分与冰块接触。
2、测量杯内空气和紧靠杯外壁处空气温度时， 温度计一定不要接触到冰块和杯外壁， 在后续 的测量活动中， 测量的位置不要移动， 不然测 得的数据就不准确了。
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冰块完全融化成水后，温度又会慢慢上 升，直至与周围环境温度相同。
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融冰比赛：
老师给每个小组准备了一块同样大小的冰 块，放在同一种透明的塑料袋中，并保持袋 口密封。
只能改变一个变量，看看哪个小组 的冰融化的最快。
《冰融化了》温度和水的变化PPT课件3
正确！
错误！
温度计的使用
不要 碰到容器底或容器壁；（泡入液中，不碰壁底） 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会 儿,待温度计的示数稳定后再读数；
1. 看清温度计的 量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,
正确使用温度计：
3.
4.
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中, 视线要与温度计中液柱的上表面相平.（待稳读 书，液中平视）
融化
温度上升 热量增加
冰（固 体）
水（液体）
• 我的发现：
• 在周围温度超过0℃时，冰开始融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；冰在 融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠 冰块的空气温度下降了（因为冰块融化时 要不断从周围空气中吸收热量）；冰块完 全融化成水后，温度还会继续上升。 • 杯子外面有水珠。
• 有什么办法可以让冰融化的快一点？
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
最高温度值？
符号：OC
最小分度值？
低于最低量程 -------测不出来
0 -10 -20 -30
最低温度值？
量程:(-20 ℃----102 ℃)
0摄氏度是这样规定的：
把冰水混合物的温 度规定为0℃，这 是水的冰点。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。