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教师教学说课比赛课件PPT模板(一等奖)
第二部分
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第三部分
教学成果展示
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《藤野先生》获奖说课ppt课件
教学目标
1、把握藤野先生的高尚品质和 作者强烈的爱国主义精神。 2、体会鲁迅语言的感情色彩和 风格特点。 3、学会选取典型事件，抓住主 要特征，表现人物品质的写作 方法。
可要认真读书，做好准备呀
爱的大纛， 你从中 爱谁？ 学到什么？
• 藤野先生 • 添改讲义 • 纠正解剖图
• 关心解剖实习 • 了解女人裹脚
二、说教法、学法
本文篇幅较长，涉及的人和事较多。教学需要2个课时。如果 讲课时面面俱到，势必会顾此失彼，给学生“零碎”的感觉。 这就要求教师从总体上把握课文，突出重点、难点。在这篇文 章的两个重点中，和藤野先生的交往是叙事线索，学生比较好 把握，所以我把攻克“感受藤野先生高贵品质”当做重点，在 此基础上再让学生体会鲁迅的爱国主义精神。从易到难地掌握 本文的两个重点。而课堂要真正地成为学生的课堂，真正使学 生成为学习的主人就必须调动学生的积极性。为此，我设计一 中心“问题”促使学生采用小组合作法，在合作交流中完成对 课文的解读，引导学生感受藤野先生的高尚品质。但要领会鲁 迅的爱国主义情感，课文字里行间流露着作者强烈的思想感情 的词语、句子，就必须让学生通过多种朗读获得体验。
• 匿名信事件
找出让你心胸激荡的句子，感性地读出来
先生的语言，我喜欢，模仿一下吧 1、找出你最欣赏的语句， 写出百字以内的评论。 2、模仿先生的语言，刻 画一下你的某位老师的音 容笑貌。
文中应该还有问题，交流合作探究
1、那个被斩的人健壮吗？围观的人健壮 吗？……可这种健壮的躯体在这里只用 做什么？这些看客是什么心理？。 2、现在我们来看鲁迅弃医从文的决定， 是为了个人的前途吗？ 3、促使鲁迅做出弃医从文决定的这两件 事都和“爱国青年”有关，现在我们来 分析一下他们的这种爱国性：他们是一 种什么样的爱国主义？这种爱国主义是 否可取？那么我们应有什么样的爱国主 义呢？
教师说课通用PPT模板(一等奖)
教学策略
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
1、激发学生讲故事的热情，培养良好的语言表 达素养； 2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。
通过案例对比、分析总结掌握讲故事 的技能技巧
初步培养学生运用讲故事的 技巧绘声绘色地讲故事的能 力。
知识与 技能
过程与 方法
情感价 值观
重点与难点
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
努力方向
1、讨论中，时间有限， 有些学生不能更好地表 达自己的观点。
2、职业生涯规划的教学 更要突出专业性。
thankyou
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设计意图 学生在交流中学习，在教师点拨中
提升。
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
03 解决问题
分析，交流，思考
联系
已知解析式画函数图像 已知函数图像写解析式
比较
几个参数的物理意义
反用
设计意图 深化对“五点法”的认识，突出重点。
案例分析法 启发引导法 讲解示范法
合作探究
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
教、学、做、说
一体化
教学 目标
实践演练
信息化教学资源
教学资源 世界大学城空间 网络资源课程
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
教学方法
情景模拟 小组讨论 头脑风暴 案例教学
教学目标
自助学习 自主探究 自我创新
画图，拍照，点评 学生讨论
上传平台
设计意图 动手实践，落实练习基本技能。
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
04 效果评价
教师说课课件PPT模板(一等奖)
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汇报人：XXX 时间：XX年XX月
目录 01
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02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
04
05
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BLUE BUSINESS WORK SUMMARY REPORT PPT TEMPLATE
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选题背景
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随着计算机技术的发展及 印刷技术进步，平面设计 在视觉感观领域表现也越 来越丰富，这真正的对今 天的平面设计都提出问题。
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教学设计教学说课PPT模板一等奖
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
? 教学重点
01
OPTION
02
OPTION
03
OPTION
04
OPTION
教学重点 教学重点 教学重点 教学重点
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小组合作
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课堂讨论
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案例分析
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标题文字内容小组学习
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽 量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控2制0在0字以内，据统计每页幻灯 片的最好控制在5分钟之内。
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
? 竞争与合作学习
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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04
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教学重点 教学重点 教学重点 教学重点
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小组合作
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课堂讨论
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案例分析
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最新最全教师公开课说课通用模板55省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
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段旳变化,而且是以当代信息技术为基础旳整体旳教学体系旳一系列旳改革和变化。
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添加标题内容
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点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼， 言简意赅旳阐明分项内容。
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图表旳综合描述阐明，在此录入上述图表旳综合描述阐明，在此录入上述图表旳综合描述阐明，
说课模板(获奖)PPT课件
说教学内容 “电力电子变流技术” 有九
章 《电力电子变流技术》
教材结构
第一部分 全书的基础
第1、2章 电力电子器件
第二部分 全书的主体
第7章 逆变电路
第8章 交流电力 控制电路
第4章 整流电路
第6章 斩波电路
第3章 驱动电路
第5章 触发电路
第三部分 全书的深入
第9章 应用电路
教学学时分配如下：
内容
情感目标
1、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指 导学生掌握正确的学习方法，巩固所学的 重点内容，提高学习的主动性。
2、培养学生严谨认真的科学态度、实事 求是的工作作风和勇于探索创新的科学精 神。
说教学方案 ＊＊＊＊教学方法：
启发式教学法、
项目教学法、
类比教学法
讲演练结合法 、 引导问题教学法、
＊＊＊＊＊
保护；
◇能力教学目标
1、有熟练阅读分析电路图的基本能力； 2、具有维护系统运行和一定的维修能力； 3、初步具有一般设备的设计和计算能力； 4、具有本专业知识再学习的能力；
◇素质教育目标
1. 养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、 认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 2. 具有一定的技术能力和举一反三、触类旁通的 职业能力。 3．形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有 正确的技术观和较强的技术创新意识。
教具准备：
PPT教学课件、动画课件
、实验用的各种
材料和器件
1.启发式教学法
所谓启发式教学法，是教师
根据教学要求和学生的实际，灵
活运用各种教学原则，充分调动
学生的学习积极性，启发学生积
极思维，引导学生分析问题和解
答问题，使学生既能理解知识又 能⊙开晶发闸智管力的的导一通种关讲断解条方件法。
说课获奖PPT模板
性的支持。
学法指导策略
明确学习目标
帮助学生明确学习目标，理解学习内容与要求， 激发他们的学习动力。
示范与讲解
通过示范和讲解，向学生展示有效的学习方法和 策略，帮助他们掌握正确的学习路径。
个性化指导
针对不同学生的特点和需求，提供个性化的学法 指导，以满足他们的特殊需求。
学生自主、合作、探究学习方式的培养
CHAPTER
教学重点
知识点梳理
学生参与度提升
对教学内容进行全面梳理，明确重点 知识点，确保学生掌握核心内容。
通过设计互动环节、提问等方式，引 导学生积极参与课堂，加深对重点内 容的理解。
教学方法选择
针对重点内容，选择合适的教学方法， 如讲解、讨论、案例分析等，以提高 教学效果。
教学难点
问题诊断
教学方法与手段
教学方法
根据教学内容和学生特点， 选择适当的教学方法，如 讲授法、讨论法、案例分 析法等。
教学手段
运用现代教学技术手段， 如多媒体、网络等，提高 教学效果。
学法指导
对学生进行学习方法的指 导，如阅读方法、记忆方 法、思维方法等。
教学过程设计
教学流程
清晰呈现教学流程，包括导入 、新课学习、巩固练习、归纳
VS
展望未来，我将继续探索和实践新的 教学方法和手段，注重培养学生的创 新能力和实践能力。同时，我也将积 极参与学校的教学改革和课程建设， 为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢
THANKS
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否适合学生，是否有效促进了学生的学 习。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与度和积极性。
未来教学改进方向
01
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学法指导策略
明确学习目标
帮助学生明确学习目标，理解学习内容与要求， 激发他们的学习动力。
示范与讲解
通过示范和讲解，向学生展示有效的学习方法和 策略，帮助他们掌握正确的学习路径。
个性化指导
针对不同学生的特点和需求，提供个性化的学法 指导，以满足他们的特殊需求。
学生自主、合作、探究学习方式的培养
CHAPTER
教学重点
知识点梳理
学生参与度提升
对教学内容进行全面梳理，明确重点 知识点，确保学生掌握核心内容。
通过设计互动环节、提问等方式，引 导学生积极参与课堂，加深对重点内 容的理解。
教学方法选择
针对重点内容，选择合适的教学方法， 如讲解、讨论、案例分析等，以提高 教学效果。
教学难点
问题诊断
教学方法与手段
教学方法
根据教学内容和学生特点， 选择适当的教学方法，如 讲授法、讨论法、案例分 析法等。
教学手段
运用现代教学技术手段， 如多媒体、网络等，提高 教学效果。
学法指导
对学生进行学习方法的指 导，如阅读方法、记忆方 法、思维方法等。
教学过程设计
教学流程
清晰呈现教学流程，包括导入 、新课学习、巩固练习、归纳
VS
展望未来，我将继续探索和实践新的 教学方法和手段，注重培养学生的创 新能力和实践能力。同时，我也将积 极参与学校的教学改革和课程建设， 为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢
THANKS
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否适合学生，是否有效促进了学生的学 习。
学生参与度
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未来教学改进方向
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