给下面句子换个说法使句子的意思不变
三年级语文下册试题 句型转换专项训练 (含答案)部编版
三年级下册语文部编版句型转换专项训练一、句型转换1．按要求完成句子练习。
(1)不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。
(给句子换种说法，保持意思不变)(2)例：顾客说：“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
”顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”(照样子改为转述句)(3)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
(改为肯定句)(4)贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写一个描写心理活动的句子)(5)帽子店里放着帽子。
(扩句，使句子更具体)(6)教室里的掌声激烈而持久。
(修改病句)(7)顾客噌的一下子．．．．．跳起来：“这么慢啊！”(仿写句子，注意加点字)2．依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3．用自己的话转述别人说的话（改为转述句）（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”（3）枣核说：“大家不用愁，我有办法！”4．改为陈述句（1）养活你这样的孩子能做什么！（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？5．把下列句子改成“把”字句。
1．花圃被他修得像钟面一样。
2．他放飞了笼子里的小鸟。
6．把句子改成反问句1．我们不会忘记党的恩情。
2．这个故事使我感动得流泪。
3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
7．按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
8．按要求写句子。
1．长城穿行在大地，连绵起伏。
（改成比喻句）2．海底的动物常常发出声音。
（改成拟人句）3．知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
2021年冀教版五年级下册语文句子及答案(完整版)
2021年冀教版五年级下册语文句子及答案（完整版）一、给句子换个说法，保持意思不变。
1．牛郎不得不离开家。
____________________________________2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？____________________________________3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？____________________________________二、按要求写句子。
1.牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。
（改为“被”字句）____________________2.哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）____________________3.姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
（用横线词语写一句话）____________________三、按要求写句子。
1．蔺相如走到秦王身边，说：“请你为赵王击缶。
”（改为转述句）____________________________________________________2．几年后，当我拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改成肯定句）____________________________________________________3．“耽搁”有两个意思：①停留；②耽误。
请你根据第②个意思，用“耽搁”写一个句子。
______________________________________________________4．看了小说《钢铁是怎样炼成的》，使我受到了很大的教育。
（修改病句）____________________________________________________四、按要求写句子。
1．月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。
（照样子，运用动态描写把句子补充完整）成群结队的大雁，____________________2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）_________________________3．春天，柳树舒展开了枝条。
句子训练：换种说法意思不变
香港，真是一颗无比璀璨的明珠。 春天是一首美妙的乐曲。 广场成了人的海洋。 钥匙般的书籍可以开启智慧的大门。 书籍像钥匙一样可以开启智慧的大门。
句子训练：换种说法意思不变
比喻句的特点 本体和喻体之间有相似点。
句子训练：换种说法意思不变
带“像”的句子一定是比喻句吗？ 1 、江上的轮船像一叶叶扁舟。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到 无比自豪。 2 、星期天,我们必须去看排球赛。 3、这是伟大的奇观。
句子训练：换种说法意思不变
• 1、我们得保证那东西完好无损。 • 2、这次活动的经过你应该很清楚。 • 3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。 • 4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商
量商量。
• 5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接 晏子。
否定反问句表示肯定的意思。 使用“难道不……吗？” “怎么能不……呢？”加强语气
陈述句和反问句不同时含有否定词。
句子训练：换种说法意思不变
巩固提高
将下列句子变为陈述句
1、还有什么别的话比这句最简单的话 更能表达我此时的全部情感吗？ 2 、有哪一个民族能像中华民族这样有 如此丰富的书法瑰宝？ 3 、教师不是辛勤的园丁吗？
句子训练：换种说法意思不变
做题有技巧： 风缭乱了银发。 风把银发缭乱了。 银发被风缭乱了。
句子训练：换种说法意思不变
陈述句与反问句的互换 什么是反问句？ 语气强烈、答案在句中、 以问号或感叹号结尾。
句子训练：换种说法意思不变
读中理解
1难道我们能浪费时间吗？ 我们不能浪费时间。 2我们怎么能破坏环境呢? 我们不能破坏环境。
句子训练：换种说法意思不变
将下列陈述句变为感叹句。
1 、今天是个好日子。 今天真是个好日子啊! 今天是个多么好的日子啊！
二年级语文句型转换练习试题集
二年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求写句子（10分）（1）照样子，写句子例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________ （2）把句子补充完整_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
（3）换种说法，意思不变①那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？__________________________________________________②那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
_____________________________________________________③你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
_____________________________________________________【答案】（1）商场的衣服一打折，就有许多人来购买。
（2）火红铺了一层红地毯漂亮（3）①那么多的书，你不能一下都看完。
②那么多星星，一闪一闪地乱动，你怎么能数清呢？③你怎么能用这样的问题来哄骗我们小朋友呢？【解析】略2.按要求改写句子。
（2分）（1）一阵狂风刮倒了那棵树。
（把字句）_________________________________________________________（2）葡萄挂在架子上。
（扩写句子）_________________________________________________________【解析】略3.句子大观园(按要求写句子)。
(10分)（1）雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改成“把”字句：。
改成“被”字句：。
（2）考了双百分，我当然很高兴。
改成反问句：。
（3）那么多星星,你怎么能数得清呢?改成肯定句: 。
（4）小丽喜欢唱歌。
小丽喜欢跳舞。
两句合成一句：。
什么叫给句子换个说法意思不变
什么叫给句子换个说法意思不变文章一：关于什么叫给句子换个说法意思不变的探讨在日常交流中，我们常常会遇到需要用不同的表达方式来表达同一个含义的情况。
这也是我们常说的“换个说法”。
但是，换个说法并不是简单的表面上的简单替换，而是需要考虑到句子的结构、语法和语境等多个方面。
本文将详细探讨什么叫给句子换个说法意思不变，并列出了以下几个知识点。
第一，句子的主语和谓语在句子中，主语和谓语是最基本的成分，也是句子中最重要的部分之一。
因此，当我们需要给一个句子换个说法时，我们需要注意主语和谓语的变化。
例如，句子“他喜欢看电影”可以改写为“看电影是他喜欢的”。
在这个例子中，我们将主语和谓语颠倒了，但是句子的含义并没有发生改变。
第二，句子的修饰语句子的修饰语是指对句子中的某些成分进行限定或者修饰的词语。
这些修饰语可以是形容词、副词、介词短语等。
例如，句子“他在学校认识了很多朋友”可以改写为“在学校，他认识了很多朋友”。
在这个例子中，我们将句子中的介词短语从“在学校”放到了句子的最前面，并且使用了逗号进行了分隔。
这对句子的意思没有任何影响，只是结构上进行了稍微的改变。
第三，句子的语境和语气句子的语境和语气都是影响句子含义的重要因素。
因此，在给句子换个说法时，我们也需要注意到这些因素。
例如，句子“你早点睡觉吧”如果改成“你可以早点睡觉”，虽然在语法上是正确的，但是在语气上可能会有所不同。
这时候，我们需要根据情况来选择，保证句子的含义和语气都与原句一致。
综上所述，给句子换个说法并不是简单的替换，需要注意到句子的各个成分以及语境和语气等因素。
只有在全方位地考虑到这些因素，才能保证句子的意思不变，并且传达我们想要表达的信息。
文章二：如何给句子换个说法意思不变在日常交流中，我们常常会碰到需要用不同的表达方式来表达同一个含义的情况，这个时候就需要我们给句子“换个说法”。
但很多人都会遇到一个问题，就是在给句子换个说法的过程中，经常会出现句子的含义发生改变的情况。
给句子换个说法意思不变怎么改
给句子换个说法意思不变怎么改作为语文老师，一个重要的任务就是教会学生如何用不同的方式表达意思，从而丰富他们的语言和文学技能。
本篇文章将提供一些技巧和策略，帮助老师教授学生如何更好地重述句子，以表达相同的意思，但使用不同的语言和表达方式。
第一点，对句子进行拆解对句子进行拆解是重述它的有效方法之一。
这种方法可以让学生更好地理解句子的结构和含义，从而用不同的词汇和语法方式表达出来。
例如，如果要表达“我喜欢读书”，可以用句型“我爱看书”或“我喜欢阅读”。
在拆解句子的过程中，学生可以学习如何使用同义词、替代词和更有表现力的词汇。
第二点，利用上下文和意义重点学生还可以考虑句子所在的上下文并确定它所要表达的意思。
通过这种方式，学生可以选择用不同的单词和短语来表达同一个意思。
例如，句子“他惊讶地看着我”可以用“他震惊地看着我”或“他吃惊地注视着我”来表达同样的意思。
第三点，改变语法结构在重述句子时，学生可以考虑改变语言结构以适应特定的内容需求。
例如，如果原句中包含了被动语态，学生可以使用主动语态来表达相同的意思。
还可以尝试改变语言的强调。
例如，如果原句强调了一个名词，学生可以试着用形容词或副词来表达同样的意思。
第四点，注意句子的语气和意味最后，学生需要注意原始句子所传达的语气和意味。
根据需要，他们可以选择更加精确地表达句子的情绪和感情。
例如，如果原始句子表达了某种情绪，学生可以尝试使用更富表现力的动词、形容词和副词来表达这种情绪。
总之，作为语文老师，帮助学生学会重述句子的技能是非常重要的。
通过对句子进行拆解、利用上下文和意义重点、改变语法结构以及注意句子的语气和意味，学生可以丰富自己的语言和文学技能，提高自己的创造性和表达能力。
这种能力对学生未来的学习和职业发展都有着非常大的意义。
统编部编版小学语文五年级上册语文第五单元句子专项测试卷含答案-1
（统编版）小学语文五年级上册第五单元句子专项测试卷时间:60分钟满分:100分得分:_________一、指出下面句子运用的说明方法。
(填序号)(8分)A.列数字 B打比方 C.作比较 D举例子（1）太阳会发光会发热，是个大火球。
（）（2）我们看到太阳，觉得它井不大，实际上它大得很，一百三万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（）(3)齿鲸主要吃大鱼和海兽……有一种号称”海中之虎”的虎鯨，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鯨，几个小时就能把它吃光。
（）（4）太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
（）（5）灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
( ) （6）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。
( ) （7）其速度之快，不要说刺猬、野兔不及，就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它，中国的穿山甲也不是它的对手。
( )（8）大熊猫像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
( )二、写出下面的句子所运用的说明方法。
（14分）1.齿鲸主要吃大鱼和海兽。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）（）2.这座天桥成弧形，就像虹。
（）3.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
( )4.把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。
( )5.风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为游击战;一种可以称为阵地战。
( )6.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
( )三、写出下列句子所用的修辞手法。
(8分)1.这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立。
( )2.那么龙骨又是什么呢?原来是龟甲和兽骨。
( )3.在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
【暑假衔接】知识点专题07给句子换说法(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。
在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。
1.给句子换个说法原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。
（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。
如：王刚安装好了机器。
（陈述句）王刚把机器安装好了。
（“把”字句）机器被王刚安装好了。
（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。
①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。
陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。
如：星期天我们去看排球赛。
（肯定句）星期天我们不去看排球赛。
（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。
（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。
如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。
如：请你给我一杯水。
④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。
如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。
语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。
变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。
2021年苏教版三年级下册语文句子提升练习及答案
2021年苏教版三年级下册语文句子提升练习及答案一、按要求做题。
1.他常常每天到公园散步。
（修改病句）___________________________2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(缩句)_____________________________________________3.农夫把树拖到自家院子里。
(给句子换个说法,保持意思不变)_____________________________________________4.我们应该明确学习态度。
(修改病句)_____________________________________________5.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)_____________________________________________二、按要求写句子1．例：轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声。
(仿写比喻句)_____________________________________________2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）_____________________________________________3．我扶起一个摔倒的小同学。
（改为“被”字句）___________________________4．花儿低下了头。
（改为拟人句）___________________________5．主人把母鸡的蛋拿走了。
（“把”字句改成“被”字句）_____________________________________________三、根据要求完成下列句子练习。
1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）_____________________________________________2．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（换一种说法，意思不变）_____________________________________________3．你一会儿．．．背着沉重的货船，一会儿．．．驮着长串的木筏。
二年级部编语文下册句子修改专项易考题含答案
二年级部编语文下册句子修改专项易考题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
（1）句子意思不变，给句子换一种说法。
这么一点儿饭你还吃不完?__________________________________________________________（2）在横线上填上合适的词语。
_________轮船在_________大海上航行。
（3）把下面的句子补充完整。
听到这个消息，她高兴得___________________。
二、我会照样子完成句子练习。
1．例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这点困难怕什么！___________________________2．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
太阳出来了还用开灯吗？ __________________________3．例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
（_________）池塘里开满（_________）荷花。
（_________）森林里住着一群（_________）小动物。
三、照样子，把句子补充完整（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
一下车，孩子们，_______,_________地扑进了大草原的怀抱。
（2）天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
__________，好像__________。
（3）美丽的小燕子一会儿掠过湖面，一会儿飞向树梢，一会儿停留在细细的电线上，有趣极了。
______一会儿_______，一会儿_________，一会儿_________，_________。
四、我会按要求写句子。
例：青蛙想卖掉池塘。
青蛙想把池塘卖掉。
1．小明扔掉了香蕉皮。
_____________________________________2．班上同学没有不喜欢王老师的。
（换一种说法，意思保持不变）____________________________________3．弟弟上学去。
2021年语文版二年级语文下册句子及答案(考题)
2021年语文版二年级语文下册句子及答案（考题）一、按要求，写句子。
1.教室里坐着学生。
（把句子写具体）_______________________________2.我的脾气有时候．．．却很暴躁。
（用加点的字造句）．．．很温和有时候_______________________________3.这些困难对我们来说算的了什么？（换一种说法，使句意不变）________________________________4.公园里开满了花。
（把句子写具体）_________________________________5.他叫人照曹冲的说法去做，果然．．称出了大象的重量。
（照样子，用带点词语写句子）__________果然_________________。
二、照样子，填一填。
1．例：里（外）分（______）苦（______）寒冷（_______）2．例：寻找（春天）保护（_______）编织（_______）修补（_______）3．例：（苹果）般的太阳（_______）般的白云（________）般的小河4．例：小柳树听了，笑了。
小柳树听了，（不好意思地）笑了。
宁宁在街灯下等妈妈。
宁宁在街灯下（____________）等妈妈。
三、读下面的句子，照样子造句。
1．这么大的象，到底有多重呢？______________，到底____________？2．小红一边唱歌，一边跳舞。
____________一边_________，一边 ____________。
3．有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候_____________，有时候 _____________。
4．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果_____________，就 _________________。
5．这根铁柱好像一棵大树，又高又圆。
________________好像___________________。
四、我能让句子更生动。
小升初句子——句型转换专项练习题及详细答案解析(5)
小升初句子——句型转换专项练习题及详细答案解析（5）一．填空题（共50小题）1．变句小魔术。
（1）我把珍珠鸟放在一个用竹条编成的笼子里。
（改成“被”字句）（2）珍珠鸟的身子好肥。
（改成比喻句）（3）信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改成不带问号的句子，意思不变）。
2．按要求写句子。
（1）我目光追随着爬行的小虫。
（缩句）（2）在王刚的生日宴会上，同学们表演了许多精致的节目。
（修改病句）（3）我怀着高兴的心情，兴高采烈地走向学校。
（修改病句）。
3．句子训练营。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
（缩句）（2）沃克医生把手术室的门关上。
（改为“被”字句）。
4．把下面的句子改为转述句。
小明说：“我要向雷锋叔叔学习！”。
5．按要求写句子。
（1）伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
A．改为“把”字句：B．改为“被”字句：C．加上恰当的关联词语：（2）军队出发了。
（把句子写具体）。
6．按要求完成句子练习。
（1）仿照“小鸟在枝头唱歌”写一句话。
（2）徐悲鸿的《骏马图》是一幅名扬中外的画。
（改成反问句）（3）照样子，把句子写具体。
例：徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
①运动员像冲向终点。
②小河像伸向远方。
③像。
7．仿照样子改写句子。
例：这枚金奖章很精致。
（1）这枚金奖章真精致啊!（2）谁说这枚金奖章不精致呢？（3）没有一个人不说这枚金奖章很精致。
仿写：小舞蹈家的精神使锡兵很受感动。
（1）（2）（3）。
8．按要求写句子。
（1）雪花飘落。
（改为比喻句）（2）我把杂草拔掉了。
（改为“被”字句）（3）这里的景色美。
（改为感叹句）（4）机智勇敢的嘎子得意地比试着夺来的手枪。
（缩句）（5）我喜欢看电视和广播。
（修改病句）（6）的士兵不是好士兵。
（补全名言）9．按要求写句子。
（1）树叶飞向我们，像。
（把比喻句补充完整）（2）小鸟在鸣叫。
（改为拟人句）（3）我把钢笔借给了小刚。
（改为“被”字句）（4）我们的教室很明亮。
小学二年级语文上册句子练习(精选15道)
小学二年级语文上册句子练习（精选15道）一、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
__________________________________________________________2.我是爸爸妈妈的小心肝。
_________________________________________________________3.这首歌是姐姐最喜欢的。
________________________________________________________4.大象是陆地上最大的动物。
________________________________________________________5.张老师是我们的启蒙老师。
_______________________________________________________6.丁丁是的勇敢的孩子。
_________________________________________________________7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
________________________________________________________8.书是我最好的朋友。
_________________________________________________________二、用不同的关联词造句。
（1）例：从那天起，我一有空就来看望喜鹊弟弟。
①早上，我一________________就___________________________。
②这里的菜很好吃，一__________________就__________________。
③妈妈说我很勤劳，一__________________就__________________。
1双重否定句,倒装句,反问句五六级
双重否定句，倒装句，反问句专项训练一、导入同学们，我们在平时做题时，经常会遇到这样一种类型的题目：“把下列句子换个说法，使句子的意思不变。
”也就是说要我们把题目所给的句型转换成另一种句型，通常是肯定句或陈述句，还要保持句子的意思不变。
这就涉及到今天老师要讲的常见的几种特殊句型转换成陈述句的问题了，我们常见的特殊句型有“双重否定句，倒装句，反问句”，如何正确判断出这些句型，并将它们改写为肯定句或陈述句，是我们今天要学习的内容。
二、双重否定句概念：双重否定句是用否定加否定的形式表达肯定的意思，具有加强肯定语气作用的句子。
形式：1、双重否定句通常是两个否定词（不……不……，没有……不……，非……不……等）连用。
比如：这件事我不得不这样去做。
没有谁不被桂林山水的美丽所吸引。
明天你非得早起不可。
2、在正式的书面语种还经常使用这些双重否定词语来表达意思。
（无不，无非，不无，未必不等）。
例如：观众无不发出热烈的喊声。
父亲的话不无道理。
你这么做无非有你的目的。
孩子虽然年幼，但未必不懂规矩。
3、双重否定句还可以由一个否定词加上一个具有否定意义的动词构成。
比如：谁也不会否认地球是绕着太阳转的。
这里的否定词是“不会”，加上一个具有否定意义的动词“否认”，构成了一个双重否定句。
双重否定句改成肯定句通常有两种方法：1、去掉双重否定句，变成肯定的意思。
2、相应加减词语，使得句子通顺。
下面我们具体来看看如何操作。
这件事我不得不这样去做。
分析：因为双重否定句具有加强肯定语气的作用，所以句中的“不得不”可以用表示肯定的词语“必须，一定要，务必”来替换。
这件事我必须/一定要/务必这样去做。
没有谁不被桂林山水的美丽所吸引。
分析：“没有谁，不”这两个表示否定的词语连用，是说所有人都会被桂林山水的美丽所吸引，改为：谁都会/所有人都会被桂林山水的美丽所吸引。
明天你非得早起不可。
分析：“非……不可”表达的意思是必须，一定要，务必的意思，改为：明天你必须/一定要/务必早起。
小升初考试语文复习专题09：句子复习(二)
备考2020年小升初考试语文复习专题09：句子复习（二）一、单选题（共9题；共18分）1.下列句子中，意思不同于其他三句的一项是（）A. 这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B. 这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C. 这样精彩的表演，使我赞不绝口吗？D. 这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？【答案】C2.下面语句变换后意思不同的一组是（）A. 没有谁不被英雄的事迹所感动。
有谁被英雄的事迹所感动？B. 这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C. 学好一门手艺要花力气。
学好一门手艺不能不花力气。
D. 这事你得告诉他。
这事你非告诉他不可。
【答案】A3.下列句子中描述有错误的一项是（）A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
【答案】B4.把句子换种说法，不改变意思，下列选项错误的一项（）。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?A. 这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。
B. 这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗?C. 这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀。
【答案】C5.下列说法错误的是（）。
A. “哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢?”改成陈述句是“没有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音。
”B. “父亲终于把表盖上了。
”改成被字句是“表被父亲盖上了。
”C. “这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
”这句话的含义是后来由于自己长大了，明白了关于表的知识，因此渐渐地不再说了。
【答案】B6.读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
”A. 男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。
四年级语文改写句子试题
四年级语文改写句子试题1.句子万花筒。
（5分）(1)面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）(2)礼花绽放。
（把句子写具体）(3)湖面很平静。
（改成比喻句）(4)树叶在哗啦啦地响。
（改成拟人句(5)纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
（用上恰当的关联词合成一句话）【答案】(1)面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。
(2)美丽的礼花在深蓝色的天空中绽放。
（答案不一）(3)湖面平静得像一面明亮的镜子。
(4)树叶在哗啦啦地唱着歌。
(5)纪昌因为勤学苦练，所以成了百发百中的射箭能手。
【解析】略2.按要求给下列句子换个说法，句子意思不变。
电脑住宅为主人提供舒适的生活条件。
改成反问句：改成设问句：【答案】电脑住宅怎么能不为主人提供舒适的生活条件呢？电脑住宅能为主人提供舒适的生活条件吗？能。
【解析】略3.按要求完成下列句子练习。
(12分)（1）一排排搭石，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张张邮票，它们联结着________________，也联结着________________________。
（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”读了这两句诗，我仿佛看到了这样一幅画面：________________________________________________________________________________________________________。
（3）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
(用加点词语写句子)________________________________________________________________________ （4）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句)________________________________________________________________________【答案】（1）朋友之间的思念朋友之间的友谊（2）孤单单的一只小船慢慢地消失，只看到长江水滚滚流去（3）天上的月亮如同一个银盘，闪闪发光。
三年级语文改写句子试题答案及解析
三年级语文改写句子试题答案及解析1.用合适的关联词将两个句子连成一句话（1）鲁迅是伟大的文学家。
鲁迅是伟大的思想家和革命家。
____________________________________________________________________________ _______（2）他热情地为同学们服务。
他受到同学们的好评。
____________________________________________________________________________ ______（3）同学们走着。
同学们谈论着。
____________________________________________________________________________ _______（4）王平和我同桌三年。
我很了解他。
____________________________________________________________________________ ______（5）李老师身体不好。
李老师一直坚持给我们上课。
____________________________________________________________________________ ______【解析】略2.按要求改句子。
(6分)（1）蒲公英的花可以张开、合上。
（改为比喻句）（2分）（2）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）（2分）（3）咆哮的洪水卷走了小村庄。
（2分）改成“被”字句改成“把”字句【解析】略3.按要求改写句子。
（4分）(1)同学们听课。
（把句子写具体）(2)我久久凝视着手中这面做工精致的五星红旗。
（缩句）(3)他从这么高的树上摔下来，怎么会不疼呢？（改为陈述句）(4)这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
（改为反问句）【解析】略4.词语积累与运用。
（4分）（1）“我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏能透亮的灯笼。
浙教版二年级语文下学期按要求写句子课堂知识题(含答案)
浙教版二年级语文下学期按要求写句子课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
1．农民加工大米出来的稻子种的是（连词成句，并加上标点）_________________________________2．我们一边．．走。
（用加点词写一句话）．．看，一边_________________________________3．把下面句子补充完整。
（1）予人玫瑰，________________。
（2）与其锦上添花，___________________。
（3）_____________________，急时有人帮。
二、照样子，用加点的字写句子。
（1）他的画一．挂出来，就．有许多人观赏。
_______________________________（2）花骨朵儿渐渐地．．．长大了。
________________________________（3）小鹿静静地．．．躺在床上养病。
______________________________（4）画活了，画活了，只有．．神笔才．能画出这样的画。
___________________________________（5）闪电越．来越．亮，雷声越来越响，雨下大了。
______________________________（6）他一会儿．．．轻笔细描，很快就画成了。
．．．浓墨涂抹，一会儿____________________________________________（7）我害怕极了，慌慌张张．．．．跑回了家。
___________________________跑进了教室。
三、句子乐园。
1.我们快乐的时光一起度过（连词成句并加上合适的标点。
）_________________________________________________________2.星期天人们都去公园赏花（给句子加上合适的标点。