范仲淹《渔家傲》ppt课件3
范仲淹《渔家傲》ppt课件3课件
经典版本
以传统音乐和民族乐器为 主要演绎方式，展现《渔 家傲》的古朴与典雅。
现代版本
运用现代音乐元素和编曲 技巧，为《渔家傲》注入 新的活力，更符合现代审 美。
跨界演绎
将《渔家傲》与其他艺术 形式结合，如舞蹈、戏剧 等，以全新的方式呈现这 首词的意境。
传播与流传
文学传播
通过书籍、文章等文学形 式，将《渔家傲》传播给 更广泛的人群，使其成为 文学经典。
追求理想
03
Hale Waihona Puke 将士们坚守边疆、保家卫国的精神，启示我们要有坚定的理想
信念，为实现自己的理想而努力奋斗。
对文学创作的启示
1 2
注重意境
范仲淹的《渔家傲》以景寄情，通过描绘边塞风 光来表达将士们的内心世界，启示我们在文学创 作中要注重意境的营造。
锤炼语言
词中语言简练明快，意境深远，启示我们要锤炼 自己的语言，用简洁、生动的语言表达思想感情。
灵感。
思想内涵
该作品所蕴含的深沉思想内涵，启 发了后世的文学创作者们更加关注 社会现实和人民疾苦，促进了文学 的社会责任感。
词牌传播
由于《渔家傲》的影响力巨大，该 词牌在后世被广泛传播和使用，成 为了中国文学史上著名的词牌之一。
在文学史上的地位
宋词代表
范仲淹的《渔家傲》是宋词发展 史上的重要里程碑，被视为宋词 的代表作之一，具有划时代的意
世影响深远。
范仲淹在文学史上的地位非常重 要，他的作品被广泛传颂和传承， 对后世文学发展产生了深远的影
响。
02
《渔家傲》创作背景
时代背景
北宋初期，国家经历五代十国 的长期分裂后重新统一，但边 疆地区仍存在战争和动荡。
范仲淹生活在北宋仁宗时期， 当时国家面临内忧外患，政治 腐败、军队战斗力下降等问题。
《渔家傲》范仲淹优秀PPT教学课件
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背景介绍：
宋仁宗时，作者任陕西经略副使兼 知延州，抵御西夏发动的战争。他在西 北边塞生活达四年之久，对边地生活与 士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有 成效。当地民谣说道：“军中有一范， 西贼闻之惊破胆。”这首边塞词就作于 此时。
5
渔家傲
北宋.范 仲 淹
6
塞下 sài 浊酒 zhuó 羌管 qiāng
1借景抒情情景交融2直抒胸臆沉郁悲壮21塞下秋景异异衡阳雁去边声连起千嶂孤城长烟落日渲染荒凉萧瑟气氛渔家傲傲范仲淹抒情写景将士秋思家万里归无计燕然未勒羌管悠霜满地将军白发征夫泪抒发思乡报国之情苍凉悲壮沉郁雄浑22词的上阕中作者围绕塞下秋景总的特点异描写了一系列的景物渲染了一种荒凉萧瑟的氛围
渔家傲
范仲淹
将 军 \白 发 征\ 夫 泪。
8
——上阕
1、上阕写了何时何地的景色？ 2、可 以用词中哪个字来概括这景色的 特点？ 3、边地风光之异具体体现在哪里呢？
9
统领景色的特点
塞 下 秋 来 风 景异
“塞下”点明了地点， “秋来”点明了时间，“
10
衡阳雁去无留意 荒凉
艰苦
1、雁为何“无留意”？ 2、人呢？作者这样写的目的是什么？
11
四面边声连角起 荒凉肃杀、紧张 1、边声，会有哪些声音？ 2、连同角声，透出怎样的气氛？
12
戒备森严
千嶂里，长烟落日孤城闭。 气氛紧张
1、千嶂，长烟，落日，表现出苍凉壮阔的景状， 然而“孤城闭”，又是何种情形，暗示了什么？
13
14
整个上阕描绘出怎样的景致？ 渲染出怎样的气氛？
塞下秋景图：荒凉萧瑟
为代表。
3
范
北宋政治家、军事家、文 学家。字希文，苏州吴县人，
《渔家傲》范仲淹 PPT 已核对 无错误 共26张
作者经历
二岁而孤，从小刻苦读书， 精通儒家经典。
公元1015年，中榜为进士， 担任司理参军，开始四十年 的政治生涯。
他为政清廉，体恤民情， 刚正不阿，力主改革，屡遭 奸佞诬谤，数度被贬，64岁 病逝徐州，朝野上下一致哀 痛。
背景
一○三八年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于 积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于 好水川，三败于定川寨。1040年，朝廷委派范仲 淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西 夏，范仲淹担任起组织西北战线、力挽狂澜的重 任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边， 渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不 敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这 首词就是他54岁时在西北军中感怀之作！
4.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些 语句可以读出？ 爱国思乡 ——人不寐，将军白发征夫泪。 5.为什么会这样？词中哪句点明了原因？ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这是全词的核心，化用“勒石燕然”的 典故，表现了作者和征夫们的的矛盾心 理：既思念万里之外的家乡，却又因功 业未立而不甘归退。
环节五 ：概括总结
渲染荒凉 萧瑟气氛
落日 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 爱国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮
沉郁雄浑
赏析
1、上下阕分别写什么？ 写 景 抒 情 上阕描写边塞环境的凄凉 下阕抒发戍边将士爱国思乡之情
2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了 全部景色的特点？ 描写塞下秋景 用一个“异”字统领了全部景色的特 点。 3.都写了哪些景物？异在哪？ A、衡阳雁去无留意
环节二 ：朗读全词
渔 家 傲
范 仲 淹
塞下 秋来/风景异， 衡阳雁去/无留意。 四面/边声/连角起。 千嶂里， 长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里， 燕然未勒/归无计。 羌管悠悠/霜满地。 人不寐， 将军白发/征夫泪。
范仲淹《渔家傲秋思》PPT课件
描绘景象和表达情感分析
01
分析诗词中描绘的自然景象 ，如秋色、雁阵、长烟等， 引导学生感受诗词的意境美
。
02
探究诗词表达的情感，如思 乡之情、报国之志等，引导 学生体会作者的情感世界。
03
通过对比分析其他同类型诗 词，帮助学生进一步理解本 诗词的独特之处和卓越成就
。
03
艺术手法与审美特点探讨
典型意象运用和象征意义
鼓励学生表达自己的真实感受和思考 ，培养学生的情感表达和自我反思能 力。
THANKS
欧阳修《秋声赋》
01
以秋声为主题，展现秋天的萧瑟和悲凉，与《渔家傲·秋思》有
异曲同工之妙。
苏轼《念奴娇·中秋》
02
以中秋为背景，抒发对明月的赞美和思念之情，与范仲淹的词
作在情感表达上有所呼应。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
03
描写山行所见秋景，抒发壮志难酬的悲愤，与范仲淹的忧国忧
民情怀相呼应。
不同风格流派对比欣赏
讨论主题可包括诗人的情感表 达、诗歌的意象和象征、诗歌 的韵律和节奏等。
鼓励学生积极发言，分享自己 的看法和见解，培养学生的批 判性思维和表达能力。
分享个人阅读心得或感悟
邀请学生分享自己阅读《渔家傲·秋思 》后的心得或感悟，可以是对诗歌内 容的理解、对诗人情感的共鸣、对个 人生活的启示等。
针对学生的分享，给予积极的反馈和 评价，引导学生深入思考和交流。
跨文化对比：东西方秋天诗词比较
01
东方秋天诗词
以中国为代表，强调意境和情 感表达，如《渔家傲·秋思》中 的悲壮情怀和对家国的忧思。
02
西方秋天诗词
以英美为代表，强调对自然景 色的描绘和赞美，如济慈的《 秋颂》中对秋天丰收和美景的
渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件pptx
2024/1/28
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关键意象及象征意义探讨
关键意象
分析诗歌中出现的关键意象，如“塞下秋来风景异”、“衡 阳雁去无留意”等，探讨这些意象在诗歌中的作用和意义。
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象征意义
探讨诗歌中运用的象征手法，如“长烟落日孤城闭”所象征 的战争残酷和孤独无助，引导学生理解诗歌的深层内涵和主 题思想。
关注社会现实
范仲淹的诗歌不仅关注渔家生活，还 广泛涉及社会现实，通过描写战乱、 灾难等场景，表达对国家和人民命运 的深切关注。
抒发忧国忧民情怀
诗歌中充满了浓郁的忧国忧民情怀， 范仲淹借渔家之口抒发对时局的担忧 和对民生的关切，体现了诗人强烈的 责任感和使命感。
传承爱国情怀
范仲淹的诗歌在传达忧国忧民情怀的 同时，也激发了读者的爱国情怀，引 导人们关注国家命运、为民族振兴贡 献力量。
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03
艺术手法与审美价
值
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对比、夸张等修辞手法运用
对比
词中运用了多处对比，如“衡阳雁去无留意”与“燕然未勒归无计”相对比， 突出了边塞将士的思乡之情和报国之志的矛盾。
夸张
词中“千嶂里，长烟落日孤城闭”运用了夸张手法，形象地描绘了边塞的荒凉 和孤寂。
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情景交融、意境深远之美
对豪放词的启示
词中的豪放风格和深沉的情感对后世 的豪放词创作产生了重要的启示作用 ，促进了豪放词的进一步发展和成熟 。
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04
文化内涵与民族精
神
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渔家文化在诗歌中体现
描绘渔家生活场景
范仲淹的诗歌通过对渔家生活的 细致描绘，展现了渔家独特的文 化风貌，如渔舟唱晚、海天一色 等景象，让读者感受到浓郁的渔
范仲淹《渔家傲》课件3
范仲淹《渔家傲》课件3教学内容：一、教材章节与内容：本课教材选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课，课文《渔家傲》。
本课主要内容是学习并理解诗人范仲淹的这首古诗，以及通过朗读、感悟、背诵等方式，体会诗中所表达的意境和情感。
教学目标：一、知识与技能目标：1. 能够正确地朗读和背诵《渔家傲》。
2. 能够理解诗文的大意，解释生字词的意思。
3. 能够分析诗中的意象和修辞手法，体会诗人的情感。
二、过程与方法目标：1. 通过独立学习和小组合作，提高学生自主学习的能力。
2. 学会通过朗读、感悟来理解古诗的方法。
三、情感态度与价值观目标：1. 感受大自然的壮美，体验诗人的豪情壮志。
2. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学难点与重点：一、教学难点：1. 诗中一些生字词的理解和运用。
2. 诗中意境和情感的理解。
二、教学重点：1. 正确地朗读和背诵《渔家傲》。
2. 理解诗文的大意，解释生字词的意思。
3. 分析诗中的意象和修辞手法，体会诗人的情感。
教具与学具准备：一、教具：1. 课件：包含诗文、生字词、图片等。
2. 黑板、粉笔。
二、学具：1. 课本《渔家傲》。
2. 笔记本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示美丽的自然风景，引导学生说出自己最喜欢的景色。
2. 教师简要介绍诗人范仲淹及其作品《渔家傲》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过查阅字典或与同学讨论，解决生字词的问题。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解诗文的大意，解释生字词的意思。
2. 教师分析诗中的意象和修辞手法，引导学生体会诗人的情感。
四、朗读感悟（10分钟）1. 学生齐读诗文，体会诗的节奏和韵律。
2. 学生分角色朗读，感受诗中的情感。
五、背诵练习（5分钟）1. 学生个人背诵诗文，要求正确、流利、有感情。
2. 学生上台展示背诵，给予评价和鼓励。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件•课件背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与特色分析•主题思想探讨与价值体现目•知识拓展与延伸阅读•互动环节与课堂小结录01课件背景与作者简介创作年代创作地点情感表达词人在西北边塞的军中帐里。
抒发了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
0302 01《渔家傲·秋思》背景介绍北宋时期，范仲淹在贬官外任时创作。
范仲淹（989年-1052年），字希文，苏州吴县人。
北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
生平简介范仲淹在政治上主张革新，曾主持“庆历新政”，致力于改革吏治、军事、贡举法等。
政治成就范仲淹是唐宋八大家之一，其散文、诗词均有很高成就，尤以散文著称。
文学成就范仲淹生平及成就概述时代背景及文学地位时代背景北宋时期，国家内忧外患，民族矛盾尖锐。
范仲淹等有志之士力图改革，振兴国家。
文学地位《渔家傲·秋思》是范仲淹的代表作之一，以其深沉的爱国情怀和豪放的诗词风格在文学史上占有重要地位。
该词被后人誉为“边塞词”的典范之作，对后世文学创作产生了深远影响。
02文本解读与赏析全文朗读及录音播放全文朗读提供标准的普通话朗读，帮助学生正确把握语调、停顿和重音。
录音播放配合背景音乐和情境图片，营造浓郁的诗词氛围，引导学生进入诗词意境。
重点字词注释与翻译重点字词列出诗词中的生僻字、多音字、通假字等重点字词，进行详细的注释和解释。
句子翻译提供诗词中难句、佳句的翻译和解读，帮助学生理解诗词含义和表达技巧。
意境描绘与情感表达意境描绘通过描述诗词中的景物、人物、情感等元素，引导学生想象和感受诗词所营造的意境。
情感表达分析诗词中的情感线索和表达方式，探讨作者通过诗词所传达的思想和情感。
03艺术手法与特色分析豪放派诗歌风格特点气势磅礴词中描绘的景物和抒发的情感都具有宏大的气势，如“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”等句，展现出豪放派诗歌特有的磅礴之美。
直抒胸臆词人直接表达内心的情感和思考，不掩饰、不造作，如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”等句，情感真挚而深刻。
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
征人夜深不能入睡。寐，睡。
满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
译
喝一杯浊酒，想起万里之外的故乡，边患未平，功业未成，还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬，秋霜满地，征人深夜不能入睡，将
士的头发都白了，眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵：异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片： 雁去 写景 长烟
浊酒
下片： 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛， 表达了他们思乡忧国的情怀，含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构 筑防御工事，始终处于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下 来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》，读准字音，读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”，点明季 节；“思”即忧思之情， 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
《渔家傲》课件PPT
写作背景：
1038年西夏元昊称帝后，连年侵宋。由于宋 王朝积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再 败于好水川，三败于定川寨，在危难之际，宋仁 宗康定元年，任范仲淹为陕西经略副使兼知延州 （今陕西延安），抵御西夏发动的战争。
下阕：
抒情
泪
酒一杯- 家万里
燕然未勒—归无计
抒发思乡 报国之情
羌管悠-霜满地
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
总 结：
《渔家傲》这首词 通过写边塞的战地风 光，同时也写出了边 塞战士的艰苦生活， 表现了作者欲报国立 功却壮志难酬、思乡 忧国的悲怆情怀。
词的意境：悲凉壮 阔，浓郁雄浑，形象 鲜明生动，寥寥几十 字把拳拳爱国心，浓 浓思乡愁表达得淋漓 尽致，达到了水乳交 融的艺术境界，读来 真切感人。
塞下秋来风景异，
衡阳雁去无留意。
渔
四面边声连角起。 千嶂里，
家
长烟落日孤城闭。
傲 浊酒一杯家万里，
范
燕然未勒归无计。
仲
羌管悠悠霜满地。
淹
人不寐，
将军白发征夫泪。
我能行
1 深入词的意境，随配乐背诵
2 借助注释，结合图片，大胆想象，生动描这首词的意境
参考译文：
边塞的秋天一来风景全异，向衡阳飞去的 雁群没有一丝留恋的情意。从四面八方传来的 边地悲声随号角响起。在空旷的山谷里回荡， 是一阵阵的凄凉。重重叠叠的山峰里，烟雾浓 浓缠绕，夕阳的余晖笼罩着一座紧闭的孤城。
拓展
民族大爱精神，代代相传。
作业:
“千嶂里，长烟落日孤城闭。” 写出了塞外怎样的风光？
《渔家傲》ppt课件
动态的场景刻画
通过描绘渔船摇曳、海浪 起伏等动态场景，使画面 充满动感和生命力。
比喻、拟人等修辞手法
比喻的运用
如“帆樯往来通南北，满江渔火 映星河”等句，运用比喻手法形 象地描绘了渔家生活的繁忙与宁
静。
拟人的效果
通过赋予自然元素以人的情感和动 作，如“波涛汹涌如狂怒，风雨雷 电助神威”，增强了诗歌的表现力 和感染力。
排比的气势
运用排比句式，如“捕鱼捞虾不辞 辛，晨昏劳作度光阴”，营造出一 种磅礴的气势和节奏感。
情感表达与意境营造
对渔家生活的热爱
诗歌中流露出对渔家生活的深厚感情， 赞美了渔民的勤劳和坚韧品质。
对海洋的敬畏与歌颂
意境深远
诗歌所营造的意境深远而悠长，使读 者在品味中感受到诗人的内心世界和 对生活的深刻思考。
逐句讲解与注释
句子解析
针对诗词中的每一句进行详细的解析， 包括字词含义、修辞手法、意象表达 等方面，帮助学生深入理解诗词的内 涵。
重点注释
对诗词中的难点、重点字词进行注释和 解释，扫清学生的阅读障碍。
主题思想阐述
主题概括
简要概括《渔家傲》的主题思想，即诗人通过描绘渔家生活场 景，表达对自由、宁静生活的向往和对自然的热爱。
一脉相承。
民族精神传承与弘扬
爱国主义精神
作品中展现了爱国主义精神，如抵御外侮、保卫家园等，激励人 们为国家和民族的繁荣富强而奋斗。
自强不息精神
作品中所倡导的自强不息精神，体现了中华民族不屈不挠、奋发 向上的品质。
和谐共生理念
作品中所强调的和谐共生理念，体现了中华民族追求和平、和睦、 合作的精神。
05
通过对海洋壮阔景象的描绘，表达了 诗人对大自然的敬畏之情和赞美之意。
渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件
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在线学习平台与工具
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02
文本解读与赏析
逐句解读诗词含义
• “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”：描述边塞秋天的独特风景，大雁飞往 衡阳，毫无留恋之意，烘托出边地的荒凉和将士们的思乡之情。
• “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”：通过写边塞的军号声、马嘶 声等“边声”与“角声”交织而起的苍凉景象，以及远山的连绵、落日余晖下 孤城的紧闭，进一步渲染了边地的孤寂和肃杀气氛。
多种艺术手法的运用
词中运用了借景抒情、用典、对比等多种艺术手法，使得词作情感真挚、意境 深远，具有很高的艺术价值。
03
艺术手法与技巧探讨
运用修辞手法提升表达效果
比喻
通过比喻手法，将抽象的思乡之 情具象化，如“塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意”中以雁喻人
，表达离乡背井之苦。
拟人
赋予无生命物体以人的情感，如 “千嶂里，长烟落日孤城闭”中 ，落日、孤城被赋予孤独、落寞
分组讨论：如何将现代元素融入古典诗词创作
创意碰撞
学生分组讨论，探讨在现代诗词创作中融入古典诗词的可能性， 提出创新性的想法和建议。
实践探索
学生尝试以现代语言、视角和表达方式重写《渔家傲·秋思》， 展现古典与现代元素的融合。
分享交流
各小组代表分享讨论成果，展示重写作品，并接受其他小组和老 师的点评和建议。
渔家傲复习PPT课件
景
落日
孤城
.
4
衡阳雁去无留意
大雁南飞
在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳 飞去，而且毫无逗留之意。
拟人手法，实际上写秋天塞下天气
极寒冷。
.
5
四面边声连角起
边声：风吼、马嘶等和起伏的号 角声混杂在一起，构成了塞下特 有的声音。
边塞的空旷辽阔
.
6
赏析：千嶂里，长烟落日孤城闭
峰峦连绵,暮霭四起,落日低垂,边
更加重了征人们的愁思。
.
11
人不寐，将军白发征夫泪
夜深了将士们都难以入睡，因守 边辛苦、思念家乡，将士们都白了头 廷腐朽、
软弱，不修武备，不重边功的
愤懑不平。 .
12
下片抒情
下阕集中抒发身处边塞的 复杂感情。
壮志难酬
思家忧国
.
13
《渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光， 同时也写出了边塞战士的艰苦生活，表现了 作者欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲 怆情怀和对朝廷不修边功，不重武备的愤慨。
.
14
渔家傲 秋思
（范仲淹，字希文，北宋）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤 城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征 夫泪。
.
1
塞下秋来风景异
·
·
点明时间
“异”统领全文的景物特点,
突出了塞下秋景与中原的不
同。
.
3
雁去
边声
异
千嶂 长烟
列传》“勒石燕然的典故，东汉时
窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕
然山，刻石记功而还。在这里指没
有建功立业。
《渔家傲》(范仲淹)课件
写作背景
北宋自从立国之后，就采取重内轻外政策， 对内加强控制，把禁军分驻全国各地，而在边 疆上长期放松警戒，武备松弛。宋仁宗宝元年 间，西夏元昊称帝，连年侵犯宋朝西北边界。 北宋朝廷边防空虚，以至于“将不如兵，兵不 知战”，宋军一败涂地，边疆告急。
公元1040年，52岁的范仲淹，主动请缨调到 军事要地延州（今陕西延安），挑起了这保家 卫国的重担。范仲淹到任后，改革军制，团结 士兵，生产戍边，积极抵御。此词即作于与西 夏对抗时期。
写作背景
据史载，在范仲淹镇守西北边疆期间， 积极推行军政改革，既号令严明又爱抚士 兵，并招纳西北诸羌归顺，深为西夏惮惧， 称他腹中有“数万甲兵”。当时边境民谣说 “军中有一范，西贼闻之1052），字希文，今江苏苏州 人，北宋政治家、文学家、军事家。 卒谥“文正”， 著有《范文正公集》。
他幼年丧父，家境十分贫困而能刻苦自学，常 称要以“天下事为己任”。政治上，他清廉为官，体 恤民情，刚直不阿，力主改革。文学上，风格豪放， 语言简练，成就极高。著名的《岳阳楼记》中“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古名句，朱 熹称他为“有史以来天地间第一流人物”。
《渔家傲秋思》课件ppt完整版
《渔家傲秋思》课件ppt完整版目录•诗词背景与作者简介•文本解读与赏析•意境描绘与审美体验•写作手法与艺术特色探讨•主题思想与价值意义挖掘•知识拓展与延伸阅读PART01诗词背景与作者简介范仲淹生平及时代背景01范仲淹（989年-1052年），字希文，北宋时期政治家、文学家、思想家、军事家。
02时代背景：北宋时期，国家统一，经济繁荣，文化昌盛。
范仲淹生活在这个时代，他的诗词创作风格受到了时代背景的影响。
《渔家傲·秋思》创作背景创作时间该词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。
创作地点词人在西北边塞的军中，面对萧瑟秋风和苍茫边塞，有感而发创作了这首词。
采用对比手法，将离愁别绪与边塞风光融为一体，形成独特的艺术效果。
特点风格：豪放派，气势磅礴，意境开阔。
运用典故，化用前人诗句，表达词人内心复杂的情感。
语言凝练，形象生动，表现出词人高超的艺术造诣。
诗词风格与特点0103020405PART02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读教师或学生可在课堂上进行全文朗读，注意语音语调、停顿和重音。
录音提供标准的普通话录音，供学生课后跟读和模仿。
渔家傲词牌名，双调六十二字，前后段各五句，五仄韵。
秋思秋天所引起的思绪。
塞下边界要塞之地，这里指西北边疆。
传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。
衡阳雁去边声千嶂边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
绵延而峻峭的山峰，崇山峻岭。
03020103羌管羌族的笛管乐器。
01长烟荒漠上的烟。
02归无计还没有办法回去。
霜满地比喻夜深寒重，胡须都沾上了霜珠。
人不寐战士们睡不着。
寐，睡。
将军白发征夫泪互文，意为将军和征夫都难以入睡，因“燕然末勒归无计”，将军征夫白了头发，流下了眼泪。
句子结构分析及翻译句子结构分析通过对句子的主谓宾、定状补等语法成分进行分析，帮助学生理解句子的构造和含义。
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范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤 城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征 夫泪。
标出韵脚 划分节奏
渔家傲 秋思 范仲淹
塞下/秋来/风景异，衡 阳/雁去/无留意。四面/边 声/连角起，千嶂里，长 烟/落日/孤城闭。 浊酒/一杯/家万里，燕 然/未勒/归无计。羌管/悠 悠/霜满地，人不寐，将 军/白发/征夫泪。
婉约派：内容上以情感为题材；语言清 新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉， 绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热 情，豪爽的英雄本色语言畅达流利， 直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
豪放派
宋词风格流派之一。北宋诗文革新派 作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾 用 ‚豪放‛一词衡文评诗。第一个用 ‚豪放‛评词的是苏轼（《答陈季常 书》），他还开始写作打破传统词风的词， 如“念奴娇”《赤壁怀古》等，颇引人注 意。
如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
赏析：千嶂里，长 烟落日孤城闭
峰峦连绵,暮霭四起, 落日低垂,边塞的孤城 在黄昏中闭上城门。 描写了一幅苍茫空远、 辽阔孤寂的塞外落日 孤城图
据南宋俞文豹《吹剑续录》载：‚东 坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词 比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，
只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱 杨柳岸晓风残月。学士词，须关西 大汉,执铁板,唱大江东去。’公为之
绝倒。‛这则故事，表明两种不同词风 的对比，隐然把苏词看成可与柳词相抗 衡的另一流派。
如梦令 常记溪亭日暮，6 沉醉不知归路。6 兴尽晚回舟， 5 误入藕花深处。6 争渡，争渡， 4 惊起一滩鸥鹭。6 共6句
艺术美 从全词看作者采用什么艺术手 法？
对比反衬。 •借景抒情 欲扬先抑。
变型默写： 1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：
（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉 的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
范仲淹
点词 结词 演和 流两 拨牌 构的 唱乐 派大
婉约派
豪放派
作者简介
范仲淹（9891052 ） ，字希文。北 宋政治家、文学家。和 包拯同朝，为北宋名臣， 吴县（今属江苏）人， 少年家贫但好学，当秀 才时就常以天下为己任， 有敢言之名。曾多次上 书批评当时的宰相，因 而三次被贬。
渔家傲 秋思
我从__中感受到__。
4.品味上阕并说说：通过以上 的描写渲染了怎样的气氛？
萧瑟，凄凉的气氛。
温馨提示
浊酒一杯 燕然未勒 国
思乡 使命爱国忧
上阕写：衡阳，边声， 千嶂，古城，长烟， 落日，表达的意义？
渲染萧瑟凄凉 的气氛。
下阕中作者写： 思乡，忧国之情。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无机 有何作用？
1.上阕我们看到了那些景？
雁去，长烟，落日，边 声，千嶂，孤城。
2.我看见了一副—图。 长烟落日图。落日归雁 图。边声四起图。戍边 图。
3.这些景是扣着异写的吗？异在 何处？
异寒，异声，异势。
5.此景会让人产生什么样的感 悲凉，寂寞，孤独，思乡。 觉？
6.让我们一起踏着文字，试着了解下阕 中诗人表达的内心的那份情愫？
雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借 景 抒 情
边声 孤城 长烟
渲染荒凉 萧瑟气氛
落日 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
婉约派： 我国古代词人，大致可分为‚婉约词 派‛‚豪放词派‛两大派。因明人张延有 ‚少游多婉约，子瞻多豪放‛之说而得名。 婉约派以柳永、李清照为代表，形成‚词 人之词‛之正宗。风格委婉、绮丽。此派 对词坛影响很大，在词的发展史上占有重 要地位。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.
5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：
羌管悠悠霜满地。
6.以互文的形式写出将士有家难回， 功业难成，哀伤流泪的句子：
人不寐，将军白发征夫泪。
小结：
• 《渔家傲》这首词通过写边 塞的战地风光，表现了作者 报国立功的英雄气概和壮志 难酬，思乡忧国的悲壮情怀， 同时也写出了边塞战士的艰 苦生活。