学写留言条 练习作业
部编版小学数学二年级上学写留言条
部编版小学数学二年级上学写留言条亲爱的家长：您好！我是您孩子在小学数学二年级上学的班主任。
我希望借此向您发送这封留言条，以便和您分享一些关于孩子在数学课上的表现和进展。
研究表现孩子的数学研究表现非常好。
他/她在课堂上积极参与，并且能够理解和掌握所学内容。
他/她在做数学题目时，表现出较强的逻辑思维能力和数学解决问题的技巧。
研究态度孩子在数学研究中展现了积极的态度和研究动力。
他/她在课堂上专注听讲、仔细思考问题，并且主动向老师提问。
他/她也能够主动完成课后作业，并且对数学课程表现出浓厚的兴趣。
研究进展孩子在数学方面的进步非常明显。
他/她已经能够熟练地进行一位数的加法和减法运算，并且正在研究两位数的加法和减法。
他/她对于数学问题的解决方法和计算策略也有了更深入的理解。
合作与参与孩子在小组合作和班级活动中表现出色。
他/她能够与同学合作完成数学任务，并且积极参与数学游戏和竞赛。
他/她在与他人交流和合作中展现出良好的沟通能力和团队合作精神。
建议与期待尽管孩子在数学研究中取得了很好的成绩，但我们仍鼓励他/她继续努力。
我们希望他/她能够保持对数学的兴趣，并继续培养数学思维和解决问题的能力。
我们也建议您在家中提供一些额外的数学练和挑战，以进一步巩固和扩展孩子的数学知识。
如果您对孩子的数学研究有任何问题或疑虑，请随时与我联系。
谢谢您对孩子研究的支持和配合。
祝好！班主任(Note: The content provided is a sample and should be adapted tofit the specific situation.)。
三年级学写留言条
俗话说的好，天上没有掉馅饼的。
我的性格比较外向、好动，不能静下心来做事，特别是写字。
每次做作业，我总是急匆匆的写完了事。
结果上学期我的各科作业加在一起不到三个“超”。
那还是老师为了鼓励我勉强给我的。
每当想起这事，我就惭愧。
难道我就不能写好了吗？不行！我一定能成功！于是，我暗暗给自己加油。
说干就干。
我给自己做一个计划。
计划的第一条是认真完成各科作业。
没有想到计划执行的头一天就差一点破产了。
事情是这样的：老师布置我默写古诗两首。
我到家后，饿的难受，就嚷着要吃饭。
妈妈说：“抓紧做作业，做好作业就可以吃饭了。
”按照惯例，几乎每天下午放学都是这样。
做完作业吃饭，吃完晚饭看我喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》。
当我默写好古诗两首，吃完晚饭，妈妈要检查我的作业时，我如梦方醒：“大事不好，老毛病又犯了！”写的太潦草了。
怎么办？是重新做，还是看我喜欢的《喜羊羊与灰太狼》？此时，仿佛喜羊羊在向我招手。
我问妈妈。
妈妈笑而不答。
爸爸还在一旁起哄：“说话的巨人行动的矮子。
”顿时，我的脸红到颈部。
写！重新写！不能叫爸爸看扁了。
于是，我转身来到书桌前，埋头一笔一划的重新默写古诗。
妈妈看了我的作业后，高兴地直点头。
爸爸说：“战胜自我，你就成功了一半。
”然后，爸爸又和我一起评析了我写的字。
比如：“量”这个字中间的横太短了。
应该长一些。
“分”的撇和捺要舒展。
“吊”的竖要正直，否则，这个字就不平衡了。
此时，已经八点了。
我虽然没有能看到《喜羊羊与灰太狼》，但是我的心情依然很爽，没有失落，反而有收获，这更加让我明白：一分耕耘一分收获。
学贵有恒，坚持就是胜利。
我不论是做语文、数学、英语的课堂作业，还是各科的课外作业。
我总是认认真真、一笔一划的完成。
特别是写字课，我总是仔细的听老师的写字指导。
比如：“迈”、“起”、“超”这三个字，他们的长捺一定要长，能托住上面的部分，同时“迈”的捺平一些；“起”的捺有些坡度；“超”的捺最陡。
就这样，每一次的《习字册》的作业，我总是能够仔细的观察字的间架结构及每一个笔画的位置，精心的临摹，关键是注意比较，只有比较才能知道自己的距离，哪点需要改进。
湘教版二年级学写留言条
•对比两张留言条， 找到相同的地方。
留 言 条
妈 妈 ： 我 到 小 白 兔 家 做 ， 下 午 就 回 来 ， 请 您 您 的 女 儿 4 留 言 条 欢 欢 ： 你 好 。 我 到 你 家 你 不 在 家 。 我 明 天 吃 再 来 。 希 望 你 在 家 等 吗 ？ 你 的 朋 友 4 客 放 ： 月 去 心 甜 3 了 。 甜 日
学写留言条
一、认识留言条
什么是留言条？
甜甜，去我 家玩吧！
可是妈妈不在家， 她回来找不到我 会很担心的！
在日常生活中，有事情 要通知对方，或有事情找 对方，对方不在，却又没 时间等候对方回来，我们 就写张留言条给他。
留 言 条 妈 妈 ： 我 到 小 白 兔 家 做 客 去 了
， 下 午 就 回 来 ， 请 您 放 心 。
称呼
留 言 冒 了 了 。 。
条 ， 看 李
刘 务 就
老 室 回
师 ： 冒号 我 感 看 病 教 室
正文 （事情）
去 完 明
医 病
署名
11 月
日期
22 日
谢谢您的聆听！
11
月
小
22
明
日 日期在署名 的下面
正确写法
留 言 条 妈 妈 去 同 点 儿 ： 今 天 下 午 ， 我 要 学 家 学 习 ， 要 晚 回 家 ， 请 不 要 担 小 明 11 月 22 日
心 。
练习：
11月22日，李明感冒要去医务室看病， 老师不在，要写张留言条给刘老师，你认为 应该怎么写？
你 不 在 家 。 我 明 天 吃 过 晚 饭 再 来 。 希 望 你 在 家 等 我 ， 好
吗 ？
署名
你 的 朋 友 ： 盼 盼 4 月 8 日
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
学如逆水行舟，不进则退。来自学习要不断进取，不断努力， 就像逆水行驶的小船，不努 力向前进，就只能向后退。
国学精粹
小方接到小语的电话，叫 他到公园去玩。可妈妈没 在家，她的手机也放在家 里。
芝麻开门
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
第四单元 学写留言条
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
去办公室还书，老师不在。
素材引导.还书
（1）我向老师借了哪本书？
《十万个为什么》《鲁滨孙漂流记》《格林童话》……
（2）老师为什么不在办公室？
开会、到其他班级听课、有急事走开……
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
去办公室还书，老师不在。
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
本 1. 完成《同步训练》 周 本周的练习 作 2. 复习本周学习的写 业 作技巧
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26 二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
1.最近的一项社会调查显示，不少网 络游戏 带有暴 力情节 和色情 内容， 这无疑 会严重 影响青 少年的 身心健 康。 2.如皋市五环乒乓球馆是经过如皋市 体育局 、如皋 市民政 局批准 的专门 从事乒 乓球运 动推广 的团体.
带齐书法用品、准时参加。
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26 二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
二年级下册语文学写留言条 (作文课) 全国通用 26
素材拓展.洋娃娃
留言条
人教部编小学二年级语文上册 第4单元 写话：学写留言条 习题课件
[看一看]
（1）先写是留给谁的。 ———妈妈：
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼， （2）再写有什么事。 ——我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带
些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
（3）最后写自己的 名字和时间。
————————————11月4日上小午新
▪ [说一说]
学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要(
)，小冒号，
紧跟上。
要写(
)。
另顶起格行，空(
)，什么事，
)，不能忘。
谁两写格的，(
)下角，写( 清右 Nhomakorabea日期➢ [写一写]学写留言条
▪ 从下面选择一种情况，写一张留言条。
▪ 话题1：去办公室还书，老师不在。
▪ 话题2：去小芳家里，通知她明天九点到
学校
▪
参加书法小组的活动，但是
她家里没有人。
▪ 写留言条的格式和步骤： ▪ ①先写是留给谁的； ▪ ②再写有什么事； ▪ ③最后写自己的名字和时间。
▪
留
言条
▪ 小芳：
▪
明天上午九点请准时到学校参加书法小组的
活动。
▪
××× ▪
×月×日
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
学写留言条-练习作业
学写留言条-练习作业(总4页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
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学写留言条
请同学们认真读题目要求，弄清楚留言条是哪个写给哪个的，他们应该在什么位置，写清楚写留言条的内容。
注意格式哟。
作业一：
10月27日下午，王明去找李红，他想明天和李红一起去仙人岭玩，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天早上8点在家
作业二：
12月19日，小红的爸爸要去凤冈办事，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，把期末复习安排好，请你替小红的爸爸给
作业三：
12月19日，小明放学回家后要去外婆家吃饭，但爸妈不在家，请
作业四：。
学写留言条
第一次通知
大家注意，动物王 国要开大会，请你们都 参加！
狐 狸
因为你没有告诉大家，大会 在哪天开，是今天，还是明天， 还是……
你说一百遍，大会也开不起来。
老 虎
大会就在明天开，你快去通 知大家源自！第二次通知大家注意，动物王 国要在明天开大会，请 你们都参加！
大灰狼
明天上午八点，在森林广场开 大会，请大家准时参加！
部编版二年级写话
学写留言条
听一听
绘本故事中的
留言条
哇，留言条很常见啊！
“我会想你的，”兔子对 刺猬说，“你会想我吗？” “不会。”刺猬说。 “可是，我会想你的。” 兔子说。 “我知道，你刚刚说过 了。”刺猬说。
“你记性不太好。”刺猬又说道。 “记性不好？” “如果记性好的话，你就会记得，为什么 我不会想你。” “为什么？”兔子问。 “因为冬天我要睡觉，睡觉的时候你总不 会想你的朋友吧？”刺猬说。
伟大的科学巨匠爱因斯坦
这是埋在大阪公园里的时间胶囊。在1970年的大阪世博 会上，日本人在公园里埋下了一个内径一米的圆形时间舱， 并规定必须在5000年后才能打开。
未解之谜，都是特殊“留言”
猜！
因为你没告诉大家，在明天 什么时候开，上午还是下午，几 点钟开。
你说一百遍，大会也开不起来。
老 虎
大会就在明天上午八点开， 你再去通知大家吧！
第三次通知
大家注意，要在明天上午八点 开大会，请你们都参加！
梅花鹿
大会在哪儿开呀？你 得说清楚。
老 虎
大会在森林广场开，你再去 通知大家吧！
第四次通知
2、去小芳家，通知她明天九点 到学校参加书法小组活动，但家里 没有人。
二年级主题作文：学写留言条
由图中示例可得，留言条至 少需要包括：
（1）“写给谁的” （2）“有什么事” （3）“留言人的名字与时间”
1.“去办公室还书，老师不在。”
写给谁：老师，为长辈，注意使用“您”这 样敬语和礼貌用语。
有什么事：还书。应注意写清借书日期、时 间、书名。
留言人和时间：自己的名字和当天日期。
2. “去小芳家里，通知她明天九点到 学校参加书法小组的活动，但是她家里没 有人。”
写给谁：小芳。小芳是自己的同学，除了适 当的礼貌用语外，语气可以更轻松自然一些。
有什么事：通知她明天九点到学校参加书法 小组的活动。应该写清时间、地点、具体时间。
留言人和时间：自己的名字和当天日期。
拓展：留言条的应用
写留言条时，要注意区分留言对 象和留言目的。常见留言对象和留言 目的如下：
拓展：留言条的应用
留言条要留给谁。对于长辈要使用敬称。
第二部分：正文。另起一行后空两格写，即留
言的目的。用简练的语言把事情说清楚即可。
第三部分：署名和日期。在正文右下方第一行
写上留言人的姓名，右下方第二行写上时间。
火眼金睛（找出下列留言条中的小问题）
练习一：
8月15日，小明来找小丽，告诉她明天上午八点 图书馆门口见面，请你帮小明给小丽写一张留言条。
错误：正文内容不简洁。 更正：
四、范文精析
范文一
范文二
五、课堂习作
习作题目
学习留言条。 从下面选择一种情况，写一 张留言条。
①去办公室还书，老师不在。 ②去小芳家里，通知她明天九点 到学校参加书法小组。
要求： 1. 按照正确的格式写留言条。 2. 语句通顺，表达清楚。
谢谢学习
错误：未写出留言的时间。 更正：
留言条英语作文范文带翻译(34篇)_1
留言条英语作文范文带翻译(34篇)【试题回放】假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。
今天你的房东Mrs. Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs. Wilson 写一留言条，内容包括：1.外出购物2.替房东还书来电话留言：1)咖啡屋(Bolton Coffee)见面取消2)此事已告知Susan3) 尽快回电注意：1. 词数100左右;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
Mrs. Wilson,I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change.Yours,Li Hua威尔逊太太,我外出购物,下午5点才回来。
我已经这两本书你问我回到城市图书馆。
今天下午大约1点钟,特雷西打电话,说她不能满足你明天早上在博尔顿咖啡她有重要的.事情要处理。
她感到很抱歉,但是说你会设置一些其他时间开会。
语文学写留言条练习题及答案复习资料
学写留⾔条练习题：
1、5⽉11⽇，⼩红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要⼩红在家听妈妈的话，请你替⼩红的爸爸写⼀张留⾔条。
2、3⽉11⽇下午王明去找李红，他想明天和李红⼀起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留⾔条，让李红明天上午8点在家等他⼀起去。
请你替王明写张留⾔条。
3、7⽉5⽇下午⼩强到⼩芳家来还书，可⼩芳家没有⼈，于是⼩强把书转交给⼩芳的邻居王奶奶，请她转交给⼩芳。
请你帮⼩强写⼀张留⾔条。
答案：
1、5⽉11⽇，⼩红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸
爸要⼩红在家听妈妈的话，请你替⼩红的爸爸写⼀张留⾔条。
⼩红：
我临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
我不在的时候你要听妈妈的话。
爸爸
5⽉11⽇2、3⽉11⽇下午王明去找李红，他想明天和李红⼀起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留⾔条，让李红明天上午8点在家等他⼀起去。
请你替王明写张留
⾔条。
李红：
我想请你明天和我⼀起去公园植树，请你明天上午8点在家等我⼀起去。
王明
3⽉11⽇3、7⽉5⽇下午⼩强到⼩芳家来还书，可⼩芳家没有⼈，于是⼩强把书转交给⼩芳的邻居王奶奶，请她转交给⼩芳。
请你帮⼩强写⼀张留⾔条。
⼩芳：
我今天下午来你家还书，可你不在家，我把书交给你的邻居王奶奶，请她转交给你。
⼩强
7⽉5⽇。
二年级上留言条练习
二年级上留言条练习
一、教学目标
1.让学生掌握留言条的基本格式和写作技巧。
2.培养学生的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的意思。
3.让学生在实际生活中运用留言条，提高他们的实际应用能力。
二、教学准备
1.准备一些留言条的范文，供学生参考。
2.设计一些实际情境，让学生根据情境写作留言条。
3.准备一些评价标准，对学生的留言条进行评价和反馈。
三、教学过程
1.引入：通过实际情境引入留言条的概念，让学生了解留言条的作用和用途。
2.讲解：讲解留言条的基本格式和写作技巧，如开头要写明称呼，正文要简明扼要，结尾
要有署名和日期等。
3.示范：展示一些留言条的范文，让学生了解留言条的写作方式和语言表达方式。
4.练习：让学生根据实际情境写作留言条，可以分组进行讨论和交流，互相学习和帮助。
5.评价：对学生的留言条进行评价和反馈，指出优点和不足之处，鼓励他们继续努力。
四、教学示例
情境：小红放学后要去找同学小明玩，但是她发现家里没有人在家，于是她想给小明留一张留言条。
请你帮小红写一张留言条。
示范：
亲爱的小明：
你好！我是小红，放学后我来找你玩，但是发现家里没有人。
我会在公园等你，如果你有时间的话请来找我。
谢谢！。
小学生留言条怎么写
小学生留言条怎么写篇一：留言条格式家长朋友，您好，我现在讲了两节课的留言条，可是有的孩子还是不会写。
希望您能给吧孩子个别辅导一下。
按以下格式进行指导，谢谢配合。
留言条格式：称呼顶格写，正文在称呼的下要一行，开头空两格写。
如果一行不够用，转行后顶格写。
署名写在右下角，日期写在署名的下边。
请家长按以下格式检查孩子上列的作业是否合格。
3、老师让小丽告诉小美，周日上午八点到学校拔草。
周五晚上，小丽去找小美，小美不在家，请你替小丽给小美写张留言条。
例：篇二：小学二年级留言条专项练习（一）小月去前天小明家还前几日借的《西游记》，可是小明不在家，小月把书放于邻居王阿姨家，阿姨让小月写一张留言条给小明，请你代替她写几张留言条把这件之事告诉小明，并对他说声谢谢。
（二）妈妈生病了，懂事的小强上学前忆起想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。
（三）下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的洁身自爱，请你代刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。
原因是气象台预报星期日有中雨。
上午八时在校门口集合，请你准时参加。
王明3月15日林艳同学：今天上午，我到哎来想向你借一本《小学生常用成语词典》。
可是不巧，你不在。
我准备晚上6时再来借书。
请你在家里等我，谢谢！李强3月31日小丽放学后，要王老师跟同学一起去看望重病的王老师，五点左右才能回家。
请一张帮助小丽给妈妈写一张牛栓。
妈妈:我放学后，要跟同班同学一起去看望生病试着的王老师，五点左右才能回家。
小丽 5月27日林林放学之后，要去幼儿园参加活动。
回到家，爸爸妈妈不在家，请你请帮林林给爸爸妈妈写一张科新耳。
1、写给谁称呼—第一行顶格，冒号不能少；2、什么事事情—第二行空两格；3、谁写的署名—右下方；4、在何时日期—署名的下方。
篇三：二年级作文学写留言条新标准语言教育中心二年级作文、阅读九第九周学写留言条教学目标：当可能需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。
教学重点：留言条的格式、留言条的内容。
人教部编版二年级语文看图写话、留言条集
部编版二年级语文下册专项训练看图写话、留条集二年级看图写话奶奶生病了一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。
她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。
”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
懂事的文文晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。
大家都说文文懂事了。
帮妈妈做饭今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。
”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。
”咱们一起坐星期天，风和日丽，阳光灿烂。
在森林图书馆里有两张长木凳。
小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。
学写留言条
①
： 王老师： ② 放学后，我的作业已经做完了， 放在您的办公桌上。请查收！ ③ 小明 ④ 10月3日
在生活中，我们经常会遇 到这样的情况:你有事情要对 某个人说，而又没碰到他。在 这种情况下，我们该怎么办呢？
小组讨论：丁丁下午放学后要 去公园画画，他该下午放学后，我们要去公 园画画，我可能晚点儿回家。 ③ 丁丁 ④ 10月16日
你发现写留言条要注意些什么？
星期天，你去还书给小明， 可小明不在家，你就把书放到了 他的书架上。你该怎样告诉小明 呢？请说一说，并给小明写一张 留言条。
①
小明： ： ② 今天下午，我到你家还书，可你不 在家，我只好把书放到了你的书架上。 请你收好！ ③ 王逢玲 ④ 星期天
10月3日(放学后，小明做 完作业后把作业本放在王老师的 办公桌上。）请你代小明给老师 写一张留言条。
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学写留言条
请同学们认真读题目要求，弄清楚留言条是哪个写给哪个的，他们应该在什么位置，写清楚写留言条的内容。
注意格式哟。
作业一：
10月27日下午，王明去找李红，他想明天和李红一起去仙人岭玩，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天早上8点在家等他一
作业二：
12月19日，小红的爸爸要去凤冈办事，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，把期末复习安排好，请你替小红的爸爸给小红
作业三：
12月19日，小明放学回家后要去外婆家吃饭，但爸妈不在家，请你
作业四：。