幼儿园第一学期亲子阅读子课题计划
幼儿园亲子阅读活动策划方案五篇
幼儿园亲子阅读活动策划方案一活动主题：家庭阅读，共同成长一、活动目标： 1. 培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。
2. 激发家长对亲子阅读的重视和参与度。
3. 提升幼儿的综合素质和语言表达能力。
二、活动内容： 1. 组织家长与幼儿一起参观、借阅幼儿园图书馆的书籍。
2. 家长及幼儿共同选择一本喜欢的故事书，并鼓励家长讲述给幼儿听。
3. 组织家长与幼儿一起制作个性化的阅读书签。
4. 组织家长与幼儿一起参与绘本故事角色扮演活动。
5. 家长与幼儿进行亲子读书分享活动。
三、活动流程： 1. 活动前期准备： - 明确活动目标和内容。
- 设计活动宣传海报，发送给幼儿园家长，并张贴在幼儿园的公告栏上。
- 邀请专业的亲子阅读讲师参加活动，并提前与其沟通。
- 联系幼儿园图书馆负责人，确保图书馆安排足够的书籍供家长和幼儿选择。
2.活动正式开始：–欢迎家长和幼儿参加活动，并简单介绍活动的目的和内容。
–分小组让家长和幼儿一起参观、借阅图书馆的书籍。
–由亲子阅读讲师讲解如何选择适合幼儿的书籍，并推荐一些经典的绘本故事。
–引导家长和幼儿一起选择一本喜欢的故事书，并鼓励家长讲述给幼儿听。
–组织家长和幼儿一起制作个性化的阅读书签，加深家长和幼儿之间的互动和情感联系。
–安排绘本故事角色扮演活动，让家长和幼儿亲身体验故事中的角色，增加参与度。
–组织家长和幼儿进行亲子读书分享活动，鼓励家长和幼儿分享自己喜欢的故事和感受。
3.活动总结和反馈：–邀请家长和幼儿共同参加活动总结和反馈会议，听取家长对活动的意见和建议。
–颁发活动参与证书，鼓励家长和幼儿继续进行亲子阅读。
–整理活动照片和视频，制作一份精美的活动纪念册，发送给家长和幼儿。
四、活动评估：活动结束后，通过家长和幼儿的反馈调查，评估活动的效果和影响，以便提升活动的质量和推广度。
五、活动宣传： 1. 制作精美的活动海报进行宣传，张贴在幼儿园的公告栏上。
2. 发送活动宣传邮件或短信给家长，提醒他们参加活动。
幼儿园亲子阅读主题计划
幼儿园亲子阅读主题计划1. 引言亲子阅读是指家长和孩子一起读书、讲故事的活动。
在幼儿园中开展亲子阅读活动，既可以增进家长和孩子之间的亲密关系，也可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
本篇计划将详细介绍幼儿园亲子阅读主题计划，包括目标、内容安排以及实施方法等。
2. 目标本次亲子阅读主题计划的目标是：•培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯•提高幼儿的语言表达能力和想象力•增进家长与幼儿之间的亲密关系•促进幼儿社交能力和合作意识的发展3. 内容安排3.1 主题设定本次亲子阅读主题为“探索奇妙世界”。
3.2 选书推荐根据主题设定，选取适合幼儿的绘本和故事书，以下是一些推荐书目：•《小红帽》：经典童话故事，带领孩子进入奇妙的童话世界。
•《魔幻王dom》：富有想象力的趣味故事，激发孩子的创造力。
•《小猫钓鱼》：有趣的亲子故事，诱发家长与孩子的共鸣。
•《探险家》：引人入胜的冒险故事，培养孩子的勇气和合作精神。
3.3 阅读活动安排•第一周：开展亲子阅读启动仪式，介绍活动内容和目标。
同时发放选好的绘本给家长，并要求家长与孩子一起阅读。
•第二周：举办亲子绘本评比活动。
鼓励家长与孩子一起创作绘本，在班级展示和评比，激发孩子的创造力。
•第三周：组织亲子互动故事会。
家长与孩子一起表演选定的绘本故事，加深理解和记忆。
•第四周：举办亲子阅读分享会。
家长与孩子分享他们最喜爱的绘本和故事，交流阅读心得。
•第五周：举办亲子阅读展览活动。
将家长和孩子的阅读作品展示在幼儿园内，让更多的人参观和欣赏。
3.4 辅助活动安排•阅读角落：在幼儿园设置专门的阅读角落，提供各类绘本和故事书供家长和孩子阅读。
•亲子阅读指导：为家长提供亲子阅读指导手册，介绍阅读方法和技巧，并提供读后活动建议。
•家庭阅读时间：鼓励家长每天和孩子一起阅读，建议每天至少阅读15分钟。
•家访活动：教师定期走访家长家庭，了解亲子阅读情况，提供帮助和指导。
4. 实施方法4.1 组织形式•每周安排1-2次亲子阅读活动，包括故事时间、亲子创作和分享等形式，持续五周。
幼儿园园本课程亲子阅读计划
幼儿园园本课程亲子阅读计划目标：通过亲子阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣和能力，培养孩子们爱读书的好习惯。
时间：本计划时间为2个月，共8次亲子阅读活动。
活动内容：第一次活动：主题：认识图书馆和图书目标：让孩子们了解图书馆的基本知识和如何借阅图书。
活动内容：1. 讲解图书馆的基本知识：位置、借阅规则等。
2. 向孩子们介绍一些适合阅读的绘本。
3. 孩子们和家长们一起选择一本绘本，并讲解绘本的内容。
4. 孩子们和家长们一起到图书馆借阅绘本。
第二次活动：主题：认识字母和识字目标：让孩子们了解字母基本知识，掌握一些简单的汉字。
活动内容：1. 引导孩子们认识字母表，并讲解字母的发音。
2. 通过游戏和练习，帮助孩子们认识一些简单的汉字。
3. 孩子们和家长们一起阅读一本内容简单、适合儿童阅读的绘本。
第三次活动：主题：认识动物和自然环境目标：让孩子们了解不同的动物和自然环境，培养他们的环保意识。
活动内容：1. 介绍一些森林、海洋等自然环境中的动物，并讲解它们的生活习性和特点。
2. 孩子们和家长们一起阅读一本关于自然环境和动物的绘本。
3. 引导孩子们通过DIY、手工制作等方式，制作一些能够保护环境的小物件。
第四次活动：主题：认识节日和传统文化目标：让孩子们了解中国传统节日和文化。
活动内容：1. 介绍中国传统节日和文化。
2. 孩子们和家长们一起阅读与节日和传统文化相关的绘本。
3. 孩子们和家长们一起制作一些与节日相关的手工制品，如灯笼、年画等。
第五次活动：主题：认识国画和绘画目标：让孩子们了解国画和绘画基本知识和技法。
活动内容：1. 介绍中国国画和绘画的基本知识和技法。
2. 孩子们和家长们一起欣赏一些经典的国画和绘画作品，并试着模仿一些简单的画法。
3. 孩子们和家长们一起阅读相关的绘本，了解更多关于国画和绘画的知识。
第六次活动：主题：认识科学和技术目标：让孩子们了解科学和技术，培养他们的科学探究意识。
活动内容：1. 介绍科学和技术，让孩子们了解科技在日常生活中的应用。
幼儿园亲子阅读计划【3篇】
幼儿园亲子阅读计划【3篇】幼儿园亲子阅读计划【3篇】幼儿园亲子阅读计划篇1活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。
(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。
并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。
如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
幼儿园亲子共读教学计划 幼儿园亲子阅读
幼儿园亲子共读教学计划亲子共读是指家长与孩子共同阅读一本书籍，通过互动交流来提高孩子的阅读能力和阅读兴趣。
在幼儿园教学中，亲子共读也是一项重要的教学活动。
为了有效地开展亲子共读教学，并取得良好的教学效果，幼儿园需要制定专门的教学计划。
1. 教学目标1.1 提高幼儿阅读兴趣亲子共读教学计划的首要目标是通过亲子阅读活动，激发幼儿对阅读的兴趣。
通过与家长一起阅读，幼儿能够感受到家庭阅读的温馨氛围，建立对阅读的积极认知，从而主动愿意参与到阅读活动中来。
1.2 提高幼儿阅读能力通过亲子共读活动，幼儿可以在家长的引导下，逐步提高阅读能力。
家长可以帮助幼儿正确朗读文字，并对故事情节进行解读和讨论，有助于提高幼儿的理解能力和语言表达能力。
1.3 培养亲子关系通过亲子共读活动，可以增进家长和幼儿之间的情感沟通，促进亲子关系的发展。
家长在共读过程中，可以借助故事情节和人物性格，向幼儿传递正确的价值观念和人生态度，培养孩子的道德情感和社会责任感。
2. 教学内容2.1 选择适合的故事书籍在设计亲子共读教学计划时，需要根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的故事书籍。
故事的情节要生动有趣，语言要简单易懂，内容要符合幼儿的心理和兴趣，具有一定的教育意义。
2.2 细化教学内容和方法针对不同的亲子共读活动，需要细化具体的教学内容和方法。
在进行浅谈式共读时，教师可以提前设计好问题，鼓励家长与孩子一起思考讨论；在进行情境再现式共读时，教师可以根据故事情节提前准备好相关道具，进行故事再现，激发幼儿的想象力和情感表达。
3. 教学过程3.1 确定亲子共读时间和形式在制定教学计划时，需要考虑到家长的工作和生活安排，确定合适的亲子共读时间。
可以根据实际情况，选择每周的固定时间，或者在特定的活动日举行亲子共读活动。
可以选择多种形式，如家庭亲子共读、班级大家庭亲子共读等。
3.2 制定亲子共读活动流程在亲子共读活动开始前，需要制定详细的活动流程。
第一学期亲子阅读子课题计划
第一学期亲子阅读子课题计划引言简述亲子阅读在儿童早期教育中的重要性。
阐明制定亲子阅读计划的目的，旨在提升家庭阅读氛围，增进亲子关系。
第一部分：亲子阅读目标1.1 知识与认知目标孩子通过阅读获得基础认知能力，如颜色、形状、字母等。
1.2 语言与沟通目标增强孩子的语言表达能力和理解能力。
1.3 情感与社交目标通过亲子共读，培养孩子的情感交流和社交技能。
1.4 阅读习惯培养目标培养孩子的阅读兴趣和每日阅读的习惯。
第二部分：阅读内容与材料选择2.1 阅读内容概览介绍适合儿童年龄特点的阅读内容，如绘本、童话、科普等。
2.2 阅读材料选择标准根据孩子的兴趣和认知水平选择阅读材料。
2.3 阅读材料清单提供一个推荐阅读材料的清单，包括书名、作者和适合的年龄段。
第三部分：亲子阅读方法与技巧3.1 阅读方法描述有效的亲子阅读方法，如互动式阅读、角色扮演等。
3.2 阅读技巧提供提高阅读效果的技巧，如声情并茂的朗读、提问和讨论等。
3.3 阅读环境布置建议如何布置一个有利于阅读的环境。
第四部分：阅读活动安排4.1 日常阅读时间安排建议每天固定的阅读时间和时长。
4.2 特别阅读活动规划特别的日子或节日进行主题阅读活动。
4.3 阅读记录与跟踪建立阅读记录，跟踪孩子的阅读进度和反馈。
第五部分：家长参与与支持5.1 家长角色与责任明确家长在亲子阅读中的引导和支持作用。
5.2 家长培训与教育提供家长培训，帮助他们更好地参与亲子阅读。
5.3 家长反馈与交流建立家长之间关于亲子阅读的交流平台。
第六部分：评价与激励机制6.1 孩子阅读评价设计评价体系，评估孩子的阅读效果。
6.2 激励措施设计奖励机制，鼓励孩子和家长积极参与。
6.3 定期反馈会议定期组织家长和孩子参与的反馈会议，分享阅读体验。
第七部分：资源与支持7.1 图书资源获取提供获取阅读材料的途径，如图书馆、书店、在线资源等。
7.2 专家支持与咨询提供专家咨询服务，解答亲子阅读中的问题。
第一学期亲子阅读子课题计划
第一学期亲子阅读子课题计划亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，下面是由小编为大家整理的“第一学期亲子阅读子课题计划”，欢迎阅读。
第一学期亲子阅读子课题计划一、课题提出及意义吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在幼儿课外阅读当中所起到的重要作用。
事实上，儿童“亲子阅读”存在一个关键期，即理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。
但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。
这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住学前教育这个时期。
而如今各大幼儿园在“亲子阅读”方面仍然存在意识缺乏、环境缺乏适宜氛围、材料投放和时间分配不合理以及方法指导不到位等一些问题，所以怎样科学化、园本化“亲子阅读”是目前紧要的课题。
二、概念解释亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
本园的亲子阅读是指基于多元化、国际化的办学理念，营造良好的环境，运用灵活多变的指导方法，幼儿和父母一起在家里或者在幼儿园一起阅读、享受学习的快乐、分享读书心得、收获成长的过程，使得幼儿爱上阅读、亲子关系更加密切。
幼儿园亲子阅读计划及规划
幼儿园亲子阅读计划及规划
幼儿园的亲子阅读计划和规划是帮助家长和幼儿建立起阅读习惯，共同享受阅读乐趣的一项重要活动。
以下是一些可参考的方案：
1. 设立阅读时间：在幼儿园内规定每天或每周的固定阅读时间，让家长和幼儿一起坐下来阅读，建立阅读的习惯。
2. 组织亲子阅读活动：定期举办亲子阅读活动，邀请家长们来和孩子一起阅读、讨论和分享阅读体会。
3. 精心挑选绘本：为幼儿园的图书馆或阅读角提供丰富多样的绘本，包括适合不同年龄段的图书，激发幼儿的阅读兴趣。
4. 提供阅读指导：为家长提供一些阅读指导，帮助他们和孩子一起阅读时更好地引导孩子理解故事、提出问题等。
5. 建立阅读记录：设计一个专门的阅读记录表或阅读笔记本，让家长和幼儿一起记录他们一起阅读过的书籍和体会，激发孩子对阅读的热情。
通过以上的亲子阅读计划和规划，可以帮助幼儿园与家长共同关注孩子的阅读成长，培养孩子的阅读习惯和兴趣，促进家庭和幼儿园的互动和合作。
幼儿园亲子阅读计划模板(三篇)
幼儿园亲子阅读计划模板一、指导思想：更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养.2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到三、保健方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面：1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!五、自身素质的提高：1、不断挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击.2、善于合作，具有人格魅力。
我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
第一学期亲子阅读子课题计划
第一学期亲子阅读子课题计划1500字亲子阅读是家庭教育的重要内容之一，通过阅读可以提高孩子的语言能力、想象力、逻辑思维等综合素养，也能够增进家庭亲子关系。
因此，我计划在第一学期开展亲子阅读的子课题，以提升亲子阅读的效果和质量。
具体计划如下：一、目标与意义1.1目标（1）提升孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
（2）培养孩子的阅读能力，包括听说读写。
（3）增进亲子关系，提高家庭教育水平。
1.2意义（1）通过亲子阅读，可以培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣，提高阅读能力。
（2）亲子阅读能够增进亲子关系，增加亲子交流的机会，培养孩子的情感和社交能力。
（3）提高家庭教育水平，促进家庭和谐和家庭教育效果。
二、实施步骤2.1确定阅读目标通过分析孩子年龄和兴趣爱好，确定适合的阅读目标，如培养孩子的阅读兴趣、扩大孩子的阅读广度和深度等。
2.2选择适合的阅读材料根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的图书、故事书、绘本等阅读材料，包括经典童话、寓言故事、儿童文学等。
2.3制定阅读计划根据实际情况，制定适合的阅读计划，包括每周安排一次亲子阅读时间，每天读多少页或多少分钟等。
2.4营造良好的阅读环境为亲子阅读创造良好的阅读环境，包括选择安静舒适的阅读场所，布置温馨的阅读角落等，营造愉悦的阅读氛围。
2.5亲子共读在阅读过程中，家长和孩子一起共同阅读和讨论，共同分析、解读和评价阅读材料，培养孩子的思维能力。
2.6开展阅读活动除了亲子共读，还可以组织一些阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会等，增加亲子阅读的趣味性和参与性。
三、实施方案3.1每周一次亲子阅读时间每周安排一次固定的亲子阅读时间，可以选择周末或假期，时间不少于30分钟。
3.2每天阅读时间每天安排一定的阅读时间，可以是早晚各15分钟，或是晚上睡前读书。
3.3选择适合的阅读材料根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的阅读材料，包括图书、绘本、故事书等。
3.4制作阅读记录表制作一个亲子阅读记录表，记录每次阅读的时间、内容、感受等，以便家长和孩子之间互相了解对阅读的认识和态度。
亲子阅读子课题计划（5篇范例）
亲子阅读子课题计划（5篇范例）第一篇：亲子阅读子课题计划亲子阅读子课题计划亲子阅读是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
让我们和家长共同与孩子阅读，共同成长进步。
一、活动目标培养幼儿爱阅读，会阅读的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
通过开展亲子阅读活动，引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，真正使他们体验读书的快乐。
同时也引导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长二、活动内容（一）“我的博客您来点”目的：运用现代媒体技术更有效地为家长推荐并解读适合亲子阅读的英语绘本。
博客推荐最初是通过博客传播亲子阅读相关内容，为家长提供亲子阅读的正确方式，感受到亲子阅读的重要性。
随着其日趋成熟，也是根据家长的需要，这学期的博客主要是推荐并解读英语绘本，帮助家长接触适合与孩子亲子阅读的英语绘本。
博客每星期更新一篇，鼓励家长在博客中与老师进行互动，在交流中共成长。
（二）“亲子绘本制作”活动目的：深入了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培养一定的审美情趣，以自己的绘画、文字的形式表现对绘本的感受。
1、以班级开展为主，家长自愿选择一本绘本，制作以孩子的视角出发如“我喜欢的画面”、“我阅读后的感觉”等多方面图文并茂地记录。
2、亲子绘本制作的展示将以门厅的PPT播放形式呈现，包括亲子制作的场景、作品的成品呈现等。
（三）“亲子相伴行书香溢满心”亲子阅读活动目的：接触新的儿童经典绘本，享受与爸爸妈妈挑选、共享故事的乐趣，提升幼儿的阅读积极性。
时间：周一—周四的16：10——16:40地点：绘本馆形式：父母和孩子一起享受挑选、阅读、分享绘本的乐趣。
要求：1、安静阅读，不影响他人阅读。
2、爱惜书本，保持书面整洁。
3、父母与孩子一起完整阅读绘本。
4、阅读后将书归为原位。
5、绘本馆的书不得借阅回家。
幼儿园亲子阅读活动计划 幼儿园阅读教育
幼儿园亲子阅读活动计划一、引言1.1 发展幼儿园阅读教育的重要性幼儿期是宝贵的学习时期，也是塑造孩子人格、品格的关键时期。
而阅读是培养孩子综合素养的重要途径，在幼儿园阶段，开展亲子阅读活动具有不可替代的作用。
通过亲子阅读活动，不仅可以增进家长与孩子之间的感情，还可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，培养其阅读兴趣、促进语言交流和情感表达能力的发展。
1.2 编制本次亲子阅读活动计划的目的为了促进幼儿园阅读教育的深入开展，增强家园合作，提升幼儿阅读能力和家长阅读指导技能，我们制定了这份亲子阅读活动计划，旨在为幼儿园的阅读教育注入新的活力。
通过本次亲子阅读活动，增强家长对孩子阅读的重视程度，激发孩子对阅读的兴趣，提高阅读效果。
二、活动计划2.1 活动时间本次亲子阅读活动计划为期两个月，具体的活动时间为每周六下午13:30至15:00。
2.2 活动内容（1）选择适合幼儿的图画书和儿歌，家长和孩子带着自己钟爱的绘本参与阅读活动。
（2）设置亲子阅读角，提供优美的环境和舒适的氛围，引导家长与孩子共同阅读。
（3）开展亲子分享活动，鼓励家长与孩子分享阅读体会、感受和理解。
（4）进行亲子阅读故事创作，激发孩子的想象力，培养其故事构思和叙述能力。
2.3 活动流程（1）开场指导欢迎家长和孩子到场，介绍本次活动的主题和内容，对活动的进行进行简要说明。
（2）家长分享环节家长们可以分享自己对某本绘本的感悟，或者分享孩子与自己共读的一段温馨故事。
（3）孩子分享环节孩子们可以选择自己钟爱的图画书，向家长和其他孩子分享书中的故事，或者自己创作的小故事。
（4）主题亲子阅读时间家长和孩子一同参与本次主题的亲子阅读，营造浓厚的阅读氛围。
（5）亲子阅读作品展示孩子们可以将自己的阅读作品进行展示，家长可以对孩子的作品进行鼓励和肯定。
（6）活动总结总结本次活动的收获和成效，展望下一次活动的内容和主题。
2.4 活动内容组织在活动的组织过程中，我们将邀请有丰富教育经验和阅读经验的老师、家长代表或者专业的心理学家等担任活动的主持人、指导者或者进行现场支持。
幼儿园亲子阅读课的教学计划和实施方案
幼儿园亲子阅读课的教学计划和实施方案幼儿园亲子阅读课的教学计划和实施方案引言：亲子阅读是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的阅读兴趣、丰富词汇量、提高语言表达能力和培养想象力。
然而，实施一堂优质且有趣的亲子阅读课并不容易。
本文将提供一份详细的教学计划和实施方案，旨在帮助幼儿园教师有效地组织亲子阅读课，并获得积极的教育效果。
一、教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣：通过各种亲子阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 提高语言表达能力：通过亲子阅读，鼓励幼儿参与讨论和分享，提高他们的语言表达能力。
3. 增加词汇量：通过阅读多样化的故事书籍，帮助幼儿认识和理解更多的词汇。
4. 培养想象力：通过阅读富有想象力的故事，激发幼儿自己的想象力。
二、教学内容：1. 故事书选取：精心挑选适合幼儿阅读的故事书籍，包括绘本、儿歌等。
2. 亲子互动：设计亲子互动环节，如问答、角色扮演、配乐等，以吸引幼儿的注意力。
3. 扩展活动：安排与故事相关的扩展活动，如手工制作、游戏、绘画等，以巩固幼儿对故事的理解。
4. 家庭作业：布置适合幼儿完成的家庭作业，如绘画、阅读延伸故事等，以加深家庭参与和记忆。
三、教学过程：1. 导入：通过唱歌、问问题或介绍故事情节来吸引幼儿的兴趣，引入今天的故事。
2. 朗读：教师或家长以清晰而生动的声音朗读故事，鼓励幼儿仔细听，同时提供合适的表情和手势。
3. 讨论：根据故事情节和内容，引导幼儿参与讨论。
可以提问故事中的角色、地点、事件等，以激发幼儿的思考和表达。
4. 亲子互动：设计亲子互动环节，鼓励家长与幼儿一起参与。
这可以是一些问答、抓音乐节奏或角色扮演等活动，以增强亲子之间的互动和沟通。
5. 扩展活动：根据故事内容和幼儿的年龄，设计与故事相关的扩展活动，如手工制作、游戏、绘画等。
这些活动可以帮助幼儿巩固对故事的理解，并进一步培养他们的创造力和动手能力。
6. 结束：通过总结故事的主要内容和教育目标，以及鼓励幼儿分享自己的想法和感受来结束课程。
幼儿园亲子阅读计划7篇
幼儿园亲子阅读计划7篇幼儿园亲子阅读计划精选7篇为有力保证活动开展的质量水平，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园亲子阅读活动策划方案，欢迎大家分享。
幼儿园亲子阅读计划（精选篇1）活动目的：1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；2、图书漂流：经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排（一）、宣传发动阶段：12月1—7日程序：1、制订“打开阅读之门”读书活动方案。
2、确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏（2）利用班级博客等宣传读书活动内容（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：12月8—31日班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“图书漂流”活动。
幼儿园亲子阅读计划方案 幼儿园亲子活动
幼儿园亲子阅读计划方案一、引言在当今社会，家庭教育越来越受到重视，亲子阅读作为一种重要的亲子活动，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园应该积极开展亲子阅读计划，促进家庭和幼儿园的合作，共同关注幼儿的阅读兴趣和能力的培养。
二、目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯；2. 促进家长参与孩子的阅读活动；3. 提升幼儿的语言表达能力和认知水平。
三、具体方案1. 定期举办亲子阅读活动：每个月安排一次亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参与。
活动内容包括朗读故事、讨论故事情节、制作手工、游戏互动等。
2. 建立亲子阅读角：在幼儿园的图书馆或活动室设置亲子阅读角，配备丰富的儿童图书和亲子阅读区域，鼓励家长和孩子共同阅读。
3. 发放家庭阅读指导手册：给家长提供一些适合家庭阅读的指导手册，包括如何选择合适的图书、如何进行有效的亲子阅读、如何引发孩子的阅读兴趣等。
4. 开展亲子阅读比赛：组织家长和孩子参与亲子阅读比赛，在比赛中鼓励家长和孩子共同完成一本图书的阅读，然后进行讨论和分享。
四、实施步骤1. 阅读团队的建设：组建专门的亲子阅读活动策划小组，由园领导、教师和家长代表共同参与，共同探讨亲子阅读计划的具体内容和实施方案。
2. 宣传推广：通过家长会、校园广播、家长群等方式，向家长宣传亲子阅读计划的内容、意义和安排，引导家长积极参与。
3. 教师培训：针对幼儿园教师开展亲子阅读指导的培训活动，提高教师对亲子阅读的重视程度，提升教师的亲子阅读指导能力。
4. 活动实施：按照计划安排每月的亲子阅读活动，营造良好的氛围，吸引更多的家长和孩子参与其中。
5. 效果评估：每隔一段时间对亲子阅读活动的效果进行评估，收集家长和孩子的反馈意见，及时调整和改进亲子阅读计划。
五、成效预期1. 家长参与度大幅提高：通过亲子阅读活动的开展，预计家长的参与度将明显提升，家长和孩子之间的交流也将得到加强。
2. 幼儿阅读兴趣增加：通过亲子阅读活动，预计幼儿对阅读的兴趣和情感投入将会有所提升。
幼儿园亲子阅读计划 幼儿园阅读
幼儿园亲子阅读计划一、引言1.1 幼儿期是一个孩子认知和情感发展的关键时期，培养孩子的阅读习惯对其整个人生的发展具有重要意义。
1.2 亲子阅读是指孩子在家庭环境中与父母或者其他家庭成员一起阅读的活动，这不仅可以增进家庭成员之间的亲子关系，还能够培养孩子的阅读兴趣和能力。
二、幼儿园的角色2.1 幼儿园在孩子阅读习惯的养成中扮演着至关重要的角色，其拥有丰富的阅读资源和专业的教育人员。
2.2 幼儿园应当通过开展亲子阅读计划，引导家长和孩子共同参与阅读活动，从而促进孩子阅读能力的提升。
三、亲子阅读计划的制定3.1 制定亲子阅读计划首先需要明确活动的目标和意义，以及参与者的角色和责任。
3.2 应当结合幼儿园教育实际，制定课程安排和时间表，合理安排亲子阅读活动的频率和持续时间。
四、亲子阅读计划的实施4.1 在活动开始之前，幼儿园应当向家长介绍亲子阅读计划的意义和内容，鼓励家长积极参与。
4.2 在活动过程中，幼儿园应当配备专业的教育人员，指导家长如何与孩子一起阅读，并引导孩子正确的阅读方法和态度。
4.3 活动结束后，幼儿园应当及时总结反馈，不断改进和完善亲子阅读计划，以提高其效果和持续性。
五、亲子阅读计划效果的评估5.1 幼儿园应当对亲子阅读计划的效果进行评估和监控，包括家长和孩子的参与度、阅读习惯和能力的改变等方面。
5.2 评估过程应当注重科学性和客观性，同时要注重家长和孩子的主观感受和意见。
六、亲子阅读计划的持续推广6.1 在亲子阅读计划取得初步成效后，幼儿园应当加大宣传力度，鼓励更多的家长积极参与。
6.2 在实施过程中，幼儿园应当与家长保持良好的沟通和合作，共同促进孩子阅读兴趣的培养和发展。
七、结语7.1 通过幼儿园亲子阅读计划的开展，可以有效地促进孩子的阅读能力和习惯的形成，增进家庭成员之间的亲子关系，培养孩子的情感和认知发展。
7.2 亲子阅读计划需要家长和幼儿园共同的努力和配合，才能够取得更好的效果和持续性。
幼儿园教学亲子阅读计划3篇
少儿园亲子阅读计划3篇1229字）一、计划目标、激发孩子的阅读兴趣，让他喜爱念书，和书成为好朋友，童年不时与好书相伴！、经过阅读，使孩子增添知识，拓展视线，提升阅读能力！、让孩子在阅读中养成爱念书的习惯，陶冶情操，获取欢乐，感觉成长！、让孩子透过书本，研究生活，完好人品！、经过亲子共读，增进父亲母亲与儿子间的感情沟通！二、指导思想阅读是小孩思想、精神启发的过程，是他们的精神、感情、态度、价值观等整体人品生长生成的过程。
培育孩子宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，倡导多念书、好念书、读好书、读整本的书，鼓舞孩子自主选择阅读资料。
着眼于孩子的终生发展，激发孩子念书的兴趣，让孩子想念书、爱念书、会念书，从小养成热爱书本，博学多才的好习惯，并在念书实践活动中陶冶情操，获取真知，建立理想！三、实行方法1 、让孩子每日夜晚在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地址可任意，沙发上、床上、小木凳上都可；阅读形式也可多样化：可朗读，可默读，也可要求背诵。
双休日、节假日，更要做到念书、歇息两不误，使念书成为一种习惯，一种乐趣。
788字）1.岁月给我们经验，念书给我们知识。
为了使孩子从小做到热爱念书、习惯念书，我们全家一致决定，展开家庭亲子念书活动，并相约锲而不舍。
一、念书目标：经过阅读，开辟孩子的知识视线，建立正确的念书观点，养成念书习惯，让孩子和书成为好朋友。
经过阅读，丰富和提升孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培育、锻炼孩子丰富的想像力。
经过阅读，指引孩子建立伟大理想，熏陶优异质量。
让孩子理解更多为人办事的道理。
、锻炼孩子的记忆力，增添父亲母亲与孩子的感情，亲近父亲母亲与孩子之间的亲近关系。
二、主题：我念书，我快乐三、阅念书目：必念书目：《爱心树》《石头汤》《一只孤单的乌鸦》《我和小姐姐格拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《犟龟》。
选念书目：《西游记》、《童话故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。
幼儿园亲子阅读计划书
幼儿园亲子阅读计划书幼儿园亲子阅读计划书一、项目背景阅读是人类获取知识、开阔眼界的重要途径之一。
根据研究，儿童从小培养阅读习惯，能够提高孩子的语言表达能力、智力发展、情感认知和社交能力。
因此，阅读已成为全球教育关注的热点，也是学校拓展特色教育的方向之一。
与此相应，开展亲子阅读活动是一项有效的家校合作形式，能够促进家长和孩子之间的互动，同时也达到了家庭教育和幼儿园教育的双重目的。
二、项目目的本次亲子阅读计划旨在：1.增强幼儿和家长的阅读兴趣，提高家长和孩子的阅读能力；2.加强幼儿与家长的互动，促进家庭教育和幼儿园教育相结合；3.丰富幼儿和家长的文化生活，营造和谐温馨的阅读氛围。
三、项目内容1.每周固定一天为亲子阅读日，时间为下午4：30-5：30，家长和孩子共同参与；2.根据幼儿的年龄特点和阅读能力，制定不同的阅读主题，如：中外儿童文学、科普知识、绘本故事等；3.邀请家长提前预约新鲜、有意思的图书和场景道具，以此构建生动、有趣的阅读环境；4.组织家长和幼儿阅读，鼓励家长解释图书内容、与孩子进行互动交流，提高家长和孩子的阅读能力；5.设置阅读任务，家长和孩子分别选取一个故事或知识点，并在下次活动中分享阅读体验；6.开展亲子阅读推广活动，邀请相关专家、儿童文化机构和作家进行场外讲座、阅读活动等。
四、项目流程1.准备阶段（7天）：1）制定计划书；2）联络图书馆和作家，采购图书和相关道具；3）联系家长，约定参与时间和条件；4）设立活动场地，并安排阅读环境。
2.开展阶段（12周）：1）主题与策划；2）家长和幼儿共同阅读；3）展示学习成果。
3.总结阶段（3天）：1）整理每次活动的反馈，评估效果；2）为家长和孩子提供阅读反馈和建议。
五、项目保障1.场地保障：提供安全、具备教学功能的教室和场地；2.设备保障：提供宽敞、舒适、具备良好采光效果，温馨、舒适、优美的阅读环境；3.师资保障：指定专业负责人负责亲子阅读活动，具备幼儿教育和心理学知识；4.资金支持：保证亲子阅读活动的相关费用支持。
幼儿园亲子阅读课计划案例 幼儿园教育
幼儿园亲子阅读课计划案例一、引言近年来，亲子阅读在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
积极的家庭阅读环境对幼儿的语言表达能力、认知能力、情感与社会交往能力都有着积极的促进作用。
如何设计一套合理的亲子阅读课计划，成为了幼儿园教师们亟待解决的问题。
二、目标本亲子阅读课计划的目标是通过亲子共读活动，促进家庭与学校之间的互动，增进家长对幼儿园教育的理解与参与，帮助幼儿培养阅读兴趣与习惯。
三、内容与形式1. 活动内容（1）经典绘本共享：每周精选一到两本优秀的绘本，展开共享和讨论。
（2）亲子互动阅读：鼓励家长与幼儿一同朗读、诵读，与孩子进行亲子互动。
（3）创意手工制作：针对每本绘本的内容和主题，设计一些简单有趣的手工制作活动，让孩子们在阅读的基础上，增强对书中情节和角色的记忆。
（4）诗歌朗诵：利用课程中的诗歌，进行朗诵和创编，培养幼儿的语感及表达能力。
2. 活动形式（1）小组活动：分小班进行活动，每组5到7个孩子，一个家长陪同。
（2）线下活动：在室内或室外进行活动，根据天气和季节做出相应安排。
（3）时间安排：每周进行一次亲子阅读课，每次活动时间为1-1.5小时。
四、实施步骤1. 提前布置教室：老师提前精心布置教室，准备好相应的绘本、手工材料等。
2. 欢迎词：由老师致辞，欢迎家长和孩子们参加活动。
3. 经典绘本共享：老师根据幼儿的芳龄特点和兴趣选择适合的绘本，共享绘本内容和故事主题。
4. 亲子互动阅读：老师指导家长和孩子们一起进行亲子互动阅读，引导家长与孩子共享对书中的理解与感悟。
5. 创意手工制作：根据绘本的内容设计手工制作活动，鼓励孩子们动手实践，发挥创意。
6. 诗歌朗诵：进行一些简短的诗歌朗诵，培养幼儿的语感和表达能力。
7. 小结与展望：老师对本次活动进行小结，并展望下次活动。
五、评估与改进1. 评估指标：通过观察孩子们参与活动的表现、家长的反馈等，进行评估。
2. 改进措施：根据评估结果，及时调整和改进活动内容和形式，提高亲子阅读课的效果。
幼儿园开学亲子阅读计划
幼儿园开学亲子阅读计划导言在孩子的成长过程中，阅读对其认知发展、语言能力、情商培养等方面都有着举足轻重的作用。
为了提升幼儿园孩子们的阅读兴趣，并更好地促进亲子沟通和家庭教育，我们制定了一项幼儿园开学亲子阅读计划。
1. 计划背景随着现代科技的快速发展，孩子们沉迷于电子产品、社交媒体的现象愈发严重。
为了鼓励家长和孩子们多读书，提升阅读意识，我们决定推出这项亲子阅读计划。
2. 目标设定通过亲子阅读计划，我们旨在培养孩子们对阅读的兴趣和热爱，提高他们的语文表达能力和逻辑思维能力，培养家长与孩子的情感互动，并共同营造一个有益于学习的家庭环境。
3. 计划内容亲子阅读计划主要包括以下几个方面的内容：a. 家长阅读指导：我们将提供有关如何引导孩子阅读，挑选合适的读物，阅读技巧等方面的指导，使家长们能更好地陪伴孩子一起阅读。
b. 图书借阅计划：我们将建立与当地图书馆的合作，并为每个幼儿园家庭提供一个家族借书证，鼓励家长经常带孩子去图书馆借取图书。
c. 亲子阅读活动：我们将定期组织亲子阅读活动，如阅读分享会、书法绘画比赛等，让家长和孩子们一同参与，分享阅读的乐趣。
4. 时间安排亲子阅读计划将持续一学年，每学期安排3次大型亲子阅读活动和6次小型家庭阅读活动。
此外，每周会安排家长与孩子一起观看电视剧或电影，并进行情感交流。
5. 亲子阅读资源将搜集并整理适合不同年龄层次的儿童图书，包括绘本、故事书、百科全书等。
通过家长建立的阅读小组，共享图书资源和心得体会。
6. 亲子阅读的意义亲子阅读对孩子的发展有着积极影响。
通过亲子阅读，孩子能提高阅读速度和理解能力，培养语言表达能力，同时也能增加词汇量和知识面。
此外，亲子阅读可以增强家庭亲子间的情感交流，增强家庭凝聚力。
7. 家长的角色在亲子阅读计划中，家长扮演着重要的角色。
家长应该引导孩子进行阅读，给予他们阅读的目标和反馈。
同时，家长还要与孩子分享自己的阅读体验和见解，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
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幼儿园第一学期亲子阅读子课题计划
一、课题提出及意义
吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在幼儿课外阅读当中所起到的重要作用。
事实上，儿童“亲子阅读”存在一个关键期，即理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。
但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。
这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住学前教育这个时期。
而如今各大幼儿园在“亲子阅读”方面仍然存在意识缺乏、环境缺乏适宜氛围、材料投放和时间分配不合理以及方法指导不到位
等一些问题，所以怎样科学化、园本化“亲子阅读”是目前紧要的课题。
二、概念解释
亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐
趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
本园的亲子阅读是指基于多元化、国际化的办学理念，营造良好的环境，运用灵活多变的指导方法，幼儿和父母一起在家里或者在幼儿园一起阅读、享受学习的快乐、分享读书心得、收获成长的过程，使得幼儿爱上阅读、亲子关系更加密切。