小学美术校本课程《剪纸动物》课堂教学实录
湘美版美术二年级下册 第二十二课《剪纸动物》教案2
《剪纸动物》教案教学目标：知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
能力目标：1、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯。
2、学生通过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创作的欲望。
情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
教学难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
教学过程：一、激情导入彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就可以栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
今天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？二、创新构思1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的积极性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮助的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题。
（2）小组间进行分工，合理的搭配人员。
（3）小组间成员各自设计自己的剪纸图案。
（4）小组合作，完成自己的作品。
3、师巡视指导及时地抓住时机赏识学生的创作意图，并针对每组的创作提合理化的修改建议，并参与他们的交流及讨论。
在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。
二年级下美术教案-剪纸动物-湘美版
二年级下美术教案-剪纸动物-湘美版教学内容本节课为二年级下学期的美术课程，教学内容为剪纸艺术。
通过本节课的学习，学生将掌握剪纸的基本技巧，并能够独立完成剪纸动物的创作。
课程内容主要分为以下几个部分：1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸艺术的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 剪纸技巧讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、镂空等。
3. 剪纸动物创作：引导学生运用所学的剪纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本知识，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高审美情趣。
3. 通过剪纸活动，培养学生的观察力、耐心和合作精神。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：学生在剪纸过程中可能会遇到折纸不准确、剪切不流畅等问题。
2. 动物形象的创作：如何引导学生将剪纸技巧运用到动物形象的创作中，使作品具有较高的艺术性。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示剪纸艺术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：学生跟随教师一起练习剪纸技巧。
4. 创作：学生运用所学的剪纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸艺术的魅力和传统文化的价值。
板书设计1. 二年级下美术教案-剪纸动物-湘美版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示剪纸技巧和动物形象创作的要点。
作业设计1. 请学生运用本节课所学的剪纸技巧，创作一幅自己喜欢的动物作品。
2. 要求作品结构完整，形象生动，具有较高的艺术性。
课后反思本节课通过剪纸艺术的教学，让学生了解并掌握了剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
儿童美术课动物剪纸教案
儿童美术课动物剪纸教案教案标题：儿童美术课动物剪纸教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的基本知识和技巧。
2. 学习动物形象的基本构图和剪纸技巧。
3. 提高儿童的创造力和手工技能。
教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等。
2. 彩色纸张。
3. 动物剪纸样板。
4. 彩色铅笔、蜡笔或水彩等绘画工具。
5. 黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些精美的剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 介绍今天的课程内容和学习目标。
教学主体：步骤一：讲解剪纸艺术的基本知识和技巧（约10分钟）1. 介绍剪纸的起源和发展历史。
2. 解释剪纸的基本工具和材料。
3. 演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、开窗等。
步骤二：学习动物形象的基本构图和剪纸技巧（约15分钟）1. 展示一些动物剪纸样板，让学生观察并分析其构图特点。
2. 引导学生注意动物形象的基本线条和形状，如圆形、直线、曲线等。
3. 指导学生用彩色纸张剪出简单的动物形象，如鱼、鸟、猫等。
步骤三：实践剪纸活动（约30分钟）1. 分发彩色纸张和剪纸工具，让学生选择一个自己喜欢的动物形象。
2. 学生根据自己的选择，用彩色纸张剪出动物的基本形状。
3. 学生可以使用彩色铅笔、蜡笔或水彩等绘画工具为剪纸作品增添色彩。
总结与展示：1. 邀请学生展示自己的剪纸作品，并向其他同学分享制作过程和心得体会。
2. 教师进行总结，强调剪纸艺术的创造性和表现力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续剪纸创作，可以尝试剪出更复杂的动物形象。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行讲座和示范。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和动手能力。
2. 评价学生的剪纸作品，包括构图、剪纸技巧和创意。
注意事项：1. 确保学生使用剪纸工具时的安全，提醒他们注意剪刀的正确使用方法。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的动物形象，可以尝试创作自己的动物形象。
3. 在教学过程中，适当提供个别指导和帮助，确保每个学生都能完成剪纸作品。
快乐剪纸——《可爱的动物》课堂实录
生动手尝试，自主探究。 作品展示，交流评价。 生上台展示，其他学生评价。 生 1：我喜欢李××和张××的作品，我觉得他们剪的燕子很 形象。 生 2：我觉得张××和张××的作品好，他们剪的线条很流畅。
四、教学准备
示图片）欣赏。
学生准备：剪刀、小刀、垫板、彩纸、铅笔、橡皮、三角板、胶水等。
师：看，这张图片和我们刚才看的有什么不同？（出示连续的
教师准备：多媒体课件、剪纸作品。
小鱼）
五、教学过程
生：这些小鱼连在了一起。
（一）导入
师：我们怎样才能把这一排连续的小鱼剪出来呢？请大家观
师：上课之前，我们来观看一段视频（播放视频），视频中为我 们展示的是什么？
剪纸。
下来，最后展开剪下来的部分。
二、教学重点
师：你是一个善于总结的孩子，说得既准确又具体。师板书
学会用连续折剪法剪出自己喜欢的物品。
（折—画—剪—展）
三、教学难点
师:蝴蝶经过对折以后左右两边是完全重合的，像这样的图
连续折剪法中画、剪的技巧。
形叫做对称图形，所有的对称图形我们都可以用对折法裁剪。（出
动中，我们的孩子就必须在家庭中、在学校里将自己最新获取的 故事讲给家人、伙伴听，而且，我们以点赞的形式记录孩子的故 事，诚然，这是结果展示形式的阅读效益检测方式，但它同样会对 儿童前期的认真阅读形成很强的刺激作用，因为大多数孩子，即 使冲着这个点赞，也很乐意进行阅读。
总而言之，不管是古代孔子的箴言“少年若性，习惯之为常”，
方面要不断创设实践学习的情境，另一方面，则应遵循一条原则： 我们在“我给奶奶讲故事、我给伙伴讲故事”这一配套式的主题活
第22课剪纸动物—蝴蝶(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案第 22 课剪纸动物——蝴蝶教学目标：1. 知识与技能：了解蝴蝶的基本特征和剪纸的基本技法，能够独立创作一幅蝴蝶剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1. 蝴蝶的基本特征和种类。
2. 剪纸的基本技法和注意事项。
3. 蝴蝶剪纸的制作步骤。
教学重点与难点：重点：掌握剪纸的基本技法和蝴蝶的制作方法。
难点：如何巧妙地运用剪纸技巧表现出蝴蝶的美丽和生动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种美丽的蝴蝶，引导学生观察并讨论蝴蝶的基本特征和种类。
2. 新课：讲解剪纸的基本技法和注意事项，示范蝴蝶剪纸的制作步骤。
3. 实践：学生按照老师的示范，动手制作蝴蝶剪纸作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
板书设计：1. 第 22 课剪纸动物——蝴蝶2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计：1. 课后制作一幅蝴蝶剪纸作品。
2. 收集其他剪纸作品，进行欣赏和分析。
课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了蝴蝶的基本特征和剪纸的基本技法，能够独立创作一幅蝴蝶剪纸作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察和发现，培养他们的观察力和创造力。
同时，要关注每个学生的实践操作，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力。
在课后，要鼓励学生继续探索和创作，将所学知识运用到实际生活中。
重点关注的细节：剪纸技巧的掌握与蝴蝶剪纸的制作方法详细补充和说明：剪纸艺术作为我国民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在本节课的教学中，剪纸技巧的掌握与蝴蝶剪纸的制作方法是教学的重点，也是学生学习的难点。
为了让学生更好地掌握这一技能，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
小学美术剪动物教案
小学美术剪动物教案一、教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本技巧和特点，培养学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 通过剪纸动物，提高学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养学生对传统文化的认识，传承和弘扬我国民间艺术。
二、教学内容：1. 剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画等）。
2. 剪纸动物的形态特征和结构。
3. 创作一幅剪纸动物作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸动物作品。
2. 难点：剪纸动物的形态把握和细节处理。
四、教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等工具材料。
2. 动物图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：展示一些剪纸动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）：讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。
3. 观察与分析（10分钟）：观察动物图片，分析动物的形态特征和结构，引导学生思考如何将这些特征融入剪纸作品中。
4. 创作实践（10分钟）：学生动手实践，创作剪纸动物作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生把握动物形态和细节处理。
5. 展示与评价（5分钟）：展示学生作品，引导学生互相评价，总结本次课程的收获。
六、教学反思：本节课通过剪纸动物，让学生了解和掌握了剪纸的基本技巧，提高了学生的动手能力、观察力和想象力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课也让学生对传统文化有了更深入的认识，传承和弘扬了我国民间艺术。
在今后的教学中，将继续探索更多有趣的教学内容，激发学生对美术的热爱。
小学美术湘美版二年级下册22.剪纸动物省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案37
小学美术湘美版二年级下册《22.剪纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.掌握画、剪事物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3.锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重点与难点：
重点：让学生掌握好对称图形的方法、
难点：能够快速剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大。
课前准备：多媒体，剪纸范作，剪刀，卡纸，双面胶。
课时：一课时
教学过程
一、视频导入，激发兴趣
师说：“同学们上课！上课前老师先给同学们看一段由剪纸制作的影片。
看完要回答老师的问题。
”
师问：“现在我们看完了这段影片，同学们请想想，它跟我们平时看的影片有什么不一样么?”
生说：“是由剪纸制作而成的。
”
师说：“同学们真棒，看的真仔细！那同学们喜欢这些剪纸么？”。
湘美版美术二年级下册 第二十二课《剪纸动物》教案1
《剪纸动物》教案教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
教学重难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学过程：一、作品赏析谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化—剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
教师对部分作品进行解说。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品观察引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作尝试创作（一次对折剪纸）教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要四、全课总结教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
引导：为什么会出现这种情况？根据学生的回答，指出折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。
五、课后作业剪出一幅属于你自己的作品。
小学美术课动物剪纸教案
小学美术课动物剪纸教案教案标题：小学美术课动物剪纸教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 学习动物形象的简单描绘和剪纸表现方法。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：剪纸工具（剪刀、剪纸刀）、彩纸、铅笔、彩色笔、白纸、黑板、粘贴胶。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩纸、剪刀。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师呈现一些动物剪纸作品，并询问学生对剪纸的了解和感受。
2. 引导学生思考如何用剪纸表现动物形象。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍剪纸的历史和特点，解释剪纸是一种通过剪切纸张来创作形象的艺术形式。
2. 分享一些动物剪纸的示范作品，重点讲解剪纸的基本技巧和注意事项。
三、示范与实践（15分钟）1. 教师现场示范剪纸过程，解释每个步骤的操作方法。
2. 学生跟随教师的示范，用铅笔在白纸上简单勾勒出自己选择的动物形象。
3. 学生使用剪刀或剪纸刀，按照勾勒的线条剪出动物形象。
四、创作与展示（20分钟）1. 学生根据自己剪出的动物形象，选择适合的彩纸进行装饰和补充。
2. 学生可以使用彩色笔为剪纸作品增添细节和色彩。
3. 学生完成作品后，可以将其粘贴在彩纸上，制作成明信片或小礼物。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指出其中的亮点和改进之处。
3. 总结剪纸的基本技巧和动物形象的表现方法。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行剪纸创作，可以尝试不同的动物形象或其他主题。
2. 邀请学生参观剪纸展览或观赏相关的剪纸视频，拓宽他们对剪纸艺术的了解。
教学反思：本节课通过让学生亲自动手进行剪纸创作，培养了他们的动手能力和观察能力。
同时，通过展示和分享，增强了学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生将剪纸与其他艺术形式结合，创作更有个性和创意的作品。
小学美术教案手工制作剪纸动物
小学美术教案手工制作剪纸动物教案：手工制作剪纸动物一、教学目标：1. 知识目标：学生了解剪纸的基本知识，掌握剪纸动物的制作方法。
2. 技能目标：能够运用剪纸技巧制作各种动物形象。
3. 情感目标：培养学生动手实践的兴趣和创造力，提高他们对美术的热爱。
二、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、胶水。
2. 材料准备：展示一些剪纸动物样本。
3. 环境准备：布置整洁的教室环境，保持充足的光线。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示一些剪纸动物样本，并引导学生观察、猜测这些动物是怎么做出来的。
2. 引导学习（15分钟）a. 讲解剪纸基本知识：向学生介绍剪纸的起源和发展，讲解剪纸的分类和常见的剪纸工具。
b. 示范制作：选择一种简单的动物形象，例如小鸟，向学生展示如何用铅笔在彩纸上画出轮廓，再用剪刀剪出形状，并进行折叠处理。
3. 分组实践（25分钟）a. 学生分成小组，每个小组自选一种动物形象进行制作。
b. 教师巡视指导，对学生的剪纸技巧和动物形象进行评价和指导。
4. 展示与分享（10分钟）每个小组派代表向全班展示并介绍他们制作的剪纸动物，其他同学可以提问和交流经验。
5. 总结（5分钟）回顾本节课的学习内容，鼓励学生从制作中体会到美的乐趣和动手实践的乐趣，激发他们对美术学科的兴趣。
四、教学体会：本节课通过引导学生制作剪纸动物，培养了学生的动手实践能力和创造力。
通过展示和分享，学生既能展示自己的成果，也能从他人那里获取灵感，相互学习、交流。
通过这种方式，不仅可以提高学生的美术水平，还可以培养他们对美术的兴趣和热爱。
整个过程中，师生之间的互动让学生更加积极主动，教学效果较好。
五、课后延伸：让学生继续进行剪纸动物的制作，鼓励他们创造出更多种类的动物形象。
可以将学生制作的剪纸动物用于课堂装饰或学校展览，让更多的人欣赏到学生的作品。
此外，教师还可以指导学生将剪纸动物与其他艺术形式结合，例如制作剪纸动画或剪纸手工书等，拓展学生的创作能力和想象力。
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
本课通过剪纸动物的形式，让学生学会如何抓住动物的特点，用剪纸的方式表现出来。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技法介绍，也有各种动物的剪纸示例，适合学生学习和发展。
二. 学情分析二年级的学生对剪纸艺术有一定的了解，他们在之前的学习中已经接触过简单的剪纸活动，对剪纸的基本技法有所掌握。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，喜欢动手操作，这为本节课的学习打下了良好的基础。
然而，学生的审美观念和创造力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，提高学生的审美能力。
2.通过剪纸动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.培养学生动手操作的能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸的基本技巧，学会如何抓住动物的特点进行表现。
2.难点：如何运用剪纸技巧，表现出动物的生动形象和活力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美观念和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、剪纸工具和材料、投影仪等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道剪纸是什么吗？剪纸可以表现哪些动物呢？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧和表现方法，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范剪纸一个简单的动物形象，让学生直观地了解剪纸的过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，讨论并确定要表现的动物形象。
小学美术《剪纸动物》优质教案.教学设计
湘版美术教材二年级下册第22 课《剪纸动物》教学设计教学目标:知识与技能：了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
过程与方法：把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
情感态度与价值观:在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创作能力。
教学难点：抓住动物形体特征，剪出动物形象，灵活运用对折剪。
教学重点：学会抓动物的形体特征。
教学准备：多媒体课件、板贴，小奖贴学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、底纸教学活动：一、激趣导入同学们，这个季节阳光灿烂、和风习习最惬意的就是游玩踏青了。
现在咱们就一起走进大自然去看看吧~（播放动物视频）生一起来分享喜爱动物的外形特征。
老师设疑：老师想邀请这些可爱的动物加入到咱们这个游玩的队伍中，大家有办法吗？生：写、画、剪。
老师发出邀请：请大家拿出你的小剪刀，和老师一起走今天的《剪纸动物》小课堂，感受剪纸艺术的魅力。
（张贴课题）剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。
在大家看到的这些剪纸作品中，各种形象栩栩如生，无不体现出了各自的特点。
（设计意图：让学生以自由游玩的角色在游戏的欢快中发挥主动性,带领学生带着激情去发现,根据问题去探讨。
激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力.）二、创疑新授（一）看视频学剪制在刚才的分享中，我们运用敏锐的眼睛发现了发动物们不同的形体特征，那现在我们就要学习运用小手剪制了。
（剪纸视频播放，师解说）作品初步完成，请同学们观察一下：你有什么感受呢？生根据自己平时对剪纸作品的欣赏，对比发现作品的不足。
教师及时肯定：同学们的发现非常重要，民间剪纸作品由于它图案特殊的表现方式，决定了它独特的装饰纹样的使用，剪纸当中经常使用的纹样有以下几种：锯齿纹，月牙纹，圆孔纹，柳叶纹等。
（三）细观察找方法玩一个小游戏：仔细观察这些纹饰有什么特点？生：左右相同。
教师引导：根据纹饰的对称性我们可以采用对折剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪制。
二年级美术下册教案《22. 剪纸动物》7-湘美版
二年级美术下册教案《22. 剪纸动物》7-湘美版一. 教材分析《22. 剪纸动物》是人教版二年级美术下册的一课，本课主要让学生了解剪纸艺术，培养学生对民间艺术的热爱。
通过学习剪纸动物，让学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，具有探索精神。
但他们在剪纸技巧和艺术欣赏方面还较薄弱，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术，培养学生的审美情趣。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个性的剪纸动物。
2.难点：如何引导学生将剪纸技巧与创意相结合，创作出富有生动性的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备剪纸动物的图片、视频等教学资源。
2.学生准备剪刀、彩纸等剪纸工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸动物的图片，引导学生观察剪纸动物的特点，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过视频或图片，介绍剪纸艺术的历史、特点和基本技巧，让学生对剪纸艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸动物的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，然后引导学生动手操作，尝试创作简单的剪纸动物。
4.巩固（10分钟）学生在教师的指导下，继续剪纸动物的创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，将剪纸技巧与个人特色相结合，创作出富有生动性的剪纸作品。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的剪纸作品，让大家互相欣赏、学习，提高学生的审美素养。
小学美术教案剪纸制作动物主题
小学美术教案剪纸制作动物主题小学美术教案：剪纸制作动物主题本教案旨在通过剪纸制作动物主题让小学生们发展他们的艺术技能和创造力。
通过这个活动，学生们将学习剪纸的基本技巧、了解动物形象，并发挥自己的想象力来创作属于他们自己的剪纸艺术作品。
一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的历史和传统文化。
2. 培养学生的手工艺术技能，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提升他们对动物形象的理解和表现能力。
4. 培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备：1. 纸张和剪刀，每个学生准备一份。
2. 动物形象的绘画或照片样本，用于学生们参考。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生介绍剪纸艺术的历史和传统文化，并展示一些具有代表性的剪纸作品。
2. 技法讲解（10分钟）：向学生演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪刀的使用等。
3. 动物形象观察与讨论（15分钟）：展示一些动物形象的绘画或照片样本给学生们观察和讨论，帮助他们理解不同动物形象的特点和特征。
4. 创作实践（40分钟）：学生们根据自己的兴趣和想象力选择一个动物形象，并用剪纸的技巧将其创作出来。
5. 分享与欣赏（20分钟）：学生们互相展示和分享自己的剪纸作品，并用简单的语言表达自己的创作理念和感受。
6. 总结与反思（10分钟）：与学生们一起回顾整个创作过程，让他们谈谈自己在这个活动中的收获和困难。
四、教学延伸：1. 鼓励学生们在剪纸上使用其他材料，如彩纸、羽毛、珠子等，以增加作品的丰富度和层次感。
2. 引导学生们制作一幅大型剪纸作品，以展示在校园或班级艺术展览上。
3. 组织学生们参观当地的剪纸艺术馆或展览，让他们进一步了解和欣赏剪纸艺术。
五、教学评估：1. 通过观察学生的参与程度和作品的创作水平来评估学生对剪纸技巧的掌握情况。
2. 通过学生们的分享和表达来评估他们对动物形象的理解和表现能力。
六、教学反思：学生们在本次剪纸制作的活动中，积极参与并展现出了自己的想象力和创造力。
小学美术校本课程《剪纸动物》课堂教学实录
小学美术校本课程《剪纸动物》课堂教学实录教学目标：1、进一步认识圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形等剪纸符号的审美特征，拓展学生的思维，掌握一些剪纸技法并能注意运用来表现作品。
2、对剪纸产生浓厚的兴趣，在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验剪纸的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。
教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作几幅动物形象的剪纸作品。
教学难点：学生对不同剪纸技法的熟练掌握，能完成一幅刀味十足的剪纸作品。
教具准备：教师：范画、剪刀、刻刀、垫板、胶棒、打印好的燕子、马等动物剪纸印稿。
深颜色纸。
学生：剪纸工具箱、剪刀、小美工刀等、胶棒、深色纸张等。
教学过程：组织教学：带学生有序进入活动室，按座位依次坐好，把剪纸工具摆放好，不要乱动桌子中间的工具箱。
各小组长分发剪纸印稿。
教师强调课堂纪律，保持教室安静，有问题举手，注意安全，保持教室卫生整洁干净。
一、导入师谈话：同学们，前一节课我们一起学习了花卉剪纸，认识了一些剪纸符号和剪纸方法，谁来说一说我们认识了哪些剪纸符号？（学生对老师提出的问题感到突然，有的低头思考，有的张望、有的翻开校本剪纸课本翻找……）教师提示引导：“我们学过的时间可能太长，同学们一时想不起来，没关系。
请大家把课本翻到17页一块来看看。
”（学生简单复习，纷纷举手，回答。
）生：我们上节课学习的剪纸符号有圆孔形、月牙形、锯齿形。
师：说的不错。
谁再来补充一下？生：还有柳叶形剪纸符号。
师：这样一补充就齐全了。
上节课我们一起学习了圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形四种剪纸符号，同学们在实际活动中也初步认识了这些剪纸符号。
那在剪纸活动中你都掌握了哪些剪纸方法？生：剪和刻。
生：刻时可以先从里向外，也可以从外向里，或先上后下，或先下后上。
师：这节课，我们来学习一些动物剪纸。
（展示动物的剪纸作品，揭题：《动物剪纸》。
）二、新课1、作品欣赏。
师：今天，老师带来了几幅动物剪纸作品。
请同学们欣赏。
一边欣赏，一边找找每幅作品运用了哪些不同的剪纸符号。
二年级美术教案：剪纸动物(第一课时
3、学生自主探究实践，教Βιβλιοθήκη 巡视，适时指导。四、总结评价
交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样）。
五、课后搜集资料，加强练习
学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
学生课前预习。
1、学生欣赏。
2、并说说作品各自的特点。
3、学生听讲领会。
课后学习。
教学反思
网络搜集整理，仅供参考
一、课前延伸，了解剪纸
预习课文，搜集资料。
二、示范作品，激发兴趣
1、教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
2、教师组织学生交流：
A你还见到过哪些剪纸作品？
B这些作品是怎样做出来的？
3、教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
三、学习实践剪纸方法
1、教师介绍工具、使用方法及注意事项。
二年级美术教案：剪纸动物（第一课时）
教学目标
知识与技能目标：学习、掌握剪纸的方法。
过程与方法目标：提高学生动手能力，培养创造性思维。
情感态度与价值观目标：体验、探索学习带来的乐趣。
教学重难点
重点：剪纸的过程
难点：怎样剪出来才能像
教法
示范讲解、观察总结、自主表现、评价交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
小学美术《剪纸动物 (2)》优质教案.教学设计
22、《剪纸动物》教学设计教学目标：1. 发现生活中美的形象与图案。
2. 用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3. 欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
教学重点：运用对称的基本制作方法剪制海洋动物。
教学难点：适当添加合适的剪纸纹样。
一、情境导入师：今天，杨老师要和我们同学们一起去一个奇妙的地方，你们想不想去？生答。
先闭上眼睛。
1、播放一段海水声，展示一幅海底世界的图片。
师：你们听到了什么？生答。
嗯，睁开眼睛看一看我们来到了哪里？生答。
2、PPT 展示一幅尼莫的图片。
师：快看快看，谁来欢迎我们了？生答。
师模仿尼莫：同学们你们好，欢迎你们来我家乡做客，快跟我来认识一下我的朋友们。
二、新授1、出示几幅尼莫朋友的图片，引导学生们观察他们的外形特征。
生答。
2、师小结：尼莫的朋友都是多种多样的海洋动物，我们见到了色彩斑斓的多利，强壮的布鲁斯和友好的克鲁西，还有剑鱼、水母、海马等。
3、小组讨论探究：（1）海洋中还有什么动物？小组派代表回答。
学生回答，老师出示螃蟹、鱿鱼、海星、虾等范作。
（2）观察思考：这些动物是怎样剪出来的呢？生答：对折。
师小结：这种对折的剪纸方式，我们把它称为:对称剪法。
【板书】现在老师要来给我们同学示范如何剪一条漂亮的鱼。
4、师边在台上示范，让学生总结步骤后，老师板书。
（1）将纸对折（2）在对折好的纸上画上先画鱼的外形再在鱼身上添加剪纸纹样。
请学生上台画纹样来一起复习学过的剪纸纹样。
（3）用剪刀剪。
提示：先剪里面的纹样，再剪外轮廓。
【板书】步骤：（1）折（2）画（3）剪三、自主表现提出作业要求，学生创作，教师辅导。
1、抓住动物形体特征。
2、运用对折剪的方法，剪出外形和身上漂亮的花纹。
3、教师提醒学生注意安全和卫生。
四、欣赏评价将事先准备好的海洋贴在黑板上，学生可以将小组中优秀的海洋动物上台张贴，组合成一幅海底世界。
同学们之间可以相互评价，老师适当进行点评，对动态生动的提出表扬。
五、拓展延伸。
小学美术湘美版二年级下册22.剪纸动物省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术湘美版二年级下册《22.剪纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学内容】：
小学二年级下册第22课《剪纸动物》。
【设计思路】：
剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
本课带领学生走进剪纸，同时引导孩子们传承中国传统文化，在课堂当中引入了皮影与沙画的表现形式，在传承中国传统文化的同时发现生活当中更多更多的美术素材，创造更多独特富有创意的美术作品。
整个学习过程既培养了学生的观察能力，又能培养学生的动手能力和创新能力。
学习目标：
1. 了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解认同
2. 把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣
3. 在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。
教材分析：本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
学情分析：
剪纸是学生喜爱的一项艺术活动，动物在我们生活当中更是随处可见，是人类的好朋友，学生兴趣很高，二年级有一定的动手能力和手工制作能力，对手工制作。
小学美术湘美版二年级下册22.剪纸动物省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版二年级下册《22.剪纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
导学目标
1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象力和创造能力。
导学重点
用对折剪的方法剪出形内纹样。
导学难点对动物外形特征的把握。
导学方法欣赏法、观察比较、示范法
导学准备PPT、手工纸、剪刀
导学过程
学生活动（含时间）教师导学
二次备课
欣赏《武松打虎》剪纸故事。
生：剪纸。
生：小猫，它有圆圆的脸，尖尖的耳朵，毛茸茸的身体。
生：兔子，长长的。
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小学美术校本课程《剪纸动物》课堂教学实录
教学目标：
1、进一步认识圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形等剪纸符号的审美特征，拓展学生的思维，掌握一些剪纸技法并能注意运用来表现作品。
2、对剪纸产生浓厚的兴趣，在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验剪纸的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。
教学重点：
体验剪纸艺术的独特美感，制作几幅动物形象的剪纸作品。
教学难点：
学生对不同剪纸技法的熟练掌握，能完成一幅刀味十足的剪纸作品。
教具准备：
教师：范画、剪刀、刻刀、垫板、胶棒、打印好的燕子、马等动物剪纸印稿。
深颜色纸。
学生：剪纸工具箱、剪刀、小美工刀等、胶棒、深色纸张等。
教学过程：
组织教学：带学生有序进入活动室，按座位依次坐好，把剪纸工具摆放好，不要乱动桌子中间的工具箱。
各小组长分发剪纸印稿。
教师强调课堂纪律，保持教室安静，有问题举手，注意安全，保持教室卫生整洁干净。
一、导入
师谈话：同学们，前一节课我们一起学习了花卉剪纸，认识了一些剪纸符号和剪纸方法，谁来说一说我们认识了哪些剪纸符号？（学生对老师提出的问题感到突然，有的低头思考，有的张望、有的翻开校本剪纸课本翻找……）
教师提示引导：“我们学过的时间可能太长，同学们一时想不起来，没关系。
请大家把课本翻到17页一块来看看。
”
（学生简单复习，纷纷举手，回答。
）
生：我们上节课学习的剪纸符号有圆孔形、月牙形、锯齿形。
师：说的不错。
谁再来补充一下？
生：还有柳叶形剪纸符号。
师：这样一补充就齐全了。
上节课我们一起学习了圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形四种剪纸符号，同学们在实际活动中也初步认识了这些剪纸符号。
那在剪纸活动中你都掌握了哪些剪纸方法？
生：剪和刻。
生：刻时可以先从里向外，也可以从外向里，或先上后下，或先下后上。
师：这节课，我们来学习一些动物剪纸。
（展示动物的剪纸作品，揭题：《动物剪纸》。
）
二、新课
1、作品欣赏。
师：今天，老师带来了几幅动物剪纸作品。
请同学们欣赏。
一边欣赏，一边找找每幅作品运用了哪些不同的剪纸符号。
（依次展示春燕、老虎、蜻蜓、兔子、蟋蟀、喜鹊、雄鸡、鸭子剪纸作品，感受动物的不同形态和作品中运用的剪纸符号。
）
《雏燕高飞》《春燕高飞》《老虎枕》《花仙》
《兔子》《鸣秋》《喜鹊鸣春》《雄鸡高唱》《唤归游子》
2、学生汇报。
生1：剪纸燕子，运用的剪纸符号有月牙形、锯齿形。
生2：这些作品中都运用了圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形等剪纸符号。
师小结：你总结的很全面。
一幅优秀的剪纸作品，剪纸符号应灵活运用，灵活组合。
当然了，也得掌握一定的剪纸方法和技巧。
那这些作品是怎样剪成的呢？请同学们以小组为单位，自学手中的学习材料。
3、学生以小组为单位进行小组任务自学。
（有的小组是《雏燕高飞》，有的小组是《兔子》，有的小组是《喜鹊鸣春》等8个小组，上课前已提
前发给了每个小组。
）
师：请你拿起手中的剪纸步骤学习材料，认真读一读，想一想，怎样剪这幅动物作品？
（师组间巡导。
）
师：好了。
下面请以小组为单位，组长进行汇报。
组1：我们小组的剪纸任务是鸭子。
剪鸭时，注意夸张鸭身体肥胖、脖子细长的特点，腿一定要剪得短些，也可以在身体下方直接剪两只脚掌，身体上可随意剪些羽毛状的锯齿纹，也可以剪些花草，还可以在身上装饰小鸭雏的形态，我们的剪纸作品是《唤归游子》，作品中的鸭子表示它正想念自己的孩子，这种剪法又称意象剪法，也就是直接表现主体的心理意向，它想什么就怎么表达，不必考虑客观事物的真实形态。
这也是民间剪纸与其他艺术表现形式的不同点。
组2：我们组的剪纸作品《春燕高飞》。
春燕在古代被称作为玄鸟，由于春燕是充满勃勃生机的春天的象征，因此人们也都将春燕看作是吉祥鸟。
剪纸的春燕图案常常会在农历新年的时候出现在家家户户的窗户上面，象征着对于又一年吉祥如意生活的祝福。
它的剪纸步骤是这样的：
第一步准备：取一张色纸对叠两次，合成四层，或取四张色纸用书钉订好边缘。
第二步描图：在订好的纸上，用铅笔仔细地把图画好，特别要注意画好春燕的头部、双翅及尾巴的动态。
第三步剪制：剪春燕一定要剪出燕子的灵巧可爱来。
剪时可不剪它的身子，剪好头后，直接剪两翅，两翅后边接着就是一条呈剪刀状的尾巴，这样的夸张是民间剪纸造型所特有的。
燕子的头要剪得小巧，花纹可以剪成锯齿纹样，也可以剪成半个花的纹样，寓意燕子来了会给大地带回春天，引得百花盛开。
燕子的剪法也可以用于身体较小的鸟，例如麻雀、黄鹂、百灵、腊嘴鸟等，但这些鸟与燕子有一个很大的区别，就在于尾部的不同，剪时要仔细观察，大胆取舍，一定要突出每种鸟的独特部位。
师：刚才，这两个组汇报的非常详细，可以看得出，他们学的非常认真，在他们这两个组的鼓舞下，其他同学也一定学的很好。
下面，我们一起总结一下剪纸步骤与方法。
4、师总结并演示。
选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴
作品
三、布置作业，学生活动
以小组为单位，完成作品《雏燕高飞》、《春燕高飞》、《老虎枕》、《花仙》、《兔子》、《鸣秋》、《喜鹊鸣春》、《雄鸡高唱》、《唤归游子》。
四、教师小组间巡视指导
1、解决不小心刻断的问题。
2、解决锯齿形多难刻的问题。
3、解决刻刀钝了怎样在磨石磨的问题。
4、解决作品出现毛边的问题。
5、解决怎样使作品有刀味十足的问题。
6、指导学习“偷刻法”。
五、展示品评作品
1、展评韩生梅的作品《春燕高飞》
生：外部剪得规整，锯齿剪得不够细致，有毛边，有刻断的地方。
师：锯齿多了，可以直接用剪刀剪，要控制好剪刀尖深浅与剪刀的角度。
2、展评刘亚男的作品《兔子》
生：非常规整。
师：是的，这是一幅刀味十足的剪纸作品。
与她娴熟的技法和认真细致是分不开的。
值得表扬。
3、把剪完的作品用水贴到墙上，粘两个角即可。
学生观赏。
六、收拾整理
1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品。
2、整理材料与工具，清理卫生。
教后感：本课时教学能够以学生为主体，教师为主导，积极调动学生的学习积极性，全体学生参与，教学效果达到了预期目标。
在导入课题时，虽然对提出的问题感到突然，但学生在教师的引导下能主动回忆旧知，很快进入课题角色，全身心投入课堂。
在进行新课时，虽然学生发言较少，但学生在实际操作时，却能积极、及时反馈问题。
对此，我在巡视指导时格外上心，及时解决，解决的问题也不少。
比如解决“不小心刻断了怎么办”“刻刀钝了怎么办”以及“偷刻法”等，我都进行较细致的指导，并做演示。
学生收获不少。
以至于下课了学生们都不愿离开活动室。
总的来说，这节课朴实、实在，没
有花架子，是真的和学生活动。
但也有一些力不从心的地方，没有多媒体的辅助教学，一些言语难以表达清的知识点、难点就很难让学生明白，学生的作品收集存放不能老是往墙上贴也是个拯待解决的问题。