第14节课：如何写作漫画文字脚本
漫画类作文的写作要诀点拨
漫画类作文的写作要诀点拨漫画是图画的一种。
由于夸张、比喻、象征的手法，勾画形象，给人以鲜明的印象。
是以讽刺或歌颂某些人和事为目的的。
因而漫画作文与其它作文有所不同，具有极强的时代性和哲理性，在中考、高考中经常出现。
第一步：对画面的内容进行精心构思，要“确保选材的新颖”。
就是要从画面上提取出“立意点”来。
即看到什么就想到什么，想到什么就写什么。
可以运用联想和想像把画面内容写具体，也可以运用抒情议论的方式直接抒发自己的感受。
在表现手法上要力求新颖，在角度上要力求独特，尽量采用不同的手法来突出中心。
如《这个星期天》一文，在开头部分，作者由眼前一幅景物的对比描写，引发了他的感想，然后写道：“我们这个时代需要怎样的宽容?请放慢你的脚步，等一等被‘成功’冲昏头脑的人们，等一等已经丧失了宽容的信念的人们吧!”这样的构思和立意，较之单纯的说理，更容易激起读者的共鸣。
第二步：注意选材要新颖生动。
漫画式的文章，有时要追求一种[gPARAGRAPH3]效应，画面越简洁越好。
如果用过多的语言去描述，会让人感到枯燥乏味。
我们在观察事物的时候，往往首先看到的是它们最有特色的地方，并赋予它特殊的含义，作者可根据画面内容选择最能反映事物本质特点的东西来写。
如《痛并快乐着》一文中，一位运动员咬牙坚持比赛，终于夺得了冠军，但在比赛过程中，当他与冠军奖杯拥抱在一起的时候，那份快乐却是旁人无法体会的。
如此简短的文字，仅仅把运动员获奖的喜悦和夺冠后的兴奋心情交代得一清二楚，却能表达得酣畅淋漓。
第三步：对画面内容进行深刻反思，做到“反思角度的新颖”。
漫画作文的立意不宜太深，否则会把中心埋藏在里面，很难找到出口，但也不能太浅，太肤浅就没有社会意义。
既要切合中学生的实际，又要有深刻的思想内涵。
如《背影》一文，描绘了父亲送儿子上车时的背影，却不是单纯地叙述，而是揭示父亲的内心世界：父[gPARAGRAPH3]期望儿子成才，却又害怕他受伤;虽知儿子此行凶多吉少，却仍一路陪伴。
漫画脚本范文500字(实用10篇)
漫画脚本范文500字第1篇漫画是一种表现形式，用以讽刺社会中的不良现象，我这就有一则这样的漫画：一个伐木工来到树林中砍树，这时，一只啄木鸟到伐木工肩上，边啄他的脑袋边说：“这棵树里一定有‘虫’。
”伐木工听到啄木鸟的话，自觉理亏，灰溜溜地走了，树木得到保护，森林恢复了平静。
看着这则漫画，我在谈笑之余不禁沉思：这则漫画反映了人们的贪心和心中的欲望，这类事情在我们的生活中已是屡见不鲜。
记得妈妈曾告诉我：“原先我上中学的时候，黑虎泉里的水真是清澈见底，有时还能看见水里有小鱼一窜而过。
当时我最喜欢在那里看书了。
”反观现在：不少人为了一己之利，舍弃了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，还有人用不干净的瓶子在黑虎泉泉眼处打水，致使黑虎泉泉眼面临因异物堵塞泉眼而枯竭的危险。
不仅如此，就连泉水也受到了极大的污染，给有“泉城”之美誉的济南抹上了重重的一笔!这些人就像是漫画中的伐木工一样，脑中长了‘ 虫子’，这些‘虫子’把他(她)们的理智渐渐‘蚕食’掉，并大量繁衍出自私、贪欲等反面思想。
在这则漫画中，是啄木鸟拯救了森林，但在现实生活中哪些人是“啄木鸟”?这正是一个需要我们深思的问题，这也间接性的反映了人们内心越发冷淡的本质，但是，环境的好坏直接地影响到了我们的生存。
所以，让我们行动起来，共同保卫我们的家园，做那则漫画里的“啄木鸟”，保护环境，人人有责。
让我们从小事做起，从身边做起，从自我做起! 让我们铭记这句名言：但存方寸土，留与子孙耕。
漫画脚本范文500字第2篇今天，我在家看里一幅漫画，并且对漫画里的内容感悟颇深。
漫画的内容是这样的：一个小男孩和一位小女孩，在上学途中，看到了垃圾箱旁有许多垃圾，小女孩把垃圾拾进了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上贴了张字条：文明——只差一步。
是啊，在生活中，我们真的离文明——只差一步了。
有些人为力图自己方便，随手将垃圾扔在我们赖以生存的环境中。
我们设想一下，如果世界所有的人都随手乱扔垃圾的话，那地球上将会堆积成一座座的垃圾山，那我们生活的环境将会受到巨大的破坏。
五年级上册美术教学设计-第14课 四格幽默漫画丨赣美版
五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画丨赣美版一、教材背景本节课是五年级美术课的第14节课，本节课将围绕“四格幽默漫画”的创作展开。
在课程设计中，将会发挥学生的自由创作能力，让学生在活动中感受美术的魅力。
二、教学目标1.了解四格幽默漫画的特点和构成方式；2.培养学生的美术创作能力，提高学生的创新能力；3.培养学生的合作意识和团队合作精神；4.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学重难点重点•学生了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学生掌握画面的想象能力和表现能力。
难点•如何引导学生进入想象和创作状态；•如何帮助学生提高画面的表现能力。
四、教学内容及方法1. 教学内容•了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学习创作四格幽默漫画的基本技巧；•小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作。
2. 教学方法•组织学生观看、分析和欣赏有关四格幽默漫画的相关材料；•师生互动的教学方式，引导学生自主探究，创作；•提供具体的创作任务并引导学生进行集体创作。
3. 教学过程第一步：创作四格幽默漫画的基本技巧教师通过多种方式向学生展示四格幽默漫画的构成方式和特点，让学生全面了解四格幽默漫画的基本技巧。
包括：•观看范例并分析四格幽默漫画的结构；•学习画面中人物、物品的基本绘画技法；•学习文字与图像的配合方式。
第二步：小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作1.分组：将学生分为若干个小组，每个小组4-5人，同时告知学生小组的任务：在老师的带领下共同创作一幅四格幽默漫画。
2.创作讨论：学生在创作之前进行讨论，确定幽默漫画的主题、情节、角色和内容等要素，遵循以下原则：–主题生活化；–情节新颖；–角色可爱；–内容具有趣味性和表现力。
3.创作过程：(1)确定主题：小组讨论选择要表达的主题。
(2)搜集素材：收集有关画面和文字的素材。
(3)设定情节：根据主题和素材确定情节。
(4)创作构思：根据情节，讨论画面和文字的组合方式。
(5)画面绘制：根据构思，完成画面的绘制。
漫画说明文写作的“两段四步法”
漫画说明文写作的“两段四步法”漫画就是用简洁而夸张的笔法描绘生活的图画，它极富幽默性与讽刺性。
怎样写漫画的说明文呢？我在教学实践中归纳出了“两段四步法”，具体模式是：仔细观察，合理想象→切中角度，领悟深意一点明特征，讲究顺序→选择方法，推敲语言。
其中，前两步为第一段──读画，后两步为第二段──写画。
下面以华君武的漫画《公牛挤奶》为例，对上述模式作以具体解说。
（漫画略）一、读画读是写的前提和基础，读透了，才能写准确、写扼要、写深刻。
怎样读呢？１．仔细观察，合理想象仔细观察，旨在掌握具体的富有特色的笔画，如公牛的双角、眼睛、鼻孔、躯体、尾巴等，如挤奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形状。
大小等。
漫画简洁夸张的笔法常为观察者营造自由想象的天地，观察者会根据自己的生活体验，最大限度的发挥文学语言描摹出来。
如：被挤奶的公牛，惊弯了双角，回视挤奶者，其目光呆滞，鼻孔扩大，嘴巴欲张却合，哭笑不得；牛四蹄撑地，背部成弓，尾巴翘而难直的姿态完全是骚痒难忍所致。
挤奶者头戴一顶旧帽，眉毛倒挂，笑口难合，穿一身工作服，坐在小凳上，双手─下一下，潇洒自如的挤奶，俨然行家里手。
小瓶子馋奶张圆了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的结果仍然是没有尝到半滴奶汁。
２．切中角度，领悟深意观察和想象的目的是为了搞清漫画的寓意。
领悟漫画寓意，既是读画的难点，也是读画的关键。
怎样领悟漫画深意呢？切中角度，反复揣摩，这是最佳方案。
端讲煌趣爱好不同，生活体验不同，切人的角度就不尽相同，得出的寓意也就不完全一样，如：从挤奶者切人：讽刺那些不进行调查研究就动手于事的主观主义者。
从公牛切人：讽刺那些受辱而无反抗精神的软弱者。
从瓶子切人：讽刺那些不择手段，合伙骗人的作案者。
教学中，应鼓励学生各抒己见，培养他们的发散思维和创造能力。
二、写画漫画的说明文写作之所以比较难，是因为它不仅要求学生要会卖、读懂，会说、说清，还要求学生要用准确、扼要、形象的书面语言表达出来。
学习漫画创作的分镜头脚本技巧
学习漫画创作的分镜头脚本技巧在漫画创作的领域中，分镜头脚本就像是一部电影的蓝图，它为漫画家们提供了一个清晰的框架，指导着故事的展开、画面的构成以及节奏的把握。
掌握分镜头脚本技巧对于创作出引人入胜、富有表现力的漫画至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨学习漫画创作分镜头脚本的一些关键技巧。
首先，我们要明确分镜头脚本的定义和作用。
简单来说，分镜头脚本是将故事以一系列的画面和文字描述呈现出来，每个画面都包含了构图、角色动作、对话、场景细节等元素。
它的作用在于提前规划好漫画的整体布局和情节推进，有助于漫画家在创作过程中保持清晰的思路，提高创作效率，同时也能更好地把握故事的节奏和氛围。
那么，如何开始创作一个分镜头脚本呢？第一步是构思故事。
在脑海中先有一个大致的故事框架，明确主题、人物、情节发展和高潮部分。
比如，我们要创作一个关于冒险的故事，主人公是一个勇敢的少年，他为了寻找失落的宝藏踏上了充满挑战的旅程。
在构思故事时，要考虑到故事的起承转合，以及如何吸引读者的注意力。
有了故事框架后，接下来就是将其分解为具体的场景和镜头。
这时候，我们可以像导演一样，想象自己在拍摄一部电影，每个镜头都要传达特定的信息和情感。
比如，故事开始时，我们可以用一个全景展现少年生活的小镇，然后通过中景和近景展示少年准备出发的细节，包括他整理背包、与家人告别等。
在分解场景和镜头时，要注意镜头的多样性，有全景展现环境，有特写突出细节，有中景表现人物关系等。
在绘制分镜头脚本时，构图是一个非常重要的环节。
构图的好坏直接影响到画面的吸引力和表现力。
常见的构图方法有对称构图、三分法构图、黄金分割构图等。
对称构图能给人一种稳定、平衡的感觉；三分法构图则能让画面更具层次感和动感；黄金分割构图则更符合人们的审美习惯，使画面更加和谐。
同时，还要注意画面的留白，不要让画面显得过于拥挤，给读者留下一些想象的空间。
角色的动作和表情也是分镜头脚本中需要重点关注的部分。
如何自学漫画脚本课程设计
如何自学漫画脚本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解漫画脚本的基本构成要素，包括角色、情节、对话和画面布局；2. 学生掌握漫画脚本的创作流程，从构思、编写到分镜；3. 学生了解并能够运用漫画脚本中的视觉语言，如镜头角度、景别和动作描述。
技能目标：4. 学生能够独立完成一个简单的漫画脚本编写，展现出故事情节的连贯性和角色特点的突出；5. 学生通过小组合作，能够将漫画脚本转化为简单的漫画分镜草图；6. 学生学会使用基本的漫画脚本术语，并能够对他人作品进行评价和分析。
情感态度价值观目标：7. 学生培养对漫画艺术的兴趣，提高对视觉叙事的鉴赏能力；8. 学生在创作过程中，发展想象力和创新能力，增强自我表达和沟通的自信；9. 学生通过学习漫画脚本，认识到文化多样性和个体表达的重要性，尊重不同文化背景下的创作风格和观点。
本课程设计旨在结合学生的年龄特点和已有知识水平，通过互动与实践，使学生在掌握漫画脚本知识的同时，提高自主学习能力和团队合作能力。
课程强调将理论知识与实践操作相结合，鼓励学生发挥创意，培养审美情趣，同时引导他们形成积极向上的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程教学内容围绕漫画脚本创作展开，依据课程目标进行以下安排：1. 漫画脚本基本概念：介绍漫画脚本的定义、作用及其在漫画创作中的重要性；- 教材章节：第1章 漫画脚本概述2. 漫画脚本构成要素：详细讲解角色设定、故事情节、对话编写和画面布局；- 教材章节：第2章 角色与情节设计；第3章 对话与画面布局3. 漫画脚本创作流程：分析从构思、编写到分镜的完整创作过程；- 教材章节：第4章 漫画脚本创作步骤4. 视觉语言的应用：教授镜头角度、景别、动作描述等视觉元素在漫画脚本中的应用；- 教材章节：第5章 视觉语言的运用5. 漫画脚本编写实践：指导学生进行独立编写，巩固所学知识；- 教材章节：第6章 漫画脚本编写技巧6. 小组合作与评价：组织学生分组编写漫画脚本并进行评价，提升团队协作能力；- 教材章节：第7章 漫画脚本的评价与修改教学内容按照以上大纲进行安排，确保学生在学习过程中逐步掌握漫画脚本的相关知识和技能，实现课程目标。
漫画作文写作步骤与要领点拨
漫画作文写作步骤与要领点拨作者：李春来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2011年第06期下图反映的是网络时代所出现的一种问题，有些孩子沉溺于网上交流而忽视了与父母的沟通。
请你根据对该漫画的理解用英语写一篇短文。
该文应包含以下要点：1．该漫画告诉了我们什么；2．你对此现象的看法；3．我们该如何主动和父母亲沟通。
注意：1．表达时要适当发挥想象，不要仅做简单描述；2．词数150左右。
开头已经写好，不计入总词数；3．文中不得提及本人的相关信息。
参考词汇：漫画caricatureModern technology has many advantages. While we enjoy the fun and convenience of the Internet, we also experience some new problems. This caricature describes one of them.______________________________漫画作文是一种开放程度较高的文体，该文体需要考生在读懂漫画的基础上，对漫画所反映的现象进行描述，并且就此现象发表自己的看法和提出解决此现象的一些方法和措施。
下面，我们结合上面的漫画作文来了解一下漫画作文写作的基本步骤和写作要领：步骤一就画论画对于漫画作文写作时要进行的第一步骤是就画论画，所谓就画论画就是针对漫画所反映出来的表面内容进行描写，这一部分不需要进行太过详尽的描述，否则反而容易给人啰嗦的感觉，比如上面的漫画中，有学生详细写道：From the caricature we can see a boy and his mother. The boy s mother, who wants to talk with the boy, is standing behind him. However, the boy is so busy chatting online that he doesn t want to stop to talk with his mother. So he says, “Can t talk now—I m chatting”, with the other hand tapping quickly on the keyboard. This makes his mother surprised and angry.应该说这段文字的描写并没有错误，用词都是正确的，但是这样的写法显然太过累赘，对于图片的描述我们不需要使用长篇大论将图片中的每个细节都写得很详细，甚至还加上自己的想象。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==漫画脚本范例篇一：四格漫画脚本创作1、掌握四格漫画的表现特点，前三格蓄势，第四格充分兜包袱；2、充分利用画面表现幽默效果；3、尽量使用精炼的对白；4、画面中的场景、人物表情、动作等细节要描述清楚，看过文稿后就能在脑海形成画面。
5、情节安排、人物语言、动作符合各个角色设定的性格特征。
范例：第一格：场景：老板办公室，墙上的时钟指向 9 点老板拿着公文包刚进办公室，一边把公文包放在桌上，一边头也不回的喊道：咖啡！老板身后的门口，秘书 shally 端了杯冒着热气的咖啡急急忙忙迈进老板办公室。
图右下角注明：上午第二格:场景：老板办公室，墙上的时钟指向 9 点 15 分老板悠闲的坐在椅子上，一边喝咖啡，一手举过头顶，头也不回的喊道:报纸！老板身后的门口，秘书 shally 拿了份报纸急急忙忙迈进老板办公室。
图右下角注明：上午第三格:场景：老板办公室，墙上的时钟指向 2 点老板在办公桌前一边看手里的文件，一边头也不回的叫道：文件！老板身后的门口，秘书 shally 拿了份文件急急忙忙迈进老板办公室。
图右下角注明：下午第四格：场景：老板家，墙上时钟指向 11 点老板老婆坐在沙发上一边看电视，一边头也不回的叫道：洗脚水！老板正弯着腰，满头大汗的急急忙忙从沙发后端盆水过来图右下角注明：晚上————————————————————————————幽默故事脚本说明：在提供的角色中自由选取需要的角色进行搭配，根据一个生活片断创作幽默故事，可自由发挥。
注意情节安排、人物语言、动作符合各个角色设定的性格特征。
篇二：动画脚本补充说明：1、宣传片时长5分钟左右，此脚本中的时间只为估算，具体时间应根据整体片子的节奏做适当的调整。
2、该片资料以图片为主，我们要求，不要死板的像PPT一样展示图片，而是要求灵动、变化的罗列重要的图片资料。
漫画作文写作方法
漫画作文写作方法1. 读图1)漫画的题目（眼睛） 2 )漫画的画面（细节）3) 漫画的文字（观点） 4 )漫画的夸张（寓意）2. 解意1)辨明褒贬，找准角度（夸奖褒扬or 批评讽喻？）2) 联系生活，明晰主旨（Imagination! ）注意: 文字说明部分往往含有重要信息(clues)，切记要认真阅读！！！3. 谋篇（3 parts:）1）describe the picture2) interpret its meaning3) give your opinions about the phenomenon常用句型：Part 1 Describe the pictureThe picture is talking about/shows…The picture shows a common phenomenon.The picture describes an interesting phenomenon.In the picture, there are…/…is (are) doing…The picture above is about ……Let’s look at the picture above/first.Part 2 Interpret the pictureIt seems very ridiculous that…However, this kind of story is performed everywhere.The picture shows that…It is the exact reflection of…The picture indicates that we…Nowadays, it is a common phenomenon that…This is a satirical (讽刺的) cartoon which describes vividly a kind of common phenomenon among…Part 3 Give your opinionsI think/believe thatAs far as I’m concerned,In my opinion,From my point of view,Only in this way can….4. Polish up your article! （打磨）1. To use linking words if necessary2. To use complicated structures if possible常用关联词语：表示平行、对等或选择关系and, as well as, together with, not only…but also...表示转折关系but, however, in spite of, although, otherwise, while表示对比关系on the contrary, instead of, on one hand…on the other hand...表示因果关系so, therefore, as a result (of), because, owing to, due to, thanks to.表示时间、顺序关系first, second …, then, next, finally, for one thing ... for another, in the end,表示递进、强调关系besides, what’s more, in addition, worse still, above all表示解释、说明关系such as, for example, for instance(例如), in other words, and so on表示结论in short, in brief, in a word, in general, on the whole, in conclusion范文：In this picture , we can see that the parents are pulling the little kid out of the TV, and the kid , as you can see ,is just like a fool ,without expression or emotion. It’s just a picture, but every day , in some families , it does occur.It’s obvious that watching TV too long is harmful to a student because in most cases, we learn little from the TV programs and it really takes up a lot of time for study and disturb our regular schedule. What’s more ,you will have no chance to develop your social skills and friendship with others if you seldom go out to experience the rich and lively world of reality .There’s no denying that watching TV is a way of relaxation , so it’s reasonable to watch TV for a while when we’re tired and exhausted ,and then continue to do something important.。
学习写作漫脚本
学习写作漫脚本
开场：
漫画画面呈现一个平凡的小镇，阳光明媚，生机勃勃。
主人公小明
背上书包，满怀兴奋地走进学校大门。
情节一：寻找灵感
小明坐在教室里，看着窗外的美景思考着自己要写的漫画脚本。
他
决定去寻找灵感。
画面切换至小明漫步在公园的景象。
情节二：观察身边
小明开始观察身边的人和事物，希望能够从中获得创作灵感。
他遇
见了一个充满活力的老爷爷，坐在公园的长椅上喂鸽子。
小明被老爷
爷的精神状况所打动，决定以此为灵感创作。
情节三：构思故事情节
小明回到家里，拿出纸和笔开始构思他的漫画剧情。
他为主人公设
计了一个爱好喂鸽子的老人角色，并想好了一个有趣的故事情节。
他
画了几张草图，将故事大纲拟定好。
情节四：完善细节
小明意识到漫画中细节的重要性，他决定深入研究关于鸽子的知识。
他浏览了大量的书籍和网页，学习关于鸽子的品种、习性以及喂养方
法等。
随后，他用所学知识改进了漫画中鸽子的描绘，力求更加真实
和生动。
情节五：画出漫画
小明将自己的脚本搬到电脑中，利用绘图软件绘制出了精美的漫画
画面。
他注重细节，不断修改和调整，直到满意为止。
经过数天的艰
苦努力，他完成了自己的漫画作品。
结尾：
小明带着心满意足的笑容欣赏着自己的作品。
他意识到在学习写作
漫脚本的过程中，他不仅学到了关于漫画创作的技巧，更深深感受到
了对身边人和事关注的重要性。
他相信，只要我们用心去观察和思考，我们身边的一切都能成为创作的灵感源泉。
五年级下册作文之漫画写作方法张PPT部编版
看图作文，图画就是作文 的依据，所以，首先要把 图画的内容看清楚。看清 图里的内容，是我们作文 的第一步。
同学们，图画上讲了什么事情呢？
2. 认真分析画面。画意把握准了， 思路才不会偏离。每一幅画的设计 和布局都有一定的目的，我们观察 画面后，还要认真思考画面所反映 的中心思想。图里的文字是“文明 只差一步”，这说明漫画要表达的 主题是“文明”。
5.总结图画内涵，引发读着
爷连忙起身,走到明明面前故作埋怨地说: "这大热天 ,你还偷偷地跑
观察图片，请同学们说一说那幅图应该详写，为什么？
思考。五年级看图说话不止是写
他扑到爷爷怀里,自豪地说:“爷爷 ,您真是我的好爷爷。
我请们找要 出动下脑面筋图，片展中开的合错理别的字想，象并，改使正图。上那些静止的人物、景象“活”出起来画。面 的 主 要 内 容 ， 也 是 要 引 发 读
3. 添加必要的动作、语言、 心理描写。想象是看图作文的
核心，而且这种想合理的想象，使图上那些静止 的人物、景象“活”起来。
请同学们分成两组进行表演，想 想会有哪些动作和对话呢？
4. 添加合理的想象，加入 环境描写。
看图说话虽题目给除了基 本内容，但为了丰富图画 的情感，可以适当添加环 境描写，用以渲染气氛。
开怀大笑，动词。形容心情无拘无束，无所纷扰， 十分畅快地放声大笑。
见到多年的老友，他们忍不住开怀大笑起来。
意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。
听说孩子受伤的消息，我心急如焚，恨不得马上到他身边去。
三、一幅漫画的启示
同学们，你在漫画里看到了什么？会的到什么启示呢？
如何写好看图说话类作文？
看了这幅漫画，同学们都有哪些
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一、人物
首先漫画脚本版在小说版的基础上，作了详细的人物设定（见下文），并且在出场人物上作了重大调整：删去了小说版中的男主角“冰鳍”一角，将其戏份合理地分配给女主角“火翼”和其他角色，使得人物关系更加清晰简明，人物之间的矛盾冲突更加集中尖锐。
其次，在漫画脚本版中，塑造人物的手法丰富多样、不拘定法。
而一般来说，漫画文字脚本更加偏重人物的语言和行动描写。
并且人物的语言和行动应该充分结合，切忌单调的长篇对话或独白，应让人物一边行动一边说话，并辅助以丰富的表情，将一切“表演’’给读者看。
心理描写则应作出相应的调整，很大程度上需要将人物内心活动转变成外在行动等可视画面来传达。
至于肖像描写，基本上可以全部交由绘画创作设定来完成。
这里以“犬神阿宝”的剧情片段为例，来浅述漫画文字脚本应怎样塑造人物：《夜斑斓》小说版节选
“站住！”身后突然传来凶暴的吼声。
这出尔反尔的行为把我吓出了一身汗……叫我站住，难道阿宝他……还是想要取我性命！
一心想快逃，可脚踝处的刺痛让我脚下一滑。
借着月光，只见生满细小倒刺的绿草正满地疯长着，黑暗里如果不仔细看还以为是石块呢，我正是不小心被它割破了脚踝。
重重叠叠的绿草，如果贸然跑进去的话，赤脚的我一定吃尽了苦头！难道……阿宝那么凶地吼我，不是他动了杀意，而是因为他知道那里有绿草，他知道身为人类的我，绝对无法穿过那片生满倒刺的草丛！
我为什么没有发现呢？没有发现阿宝居然这么傻一一明知被骗，被一个人丢下来，在孤独和不会兑现的诺言中死去，他还是在等啊！即使被人类残酷的背叛，他还是固执的，怀抱着近乎执念的信任！
说什么始终不能原谅人类，阿宝这个口是心非的家伙！
我停住脚步转回身向来路跑去一一在逃跑之前，有些事情，我必须传达给阿宝
知道！
“我警告过你别再出现的！”迎接我的是阿宝冷酷的声音。
还没站定，一股无
法想象的力量就将我推向树干，伴着让人毛骨悚然的咆哮，两排白亮的利刃停在我眼
前一一那是野兽的獠牙！
面前已不再是人类少年的身影，而是一头凶猛的狼犬！不知道混入了什么血统，它体形格外巨大，说不定根本就是一头狼！眼看着锋利的犬齿落下，我反射性地
伸手去挡，利齿没入手腕的剧痛让我几乎在一瞬间失了神，奇怪的是虽然痛得让人无
法思考，但却没有半滴血从伤口溅出来。
是犬神！怀抱着强烈的执念死去的犬类化成的精魅！
《夜斑斓》漫画脚本节选
神迎岛上。
远处灯火点点的夜市街为背景，黑暗里的小树丛中，火翼奔逃，犬齿的阿宝紧追不舍。
火翼：（张皇逃跑）（内心独白）这怪物是想要我的命吗！
阿宝：（大吼）给我站住！别走那边！
火翼：（惊慌，脚被草叶割破，跌倒。
流出的血唤醒草丛地下的鼠形精怪们，群起攻击火翼，瞬间爬满她全身将她扑倒）（内心独白）难道，阿宝让我站住是因为这个？（被鼠精层层埋没）（内心独白）这回完蛋了！<突然一头大型黑狼犬扑过来，凶狠地撕咬击溃鼠怪，鼠怪们尖叫着逃散，钻入地下消失无踪。
火翼脱离险境，狼犬停止攻击，慢慢立起，恢复成阿宝的形象）火翼：（撑起身体，抬头惊愕状）（内心独白）这狼狗是阿宝变的？（以阿宝残留着尖耳犬齿的形象为补充说明）（内心独白）他…是犬神！
在塑造人物形象时，小说版是通过“火翼”的心理活动侧面刻画“阿宝”这个角色。
漫画脚本则着力突出了“阿宝”本身的语言和动作，直接以丰富激烈的言行举动来展现他神奇的身份和特殊的个性。
可以看出，一般而言在漫画脚本中，人物语言应更加简明，更加个性化、生活化；动作则应更加激烈，更富画面感、
动态感，而角色的内心活动则应根据需要适度修改，以更加直观的方式呈现出来。
二、情节
因为《夜斑斓》原作是长篇小说《燃犀奇谈——火焰丝》的组成部分，要将它单独提取出来改编成漫画，就必须注意情节的完整度和故事的独立性。
因此在创作漫画文字脚本时，首先必须确定整个故事的主题思想与核心情节。
这篇漫画文字脚本的核心情节是对小说版的浓缩精简，集中在女主角“火翼”解开某海岛的人类和自然间矛盾死结上，而主题则归结为对人与自然和谐相处问题的探讨。
然后全篇便以此为基础删繁就简，去掉原作中一些无关紧要的头绪，使得故事情节更加集中，
叙事结构更加紧凑，矛盾冲突更加尖锐，节奏线索更加流畅。
其次，小说在叙述故事的时候有不受时空限制的优势，漫画作品虽然很大程度上也可谓天马行空、灵活自由，但过于跳跃松散的叙述方式还是会给作者的创作乃至读者的阅读带来一定的影响，因此选择更加明。
快洗练的叙述方式，重新搭建结构框架组织剧情、安排情节流程，也成为改编漫画脚本时应当注意的一个要点。
从对小说版《夜斑斓》的改编可以看出，漫画文字脚本版删掉了长篇原作中贯穿始终的“龙神”主线，简化了一些概念性的设定，对原有情节进行了一定的增添和删减，直接从梦境的悬念入手建起一个锁闭式布局结构，将本篇独立出来，变成一个《爱丽丝漫游奇境》风格的完整故事。
相应的，小说版链形的情节模式也被修改为漫画版中每集突出一个核心故事的串珠模式，叙事节奏也更加轻快直接。
漫画文字脚本围绕着“误入奇境’’、“犬神阿宝”、“夷则与萦回”、“神使三芳野”“神秘的童子”、“解开谜团’’六大核心展开每一集剧情，前集的人物和部分剧情也在后集中保持适当的延续性。
这样是可以确保在连载过程中，每集都有突出的重点，又能完成剧情单元的自然过渡，也有助于设置悬念后在恰当的时刻解开悬念，从而时刻调动着读者的阅读积极性。
同时，漫画文字脚本还强化了叙述节奏，比如将小说版中“十五夜，，暗中
保护女主角“火翼”的线索以关键时刻解围的“橘花，，的形式凸现出来，作为暗线贯穿起“火翼”眼前发生的一切，以此为轴心适当穿插回忆和幻想，使小说版不停游走于真幻之间的舒缓朦胧的叙事节奏得到梳理，变得更加明快，剧情展开也更加直观。
最后值得注意的是，《夜斑斓》原作取自长篇小说，因此不可避免地会碰到与前文息息相关的情节，为确保漫画版的独立性，这些情节能删除便删除，实在不可避免的就需要进行合理的改写或补充。
比如“夷则与萦回”的情节单元，就完全修改了剧情走向，将小说版中的大团圆结尾改成了漫画版中的悲剧结尾。
再以“神迎岛禁忌”为例，这段必不可少的情节中牵涉到了小说版其他章节中曾经出现过的人物“天狮子”，漫画文字脚本对此进行了恰当的删改处理：
三、环境
漫画文字脚本中的环境描写，很大程度上是起绘制背景的提示作用。
因此无需像小说中那样刻画得细致入微，而应当尽可能地简明扼要，言简意赅地描述构图，同时确定画面氛围。