江苏理工学院工科类专业毕业设计(论文)工作质量标准(试
江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计(论文)评选标准
评价项目
评价要素
评价内涵（优秀级）
评价等级
A
B
C
D
选题情况
（12分）
01
选题方向和内容（4分）
符合本专业的培养目标，达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
02
难易度
（3分）
满足专业培养方案中对素质、能力和知识结构的要求，有一定难度，工作量饱满。
03
08
设计或研究的方法与手段
较熟练运用本专业设计或研究的方法、手段和工具开展课题的设计与研究工作。
09
专业技能实践应用水平
已基本掌握了专业技能和研究方法，有一定的实践能力和水平。
10
计算机及外语应用能力
1、熟练使用软件完成论文的录入、排版，质量较高。
2、能选用专业软件或相应软件进行编程或建模、分析等工作；编程或软件使用水平较高。
3、外文摘要能概括论文的主要内容，用词较准确，语法较规范；能查阅并引用本专业外文文献。
11
创新与特色
1、论文：基于选题的研究现状，进行科学的分析与综合，提出新问题，探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意；或有新见解。
2、设计：将专业知识、技能应用于实际问题的解决，方法或思路有一定的特色或创新。
毕业设计（论文）质量
05
理论意义和实际应用价值
选题符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，解决理论或实际工作中的问题，并能理论联系实际，具有一定的科技或应用的参考价值。
能力
水平
06
文献检索及综述能力
基本掌握检索中外文献资料的方法，对资料进行初步分析、综合、归纳等整理，并能适当应用。
07
江苏理工学院毕业设计(论文)模板
本科毕业设计（论文）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学院名称：XXXX学院专业：XXXXXXXXXX班级：XXXXXX学号：XXXXXXXX姓名：XXX指导教师姓名：XXX指导教师职称：XXX二〇年六月XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX摘要：针对国内市场上尚未出现比较成熟、实用的爬楼轮椅这一现状，为了完善行星轮在爬楼梯上的应用，设计了一种实用的星轮行星轮转换式可爬楼轮椅。
该轮椅车主要有车体、星轮行星轮转换装置、离合器、导向轮、万向轮等零部件构成。
通过改变离合器的两种状态，它既可以在平地上行走，又可以攀爬楼梯。
离合器分离时，中心齿轮带动各行星齿轮旋转，此时为行星轮驱动模式，适用于平地行走；离合器结合时，中心轴和转臂锁死，各行星齿轮将不能自转，中心轴和整个行星轮系将整体翻转，此时为星轮驱动模式，适用于爬楼梯。
与此同时，在万向轮两侧各增加了一排导向轮，从而提高了轮椅车的越障能力。
本设计在总结前人对于这方面课题研究的成果基础上，对可爬楼轮椅车进行了优化设计。
关键词：可爬楼梯轮椅；行星轮系；离合器；导向轮The Design of Conversion Type of the Star Wheel Planetary GearClimbing Stairs WheelchairAbstract：For domestic market has not yet appeared relatively mature and practical climbing stairs wheelchair, and aimed to improve the planetary gear in the application of climbing the stairs, a practical star wheel planetary gear-conversion climbing stairs wheelchair has been designed. The wheelchair mainly body is composed of star wheel planetary gear conversion devices, clutch, guide wheels, universal wheels and other components. By changing two states of the clutch, this wheelchair can walk on the flat ground, and also can climb stairs. Drive center will drive the gear planetary gear rotating when the clutch separated and the planet-wheel is under drive mode which can leads a on level ground walking; and when the clutch combined, the central axis and arm lock the planetary gear rotation, there will be a overall flipping driver central axis of the planetary gear train, which will take the initiative to climb obstacles. This time for the star-wheel drive mode applies to climb stairs. At the same time, adding a row of the guide wheels on each side of the universal wheels has enhanced the obstacle-climbing capability of this wheelchair. With summarized up the achievements of previous research in this regard, this design has optimized and improved the climbing stairs wheelchair in some critical parts.Keywords：Climbing stairs wheelchair; Planetary gear train; Clutch; Guide wheel目录序言 (1)第1章课题分析与方案论证 (2)1.1课题任务分析 (2)1.2设计方案 (2)第2章硬件电路 (5)2.1A/D硬件单元 (5)2.2.1电路设计 (5)参考文献 (6)致谢 (7)序言自从单片机问世以来，在国外，它已广泛应用于自动控制、数据采集和处理、家用电器等各方面，同时也渗透到其它各个科技领域。
教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知-教督〔2020〕5号
教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知教督〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，特制定《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。
现将该办法印发给你们，请遵照执行。
教育部2020年12月24日本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）第一章总则第一条按照《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》要求，为加强和改进教育督导评估监测，做好本科毕业论文（设计）（以下简称本科毕业论文）抽检工作，保证本科人才培养基本质量，制定本办法。
第二条教育部负责本科毕业论文抽检的统筹组织和监督，省级教育行政部门负责本地区本科毕业论文抽检的具体实施。
其中，中国人民解放军有关部门负责军队系统本科毕业论文抽检的具体实施。
第三条本科毕业论文抽检工作应遵循独立、客观、科学、公正原则，任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行。
第四条本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
第二章评议要素和重点第五条省级教育行政部门要参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》学科门类分别制定本科毕业论文抽检评议要素。
江苏理工学院毕业要求
江苏理工学院毕业要求
在学业完成情况方面，毕业要求要求学生达到一定的学分要求，完成
各项课程的考核，并通过毕业论文的撰写、答辩等环节。
学生还需要具备
扎实的专业知识和技能，能够熟练运用所学的理论知识解决实际问题。
此外，学生还需要具备一定的文献检索、资料整理和学术写作能力。
在实践能力培养方面，毕业要求要求学生通过实习、实训、实验等实
践活动，提高实际操作能力。
学生需要具备一定的实验设计、数据分析和
结果解读能力，能够独立完成科研项目或工程项目。
此外，学生还要具备
一定的组织协调能力和团队合作能力，能够在实际工作中与他人合作，解
决问题。
在道德修养方面，毕业要求要求学生具备良好的职业道德和行为规范。
学生需要遵守学校的各项规章制度，认真完成学业，不作弊行为。
学生还
需要具备良好的职业操守和社会责任感，能够在工作中积极参与公益活动，关注社会问题。
此外，毕业要求还要求学生具备一定的综合素质，包括语言表达能力、思维逻辑能力、创新能力和领导能力等方面。
学生需要具备较强的沟通能
力和团队合作能力，能够在不同的情境下进行有效的交流和合作。
学生还
需要具备创新意识和创新能力，能够独立思考和解决问题。
同时，学生还
需要具备一定的领导能力，能够在团队中起到带头作用。
总之，江苏理工学院毕业要求强调学术水平、实践能力和道德修养的
培养。
学生需要通过学业的完成、实践能力的培养和道德修养的提升，全
面发展自己的知识、能力和素质，为未来的职业发展打下良好的基础。
5.江苏理工学院毕业设计(论文)开题报告
[5].刘君，常明，秦娟.基于硬件描述语言（VHDL）的数字时钟设计[J].天津理工大学学报，2007，23(4):40-41.
[6]崔刚，陈文楷.基于FPGA的数字钟设计[J].现代电子技术.2004,24:22 .
六、参考文献
[1]苏玉娜,程明等.基于FPGA的单片机外围接口电路设计[J].微计算机信息，2009:173-174 .
[2]沈明山.EDA技术及可编程器件应用实训[M].北京:科学出版社.2006:223-224 .
[3].潘松，黄继业编著.EDA技术与VHDL(第2版)[M].北京：清华大学出版社，2007：23-24 .
电子万年历在人们生活中很常见，把它作为毕业设计的题目是很实用的。因为这个课题有很好的开发性和发挥性，因此对我们的要求也比较高，不仅考察了对FPGA编程的掌握更加强了我们的动手能力。而且要求设计的电子万年历在操作上力求简洁功能上尽量齐全。所以，电子万年历对于我们来说是很有意义的一个课题。
意义：（1）通过设计提高对FPGA编程的认识和动手能力。
（6）系统工作稳定。
四、本课题研究方案
在FPGA芯片上，通过配置NIOS软件处理器和相关接口模块，实现了嵌入式系统的硬件结构。用液晶屏显示电子钟的年、月、日、星期、时、分、秒，环境温度等，并可通过按键对其进行调整。具有高集成度、设计灵日查阅资料，方案论证，撰写开题报告。
三、本课题研究内容和要求
要研究内容是设计一个基于FPGA多功能的电子万年历。要实现显示年、月、日、星期、时、分、秒，具有环境温度显示和整点报时功能。
要求：（1）采用液晶显示输出；
江苏理工学院工科类专业毕业设计(论文)工作质量标准(试
15
图纸绘制规范准确，符合国家标准
课题研究方案及技术路线正确，数据可靠，结论可信，论文质量高
12
设计说明书(论文)撰写水平
15
设计说明书(论文)全文在万字以上，概念清楚，内容正确，条理分明，书写工整，语言流畅，结构严谨
工
作
质
量
10%
13
规范化程度
10
毕业设计(论文)指导工作认真负责, 治学严谨, 指导过程中注重因材施教和综合能力的培养
02
题目难易度和作量
7
题目难易程度适当，工作量饱满，能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求
坚持每人一题制，对大而难的题目分解为若干子题目，毕业设计(论文)应用阶段性成果
03
题目结合实际程度
6
课题与工程实际相结合，尽可能结合生产、科研和实验室建设任务，强化工程基本训练，工程设计型课题≥50%
有严格的评阅程序, 评阅认真, 评语准确
毕业答辩规范，评分标准掌握严格, 评分办法科学
毕业设计(论文)材料严格归档管理
评价结果的表示方法:V=aA+bB+cC+dD, 其中a、b、c、d分别为A、B、C、D四个等级的分值，a+b+c+d=100
评价结果标准:优 秀：在等级状态方程中，a＞80，d=0良 好：在等级状态方程中，a＞70，d＜12
计算能力
5
进行本专业要求的计算，理论依据、数据处理方法及结果正确
08
外语应用能力
5
结合课题要求阅读、翻译本专业外文资料，论文外文摘要正确
09
计算机应用能力
江苏理工学院毕业设计(论文)开题报告 吴俊彦 11313122
[12]杨剑.基站电源远程监测系统的设计与实现[J].电信科学,2009,(12): 57-60.
[13]马祖长,孙怡宁,梅涛.无线传感器网络综述[J].通信学报,2004,25(4):114-124.
④数据透明传输，通过TCP连接传输数据。
（2）软件设计流程
①监控网关主程序设计：初始化和到的模拟口和数字口的数据进行处理融合。
③智能设备数据透明传输程序设计。
④WEB页面参数配置程序设计。
四、预期成果
1.网关设备的硬件主要包括ARM微控制器外围电路、电源、存储单元、网络接口、智能设备接口、8路模拟/数字传感器接口、隔离电路以及防雷设计等；
2015.03.16-2015.03.23完成开题报告
2015.03.23-2015.04.17软件设计，硬件原理图设计
2015.04.18-2015.05.17软件测试、硬件PCB设计、安装、联调、优化
2015.05.18-2015.05.30论文撰写、提交论文
2015.05.31-2015.06.04论文修改、准备答辩
硬件设计框图如图1所示。完成原理图和PCB设计，并完成包括ARM微控制器外围电路、电源、存储单元、网络接口、智能设备接口、8路模拟/数字传感器接口、隔离电路以及防雷设计等的硬件设计。
图1硬件设计框图
（2）硬件设计流程
①设计方案：根据监控网关的功能要求，进行元器件的选择，各模块电路单元的设计。
②绘制原理图：找到所有需要的原理组件后，开始原理图绘制，并用制图软件查错。
指导教师签名：
5.江苏理工学院毕业设计(论文)开题报告
第三种方案：使用机械—PLC
此方案与第二种方案基本一致，主要区别在于此方案是用PLC程序来完成上述方案。用PLC控制电机，使电动机驱动丝杠，完成平台的上下移动。
[2]陈果. PLC控制步进电机分度的设计与实现[J].可编程控制器与工厂自动化, 2010,(03) :53-54
[3]王绍俊.机械制造工艺设计手册[M].北京：机械工业出版社，1987.
[4]杨叔子.机械加工工艺师手册[M].北京：机械工业出版社，2006.
[5]周璇,王志明.气动执行器位置伺服控制研究[J].现代机械, 2009,(02)：23-24
三、课题研究纲要
阀门类的密封性检测，采用人工方式检测密封性效率慢。近年来自动化已经普遍运用在各个场合，故采用自动化大大提高检测的效率，提高工厂的生产速度，进一步满足市场的需求。
四、主要设计（研究）内容
1．装置的基本原理
本次设计是主要针对球阀阀体进行密封性的试验，所谓球阀密封性试验是指对于球阀的阀体全部侵入水下，继而进行内不通入空气加压并保压一段时间进行观察，检查有无泄漏的过程。该阀有四个口，在检测时要将四口都要密封。将阀安放在平台上，电机带动丝杠使平台上移，移动到指定位置，另一台电机推动平台，移动到机械手的正下方，机械手下降抓取阀体上升，平台撤出回到原定位置准备安放下一个检测的阀，机械手将阀放入水箱进行密封性试验。试验结束，机械手将阀抓取上升，另一侧平台移动到机械手下方，机械手将阀放置在平台上，平台撤出并气密性自动检测升降平台设计
学院机械工程学院
专业机械设计制造及其自动化
本科毕业设计（论文）撰写规范（工科、理科类专业）
本科毕业设计（论文）撰写规范（工科、理科类专业）华南理工大学本科毕业设计（论文）撰写规范（工科、理科类专业）为了更好地进行本科毕业设计（论文）工作，特制定“本科毕业设计（论文）撰写规范”。
请毕业设计（论文）指导教师和学生认真阅读并按要求撰写（填写）。
一、毕业设计（论文）类型及基本要求1.工程设计类：学生必须独立完成一定数量（由各专业自行规定）的设计图纸，除了计算机绘图图纸外还必须完成1~2张手工设计图纸，一份15000字数以上的设计说明书（含计算书）。
2.计算机软件类：学生必须独立完成一个软件或较大软件中的一个模块设计，撰写10000字数以上的软件说明书。
3.实验研究类：学生必须独立完成一项研究性的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作。
撰写一篇15000字数以上的研究报告或论文。
4.理论研究类：学生必须独立完成一项研究课题，根据课题提出问题、分析问题，提出方案、并进行建模、仿真和设计计算等。
撰写一篇15000字数以上的学术论文。
二、毕业设计（论文）资料基本组成需装入档案袋并提交给学院保存的毕业设计（论文）材料包括：1. 任务书；2. 毕业设计（论文）（包括封面、摘要与关键词（中文/英文）、目录、论文（说明书）正文、参考文献、附录（必要时）、致谢（必要时））；3. 图纸或代码（必要时）；4.电子文档；5. 开题报告（文献综述）；6. 外文翻译表及外文原件；7. 中期考核表；8.论文评阅书；9. 总评分及评语表。
三、各资料的具体要求(一)任务书任务书是经教研组（系、研究所）负责人审核，由指导教师向学生下达进行毕业设计的正式教学文件，学生必须根据任务书规定的质和量要求按时完成。
任务书内容应具体、明确，以利于学生掌握和教师检测。
任务书应在毕业设计正式启动前下达，以保证学生有充分时间撰写开题报告。
(二)毕业设计（论文）1.论文题目论文题目应突出重点、简明扼要，能恰当概括论文主要内容，要有较强的科学性和前瞻性、可行性，必要时可增加副标题。
理工大本科毕业设计(论文)成绩评定标准
理工大学本科毕业设计(论文)成绩评定标准一、成绩构成及成绩评定的组织1．毕业设计（论文）的成绩评定采用优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定和评语两部分兼用的办法，并以五级记分制成绩记入学生成绩档案。
成绩由三部分组成，其评定办法是：首先分别由指导教师、评阅人和答辩小组按五级制记分和评语要求评定成绩，然后按分项成绩所占比例由答辩小组提出综合成绩及评定意见，最后由学院答辩委员会终审，确定最终成绩。
分项成绩主要指：（1）毕业实习与毕业设计（论文）撰写各阶段的成绩，包括学生的学习态度、工作能力表现及设计（论文）写作能力等由指导教师评分（其中开题、中期检查和结题验收情况应占评分的一定比例）；（2）毕业设计（论文）质量的成绩由评阅人评分；（3）答辩成绩由答辩小组评分。
各学院可根据专业特点和本要求制定具体的成绩考核办法或细则，经报教务处审批后实施。
对学生毕业设计（论文）成绩的评定，应注意分项成绩所占比例合理（指导教师和答辩小组评分应占较大比重，例如指导教师占35％，评阅人占30％，答辩小组占35％），并注意严格掌握评分标准，严格控制优秀率和良好率，获优秀的学生人数原则上不得超过本专业学生的20％。
对于毕业设计（论文）及答辩中出现原则性错误较多的学生，在具体分项评分时，不受评分指标的限制，应按照五级制记分标准严格把关评定。
2．在评定学生成绩时，一定要客观公正，实事求是。
答辩小组应尽可能综合指导教师、评阅人的评定意见给出客观的综合评定意见和评分。
凡指导教师与评阅人评定的成绩相差两个档次以上（含两个档次）或其中有一人评定出不及格成绩者，应交第二评阅人（或专家）评阅，并由答辩委员会根据指导教师、第一评阅人和第二评阅人的评分情况最后确定综合评定意见和评分。
由于毕业设计（论文）题目本身的难易程度和工作量大小等客观条件而造成的差别，在评定学生成绩时可有所区别。
对毕业设计（论文）的评分应在综合考虑工作量、学生表现及其所达到水平的基础上确定，主要采分点包括：二、评语内容：1．毕业设计（论文）的内容与题目相符合的程度。
2.江苏理工学院毕业设计(论文)成绩评定参考标准
江苏理工学院毕业设计（论文）成绩评定参考标准一、优秀1. 全面出色地完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和各项要求，立论和设计（研究）方案正确，能熟练地综合运用所学知识分析与解决实际问题，独立工作能力较强，毕业设计（论文）有独到之处。
2. 毕业论文（设计说明书）内容正确，概念清楚，条理分明，结构严谨，论述充分，书写格式规范，符合技术用语要求。
图样绘制正确规范，清晰整洁。
3. 答辩时对设计(研究)范围内的问题观点正确，概念清楚，论述全面。
二、良好1．全面完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和各项要求，立论和设计（研究）方案正确，考虑问题较全面，能理论联系实际，较好地综合运用所学知识分析与解决实际问题，有一定的独立工作能力。
2. 毕业论文（设计说明书）内容正确，概念清楚，条理分明，论述较充分，书写格式规范，符合技术用语要求。
图样绘制正确，清晰整洁。
3. 答辩时对设计(研究)范围内的问题观点正确，概念清楚，论述较全面。
三、中等1．较好地完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和要求，立论和设计（研究）方案基本正确，能运用所学知识分析与解决实际问题，有一定的独立工作能力。
2. 毕业论文（设计说明书）内容基本正确，论述较清楚，书写格式规范，符合技术用语要求。
图样绘制基本正确，清晰。
3. 答辩时对设计(研究)范围内的问题基本上能正确回答。
四、及格1．基本上完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和要求，立论和设计（研究）方案基本正确。
在教师指导下，尚能运用所学知识分析与解决实际问题。
2．毕业论文（设计说明书）内容无原则性错误，有一定的分析论证，书写基本符合技术用语要求，图样绘制无明显错误。
3．答辩时对设计(研究)范围内的问题，在教师的启发下主要问题回答基本正确。
五、不及格1．不能完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和要求，立论和设计（研究）方案有严重错误。
2．毕业论文（设计说明书）、图样绘制错误较多，论述不清。
3．答辩时对设计(研究)范围内的问题，在教师启发下主要问题仍回答错误。
江苏理工学院本科生毕业设计(论文)工作规程(修订)
江苏理工学院本科生毕业设计（论文）工作规程（修订）毕业设计（论文）是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是综合考核学生掌握和运用所学基本理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的重要环节。
为了切实做好毕业设计（论文）工作，现对院发[2002]27号文《常州技术师范学院毕业设计（论文）工作规定》进行修订。
一、毕业设计（论文）的目的1. 通过毕业设计（论文）训练，使学生进一步巩固加深所学的基本理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化；2. 通过毕业设计（论文）培养学生独立工作并运用所学知识分析和解决实际问题的能力，同时结合课题培养学生收集加工各种信息与获取新知识的能力；3. 通过毕业设计（论文）培养学生熟练运用基本技能（如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）的能力；培养学生实验研究的能力、工程研究的能力、技术经济分析和组织工作的能力；培养学生撰写科技论文和编辑设计文件的能力，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题等能力；4. 通过毕业设计（论文）培养学生的创新能力和创新精神；5. 通过毕业设计（论文）培养学生科学严谨、勇于探索、团结协作、实事求是的科学精神；二、组织与领导1. 为了加强对毕业设计（论文）工作的教学组织运行管理，实行学校、院、系三级毕业设计（论文）教学运行管理机制。
教务处作为学校主管部门统一管理毕业设计（论文）工作，院为实施毕业设计（论文）的负责单位，系为直接组织与指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位。
2. 教务处职责（1）制定毕业设计（论文）工作的相关政策、制度和规定；（2）对毕业设计（论文）工作进行宏观指导，协调解决有关毕业设计（论文）工作的主要原则问题；（3）负责对毕业设计（论文）工作的管理、检查监督，组织毕业设计（论文）质量的评估；（4）协调有关部门为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供场地、设备器材、经费等方面的保证。
毕业设计(论文)质量标准
质量标准
优秀（≥90分）
及格（60—69）
平时表现
1、学习、工作态度认真；
2、遵守纪律，严于律己；
3、尊敬老师，善于合作。
1、学习、工作态度较好；
2、遵守纪律，能与人合作；
毕业论文
或设计
1、能够独立完成毕业论文（设计）任务；
2、毕业论文（设计）的工作量、撰写格式、装订、篇幅等符合学校有关规定；
2、毕业论文（设计）的工作量、撰写格式、装订、篇幅等符合学校有关规定；
3、论文类题目：立论正确、内容较充实、重点比较突出、结论正确；
4、设计类题目：设计方案基本可行、计算书内容基本达到任务书要求，计算过程基本完整，计算基本正确，图纸绘制基本正确；
5、能理论联系实际，综合应用知识能力一般。
论文答辩
1、语言表达能力强、阐述清表达能力一般，能阐述毕业设计主要问题；
2、能在教师启发下回答主要问题。
备注：良好、中等成绩评定标准介于优秀与及格之间；达不到及格标准为不及格。
3、论文类题目：立论正确、语言表达准确、流畅、观点明确、逻辑严密、内容充实、重点突出、层次清晰，结论正确；
4、设计类题目：设计方案可行、计算书内容达到任务书要求，计算过程完整，计算正确、图纸绘制准确无误。
5、理论与实际联系紧密，综合应用知识能力强，有一定创新性。
1、能在教师指导下，按时完成毕业设计任务；
本科毕业设计(论文)质量标准
征题和所选课题数量大于毕业生总人数的5%，最终达到题生比1：1的要求。
难易度
内容一般不超过本专业教学大纲的要求，每人一题,毕业设计（论文）有阶段性成果，难度和份量适当，学生在规定时间内工作量饱满。
重复率
近三年课题或内容的重复率为≤30%。
毕业设计指导过程
指导教师
指导教师具有讲师或讲师以上职称（或同等专业技术职称）达90%以上。
正文字数要求：设计类：正文不少于八千字，工程设计类图纸总量折合不少于2张A0号幅面；论文类：理工类正文不少于八千字，文管经法类正文不少于1.2万字，外语类正文不少于5000个外文单词；其他学科或专业的设计（论文）份量要求由各学院制定，报教务处备案。
毕业设计(论文)水平
综合能力
设计合理、理论依据充分，数据准确可靠，公式推导正确，能将所学的知识和技能较好地用于毕业设计（论文）中。对研究的问题有独到之处或有较深刻分析。结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰。论文论点鲜明、有创见；论据确凿，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，表现出对实际问题有较 强的分析能力和概括能力，文章材料详实可靠，有说服力。
学术水平
设计（论文）有自主的见解，有一定的学术价值或应用价值。有创新与实用性的设计（论文）≥5%；有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广的设计（论文）≥5%。
答辩
答辩组织
答辩的组织和安排科学合理，有科学的评分标准，并严格执行。答辩记录齐全，设计（论文）规范。
答辩过程
阐述设计（论文）的主要内容，简明扼要，重点突出，能准确流利回答问题。
本科毕业设计（论文）质量标准
一级指标
二级指标
标准
选题
指导思想
按照培养目标围绕本学科和专业选择有较高实用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目。
毕业设计(论文)成绩评定和评语(工科)
实验方案设计与实验技能
10
能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。
07
分析与解决问题的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
08
计算机应用能力与外语应用能力
10
能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。能按学院规定结合设计（论文）阅读、翻译一定量的本专业外文资料，翻译准确、通顺、文字流畅，有外文摘要和外文书目。
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
04
论文工作考勤情况
5
பைடு நூலகம்遵守各项纪律
能力
水平
40%
05
调查论证与文献查阅
10
能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
评阅人姓名
职称/学位
所在院（系）
评分项目
分值
得分
评价内涵
选题
质量
20%
01
符合专业培养目标、选题适当
10
符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，达到毕业设计综合训练的目的。
题目贴切，有较强科学性，难易度适中，题目规模适当。
02
理论意义或实际价值
10
符合本学科的发展，解决生产、科研和实验室的建设等任务中出现的工程实际问题，具有一定的科学意义和实际价值。
06
计算机应用能力与外文应用能力
毕业论文(设计)评分标准
毕业论文（设计）评分标准（理工科类专业适用）项目权重分值参考标准（评分取整数）优秀(90分及以上) 良好(80－89) 中等(70－79) 及格(60－69) 不及格(60分以下)调研论证情况0.1 100 能独立查阅中、外文文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出有效的实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。
除全部阅读教师指定的参考资料、中、外文文献外，还能阅读其它外文资料，能较好地分析整理各类信息，并提出较合理的实施方案。
能阅读教师指定的参考资料、中、外文文献，有分析整理各类信息能力，有实施方案。
能阅读教师指定的参考资料，有实施方案。
未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理，实施方案不合理。
技术水平能力0.2 100 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计比较合理，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据准确，实际动手能力尚可。
设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据基本准确，实际动手能力一般。
设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差。
研究分析能力0.2 100 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。
对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识。
对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者掌握了有关基础理论与专业知识。
对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握。
缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识不扎实。
1改进创新情况0.1 100 有重大改进或独特见解，有一定实用价值。
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可。
江苏理工学院毕业要求
江苏理工学院毕业要求
1.获得江苏理工学院颁发的毕业证书。
2.毕业班学分科目及考试课程的总和达到额定标准，具体标准如下：
A.普通全日制本科学生应修满174门学分，其中：必修课程105门学分，专业基础课程31门学分，选修课程38门学分；
B.文理学院部学士学位学生应修满174门学分，其中：必修课程96门学分，专业基础课程31门学分，选修课程47门学分；
C.技术学院部（原科技学院部）本科学生应修满182门学分，其中：必修课程113门学分，专业基础课程31门学分，选修课程38门学分；
3.满足学校学分要求，完成了高等教育本科阶段学习任务，并达到毕业资格要求。
4.同时，每门课程的平均成绩达到本院规定的标准，具体标准如下：
（1）各种课程均需及格；
（2）必修课程、专业基础课程、专业选修课程的考试成绩均需达到绩点2.0分以上；
（3）选修课的考试成绩需达到绩点1.0分以上。
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江苏理工学院工科类专业毕业设计(论文)工作质量标准(试行)
项目
质量要素
分
值
质量内涵
质量等级
A
B
C
D
选
题
质
量
20%
01
选题指导思想
7
课题符合本专业培养目标和教学基本要求，体现本专业基本训练内容，能使学生得到比较全面的锻炼
课题类型多样，利于学生积极性、创造性的发挥，利于课题的高质量完成
课题益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，利于培养学生的独立工作能力
计算能力
5
进行本专业要求的计算，理论依据、数据处理方法及结果正确
08
外语应用能力
5
结合课题要求阅读、翻译本专业外文资料，论文外文摘要正确
09
计算机应用能力
5
独立操作使用软件或根据课题需要编程、录入和排版
10
技术经济分析能力Biblioteka 5能对项目作技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价
设
计
质
量30%
11
绘图质量或论文研究质量
能
力
水
平40%
04
综合运用知识能力
10
理论依据充分，数据准确，公式推导正确，能将所学相关知识和技能用于毕业设计(论文)
05
应用文献资料能力
5
独立检索文献资料，运用恰当
06
设计(实验)能力
5
理论联系实际，运用科学的研究方法，设计(研究)方案正确，具有一定的工程技术实际问题的分析能力、设计(研究)能力
07
15
图纸绘制规范准确，符合国家标准
课题研究方案及技术路线正确，数据可靠，结论可信，论文质量高
12
设计说明书(论文)撰写水平
15
设计说明书(论文)全文在1.5万字以上，概念清楚，内容正确，条理分明，书写工整，语言流畅，结构严谨
工
作
质
量
10%
13
规范化程度
10
毕业设计(论文)指导工作认真负责,治学严谨,指导过程中注重因材施教和综合能力的培养
02
题目难易度和工作量
7
题目难易程度适当，工作量饱满，能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求
坚持每人一题制，对大而难的题目分解为若干子题目，毕业设计(论文)应用阶段性成果
03
题目结合实际程度
6
课题与工程实际相结合，尽可能结合生产、科研和实验室建设任务，强化工程基本训练，工程设计型课题≥50%
有严格的评阅程序,评阅认真,评语准确
毕业答辩规范，评分标准掌握严格,评分办法科学
毕业设计(论文)材料严格归档管理
评价结果的表示方法:V=aA+bB+cC+dD,其中a、b、c、d分别为A、B、C、D四个等级的分值，a+b+c+d=100
评价结果标准:优秀：在等级状态方程中，a＞80，d=0良好：在等级状态方程中，a＞70，d＜12