六年级美术教案套色剪纸
小学综合实践活动教案套色剪纸
小学综合实践活动教案套色剪纸在小学综合实践活动中，套色剪纸是一项非常有趣和具有创造性的手工艺品制作活动。
通过这种活动，学生可以培养手眼协调能力、空间想象力和创造力。
本教案将介绍如何设计一堂套色剪纸的课堂活动，适用于小学低年级的学生。
一、教学目标1. 学习剪纸技巧，包括剪纸基本形状的剪法。
2. 发展学生对色彩的感知和运用能力。
3. 提高学生的观察力和创造力。
二、前期准备1. 准备各种颜色的彩纸，剪刀，胶水和彩笔。
2. 找一些适合小学生的剪纸模板，如动物、植物、水果等。
3. 设计练习剪纸形状的活动，例如要求学生剪出直线、曲线等。
4. 准备演示材料和范例。
三、教学过程1. 情境导入通过展示一些漂亮的剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。
2. 引入剪纸基本形状通过教师的演示，向学生展示剪纸基本形状的剪法，如正方形、三角形、长方形等。
鼓励学生一起模仿教师的动作，并辅助指导他们进行练习。
3. 学习剪纸模板给每个学生发放剪纸模板，让他们选择自己喜欢的形状。
引导学生按照模板的形状剪出彩纸，并将剪下来的图案保存好，作为后续活动的装饰素材。
4. 学习色彩的运用给每个学生发放一张白纸，并让他们根据自己的喜好选择彩纸，将剪下来的图案粘贴在白纸上。
鼓励学生在选择和搭配颜色时发挥创造力，讲解如何使用颜色组合来营造视觉效果，例如冷暖色搭配等。
5. 自由创作鼓励学生进行自由创作，提供一些创作的思路和指导，例如根据季节或节日进行主题创作，或是制作一个与生活相关的场景。
同时，教师要提供充足的时间和空间给学生去发挥想象力和创造力。
6. 展示作品鼓励学生互相交流和展示自己的作品。
教师可以帮助学生进行评价和给予肯定的鼓励，同时引导他们从作品中认识到自己的进步和创造力。
四、教学评价1. 观察学生的学习参与度和表现，了解他们对剪纸技巧和色彩运用的掌握情况。
2. 收集学生完成的作品，进行展示和评价，鼓励他们分享创作的过程和体验。
观“新虹桥小学张怡老师《套色剪纸》课后修改教案
知识与技能：学习套色剪纸的基本知识，运用剪、刻、贴等方法，设计制作一幅以鸟类为造型的剪纸作品。
过程与方法：通过欣赏、教师演示，学生对鸟类造型的剪纸进行纹样设计及剪刻，并运用色彩对比的配色方法，完成多彩的鸟类剪纸作品。
（2）教师简单画出鸟类的外形姿态。（黑色彩纸，白粉笔作画）
（3）注意画稿要饱满，画大。
2.欣赏几幅鸟类的单色剪纸作品。
（1）归纳鸟羽毛的纹样，主要由月牙纹、锯齿纹、水滴纹等表现。
（2）教师演示鸟的羽毛纹样的设计。（头上的冠、脖颈处、翅膀、尾巴等地方）
（3）要求：夸张、变形，（应根据羽毛的一般生长特点设计）。
观“新虹桥小学张怡老师《套色剪纸》课后修改教案
姓名：张若怡学校：北新泾第三小学
原教案
修改部分
备注
教
学
目
标
1.知识与技能：学习套色剪纸的知识，运用折剪、贴（背面贴彩纸）的技能。
2.过程与方法：运用以往所学的剪纸纹样图案来装饰动物造型，并学习套色剪纸的方法，在剪纸后面贴上彩色的纸使之变成漂亮的套色剪纸。
（2）如果有些花纹是对称的，可以用对折剪的方法，既快又好。
（3）最后剪下外轮廓，一只栩栩如生的单色鸟类剪纸诞生了。
2.套色：
1.根据花纹的大小，利用废彩纸，找出大小合适的形状，衬贴在镂空的花纹处，又快又简便。
2.可以用鲜艳、明亮的色彩来表现羽毛的颜色。
3.可以用对比色表现，但色彩也不必太多。
学生剪纸、套色：
欣赏大唐剪纸——纸花
1.出示剪纸作品，学生欣赏、比较。
（1）单色剪纸
（2）套色剪纸
初中套色剪纸教案
初中套色剪纸教案课程目标：1. 让学生了解套色剪纸的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 提高学生手工制作的技巧和审美能力。
教学重点：1. 套色剪纸的制作方法。
2. 创意设计和剪刻技巧。
教学难点：1. 套色剪纸的剪刻技巧。
2. 创意设计和颜色的搭配。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、直尺等工具。
2. 套色剪纸的样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍套色剪纸的基本概念和特点。
2. 展示一些套色剪纸的样品或图片，让学生初步了解套色剪纸的魅力。
二、讲解（10分钟）1. 讲解套色剪纸的制作方法，包括设计、剪刻和上色等步骤。
2. 强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、彩纸的折叠和剪刻技巧等。
三、示范（10分钟）1. 示范一套套色剪纸的制作过程，包括设计、剪刻和上色等步骤。
2. 讲解示范中的关键步骤和技巧，如如何折叠彩纸、如何剪刻出漂亮的形状等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的想法设计一套套色剪纸，可以是动物、植物、人物等主题。
2. 学生用剪刀和彩纸按照设计进行剪刻，注意安全和技巧。
五、上色和展示（5分钟）1. 学生用颜料或彩色铅笔对剪刻好的剪纸进行上色。
2. 学生将完成的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、总结（5分钟）1. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得和体验。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生创作的方式，让学生了解了套色剪纸的制作方法和技巧。
在教学过程中，要注意安全和剪刻技巧的指导，同时鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品。
通过本节课的学习，学生不仅提高了手工制作的技巧，还培养了审美能力和创造力。
小学剪纸教案
小学美术《剪纸》教案教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第二课时：《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
美术教案：剪纸【优秀5篇】
美术教案：剪纸【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《剪纸中的古老记忆》六年级美术教案一等奖
《剪纸中的古老记忆》六年级美术教案一等奖《《剪纸中的古老记忆》六年级美术教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《剪纸中的古老记忆》六年级美术教案一等奖课时：2课时课程类型：欣赏与评述造型与表现教学目标：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、引入新课：1、课件导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？2、中国民间剪纸艺术资料反馈：民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。
它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
剪纸的主要材料是纸。
纸是中国的四大发明之一，过去一直公认造纸术是蔡伦于公元105年前后发明的。
后来陕西省扶风县出土了西汉时期的纸，专家们认为纸在我国出现的时间要提前到汉平帝之前，可能在宣帝时期（公元前73一前49年）。
不管结论最后怎么定，在纸发明之前，不会有真正的剪纸。
但用其它薄片材料用于剪刻镂花，却在有纸之前。
让我们查看一下有关文物和史料记载：战国（公元前476一前221年）① 1950一1952年在河南辉县固围村战国遗址的发掘中，发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物。
②湖南长沙黄泥圹出土的晋代金片装饰物。
这些用银箔镂空而成的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制技术和艺术风格上，可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。
北朝（公元386一534年）用纸剪成美丽的图案花纹，目前最早发现而且有据可查的.是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅团花剪纸。
在中国广大的农村，许多年来，流传着种种老百姓自己创作自己欣赏的艺术，剪纸就是其中的一种。
剪纸，顾名思义，就是用剪刀把纸剪出成图形。
小学美术教案剪纸艺术教案
小学美术教案剪纸艺术教案小学美术教案：剪纸艺术教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展；2. 学习剪纸的基本技法和方法；3. 培养学生创造力和审美能力；4. 提升学生的手工操作能力。
教学重点：1. 掌握剪纸的基本技巧；2. 理解剪纸艺术作品的表现手法；3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦；2. 剪纸艺术作品图片。
教学过程：导入：教师出示剪纸艺术作品图片，引导学生观察作品并提出自己的感受和猜测。
然后与学生一起探讨剪纸艺术的起源和发展，激发学生对剪纸的兴趣。
一、剪纸的基本技法介绍（10分钟）1. 教师向学生展示一些简单的剪纸样品，让学生辨认其中使用了哪些剪纸技法。
2. 介绍并示范剪纸的常用技法，如直剪、弯剪、角剪等，让学生跟随教师一起练习这些技法。
二、剪纸的创作过程（20分钟）1. 教师激发学生的创作欲望，让学生自选一幅简单的图案或形状进行剪纸创作。
2. 学生用铅笔在彩纸上画出所选图案，然后运用所学的剪纸技法剪出图案。
3. 学生完成剪纸作品后，展示给同学们观赏，并请学生就作品的创意、技法等进行简单的讲解和交流。
三、剪纸艺术欣赏与鉴赏（15分钟）1. 教师向学生展示一些优秀的剪纸艺术作品，引导学生欣赏和感悟剪纸艺术的魅力。
2. 引导学生从线条、形状、颜色等方面分析和评价作品，并提出自己的看法和建议。
四、拓展剪纸艺术的应用（10分钟）1. 教师向学生介绍剪纸艺术在生活中的应用，如装饰窗户、创作贺卡、设计服装等。
2. 引导学生思考并讨论如何将剪纸艺术应用到实际生活中，鼓励学生发挥创造力，提出自己的创意。
五、课堂总结与展示（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的学习可以培养学生的创造力和审美能力，鼓励学生多多练习和创作。
作业要求：1. 学生需要在课后完成一幅剪纸作品，并简单写出自己的创作心得和所运用的剪纸技法；2. 学生可以选择自己感兴趣的主题进行创作，但要求作品整洁美观。
美术教案-剪纸3篇
美术教案－剪纸美术教案－剪纸精选3篇（一）教学目的：1. 理解剪纸的定义、历史和独特的艺术表达方式。
2. 学习剪纸的根本技巧和方法。
3. 培养学生的观察、创造和动手才能。
4. 进步学生对传统文化的兴趣和理解才能。
教学准备：1. 准备剪纸的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、颜料等。
2. 准备一些剪纸作品的图片和视频，用于讲解和展示。
3. 准备一些剪纸的样本，供学生参考和模拟。
教学步骤：步骤一：导入〔5分钟〕向学生介绍剪纸的定义和历史，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用。
展示一些剪纸作品的图片和视频，让学生对剪纸有一个初步的理解和认识。
步骤二：示范与讲解〔10分钟〕向学生展示如何剪纸，包括选择适宜的彩纸、使用剪刀的技巧、创意设计剪纸的图案等。
同时，借助样本和图片进展详细的讲解和演示。
步骤三：学生理论〔20分钟〕让学生动手理论剪纸，老师可以给予指导和帮助。
学生可以根据自己的兴趣和创意设计剪纸的图案，也可以选择一些传统的剪纸图案进展模拟。
老师在这个过程中可以适时地给予鼓励和肯定，帮助学生进步自信心和创造力。
步骤四：展示和交流〔10分钟〕让学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和交流。
老师可以引导学生进展评价和反思，讨论剪纸的艺术特点和表现方式。
同时，老师可以介绍一些优秀的剪纸艺术家和作品，以激发学生对剪纸的兴趣和进一步的学习。
步骤五：总结和展望〔5分钟〕向学生总结本节课的学习内容和收获，并展望将来的学习和创作方向。
鼓励学生继续深化学习剪纸，探究更多的创作可能性。
教学反思：在教学过程中，老师应注意与学生的互动和沟通，引导学生积极参与和主动考虑。
同时，要充分尊重学生的个性和创造力，鼓励他们独立考虑和表达。
在评价学生的作品时，要注意注重过程和开展，而不仅仅是结果的美观程度。
此外，老师应根据学生的实际程度和兴趣，进展差异化教学，以满足不同学生的需求。
美术教案－剪纸精选3篇（二）教学目的：1. 学生可以正确使用毛笔书写字。
小学美术《套色剪纸》教学设计
套色剪纸教学目标：1、知识目标：指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、能力目标：组织学生通过剪纸活动培养学生观察生活的能力，表现生活的能力,提高审美能力。
在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决问题的能力并培养学生的创造性思维能力和动手能力3、情感目标：使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐.培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，了解民间剪纸的多种表现形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点：了解多种剪纸的制作方法，掌握其特点。
活动准备：剪纸教学课件，剪纸作品若干、彩纸若干，刻刀、剪刀，毛笔、颜料，不干胶等教学过程：一、导入１、提问导入：哪位同学知道我国古代的四大发明是什么？２、学生回答：指南针、火药、造纸术、活字印刷术。
３、教师总结：同学们说得很好。
纸是我国古代的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以制作成漂亮的剪纸作品（出示课题：剪纸）剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
如果按照地域来划分，在我国辽阔的土地上剪纸大体上可分为南北两大流派：北方剪纸粗犷浑厚，朴拙天真；而南方剪纸则精巧秀丽、玲珑剔透。
（课件：剪纸作品循环）二、深入但是，同学们，在我们日常的生活中剪纸作品常见吗？那我们都是什么情况下才会见到剪纸作品呢？是啊，随着时代的变迁和社会的发展，我们的生活日新月异，有太多太多更新奇的东西吸引着我们，剪纸，这一祖辈留给我们体现中华民族生活传统的文化遗产，正以不同方式快速流失，人们对剪纸越来越陌生，这项传统的民间艺术似乎离我们越来越遥远。
但是同学们，你们知道吗，在我们中华民族的传统艺术中，剪纸却曾扮演着不同的角色，很久以前，中国的老百姓几乎家家有剪纸，户户会剪纸，民间剪纸与各地风俗习惯密切结合，融入到人们生活的角角落落，建筑、服饰、祭祀、节日、婚、丧、嫁、娶等等的风俗中我们都能找到剪纸的影子。
套色剪纸美术教学设计
套色剪纸美术教学设计套色剪纸美术教学设计篇1课题：套色剪纸课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：了解剪纸的一般知识和中国民间剪纸的特点，并学习套色剪纸的制作方法，熬炼动手技能。
教学重难点：1、套色剪纸的制作过程。
2、剪纸的设计方法。
教具学具：草稿纸、彩纸、剪刀、刻刀、胶、白纸、垫板教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：剪纸来自民间，它和人民生活休戚相关。
多为劳动人民，内容题材也经常是四周的现实生活。
2、新授：〔1〕剪纸分类：单色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、染色剪纸。
〔2〕剪纸的形象处理：多用象征性手法来表现富足、吉利、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花、胖娃娃表现“年年有余”。
用仙鹤、青松表现长寿等。
民间剪纸常被用来装饰窗户〔即窗花〕，还有灯花、喜花、鞋花，民居装饰及其他民俗喜事等。
随着时代的进展，书籍装帧，贺卡设计等，也常采纳剪纸的形式。
〔3〕介绍套色剪纸制作方法：A、设计主体剪纸纹样，选择自己喜爱的形象，选择简单表现物象特征的角度。
B、把单线稿变成双线稿。
留线：以阳刻为主。
C、把设计好的剪纸双线稿放在深色纸上，用大头针别好。
D、剪刻，从内到外，先细后粗。
最末外轮廓，留意剪刻要准，不要走重刀，不要连角。
E、分别把所选的彩色纸放在剪刻好的主体剪纸下。
用铅笔轻轻勾出外形。
为了套色时严整，要稍稍大出勾线。
F、把剪好的各色调纸按主体剪纸的外形和各部位置拼贴在白衬纸上，J、把深颜色的主体剪纸套在上面，摆放合适后粘贴，完成。
三、同学制作，老师辅导四、小结：表扬优秀作业套色剪纸美术教学设计篇2教学目标：知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用进展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能留意运用最适合的剪纸技法表现作品。
制作有特点的剪纸作品。
过程与方法：激励同学在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、敏捷地运用剪纸技法制作作品。
教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。
教学难点：同学对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的运用。
十七课剪纸美术教案
十七课剪纸美术教案第一篇：十七课剪纸美术教案十七课剪纸教学目标知识与技能目标：1.了解剪纸的历史、、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
2.了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。
3.了解剪纸的最大特点是相连和镂空。
在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。
过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品——团花。
情感、态度与价值观目标：引导学生感受剪纸的乐趣，运用学到的剪纸技法进行创作，激发热爱生活的情感。
教学重难点教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
懂得剪纸和刻纸都叫剪纸，最大特点是相连和镂空。
教学难点：运用剪纸的基本方法剪出1-2张体现剪纸特点、剪纸元素的剪纸作品。
教学设计一、游戏导入引出主题小游戏：考考你（PPT展示中国文化遗产标志）图案是3000多年前商代的金箔太阳鸟，金箔是纯金打造，尊贵无比，用于祭祀。
一群神鸟围着太阳飞旋，旋转的太阳发出耀眼光芒。
密集的鸟和太阳的空白形成疏密的对比之美，飞旋的鸟形成动感之美。
图案表达了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意。
师（手拿剪刀）：这是什么物件？法国大画家马蒂斯说过：“剪刀比铅笔更敏捷。
”一剪在手，我们能做什么呢？看看老师给大家变个什么？（学生读秒，教师剪团花，打开团花）板书：团花师：一分钟剪出一个团花，是不是很神奇？今天老师将带着同学们一同走进剪刀剪出来的艺术世界。
（学生欣赏教师布置的剪纸教室）板书课题：剪纸（一）分析老师剪的作品：手提——不断板书：相连透过缝隙可以看见对面的情景板书：镂空小结：这就是剪纸的最大特点——相连和镂空，也就是剪纸艺人常说的“千剪不断万剪相连”或者“千刻不落万剪不断”。
设计意图：轻松导入，引出教学第一个重点。
（PPT团花欣赏）欣赏团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、重复美、疏密美、阴阳美、虚实美，虚实相生、阴阳互生、环环相生、周而复始。
套色剪纸 -教案案例
《套色剪纸》教案[教学课时]2课时[课业类型]工艺制作课[教学方法]讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法[教学目标]1.知识目标：通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点。
2.能力目标：初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享受独自创作以及自己动手做的乐趣。
3·情感目标：培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。
通过感受彩色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
[教学重点]认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。
[教学难点]整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。
[教具准备]l·剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。
z·有关套色剪纸的课件。
3·已做好的套色剪纸图例。
[学生用具]剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。
[教学过程]第一课时一、组织教学: (1分钟)检查用具，稳定学生情绪。
二、导入新课:(3分钟)1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。
（屏幕展示）2.请学生对教师手中的剪纸分类。
（学生讨论）单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题）三、新授:(16分钟)1、套色剪纸有什么特点？并请学生思考其如何制作。
（教师发放套色剪纸的图例给各组学生，请两位学生观摩图例并回答，目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸，自觉地形成有关套色剪纸的知识）套色：线条为主的阳刻，刻完背面贴上彩纸。
1) .学生代表回答；2）.其他学生补充；3）.教师自然引出套色剪纸的概念。
2、套色剪纸的概念（屏幕展示）套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。
套色剪纸主稿所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。
而且颜色通常用黑色，这样，套起来能得心应手。
也可根据具体表现对象选择颜色。
六年级下册综合实践活动教案-套色剪纸 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-套色剪纸活动背景和意义综合实践活动是一种重要的教育方法，它可以让学生在实践活动中深入了解知识、提高技能、锻炼团队合作能力和创新思维能力。
而套色剪纸活动则是一种传统的中国民间艺术，它通过剪纸、涂色和组合等方式，创造出形态各异、寓意深刻的艺术品。
在这个活动中，学生除了学习剪纸技巧和色彩知识，还可以感受到中国传统文化的魅力。
活动目标1.学习剪纸的基本技巧和方法，掌握剪纸工具的使用方法；2.了解色彩的构成和基本知识，学会运用色彩搭配；3.发挥创造力和艺术表现力，创造出具有个性化的剪纸作品；4.加强团队合作和交流，在活动中培养协作精神和创新思维能力；5.感受中国传统文化的魅力和艺术表现形式。
活动准备和步骤活动准备1.提前准备好剪纸工具，如剪刀、刻刀、剪纸板等；2.准备剪纸图案的模板或示范作品，方便学生学习和参考；3.按照需要准备色彩工具，如颜料、油漆、油笔等；4.确定活动时间和地点，做好活动场地的布置和环境卫生清理；5.确认活动参与人员和工作人员，做好安全防护和事故应急预案。
活动步骤步骤一：剪纸1.学生根据提供的剪纸模板或示范作品，选择自己感兴趣的图案；2.学生使用剪刀或刻刀，根据模板剪出图案的轮廓部分，然后根据需要剪出细节部分或空白部分；3.学生可以根据自己的创意，适当地修改或补充图案，以使作品更加有个性和创新。
步骤二：套色1.学生根据需要选择颜料、油漆或油笔等制作色彩部分；2.学生可以根据自己的创意，选择不同的色彩组合方案，创造出具有艺术感的色彩效果；3.学生需要注意色彩的搭配和协调，以避免出现视觉上的不和谐感。
步骤三：组合1.学生将剪好和套好色的纸以一定的方式组合起来，可以是平面式的拼贴，也可以是立体的折叠装配；2.学生需要考虑组合方式的合理性和艺术效果，创造出具有生命力和韵味的作品；3.学生可以根据需要添加相应的附加物，如流苏、花边、亮片等，以使作品更加精美和具有特别的魅力。
小学填色剪纸教案
小学填色剪纸教案教案标题：小学填色剪纸教案教学目标：1. 学生能够理解填色剪纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用填色剪纸技巧创作自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的填色剪纸作品。
教学准备：1. 教师准备不同形状的剪纸模板。
2. 教师准备彩色纸、彩色铅笔、剪刀等填色剪纸所需的材料。
3. 教师准备展示一些填色剪纸作品的图片或实物。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 展示填色剪纸作品的图片或实物，引起学生的兴趣。
- 介绍填色剪纸的基本概念和技巧，解释填色剪纸作品的制作过程。
2. 演示和讲解（10分钟）- 演示如何使用剪刀剪纸，注意剪纸的技巧和安全。
- 讲解如何选择合适的颜色进行填色，以及如何运用不同颜色进行创作。
3. 实践操作（25分钟）- 学生根据教师提供的剪纸模板，选择自己喜欢的形状进行剪纸。
- 学生使用彩色铅笔为剪纸作品上色，可以根据自己的创意进行填色。
- 学生可以在剪纸作品的周围进行装饰，例如添加彩色纸条、贴上小珠珠等。
4. 展示和分享（10分钟）- 学生展示自己的填色剪纸作品，分享创作的过程和心得体会。
- 学生互相欣赏和评价他人的填色剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结和延伸（5分钟）- 教师总结填色剪纸的基本技巧和注意事项。
- 鼓励学生继续在家中进行填色剪纸的创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在实践操作环节的表现，评价他们是否理解填色剪纸的基本概念和技巧。
2. 学生展示和分享的过程中，教师评价他们的创作和表达能力。
3. 学生之间的互相欣赏和评价，促进学生之间的合作和交流。
教学扩展：1. 鼓励学生在填色剪纸作品中加入更多的创意元素，例如使用不同形状的剪刀剪纸、添加纽扣、丝带等装饰物。
2. 引导学生学习和欣赏中国传统剪纸艺术，了解剪纸在中国文化中的重要地位。
3. 组织学生参观艺术展览或剪纸工作坊，拓宽他们的艺术视野和技能。
套色剪纸套色剪纸-课件1.1 第一课时套色剪纸介绍及欣赏
套色剪纸的步骤
1准备黑色底稿
2将作 品背面
4根据需要，将作品贴在颜色适 当的纸上
5整理完成
套色剪纸作品欣赏
拓展
•传统剪纸艺术与 现代绘画艺术完 美结合的“新型 剪纸艺术”
剪纸艺术发展到今天， 受诸多 因素的影响，前景并不乐观。但是它 是广大老百姓对美好生活向往的最直 观的表达方式，记录了老百姓生活当 中的辛酸疾苦和幸福与快乐。是民族 情感的生动表达方式。 它深深的根 植于黄土地上，散发着令人神往的泥 土的芳香。这是一种值得我们尊重、 继承、保护和发展的艺术形式。
套色
按照色彩可分为：
1、单色剪纸 2、彩色剪纸
套色剪纸 分色剪纸 染色剪纸 填色剪纸 衬色剪纸 勾绘剪纸
何谓套色剪纸
以阳刻剪纸为主，多用黑色和 金色纸进行剪刻，先进行大面积的 镂空，再将主稿扣在所需各种色纸 的背面，用笔在色纸上把所需套色 的剪纸局部轮廓形状勾画下来，再 将其剪下，按局部用小毛笔蘸胶水 粘贴在作品背面。
美术剪纸套贴教案
美术剪纸套贴教案教案标题：美术剪纸套贴教案教案概述：本教案旨在通过剪纸套贴的方式，培养学生的美术创造力和手工技能。
通过学习剪纸套贴的基本技巧和原理，学生将能够设计和制作出独特的剪纸作品。
教学目标：1. 了解剪纸套贴的历史和文化背景，培养学生对传统手工艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 学习剪纸套贴的基本技巧，包括剪纸的刀法、折纸的方法等。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作剪纸作品表达自己的思想和情感。
教学准备：1. 教师准备：- 了解剪纸套贴的历史和文化背景。
- 熟悉剪纸套贴的基本技巧，并准备相关示范作品。
- 准备剪纸纸张、剪刀、胶水、彩色纸等制作工具和材料。
- 准备相关图片和视频资料，以便向学生介绍剪纸套贴的艺术作品和技巧。
2. 学生准备：- 带来剪刀、胶水等个人工具。
- 准备一些剪纸纸张和彩色纸。
教学过程：引入：1. 向学生介绍剪纸套贴的历史和文化背景，展示一些经典的剪纸作品，并引发学生的兴趣和好奇心。
技巧学习：2. 讲解剪纸套贴的基本技巧，包括剪纸的刀法、折纸的方法等。
通过示范和解释，让学生理解和掌握这些技巧。
实践操作：3. 学生根据教师的示范，选择一幅简单的剪纸图案进行实践操作。
教师可以提供一些模板供学生选择，也鼓励学生自由设计。
创作表达：4. 学生根据自己的创意和想法，设计并制作一幅个人剪纸作品。
教师可以提供一些主题或素材的引导，但鼓励学生展现个人风格和想象力。
展示和评价：5. 学生互相展示自己的剪纸作品，并进行评价和讨论。
教师可以提供一些评价标准，如剪纸技巧的运用、设计的独特性等，帮助学生提高作品的质量。
总结：6. 教师对学生的学习情况进行总结，并回顾剪纸套贴的重要技巧和创作要点。
鼓励学生将这些技能应用于日常生活和美术创作中。
拓展活动：7. 鼓励学生参观当地的剪纸艺术展览或工坊，进一步了解和学习剪纸套贴的技巧和应用。
教学反思：本教案通过引导学生学习剪纸套贴的基本技巧和创作方法，培养了学生的美术创造力和手工技能。
小学美术《十二生肖——套色剪纸》优质课教案、教学设计
十二生肖——套色剪纸《十二生肖——套色剪纸》教学设计[设计指导思想]《美术课程标准》指出：引导学生在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会对社会生活的独特贡献。
”十二生肖作为中华民族传统文化的代表，源远流长，在中国，很难找到另一种文化现象，能像十二生肖一样，达到人人有份的普及。
时至今日，生肖文化超越了阶层，超越了年龄，融入到每个中国人的生活中。
在美术教学中呈现生肖文化，有助于学生在广泛的文化情境中认识美术，正确理解美术文化，逐步形成文化素养。
[教材分析]本课属于造型·表现领域，在新课标中对于本领域的教学目标有着明确的界定：“运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
”而十二生肖是中国古代形成的一种独特的民俗文化现象，它来源于原始社会的图腾崇拜，是中华民族的远古图腾。
古往今来十二生肖家喻户晓，广泛流传，本科教学针对十二生肖的来历、故事、民间艺术等进行展开，运用夸张、拟人等艺术手法通过套色剪纸的形式表现十二生肖，发展学生的想象力、创造力和思维能力，培养学生热爱中国传统文化，感悟中国传统艺术之美，建立传承民族艺术的责任感。
本课来源于中华民族传统的十二生肖文化，具有强烈的人文色彩和一定的文化品位。
当代学生对传统文化的了解不多、感情不深，本课通过对中国传统的导入，引导孩子在了解中国文化的基础上创作套色生肖剪纸，通过这样一种方式对他们进行潜移默化的传统美术文化和人文精神的教育和熏陶。
[学情分析]本节课所执教的年级为五年级，学生年龄大都在十岁左右，这一阶段的学生能够客观的理解表现事物，有一定的剪纸创作基础，能够品评一些造型稍微复杂的作品，并具有一定的欣赏能力。
在人教版小学阶段的美术教材中，他们曾经学习剪纸的用途、造型及简单的制作过程，为学习本课作了铺垫。
剪纸涂颜色手工教案
剪纸涂颜色手工教案剪纸是中国传统的手工艺术，历史悠久，源远流长。
剪纸不仅可以用来装饰家居，还可以作为礼物送给亲朋好友，具有很高的艺术价值和实用价值。
而在剪纸的基础上，涂颜色可以让作品更加生动、丰富，增加了艺术感和观赏性。
本文将介绍一种剪纸涂颜色手工教案，帮助大家了解剪纸涂颜色的基本方法和技巧，让大家可以在家中轻松地进行剪纸涂颜色手工创作。
一、材料准备。
1. 剪纸工具，剪刀、美工刀、剪纸刀等。
2. 剪纸纸张，一般使用颜色较浅的剪纸纸张，如白色、米黄色等。
3. 颜料，水彩颜料、水粉颜料、彩色铅笔等。
4. 画笔，不同粗细的画笔，用于绘制不同粗细的线条。
5. 其他辅助工具，水杯、水盘、毛巾等。
二、剪纸涂颜色手工教案。
1. 制作剪纸图案。
首先，我们需要准备好剪纸工具和剪纸纸张。
然后，我们可以根据自己的兴趣和创意，设计出自己喜欢的剪纸图案。
可以是动物、植物、风景等各种图案。
设计好图案之后，我们可以使用剪刀或者美工刀，根据设计好的图案在剪纸纸张上进行剪纸。
剪纸时要注意手法，保持手稳，剪出整齐、美观的线条。
2. 涂颜色。
剪纸完成后，我们可以开始涂颜色了。
首先，准备好需要用到的颜料和画笔。
根据剪纸图案的特点和自己的创意，选择合适的颜料进行涂抹。
可以使用水彩颜料来涂抹整个图案的底色，也可以使用水粉颜料或者彩色铅笔来勾勒出图案的轮廓和细节。
在涂颜色的过程中，可以根据需要混合不同颜色，让作品更加丰富多彩。
3. 注意细节。
在涂颜色的过程中，要特别注意细节的处理。
比如动物的眼睛、植物的叶子等部分，可以使用细画笔和细心的手法来勾勒和涂抹，让作品更加生动、立体。
同时，也可以利用不同的颜色叠加和渐变的技巧，让作品更加具有层次感和立体感。
4. 完成作品。
经过一番精心的涂颜色处理，我们的剪纸作品就完成了。
在完成作品后，可以在周围加上一些装饰，如花边、贴纸等，增加作品的艺术感和观赏性。
完成后的作品可以用来装饰家居，也可以作为礼物送给亲朋好友，展示自己的剪纸涂颜色手工创作成果。
观“新虹桥小学张怡老师《套色剪纸》课后修改教案
形及羽毛特点。 （2）教师简单画出鸟类的外形姿态。
2.学生欣赏鸟的单色 （黑色彩纸，白粉笔作画）
剪纸作品，了解月牙 （3）注意画稿要饱满，画大。
纹、锯齿纹、水滴纹 2.欣赏几幅鸟类的单色剪纸作品。
可表现出羽毛的纹样 （1）归纳鸟羽毛的纹样，主要由月
特点。 牙纹、锯齿纹、水滴纹等表现。
的兴趣。
教 重点：运用折剪的方法剪出合适的纹样并衬贴上彩色的纸。
学 重点：鸟的羽毛的纹样设计及图案表现。
重 难点：是运用月牙纹和锯齿纹等基本纹样组合出合适的纹 难点：用夸张变形的手法来表现鸟的羽毛的纹样。
难 样图案装饰动物造型。
点 要注意的问题：安全使用剪刀，不要剪破纹样。
基础层面：以鸟为造型，用简单的装饰纹样来表现羽毛的外
注意：要剪出动物的眼睛，局部 的纹样
特征如兔子的耳朵等 第三步：给剪好图案
第三步：套色 纹样的黑色动物造型
选择合适的彩色纸剪成合适纹样 纸套色
的大小，黏贴在剪纸镂空的背面， 选择彩色纸，剪成合
完成套色剪纸 适纹样的大小，黏贴
注意：套色时注意色彩的搭配， 在剪纸镂空的背面
要丰富而协调
1.欣赏各种不同体态，有着丰富毛色 图案的鸟类图片。 （1）归纳鸟的主要外形：头、颈、
3.学生设计画稿 （2）教师演示鸟的羽毛纹样的设计。
（1）外形设计 （头上的冠、脖颈处、翅膀、尾巴等
（2）纹样设计 地方） （3）要求：夸张、变形，（应根据羽
毛的一般生长特点设计）。
2
三、 将完成的套色剪纸作业黏贴在展 板上的草地上
制
作
作业展示，将做好的 套色剪纸黏贴在展板 合适的位置上
教师分步介绍、示范套色剪纸过程
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六年级美术教案套色剪纸
2013-08-27
摘要：美术主要分为绘画、手工和欣赏三大类。
孩子应该从小就多画画,多接触美术,多画画色彩，精品学习网小编整理了小学六年级美术教案套色剪纸，希望大家喜欢！
课题：套色剪纸
课时：2课时
课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：了解剪纸的一般知识和中国民间剪纸的特点，并学习套色剪纸的制作方法，锻炼动手能力。
教学重难点：
1.套色剪纸的制作过程。
2.剪纸的设计方法。
教具学具：草稿纸、彩纸、剪刀、刻刀、胶、白纸、垫板
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1.导入：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。
作者多为劳动人民，内容题材也常常是周围的现实生活。
2.新授：
(1)剪纸分类：单色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、染色剪纸。
(2)剪纸的形象处理：
多用象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花、胖娃娃表现“年年有余”。
用仙鹤、青松表现长寿等。
民间剪纸常被用来装饰窗户(即窗花)，还有灯花、喜花、鞋花，民居装饰及其他民俗喜事等。
随着时代的发展，书籍装帧，贺卡设计等，也常采用剪纸的形式。
(3)介绍套色剪纸制作方法：
A.设计主体剪纸纹样，选择自己喜欢的形象，选择容易表现物象特征的角度。
B.把单线稿变成双线稿。
留线：以阳刻为主。
C.把设计好的剪纸双线稿放在深色纸上，用大头针别好。
D.剪刻，从内到外，先细后粗。
最后外轮廓，注意剪刻要准，不要走重刀，不要连角。
E.分别把所选的彩色纸放在剪刻好的主体剪纸下。
用铅笔轻轻勾出形状。
为了套色时严整，要稍稍大出勾线。
F.把剪好的各色彩纸按主体剪纸的形状和各部位置拼贴在白衬纸上，
J.把深颜色的主体剪纸套在上面，摆放合适后粘贴，完成。
三、学生制作，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业
总结：小朋友们，跟着精品学习网小编整理的六年级美术教案套色剪纸，一起来绘画吧！祝愿每位孩子健康茁壮成长!。