中国美术学院专业基础教学部专业分流方案实施细则(试行)
本科生校内转专业工作方案
本科生校内转专业工作方案为适应高等教育改革发展的需要，提供学生更多选择的机会，激发学生的学习动力，充分发挥其个性优势，体现以生为本的办学理念，根据《2023年本科生校内转专业工作方案》（教务发〔2023〕2号），现将我院本科生转专业工作的具体安排通知如下：一、领导小组组长：成员：秘书：二、转专业计划1月6日美术学院网站公布学院转专业工作方案。
3月2日至3月6日学生登录教务系统提交转专业申请并打印系统生成的报名表，根据要求提交相关证明材料。
3月7日学院审核并公示转专业报名名单。
3月10日转专业报名名单报送至教务部学籍科。
3月11日学校公示审核合格学生名单。
3月11日至3月17日进行转专业考核安排、学生准考证打印。
3月18日至3月19日组织转专业笔试、面试考核。
3月20日至22日院内公示拟录取名单。
3月23日转专业拟录取名单报送教务部学籍科。
3月24日至26日教务部公示转专业录取名单。
3月27日前教务管理系统中办理转专业学生学籍异动，并提交转专业编班情况一览表。
三、考核方案转专业考试分为笔试和面试两种形式。
第一轮为笔试，第二轮为面试，依据笔试成绩由高到低择优确定面试名单。
笔试和面试过程闭环管理。
具体如下：（一）考试命题。
由学院教研室主任负责转专业笔试与面试的考试命题，教学院长审核，院教务办密封保存。
（二）考试组织。
学院教务办组织考场安排、监考、巡考等工作。
（三）阅卷、评分及成绩登录。
1、院转专业工作小组组织转专业考核的评阅和记分工作，组成3-5名专业教师进行笔试阅卷和面试评分；2、笔试成绩按照各阅卷老师的评分结果折算均分；3、通过笔试考试的学生进入面试环节。
转专业秘书负责面试考生编号、组织考生静候在候考室，叫号进入面试考场。
评委根据面试结果，在考生相应的编号处记分；4、笔试和面试成绩由学院转专业秘书负责录入转专业系统，转专业考核评分过程中，考生个人信息采取闭环管理，由转专业秘书负责保密，不得向评委等人员泄露。
学院大类招生学生专业分流工作实施方案
学院大类招生学生专业分流工作实施方案为拓宽专业口径，增强学生的综合理论基础，提高学生社会适应能力和就业竞争力，我校部分本科专业实施专业大类招生。
按照大类招生的学生，在大学一年级第一学期或第二学期将开展专业分流工作。
为做好按大类招生学生的专业分流工作，特制定本方案。
一、指导思想进一步推进宽口径专业人才培养模式，优化专业教学资源，让更多学生可以根据自身的兴趣、爱好、特长选择专业。
鼓励高分考生报考我校，鼓励学生自主学习和自我管理，激发学习热情，培养竞争意识，促进学风建设，提高人才质量。
二、分流对象在学校注册在籍的按大类招生的一年级学生（不含学籍异动的学生）。
三、分流原则1．学生只能在大类范围内进行专业分流。
2．坚持“遵循志愿，分数优先”的原则，依据高考成绩和第一学期成绩，参考入学以来的行为表现，进行专业分流。
3．坚持公平、公开、公正原则，增强专业分流工作的透明度。
4．充分考虑专业布，合理调配教学资源，提高教育资源的利用率。
四、组织机构学校成立专业分流工作领导小组。
全面负责学院大类招生分流工作的计划、组织、实施及宣传工作，并受理学生的书面申诉。
组长：校长副组长：分管教学工作副校长、X委书记成员：教学管理部部长、学生工作部部长、督导审计部部长、各大类所属专业学院院长、基础课部部长秘书：教学管理部考务管理科长五、分流工作实施要点1.分流工作领导小组负责划分各专业人数上线，原则上按照专业人数上限确定各专业人数。
2.分流工作通过计算机“大类招生分流系统”实施，学生志愿填报、综合考评成绩计算均在系统中完成。
3.综合考评成绩P计算方法：P=P1×90%+P2×10%对本条规定的说明如下：（1）P1、P2值的说明P1：学习成绩考核分，满分为100分。
P2：德育素质考评分，满分为100分。
（2）P1、P2小于零分时按零分计，高于100按100计。
（3）学习成绩考核分计算公式为：P1=（∑主干课程初修成绩×课程学分）/∑主干课程学分主干课程初修成绩为学生所修第一学期主干课的初修成绩。
在中国美术学院实现“学的自由”,完全学分制!
在中国美术学院实现“学的自由”，完全学分制！在中国美术学院实现“学的自由”日前，中国美术学院召开完全学分制导学宣讲会，提出在设计学、戏剧与影视学、艺术学理论三个学科和工业设计专业率先推行完全学分制，其他学科或专业将于2023年启动实施。
完全学分制要求灵活的教学培养模式、开放的教学资源、多学科领域的交叉支持。
相较综合性大学，美术类院校实行学分制有较大的难度，如学科体量相较单一，难以供给跨学科的主、辅修培养;专业课程链状嵌套、师徒相授的培养模式较为固化，教学灵活性相对不足等。
中国美术学院实施的学分制改革以选课为前提，采取了课时与学时分离、业绩激励和约束制度相结合的方式。
在“主辅修专业”中，以设计学、戏剧与影视学、艺术学理论、美术学、建筑学五学科办学资源为基础，为主、辅修专业修读提供有力跨学科支持。
在“充分选课”层面，打造分层次、多维度的“通识—学科—专业(或专业方向)”课程池及课程选读体系，进一步释放优质教学资源。
在“教育管理制度”层面，实行弹性学制，以学分和绩点作为学生学习的质和量的计量单位，以取得必要的最低学分为毕业标准。
据了解，中国美术学院的“完全学分制”共160分，四年制本科生学习年限变为3—6年，五年制本科生学习年限为4—7年。
学生拿足总学分后申请提前毕业，也可在主修专业学习的同时，申请参加主修专业类以外的专业进行辅修学习。
中国美术学院口碑如何国美的资源非常好，有很多各方各面的活动，都可以参与，增加自己的发展空间。
我校注重传统园林的研究和设计，如何将传统园林的造园理法运用到现如今的景观设计中去。
课程安排也很丰富。
学校是艺术类院校里佼佼者，在南方比较有名气，艺术氛围较好。
我们影视专业比较新。
学校名气大，工业设计就是一直要画草图、建模渲染，了解各种材料强调手工制作模型的能力，学的东西很广泛，平面、产品、视频都要学。
学校背景良好，有艺术这个背景作为支撑，学校位于杭州，我所在的专业老师和教授也比较出名艺术氛围很好能培养人较高的审美水平。
学校专业设置结构调整优化工作方案及对策
学校专业设置结构调整优化工作方案及对策目录一、内容概括 (2)（一）背景分析 (3)（二）目的意义 (4)（三）基本原则 (4)二、现状评估 (5)（一）专业设置总体情况 (6)（二）专业设置存在问题 (7)（三）原因分析 (8)三、调整优化目标与任务 (9)（一）调整优化目标 (10)（二）重点任务 (11)四、具体调整优化措施 (12)（一）专业增设与退出机制建设 (13)1. 增设专业标准 (15)2. 退出机制建立 (16)（二）专业布局优化 (16)1. 调整专业结构 (17)2. 优化学科布局 (18)（三）专业内涵提升 (19)1. 提升师资水平 (20)2. 改进教学内容方法 (22)3. 加强实践教学环节 (23)（四）加强专业动态调整 (24)1. 建立监测评估机制 (25)2. 及时调整专业设置 (26)五、实施计划与保障措施 (26)（一）实施计划 (28)1. 制定年度工作计划 (29)2. 分阶段推进实施 (30)（二）保障措施 (30)1. 组织领导保障 (32)2. 制度政策保障 (32)3. 资源条件保障 (33)4. 监督评估保障 (34)六、结论与展望 (35)（一）主要结论 (36)（二）未来展望 (37)一、内容概括随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，教育事业也在不断地调整和改革。
为了适应新时代的发展需求，提高人才培养质量，我校决定对专业设置进行结构调整优化工作。
本方案旨在明确学校专业设置调整的目标、原则、任务和措施，以期为学校的教育教学改革提供有力的支持。
我们将深入分析当前国内外教育发展趋势，结合国家和地方经济社会发展需要，以及学校自身的优势和特色，明确专业设置调整的总体目标。
在此基础上，我们将制定具体的专业设置优化方案，包括调整或增设的专业方向、优化现有专业的课程体系和教学内容等。
我们将加强与行业企业、社会组织的合作与交流，充分了解社会对人才的需求，确保专业设置更加符合市场需求。
中国美院综合分计算公式
中国美院综合分计算公式
中国美院的综合分计算公式如下：
综合分=[100×专业水平分+30×小论文成绩+20×体育成绩+50×高中
学业成绩+方向潜力分+个性特长分]÷250
1.专业水平分（100分）
专业水平分是中国美院招生考试的核心指标之一，占综合分的40%。
具体计算方式根据专业而有所不同，大致可以分为素描、速写、色彩、造
型和版画等多个方面的考核。
2.小论文成绩（30分）
小论文成绩是中国美院招生考试中的一项重要考核内容，占综合分的12%。
一般要求考生就其中一主题进行写作，评委会根据文笔、逻辑思维、观点等多个方面进行评分。
3.体育成绩（20分）
体育成绩占综合分的8%。
中国美院招生考试一般会安排一项体育测试，例如1000米长跑、铅球、跳远等项目，根据考生的成绩进行评分。
4.高中学业成绩（50分）
高中学业成绩占综合分的20%。
中国美院会根据考生的高中学业成绩
单进行评分，一般以平均成绩为主要参考指标。
5.方向潜力分和个性特长分
方向潜力分和个性特长分分别占综合分的20%和10%。
方向潜力分是
根据考生的个人发展潜力进行评估，例如绘画技巧的进步空间、艺术创新
能力等；个性特长分是根据考生的个人特长和补充材料进行评估，例如参与过的艺术活动、获奖情况等。
以上这些项目按照不同的比例进行加权计算，最终得出综合分。
需要注意的是，以上公式只是一个大致的计算方式，具体的招生政策可能会有所不同，考生最好参考当年的招生章程或官方公告。
中国美院专业分类介绍
中国美院专业分类介绍中国美术学院是我国唯一一所纯艺术类高等学府，以培养高端创作人才为主要目标。
其专业设置十分齐全，本文将按照学院官网分类介绍各专业。
1. 绘画专业绘画专业是中国美院的特色专业之一，包含油画、国画、广告等多个方向。
学生在这里可以学到大量绘画技法，培养出扎实的技巧能力和良好的审美素养，帮助学生成为优秀的画家。
2. 雕塑专业雕塑专业是中国美院传统的重要专业之一，主要教授雕刻基础技法、塑造知识和接触材料，是学习三维空间创作的重点专业。
3. 视觉传达设计专业该专业是中国美院的热门专业之一，以就业为主导，培养学生成为广告设计、品牌设计等领域的高端人才。
主要教授平面设计、动效设计、影视创意等课程，学生毕业后可以直接进入视觉设计行业。
4. 美术史论专业美术史论专业主要研究人类艺术的演变历程和各个历史阶段的美术形态和艺术思潮，是研究文化史的重要学科。
学生毕业后可以在博物馆、美术馆等文化机构工作，从事文化遗产保护、研究和策展工作。
5. 美术教育专业美术教育专业是中国美院的特色专业之一，旨在培养美术教育领域的高端人才。
学生将学习美术教育理论、美术教育方法和技能，掌握运用美术教育批判思考和实践探究的能力。
毕业后可以从事美术教育工作，如教师、学科领导、文化教育专家、社团基金会等职业。
6. 新媒体艺术专业新媒体艺术是将较新的科技手段融合到艺术创作中的一种形式，学习新媒体艺术需要掌握计算机与艺术、音乐、影像融合等知识和技能，是一个综合性较强的学科。
7. 设计学专业设计学是一门交叉学科，涵盖了包括工业设计、室内设计、时装设计、陶瓷设计、珠宝设计等多个方面。
学习设计学需要对美学、社会学、心理学等学科有一定的熟悉和掌握，同时需要具备创新意识、设计灵感和实践能力。
8. 数字媒体艺术专业数字媒体艺术是当代艺术创作的趋势之一，主要教授计算机动画、图形设计、数字媒体制作、交互式设计的技能。
学生毕业后可以从事数字媒体艺术的相关行业，如影视制作、广告设计、网络游戏制作等。
学院大类招生学生专业分流工作实施方案
学院大类招生学生专业分流工作实施方案一、背景及目标1.1背景在高等教育的发展中，学院大类招生成为了一个趋势。
学院大类招生是指通过学院或学校的集中招生、统一培养和分流机制，将招生对象的分流权从高中学校转移到学院或学校。
学院大类招生不仅有助于学校提高人才培养质量，培养具备创新能力和实践能力的高级专门人才，也为学生提供了更广泛的学习与发展空间。
1.2目标（1）实现学生专业发展与个人兴趣、特长的有机结合；（2）增强学生的综合素质和专业能力；（3）提升学生的自主选择和发展意识；（4）提高学生的适应能力和就业竞争力。
二、分流原则2.1公平原则分流工作要坚持公平原则，遵循学生自愿和适应原则，不得有任何歧视和偏袒。
2.2多元原则分流工作要充分尊重学生的兴趣和特长，提供多样化的选择，鼓励学生主动参与并发掘自身潜能。
2.3适应性原则分流工作要根据学生的兴趣、特长、学业成绩和学习能力等因素，合理安排专业分流，帮助学生实现自身专业发展目标。
三、实施方案3.1选拔程序（1）自愿报名：学生自愿报名参加学院大类招生学生专业分流，填写个人基本信息和志愿选择；（2）初步筛选：根据学生报名材料的完整性和与专业需求的匹配程度，进行初步筛选；（3）面试与评估：对初步筛选合格的学生进行面试和评估，包括学习能力、创新能力、实践能力等方面的测试；（4）分流结果发布：根据面试和评估结果，公布学生的分流专业。
3.2分流标准（1）学生的学习成绩：学生的学习成绩是专业分流的重要参考指标，应根据不同专业的要求进行评估和分流；（2）学生的兴趣和特长：学生的兴趣和特长是决定其专业选择的重要因素，应充分考虑学生的意愿和个人特点；（3）专业需求和发展前景：学生所选专业的需求和发展前景对专业分流也具有重要影响，应考虑行业发展趋势和社会需求。
3.3分流指导（2）充分信息公示：对于学院大类招生学生专业分流的相关信息，应进行充分的宣传和公示，向学生提供详细的分流方案、专业介绍和就业前景等信息；（3）个性化分流辅导：针对不同学生的个性化需求，在分流过程中提供相应的辅导和帮助，帮助学生更好地进行专业选择和发展规划。
中国美术学院专业基础教学部 造型分部 本科专业教学设置方案
专业基础教学部造型分部本科专业教学设置方案一、培养目标在学院“多元互动，和而不同”的学术思想与“哲匠”精神，以及“宽口径，厚基础”与“四通”人才培养的要求下，作为“国美新兵营”的基础部以“品学并重、艺理兼修、强化造型”作为教学育人理念。
在“两段制”人才培养模式下，以美术学为根基，将造型能力作为专业基础知识学习的主路径，架构起上手能力与艺术感知力培养的育人框架，展开多学科方向的跨专业本科一年级共通“大基础”教学。
强化造型能力，初步培养国美新生开放的专业知识视野，养成专业基本工作方法与专业志趣，以此开启国美艺术“新兵”的问题意识与实验精神。
造型分部对接4个美术学学科的二级学院：绘画艺术学院、雕塑与公共艺术学院、跨媒体艺术学院、艺术管理与教育学院。
要求学生通过东西方经典造型艺术的传承与研习，强化写实造型的上手能力；基本掌握美术学学科各专业所应具备的解剖、透视、艺术概论与美术史等通识理论基础；强调在具体的生活世界中培养鲜活的、直接的视觉观看与体验，养成技艺与思维的共生与转换的基本工作方法；开启知识、技能、思维三位一体的综合实践能力，初步培养具有绘画技艺和艺术表达能力的美术学创新型人才，并激发主体审美意识自主完成对一年后专业学习的选择。
二、专业培养指导思想造型能力、上手的激情、生活的观念、问题意识（1）以美术学为根基，强化基础造型能力为内核基因，进行教学结构调整与课程建设，培养国美新兵的上手造型能力与艺术感知力。
（2）以课内外教学与工坊教学互动的教学新模式，以及通识理论基础课程，展开品学并重、艺理兼修的具体教学。
（3）以社会实践与田野课堂培养人文精神与现实关怀。
（4）以东方视觉文化及传统造型资源研究为主导的基础教学新理念与新方法，培养国美新兵的本土价值与根性立场。
三、培养要求本专业的学生以后将对接绘画学院、雕塑与公共艺术学院、跨媒体艺术学院、艺术管理与教育学院。
要求学生初步了解艺术基本理论、美术史等通识理论基础，以造型基础、形式基础和创意基础三个模块的课程内容，对学生进行有效训练，使学生掌握造型各个专业学科所应具备的共同基础理论与实践能力。
中国美术学院艺术史论(艺术史与史学理论) 本科专业培养方案
艺术史论（艺术史与史学理论）本科专业培养方案专业代码：130101专业名称：艺术史论（艺术史与史学理论）英文名称：Art History（Art History and Historiography）相关背景学科：艺术学，美术学，历史学一、培养目标本专业培养具备美术史知识和美术理论，具备感受力、判断力、鉴赏力和表达能力，能在教育、文博、媒体和文化产业等领域从事教学、研究、传播和管理等工作的专门和通用人才。
二、专业培养指导思想坚持将美术史论作为人文学科的一门来培养，以古今中外专业经典为学习门径，注重学术史和人文学科各门类之间的互通，不仅进行专业技术培养，而且进行人文价值的培养，朝着学院“品学通、艺理通、古今通、中外通”的四通人才标准接近。
三、培养要求本专业学生主要通过经典作品和经典文献为门径，学习美术史知识和美术理论，接受美术史专业及人文社科的基本训练，从而具备感受力、判断力、鉴赏力和表达能力。
毕业生应掌握或获得以下几个方面的知识和能力：1、熟悉美术史经典作品和经文献；2、掌握基本的图像学知识；3、熟悉美术史学史；4、具备美术史论研究所需的基本语言能力；5、了解相关人文社科的学术传统。
在此基础之上具备初步的学术研究能力和实际工作所需的感受力、判断力、鉴赏力和表达能力。
四、培养模式与教学策略两段式培养模式本专业学制四年，与“艺术史论（视觉文化研究）”专业实行大类招生、两段式教学的培养模式。
具体培养阶段如下：1、上述两个专业的新生入学后，第一学年不分专业，共同进行宽口径、厚基础的基础教学。
2、第一学年结束时，上述两个专业的全体学生按照学校统一分流方案进行分流。
3、从第二学年开始，完成专业选择的学生归口各自的专业方向，完成后三年的全部教学，直至毕业。
五、课程体系：课程模块：主要由基础课程、专题课程和实践课程构成基础课程比如：1、中国美术史2、西方美术史3、中国美术史文献选读4、西方美术史文献选读专题课程比如：1、中国古代书画鉴定2、中国古代名画讲读3、金石、考古与博物馆学专题4、艺术批评历史与理论5、图像学研究专题6、艺术史与社会史专题7、晚期中国艺术史研究方法与个案实践课程比如：1、书画实践2、文化古迹考察六、实践教学要求本专业实践教学按年级分四段进行。
中国美术学院专业基础教学部专业分流方案实施细则（试行）
中国美术学院专业基础教学部专业分流方案实施细则（试行）第一篇：中国美术学院专业基础教学部专业分流方案实施细则(试行) 根据《中国美术学院本科专业分流方案》精神，特制定《专业基础教学部专业分流方案实施细则》。
一、分流原则1、学院根据学生第一学年专业课与文化课成绩的加权平均分进行排名；当加权平均分出现排名并列情况时，以专业课加权平均分高者为前；若专业课加权平均分仍然出现并列情况时，以文学加英语课程成绩高低者决定前后。
学生在本大类内选择专业方向。
加权平均分计算办法：课程成绩[学分×考试(考核)分数]总和÷学分总和2、操作流程：第一轮：公布各专业70%的接收名额，学生填写平行志愿，按照加权平均分排名依次选择专业方向。
第二轮：在学生完成第一轮专业分流后，剩余各专业30%的接收名额，由教学单位组织选拔。
第二轮教学单位选拔顺序以抽签的方式按选拔系数依次进行。
被教学单位选中，而不愿意者，直接进入第三轮。
第三轮：在前两轮仍未分流到专业方向的学生，在有剩余名额的专业方向中填写参考志愿，由学院统一安排进入各专业方向。
3、学生在规定时间内到各教学单位报到、注册，未按时注册者，按《中国美术学院学籍管理实施细则》第四条规定，按自动退学处理。
二、分流前的准备工作：1、由学院教务处确定相关院系的各专业招收名额，及70%第一轮分流的名额数和30%第二轮分流的名额数，并张榜公布。
2、专业基础教学部根据各专业招收名额，及70%第一轮分流的名额数和30%第二轮分流的名额数，负责制作各专业《中国美术学院本科生专业分流第一轮录取表》（以下简称《第一轮录取表》）和《中国美术学院本科生专业分流第二轮录取表》（以下简称《第二轮录取表》，参见附表），各专业《第一轮录取表》和《第二轮录取表》的名额数量须与各专业招收名额及第一轮70%选择的名额数和第二轮30%选择的名额数保持一致，不得有多或少的差错。
3、专业基础教学部、公共课教学部、体育教学部和艺术人文学院完成各科课程成绩网上登录、教务处开通教务管理网，学生上网核对各科课程成绩，如有异议在规定时间内提出书面复核申请。
中国美术学院2023年本科招生简章
中国美术学院2023年本科招生简章中国美术学院2023年本科招生简章内容中国美术学院2023年本科招生简章有哪些？中国美术学院是由中华人民共和国教育部、中华人民共和国文化部和浙江省人民政府共建，下面小编给大家带来中国美术学院2023年本科招生简章，希望大家喜欢!中国美术学院2023年本科招生简章第一章总则中国美术学院(英文名称China Academy of Art，国标代码10355)，前身为国立艺术院，创建于1928年，现为浙江省人民政府、文化和旅游部、教育部共建高校，国家「双一流」建设高校，美术学学科入选「世界一流学科建设学科」。
在全国高校第四轮学科评估中，美术学、设计学均获评A+，艺术学理论、戏剧与影视学分获A-、B+，学科综合水平居全国艺术院校之首。
学校28个招生专业中，中国画、书法学、绘画、雕塑、跨媒体艺术、艺术史论、建筑学、风景园林、视觉传达设计、服装与服饰设计、陶瓷艺术设计、动画、艺术与科技、产品设计、美术学、艺术设计学、工艺美术、工业设计、摄影、广播电视编导、文物保护与修复、纤维艺术、数字媒体艺术、环境设计、公共艺术、影视摄影与制作26个专业获批国家级一流本科专业建设点;艺术管理、戏剧影视美术设计2个专业获批省级一流本科专业建设点。
学校具有学士、硕士、博士学位授予权，设有博士后科研流动站。
学校坚守「建设体现中国文化美术研究和教育最高水平的世界一流美术学院」的办学定位，着力培养「品学通、艺理通、古今通、中外通」的「四通」人才。
学校办学主体位于浙江杭州，现有杭州南山、象山、良渚、湘湖和上海张江五个校区。
为统筹做好考试招生和常态化新冠肺炎疫情防控工作保证学校本科招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》和《教育部办公厅关于做好2023年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》等有关文件精神，学校结合实际，实施“初试+复试”的校考制度。
中国美术学院专业基础教学部 设计分部 本科专业教学设置方案
专业基础教学部设计分部本科专业教学设置方案一、培养目标在学院“多元互动，和而不同”的学术思想与“哲匠”精神，以及“宽口径，厚基础”与“四通”人才培养要求下，作为“国美新兵营”的基础部以“品学并重、艺理兼修、强化造型”教学育人理念，在国美“两段制”人才培养模式下进行3学科7学院本科一年级专业基础教学。
其培养目标是：以美术学为根基，将造型能力作为专业基础知识学习的主路径，架构起上手能力与艺术感知力培养的育人框架，展开多学科方向的跨专业本科一年级共通“大基础”教学。
强化造型能力，初步培养国美新生开放的专业知识视野，养成专业基本工作方法与专业志趣，以此开启国美艺术“新兵”的问题意识与实验精神。
中国美术学院专业基础教学部设计分部承担国美设计与手工艺学院本科一年级专业基础教学任务，在设计基础课程体系中，以强化设计专业造型意识与设计形式语言基础作为学习路径，初步培养该专业学生的上手能力与问题意识，基本掌握设计基础工作方法。
二、专业培养指导思想1、秉持学院立德树人、艺理兼重的育人思想，深化教研一体，进行当代设计语境下的设计专业共通大基础教学理念与方法探索。
2、深化国美“两段制”育人模式下的“大基础”核心理念，强调格物精神，强化造型能力培养，以及关注当代社会根植当代生活的学术立场。
3、依托学院深厚的历史与人文底蕴，加强本土价值培育与根性培养，探索国美特色的设计专业基础教学育人新理念新方法。
三、培养要求在当代社会、当代技术、当代艺术、设计的语境中，在中国美术学院“大类招生”与“两段制”育人模式下，专业基础教学部必须建立“大基础”理念共识，以美术学为根基，探索跨专业共通“大基础”的基因内涵。
明确造型能力作为跨学科的内核基因与价值意义，以此完善教学结构、稳固专业基础核心课程建设，形成内核稳固坚实、边界多维实验、链接前后两端的开放的基础教学育人体系。
设计基础课程体系将造型能力培养作为专业基础的骨架结构，链接起造型基础、设计基础、创意基础、设计理论四个课程模块。
美术类本科生分流过程中专业选择意愿分析
美术类本科生分流过程中专业选择意愿分析研究分析美术类本科生大类分流过程中学生专业选择意愿形成机制，利用中国美术学院专业分流的学生意愿调查数据，进行实证检验，发现学生的专业兴趣与满意程度存在显著相关，此外专业的就业前景也是影响学生满意水平的重要因素，多数学生满意程度低源于没有更多的专业选择空间，高校应该扩大分流口径，加强专业宣传和引导、灵活分流时间等一系列措施。
标签：大类招生专业分流意愿兴趣20世纪80年代后期，北京大学在调查研究的基础上提出了“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的16字教学改革方针，即在低年级实施通识教育，高年级实施宽口径的专业教育，并于2001年正式开始实施“元培计划”。
“元培计划”的实施开启了中国“大类招生”的先声，之后，各高校相继开始试行“大类招生”。
美术类院校作为普通高校的一部分，也不例外。
大类招生改革为大学生在大学期间提供了一定的专业选择空间，但也存在一些问题：其一增加了学校的工作量和管理难度，尤其是学生管理工作方面出现了新的情况和问题；其二相关高校也面临着学校现有教学资源与学生选择方面的矛盾。
基于上述情况，本文拟探讨影响学生专业分流满意水平的因素，从而为相关制度安排的完善提供现实依据。
一、中国美术学院专业分流实施流程中国美术学院作为中国八大美院之一，早在2003年就实行“大类招生培养”，率先成立了专业基础教学部（以下简称基础部），实行两段式教学模式：一年级整合大类（造型、设计、图像与媒体）方向的学生在基础部共同接受基础教育和训练，一学年学习即将结束时组织学生观看各专业院系的毕业展、进行专业宣讲并让其与专业工作室接触。
基础部根据学生各门课程（一学年的专业与文化课程）成绩，和学生的专业志愿意向，按照专业课程与文化课程成绩综合排序后实施双向（学生与学院）选择，经过三轮分流程序后最终决定学生的专业方向。
第一轮：公布各专业70%的接收名额，学生填写平行志愿，按照加权平均分排名依次选择专业方向。
2018级、2019级本科生转专业与大类专业分流工作安排【模板】
2019级学生网上报名。报名流程：学生本人登录[教务系统(师生端)]→在[转专业报名]模块下进行网上报名→自行打印《中南民族大学普通本科学生转专业申请表》并签字→在规定时间内将申请表交至本学院教学秘书处现场确认。未现场确认的学生视为报名无效或未报名。
11月5日9：00至11月6日16：00
12月12日前
各教学单位组织本单位大类学生进行大类专业分流实施方案内容宣讲。宣讲工作应做到深入、细致。
12月17日前
涉及大类分流的教学单位，按大类专业分流实施方案组织本单位学生进行志愿确定并完成专业分流工作。专业分流学生名单须经本单位网页主页进行公示，公示时间不少于3个工作。若公示名单存在异议的，各单位按规定程序解决。
12月2日至12月5日
各教学单位对拟录取学生名单通过本单位网页主页进行公示，公示时间不少于3个工作日。若公示名单存在异议的，各单位按规定程序解决。
12月6日
经公示无异议的拟招收（转入）学生名单经本教学单位党政联席会议审定后，以书面报告形式报送教务处。报告内容应包括人选产生过程、公示情况和拟招收（转入）学生名单等。
12月7日至12月13日
教务处汇总各教学单位拟同意接收的学生名单，经复核通过后通过教务处网页主页进行公示（公示时间为2个工作日），经公示无异议后报校领导审批。
大
类
专
业
分
流
பைடு நூலகம்11月1日前
涉及大类专业分流教学单位的教学工作指导委员会，根据学校有关政策文件规定和本通知要求，结合本单位分流专业条件、专业就业情况等制订本单位大类专业分流实施方案（其中，若一个大类的学生要分别分流至3个及以上专业的，应有专业分流预案，即本大类学生在第一次分流时，出现2个或2个以上专业招录人数不足时，如何再次完成学生专业分流）。实施方案内容应包括招收专业、招收人数、招收条件等相关内容。专业分流实施方案内容经本教学单位党政联席会议审定后，须通过本单位网页主页进行公示，公示时间不少于3个工作日。实施方案经公示无异议后，报教务处备案执行。
中国美术学院中国花鸟画本科专业培养方案
中国花鸟画本科专业培养方案专业代码：130406T专业名称：中国画（中国画花鸟）英文名称：Chinese Painting(Chinese Painting Flower and Bird)相关背景学科：美术学一、培养目标中国花鸟画系是以继承、研究、推广中国传统绘画艺术为己任的教学实践与科研创作单位。
其秉承林风眠先生“东西融合”和潘天寿先生“传统出新”的两条学术思想，结合当下中国美术学院“多元互动，和而不同。
”的办学宗旨，以“深入生活”和“深究传统”为两个基本点，以提升研创水准为核心内容，以提高教学质量为最终目的，并遵照中国美术学院培养“品学通、艺理通、古今通、中外通”四通境美术人才的总体目标，结合我系实际，彰显教学特色，制定出中国画系的本科专业“两端两段”式的人才培养方案。
在培养目标上，立足本民族传统绘画，借鉴当代多元文化，培养具有一定民族文化素养和传统绘画技艺的，并在中国绘画方面具有较强发展潜质的，德才兼备的探索创新型中国画后备人才。
四年的本科学习期间，以“百花齐放、百家争鸣”，“古为今用，洋为中用”方针指导我们的学习，使学生树立正确的世界观和艺术审美观，对中国传统绘画有一个正确的认识，培养学生掌握优秀传统技法，引导学生深入生活、收集素材、丰富感受，并学习中国文学、画论、书法篆刻等等以及其他必修课，培养学生有较全面的修养，较坚实的传统基础，成为中国画教学、创作、科研人材，有理想、有道德、有知识的跨世纪人材，为繁荣社会主义文化事业作出贡献。
二、专业培养指导思想专业艺术人才培养一直是中国美术学院办学的核心、基石。
1928年，蔡元培先生筹创国立艺术院时提出“本院以培养专门艺术人才，倡导艺术运动，促进社会美育为宗旨”。
发展至今，学院秉承传统，继往开来，进一步明确学院培养的是“品学通、艺理通、古今通、中外通”的“四通人才”。
三、培养要求中国画系现有中国人物画、中国山水画、中国花鸟画、中国画综合四个专业方向，分设五个教学分支机构，即一年级中国画、书法基础部、人物画工作室、山水画工作室、花鸟画工作室、综合工作室。
中国美术学院本科生专业分流方案
中国美术学院本科生专业分流方案（试行）按照大类招生、基础教学大类培养和体现“以生为本”背景下学生教育规范管理的新要求，以进一步深化和完善学院本科教学模式，特制订本方案。
一、指导思想坚持公平、公正、规范有序原则；尊重学生权利，体现“以生为本”的理念；根据第一轮以学生成绩、第二轮由教学单位按照专业要求来进行双向选择的原则；通过分流方案的执行来进一步完善教学的规范化、制度化管理，如成绩评定制度、质量监控制度等；与学院两段式教学模式中的工作室制相衔接；通过分流促进和完善专业基础教学和管理改革，同时也是对学生一年级学业的检验。
二、分流原则与方法学院根据学生第一学年专业课与文化课成绩的加权平均分进行排名，学生在本大类内选择专业方向。
加权平均分计算办法：课程成绩（学分×考试[考核]分数）总和÷学分总和操作流程：第一轮：公布各教学单位接收人数70%的名额，学生填写平行志愿，按照加权平均分排名依次选择专业方向。
第二轮：在学生完成第一轮选择后，剩余各专业30%的名额，由教学单位组织选拔。
第二轮教学单位选拔顺序以抽签的方式来依次进行。
被教学单位选中，而不愿意者，直接进入第三轮。
第三轮：在前两轮仍未分流到专业方向的学生，在有剩余名额的专业方向中填写参考志愿，由学院统一安排进入各专业方向。
学生在规定时间内到各教学单位报到、注册，未按时注册者，按《中国美术学院学籍管理实施细则》第四条规定，按自动退学处理。
三、流程学院成立专业基础教学部分流工作领导小组，专业基础教学部和各教学单位成立专业基础教学部分流工作实施小组；告知学生第一学期成绩和学年各门课程学分；公布分流方案和各专业（工作室）接收名额；一年级第二学期初进行一次模拟分流，让学生树立全面平衡，量力而行观念，并树立通过努力进入自己感兴趣专业的观念；专业基础教学部制定分流实施细则和日程安排，报学院批准后公布；6月中旬，公共课期末考试，各专业课评分；告知学生加权平均分排名；6月中下旬，专业基础教学部分流工作实施；6月下旬，公布各专业（工作室）录取名单，并公示；7月1日，学生进入各专业院系（工作室）报到。
中国美术学院本科学生综合素质评价实施办法(试行)
中国美术学院本科学生综合素质评价实施办法（试行）一、总则第一条为认真贯彻党的教育方针，提高学生综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展，培养符合中国特色社会主义事业发展的优秀艺术人才，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高校学生管理规定》和《普通高等学校学生行为准则》等有关文件精神，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条学生综合素质评价结果是学生在校期间思想、学习、生活和个性发展的综合反映，它是衡量学校教育成效的标尺。
学生综合评价成绩将作为学生申报和评定有关奖学金和荣誉称号的主要依据，同时，也是就业选择时学校向用人单位推荐的重要依据。
第三条综合素质评价的对象为全日制在校本科学生（港澳台学生、留学生除外），每学年评价一次，评价内容为学业水平、品德素质、身体素质、综合能力四方面。
第四条综合素质评价成绩（100分）=学业水平70%+品德素质10%+身体素质10%+综合能力10%。
二、学业水平评价第五条学业水平评价主要依据学生每学年的公共课及专业课的考试成绩，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。
第六条评价方式为每学年必修课的成绩（绩点平均分）。
三、品德素质评价第七条主要评价学生的思想品德、集体组织意识、文明修养、学习态度作风和法制纪律观念等表现。
第八条评价方式为基本分80分+记实加减分，超过100分的，按100分计。
第九条记实加减分标准：1、积极参加各项集体活动（包括班团、社团、学生会、学院（系部）、学校等组织的各项活动，包括思想政治学习、教学创作、学科竞赛、学术讲座、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等）视具体表现加1—3分。
无故缺席规定必须参加的集体活动减1分/次。
2、在文明寝室日常卫生检查中评定为优秀的，寝室成员每人加1分/次，评定为不合格的减1分/次，评定为学年校级文明寝室的，寝室成员每人加2分。
3、学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面有突出表现，获得省级及以上荣誉称号的，加10分。
中国美术学院动画(数字交互艺术)-本科专业培养方案
动画（数字交互艺术）本科专业培养方案专业代码：130310专业名称：动画（数字交互艺术）英文名称：Digital Interactive Art相关背景学科：戏剧与影视学动画一、培养目标本专业强调设计学与数字媒体相关领域的融合，通过在数字图形图像、人机交互、用户体验、服务设计等方面的系统训练，培养具有较高的理论水平和综合的艺术素养，具有现代创新意识，能在数字媒体产品策划、设计、研发与管理等方面融数字媒体艺术与技术为一体的跨学科复合型研究与创作人才。
二、专业培养指导思想本专业坚持学院“品学通、艺理通、古今通、中外通”的“四通”人才培养总目标。
关注科学、艺术和人文相结合的理念，探索数字媒体艺术领域的创意表达与产品设计，既重视技术发展对设计的影响，又立足“以人为本”的设计思想，接轨国际先进设计理念，以创意与艺术表现力的培养为核心，以培养拥有深厚中国传统文化与艺术素养，同时又具备国际视野的高端设计人才为主旨。
三、培养要求本专业要求学生掌握数字媒体艺术策划、数字媒体艺术设计、数字媒体技术等方面的基本理论和知识，接受艺术设计、用户体验设计、交互设计、数字产品策划方面的基本训练，掌握良好的技术手段，具有较强的艺术表现能力，并善于沟通和交流，富于团队协作精神。
毕业生应掌握或获得以下几个方面的知识、能力：1、掌握数字媒体艺术学科的基本理论、基本知识；2、掌握数字媒体技术的基本方法、技术；3、具有数字媒体产品设计的基本能力、初步能力；4、熟悉数字媒体产品的开发流程与艺术设计表现方法；5、了解数字媒体产品领域的艺术设计理论、应用前景、发展动态；6、具有一定的数字媒体产品的科研能力和实际工作能力。
四、培养模式与教学策略在专业基础教学部完成基础教学后，在二年级进入专业教学。
学习本专业的图形设计、计算机图形图像、字体与编排设计、图标与界面设计、动画与特效设计等基础课程，在三年级时实行小组化的团队教学，有侧重的学习用户体验设计，人机交互设计，数字媒体产品策划与设计等课程，为毕业创作和毕业实践奠定基础。
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根据《中国美术学院本科专业分流方案》精神，特制定《专业基础教学部专业分流方案实施细则》。
一、分流原则
1、学院根据学生第一学年专业课与文化课成绩的加权平均分进行排名；当加权平均分出现排名并列情况时，以专业课加权平均分高者为前；若专业课加权平均分仍然出现并列情况时，以文学加英语课程成绩高低者决定前后。
学生在本大类内选择专业方向。
加权平均分计算办法：
课程成绩[学分×考试(考核)分数]总和÷学分总和
2、操作流程：
第一轮：公布各专业70%的接收名额，学生填写平行志愿，按照加权平均分排名依次选择专业方向。
第二轮：在学生完成第一轮专业分流后，剩余各专业30%的接收名额，由教学单位组织选拔。
第二轮教学单位选拔顺序以抽签的方式按选拔系数依次进行。
被教学单位选中，而不愿意者，直接进入第三轮。
第三轮：在前两轮仍未分流到专业方向的学生，在有剩余名额的专业方向中填写参考志愿，由学院统一安排进入各专业方向。
3、学生在规定时间内到各教学单位报到、注册，未按时注册者，按《中国美术学院学籍管理实施细则》第四条规定，按自动退学处理。
二、分流前的准备工作：
1、由学院教务处确定相关院系的各专业招收名额，及70%第一轮分流的名额数和30%第二轮分流的名额数，并张榜公布。
2、专业基础教学部根据各专业招收名额，及70%第一轮分流的名额数和30%第二轮分流的名额数，负责制作各专业《中国美术学院本科生专业分流第一轮录取表》（以下简称《第一轮录取表》）和《中国美术学院本科生专业分流第二轮录取表》（以下简称《第二轮录取表》，参见附表），各专业《第一轮录取表》和《第二轮录取表》的名额数量须与各专业招收名额及第一轮70%选择的名额数和第二轮30%选择的名额数保持一致，不得有多或少的差错。
3、专业基础教学部、公共课教学部、体育教学部和艺术人文学院完成各科课程成绩网上登录、教务处开通教务管理网，学生上网核对各科课程成绩，如有异议在规定时间内提出书面复核申请。
学生须在学院提供的学年成绩单上签字确认。
4、学生书面复核申请处理完毕后，专业基础教学部张榜公布学生“加权平均分”成绩由高到低的排名。
5、全体学生根据第一轮的分流名额数，及自己的情况和综合因素考虑自己选择的专业方向，并填报“平行志愿”（参见《本科生专业分流第一轮平行志愿表》，以下简称《第一轮平行志愿表》），每位学生要求填足本大类每个专业方向。
6、第一轮未被录取而参加第二轮分流者，每位学生须准备本人专业课程课堂作业代表作品4张（该作品为每门课程结束时，由学生本人挑选的代表作品，并经该课任课教师核实、签字，由各分部统一拍照，以备核实）、学年成绩单及各类综合奖项等展示自己的材料（须填写《本科生专业分流第二轮学生综合情况表》，须在情况表右上角贴上本人照片），并在指定地点布展，接受教学单位组织选拔。
7、学生提供布展的作品、材料不得弄虚作假，一经查实将按学院有关规定处理。
三、分流实施程序
（一）第一轮专业分流：
1、各分部学生在本大类内填报《第一轮平行志愿表》。
2、在各分部学生完成填报“平行志愿”的基础上，根据一年级所有文化课、专业课的“加权平均分” 成绩由高到低的排名顺序，生成《第一轮录取表》，并张榜公布。
3、因各种原因未能在第一轮专业中被录取的学生，参加第二轮专业分流。
（二）第二轮专业分流
1、在第二轮分流前张榜公示参加第二轮分流的学生名单及各大类专业招收的名额数。
2、所有参加第二轮分流的学生，在指定的位置布置自己专业课程的代表作品4幅、学年成绩单、及各类综合奖项等展示自己的材料（布展次序按加权平均分的顺序安排）。
3、参加第二轮分流的各上端院系成立评审小组（评审小组成员须三人以上，单数组成；各系秘书协助、参与评审工作），根据所有参评学生布展的作品、学年成绩单及综合材料进行综合考察，评定本专业第二轮录取学生的排序名单（参见《本科生专业分流第二轮各专业（系）综合考察排序表》，以下简称《考察排序表》，序号标签由各评审小组准备）。
参加第二轮分流的学生可以在展厅外等候，以便上端院系访谈。
4、上端院系选拔顺序由教务处主持，纪委监督，以抽签的方式产生，依次进行选拔。
5、各评审小组秘书将《考察排序表》输入计算机，专业基础教学部依据教务处制定的抽签序号、选拔系数及计算机录取软件生成的结果公布第二轮各专业录取名单（参见《第二轮录取表》）。
6、专业基础教学部组织学生在指定时间与上端院系进行确认、签字。
不同意第二轮分流结果者直接进入第三轮专业分流，填写参考志愿由学校统一分配到空缺名额的相关专业。
7、公布第二轮各专业录取名单。
（三）第三轮专业分流
1、下列情况之一者，由学院统一安排到空缺名额的各专业方向：
1）未参加第一轮、第二轮分流者；
2）第二轮被选中而拒绝（放弃）者；
3）第二学期因个人原因未能参加正常考试者。
2、参加第三轮专业分流的学生在有剩余名额专业方向中填写志愿（参见《本科生专业分流第三轮志愿表》），由学院统一安排到空缺名额的各专业方向。
（四）、其他
基础部将专业分流名单上报教务处，通知学生到各上端院系报到。
本《实施细则》解释权归中国美术学院专业基础教学部。
中国美术学院专业基础教学部
2012年3月。