秦始皇兵马俑图片
14.1秦兵马俑PPT
世界八大奇迹指的是埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神 像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦 空中花园和秦始皇兵马俑。
我会认
ɡǒnɡ
wǔ
lì
xuē
拱 伍 吏
拱桥 队伍 官吏
靴
靴子
我会认
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡē
qínɡ
ɡuì
nǐ
戈 擎
戈壁 引擎
跪 拟
下跪 拟定
举世无双：全世界找不到第二个。形容非常稀有。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（6）写骑兵俑姿态。
（7）写车兵俑姿态。 （8）写弓弩手姿态。 （9）写马俑姿态。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（10）写每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
（11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的 强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上 是绝无仅有的。
课文从哪些方面来表现秦兵马俑 的规模宏大？
有的紧握双 拳，好像在 听候号角， 待命出征。
课堂小练笔：抓住外貌、神态描写，并能展开合理的想象。
有的兵俑，
，
，
。
神态1
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上 是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的 排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车 千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族 的强大力量和英雄气概。
有关资料
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 南征北战：形容转战南北，经历了许多战争。 所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍 全被扫除。
跃跃欲试：急于要行动的样子。形容急切的想 试试。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑规模宏大。 （3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 （4）写将军姿态。 （5）写武士姿态。
20.珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑(教案)鲁教版(五四制)美术四年级下册1
布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦始皇陵兵马俑的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1. 图像识读：学生能够识别秦始皇陵兵马俑的形象特征，理解其艺术风格和表现手法。通过观察和分析不同的兵马俑作品，学生将提高对美术作品的鉴赏能力。
b. 提供安全的工具，如刀具、模具等，并确保学生使用时注意安全。
5. 教室布置：
a. 根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。
b. 在分组讨论区设置桌椅，方便学生相互交流和合作。
c. 在实验操作区设置工作台，放置实验器材和材料，供学生动手实践。
6. 评价工具：准备评价学生作品的标准和评价表，包括对兵马俑的形象、色彩、构图等方面的评价。
在本节课中，学生将通过观察、思考、实践等方式，培养美术核心素养，提高审美鉴赏能力和创造力，同时增强对传统文化的理解和热爱。
重点难点及解决办法
重点：
1. 秦始皇陵兵马俑的历史背景和艺术特点。
2. 学生结合自己的生活实际，创作出具有个性的兵马俑作品。
难点：
1. 秦始皇陵兵马俑的制作工艺和表现手法。
2. 如何引导学生理解并传承传统文化。
4. 提供兵马俑制作的视频教程或实物示范，引导学生动手实践，掌握制作技巧，培养创意实践能力。
5. 创设互动讨论环节，让学生分享自己的创作心得和文化理解，促进文化传承和交流。
6. 对学生进行分组合作，鼓励小组成员相互学习和借鉴，共同完成高质量的兵马俑作品。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
c. 成型：将陶土填充入模具中，待陶土干燥后进行打磨和修整。
六年级上册美术第六课秦陵兵马俑湘美版
兵马俑根据身份的不同， 大致分为：
将军俑 军吏俑 士卒俑
高级军吏俑
gaojijunliyong
俗称“将军俑”，是秦坑中级别最
高的陶俑。这类俑的共同特征是：头戴 双尾鹃冠，身穿双重长襦，脚穿方口翘 尖履。着铠甲者，胸前的彩色鱼鳞甲， 甲片小，甲衣短，甲的四周饰精美的花 纹图案，双肩及前后胸饰有彩带系馆的 花结。
形体高大
比例匀称
形象生动的人物造型
有的目光炯 炯有神，神态 庄重，好像在 暗下决心，誓 为秦国统一天
有的紧握双 拳，好像在听 候号角，待命 出征。
下做殊死拼搏。
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲人。
有的颔 首低眉，若 有所思，好 像在考虑如 何相互配合， 战胜敌人。
猜一猜 发式是区别兵马俑身份的重要标志
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
jingxinkehuadewugu anhetoufa
造型各异的胡须 zhaoxinggeyide
细致入微的局部刻画
xizhiruweidejubu kehua
绘图步骤
一 画出外轮廓
二 精心刻画细节
学生作业
一 注意构图，画面要饱满。
二 用写实的手法来进行局部 的刻画。
4.能相互合作，模Байду номын сангаас摆放方阵，凝聚集体 的力量，增强民族自豪感。
5.了解秦兵马俑的发掘过程，增强文物保 护意识。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一：激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
立 左腿前拱，右腿后 绷，左臂伸张若扶枝，
【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件
军吏俑，头戴长 冠，或穿战袍，或 披铠甲，手执兵器， 目光炯炯，神情严 峻，表现出刚毅勇 猛的性格。
将军俑大都身材高大魁梧，头戴 双卷尾冠，足穿方口翘尖履，身穿 双重长襦，外怶彩色鱼鳞甲，或着 长袍不披甲，长髯飘洒，昂首挺胸。 有的显得威武大度，雄 风逼人，勃 发出阳刚之气；有的显得满韬略， 气轩昂，表现了儒将之风。
衡。
什 么 是 俑
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦 始皇陵随葬的陶兵、陶马。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类，试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法？ 3、兵马俑的分类？
雕塑的形式一般分观赏的立体雕塑。
面对国宝你想说些什么？
作为中国人， 我们更应该— —珍爱国宝。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类，试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法？ 3、兵马俑的分类？
兵俑大致分为三类：士
卒俑（士兵）军吏俑 （军中的小官）将军俑
（将军）
欣赏讨论
认真观察手中的兵马俑 模型从以下方面来总结 他们的特点： 发型 服装 动作
（组长安排记录员）
重点记录： 跪射武士俑 立射俑 军吏佣 将军俑
欣赏评述
珍爱国宝
----秦始皇陵及秦兵马俑
学习目标
1、初步认识雕塑及雕塑的种类 2、欣赏并表达对秦兵马俑雕塑
艺术的感受
大家知道这张图片描述 的什么吗？
兵马俑在哪里？ 它是为谁而建立的呢？ 他有什么作为呀？
西 是中国历
史上第一位
皇帝，
安
他统一六 国，
秦
始
统一文字，
皇 统一度·量
浮雕：在平面上雕出凹凸起伏形象地一种 雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间 的艺术
世界文化遗产——秦始皇兵马俑
世界文化遗产——秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。
它们是中国古代墓葬雕塑的一个独特类别，是古代人殉制度的产物，即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。
自1974年被发现以来，兵马俑已成为第一批全国重点文物保护单位、第一批中国世界遗产，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一，同时也是中国古代辉煌文明的一张金字名片。
兵马俑的制作工艺精湛，体现了古代工匠的卓越技艺。
每个兵俑都是独一无二的，采用泥条盘筑法塑型，并通过模塑结合的工艺完成。
兵俑的头和双手是单独制作的，经过精雕细琢后，再插接入陶俑的相应部位。
特别的是，兵俑的面部特征各异，千人千面，生动逼真。
此外，陶俑的双臂也是单独制作的，待躯干部分的细部雕饰完成后，再将双臂粘接上去。
兵马俑的数量众多，规模宏大。
在一号兵马俑坑内，约埋藏有陶俑、陶马6000件，同时还有大量的青铜兵器。
二号兵马俑坑内则埋藏有陶俑、陶马1300余件，其内容更丰富，兵种更齐全。
尽管三号俑坑的规模较小，但坑内仍埋藏有陶俑、陶马72件。
为了保护和展示这些珍贵的文物，秦始皇兵马俑博物馆于1975年成立，并于1979年正式开馆。
该博物馆已接待了海内外观众达8000多万人次，其中包括众多外国国家元首和政府首脑。
博物馆的面积已扩大到46.1公顷，并拥有藏品5万余（套）件。
此外，秦始皇兵马俑的制作还体现了古代的责任制度。
据记载，每个工匠在制作过程中都要在作品上刻上自己的名字，以便在质量出现问题时追究责任。
这种“物勒工名”的制度，确保了兵马俑的制作质量。
总的来说，秦始皇兵马俑以其独特的制作工艺、宏大的规模和丰富的历史内涵，成为了中国古代文化的重要象征，吸引了世界各地的游客前来参观。
秦始皇兵马俑的历史价值无法估量，它们不仅是古代墓葬雕塑艺术的杰出代表，更是中国古代政治、军事、文化和社会生活的重要见证。
首先，秦始皇兵马俑揭示了古代人殉制度的盛行与演变。
兵马俑美术课件 PPT
秦始皇兵马俑:世界文化遗产，世界八 大奇迹之一，国家AAAAA级旅游景区， 全国重点文物保护单位。
秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西
安市临潼区城东，是中国第一个封建皇 帝秦始皇嬴政之陵园中一处大型从葬坑， 陵园面积218万平方米。博物馆以秦始 皇兵马俑为基础，在兵马俑坑原址 上建
立的遗址类博物馆，也是中国最大的古 代军事博物馆。
让我们一起来观看以下几幅图片，然后讨论回 答下面三个这个问题。请留心观察，大胆概括。
1.秦兵马俑属于哪一种艺术？
答：属于雕塑艺术 2.秦始皇陵兵马俑高超的艺术水平从哪些方面体现？
答：造型精准，刻画细致，生动传神。 3.试举几例说说兵马俑的创造者是如何刻画他们的 不同身份与鲜明个性的？
答：服饰，动作，神态，色彩。后讨论回 答下面三个这个问题。请留心观察，大胆概括。
1.秦兵马俑属于哪一种艺术？
2.秦始皇陵兵马俑高超的艺术水平从哪些方面体现？
3.试举几例说说兵马俑的创造者是如何刻画他们的不 同身份与鲜明个性的？
将军俑
跪射武士俑
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
若干文化史家和美术史家都认为，秦始皇 陵兵马俑在艺术上是高超的，无论就其规模之 宏大，雕塑技巧与色调的配置等方面，都堪称 杰作。有的文化史家认为：“秦始皇陵兵马俑 群像，无论数量，还是艺术价值，都是中国雕 塑史上所罕见的，这说明了中国雕塑艺术到了 秦代已达到了成熟阶段，因而出现了这一引动 世界的艺术佳作。”有的学者从它的宏伟气魄 评价：“这种模拟军阵的宏大构图，在中国和 世界雕塑史上都是无与伦比的。”
兵马俑美术课件
法国前总统希拉克曾说： 没有去看过金字塔就等于没有
到过埃及， 没有看过秦兵马俑就等于没有
《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》PPT课件
秦兵马俑 7
位于秦始皇陵以东。 面积2万平方米，相 当于50个篮球场大 小
分三个坑，大约有 8000多个兵马俑。 一号坑规模最大有战 马和步兵。三号坑最 小，却是统领一号坑 和二号坑的军事指挥 所。
平均身高1.8米，目前世界最高大的圆雕（雕塑）陶俑。 8
雕塑风格：抽象、夸张、写实 10
不同点：发式、表情、服装动作 12
辩一辩 13
辩一辩 14
表情：千人千面 15
16
17
18
服装和动作 19
Zú
LÌ
士卒俑
军吏俑 将军俑 跪射俑
课堂体验（修复兵马俑） 21
拿出我们手中残缺的兵马俑图片，用画笔来给 他们修复一下细节。 要求：1.以线描的形式来画
想一想 9
三个俑坑，密密实实的排列着众多高大威猛的兵马 俑，多么宏大的工程啊，这么多的兵马俑，是怎样 制作出来的呢？让我们大胆的猜想一下。
先用黄土制成一个的大体的模样，再一件一件的 单独塑造，精雕细刻之后，经高温烧制而成。这 么多陶俑都不完全 相同。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
2.用铅笔 3.利用学过的知识来修复
拓展延伸 22
铜车马
1980年秦陵西侧出土
23
人教版美术四年级下册
珍爱国宝——
秦始皇陵兵马俑
-.
秦始皇
秦始皇（公元前259年—公元前210年）嬴姓，
名政。 古今中外第一个称皇帝的君主。 出生于邯郸，驾崩于邢台沙丘。
功绩：
1.39岁时完成了统一中国大业，建立起一个以汉族 为主体统一的中央集权的强大国家——秦朝，并奠 定中国本土的疆域。 2.修建长城，抵御匈奴。 3.统一文字 4.统一度量衡及货币，在全中国奠定了交易标准。
秦始皇兵马俑 微课件
➢ 3入窑烧制
➢ 4彩绘
（教师引导、合作探究）
小组讨论：请同学们欣赏图片，结合你所了解的知识，能 否总结秦俑的特点是什么？(规模、材质、手法、制作工 艺、表现题材、表现主题）
秦始皇陵兵马佣艺术特点:
规模: 大 材质: 彩塑陶佣 手法: 造型生动写实，千人不同面
车马俑
则分为驭手
和军士，驭
手居中而立，
驾驭着战车，
军士分列杂
车左俑
驭手
车右俑 战车两侧，
保护着驭手。
车兵俑
立射俑
跪射俑
弓弩手
弓弩手个个张弓 搭箭，两眼盯着 前方，或立或跪， 随时准备将利箭 射出去。
头部对比
BACK
将军俑
• • •
武士俑
跪射俑
脸 形 及 表 情
胡 须
发 型
间注 的意 区这 别三 ：个
雕
塑
之
盔甲对比
BACK
Hale Waihona Puke 将军俑武士俑跪射俑
鞋对比
武士俑
将军俑
BACK
跪射俑
提示：形象传神的马和鞍冁的刻画
秦朝陶马的特点
➢ 十分的写实！ ➢ 膘肥体壮、昂首挺立等形象 ➢ 对全身都有细致的刻画 ➢ 表现出战马，飒爽矫健、竖耳嘶鸣、跃跃欲动
➢制作方法
➢ 1用泥塑形﹙先用陶模作 出初胎，再覆盖一层细 泥进行加工刻划﹚
制作工艺： 陶模覆细泥加工刻划；分开制作，然 后合成为整体；入窑烧制；彩绘
表现题材: 人物为主 表现主题: 气势宏伟，显示 了秦国“士勇兵利，
车坚马良”的强盛局面，反映了大转 折时代的壮美。
武士俑
高中历史人教版选修6 第五单元 第2课 秦始皇陵及兵马俑【名师课件—集体备课】
高峰期──从秦帝国建立到秦始皇死葬 郦山，即公元前221年～前209年；
结尾期──秦二世统治时复土后到工程被 迫停止，即公元前209年～前208年冬。
从以上时间进程可以看出，第一阶段 延时最长，前后达十四五年；第四阶段时 间最短，前后不及两年。再从工程量上看， 以第三阶段为最大，波澜壮阔，气势磅礴， 是秦帝国政治势力、经济实力和组织管理 才能高度发挥的集中表现。
占地面积广大的秦始皇陵
秦始皇墓地图
材料解析
〔材料一〕
使丞相斯将天下刑人徒隶七十二万 人作陵。凿以章程，三十七岁，锢水泉 绝之，塞以文石，致其丹漆，深极不可 入。奏之曰：“丞相斯昧死言：臣所将 隶徒七十二万人治骊山者已深已极，凿 之不入，烧之不然。叩之空空，如下天 状。”制曰：“凿之不入，烧之不然， 其旁行三百丈乃止。”
想一想
3、在发现的四个兵马俑坑中空无一物 的是 四号坑
4、秦始皇“示强威，服海内”的思想至 死未休，因此建立了一队地下雄师，它 被发现是在1974年陕西西安临潼
5、秦始皇兵马俑的重要历史意义是什么? 请大家简单说明.
抢答
1、体现了秦朝气吞山河的气势 。 2、体现了我国劳动人命的智慧和艺术 创造力。 3、体现当时统治者滥用民力。
这种铬盐氧化技术，德国人 直到1937年才试验成功，美国人 更是到1950年才掌握。而我国早 在两千多年前的秦朝即已发明了 这种工艺技术，堪称是世界冶金 史上的奇迹。
课堂小结
秦始 皇陵
秦始皇陵修建的目的 秦始皇陵修建的过程 秦始皇陵的建制布局
秦陵 兵马 俑
秦兵马俑的发现和挖掘 秦兵马俑坑的分布、结构和坑藏文物 秦兵马俑军阵—秦军威武雄壮骑士的再现 秦兵马俑及其历史文化价值
教学重难点
珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑(欣赏-评述)
两耳竖立、双眼炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶鸣一般。
你们的观察真细致，令老师也佩服。老师也由衷的佩服创造兵马俑的劳动人民是他们给我们留下了如此写实和精美绝伦的艺术品。
板书【精美绝伦】
3、师：兵俑他们都一样吗？
生：不一样
兵俑之间有三个方面的不同，发髻与发髻。军队中的军官都带着帽子，一般的士兵，只是挽成圆形的发髻。发式是区分兵马俑身份的重要标志。
二、教学领域：
欣赏﹒评述领域
三、教学目标：
1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料，培养学生自主学习能力。
2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格，初步了解雕塑艺术的一些特征。
3、以学生的自主学习为主线，为了使学生对兵马俑写实艺术风格理解，通过学生观察图片和模型，并以小组进行讨论交流,设计多种学习方法，在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。
【圆雕和浮雕各一件】
师：大家猜猜它们那个是圆雕那个是浮雕？
师总结：圆雕：不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。浮雕：在平面上雕出凹凸起伏形象地一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。
【黑板上张贴一副兵俑肖像】
介绍绘画与雕塑的区别：绘画是在画面上用线条、明暗、色彩以及透视关系等手段来描绘形象，使观众造成幻觉，产生立体感和空间感的一种艺术。而雕塑是一种用坚硬的物质为材料，用雕、塑、刻等手段，制作出具有实在体积的艺术形象。因此它是一种有可触感觉的艺术。
秦长城东起辽东西至临洮，全长五千多公里，是中国古代劳动人民智慧的结晶。
师：这样的场面给你什么样的感受？
生：威武，雄壮
师：这充分展现了我们中国的强盛，是咱们国家的骄傲。
不仅如此，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师、雄壮之师”同学们请看！
《秦陵兵马俑》课件
兵俑之间又有哪里不同呢？
• 有的戴帽 • 有的绾起 • 有的穿盔甲，有的没有 • 衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
为什么有这些区别？ • 不同的人物着装自然不同，兵俑大致分为士卒俑（士
兵）军吏俑（军中的小官）将军俑（将军）三类。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、 战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，性 格 、崇尚 、形象 ，总体布局众多直立的静止物重复，使人产生敬畏 难忘的印象。1987年列入《世界遗产名录》誉为“世界第八大奇迹”。
将军俑
身材魁梧，头戴金 冠，身披铠甲，昂首挺 胸，站在队伍前列，像 是在指挥身后的军吏和 士兵行进。那神态自若 的样子，一看就知道是 久经沙场、肩负重任的 高级将领。
立射俑
立射俑在秦俑中是一个较为特殊 的兵种，出土于二号坑东部，所持武 器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军 阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍， 束发挽髻，腰系革带，脚蹬方口翘尖 履，装束轻便灵活。此姿态正如《吴 越春秋》上记载的“射之道，左足纵， 右足横，左手若扶枝，右手若抱儿， 此正持弩之道也。”说明秦始皇时代 射击的技艺已发展到很高的水平，各 种动作已形成一套规范的模式，并为 后世所承袭 。
• 兵马俑为谁建造？ • 秦始皇
• 你对这位皇帝有什么了解？
• 中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度 量衡
• 这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的 声威。希望在他死后仍拥有千军万马，所以为自己建造了 一个庞大的地下军事王国。
昭
陵
六
秦始皇陵兵马俑
骏
想一想： 有谁认识这个字“俑” ？它是什么意思？
跪射俑
跪射俑身穿战袍，外披铠甲， 头顶左侧挽一发髻，左腿蹲曲，右 膝着地，上体微向左侧转，双手在 身体右侧一上一下作握弓状，表现 出一个持弓的单兵操练动作。在跪 射俑的雕塑艺术中，有一点非常可 贵，那就是他们的鞋底，疏密有致 的针脚被工匠细致地刻画出来，反 映出极其严格的写实精神，让后世 的观看者从秦代武士身上感受到一 股十分浓郁的生活气息。
语文北师版六年级下册 《秦始皇陵兵马俑》课件 ppt课件
面对兵马俑，人们无不 为它哪恢弘的气势和高超的 制作技术所折服，今天，让 我们再次伫立与秦俑坑前， 来检阅这支蓄势待发两千多 年的秦国大军吧。你感受到 什么？仿佛看到或听到什么？
新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、民族的骄傲”； 法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八 奇迹”； 美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺真好”； 英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰； 印度总理拉吉夫•甘地说：“我完全被感动了”； 泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学问很深”； 第一个向西方读者详细介紹兵马俑的美国記者托平女士 說：“如此伟大的考古发现展示了历经战斗与荣耀的中 国历史。……也许就在那巨大的坟墓下面埋藏着帝国最 大的秘密以及中国历史上空前绝后的最为瑰丽辉煌的宝 藏”。
北师大版 六年级 下册 第二单元
秦始皇陵兵马俑
佣
古时殉葬用的木制或 陶制的人形或兽形物。
1.初读课文，将词语读准确。 2.自读课文，看看兵马俑究竟为什么得到世 界各国人民的盛赞？ 3.圈画关键词语试着用关键词语概括文章主 要内容。
词语小行家
气势宏伟
布局严密 憨厚淳朴
勘察
发掘
nǔ 弩 弩兵
规模庞大
• 今天我们一起用语文 课独有的形式到秦始 皇兵马俑走了一遭， 你肯定也有许多话要 说，请你也试着题词 留言。
作业：
观看长城、故宫的图片，写一写自己的 感受。
雄才大略
首尾呼应 栩栩如生
震撼
mú qì ng 模 磬 模具 磬玉
（ （Байду номын сангаас（
规模庞大 ）的地下大军 无与伦比 ）的高超艺术 令人惊叹 ）的制作技术
文章从哪些方面说明兵马俑的特点的？
秦代时期令人震撼的兵马俑以及建筑漆器玉器十六幅艺术作品赏析
秦代时期令人震撼的兵马俑以及建筑漆器玉器十六幅艺术作品赏析琴棋书画，古代被称作文房四艺，是文人墨客颇为称许的娱乐活动，古人认为，抚琴、弈棋、写字、作画，或者只是听琴、观棋、赏字、阅画，领会诗情画意，能赏心悦目，陶冶情操，有益于健康和长寿。
秦代时期墓兵马俑人像雕塑艺术的出现，真实地反映了当时人们的生活方式和科技水平，结合秦代兵马俑年代背景的记载，赏兵马俑更是别有一番趣味。
——题记秦朝时代是中国历史上十分引人注目的时期。
秦朝将战国时期地域不同的绘画风格融合起来，形成雄厚博大、昂然向上的总的统一的时代风格。
秦始皇统一六国定鼎天下，秦虽历经十五载就匆忙退出历史舞台，但是开创封建制度之功和为封建文化奠基之功，永昭史册。
秦始皇兵马俑博物馆公元前221年，秦始皇统一中国后在政治、文化、经济领域的一系列改革使得社会产生了巨大的变化。
为了宣扬功业，显示王权而进行的艺术活动，在事实上促进了绘画的发展。
秦代仪仗车马图，秦陕西咸阳三号宫殿遗址（泥底设色）在绘画方面亦得到了很好的发展土壤，显得朝气蓬勃，富有生命力。
封建经济、文化以奴隶制时期无法比拟的速度飞速发展。
美术也取得了长足进步，建筑、雕刻、绘画、书法、工艺等得到了全面发展。
据文献记载和少量遗迹，可知其规模是空前的。
秦代的绘画自公元前115年的张骞出使西域回国之时，在这个时间以前，可断定为中华民族美术的独立发展时代。
秦始皇兵马俑博物馆至于见之于著录的画家只有一个善画者名叫烈裔的西域人，这部分珍贵的资料，见于王子年《拾遗记》：“烈裔骞霄国人，善画。
”骞霄是西域的一国。
假使烈裔不是乌有先生，则他会将他的绘画艺术影响至中土，也未可知。
秦代的绘画艺术，大致包括宫殿寺观壁画、墓室壁画、帛画等门类。
秦代的绘画实物流传极为稀少。
现在能够据以了解秦代绘画面貌的遗物，仅是历年来从陕西临潼、凤翔等地出土的模印画像砖，咸阳秦宫遗址出土的壁画残片、刻纹画像砖、建筑瓦当纹样，以及在其他地区发现的少量工艺品上的装饰图案等。
六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)
有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
这三个
分别是将军 俑、武士俑 和军吏俑的 头部和身体, 试试把它们 正确地拼在 一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们 答 对
, ,
军不
衔同
越 高
他 们
了 吗
发的 式发 和式
？
服、 装着
越装
复也
杂是
。
类别 铠甲 衣服
儿 童 画 兵 马 俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。 你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗？
有的眼
有的颔
如铜铃，
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好 像在暗下决心，誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分 为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军 士分列在战车 两侧, 保护着驭 手。
秦始皇陵墓兵马俑资料和图片
xx陵墓兵马俑资料和图片秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼县城以东的骊山脚下。
据史书记载：秦始嬴政从13岁即位时就开始营建陵园，由亟相李斯主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达38年，工程之浩大、气魄之宏伟，创历代封建统治者奢侈厚葬之先例。
当时，秦朝总人口约2000万，而筑陵劳役达72万之多。
修陵家用土，取自今陵园以南2000米的三刘村到县采石场部之间，有高5～25米的多级黄土崖。
修陵园所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力运至临撞，工程十分艰难。
秦始皇陵土陵冢高43米，底边周长1700余米，筑有内外两重夯土城垣，象征都城的皇城和宫城。
内城略呈方形，周长3890米，除北面开两门外，其余三面各开一门。
外城为长方形，周长6294米，四面各开一门。
陵家位置在陵园南部。
xx资料图片秦始皇兵马桶坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧l500米处。
昔日，这里是一片坟地，当地农民在掘墓时曾发现有像人一样的东西。
1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马桶坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
秦始皇兵马桶陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。
最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
捅坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排列在墙间空档的过洞中。
在一号坑中已发掘出武士捅500余件，战车6乘，驾车马24匹，还有青铜剑、吴钩、矛、箭、弩机、铜戟等实战用的青铜兵器和铁器。
俑坑东端有210个与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型各不相同，个个栩栩如生，形态逼真，排成三列横队，每列70人，其中除3个领队身着销甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，线履系带，免盔束发，挽弓挎箭，手执弩机，似待命出发的前锋部队。
掘地5 米，向下35年 三代兵马俑考古人的故事
◎编辑|刘相龙|求索|掘地5米，向下35年三代兵马俑考古人的故事这天，袁仲一、许卫红、邵文斌，三代兵马俑考古工作者以不同的身份，见证了中国兵马俑考古事业35 年的完整历程。
2009年6月13日，陕西秦始皇陵一号兵马俑坑举行了第三次挖掘的启动仪式。
1974年，袁仲一在这里发掘兵马俑，亲历了第一次、第二次挖掘工作；兵马俑考古中生代的领头人是43岁的许卫红，她是第三次挖掘的执行领队；30岁、北大毕业的邵文斌也因为头次参与挖掘，进入考古事业真正入门的转折点。
这天，袁仲一、许卫红、邵文斌，三代兵马俑考古工作者以不同的身份，见证了中国兵马俑考古事业35年的完整历程。
这一天也是中国第四个文化遗产日。
一大早，77岁的袁仲一站在西安建国路上的家门口等车。
他要赶往几十公里外的临潼，进入秦始皇兵马俑一号坑。
过去30多年里，他和这里的每一个陶俑都很熟络，每寸泥土下面都有他的脚印。
1963年，袁仲一于华东师范大学历史系毕业，进入陕西省考古研究所工作。
10多年后，他主持秦始皇陵兵马俑的勘探和挖掘。
30年来，他被学界赞誉为“兵马俑之父”。
这天，袁仲一前去参加一号兵马俑坑第三次挖掘的启动仪式，这是一号坑继1974 年和1986年两次挖掘之后的第三次了。
他亲历了几十年的挖掘工作，这次，已经退休的袁仲一只是指导者。
第三次挖掘的重任交给了此次考古队的执行领队许卫红。
这天，43岁的许卫红在一号坑北部从东向西的第四个探方内，干练地协调挖掘前的各种准备工作。
1985年，高考填报志愿前，许卫红早晨跑操时，广播里正在播放著名考古学家夏鼐去世的消息。
问了老师之后，才知道“鼐”就是鼎的意思，她下定决心报考吉林大学考古系。
20 多年后，她坚持下来，不过挖掘的不是鼎，而是俑。
许卫红有10多名手下参与挖掘，除了4个考古队员、4位文保队员外，还有8名技工，邵文斌是考古队员之一。
2003年，北京大学考古专业研究生毕业前夕，邵文斌依然在犹豫，究竟是留在社科院的考古研究所，还是去秦始皇兵马俑博物馆。
8岁-10岁 《兵马俑》-美术课件
2 图片引导
1、兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，第一批全国 重点文物保护单位，第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼 区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内
2 图片引导
小朋小友朋观友察们一见下过兵哪马些俑脸都谱有呢什？么呢？
2 图片引导
小兵朋马友俑们里见的过士哪兵些都脸神谱态呢各？异
被 脑誉 参为 观“ 访世 问界 ，第 成八 为？大中奇国迹古”代辉煌，文先明后的有一20张0多金位字外名国片元，首被和誉政为府世首
界十大古墓稀世珍宝之一。
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、在黑色卡纸上用金色画出兵马俑外形，色粉画出做旧效果
4 绘画步骤
2、把画好的兵马俑剪下来，写出秦朝文字当背景。
8岁- 10岁少儿美术课程
兵马俑
please replace text, click add relevant headline, modify the text content also can copy your content to this directly.please replace text
4 绘画步骤
3、把画好的兵马俑剪下来，贴在做好的背景上。
课后总结
1、画兵马俑时注意他们的动作神态 2、抓住兵马俑的特点，进行一定的概括和艺术 加工。 ？ 3、粘贴时要注意构图合理，大小对比和疏密对 比，画面的左右平衡。
主讲老师：李老师
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议8岁至10岁小朋友练习
二、教学重难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、兵马俑的形态 通过观察概括出兵马俑的特点，画出兵马俑形态。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。