经济分析方法及应用课程实验教学大纲 - 经管实验中心
《金融学综合实验》-课程教学大纲
《金融学专业综合实验》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16031402课程名称：金融学专业综合实验英文名称:Comprehensive experiment of financial engineering实验总学时：32适用专业：金融学课程类别：专业必修先修课程：投资学、金融计量学、统计学、宏微观经济学二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求学生应能熟练掌握金融工程学、投资学、保险学、金融学等学科的基础知识。
2、对教师的要求通过本课程的教学，使学生能熟练掌握Eviews、Matlab和Python等软件的操作，熟练掌握和应用金融工程学、投资学、保险学、金融学等学科知识，尤其是运用Eviews、Matlab、Python的数据计算功能，模型估计与检验的基本方法和基本操作技能，学会对各种经济金融模型分析与应用的基本程序和方法。
3、对实验条件的要求正常工作的计算机及投影仪；Windows 2000/XP,Office 2000/XP，Matlab、Python3、Eviews6以上等。
三、实验教学内容实验项目一实验名称：基于杜邦分析法的上市公司财务分析实验内容：1．利用所学的财务分析方法对指定上市公司的财务状况进行分析，重点分析其盈利能力、偿债能力、资产利用效率等方面。
（1）盈利能力指标：净资产收益率、总资产收益率、成本费用率、销售毛利率等。
（2）偿债能力指标：流动比率、速动比率、现金比率；资产负债率、产权比率、利息保障倍数等。
（3）营运能力指标：总资产周转率、应收账款周转率、存货周转率等。
2．杜邦财务分析。
（1）相关财务比率计算；（2）杜邦图设计。
实验性质：综合性实验实验学时：2实验目的与要求：要求学生能够通过财务指标分析企业财务状况，并利用杜邦分析法系统分析企业的经营状况。
实验条件：正常工作的计算机及投影仪；Windows 2000/XP,Office2000/XP，Matlab、Python3、Eviews6以上等。
《经济分析方法与手段》实验教学标准手册【模板】
《经济分析方法与手段》实验教学标准手册一、基本信息1.序号：********2.课程代码：********3.课程名称：经济分析方法4.课程总学时：365.实验（实训）学时：366.开课院（部）：经济学院7.适用专业：经济学、投资学、国民经济管理二、课程信息：1.课程类别：专业必修课2.先修课程：微积分、线性代数、概率统计、统计学等3.教材资料：《SPSS 16实用教程》，宋志刚等编著，人民邮电出版社，2008年10月。
三、实验（实训、实习）要求本课程通过理论学习和上机实验，使学生熟练SPSS 分析软件的基本操作；掌握数据生成、数据处理以及图表等经济分析基本手段。
通过教学，使学生能系统掌握运用SPSS 进行回归分析、聚类分析以及因子分析等经济分析原理与方法。
四、实验（实训、实习）内容经济分析方法是一门应用性很强的课程，因此在教学方法上，在采用课堂讲授的基础上、主要是运用上机实验的形式来进行教学。
由于本课程强调应用，内容繁多，教师在课堂上详细讲解每章的难点、重点内容的同时，特别要注重训练学生应用SPSS统计分析软件的原理去解决实际问题的能力。
所以在整个课程的教学过程中，要能使学生熟练SPSS分析软件的基本操作；掌握数据生成、数据处理以及图表等经济分析基本手段。
使学生能系统掌握并运用SPSS进行回归分析、聚类分析以及因子分析等经济分析原理与方法。
五、教师组织由经济分析实验室兼职实验教师承担教学任务。
六、学生组织按照“经济学”、“投资学”、“国民经济管理”各专业教学方案实施教学计划。
七、实验实训考核与成绩评定要求完成平时课堂上机练习，撰写实验报告，实验报告成绩作为考核的重要依据。
八、实验（实训、实习）目录1.建立SPSS数据文件2.整理数据资料3.数据统计描述4.参数检验5.非参数检验6.方差分析7.相关分析8.回归分析9.聚类分析10.因子分析11.综合实验九、各实验项目说明（对应八）实验一建立SPSS数据文件1.项目编号：JJFXFF-012.大纲指引：要求学生熟练SPSS中的基本操作，会定义变量并录入数据。
经济管理实践教学大纲(2篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 教学目的：（1）使学生掌握经济管理的基本理论和基本方法；（2）提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力；（3）使学生了解企业运营流程，增强就业竞争力。
2. 教学要求：（1）学生应熟悉经济管理的基本概念、原理和理论；（2）学生应具备运用所学知识解决实际问题的能力；（3）学生应具备一定的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容与安排1. 教学内容：（1）经济管理基础理论：包括经济学原理、管理学原理、财务管理、市场营销、人力资源管理等；（2）实践操作技能：包括企业经营管理、项目管理、市场营销策划、财务管理操作等；（3）企业运营流程：包括企业战略规划、组织架构、人力资源管理、财务管理、市场营销等。
2. 教学安排：（1）理论教学：每周2学时，共计32学时；（2）实践教学：每周2学时，共计32学时；（3）企业实习：安排在课程结束后，为期4周。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解经济管理的基本理论和方法；（2）案例分析法：通过实际案例，分析问题，提高学生的分析能力和解决实际问题的能力；（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（4）实践操作法：通过模拟实验、企业实习等，提高学生的实践操作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示教学内容；（2）网络教学：利用网络资源，拓宽学生的知识面；（3）企业现场教学：组织学生参观企业，了解企业运营流程。
四、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）理论考核：通过考试，检验学生对经济管理基本理论和方法的掌握程度；（2）实践考核：通过实践操作、企业实习等，检验学生的实践操作能力和团队协作能力；（3）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 评价标准：（1）理论考核：60%；（2）实践考核：30%；（3）平时成绩：10%。
五、教学进度安排1. 第1-4周：经济管理基础理论教学；2. 第5-8周：实践操作技能教学；3. 第9-12周：企业运营流程教学；4. 第13-16周：企业实习。
经济学分析与应用教学大纲(14)
《经济学分析与应用》教学大纲课程代码：01027001课程名称：经济学分析与应用英文名称：Analysis and Application of Economics课程性质：基础理论课学分学时：48学时，3学分授课对象：国际经济贸易学院2014 级金融硕士和国际商务硕士课程简介：本课程为基础理论课程，内容包括消费者行为分析及应用、生产者行为分析及应用、博弈理论及应用、宏观经济均衡与波动理论的分析及应用、宏观经济增长理论及应用等，此外，本课程还涉及行为经济学、预期及开放条件下的宏观经济分析等内容。
教学方法主要是教师讲授经济学的基本理论模型及应用，辅以学生的小组作业和研讨，学习经济学的基本分析方法，并运用于对经济现实的分析。
本课程的教学目标在于，让学生系统掌握微观经济学和宏观经济学的基本理论和前沿研究，训练学生运用现代经济学的方法分析经济现实中微观决策主体的选择行为及国民经济运用的基本规律。
先修课程：微观经济学和宏观经济学选用教材：1、《微观经济学：现代观点》（第六版）H.R.范里安著，格致出版社/上海三联出版社等2. 《宏观经济学》（第四版）O.布兰查德著清华大学出版社考核方式与成绩评定：闭卷考试；出勤占比10%、平时成绩占比30%、期末成绩占比60%主讲教师：施丹所属院系：国际经贸学院联系方式：shidanww@; 64493308(O)答疑时间及地点：每周一下午2点-4点，博学楼1207第一章导言教学目标和要求：本章介绍经济学的基本分析对象和本课程的分析框架，教学时数：3课时教学方式：讲授准备知识：无教学内容：第一节经济学分析的前提条件一、经济学的核心思想二、经济学分析的前提条件第二节经济学分析的基本方法第三节经济学分析的基本框架一、微观经济学分析的基本框架二、宏观经济学分析的基本框架第二章消费者行为分析教学目标和要求：本章分析消费者的决策过程和决策原则，要求做到掌握消费者选择行为的定量分析方法，并能将它运用于劳动市场和跨期选择的分析。
经济学专业(经济分析方向)综合实践环节教学大纲
经济学专业（经济分析方向）综合实践环节教学大纲2009年07月17日北京电大“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育”专科起点本科经济学专业（经济分析方向）综合实践环节教学大纲为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革与开放教育”专科起点本科经济学专业（经济分析方向）教学计划，实现培养目标，突出经济学素养和经济分析能力的提高，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
本专业集中实践性教学环节包括集中实践和毕业论文两项内容。
具体内容和要求如下：第一部分集中实践环节（案例编制）学生经济学素养的提升仅仅依靠系统的理论学习是不够的，必须能够将理论运用或表现在现实的经济社会中，才能达到系统强化和应用整固的效果，才能获得根本上的提升。
经济学专业的学生在系统学习和掌握经济类基础理论和实务性理论的基础上，一般应该能够对现实经济生活中的经济现象有一定的分析能力，应该能够从中探察一些规律，从而帮助决策。
本集中环节正是在此前提下为进一步提高学生深入分析经济现象，解决实际问题的能力而设计的重要教学环节。
一、教学要求1．开放教育本科经济学专业（经济分析方向）的学生，必须参加本集中实践环节。
2．学生必须在完成本专业方向必修学分60%以上方可进入本环节。
3．不参加本环节或本环节成绩不合格的学生不能撰写毕业论文、不得毕业。
4．本环节的总体教学目标包括三个方面，第一，提高学生对经济现象的敏感度和关注度，第二，提高学生的具体问题分析能力，第三，通过最后提交的编制案例，提高学生经济类报告的写作能力。
5．学生应在教师指导下独立完成本教学环节。
需要小组完成的调查分析类选题，在进行实际调查中可以进行必要的合作，但最终每个学生均应提交不同的、独立完成的编制案例。
二、教学实施（一）本环节的实施过程是：学生首先根据提供的选题大类选定一个案例编制的方向，之后搜集本大类的案例，结合所学理论对案例进行研究和分析，最后形成一份完整的编制案例。
《宏观经济数量分析方法与模型》课程实验教学大纲
《宏观经济数量分析方法与模型》课程实验教学大纲【课程代码】02036020【课程类别】专业必修【课程学时】51 【实验学时】21【授课专业】国民经济管理专业一、实验教学任务和目的《宏观经济数量分析与模型》是一门经济学应用学科，它侧重研究运用现代数学方法和现代计算手段，建立宏观经济模型，对国民经济活动进行分析、预测、核算、模拟以及各种方案的比较与选择，以提高国民经济管理的科学水平。
本课程是国民经济管理专业主干课之一，通过该学科的讲授与学习，要求学生掌握国民经济综合模型主要框架结构，掌握投入产出分析方法、计量经济学方法、最优规划方法在宏观经济分析、预测、规划中的具体应用。
在教学中注重将经济理论分析与数量分析有机结合起来，让学生打下扎实的专业理论基础，培养学生初步具备综合运用各种数量分析方法的能力，实现文理渗透，完善知识结构，扩展学生的知识面。
其中一个重要环节就是，通过安排一定量的宏观经济模型分析的上机实验教学课时及实验考试环节，指导学生运用EViews和SPSS等计量分析软件，将理论学习和实验教学有机地结合起来，真正提高学生实际应用能力和动手操作能力。
二、实验教学基本要求通过实验教学应达到以下基本要求：１、了解异方差的White检验和WLS（加权最小二乘估计）法。
2、了解用Eviews对非线性模型进行线性化处理，并对其参数进行估计、显著性检验和模型评价的方法。
3、理解对含虚拟变量回归模型的EViews操作。
4、掌握EViews软件工作文件的创建及数据输入方法。
5、掌握用EViews对单个序列描述统计量,并会使用图象分析法。
6、掌握对两序列进行相关性分析、方差分析方法。
7、掌握用EViews进行一元及多元线性回归的参数估计、显著性检验和模型评价方法，并恰当解释其经济意义。
8、掌握回归模型预测的EViews操作。
9、掌握对联立方程模型进行估计的两阶段最小平方法（TSLS）的EViews操作。
三、实验教学内容实验项目一EViews软件工作文件的创建１．预习要求：认真阅读实验指导书《宏观经济模型分析上机指导》（闵娜）第一章第１、２节中关于EViews软件简介的内容。
《经济分析方法与应用》实验教学大纲
《经济分析方法与应用》实验教学大纲
实验名称：《经济分析方法与应用》实验
课程编号：0102026
一、学时、学分
课程总学时：32 实验学时：10
课程总学分：2 实验学分：
二、适用专业
经济学专业。
三、实验目的与任务
《经济学分析方法与应用》是经济学专业学生的一门必修课。
通过本课程的学习，进一步提高学生对经济问题的分析能力，特别是利用计量经济学模型对经济问题进行定量分析的能力。
通过实验掌握Eviews软件的基本操作技巧，包括数据的搜集和输入，利用EViews 软件估计模型的参数，对软件输出结果的解释与分析，模型参数的检验，及利用模型进行经济预测，为今后撰写经济学论文打下坚实的基础。
四、主要参考书
高铁梅，计量经济分析方法与建模——Eviews应用及实例，清华大学出版社，2006 张晓峒，计量经济学软件Eviews使用指南，2003
五、考核标准
成绩按百分制评定，具体标准如下：
实验出勤占10%；
任务完成情况：(1)实验理论占20%；(2)操作技能占30%；
实验报告占40%。
六、实验项目与要求
七、制定执笔者：曹勇审定者：张印午批准者：王宪良。
经济学 综合 实验 大纲
经济学综合实验大纲一、引言经济学综合实验是经济学教育中的重要环节，旨在通过实践操作，使学生深入理解和掌握经济学原理，提高分析问题和解决问题的能力。
本大纲详细阐述了经济学综合实验的目标、内容、方法和评估，以指导学生进行有效的实验学习。
二、实验目标经济学综合实验的目标包括：1.理解和掌握经济学基本概念、原理和方法；2.培养运用经济学理论分析实际问题的能力；3.提高数据收集、整理和分析的能力；4.培养团队协作和沟通交流的能力。
三、实验内容经济学综合实验的内容涵盖以下方面：1.市场实验：通过模拟市场交易，了解供需关系、价格形成和市场均衡等基本原理；2.公共政策实验：分析不同政策对市场和经济的影响，如税收、补贴、价格管制等；3.产业组织实验：研究市场结构、企业行为和绩效之间的关系，如垄断、竞争和寡头等；4.国际贸易实验：分析贸易政策、汇率变动对国际贸易的影响；5.经济增长与发展实验：研究经济增长的要素、机制和政策，如人力资本、技术创新等。
四、实验方法经济学综合实验采用以下方法：1.情景模拟：通过设定特定的经济环境和政策条件，模拟经济运行过程；2.数据分析：收集相关数据，运用统计学和计量经济学方法进行分析；3.案例分析：选取典型案例，深入剖析经济现象背后的原理和规律；4.团队协作：分组进行实验，成员之间分工合作，共同完成实验任务。
五、实验评估经济学综合实验的评估包括以下几个方面：1.实验报告：要求学生提交实验报告，内容包括实验目的、过程、结果和分析；2.课堂表现：评估学生在实验过程中的参与度、团队协作和沟通能力；3.数据分析能力：考察学生收集、整理和分析数据的能力；4.理论应用能力：评价学生运用经济学理论分析实际问题的能力和水平；5.创新意识：鼓励学生提出创新性观点和解决方案。
六、结语经济学综合实验是提高学生经济学素养和实践能力的重要途径。
通过本大纲的指导，学生可以全面了解实验的目标、内容、方法和评估，从而更好地进行实验学习。
宏观经济分析实验课程教案
宏观经济分析实验课程教案第一篇：宏观经济分析实验课程教案宏观经济分析实验课程教学方案课程号：0010093 学分：1 总学时数：18 先修课程：宏观经济学、统计学、计量经济学等开课对象：经济学本科四年级课程总体安排与要求一、宏观经济分析实验课程计划课时18学时，共完成3组实验项目，每组项目6学时。
二、本课程不进行期末考试，学生的课程成绩由所完成的实验报告及上课表现进行综合评定。
三、实验报告必须按要求独立完成，并在规定时间内提交。
如无特殊原因而未能完成或不完成实验报告者视为放弃课程考核。
实验项目一经济增长中的需求贡献测度实验项目序号01一、教学大纲 1.实验类别：专业2.实验目的：1.学会资料的收集与整理；2.通过需求贡献率和贡献度的计算掌握经济增长中需求贡献测度的定量分析方法；3.通过对需求贡献测度结论的分析掌握需求贡献测度的定性分析；4.形成需求贡献测度分析的综合研究能力。
3.实验主要内容：（1）数据收集。
从相关统计资料获取某时期某地区相关数据资料，建立数据源库。
（2）数据整理。
统一数据口径。
（3）计算研究期内该地区经济增长的需求贡献率和贡献度。
（4）计算结果的定性分析。
（5）实验报告 4.实验类型：设计 5.实验要求：必修6.实验设备：电脑、数据库、统计分析软件等。
二、教学方案（一）教学内容 1.基础理论简介 2.演示 3.实验（二）教学组织 1.内容与时间组织（1）基础理论和演示部分课堂讲解，计划2学时。
（2）实验与指导部分在教师指导下由学生完成，计划4学时（包括实验报告）。
2.实验活动组织（1）基础理论和演示部分采取授课方式，学生配合。
（2）实验部分学生单人单机完成，教师配合。
（三）教学要求1.数据的搜集与整理采用EXECL表格形式，要求说明数据来源。
2.分析报告采用WORD形式，计算结果嵌入分析报告中，并按要求进行分析，形成分析结论。
3.按规范格式完整填写实验报告各项内容。
4.文件夹以学号、姓名、实验项目序号三项组合命名提交，其中包括EXECL表格形式数据资料、WORD形式分析报告和规范格式的实验报告。
《企业经济活动分析》教学大纲
《企业经济活动分析》教学大纲一、课程的性质、目的与任务企业经济活动分析是工商管理专业课程之一，它是一门综合性的分析课程，其教学目的是培养学生运用统计、会计及工商管理专业课的基本理论对工商企业经济活动进行分析的能力，其教学任务是使学生掌握企业经济活动分析的基本理论，掌握对企业生产活动、销售活动、财务活动以及成本、利润和企业综合经营状况和经济效益状况分析的具体内容和方法。
二、课程基本要求1、明确开展企业经济活动分析的重要性和意义；2、掌握企业经济活动分析的基本内容；3、掌握企业经济活动分析工作的组织方式和组织程序；4、掌握企业经济活动分析的基本方法；5、明确企业各项经济活动和各项经济技术指标的影响因素；6、掌握企业生产活动、销售活动和财务活动，以及成本、利润、企业综合经营状况和经济效益状况分析的基本方法。
三、教学大纲内容第一章总论第一节企业经济活动分析的意义一、企业经济活动分析的定义二、开展企业经济活动分析的意义第二节企业经济活动分析的内容及任务一、企业经济活动分析的内容二、企业经济活动分析的任务第三节企业经济活动分析的指标体系一、反映企业生产经营过程中资源占用的指标二、反映企业生产经营过程中资源耗费的指标三、反映企业生产经营成果的指标四、反映反映资源占用和资源耗费利用效果的指标五、反映行业特点的技术经济指标第四节企业经济活动的组织一、企业经济活动分析的原则二、企业经济活动分析的工作程序三、企业经济活动分析工作的组织四、企业经济活动分析的组织方式第五节企业经济活动分析的主要方法一、常用数量分析方法二、经济分析的数学方法重点及难点：本章的重点是开展企业经济活动分析的意义、企业经济活动分析的内容、企业经济活动分析的工作程序及企业经济活动分析的常用数量方法。
第二章生产成果分析第一节产品产量分析一、产品产量计划完成情况分析二、产品产量变动原因分析三、产品产量变动趋势分析第二节产品品种和新产品试制分析一、产品品种分析：包括品种计划完成情况分析、产品品种变动原因分析二、新产品试制情况分析第三节、产品质量分析一、产品质量的总体分析二、产品质量变动情况分析三、废品变动分析四、产品质量的经济性分析第四节生产过程分析一、生产均衡性分析二、生产成套性分析三、生产进度分析重点及难点：本章的重点是产品产量分析、产品品种分析、产品质量变动情况分析、废品变动分析、产品质量的经济性分析及生产过程分析。
1《经济管理数学分析》教学大纲(2019)-12页精选文档
四川省省级精品课程《经济管理数学分析》教学大纲一、前言以经典微积分为主体内容的《经济管理数学分析》，是目前经济类专业中对数学要求较高的专业（如，金融工程、经济学（基地班），统计学、管理科学等）的重要专业基础课程，并逐步成为这些专业课程体系中的主干。
本课程选用华东师范大学数学系编，高等教育出版社出版的《数学分析》（第三版，上、下册）作为基本教材，并以此为蓝本安排教学章节内容，该教材是教育部普通高等教育重点教材，其第一版曾荣获全国第一届高等学校优秀教材优秀奖。
二、教学内容本课程总学时约为192（含习题课），分两个学期授课。
本课程主要教学内容分为五个部分：（1）极限理论（包括实数完备性的一系列等价命题）；（2）一元函数微积分学；（3）多元函数微积分学；（4）无穷级数理论（包括反常积分理论和含参量积分理论）；（5）微积分学方法在经济分析中的应用。
其中前三部分主要讲述微积分的基本概念、方法和应用，包括一些相关数学原理的严格证明；第（4）部分讲述极限理论在无穷级数、反常积分和含参量积分理论中的深入应用；第（5）部分讲述经济分析中常见的函数，以及极限、导数，定积分和多元函数微分学方法在经济分析中的应用。
极限和实数完备性理论、定积分理论以及极限理论的各种应用对培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，对大学数学中必要的方法技巧的掌握都是至关重要的。
而微积分学方法在经济分析中的应用可以让经济管理类专业学生初步认识和掌握一些基本的数量经济分析方法，这对于学生进一步的数量经济方面后续课程的学习具有重大意义。
同时在教学内容上，也特别重视经济数学建模方法的教学与训练，引导学生将数学实验和课外数学实践活动的有机结合。
三、教学大纲教学大纲第一章实数集与函数实数概述，绝对值与不等式。
区间与邻域，确界原理。
函数概念，函数的几种表示法，函数的四则运算，复合函数，反函数，基本初等函数，初等函数。
具有某些特性的函数。
经济管理中常见的函数：需求函数，供给函数，成本函数，收益函数，利润函数，生产函数。
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多元统计分析课程实验教学大纲
课程编号：0102068
课程名称：多元统计分析
课程英文名称：Multivariate Statistical Analysis
总学时：40 理论学时：32 实验学时： 8 课外学时：0 学分：2.5 先修课程要求：高等数学、概率论与数理统计、线性代数
课程属性：非独立设课
实验学时：8 课外学时：0
实验项目数：4
适用专业：金融学
参考教材：王淑芬，《应用统计学（第2版）》，北京大学出版社，2011版。
教学参考书：
余锦华，杨维权，《多元统计分析与应用》，中山大学出版社，2005
张润楚，《多元统计分析》，科学出版社，2006
何晓群：《多元统计分析（第三版）》，中国人民大学出版社，2012
一、课程简介和基本要求
课程介绍：本课程是金融学专业平台课。
内容涉及统计数据的收集整理与显示，统计数据的特征描述，相关分析与回归分析、聚类分析、主成分分析与因子分析、对应分析。
基本要求：通过本课程的学习,使学生能够对多元统计分析方法的基本思想、基本内容、基本原理有更加深入理解，能够利用SPSS软件运行数据处理方法，从而为学会如何通过建立模型对现实的经济生活进行分析模拟，为实证分析打下一定的理论基础。
二、课程实验目的与要求
实验目的：使学生将前修课的知识有机地联系起来，通过实践培养学生综合运用知识的初步能力。
实验要求： 1. 学生应独立完成规定的上机习题；
2. 通过SPSS软件对案例进行分析，并将结果上传到网络教学平台
三、主要仪器设备及软件
仪器设备：任何手提、台式计算机及网络终端。
软件：SPSS软件
经管实验中心实验室已具备上述实验条件。
四、实验项目设置与内容
五、实验成绩评定
实验成绩分优、良、中、合格、不合格五个等级，实验成绩占该课程总成绩的20％。
六、实验教学应注意的问题
学生应在掌握课程基本理论和基本知识的基础上独立完成所要求必做的实验项目，注重理论联系实际，提高实际操作技能。
七、制定执笔者：李喆审定者：批准者：。