儿科护理教案
儿科护理学教案模板范文
教学对象：护理专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握儿科护理学的基本概念、特点和范围，了解小儿年龄分期及各期的护理重点。
2. 能力目标：培养学生运用护理程序对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价的能力。
3. 素质目标：培养学生关爱儿童、尊重生命、严谨细致的工作态度和职业素养。
教学重点：1. 儿科护理学的概念、特点和范围。
2. 小儿年龄分期及各期的护理重点。
教学难点：1. 儿科护理学在临床实践中的应用。
2. 对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍儿科护理学的概念、特点和范围。
2. 引导学生思考：为什么学习儿科护理学？二、教学内容1. 儿科护理学的概念、特点和范围- 儿科护理学的定义- 儿科护理学的特点- 儿科护理学的范围2. 小儿年龄分期及各期的护理重点- 新生儿期- 护理重点：保暖、喂养、黄疸、新生儿疾病筛查等- 婴儿期- 护理重点：喂养、生长发育、预防接种、常见病防治等 - 幼儿期- 护理重点：喂养、生长发育、疾病预防、心理健康等 - 学龄前期- 护理重点：营养、卫生、心理、预防接种、常见病防治等 - 学龄期- 护理重点：营养、卫生、心理、预防接种、常见病防治等三、案例分析1. 教师提供典型儿科护理案例，引导学生分析案例中存在的问题和护理措施。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调儿科护理学的重点和难点。
2. 引导学生思考：如何将所学知识应用于临床实践？五、作业与思考1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于儿科护理学的综述。
2. 思考：如何提高儿科护理质量，为儿童提供优质的护理服务？教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生撰写的综述是否符合要求。
3. 考试成绩：通过考试评估学生对儿科护理学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教科书：《儿科护理学》2. 课件：儿科护理学相关内容3. 案例分析：典型儿科护理案例4. 网络资源：儿科护理学相关网站、论文等教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
儿科护理学教案模板
儿科护理学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象儿科护理学专业学生，具备基础医学知识及护理学基本理论。
三、授课时间2学时，每学时45分钟。
四、授课教师具备丰富儿科护理经验的讲师或以上职称教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握儿科护理的基本原则和方法；（2）了解儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）能够运用护理程序对儿科患者进行全面的评估和制定护理计划。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱儿科护理事业，关爱儿童的健康成长；（2）树立正确的护理职业道德观念，提高学生的职业素养；（3）培养学生具有积极向上的心态，勇于面对儿科护理工作中的困难和挑战。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）儿科护理的基本原则和方法；（2）儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）护理程序的运用。
2、教学难点（1）护理评估中主客观资料的收集和分析；（2）护理计划的制定和实施；（3）儿科护理中特殊情况的处理。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个具体的儿科护理案例，引发学生对儿科护理问题的思考，提出本节课将要探讨的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解儿科护理的基本原则、方法和程序，结合PPT和实物演示，详细阐述儿科常见疾病的病因、临床表现及相应的护理措施。
- 通过提问、举例等方式，帮助学生理解和记忆关键知识点。
3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对提供的儿科病例进行讨论，运用护理程序进行评估、诊断、计划和实施。
- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，提高分析和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与儿科护理相关的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，让学生独立完成。
儿科护理学教案范文
儿科护理学教案范文一、教学目标：1.了解儿童生理、心理和社会发展的特点；2.掌握常见的儿童疾病的护理知识和技能；3.学会进行儿童家庭护理；4.培养学生的儿科护理意识和技能。
二、教学内容：1.儿童生理、心理和社会发展的特点；2.儿童常见疾病的护理知识和技能；3.儿童家庭护理；4.儿童急救知识和技能。
三、教学过程：1.引入：通过展示一张儿童照片或讲述一个与儿童有关的故事来吸引学生的注意力，引导学生思考儿童的特点和护理的重要性。
2.学习儿童生理、心理和社会发展的特点：（1）讲解儿童生理、心理和社会发展的基本知识；（2）组织学生进行小组讨论，总结儿童发展的特点；（3）设计小组展示活动，让学生通过展示儿童的发展曲线、心理特点等来展示所学知识。
3.学习儿童常见疾病的护理知识和技能：（1）介绍儿童常见疾病的种类和症状；（2）详细讲解每种疾病的护理知识和技能；（3）组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟各种疾病情况进行护理操作。
4.学习儿童家庭护理：（1）讲解儿童家庭护理的基本知识和技能；（2）组织学生进行小组配对活动，让他们模拟儿童家庭护理场景，进行护理操作和沟通技巧练习。
5.学习儿童急救知识和技能：（1）介绍儿童急救的基本原则和注意事项；（2）详细讲解常见儿童急救情况的处理方法；（3）组织学生进行实际急救操作的模拟训练。
6.梳理知识点，进行复习和总结；7.布置作业，要求学生根据所学内容编写一份儿童护理计划；8.结束：总结本节课的重点内容，鼓励学生积极参与儿科护理实践。
四、教学评价：1.课堂观察：观察学生在学习中的专注程度、互动情况等；2.学生演示：观察学生在角色扮演和模拟急救操作中的表现；3.课堂小测：进行一次简单的选择题测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4.作业评价：评价学生编写的儿童护理计划的完整性和准确性。
五、教学资源：1.儿童生理、心理和社会发展的基本资料和教材；2.儿童常见疾病的护理知识和技能的幻灯片和教材；3.儿童家庭护理的基本知识和技能的幻灯片和教材；4.儿童急救知识和技能的幻灯片和教材；5.角色扮演和模拟急救操作的道具和设备。
儿科护理教案设计模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：护理专业学生课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握儿科护理的基本原则、操作流程及注意事项。
2. 技能目标：能够正确进行儿科护理操作，如婴儿沐浴、换尿布、喂奶等。
3. 素质目标：培养学生关爱儿童、耐心细致的护理态度，提高沟通能力。
教学内容：1. 儿科护理的基本原则2. 儿科护理操作流程及注意事项3. 常见儿科疾病护理教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 儿科护理操作流程及注意事项教学难点：1. 儿科护理操作技巧的掌握2. 常见儿科疾病护理教学方法：1. 讲授法：讲解儿科护理的基本原则、操作流程及注意事项。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生掌握儿科护理技能。
3. 实践操作法：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍儿科护理学的地位和重要性。
2. 引导学生思考：作为一名儿科护士，应具备哪些素质和能力？二、讲授1. 讲解儿科护理的基本原则，如关爱儿童、耐心细致、沟通协作等。
2. 讲解儿科护理操作流程及注意事项，如婴儿沐浴、换尿布、喂奶等。
三、案例分析1. 教师展示典型儿科病例，引导学生分析病例特点、护理要点。
2. 学生分组讨论，提出护理方案。
四、实践操作1. 教师示范婴儿沐浴、换尿布、喂奶等操作，学生观摩。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调儿科护理操作的重点和难点。
2. 学生分享实践操作心得，提出改进措施。
教学评估：1. 学生对儿科护理基本知识的掌握程度。
2. 学生进行儿科护理操作的正确性和熟练程度。
3. 学生在实践操作过程中表现出的关爱儿童、耐心细致的护理态度。
教学资源：1. 教科书：《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟婴儿模型4. 案例分析材料教学反思：1. 教师根据学生表现，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生个体差异，因材施教。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
儿科护理教案模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：护理专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本原则和特点。
- 了解小儿生长发育的基本规律和常见疾病的护理要点。
- 熟悉儿科护理文件的书写规范。
2. 技能目标：- 能够进行小儿生命体征的测量和评估。
- 掌握小儿常见疾病的护理操作技术。
- 具备良好的沟通能力和护理团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生的同理心和关爱意识。
教学内容：1. 儿科护理学概述2. 小儿生长发育3. 常见儿科疾病的护理教学重点：1. 儿科护理的基本原则和特点2. 小儿生长发育的基本规律3. 常见儿科疾病的护理要点教学难点：1. 小儿生长发育的评估2. 常见儿科疾病的护理操作技术教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实操演示法教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是儿科护理？2. 介绍儿科护理的重要性。
二、讲授新课1. 儿科护理学概述- 儿科护理的定义和任务- 儿科护理的特点- 儿科护理的基本原则2. 小儿生长发育- 小儿生长发育的基本规律 - 小儿生长发育的评估方法三、案例分析1. 案例一：新生儿窒息的护理2. 案例二：婴幼儿腹泻的护理四、小组讨论1. 如何进行小儿生长发育的评估？2. 如何进行新生儿窒息的护理？五、小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿科护理的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 提问：什么是儿科护理的基本原则？二、讲授新课1. 常见儿科疾病的护理- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 神经系统疾病2. 常见儿科疾病的护理操作技术- 吸氧- 吸痰- 腹腔穿刺三、实操演示1. 吸氧2. 吸痰3. 腹腔穿刺四、学生练习1. 学生分组进行吸氧、吸痰、腹腔穿刺等操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
五、小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿科护理操作技术的规范性和安全性。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。
4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。
2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。
4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
儿科护理学教案
儿科护理学教案儿科护理学是一门专注于儿童护理的学科，它要求护士掌握特殊的知识和技能，以提供高质量的护理服务。
儿科护理学教案是帮助教师有效教授这门学科的重要工具。
下面将介绍一份儿科护理学教案的编写要点。
一、教案标题：儿科护理学课程二、教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和发展历程；2. 掌握常见儿童疾病的护理知识和技能；3. 提高对儿童患者的护理质量和水平。
三、教学内容：1. 儿科护理学的基本原理和理论；2. 儿科常见疾病的分类、症状和护理措施；3. 儿童护理中的特殊技能和技术；4. 儿科护理学在临床实践中的应用。
四、教学方法：1. 讲授结合案例分析，生动有趣；2. 实地参观儿科病房，了解实际工作环境；3. 分组讨论，促进学生间的交流和合作；4. 实践操作，提升学生的护理技能。
五、教学评估：1. 课堂表现：包括听课态度、思维能力等；2. 作业考核：编写儿科护理学护理计划书等；3. 期末考试：综合考察学生对儿科护理学的掌握情况。
六、教学资源：1. 儿科护理学教材和参考书籍；2. 现代化医疗设备和模拟实验器材；3. 专业护理学术期刊和网站资源。
七、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作；2. 督促学生独立学习和自主思考；3. 提供个性化辅导，帮助学生解决学习困难。
以上是儿科护理学教案的基本编写要点，希望能够对教师在教学儿科护理学课程时提供一些有益的参考。
儿科护理学是一项重要的专业，我们期待着更多护理人员加入这一行业，为儿童的健康保驾护航。
祝教学顺利！。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案第一章：儿科护理概述1.1 教学目标了解儿科护理的基本概念和发展趋势掌握儿科护理的基本原则和方法理解儿科护理的目标和重要性1.2 教学内容儿科护理的定义和范围儿科护理的历史和发展趋势儿科护理的基本原则和方法儿科护理的目标和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解儿科护理的基本概念和发展趋势案例分析法：分析实际案例，引导学生理解儿科护理的原则和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿科护理基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿科护理原则和方法的掌握情况第二章：儿童生长发育与营养2.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧2.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第三章：儿童生长发育与营养3.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.2 教学内容儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第四章：儿童常见疾病护理4.1 教学目标了解儿童常见疾病的病因和临床表现掌握儿童常见疾病的护理方法和措施理解儿童常见疾病的预防和治疗原则4.2 教学内容儿童常见疾病的病因和临床表现儿童常见疾病的护理方法和措施儿童常见疾病的预防和治疗原则4.3 教学方法讲授法：讲解儿童常见疾病的病因和临床表现，预防和治疗原则案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童常见疾病的病因和临床表现的理解实践操作：评估学生对儿童常见疾病护理方法和措施的掌握情况第五章：儿童心理健康护理5.1 教学目标了解儿童心理发展的特点和需求掌握儿童心理健康护理的基本原则和方法理解儿童心理健康问题的预防和处理方法5.2 教学内容儿童心理发展的特点和需求儿童心理健康护理的基本原则和方法儿童心理健康问题的预防和处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理发展的特点和需求，心理健康护理的基本原则和方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童心理健康护理的经验和技巧5.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童心理发展和心理健康护理知识的掌握情况角色扮演：评估学生对儿童心理健康护理的实践操作能力第六章：新生儿与早产儿护理6.1 教学目标了解新生儿的生理特点和护理需求掌握早产儿的特殊护理方法和措施理解新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.2 教学内容新生儿的生理特点和护理需求早产儿的特殊护理方法和措施新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.3 教学方法讲授法：讲解新生儿的生理特点和护理需求，早产儿的特殊护理方法和措施案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施6.4 教学评估课堂问答：检查学生对新生儿和早产儿护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对新生儿和早产儿护理技能的掌握情况第七章：儿童急诊与意外事故护理7.1 教学目标了解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现掌握儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施理解儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.2 教学内容儿童急诊和意外事故的常见原因和表现儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.3 教学方法讲授法：讲解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现，紧急处理方法和措施模拟演练法：进行急诊和意外事故的模拟演练，引导学生掌握紧急处理技能7.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童急诊和意外事故护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童急诊和意外事故处理技能的掌握情况第八章：儿童康复护理8.1 教学目标了解儿童康复护理的基本概念和原则掌握儿童康复护理的方法和技巧理解儿童康复护理的目标和重要性8.2 教学内容儿童康复护理的基本概念和原则儿童康复护理的方法和技巧儿童康复护理的目标和重要性8.3 教学方法讲授法：讲解儿童康复护理的基本概念和原则，方法和技巧实践教学法：进行康复护理的实践操作，引导学生掌握康复护理技能8.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童康复护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童康复护理技能的掌握情况第九章：儿童护理伦理与法律9.1 教学目标了解儿童护理伦理的基本原则和价值观掌握儿童护理中的法律规范和权益保护理解儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.2 教学内容儿童护理伦理的基本原则和价值观儿童护理中的法律规范和权益保护儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理伦理的基本原则和价值观，法律规范和权益保护小组讨论法：引导学生参与讨论，分享对儿童护理伦理和法律的理解和体会9.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理伦理和法律知识的掌握情况论文写作：评估学生对儿童护理伦理和法律问题的分析和思考能力第十章：儿童护理研究与发展10.1 教学目标了解儿童护理研究的基本方法和过程掌握儿童护理发展的趋势和挑战理解儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.2 教学内容儿童护理研究的基本方法和过程儿童护理发展的趋势和挑战儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理研究的基本方法和过程，发展趋势和挑战实践教学法：进行儿童护理研究的实践操作，引导学生掌握研究技能10.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理研究和发展知识的掌握情况研究报告：评估学生对儿童护理研究项目的设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了儿科护理学的十个章节，涵盖了儿科护理概述、儿童生长发育与营养、儿童常见疾病护理、儿童心理健康护理、新生儿与早产儿护理、儿童急诊与意外事故护理、儿童康复护理、儿童护理伦理与法律以及儿童护理研究与发展等内容。
儿科护理学教案
儿科护理学教案标题：儿科护理学教案目标：通过本课程，学生将了解儿科护理的基本原则和技能，具备为儿童提供基本护理的能力，包括病史采集、体格检查、疾病预防和健康教育等。
学习目标：1. 理解儿童生长与发育的特点；2. 熟悉常见儿童常见疾病的护理方法；3. 掌握儿童病史采集和体格检查的技巧；4. 了解儿童疾病的预防和控制措施；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：课时1：儿童生长与发育的特点- 了解儿童生长与发育的基本规律- 探讨儿童生长与发育的影响因素- 讨论常见儿童生长与发育问题的护理方法课时2：常见儿童疾病的护理方法- 学习儿童常见疾病（如感冒、腹泻、发热等）的护理方法- 分析儿童疾病的病因、症状和护理策略- 讨论在不同年龄段儿童中的护理关键点课时3：儿童病史采集和体格检查的技巧- 学习儿童病史采集的基本技巧- 掌握儿童体格检查的流程和方法- 进行病史采集和体格检查的模拟练习课时4：儿童疾病的预防和控制措施- 了解儿童疾病的预防措施和接种程序- 学习儿童健康教育的重要性和方法- 分析儿童疾病的防治策略和社会意义课时5：团队合作与沟通能力的培养- 进行小组讨论，探讨儿童疾病护理中的团队合作与沟通问题- 分工合作，进行小组护理案例研究- 进行角色扮演，模拟儿童护理场景中的团队合作与沟通教学方法：1. 授课结合案例分析，引导学生将知识应用到实际儿科护理中；2. 分组讨论和小组活动，促进学生间的合作与沟通；3. 模拟练习和角色扮演，提高学生的实践操作能力。
评估方式：1. 学生个人报告：根据学生个人的研究和学习，撰写一份儿童疾病的护理方法报告；2. 小组讨论表现评价：对小组活动中学生间的讨论和合作进行评估；3. 模拟练习和角色扮演的评估：通过学生的实践操作来评估其护理能力和团队合作能力。
教学资源：1. 儿科护理学教材2. 护理模拟人偶和实验室3. 案例分析和护理报告范例注意事项：1. 教学过程中要注意学生的安全，如模拟练习时需要谨慎操作；2. 教学内容要结合实际护理工作，教师可以邀请专业儿科护士或医生来进行讲解和示范；3. 鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的主动学习能力。
儿科护理学教案模板范文
一、课程名称：儿科护理学二、授课对象：护理专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）了解儿科护理学的基本概念、发展历程和重要性；（2）熟悉小儿生长发育特点、生理和心理特点；（3）掌握儿科护理的基本原则、技术操作和护理程序；（4）了解儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。
2. 能力目标：（1）具备观察、评估、分析、处理儿科患者的能力；（2）能够熟练进行儿科护理技术操作；（3）具备良好的沟通、协作和团队精神。
3. 素质目标：（1）树立关爱儿童、尊重生命的理念；（2）培养严谨、负责、细致的护理态度；（3）提高学生的职业素养和道德品质。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）儿科护理的基本原则；（2）儿科护理技术操作；（3）儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。
2. 教学难点：（1）小儿生长发育特点的观察和评估；（2）儿科护理技术操作的熟练程度；（3）儿科常见疾病的护理措施。
六、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解儿科护理学的基本概念、原则和操作技术；2. 案例分析法：通过分析典型病例，提高学生的临床思维能力和护理操作技能；3. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生亲身体验儿科护理工作；4. 多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：介绍儿科护理学的基本概念、发展历程和重要性；2. 讲解小儿生长发育特点、生理和心理特点；3. 讲授儿科护理的基本原则，如关爱、尊重、细致、严谨等；4. 案例分析：分析典型病例，让学生了解儿科护理的流程和操作技术；5. 角色扮演：让学生模拟临床场景，亲身体验儿科护理工作。
第二课时：1. 复习上节课内容，巩固知识点；2. 讲解儿科护理技术操作，如静脉穿刺、导尿、换药等；3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解儿科护理的流程和操作技术；4. 角色扮演：让学生模拟临床场景，亲身体验儿科护理工作；5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
儿科课程教案模板范文
课程名称：儿科基础护理授课班级：儿科护理专业班级授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年[日期]教学目标：1. 知识目标：- 了解儿科护理的基本概念和原则。
- 掌握儿科护理的基本操作技能，如生命体征监测、给药、换药等。
- 熟悉儿科常见疾病的护理要点。
2. 技能目标：- 能够正确进行生命体征监测。
- 能够熟练进行给药、换药等基本护理操作。
- 能够根据病情制定护理计划。
3. 能力目标：- 培养良好的沟通技巧，提高与患儿及其家属的沟通能力。
- 增强团队协作意识，提高护理团队的工作效率。
教学内容：一、儿科护理概述- 儿科护理的定义和特点- 儿科护理的原则和目标二、儿科护理基本操作- 生命体征监测：体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法及注意事项 - 给药方法：口服、注射、外用给药的注意事项- 换药操作：伤口清洁、敷料更换、引流管的护理三、儿科常见疾病护理- 呼吸系统疾病：肺炎、哮喘的护理要点- 消化系统疾病：腹泻、便秘的护理要点- 泌尿系统疾病：尿路感染、急性肾炎的护理要点教学过程：一、导入- 通过PPT展示儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、讲解- 讲解儿科护理的基本概念、原则和操作技能。
- 结合案例分析，讲解儿科常见疾病的护理要点。
三、示范- 教师现场示范生命体征监测、给药、换药等操作。
- 强调操作过程中的注意事项。
四、练习- 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
- 学生相互评价，教师点评。
五、总结- 回顾本节课的重点内容。
- 解答学生的疑问。
教学方法：- 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、原则和操作技能。
- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解儿科常见疾病的护理要点。
- 操作演示法：教师现场示范操作，学生分组练习。
- 讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高学习兴趣。
教学评价：- 课堂参与度：观察学生的课堂表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
- 操作技能：通过学生的操作练习，评价其操作技能的掌握程度。
儿科护理学教案设计模板
课程名称：儿科护理学授课教师：[教师姓名]教学班级：[班级名称]教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握儿科护理的基本原则、常用技术及护理措施，了解儿科护理的特殊性。
2. 能力目标：培养学生具备独立进行儿科护理操作的能力，提高临床护理技能。
3. 素质目标：培养学生关爱患儿、关爱生命的情感，树立严谨、负责的护理态度。
教学内容：1. 儿科护理的基本原则2. 常用儿科护理技术3. 儿科护理措施教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 常用儿科护理技术教学难点：1. 儿科护理的特殊性2. 儿科护理操作技巧教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实操演示法4. 小组讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍儿科护理学的重要性及特点。
2. 提出问题，激发学生兴趣。
二、讲授新课（40分钟）1. 儿科护理的基本原则- 爱护患儿，关心生命- 严谨、负责的护理态度- 个性化护理- 专业化护理2. 常用儿科护理技术- 患儿生命体征监测- 喂养与营养支持- 儿科护理操作（如：静脉输液、导尿、换药等）3. 儿科护理措施- 预防交叉感染- 病情观察与记录- 心理护理- 家庭护理指导三、案例分析（10分钟）1. 教师提供典型案例，引导学生分析讨论。
2. 学生分组讨论，总结经验教训。
四、实操演示（15分钟）1. 教师示范常用儿科护理技术，如：静脉输液、导尿、换药等。
2. 学生跟随教师操作，教师进行指导。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分享讨论成果，教师进行点评。
六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评估：1. 课堂提问及案例分析，评估学生对知识的掌握程度。
2. 课后作业，检查学生对知识的运用能力。
3. 实操演示，评估学生的操作技能。
教学资源：1. 教科书2. 相关教学视频3. 案例分析资料4. 实操器材注意事项：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
儿科护理学老师教案模板范文
一、课程名称：儿科护理学二、授课班级：XX班三、授课时间：2023年X月X日四、授课教师：XX老师五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本概念和原则。
- 了解儿科常见疾病的护理要点。
- 熟悉儿科护理的伦理道德规范。
2. 能力目标：- 能够运用护理程序对儿科患者进行评估、护理和健康教育。
- 能够独立进行儿科护理操作，如静脉输液、口腔护理等。
- 能够进行儿科护理文书的书写。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生的同情心和关爱意识。
- 提高学生的沟通能力和团队合作精神。
六、教学内容：1. 儿科护理学概述2. 儿科护理的基本原则3. 儿科患者的评估与护理4. 常见儿科疾病的护理5. 儿科护理操作技能6. 儿科护理伦理道德七、教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 常见儿科疾病的护理要点3. 儿科护理操作技能八、教学难点：1. 儿科患者的评估与护理2. 儿科护理伦理道德的应用九、教学方法：1. 讲授法：系统讲解儿科护理学的基本概念、原则和操作技能。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 技能操作演示：现场演示儿科护理操作，如静脉输液、口腔护理等。
4. 小组讨论法：分组讨论儿科护理中的伦理道德问题。
十、教学过程：第一课时：儿科护理学概述1. 引入：介绍儿科护理学的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：儿科护理学的基本概念、发展历程和研究对象。
3. 讨论：分组讨论儿科护理的特点和挑战。
第二课时：儿科护理的基本原则1. 讲解：儿科护理的基本原则，如全面评估、个体化护理、安全护理等。
2. 案例分析：通过案例，让学生理解并应用儿科护理的基本原则。
3. 小组讨论：探讨在儿科护理中如何体现伦理道德。
第三课时：儿科患者的评估与护理1. 讲解：儿科患者的评估方法，如生命体征、生长发育、心理状况等。
2. 案例分析：分析儿科患者的常见问题，如发热、腹泻、呼吸困难等。
儿科护理学教案模板(共9篇)
儿科护理学教案模板（共9篇）第九章新生儿和新生儿疾病的护理第一节概述本节考点：（1）根据胎龄分类（2）根据出生体重分类（3）根据体重和胎龄关系分类（4）高危新生儿新生儿是指从出生后脐带结扎至生后28天内的婴儿。
出生后7天内的新生儿又称早期新生儿。
新生儿既是胎儿的延续，又是人类发育的基础阶段。
围生期是指产前、产时和产后的一个特定时期，我国围生期是指从妊娠满28周至出生后7天这一段时期。
新生儿的分类方法有以下几种：（一）根据胎龄分类1.足月儿：指胎龄满37周至未满42周的新生儿。
2.早产儿：指胎龄满28周至未满37周的新生儿。
其中胎龄小于32周的早产儿称早产儿，而第37周的早产儿因成熟度已接近足月儿，故又称过渡足月儿。
3.过期产儿：指胎龄满42周以上的新生儿。
（二）根据出生体重分类1.正常体重儿：出生体重在2.5～4.Okg的新生儿。
2.低出生体重儿：指出生1小时内体重不足2.5kg的新生儿，常见早产儿和小于胎龄儿，其中出生体重低于1500g者称极低出生体重儿；出生体重低于1.0kg者称超低出生体重儿。
3.巨大儿：出生体重大于400Og者，包括正常和有疾病者。
（三）根据体重和胎龄关系分类1.小于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重第10百分位数以下者。
2.适于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重第10～90百分位数之间者。
3.大于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重第90百分位数以上者。
（四）高危儿：指已发生或有可能发生危重疾病而需要特殊监护的新生儿。
1.母亲有异常妊娠史的新生儿：母亲患有糖尿病、孕期阴道流血、各种感染、妊高征、先兆子痫、子痫及母亲为Rh阴性血型等；孕妇过去有死胎、死产史等。
2.异常分娩的新生儿：各种难产和手术产儿，分娩过程中使用镇静和止痛药物等。
3.出生时异常的新生儿：出生时Apgar评分小于7分、脐带绕颈、各种先天畸形和疾病等。
4.孕妇有不良生活习惯史：吸烟、吸毒、酗酒。
5.曾有新生儿期因疾病死亡史者。
儿科护理学老师教案模板范文
授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 知识目标：了解儿科护理学的基本概念、特点及重要性；熟悉小儿生长发育规律及常见疾病的护理措施。
2. 技能目标：掌握儿科护理操作技能，如测量体温、脉搏、呼吸、血压等；能够根据病情制定护理计划，进行病情观察和护理评估。
3. 素质目标：培养学生的同情心、责任心和团队协作精神，提高护理实践能力。
教学内容：一、绪论1. 儿科护理学的定义及重要性2. 小儿生长发育规律及特点3. 儿科护理学的发展趋势二、小儿生长发育1. 小儿生长发育的基本概念及规律2. 各年龄期生长发育特点3. 小儿营养需求及喂养指导三、常见疾病护理1. 小儿呼吸道疾病护理2. 小儿消化系统疾病护理3. 小儿神经系统疾病护理4. 小儿皮肤疾病护理四、儿科护理操作技能1. 体温、脉搏、呼吸、血压的测量2. 穿刺、输液、给药等基本操作3. 儿科护理操作注意事项教学重点与难点：重点：小儿生长发育规律及特点、常见疾病护理、儿科护理操作技能难点：小儿生长发育特点、常见疾病护理及护理操作注意事项教学方法与手段：1. 讲授法：讲解儿科护理学的基本概念、特点及重要性，以及小儿生长发育规律及特点。
2. 讨论法：针对常见疾病护理和儿科护理操作技能，引导学生进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解儿科护理学的实际应用，提高学生的临床护理能力。
4. 实践操作：组织学生进行儿科护理操作技能训练，提高学生的实践操作能力。
教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是儿科护理学？为什么学习儿科护理学？2. 回答：介绍儿科护理学的定义、特点及重要性，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 讲解儿科护理学的基本概念、特点及重要性。
2. 讲解小儿生长发育规律及特点。
3. 讲解常见疾病护理及儿科护理操作技能。
三、讨论与案例分析1. 引导学生针对常见疾病护理和儿科护理操作技能进行讨论。
儿科护理教案模板
教学目标：1. 知识目标：了解儿科护理的基本概念、原则和特点；掌握儿科护理的常见操作和技能；熟悉儿科常见疾病的护理要点。
2. 能力目标：培养学生运用儿科护理知识解决实际问题的能力；提高学生的沟通技巧和团队协作能力。
3. 情感目标：增强学生对儿科护理工作的热爱，树立关爱儿童的健康理念。
教学重点：1. 儿科护理的基本概念和原则；2. 儿科护理的常见操作和技能；3. 儿科常见疾病的护理要点。
教学难点：1. 儿科护理操作的正确性和安全性；2. 儿科疾病护理的个体化方案制定。
教学时间：2课时教学对象：护理专业学生教学资源：1. 教材：《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟操作模型4. 常用儿科护理操作视频教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是儿科护理吗？2. 介绍儿科护理的定义、任务和特点。
二、讲授新课（40分钟）1. 儿科护理的基本概念和原则- 儿科护理的定义- 儿科护理的任务- 儿科护理的原则2. 儿科护理的常见操作和技能- 儿科床旁护理- 儿科静脉输液- 儿科氧气吸入- 儿科雾化吸入- 儿科鼻饲3. 儿科常见疾病的护理要点- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 循环系统疾病- 泌尿系统疾病- 神经系统疾病三、模拟操作（30分钟）1. 学生分组，每组选取一个儿科护理操作进行模拟操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
四、讨论与总结（15分钟）1. 学生分组讨论，分享模拟操作心得。
2. 教师总结课程内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 阅读教材相关章节，加深对儿科护理的理解。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 操作技能：通过模拟操作评价学生的实际操作能力。
3. 知识掌握：通过课后作业和测验评价学生对知识的掌握程度。
儿科护理教学教案模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：护理专业学生课时：2学时教学目标：1. 知识目标：掌握儿科护理的基本概念、特点、原则和方法。
2. 技能目标：能够运用所学知识进行儿科患者的护理操作，包括生命体征监测、静脉输液、氧气吸入等。
3. 素质目标：培养护理专业学生的关爱儿童、责任心和团队合作精神。
教学内容：1. 儿科护理的基本概念和特点2. 儿科护理的原则和方法3. 常见儿科疾病的护理教学重点：1. 儿科护理的基本概念和特点2. 常见儿科疾病的护理操作教学难点：1. 儿科患者的心理护理2. 儿科患者的生命体征监测和急救处理教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 角色扮演法4. 多媒体教学教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们对儿科护理有什么了解？2. 引导学生思考：为什么说儿科护理是一门重要的学科？二、讲授新课1. 儿科护理的基本概念和特点- 介绍儿科护理的定义、发展历程和重要性- 分析儿科护理的特点：特殊性、复杂性、连续性2. 儿科护理的原则和方法- 儿科护理的基本原则：以病人为中心、个体化护理、预防为主 - 常见的儿科护理方法：生命体征监测、静脉输液、氧气吸入等3. 常见儿科疾病的护理- 以肺炎为例，讲解其病因、临床表现、护理措施等三、案例分析1. 案例介绍：某患儿因肺炎入院，需要护理人员进行护理。
2. 学生分组讨论：针对该案例，分析护理措施和注意事项。
四、角色扮演1. 学生分组进行角色扮演，模拟患儿、家属和护士。
2. 角色扮演过程中，引导学生运用所学知识进行护理操作。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
六、课后作业1. 查阅资料，了解至少两种常见儿科疾病的护理措施。
2. 撰写一篇关于儿科护理的论文，结合实际案例进行分析。
教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确性等。
2. 课后作业：学生的论文质量、知识掌握程度等。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。
儿科护理教案设计模板范文
一、教案名称儿童常见疾病的护理二、教学目标1. 知识目标：- 了解儿童常见疾病的类型、症状及预防措施。
- 掌握儿童常见疾病的护理要点和护理措施。
2. 技能目标：- 能够正确进行儿童体温、脉搏、呼吸的测量。
- 能够正确进行儿童口腔、皮肤等部位的护理。
- 能够正确进行儿童给药、饮食等方面的护理。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的兴趣和责任感。
- 增强学生关爱儿童、服务社会的意识。
三、教学重点1. 儿童常见疾病的类型及护理要点。
2. 儿童体温、脉搏、呼吸的测量方法。
3. 儿童给药、饮食等方面的护理措施。
四、教学难点1. 儿童特殊生理特点对护理工作的影响。
2. 儿童护理中的心理护理技巧。
五、教学方法1. 讲授法：讲解儿童常见疾病的护理要点。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析儿童护理中的问题及解决方法。
3. 演示法：演示儿童体温、脉搏、呼吸的测量方法及给药、饮食等方面的护理措施。
4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理中的心理护理技巧。
六、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道儿童常见的疾病有哪些吗？2. 引导：今天我们就来学习儿童常见疾病的护理。
（二）讲授1. 儿童常见疾病的类型及症状：- 发烧、感冒、肺炎、腹泻、手足口病等。
- 针对每种疾病，讲解其病因、症状及预防措施。
2. 儿童体温、脉搏、呼吸的测量方法：- 讲解体温、脉搏、呼吸的正常值范围。
- 演示测量方法，强调注意事项。
3. 儿童给药、饮食等方面的护理措施：- 给药途径及注意事项。
- 饮食护理要点，如饮食清淡、易消化等。
（三）案例分析1. 选择实际案例，分析儿童护理中的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点。
（四）演示1. 演示儿童体温、脉搏、呼吸的测量方法。
2. 演示给药、饮食等方面的护理措施。
（五）小组讨论1. 讨论儿童护理中的心理护理技巧。
2. 学生分享自己的经验和心得。
（六）总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿童护理的重要性。
儿科护理学 教案
儿科护理学教案教案标题：儿科护理学教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和原则；2. 掌握常见的儿科疾病的护理方法；3. 培养具备儿科护理技能的专业能力；4. 加强团队合作与沟通能力。
教学内容：1. 儿科护理学的基本概念与原则a. 儿童生长和发育的特点b. 儿童常见疾病的护理需求c. 儿童的心理特点与情感管理d. 预防儿童意外伤害的策略2. 儿科护理技能的培养a. 婴幼儿生活护理技巧：喂养、洗护、穿脱等b. 儿童常见疾病的护理技能：感冒、发热、腹泻等c. 儿童常见意外伤害的急救措施d. 疼痛评估与镇痛措施的实施3. 团队合作与沟通技巧a. 多学科合作中的角色认知与配合b. 与家长的有效沟通与合作c. 与其他医护人员的协作与团队精神培养4. 案例讨论与实践操作a. 分析儿童病情，制定个性化护理方案b. 模拟实践婴幼儿生活护理技巧c. 模拟应对儿童急症时的紧急处理教学方法：1. 授课讲解：通过PPT、课件等形式介绍儿科护理学的基本概念和原则；2. 讨论与互动：设立小组讨论环节，共同分析儿科病情和护理方案；3. 实践操作：提供模拟婴幼儿生活护理技巧和急症处理的场景，进行实践操作；4. 案例分享：邀请经验丰富的医护人员分享实际案例，加深学生对儿科护理的理解。
教学评估：1. 小组讨论评估：对小组讨论中的方案、思考及合作能力给予评价；2. 实践操作评估：观察学生的操作技能、方法和应对能力，进行评估；3. 回答问题评估：布置课后习题或进行问答环节，评估学生对教学内容的掌握情况。
教学资源：1. PPT或课件2. 模拟婴幼儿生活护理技巧的道具和环境3. 模拟急症处理的场景和相关设备4. 经验丰富的医护人员的案例分享材料教学参考文献：1. 《儿科护理学教程》- 李明等著2. 《儿科护理学》- 许晓明著3. 《儿科护理技术操作指南》- 王丽莉等著备注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和方法可根据实际教学需求进行调整和补充。
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案例分析，学生看书，分组讨论完成
教
学
活
动
设
计
复习 提问 １０分钟 写在作业本上上交
１ 出生小儿的体重身长头围胸围
２ 一岁小儿的体重身长头围胸围
３ ５岁小儿的体重身长及头围
课堂引入 同学们说说你们接触到的小孩是怎样说话的？他们有什么样的动作？今天我们就
来学习了解小儿是感知觉及运动的发育讲述 ５分钟
同学们你们喜欢小孩吗？你们在生活中一定接触过小孩子，喜欢逗他们，那你们观察过
没有，他们什么时候出牙，什么时候说话…….那这一学期我们就共同来学习小孩的成长发育及
相关疾病的护理。
一儿科护理学的范围10分钟
儿科护理学概论：讲述分析帮助学生理解记忆
同学们，你们现在16岁，如果发烧，你们会在门诊看什么课？
他学生看书完成问题：我国儿科临床服务的对象应该是什么范围？
20年月日第１周节次：
课题
绪论
专业
护理
班级
10护理1班
课时
2学时
教学
目标
掌握小儿年龄的分期及各期的特点
了解儿科护理范围
培养关心、爱护病人和热爱本质工作的情感。
重难点及解决策略
小儿年龄的分期及各期的特点
小儿年龄的分期及各期的特点
讲授法病例分析法
教
学
活
动
设
计
课堂引入5分钟以学生自己经历引，引出学生学习兴趣
设
计
出生５０ＣＭ 估算公式 ２岁～１２岁身长＝年龄Ｘ７＋７０
一岁 ７５ＣＭ２岁 ８５ＣＭ
举例 请估算５岁小儿平均身长 学生看书完成 １ 解释上部量，下部量及相等时间
２ 身长测量的意义
三 坐高 （顶臀长 ） 学生看书完成５分钟
１ 解释坐高及意义
四 头围 讲诉 板书１０分钟
出生头围 ３４ＣＭ 一岁 ４６ＣＭ２岁 ４８ＣＭ
２ 理解
３ 表达
总结：一哭四笑六咿呀，八叫妈妈十再见，一岁学语三唱歌
让学生看书十六页表１０分钟
课堂练习（１０分钟）一男孩，４岁，体重１７ＫＧ，身长９８ＣＭ，头围５０ＣＭ，胸围５３
ＣＭ，会背歌谣，会自己穿鞋，该小儿是否正常。
２ 一健康小儿，体重７．５ＫＧ ，前囟２.０ＣＭ，出牙２颗，能喃喃发音并
笑出声，不认生，会伸手取物，头能直立，不会坐，不会爬。该小儿可能是多大年龄？
二儿科护士的角色及素质要求10分钟
在学生已有护理学基础知识的基础上自学完成该部分内容
三儿科护理的特点及理念学生看书分组讨论完成一下任务20分钟
1总结小儿机体特点，患病特点，护理特点
2儿科护理有哪些理念
点评各组发言情况，并做出总结
教
学
活
动
设
计
小儿年龄的分期及各期的特点小儿年龄的分期及各期的特点25分钟
重难点及解决策略
体格生长常用指标及测量方法。
体格生长常用指标及测量方法。
理论讲授演练举例说明案例分析提问
教
学
活
动
设
计
复习提问5分钟
问题小儿生长发育遵循什么样的规律
课堂导入多媒体放映一小儿的行为动作，让学生猜出他的年龄，再给出一小儿各项身体检查
数值，让学生判断发育是否正常。
教学内容
、（一）体重板书讲述举例１０分钟
二影响生发育因素20分钟
该部分内容采取学生看书总结
课堂练习10分钟
课堂小结5分钟
课后作业
教
学
反
思
突出知识点，结合同学看，听，写多种练习掌握知识点，可以取得较好效果。
20年月日第2周节次：
课题
体格发育
专业
护理
班级
10护理1班
课时
2学时
教学
目标
掌握体格生长常用指标及测量方法。
培养关心、爱护病人和热爱本质工作的情感。
意义 讲述 五 胸围 讲述
出生平均３４ＣＭ 一岁和头围相等
六 腹围 讲述５分钟
七上臂围讲述 ５分钟
八 皮下脂肪 学生看书完成 ５分钟
九 囟门 讲述 ５分钟
十 牙齿 讲述 画图 举例 １０分钟
课堂练习 巩固知识及熟练应用各种计算公式 ５分钟
课堂小结 ５分钟
课后作业 制表完成各项指标各年龄时期的数值
教
学
反
思
理论讲授，重点突出小儿各种重要指标，课堂练习加深对知识的记忆和运用，缺点学生数
学知识基础普遍较差，计算问题突出。
20年月日第２周节次：
课题
感觉，运动功能和言语发育
专业
护理
班级
１０护理１班
课时
２学时
教学
目标
熟悉小儿感觉，运动功能和言语发育
培养关心、爱护病人和热爱本质工作的情感。
重难点及解决策略
小儿感觉，运动功能和言语发育
出生体重3KG估算公式1~6月体重KG=出生体重+月龄X0.7
一岁体重9KG 7~12月体重ＫＧ＝６＋月龄Ｘ０.２５
2岁体重12KG３～１２月 体重ＫＧ＝（月龄＋９）／２
２岁～１２岁体重ＫＧ＝年龄Ｘ２＋８
举例 ３个月小儿体重估算
４岁小儿体重估算
（二）身高（长）板书 讲述举例１０分钟
概念及意义
教
学
活
动
来共同学习小孩的发育有什么样的过程。
三教学内容30分钟
生长发育规律
1连续性和阶段性讲述举例：小儿的两个生长高峰
2顺序性板书讲述举例说明学生书写记忆
1)由上到下
2）由近到远
3）由粗到细
4）有简单到复杂
教
学
活
动
设
计
5）由低级到高级
3不平衡性画图学生看图后总结各器官发育速度在各时期情况
点评学生总结情况
4个体差异举例说明
教学内容
一 感知觉的发育 学生看书分组讨论完成２０分钟
新生儿有那些感觉发育较好
知觉发育
学生熟读两遍
二 运动功能发育 板书 讲述 总结１０分钟
运动发育遵循规律：由上到下，由近到远，由不协调到协调，先有正向后又反向，
大运动：二抬四翻六会坐，七滚八爬周岁走
教
学
活
动
设
计
细运动发育：
言语发育 三阶段 １ 准备１０分钟
讲述，学生自己总结并制表格完成各项内容
分期界限，此期特点，护理要点
展示学生完成作品加以点评
五课堂练习巩固知识并运用5分钟
课堂小结5分钟
教
学
反
思
理论讲授结合学生自己讨论总结，结合多个例题，对知识加以理解和运用。可以取得较好效果
可以取得较好效果
20年月日第1周节次：
课题
生长发育
专业
护理
班级
10护理1班
课时
2
教学
目标
掌握生长发育规律
了解影响生长发育的因素
培养关心、爱护病人和热爱本质工作的情感。
重难点及解决策略
生长发育规律
生长发育规律
理论讲授提问分组讨论举例说明
教
学
活
动
设
计
一复习提问10分钟
1小儿年龄分为那几个期？
2各期界限及特点
二坐的小孩会走路吗，不会叫爸爸妈妈会唱歌的吗？下面我们就
课堂小结 ５分钟
课后作业
教
学
反
思
总结小儿的运动和言语发育，容易记住，同时课堂练习可以加深对知识的记忆，缺点部分学生
数学知识基础较差，不能正确估算。
20年月日第３周节次：
课题
小儿营养与喂养
专业
护理
班级
１０护理 （１）班
课时
２学时
教学
目标
熟悉小儿物质代谢的特点及营养需要