必修一情景默写问题详解版
高一语文 部编新教材必修上名篇名句情景默写(附答案)
必修上名句名篇情景默写《沁园春·长沙》理解性默写一、情景默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：____________，____________，____________？2.“____________，____________。
”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词是：____________，____________，__________________。
4.《沁园春·长沙》中“____________，____________，”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：____________，____________。
6.《沁园春·长沙》中“____________，____________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“____________，____________，____________，。
”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“____________，____________。
”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“____________，____________”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春·长沙》中，“____________，____________。
”两句引出词人对往昔生活的追忆。
11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“____________，____________，____________”。
必修一情景默写及答案
情景式名句默写题——《劝学》《师说》《赤壁赋》1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2．在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
3．有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”5．“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
9．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子：，，，，。
10．荀子《劝学》说：“，；，。
”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
11．“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
12．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
13．荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
14、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
高中语文（必修一至五）情境式默写训练含答案
高中语文（必修一至五）情境式默写训练含答案高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春· 长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
4．《沁园春· 长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春· 长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
必修上册情景默写专题集训(一)(解析版)-(统编版)
专题01 高一语文必修上册情景默写专题集训(一)一、《短歌行》1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子______________,______________。
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：______________,______________。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：______________,______________。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：______________,______________。
5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：______________,______________。
6.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：_____________,_____________。
7.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“_____________,_____________。
______________,______________”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。
作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
8.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“______________,______________。
”9.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:______________,______________？10.《短歌行》中，写诗人通过想象贤才，踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：______________,______________。
必修一到必修四情景式默写(答案版)
必修一——必修四情景式默写（一）《诗经•卫风•氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣10写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德.11、女子总述自己得出的生活经验的句子：于嗟女兮，无与士耽!12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：反是不思，亦已焉哉!13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
（二）《离骚》1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
必修上册 高考要求背诵篇目 情景默写(带答案)
必修上册高考要求背诵篇目情景默写《沁园春长沙》1.点明时间、地点、环境的句子：______，_____，____。
2. 概括湘江秋景的一句：___________。
3. 描写远望之景的句子：___，_____；___，_____。
4. 描写仰望与俯瞰之景的句子：___________，___________。
5.作者面对生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问：__，__，___？6. 引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：_____，_____。
7. 蔑视权贵的句子：______。
8. 表现革命者关注国家大事的言行的句子：______，_______。
9. 表现革命者意气奔放，正强劲有力的句子：________，______。
10. 静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：_______，_______。
参考答案1. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.万类霜天竞自由。
3.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
4.鹰击长空，鱼翔浅底。
5.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？6.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
7.粪土当年万户侯。
8.指点江山，激扬文字9.书生意气，挥斥方遒。
10漫江碧透，百舸争流。
《短歌行》(1) “_______________________，_____________________”把贤才比作明月，表达了对贤才的渴慕。
(2)歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是《短歌行》里“__________________________， _____________________”的典故。
(3)借《诗经》中对姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的两句是：“__________________，_________________。
”(4)劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句“_________________，_____________________。
绕树三匝，何枝可依？”(5)感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是_________________________，_______________________”。
高中必修一诗词文情景式的默写题集锦附答案
高中语文必修一之诗词理解类默写《静女》(1)《静女》中，描写小伙子焦急等待的句子是：( ，)（2）《静女》中，表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美的句子是( ，)（3）《静女》中，写到包含姑娘亲情蜜意，爱屋及乌的句子是( ，).《诗经·卫风·氓》1《诗经·卫风·氓》中，运用比兴的手法(用动物比喻)，劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：( ，).2. 《诗经·卫风·氓》中，写女子家人对其不理解的句子是：( ，).3．《诗经·卫风·氓》中，与“青梅竹马”意境相仿的一句是：( ，).4. 《诗经·卫风·氓》中，写女子不愿同氓终老的句子是：( ，).5. 《诗经·卫风·氓》中，通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：( ，). 6. 《诗经·卫风·氓》中，写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：( ，).7.《诗经·卫风·氓》中，写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：( ，).8. 《诗经·卫风·氓》中，写男子变化无常，在品德上三心二意的句子是：( ，). 9.写女子对爱情专一，而男子不专一的句子是:( ，).10. 《诗经·卫风·氓》中，女子表明自己不幸生活的感受和决心了结爱情的句子：( ，).11.在《氓》中，男子为了接近女子，找了一个借口，这个借口是“( , )”。
12.《氓》中“_________________，_________________”，表现女主人公对氓彻底失去信心后愤然决绝之情。
《离骚》1．《离骚》一文中以博大胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情语句是：( ，).2.《离骚》写自己虽崇尚美德约束，多少年仍然遭到贬黜的两句：( ，). 3．“( ，)”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行和真理的追求，至死不改，献身理想。
人教版高中语文必修一必修二情景式默写
人教版高中语文必修一必修二情景式默写人教版高中语文必修一必修二情景式默写试题必修一XXX《沁园春长沙》情景默写1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“。
”近观：“。
”仰视：“，”俯瞰：“。
”总结：“。
”2、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子：。
3、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子。
XXX《记念刘和珍君》情景默写1.然而造化又常常为庸人设计。
来洗涤旧迹。
2.沉默呵，沉默呵。
XXX《荆轲刺秦王》情景默写1、《荆轲刺秦王》XXX诀别中，XXX悲壮的唱词是。
2通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是。
必修二XXX《采薇》情景默写1.《采薇》中以XXX写哀情的诗句是。
XXX《短歌行》情景默写1《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达XXX对贤才渴求之情的诗句是。
但为君故，沉吟至今。
食野之苹。
鼓瑟吹笙。
2、《短歌行》中描绘贤才汇集，欢饮畅谈的诗句是。
3、《短歌行》XXX用典故表达XXX渴望贤才不再犹豫未定，投靠本人的诗句是。
XXX《归园田居》情景默写1.《归园田居》中描写农村景象的诗句。
XXX十余亩。
暧暧远人村。
虚室有余闲。
12.《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对XXX和自由的向往。
这两句诗是。
3.所思在远道。
长路漫浩浩。
XXX《诗经•氓》情景默写1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是。
2.在诗中以桑叶之润泽有光，比方女子的容颜亮丽。
另外一说，用桑叶富强比方男子情绪兴旺之时的句子是。
3.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是。
4.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是。
5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子在无奈下与男子约定婚期的句子是。
6、写女子不肯同氓终老的句子是。
7．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：。
8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是。
9.《氓》中女主人公自身婚前婚后形成对比。
婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是。
高一语文必修一古诗文情境式默写答案
高一语文必修上册古诗文情境式默写答案《沁园春长沙》理解性默写答案1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?4、携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
5、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?《短歌行》默写答案1.月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
2.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
3.明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
4.青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
5.呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
6.慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
7.山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
8.月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
9.越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
《归园田居》（其一）答案1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
2.开荒南野际，守拙归园田。
3.暧暧远人村，依依墟里烟。
4.户庭无尘杂，虚室有余闲。
5.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
6.少无适俗韵，性本爱丘山。
7.误落尘网中，一去三十年。
《梦游天姥吟留别》默写答案1．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
2．湖月照我影3．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
4．霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车5．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
6．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
7．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
8．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
9．列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
10．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
《登高》情景类默写答案1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
《琵琶行》默写答案1．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”2．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”3．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生4．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！5．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”6．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
统编版高中数学必修上册一、三单元情景默写直接用(含答案)
统编版高中数学必修上册一、三单元情景
默写直接用(含答案)
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情景一：小明去超市买东西
问题一：小明买了3个苹果，每个苹果的价格是2元。
计算小明总共花了多少钱。
答案：小明总共花了6元钱。
问题二：小明买了4个橘子，每个橘子的价格是1.5元。
计算小明总共花了多少钱。
答案：小明总共花了6元钱。
问题三：小明买了2个苹果和3个橘子，每个苹果的价格是2元，每个橘子的价格是1.5元。
计算小明总共花了多少钱。
答案：小明总共花了7元钱。
情景二：小华和小明一起去游泳，入场费是每个人10元。
问题四：小华和小明两个人一共花了多少钱入场。
答案：小华和小明两个人一共花了20元。
问题五：小华和小明两个人一共花了40元，计算他们可以邀
请多少个朋友一起去游泳（包括他们自己）。
答案：他们可以邀请4个朋友一起去游泳。
情景三：小明去商店买书
问题六：小明去商店买了5本故事书，每本书的价格是20元。
计算小明总共花了多少钱。
答案：小明总共花了100元钱。
问题七：小明买了3本故事书和2本科普书，每本故事书的价
格是20元，每本科普书的价格是25元。
计算小明总共花了多少钱。
答案：小明总共花了105元钱。
问题八：小明买了3本故事书和2本科普书，每本故事书的价
格是20元，每本科普书的价格是25元，再加上一本漫画书，价格
是15元。
计算小明总共花了多少钱。
答案：小明总共花了120元钱。
高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写(含答案)
高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写《沁园春·长沙》1.《沁园春·长沙》中，点明时间地点环境的句子是：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。
2.《沁园春·长沙》中，既是四周枫林如火的写照，又寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：“看万山红遍，层林尽染”。
3. 《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，总结“万类霜天竞自由”。
4.《沁园春·长沙》中，静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。
5.《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：“鹰击长空，鱼翔浅底”。
6.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是：“怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮”。
7.引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”8.《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力句子是：“书生意气，挥斥方遒”。
9.《沁园春·长沙》中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是“指点江山，激扬文字”，蔑视反动者的词句是“粪土当年万户侯”。
10.以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：“到中流击水，浪遏飞舟”。
《短歌行》11.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“慨当以慷忧思难忘？”12.曹操在《短歌行》中“明明如月何时可掇？”两句用比喻，比兴的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。
13.《短歌行》“周公吐哺，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。
14.借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“青青子衿，悠悠我心。
”15.《短歌行》中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是“ 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”16.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“何以解忧？唯有杜康”。
17.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。
统编版必修上册一、三单元情景默写直接用(含答案)
统编版高中语文必修上册一、三单元情景默写直接用（含答案）《沁园春·长沙》1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：，，。
2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：，？3、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：______________，_______________。
4、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：___________？________________，__________________。
《念奴娇·赤壁怀古》1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“，”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是“，”。
4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，运用比喻描写赤壁古战场的险要地势的句子是“，”。
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中从声、色两个方面生动地勾画出赤壁古战场壮丽雄奇图景的名句是“，”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中，词人“，”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。
7.《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，再现了周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象。
8.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“，”两句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的形象。
9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，从神游故国跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的两句是“，”。
10.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去），以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“，”。
《梦游天姥吟留别》（1）《梦游天姥吟留别》中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因为瀛洲“”，而天姥山与之相比，却“”。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中用夸张直接描写天姥山高峻的诗句是：，。
语文必修一情境默写(含答案)
语文必修一情境默写(含答案)高中语文必修一理解性情境默写练XXX《沁园春·长沙》（XXX）1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立XXX，湘江北去，橘子洲头。
2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。
远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
总结：“万类霜天竞自由”。
3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?7.概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。
8.表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。
9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。
10.表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。
11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看XXX红遍。
12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。
13.写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。
14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。
XXX《雨巷》（XXX）1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠久，悠久又寂寥的雨巷。
2.行走在悠久又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
3.诗人重复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芳香，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
4.在“我”的长久的期待中，姑娘终于XXX走来的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
5.描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉渺茫。
必修一情景默写规范标准答案版
必修一情境默写背诵资料《沁园春·长沙》１点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。
３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。
５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
７蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。
８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。
《雨巷》丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：，。
3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。
4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。
5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中，两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
《雨巷》行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：，《烛之武退秦师》1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
必修一情景式默写(答案版)
必修一情景式默写一、《赤壁赋》1.写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：。
4.用高超的手法描写动人的音乐：，。
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：，。
6.写清风明月为吾享用的句子：，，，。
7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：，。
8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：，。
9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：，。
10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：。
11.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：，。
12.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，。
13.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：。
14.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：，。
15.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：，。
16.从不变的角度，描述人与万物的关系：，。
17.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：，。
18.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：，。
19.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：，。
20.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：，。
21.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：，。
22.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：，。
二、《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是，。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。
必修上册第三单元情景式默写(含答案)
部编版必修一第三单元课内情景式默写《短歌行》情景式默写之诵读篇1.《短歌行》中诗人与将士们一起在歌声中开怀畅饮，心生感慨，人的一生有多少岁月呢？这两句诗是：对酒当歌，人生几何？2.《短歌行》中诗人把人生比作朝露，感慨人生苦短、韶华易逝的两句诗是：譬如朝露，去日苦多。
3.《短歌行》中写宴会上的歌声慷慨激越，而诗人内心的忧愁却更加难以忘怀的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
4.借酒浇愁是很多忧愁优思之人的选择，李白曾放声高歌“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，曹操在《短歌行》中运用设问表达此情的诗句是：何以解忧？唯有杜康。
5.《短歌行》化用《诗经·郑风·子衿》中写姑娘思念情人的诗句来比喻渴望得到贤才的句子是：青青子衿，悠悠我心。
6.《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的“呦呦鹿鸣，食野之苹”表达求贤若渴之意，“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”写出一旦贤才驾临，诗人必将奏乐设宴热情款待。
7.《短歌行》中用“明明如月，何时可掇？”来做比兴，说贤士就如那天上明月可望而不可及，何时可以摘取呢？所以内心产生了不能断绝的忧愁，吟唱出“忧从中来，不可断绝”的感慨。
8.《短歌行》写贤才穿过纵横交错的小路屈驾来访的诗句是：越陌度阡，枉用相存。
9.《短歌行》中写诗人与贤才久别重逢畅饮欢谈，念念不忘往日情谊的诗句是：契阔谈讌，心念旧恩。
10.《短歌行》中借用周公礼待贤士的典故来表达自己竭诚尽忠、虚心纳士的态度的诗句是：周公吐哺，天下归心。
《归园田居》理解性默写1.“___________，____________ ”以比喻的手法，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊2.王籍有诗：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以动衬静，《归园田居》中“___________，__________”有异曲同工之妙。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠3.用“_____________，_____________”两句写违逆自己的本心，奔波于官场多年。
人教版必修1 5情景式默写附答案
人教版必修1 5情景式默写附答案人教版必修1-5情景式默写附答案2022年级入学材料三情景式名句默写（二）必修课1、在《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“_____，_____，_？”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
2、毛泽东在《沁园春长沙》下片中，用“______，____________，____________？”巧妙回答了上片中“问苍茫大地，谁主沉浮？”的问题。
3、《荆轲刺秦王》中，荆轲易水诀别时悲壮的唱词是：，。
4、《鸿门宴》中樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子：，。
5、《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是，。
6、《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：，。
7.孔子提倡“见德而思，不见德而思”。
孔子也发表了类似的声明。
这两句话是：，。
8、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“，。
9.当朋友从其他地方来看你时，你能引用孔子的哪句话来表达你的心情？，。
10.《论语》告诉我们，面对别人的误解，我们应该：，。
11.在《论语》中，讨论学习三个层次的句子是：，。
12.孔子认为政治家必须改正自己，为群众树立榜样，；，。
必修二1.《流氓》中把女人的美丽与桑叶的滋润和光泽相比较的句子是：______________________。
2.《流氓》中的文字表明，一个女人后悔多于悲伤，拒绝逗留，这反映了她的坚强性格是：_____________________________。
3.《流氓》描述了女性多年来的所有家庭工作。
不是每一天都是这样的：_____________________________。
4.在流氓中，女人对爱的态度是一心一意的，而男人对爱有两颗心。
在文本中，这种强烈的对比集中在。
5.《流氓》用枯黄的桑叶来形容憔悴、被遗弃的女性。
这句话是：________________。
6.《采薇》中以乐景写哀情的诗句是____________________，____________________。
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必修一情境默写背诵资料
《沁园春·》
１点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。
３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。
５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫，谁主沉浮？
６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
７蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。
８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字
９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒
10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍
12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。
《雨巷》
丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》
1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫
2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对
柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：，。
3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。
4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。
5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中，
两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
《雨巷》
行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：，
《烛之武退师》
1.《烛之武退师》中说出了晋国国联合围攻国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。
3.大敌当前，忧外患，伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
4. 伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然亡，子亦有不利焉。
5. 烛之武见伯时，以退为进，态度谦恭，承认亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：晋围，既知亡矣！
6. 烛之武劝说伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡而有益于君，敢以烦执事。
7.烛之武从地理位置说明“亡”于无益而有害的结果。
当时在西，在东，晋置于两国之间，并不接壤，欲越晋据，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡以陪邻？邻之厚，君之薄也。
8.烛之武紧紧抓住穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以
情，诱之以利，“若舍以为东道主，行之往来，共其乏困，君亦无所害”。
“亡”、“舍”的利害关系一目了然，明智的穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封，又欲肆其西封，若不阙，将焉取之？
11.烛之武阐明了晋对的利害关系，希望伯能慎重考虑的句子是：阙以利晋，唯君图之。
”12. 烛之武说退军后，晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打军，然而晋文公认为“不可”，
他说“微夫人之力不及此”。
他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。
于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了国。
《荆轲刺王》
1表现同仇敌忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。
2通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
3通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变徵之声
5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声
6荆轲慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
《鸿门宴》
1大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。
2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。
5所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
《记念和珍君》
1对“真的猛士”的评论：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于
正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？
2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。
3作者对“沉默”的预言（选择复句）：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
《论语》，
１、表明孔子善于取法他人的句
正（作出表率时），不用下命令，
被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，即使三令五申，被管理者也不会服从的）
以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱）
5
为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微）
明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。
”愤：心里想求通而又未通。
悱：想说又不知道怎么说。
“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。
就不去启发他。
“不愤不启。
不悱不发”经常用来说明对学生要
严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发）
（我）不知道（他）该怎么办）
洗涤。
坦荡：形容率真无杂念，心神安宁的样子。
戚戚：形容不断用斧子砍伐的声音。
君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失）
（军队的主帅可以改变，男子汉（有志气的人）的志气却不可以改变）
10
话
（工匠想要使他的工作做好，一定
要先让工具锋利。
比喻要做好一件事，准备工作非常重要）
11
法雕刻。
比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药，比喻人已经败坏到不可救药的地步）
（努力学习或工作，连吃饭都忘了；因为快乐以致于忘记了忧愁；连自己快要老了都不知道，如此而已）。