世界著名雕塑赏析-PPT精品课程
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《中外雕塑作品欣赏》 精品课件(共14张)
浮雕：平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。 特点：只供一面或两面观看 。
圆雕：圆雕是指非压缩的，可以多方位、 多 角度 欣赏的三维立体雕塑。 特点：完全立体的，可从四面八方去欣赏
说一说：家乡的雕塑
《人首冀牛》作品简介
•
年代：以15世纪意大利文艺复兴为起点，广义的指到18世纪末近400年都为文艺 复兴时期；狭义的指到17世纪初结束的文艺复兴，后来传至欧洲其他地区形成各 自的文艺复兴建筑。 内容：人首翼牛像（Winged bull）是亚述王宫门洞口两侧和塔楼转角上的石板上雕刻。
说一说：哪 些是现代雕塑，哪些是古代雕塑？
• 小组讨论：
对Hale Waihona Puke 古代与现代雕塑作品，在造 型、材质、放置的地点有何不同？
希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成 雕塑的样子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术 与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的 震撼。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
圆雕：圆雕是指非压缩的，可以多方位、 多 角度 欣赏的三维立体雕塑。 特点：完全立体的，可从四面八方去欣赏
说一说：家乡的雕塑
《人首冀牛》作品简介
•
年代：以15世纪意大利文艺复兴为起点，广义的指到18世纪末近400年都为文艺 复兴时期；狭义的指到17世纪初结束的文艺复兴，后来传至欧洲其他地区形成各 自的文艺复兴建筑。 内容：人首翼牛像（Winged bull）是亚述王宫门洞口两侧和塔楼转角上的石板上雕刻。
说一说：哪 些是现代雕塑，哪些是古代雕塑？
• 小组讨论：
对Hale Waihona Puke 古代与现代雕塑作品，在造 型、材质、放置的地点有何不同？
希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成 雕塑的样子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术 与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的 震撼。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
外国现代雕塑欣赏(共23张PPT)
摩尔空间 ——孔洞的运用
亨利·摩尔的雕塑有什么特点？
现实主义
奥登伯格
古希腊（公元前485-公元前164年）
未来主义运动的代表人物
《连续空间的独特形体》意大利 波丘尼
达利的许多作品，总是把具体的细节描写和任意地夸张、变形、省略与象征等手段结合地使用，创造一种介于现实与臆想、具体与抽象之
间的“超现实境界”。
外国现代雕塑 欣赏
（初三美术欣赏）
旧石器时代
古希腊（公元前485-公元前164年）
文艺复兴（公元发14-16世纪） 公元17-18世纪 ：对传统的继承 近代雕塑（19世纪）
现代雕塑（20世纪）
《加莱义民》
《巴尔扎克像》
布朗库西 《沉默的桌子》
达利的许多作品，总是把具体的细节描写和任意地夸张、变形、省略与象征等手段结合地使用，创造一种介于现实与臆想、具体与抽象之
间的“超现实境界”。
雕塑的腿是跪下的，而呈三分之四环状的东西似乎象征着肋骨。
抽象 （线条、体积空间）
古希腊（公元前485-公元前164年）
他的朋友迈克尔·累利斯看后不无玩笑地对他说：“那还不够，应该能够拿起一块大木头就发现它是一只鸟儿。
母亲的另一只手举向上方，告诉达利未来的方向。
所谓像国王那样指挥，就是在艺术创造过程中要在深思熟虑的基础上善于决断；
布朗库西 《沉默的桌子》
1916年10月14日，在罗马尼亚丘河（Jiu River）的河堤边以及通过提古丘小镇的丘河 桥上，发生了一场激战，进犯的德军遭到哥尔吉（Gorj）县，由老人、妇女、童子军与 儿童组成的民间武力的抵抗，经过一天的激战，造成一千多名罗马尼亚人伤亡，而德军 在遭到一支罗马尼亚正规部队的侧击之后，不得不撤退。
西方雕塑欣赏ppt课件
《思想者》
《地狱之门》
《加莱义民》青铜，208.5×239×190.5厘米
《巴尔扎克像》 材质：青铜 高270cm
法国19世纪伟大的批 判现实主义作家，欧洲 批判现实主义文学的奠 基人和杰出代表，法国 现实主义文学成就最高 者之一。
“不拘一格”——20世纪西方现代雕塑
传统雕塑
现代雕塑
客观再现 主观表现
古希腊古罗马雕塑代表作品
《
米 洛 斯 的 阿 芙 罗 狄 特 》
或 《 米 洛 斯 的 维 纳 斯 》
《 萨 莫 德 拉 克 的 胜 利 女 神 》
卢浮宫三宝
《掷铁饼者》米隆 罗马 时期复制品
古希腊《命运三女神》菲狄亚斯
古希腊 《拉奥孔》
罗马肖像雕刻
《妇女像》
《卡拉卡拉像》
古希腊古罗马雕塑特点
年VIP
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人书友圈7.三端同步
史 前 雕 塑 (旧石器时代)
《维林多夫的裸女》
《维林多夫的裸女》 石灰岩 奥地利 维林多夫洞穴内发现
埃及雕塑
《 狮 身 人 面 像 》
《 阿 布 辛 贝 神 庙 》 正面律
古希腊古罗马美术简介
古希腊、古罗马古希腊和古罗马 是欧洲文明的发源地。
古希腊古罗马美术创造了一种美的 标准。
《力量与生命——外国雕塑艺术》ppt课件
二、西方古代雕塑艺术鉴赏(下 )
• 这里所鉴赏的是古罗马和文艺复兴时期意 大利的雕塑作品。
1、古罗马的雕塑艺术
古罗马是欧洲仅次于古希腊的文明古国。论历 史，古罗马晚于古希腊，但是，公元前146年，古 罗马征服了古希腊。然而，古罗马在军事上虽然 征服了古希腊，但在文化艺术上却是古 意] 米开朗琪罗
• 《摩西》大理石 1515年 [意] 米开朗琪罗
• 《摩西》是为教皇朱理二世陵 墓所创作的最著名的雕像。摩 西是基督教《圣经》中所传说 的古代以色列民族的政治、宗 教领袖和立法者。《圣经》上 的记载和种种传说都把摩西当 作是人类中最受神的恩宠的先 知。米开朗基罗用壮年摩西来 表现。因为青年是代表尚未成 熟的年龄，老年是衰颓的时期， 只有壮年才能为整个民族的领 袖，为上帝的意志作宣导使。
2、欧洲文艺复兴时期意大利的雕塑艺术
欧洲文艺复兴时期(公元14一16世纪)是世界 历史发展中的重要时期。这个时期因发生了一场 提倡复兴希腊和罗马文化，以反对中世纪的封建 思想意识和以神为中心的基督教神学的伟大的思 想解放运动，而被称作“文艺复兴”时期。
• 《大卫》青铜 15世纪中期 [意] 多纳太罗 • 多纳太罗（1386年—1466年）是文艺复兴初
巴黎卢浮宫藏） • 《萨莫德拉克的胜利女
神》，是1863年在爱琴 海北部的萨莫德拉克小 岛上被发现而得名。雕 像出土时已成碎块，经 过四年的精心修复，才 重新站立起来，但仍然 缺头无臂。
• 《米洛斯的阿芙罗狄特》约公元前 150年
• 《米洛斯的阿芙罗狄特》，因1820 年发现于爱琴海中的米洛斯岛而得 名。它是用两块大理石合雕而成的， 接缝处在裸露的躯干与衣服的交界 处。端庄的身材，丰腴的肌肤，典 雅的脸庞，娟美的笑容，微微扭转 的站势，这一切构成一个十分和谐 而优美的姿态。尽管雕像的双臂残 缺，但由于年代久远，人们鉴赏的 心理已产生积淀，断臂反而诱发出 人们美好的想像，从而增强了人们 的鉴赏趣味，使人们愈发觉得它非 同凡响。
外国雕塑撷英ppt课件
整座雕像无不显示出作者天
才的创造力与超人的气魄，
也反映了意大利文艺复兴盛
摩
期坚持真理、追求正义的时
西
代精神。
哀 悼 基 督
❖ 哀悼基督（大理石，1498—1499年）米开 朗基罗（意大利）
❖ 这是雕刻大师米开朗基罗年仅 25岁时完成的 巨作。作者以金字塔形的构图按照真人比例 大小塑造了哀伤的圣母玛利亚和被抱着的耶 稣基督的尸体，圣母高贵的沉思表情和耶稣 犹如在梦乡中的安详，感人至深。从面部五 官到衣服的绉褶，每一细节都得到准确的刻 画，无论从任何角度观看都显得非常完美。
文艺复兴时期欧洲雕塑
❖特点：弘扬人文主义精神
米 开 朗 基
垂 死 的
罗奴
隶
（
大
理
石
，
局
部
，
1550
年 ）
❖ 这件作品与《被缚的奴隶》 是米开朗基罗为教皇朱理二 世创作的纪念性雕像，虽然 是未完成的作品，但已充分 显示了作者雕刻技艺的完美。 奴隶的姿态及其形体的转折， 传达出其全部的内心活动， 表现了这个被征服者在经受 了巨大痛苦之后的松驰与平 静，死亡的悲哀已转化为使 灵魂解脱的祥和。坚硬的大 理石被雕琢得细腻光洁，令 人感受到肌肤的质感，仿佛 能触摸到人体的脉搏。
米 开 朗 基 罗 像
❖ （陶瓷雕塑，1470—1480
圣
年） 委罗基奥（意大利）
母 子
❖ 委罗基奥（1435—1488） 是15世纪后半叶意大利著
名的青铜雕刻家，在绘画和
陶瓷雕塑方面也有很高造诣。
他还是意大利文艺复兴的杰
出代表达·芬奇的老师。
❖ 这件《圣母子》是委罗基奥 陶瓷雕塑的代表作，其人物 造型与表现形式与同时期的 圣母子题材的绘画有相通之 处，体现了委罗基奥浮雕艺 术水平，也从一个侧面反映 了当时意大利雕塑的面貌。
(完整ppt)西方雕塑欣赏
大卫
摩西
《大卫》米开朗基罗
大卫
哀悼基督 胜利 巴库斯
《摩西》
垂死的奴隶 (大理石，1550年) 米开朗基罗
《垂死的奴隶》两眼紧闭，似乎不是在迎接死 亡，好象是在休息。他那安祥的脸上，没有垂死 挣扎的痕迹，也没有因痛苦而造成的痉挛，却呈 现出一种梦幻般的平静和陶醉，仿佛是一种摆脱 了苦难的昏迷。他左手支撑着头部，右手扶在胸 前，好象刚刚经历过严酷的折磨，精疲力尽，正 在进入一种解脱的状态。
古希腊古罗马雕塑代表作品
《
米 洛 斯 的 阿 芙 罗 狄 特 》
或 《 米 洛 斯 的 维 纳 斯 》
北京2008年奥运会奖牌
《 萨 莫 德 拉 克 的 胜 利 女 神 》
卢浮宫三宝
《掷铁饼者》米隆 罗马 时期复制品
掷铁饼的人 米隆
，她们操纵着象征所有人和神命运的丝线， 从他们的出生一直到死亡，甚至来世，她 们通过纺织的丝线的长度来代表一个人的 寿命的长短。这三位女神并不代表死亡， 而是命运中重大事件的决策者，命运一旦 决定就无法再改变。
《拉霍特普王子及王妃像》 (石灰石,公元前2650年) 埃及
拉霍特普王子及王妃像
《 卡 培 尔 王 子 像 》
《埃及第四王朝哈夫拉坐像》
《 塔 尼 斯 的 人 面 狮 身 像 》
《 谢 努 塞 尔 特 三 世 头 像 》
《 书 吏 凯 伊 像 》
《 阿 布 辛 贝 神 庙 》 正面律
古希腊古罗马美术简介
这尊雕像表现的仿佛不是奴隶，而是两个英 勇的斗士，人的尊严达到了完美地体现。当时米 开朗基罗一直被迫为教皇和城市的统治者们服务， 而作为一个具有人文主义思想的艺术家，他与他 自己作品中的人物一样具有一种被压抑、被束缚 而渴望解脱的痛苦，和实现理想的要求。米开朗 基罗不仅为处于动荡的祖国忧心忡忡，同时还苦 于摆脱不了为统治者服务的命运——这是文艺复 兴时期艺术家们的普遍遭遇。他的精神空间是窒 息的，只能在相对自由的艺术创作中发泄对统治 者的不满和寻求精神上的解放。他曾写到： “……在这样奴隶般和这样寂寞无聊的条件下， 在斜路上，在极端的精神疲乏中，我应该雕刻自 己神圣的制作……”。后来由于势态的变更，米 开朗基罗的思想变得深沉而苦闷，再也没有创造 出类似这两件作品那样充满生命力的雕刻。
全球最著名的25座雕塑 ppt课件
PPT课件
4
22.王子夫妇像
作于公元前200年，现藏 于埃及开罗埃及博物馆。
PPT课件
塑像中男子叫拉和特普，是埃及 第四王朝内夫鲁时期的王子；身 边是他的妻子诺佛列特。塑像展 露的人物形态仿佛是在一个正式 典礼上正在发生的瞬间场景。塑 像人物刻画含蓄，但仍可以从中 看出内心是充满忧伤和思虑。这 尊塑像以鲜明的颜色对比暗喻了 刚、柔变化，表露出亘古的情韵。
PPT课件
13
基督像总高38米， 站立在里约热内卢 国家森林公园中高 710米的科科瓦多 （Corcovado）山 顶，俯瞰着整个城 市。张开双臂欢迎 来自世界各地的游 客，是巴西人民热 情性格和宽阔胸怀 的象征。2007年入 选新世界七大奇迹。
13.里约热内卢 基督像
保罗·兰多斯基 1931年作，现位 于巴西里约热内卢。
西尔维亚·肖作于1936年，
位于美国伊利诺斯森林湖 。
10
16.亚伯拉罕· 林肯雕像
丹尼尔·切斯特作于 1920年，现藏于美国 华盛顿林肯纪念堂。
PPT课件
他的手安放于椅子扶手两边，神 情肃穆。雕像上方是一句题词 ──“林肯将永垂不朽，永存人民 心里”。林肯纪念馆不仅是对这 位已故总统的称颂，同时也是对 整个国家人民的称颂。 林肯著名
的葛底斯堡演说和他第二次就职 演讲词也刻在大理石墙上。11
15.摩 西 雕 像
（“圣经“故事中古 代犹他 人的领袖）。 米开朗基罗作于1515 年，现藏于意大利罗 马，圣·彼得锁链教堂。
PPT课件
摩西是纪元前十三世纪的犹 太人先知，带领在埃及过著 奴隶生活的以色列人，到达 神所预备的流著奶和蜜之 地——迦南（巴勒斯坦的古 地名，在今天约旦河与死海 的西岸一带），神借著摩西 写下《十诫》给他的子民遵 守，教导他的子民敬拜他12 。
世界著名雕塑赏析-PPT文档资料
伏尔泰
法国雕塑大师乌 东的代表作之一， 现藏于巴黎和圣 彼得堡（列宁格 勒）。
荷马
古希腊雕塑作品，现藏于 意大利那不勒斯美术馆。 传为著名史诗《伊利亚特》 和《奥德赛》的作者.
海 盗
－塞内卡－
相传为海盗，古希腊雕塑作品， 现藏于意大利那不勒斯博物馆。
小卫(朱利阿诺.美第奇.小卫)
意大利 米开朗琪罗
思想者(作者：罗丹) 原为《地狱之门》组塑的 一部分，后翻铸成铜像。《地 狱之门》取材于但丁的《神 曲》，思想者是罗丹用以象征 但丁的形象。一个强有力的巨 人弯腰屈膝的坐着，右手托腮， 嘴咬着自己的手，他默默凝视 着下面被洪水吞噬的苦难深重 的人们。他爱人类，难以对那 些罪人作出最后判决，他深怀 同情，陷入极大痛苦和永恒的 沉思之中。
青铜，198×129.5×134厘米，
法国雕塑家奥古斯迪· 罗丹创 作于1880－1900年，现收藏 于巴黎罗丹美术馆。
奥古斯特· 罗丹 （Au－ 古希腊雕塑作品， 现藏于法国巴黎卢 浮尔美术馆。 那端秀的面目、丰 腴的脸颊、挺拨的 鼻梁，显得英俊而 又庄重，将理想化 的人物更现实化.
加莱义民
208.5×239×190.5 厘米，法国雕塑家 罗丹创作于1884－ 1886年，现存法国 加莱市。
地狱之门
作于1937年。1880年8月16日，罗丹 被任命为一座纪念门的艺术总监，此 纪念门是巴黎“装饰艺术博物馆”建 馆计划的一部分，。位于地狱之门的 底部有浮雕，灵感来自于但丁的《神 曲》
阿波罗
(太阳神 ) 古希腊雕塑
雅典娜神像(菲狄亚斯约作于公元前438 年，大理石，藏于雅典国立考古博物馆) 雅典娜为雅典城的守护神，也是代 表智慧的女神。原作为巴底农神庙大殿 的主像，全身高达13米，用银白色大理 石雕成，局部镶嵌着象牙与黄金，可惜 已在拜占庭帝国时代被毁坏。这里介绍 的是大理石小型摹制品。在这件女神雕 像中，她头戴战盔，身着希腊式连衣长 裙，护胸和甲胄上装饰有蛇形饰边和人 头像；她裸露双臂，透过薄衣裙可隐见 丰艳健美而有力量的身体；衣裙褶纹和 饰物造成横竖线条的疏密变化美；她的 手势动作可能是执长矛和托物，整个形 象富有女性的温柔和充满生命，更多的 是人性，绝少神性，这表明希腊化时期 艺术已走向世俗化。
外国雕塑艺术欣赏课件
确。
文艺复兴时期欧洲雕塑
－－米开朗基罗作品欣赏
哀悼基督
摩西
垂 死 的 奴 隶
大 卫
17－19世 纪 欧 洲 雕 塑
阿 波 罗 与 达 芙 妮
马 赛 曲
3、人物呈正面，重刻画脸部 特征，而忽略了身体其它部位的 塑造。
古希腊 雕塑欣赏
请说说古希腊雕塑艺术特点
米 洛 斯 的 维 纳 斯
克 尼 女 神
命运三女神
拉 奥 孔
古希腊雕塑的艺术特点：
1、注重表达感情方面优美柔和的 情调。 2、注重描写人体动态构成的曲线 美、表明从理想主义向现实主义转变。 3、注重人体结构、比例、解剖准
教学目标：
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术 成就。
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣 赏能力，增长见识，陶冶情操，培养鉴 赏艺术美的能力和树立正确的审美观念。
古埃及雕塑欣赏
你认为古埃及雕塑有何特点？
古埃及雕塑的艺术特点：
1、人物形象常用刻板的端坐 或直立的姿态，表情冷漠。 2、男人的肤色深、女人的肤 色浅。
相关主题
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❖ 青铜，198×129.5×134厘米， 法国雕塑家奥古斯迪·罗丹创 作于1880－1900年，现收藏 于巴黎罗丹美术馆。
奥古斯特·罗丹 （Auguste Rodin）
❖ －战神－
古希腊雕塑作品， 现藏于法国巴黎卢 浮尔美术馆。 那端秀的面目、丰 腴的脸颊、挺拨的 鼻梁，显得英俊而 又庄重，将理想化 的人物更现实化.
脸部肌肉解剖
❖ 斗士（局部） －
现藏巴黎卢浮 尔博物馆，是 希腊化时期代 表作之一。他 那紧张的面部 表情、强有力 的肌肉，给人 以美的力量， 是运动和力量 的代表。
门考拉夫妇立像
闪绿色粘板岩雕刻
高约142 厘米，约创作于公元前2600年 现收藏于美国波士顿博物馆。
这是古王国第四王朝时期法老王门考拉和王妃 双人立像。国王夫妇并肩而立， 都是左脚略向前 迈出半步，但没有行进的动势，全身的重心仍落在 两只脚上。在埃及雕刻中从未表现过把全身重心放 在一条腿上，而另一条腿轻轻地离开地面的人物， 这种站立姿式增强了安定稳固的感觉。国王两臂垂 直，双手握拳，以表示力量的集中；王妃左手弯曲 放在国王左胳膊上，右手臂搂抱着国王的腰，这是 埃及夫妇像的标准格式。尽管立姿呆板，但人物的 面部隐露微笑的表情还是生动的。雕刻家对男女躯 体作了不同的对比处理，通过薄而紧身的长衣刻画 出女性柔软起伏的曲线和优美的体形，而国王在埃
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世界著名雕塑赏析
在此添加副标题
维纳斯的诞生 172.5*278.5厘米 蛋彩画 波提切利 意大利
藏于佛罗伦萨乌菲齐美术馆
维纳斯 头像
大卫
❖ 米开朗基罗 云石雕像， 高2.5米，连基座高
5.5米 创作于公元1501-1504年 现藏于佛罗伦萨美术学院
这尊雕像被认为是西方美术史上最
值得夸耀的男性人体雕像之一。不仅
及雕刻中则是永远年轻而理想化的躯体。
❖ －罗马王－
古罗马时期作 品，现藏意大 利那不勒斯美 术馆，它是罗 马时期肖像雕 刻的代表之一。
－阿戈利巴－
现藏于法国巴黎卢浮 尔博物馆（该幅作品通
过对阿戈利巴的前额、眼睛、 眉头及眉弓等处的细腻刻画， 对鼻梁、脖子上肌肉及略微 转动的头部生动描绘，显示 了他坚定、威严、睿智的形 象，突出了他勇猛粗犷的性 格。）
如此，《大卫》是文艺复兴人文主义
思想的具体体现，它对人体的赞美，
表面上看是对古希腊艺术的“复兴”，
实质上表示着人们已从黑暗的中世纪
桎梏中解脱出来，充分认识到了人在
改造世界中的巨大力量。
伏尔泰
法国雕塑大师乌 东的代表作之一， 现藏于巴黎大利那不勒斯美术馆。 传为著名史诗《伊利亚特》 和《奥德赛》的作者.
❖ 加莱义民
208.5×239×190.5 厘米，法国雕塑家 罗丹创作于1884－ 1886年，现存法国 加莱市。
地狱之门
作于1937年。1880年8月16日，罗丹 被任命为一座纪念门的艺术总监，此 纪念门是巴黎“装饰艺术博物馆”建 馆计划的一部分，。位于地狱之门的 底部有浮雕，灵感来自于但丁的《神 曲》
海 盗 －塞内卡－
相传为海盗，古希腊雕塑作品， 现藏于意大利那不勒斯博物馆。
小卫(朱利阿诺.美第奇.小卫)
意大利 米开朗琪罗
雅典娜神像(菲狄亚斯约作于公元前438 年，大理石，藏于雅典国立考古博物馆)
雅典娜为雅典城的守护神，也是代 表智慧的女神。原作为巴底农神庙大殿 的主像，全身高达13米，用银白色大理 石雕成，局部镶嵌着象牙与黄金，可惜 已在拜占庭帝国时代被毁坏。这里介绍 的是大理石小型摹制品。在这件女神雕 像中，她头戴战盔，身着希腊式连衣长 裙，护胸和甲胄上装饰有蛇形饰边和人 头像；她裸露双臂，透过薄衣裙可隐见 丰艳健美而有力量的身体；衣裙褶纹和 饰物造成横竖线条的疏密变化美；她的 手势动作可能是执长矛和托物，整个形 象富有女性的温柔和充满生命，更多的 是人性，绝少神性，这表明希腊化时期 艺术已走向世俗化。
❖ 思想者(作者：罗丹)
原为《地狱之门》组塑的 一部分，后翻铸成铜像。《地 狱之门》取材于但丁的《神 曲》，思想者是罗丹用以象征 但丁的形象。一个强有力的巨 人弯腰屈膝的坐着，右手托腮， 嘴咬着自己的手，他默默凝视 着下面被洪水吞噬的苦难深重 的人们。他爱人类，难以对那 些罪人作出最后判决，他深怀 同情，陷入极大痛苦和永恒的 沉思之中。