人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》
人美版美术五上《杯子的设计》教学设计
人美版美术五上《杯子的设计》教学设计教材分析：本课属于“设计;应用”领域。
通过本课教学，培养学生观看和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材质、造型、尺寸等方面的分析，并使学生能够发觉生活中专门多物品在设计时要与使用相联系的，启发学生从有用角度动身用设计的思路进行杯子的设计。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，造型与功能等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性，既有用又美观的杯子。
3、发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和制造能力。
教学重点：设计造型美观，功能有用的杯子。
教学难点：观看了解杯子造型与功能，体会设计者的设计意图。
教学预备：1.教师预备：图片资料（多媒体课件）。
2.学生预备：学习用品、每个学生预备水彩笔或油画棒。
教学过程：教学过程：一、感知认识（一）、导入1、老师黑板简笔画<乌鸦喝水>学生猜一猜画的是什么故事..2、脑筋急转弯”你们讲乌鸦什么缘故喝不着水啊？”小结我们平常喝水使用的确实是杯子。
各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同学习杯子的设计。
板书课题《杯子的设计》。
二、授课过程（观赏探究）1、了解古代的杯子。
（打开课件，展现古代杯子图片。
）老师这儿有古代和现代的杯子，我们来共同观赏一下。
a折线纹彩陶杯。
师：这但是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代,是世界上最古老的杯子.价值连城啊。
你们明白那个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单纯朴，色彩沉稳。
）b象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯(唐)。
师：我们来看——这两件也是珍宝哦。
你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？（第一是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。
）小结师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰成效。
２.认识杯子的结构（课件出示一般杯子图片。
）讲讲杯子同哪几部分组成(杯盖,杯身,把手)各部分有什么功能３.了解现代的杯子。
人美版小学五年级上册美术杯子的设计课件
杯盖
杯口
杯身
杯把
杯底
折线纹彩陶杯 （新石器时代）
象 牙 雕 夔 鋬 杯 商
玉云形杯 (唐)
()
保温杯
磁化杯
太空杯
情侣杯
母子杯
会
不
变
倒
色
翁
的
杯
杯
子
子
会
带
唱
勺
歌
的
的ห้องสมุดไป่ตู้
杯
杯
子
子
自 动 搅 拌 杯
咖
啡
专
用
榨橙汁杯
杯
运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？
快看这些杯子的装饰方法， 有趣吧！
你发现一张完整的设计图 上应该有哪些内容呢？
杯子造型 名称 说明 尺寸
作业要求：为自己或身边的人设计一款 既美观又实用的杯子。
作业提示： 造型----新颖 色彩----鲜艳 功能----实用 图案----生动
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教学设计_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教学设计 - 1 - 美术课《杯子的设计》教学设计稿一、教学目标（一）在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。
（二）学会观察、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
学会体验。
运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
（三）通过设计杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。
二、教学重点：设计造型漂亮，功能实用的杯子。
三、教学难点：观察了解杯子各部分的用途，体会设计者杯子的设计意图。
四、教学过程：（一）激趣导入同学们喜欢做游戏吗？我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出现） 1.这是一件日常生活用品； 2.他有各种形状，颜色也丰富多彩；3.我们天天都在使用它我们喝水时也要用到它。
答案。
（杯子）师：1 / 11好！我们今天就来学习杯子的设计（出题）（二）师生探究：课件展示杯子图片，了解、认识杯子。
请 - 2 -同学们当回小小评论家，看一看，评一评，一起来欣赏作品：分析其造型、材质、功能等有什么特点。
1.这些杯子什么地方最吸引你？2.你喜欢什么？为什么？3.哪个地方最合你的心意？说说原因。
4.欣赏了这么多杯子，你发现了什么？小结：伟大的设计师们设计杯子时从美观和实用两方面考虑。
（三）体验并感受（课本图片） 1.学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。
2.这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。
3.如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流）（四）作业要求：1.设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观、规格标准）2.根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。
人美版小学五年级上册美术杯子设计课件
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、这样的材料有什么优点？
运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？
一次性纸杯
你能看出这些杯子都有什么功能吗？
折叠杯
保温杯
水杯
咖啡杯
茶杯
榨橙汁杯子
你还见过什么功能的杯子？ 自动搅拌杯子
杯子设计
说一说杯子由哪几部分组成？ 杯口
杯身
杯底
杯把
1、仔细观察，你发现这个杯子 的杯身表面为什么要设计得 凹凸不平？有什么优点？
作业提示：根据观察和分析，了解杯子各部分的用途， 想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。
谢谢！
Hale Waihona Puke 1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、它们适合用来喝什么样的饮品？ 3、你是从哪些地方判断出来的？
你发现这个杯子有什么特别之处吗？它为什么要这么设计？ 它适合用来喝热饮还是冷饮？为什么呢？
你能发现它们有什么共同点吗？
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、它们适合用来喝什么样的饮品？ 3、你是从哪些地方判断出来的？
战国双联漆杯
西汉白玉觥
汉代青瓷杯
秦云纹杯
五代越窑鸟形杯
唐、五代时期
唐代镶金兽首玛瑙杯
唐代三彩釉鸭式杯
唐代掐丝团花金杯
宋代茶盏
宋代青瓷
宋 元 时 期
元代釉里红高足转杯
元代蓝釉爵杯
明代青花缠枝莲纹杯
明 清 时 期
明代斗彩高士杯
清代琥珀荷叶杯
清代金瓯（欧）永固金杯
玻璃、陶瓷、金属、塑料…… 保温杯、酒杯、茶杯……
小组研究
2、这个杯子的杯身为什么要设计得 粗粗的？有什么作用？
3、你发现这个杯子 的把手部分有什么 特别的地方？有什 么优点？
人美版五年级上册美术教案杯子的设计教学设计
杯子的设计教学目标1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。
2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。
教学重点运用学过的各种基本形进行杯子的设计。
教学难点创作出造型新颖实用的杯子制品。
教学准备作业纸、制作杯子的各种材料。
教学资源教学时间：2课时教学过程第一节一、组织教学：稳定学生情绪。
二、引导阶段：1.启发谈话：我们每天喝水都不开杯子,在商店里经常会被设计师们设计的杯子制品所吸引。
看,这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜明的设计意识。
2.课堂提问：你能看出这些杯子分别采用了哪些材料?它们的设计有哪些独到之处?你还见过哪些设计的新颖独特的杯子?现在我们一起来感受杯子的魅力。
3.板书课题：杯子的设计三、发展阶段：1.欣赏范例，介绍各种杯子所具有的功能特点。
2.同学之间互相讨论所构思设计的杯子的特点。
3.让学生说说设计什么样的杯子最实用和美观，并介绍自己设想的杯子所具备的功能。
互相评议各自的设想。
四、学生作业，教师辅导1.绘画设计，按自己的感受和设想任意选用各种方式进行杯子的基本造型设计。
2.杯子的面貌要新颖、美观、实用。
注意用漂亮的色彩组合来突出杯子的外观形象.3.制作的学生要注意杯子的每块结构之间有衔接地组合，做出实用漂亮的杯子。
五、课堂小结：1.展示学生各种不同的杯子设计作业。
2.学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。
3.布置下节课需要携带的美术材料.第二节一、组织教学：检查用具准备情况。
二、发展阶段：1.欣赏课本中的杯子设计作品。
启发思考:除了绘画设计方式,还有哪些可以利用的设计形式?－－可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。
－－可以用废旧纸盒做一个杯子。
－－可以用泡沫拼组切割一个杯子。
2.让学生介绍自己所带的材料还适合设计一个什么样的杯子，说出杯子所具备的功能。
三、学生制作，教师辅导－－学生根据兴趣以及所带的材料来进行绘画设计或者制作。
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案 {
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案｛《杯子的设计》参考教案教材分析：本课教材为人美版小学美术第 9 册 14 课，属于设计.应用领域。
通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。
教学重点：观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。
教具准备：课件、杯子、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入老师讲述乌鸦喝水的故事。
1 / 7（今天老师给你们讲一个故事）提问：你们说乌鸦为什么喝不着水啊？用什么装水喝会更容易些呢？对，杯子。
我们平时喝水使用的就是杯子。
二、新授师：老师有个业余爱好，喜欢收藏各种杯子。
最近我还在网上开了一家杯子专卖店呢，生意可红火了。
想不想到我的店里看一看？出示课题《杯子的设计》1.了解古代的杯子。
（打开课件，展示古代杯子图片。
）师：先让你们看看我的镇店之宝折线纹彩陶杯。
这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。
你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。
）师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。
师：我们来看象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案设计
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案设计《杯子的设计》教学案例一、介绍学生，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。
今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。
师板书课题。
二、新授1.谁能告诉你你对杯子的了解？2.老师简要介绍了杯子的发展。
（据考古资料表明，最早的杯始见于新时期时代，到战国至汉代就出现了原始的青瓷杯，而后每个朝代杯的造型都各有特色，但其主要功能都是用来饮酒或饮茶）今天老师还给大家带来了个小故事，据说唐明皇的爱妃杨贵妃非常爱喝酒，唐明皇非常担心爱妃的身体，就请能工巧匠专为杨贵妃设计了一款杯子，这款杯子一次只能倒入半杯酒，如果全倒满的话，杯子酒瓶里的酒都会漏出来。
这个故事充分展示了我们勤劳智慧的祖先独特的设计意识。
3、欣赏古代杯子。
课件出示：古代杯子最初的杯子被用作器皿，是为生活需要而设计的。
你最喜欢哪个杯子？为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质）小结：这些杯子的设计不仅考虑了当时生活的实际需要，还具有一定的装饰效果果。
随着时代的发展，人们的设计、审美意识越来越强，对杯子的设计也越来越精美，我们一起来欣赏一下现代设计师的精彩作品：4、欣赏现代杯子。
课件出示：造型不同的杯子a.造型在这些形状各异的杯子里,你觉得哪个作品最有趣？为什么?你想设计一个什么外形的杯子?我们可以根据一些常见的图像来联想cup课件的设计。
展示：教材B中的杯子实用性一个造型精美的杯子固然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。
大家看这个杯盖有什么作用?设计者为什么要这么设计？这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？小结：我们可以从功能和实用性方面唤起联想来设计杯子。
课件演示：具有特殊功能的杯子C.功能我们一起看一下特殊功能的杯子。
（音乐杯子、保温杯、磁化杯、电热杯等）你想设计哪种特殊功能的杯子?。
人美版小学美术五年级上册《杯子的设计》教案
14、《杯子的设计》教案设计教材分析本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。
本课教学时，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。
同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。
教学目标1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识，运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。
2、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重难点重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
教学材料准备教师：课件、杯子若干。
学生：铅笔、作业纸等。
教学过程一、导入新课1、师：图片中的物品是什么？——一只一次性纸杯。
你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。
它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。
现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！板书课题——杯子的设计【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简单但非常实用的它引出课题，自然贴切。
二、认定目标，（杯子展厅）师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。
古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
1．古代的杯子* 折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶器一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。
* 象牙雕夔鋬杯（商）——象牙商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。
* 玉云形杯（唐代）——玉器这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。
师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？2、师出示所带的杯子，让同学们观察、欣赏，谈一谈杯子的结构主要有哪几部分组成。
（交流）生：玻璃、陶瓷、金属、塑料、搪瓷、纸等材料制作的杯子。
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作业提示：根据观察和分析，了解杯子各部分的用途， 想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。
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榨橙汁杯子
自动搅拌杯子
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全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第九册第14课
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折线纹彩陶杯(新石器时代)
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象牙雕蘷鋬杯（商代）
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玉云形杯（唐代）
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唐代三彩釉鸭式杯
明代斗彩高士杯
ห้องสมุดไป่ตู้
古 代 的 杯 子
宋代青瓷 . 清代金瓯（欧）永固金杯5
这些造型不同的杯子中，你觉得哪件作品最有趣，为什么？
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1、你知道杯子盖上的凸起有什么作用吗？ 2、为什么要设计这部分？ 3、造型为什么是这个形状？
设计出杯子底部有
什么作用吗？
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3、你发现这个杯子 的把手部分有什么 特别的地方？有什 么优点？
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你能看出这些杯子都有什么功能吗？
折叠杯
保温杯
水杯
咖啡杯
茶杯
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这些杯子是用什么材料制作的？
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说一说杯子由哪几部分组成？ 杯口
杯身
杯把
杯底
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作业要求：为自己或身边的人设计一个 既美观又实用的杯子。