高中语文 第3课《老人与海》预习 新人教版必修3

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新人教版语文必修三:第3课《老人与海》课文预习及答案

新人教版语文必修三:第3课《老人与海》课文预习及答案

【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料海明威一生中的感情错综复杂,先后结过四次婚,是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现二、文本知识1.小说的分类与短篇小说的“短”相对的,是长篇小说,它篇幅长,容量大,人物多,它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌,也能够描绘各种不同类型的人物形象,叙述错综复杂的故事情节。

例如《水浒传》,反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌,描绘了众多主要人物的不同形象。

《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物,专爱恶作剧”,他发誓要出名,成为校园的“知名人士”,他的正当的,健康的欲求,往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。

为了出名他闹了不少笑话,但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时,倒真出名了,一夜间成了与歹徒搏斗的英雄,倍受女同学的青睐。

中篇小说介于长篇和短篇之间。

2.《老人与海》故事梗概古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。

头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,就叫孩子搭了别的船。

老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。

第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。

黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。

老鹰在上空打着旋,老人把钓丝插到1英里深的海里。

突然,看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正吃钩尖和钩把上的沙丁鱼。

老人灵巧地握着钓丝,感到下面的分量越来越重。

中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上一英寸,渔船和人都在水面慢慢漂流。

太阳落山了,大鱼依然未浮出水面,老人想:我拿它没有办法,它拿我也没有办法。

太阳又升起来了,鱼依然向北游。

老人疲惫不堪,左手在抽筋,他吃些生鱼以增加力量。

鱼终于跳出海面,比小船还长两英尺哩。

老人放出更多的钓丝,紧紧拽住,手已皮开肉绽,涌出鲜血。

高中语文人教版必修3:第1单元 第3课老人与海

高中语文人教版必修3:第1单元 第3课老人与海

3 老人与海[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字(1)鲭.鲨( ) (2)攮.进( ) (3)鳐.鱼( ) (4)蹂躏..( ) (5)攥.住( ) (6)榫.头( ) (7)桅.杆( ) (8)脊鳍.( ) 【答案】 (1)qīng (2)nǎng (3)yáo (4)róu lìn(5)zuàn (6)sǔn (7)wéi (8)qí二、多音字1.组词辨析法(1)臭⎩⎨⎧臭.气( )铜臭.( ) (2)场⎩⎨⎧会场.( )场.院( ) (3)爪⎩⎨⎧张牙舞爪.( )爪.子( ) (4)角⎩⎨⎧角.锥形 ( )角.逐( ) (5)扛⎩⎨⎧扛.东西( )力能扛.鼎( ) (6)颈⎩⎨⎧长颈.鹿( )脖颈.儿( ) 2.语境辨析法(7)牛等动物把粗嚼.( )后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼.( ),被称为倒嚼.( )。

【答案】 (1)chòu xiù (2)chǎng cháng (3)zhǎo zhuǎ (4)jiǎo jué(5)káng gāng (6)jǐng gěng (7)jiáo jué jiào第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎨⎧qīng ( )鲨liàng ( )女 (2)⎩⎨⎧chuō( )穿杀lù( ) (3)⎩⎨⎧zhuī( )形脊zhuī( ) (4)⎩⎨⎧下è( )惊è( )花è()【答案】(1)鲭靓(2)戳戮(3)锥椎(4)颚愕萼第3步辨词语——于细微处细斟酌1.明确词义(1)皮开肉绽:______________________________________________________________(2)不由自主:______________________________________________________________(3)为所欲为:______________________________________________________________【答案】(1)指人因被毒打,皮肉都开裂了。

人教版高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》导读

人教版高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》导读

《老人与海》导读——人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。

一、作者简介欧内斯特·米勒尔·海明威(ernest hemingway 1899—1961),美国小说家。

他于1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭,曾参加第一次世界大战,后担任驻欧洲记者,并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战。

1954年获诺贝尔文学奖。

晚年患多种疾病,精神抑郁,1961年自杀。

他的早期长篇小说《太阳照样升起》(1927)、《永别了,武器》(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

20年代是海明威文学创作的早期,他写出了《在我们的时代里》、《春潮》、《没有女人的男人》和长篇小说《太阳照样升起》、《永别了,武器》等作品。

这一时期,正值西方世界沉沦为爱略特在社会崩溃背后所看到的荒原时期,长篇小说《太阳照样升起》就是写战后一群流落欧洲的青年的生活情景以及他们精神世界的深刻变化。

小说主人公杰克·巴恩斯是一名美国记者,战争毁掉了他的性能力。

他爱上了一名英国护士勃瑞特·艾希利,后者也倾心于他,但他们无法结合。

一个美国作家罗伯特·柯恩——一个对生活颇多虚妄与浪漫幻想的人也爱上了勃瑞特,但她并不喜欢他。

这一群历经沧桑的青年,战后浪迹欧洲大陆,整日无所事事,聚饮、争吵或殴斗。

战争夺取了他们的亲人,给他们留下了肉体上和精神上的创伤,他们对战争极度厌恶,对公理、传统价值观产生了怀疑,对人生感到厌倦、迷惘和懊丧。

小说从一个独特的角度谴责了战争,具有反战色彩。

小说因写了一代人的迷惘而成了“迷惘的一代”文学流派的代表作。

《永别了,武器》(又译《战地春梦》)是海明威的代表作。

他以反对帝国主义战争为主题,揭示了“迷惘的一代”出现的历史原因,控诉了战争毁灭人的理想和幸福,戕害人们的心灵,并使千百万无辜生灵因此涂炭的罪恶。

这篇作品显露了海明威散文风格的基本特色和“现代叙事艺术”。

第3课《老人与海》练习 新人教版必修3

第3课《老人与海》练习 新人教版必修3

【练】人教必修3第3课《老人与海》教学资料基础巩固1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.鲭鲨..(qīng)两颚.(è)脊鳍.(qí)攘.刺(nǎng)B.绽.开(zhàn)舵.手(duò)咀嚼.(jiáo)攥.住(zuàn)C.嗜.杀(shì)蹂躏.(lìn)撬.开(qiào)拽.拉(zhuài)D.戳.穿(chuō)榫.头(sǔn)残骸.(hái)桅.杆(wéi)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B.吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C.榫头甘拜下风集思广益盛名之下,其实难副D.残骸各行其事相辅相成金玉其外,败絮其中3.依次填入下文空缺处的词语,最恰当的一项是()①鲨鱼飞快地船后边鲨鱼的头水面,脊背也正在出来,老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候,他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音②他把那根棍子举到不能再高的地方,结结实实地了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉,然后从死鱼身上下去了A.逼近伸出露揍滑B.靠近伸出伸打掉C.靠近露出髙敲溜D.逼近露出挺砸沉4.选出动词使用符合原文的一项是()他把舵把从舵上掉,用它去,去,两只手抱住它,一次又一次地下去。

A.扔打劈砍 B.找劈砍打C.拽打砍劈 D.扔破打劈5.下列各句中标点符号使用不正确的一项是()A.“它咬去了大约四十磅”老头儿高声说他想:他把我的鱼叉连绳子都带去啦,现在我的鱼又淌了血,恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢B.他想:我现在还有什么事儿可想呢?没有什么也别去想它,只等着以后的鲨鱼来到吧我希望这真是一场梦,他想:但是谁晓得呢?C.“Dentuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明可我比它更聪明也许不吧,他想也许我只是比它多了个武器吧D.我的愿望太多,但眼下的愿望就只有这个了他想靠得舒服些,好好地去掌舵;因为觉得疼痛,他知道他并没有死6.下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是()A.老头儿看见它来到,知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼B.只有一次,我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了,痛得忍无可忍C.它们甚至不去紧跟着鱼的气味,就并驾齐驱地直朝着小船扑来D.他不忍朝死鱼多看一眼,因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候,他真觉得感同身受7.下列说法不正确的一项是()A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”,即“一个人并不是生来要给打败的”B.《老人与海》这部作品,除了推崇一种"硬汉精神"外,还给我们第二个启示:善待海洋,和平相处!C.老人之所以失败,有两个原因,一是由于走得太远,二是孤军奋战D.从文中可以看出老人热爱海洋,热爱海洋中一切有生命的东西,即使他是一个捕鱼人课内精读“可是一个人并不是生来要给打败的,”他说,“你尽可被把他消灭掉,可就是打不败他。

高中语文 第3课 老人与海教案 新人教版必修3

高中语文 第3课 老人与海教案 新人教版必修3

《老人与海》解读与探究预习提示20世纪的二三十年代,整个西方资本主义国家里呈现了一片混乱的景象:经济危机、市场萧条、战争频繁。

美利坚民族也同样面临着巨大的危机。

面对这个充满着战争、暴力、凶杀、邪恶、堕落、恐惧、绝望和死亡的世界,美利坚民族呼唤自己的民族精神,呼唤那些能振作民族英雄主义气概的精神领袖。

而海明威就这样应运而生。

他用自己塑造的一大批文学形象,来激励人们的英雄主义气概。

中篇小说《老人与海》是海明威的代表作,1954年,荣获诺贝尔文学奖。

小说塑造了一个经典的硬汉形象。

古巴的一个名叫桑提亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。

这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。

鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。

然而在返航途中却遇上了鲨鱼。

老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了。

课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段,是小说临近结尾的部分,也是最为精彩、最为悲壮的部分。

老人为保护捕获的马林鱼,一次次击退了鲨鱼的侵犯。

他杀死了许多条鲨鱼,他取得了胜利,可是他说自己被彻底打败了,因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因为他的身体、精神疲劳到了极点。

不过我们还是从他的搏斗经历中,看到他那高傲的、坚强的精神,看到一个真正的永不言败的硬汉子形象。

阅读这篇小说最重要的要注意两点,一是要用美利坚民族的心理来解读。

美利坚民族是一个崇尚英雄主义的民族,把人生看作一个竞争的舞台,崇拜那些不畏强暴,敢于向强大的对手挑战并且将其征服的英雄。

小说中的老人把大海看作人生决斗的战场,大马林鱼和鲨鱼就是他的对手,他自始至终表现出来的英雄气概,正是美利坚民族精神的象征。

二是要把握海明威的语言风格。

海明威提倡“每一句话和每一段落,都要尽量写得简洁”,但是简而不俗,约而颇丰,在简明的文字里蕴藏着无限丰富的内容。

人教版新教材高中语文选择性必修上册第三单元 老人与海(节选)

人教版新教材高中语文选择性必修上册第三单元 老人与海(节选)

预习助读
知识积累
(2)不由自主 身不由己 辨析:两个词语都有“不能控制自己”的意思,都常作谓语、状语,但词义的 侧重点不同。“不由自主”着重指所做的事情是不知不觉的,由不得自己,强 调主观上自己不能控制自己;既用于震惊、慌张时,也用于描写某种较平静 的动作、思想情绪等自然而然出现或表示由于外界原因而由不得自己的 时候。“身不由己”着重指自身不由自己支配而由他人支配,有被迫的意味; 多用于不得不去做某事的时候。 例句:①天太黑了,我们不由自主地加快了脚步。 ②在生活中,我们常能看到这样一些人,他们往往人云亦云,左右摇摆,好 似身不由己,这正是缺乏主见、意志薄弱的表现。
预习助读
知识积累
研习讨论与鉴赏
问题研讨
【任务一】 把握小说的情节和人物
1.课文中老人与鲨鱼进行了几次搏斗?分别运用了怎样的搏斗方式?各表
现了老人怎样的性格特点?
参考答案:
次数 搏斗对象 搏斗方式
老人的性格特点
第一次 一条灰鲭鲨 用渔叉刺
沉着冷静
第二次 两条铲鼻鲨 用绑在船桨上的刀子刺、扎 勇敢机智
问题研讨
课堂活动
整合建构
4.圣地亚哥是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华,请分析圣地亚
哥的形象特点。
参考答案:①意志坚强。在与鲨鱼搏斗的过程中,圣地亚哥的内心独白和
鲨鱼的凶猛衬托出了圣地亚哥坚强的意志。②自信。“不过,攻击我这条
鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见
识过不少大鱼”,通过内心独白表现了圣地亚哥内心深处的自信。③不败
问题研讨
课堂活动
整合建构
课堂活动
《老人与海》讲述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的 故事。它被公认为一部优秀的作品,能让人受益终身,因为它给予人们太多 太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示? 启 老人筋疲力尽地回到岸上,什么都没有得到,相反,连渔网、渔叉都没有 示 了。是的,他的确输了,可是同时他也赢了,他所表现出的无与伦比的力 一 量和勇气,维护了“人的灵魂的尊严”,他是一个精神上的胜利者。

(完整word版)新人教版语文必修三:第3课《老人与海》课文预习及答案

(完整word版)新人教版语文必修三:第3课《老人与海》课文预习及答案

【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料姓名海明威成就美国作家和记者,被认为是20世纪最著名的小说家之一。

国别美生平简介海明威一生中的感情错综复杂,先后结过四次婚,是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。

1961年7月2日,海明威用猎枪结束了自己的生命,享年62岁。

1953年,他以《老人与海》一书获得普利策奖;1954年,《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。

2001年,海明威的《太阳照样升起》与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。

主要作品《老人与海》及长篇小说《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》作品风格海明威一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。

其作品语言朴实、直观,情感含蓄蕴藉。

二、文本知识1.小说的分类与短篇小说的“短”相对的,是长篇小说,它篇幅长,容量大,人物多,它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌,也能够描绘各种不同类型的人物形象,叙述错综复杂的故事情节。

例如《水浒传》,反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌,描绘了众多主要人物的不同形象。

《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物,专爱恶作剧”,他发誓要出名,成为校园的“知名人士”,他的正当的,健康的欲求,往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。

为了出名他闹了不少笑话,但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时,倒真出名了,一夜间成了与歹徒搏斗的英雄,倍受女同学的青睐。

中篇小说介于长篇和短篇之间。

2.《老人与海》故事梗概古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。

头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,就叫孩子搭了别的船。

老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。

第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。

黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。

高中语文必修三:第3课 老人与海(人教版)

高中语文必修三:第3课 老人与海(人教版)

和汹涌的波涛,他挺着胸脯,以震撼人心的气魄迎着猎猎作响的海风。
“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”铿锵有力的音符从桑地亚哥
的嘴里,不,从他心里涌出。老人在生活中遭遇挫折苦难时永不言弃的
执着的人生态度永远震撼着我们的心灵,值得我们学习!
运用示例
帆的勇敢是对海的执着,叶的深情是对花的执着。执着是什么?是惊
精读研析 —— 读课文题点,析思路明答案
教师用书独有
脉络梳理
课堂导语
学习目标
整体感知
下列对课文内容的分析和理解,不正确的一项是
A.小说中老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合,老人每取得一点胜利都付出了惨 重的代价,最后遭到了无可挽救的失败。但他却用自己的精神捍卫了“人 的灵魂的尊严”。 B.小说开头的环境描写,暗示桑地亚哥的处境将变得严峻,营造出一种紧张
答案
问题争鸣
争论话题
文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家,那么你认为老人是
成功了还是失败了?人生的成败到底该如何衡量?请谈谈你的看法。
我的观点:
答案
多读厚积 —— 读素材美文,积素养提技能
素材运用
一、课本素材
点击文本
桑地亚哥面对凶猛的鲨鱼,硬是拖着疲倦的身体与之进行不懈的抗争,
他胜利了,胜得坦荡!他像一面旗帜,立在海岸上,面对着浩瀚的大海
败,但是那个倔强的老头根本没有屈服和放弃的念头——不管能不能赢,
他绝不低头。由此可见,老人的性格:顽强、勇敢、坚毅、自信。他是
一个面临厄运甚至绝境,却自强自信、敢于挑战、永不屈服、永不放弃
的硬汉子形象。
答案
3.小说中描述老人与大海中的鲨鱼作殊死搏斗,这里作为人的对立面的
鲨鱼和大海让你联想到什么?小组讨论,探讨鲨鱼和大海有何象征意义。 答案 大海和鲨鱼作为人的对立面象征着神秘莫测的命运、自然;老人

2020高中语文 第3课《老人与海》预习 新人教版必修3

2020高中语文 第3课《老人与海》预习 新人教版必修3

2020高中语文第3课《老人与海》预习新人教版
必修3
故事概括
一位老渔夫在海上捕鱼,都过了84天,他还是没有捕到一条鱼,大家都说他运气不好,等到了第85天,他决定去渔夫们从来都没去过的深海去打鱼,来说明自己的能力。

在海上,老人发现了一条很大的马林鱼,它克服了重重困难,终于在第三天早晨,把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。

在返回的途中,老人与到了鲨鱼的五次袭击,他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。

当他驾驶小船回到港口时,马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。

分层
1.鲨鱼的出现不是偶然的.当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候,它就从下面水深的地方窜上来,他游的那么快,什么也不放在眼里,一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下.
2.两条鲨鱼一道来到跟前,他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时,他把短棍高高的举起,使劲儿捶下,朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠的劈去.短棍落下的当儿,他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮,同时他也感觉到打在铁硬的骨头上.鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候,他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍.。

高中语文 1.3《老人与海》人物分析素材 新人教版必修3

高中语文 1.3《老人与海》人物分析素材 新人教版必修3

《老人与海》中的人物分析《老人与海》讲了古巴老渔夫桑提亚哥独自在海上拼搏的故事,告诫人们要勇敢地面对失败,在暴力、失败和死亡面前要保持人的尊严和勇气,保持“男子汉的风度”:“一个人并不是生来要被打败的。

你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。

”作品也流露出淡淡的孤独与悲观情绪。

他是一个孤独的老人,每天驾着小船在湾流中钓鱼,至今已是八十四天过去了,他连一条鱼也没逮住。

刚开始,还有一个男孩跟随他。

但连续四十天过去了,他们一无所获,那孩子只好离开了他。

第八十五天,老人终于钓上了一条大马林鱼。

上了钩的大马林鱼拼命逃窜,把他的小船在海上拖了三天三夜才筋疲力尽。

老人趁机鼓起力量,用鱼叉杀死了那条大马林鱼。

但那条大马林鱼实在太大了,老人只好把它绑在小船的一边。

让老人意想不到的是,这条死去的鱼--老人称之为"我的财产"--在归航中一次又一次遭到鲨鱼的袭击。

为了保护他的"财产",勇敢的老人与鲨鱼进行了一次又一次的搏斗。

当他杀死第一只灰鲭鲨的时候,他对自己说了一句话,这句话后来成了奋斗者的至理名言,被广为流传。

他告诉自己说:"人不是为失败而生的。

一个人可以被毁灭,但不能给打败。

"鲨鱼们还在前赴后继地向着他的"财产"发起进攻。

他已经竭尽全力,他孤立无援,他再也抵挡不住,他只得承认自己的失败。

于是,他放弃了搏斗,让自己活了下来,回到阔别已久的海岸。

而那条被他捕获的大马林鱼,最终只剩下了一副十八英尺长的骨架。

这是渔夫圣地亚哥的故事。

这个名叫圣地亚哥的老人,用一种孤身奋斗的艺术形象,感动着他的每一位读者。

老人处境的一步步恶化就是为了表现出海明威这一硬汉子在“重压”与所表现出的“优雅风度”,这样的重压之下,老人的失败才显得尤其悲壮,刚开始时,天天出海,但一连40天没有钓到一条鱼,这种失败就够“倒霉”了,后来小孩儿马洛林的离去更让老人的处理显得黯淡凄凉,最后的遭遇更让人感到凄惨,然而就是这种“从失败仍然是到失败”的境况下,桑提亚哥完善地体现了海明威的硬汉子性格:当他的大鱼被鲨鱼吃得仅剩下一副骨骼时,他自问:“可是,是什么把你打败的呢?”“什么也不是……是我走得太远啦。

高中语文第4课老人与海(第1课时)名师精讲新人教版必修3

高中语文第4课老人与海(第1课时)名师精讲新人教版必修3

【大成目标】一、知识教育目标指引学生借助资料大概的认识海明威的作品微风格。

二、能力培育目标1.联合文中人物的经历和语言剖析和推测本文的真理和象征意味。

2.指引学生经过迅速阅读抓住主要梗概,掌握小说的主要内容,从而对重点段落和人物的心里独白进行细读,推测小说的语言和行文特色。

三、德育浸透目标培育不折服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰辛卓越的环境里进行抗争的精神。

四.教课重、难点:●重点1.指引学生对重点段落和人物的心里独白进行细读,推测小说的语言和行文特色。

2.培育不折服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰辛卓越的环境里进行抗争的精神。

●难点:联合文中人物的经历和语言剖析和推测本文的真理和象征意味。

预习案“人能够被毁坏,但不能够被战胜。

”无能否定,只假如人就都会出缺点。

当一个人认可了这个缺点并努力去战胜它而不是去屈服它的时候,就没有什么能让他感觉恐惧和遗憾了。

人生本来就是一种无止境的追求。

它的道路漫长、困难,并且充满崎岖,可只需自己勇敢坚强地以一颗自信的心去迎接挑战,哪怕最后毁坏了自己,他也永久是一个真切的成功者!【作者简介】厄纳斯特 ?海明威( 1899— 1961)是美国今世文学中最有名的作家之一。

他出生于芝加哥郊区的一个医生家庭。

父亲喜好渔猎和各样运动,母亲喜爱音乐和绘画。

海明威的性格、喜好深受父亲母亲的影响。

18 岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,南征北战致使伤痕遍体。

1954 年,他荣获诺贝尔文学奖。

1961年,因不堪老年病痛的摧残,他开枪自杀,走完了他绚烂的一世。

对海明威的评论, 正履约翰 ?肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特 ?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一” 。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。

要认识美国 , 你一定走近海明威 , 走到代表着美公民族坚毅乐观的精神风采的文学长廊中来。

海明威的成名作是 1926 年发布的《太阳仍旧升起》,这部表现战后青年人破灭感的作品成为“迷茫的一代”的代表作。

高中语文 3 老人与海课件 新人教版必修3

高中语文 3 老人与海课件 新人教版必修3
1.怎样理解“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打 不败他”这句话的含义?
提示:这句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神。它生动地揭示了桑 地亚哥的内心世界和人生追求,是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话 意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然 与社会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛 的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。小说中的老渔 夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,表现出无与伦 比的力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。
切、情景相融、奇趣荡胸、意味深长。“奇 趣”二字可以概括全诗主要的艺术特色。
背景助读 相关链接 知识梳理
《老人与海》是一部根据真人真事写成的小说。第一次世界大战结束后,海明 威移居古巴,1930年,海明威所乘坐的船只在暴风雨中沉没,被古巴老渔民格雷戈里 奥·富恩特斯搭救。从此,两人结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年, 富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果 在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给海明威很大的触 动。海明威为此写了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。1950年圣诞节 后不久,海明威产生了极强的创作欲望,于是在古巴哈瓦那郊区的别墅里,前后仅用 了八周,写成了这篇影响深远的小说。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能 写的最好的一部作品”。
2.作者在塑造桑地亚哥这一形象时,笔力主要集中在真实而生动地再现老人与 鲨鱼搏斗的场景上。那么,作者是通过什么手法再现这一场景的?
提示:动作描写和心理独白。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象, 在简单、迅速的动作描写中塑造人物。

优质课一等奖高中语文必修三《老人与海》课前预习

优质课一等奖高中语文必修三《老人与海》课前预习
《老人与海》课前预习案
1.注音:
撬开( ) 豁出去( ) 臭迹( ) 鲭鲨( )
舵柄 ) 黏液( ) 榫头( ) 蹂躏( )
攥住( ) 残骸 ( ) 绰号( ) 吞噬( )
2.认识作者:
海明威(1899—1961),小说家,1954年度诺贝尔文学奖的获得者。主要作品有《老人与海》、《 》、《》、
《》。塑造了一系列形象,创造出来一种简洁、洗练的叙事语言。
3.自读课文,整体把握课文情节,给每一个自然段标上序号,并完成下列表格:
攻击者
老人的武器
表现老人态度的句子
第一次:
第二次:
第三次:
第四次:
第五次:
你认为文中哪个句子最能表达主人公面对困境的态度?
4.思考:
①作者为什么要特意交代老人的武器?
②联系生活实际、个人经历品味表现老人每一次面对困境的态度的句子,体味其深意。
③哪个句子最集中地表达了老人面对困境的态度,可被视为“硬汉宣言”?
④《老人与海》所讲的是一场人与自然与命运惊心动魄的搏斗。体会大海、大马林鱼、各种鲨鱼不同的象征意义。
⑤桑蒂亚戈每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后却一无所有。你认为他是成功了还是失败了?

高中语文第一单元第3课老人与海讲解与例题导学案新人教版必修3

高中语文第一单元第3课老人与海讲解与例题导学案新人教版必修3

人应当有一种如何的精神,当面对强盛的敌手而明知自己不行能获胜时?人应当有一种如何的态度,当处于年老体衰、孤单无助、希望迷茫时?假如此时你手边有一本海明威的书,你将能获取答案:“一个人其实不是生来要给战胜的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。

”这掷地有声的语言来自于小说《老人与海》中的老渔夫之口。

读读这篇小说,你将能意会一种精神,获取一种斗志,认识一种语言风格。

《老人与海》是一部依据真人真事写成的小说。

第一次世界大战结束后,海明威移居古巴, 1930 年,海明威所乘坐的船只在狂风雨中淹没,他被古巴老渔民格雷戈里奥·富恩特斯援救。

此后,两人结下了深沉的友情,并常常一同出海打鱼。

1936 年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但因为这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归途中被鲨鱼袭击,回来后这条鱼只剩下了一副骨架。

海明威为此写了一篇通信《在蓝色的海洋上》,报导这件事。

当时这件事给海明威很大的触动。

1950 年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲念,于是在古巴哈瓦那郊区的别墅里,前后仅用了八周,写成了这篇影响深远的小说。

海明威自己也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。

小说经过对老渔民桑地亚哥的形象塑造,热忱颂扬了人类面对困难困苦时所显示的坚如盘石的精神力量。

★海明威( 1899 —1961),美国有名小说家, 1954 年诺贝尔文学奖获取者。

生于农村医生家庭,从小喜爱垂钓、狩猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战,此后长久担当驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战,是为数不多的两次“世界大战”的参战者。

暮年患多种疾病,精神十分抑郁,经多次医疗无效,于 1961 年 7 月 2 日用猎枪自杀身亡。

主要作品有《太阳仍旧升起》《永诀了,武器》《丧钟为谁而鸣》,代表作是 1952 年发布的中篇小说《老人与海》。

1.注字音加点字读音加点字读音鲭鲨背鳍..嘎吱攮进..吞噬攥紧..嗜杀粘液..践踏榫头...浸泡臭味相投泡.臭.泡桐乳臭..胳肢扁平胳.扁.胳膊扁舟..2. 写汉字词语易错字词语易错字高 sǒng zhǎ眼鹿 r óng 针 bi ān修 qì褒 bi ǎn白浪 t āo天chuō穿赴汤 dǎo火杀 l ùt āo 光养晦ji é获3.解词义践踏:踩踏,比喻用暴力欺负、欺侮、损害。

高中语文3老人与海习题含解析新人教版必修3

高中语文3老人与海习题含解析新人教版必修3

3*老人与海一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.鲭.鲨(jīnɡ)下颚.(è)脊鳍.(qí)嗜.杀(shì)B.吞噬.(shì)桅杆.(ɡǎn)攥.住(zuàn)攮.(rǎnɡ)C.黏.液(nián)蹂躏..(róu lìn)戳.进去(chuō)舵.把(duò)D.残骸.(hài)拽.掉(zhuài)浸.泡(jìn)撬.开(qiào)思路解析:A项,“鲭”应读“qīnɡ”;B项,“杆”应读“ɡān”,“攮”应读“nǎnɡ”;D项,“骸”应读“hái”。

答案:C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)《每日秀》以离奇、轻松的特有风格报道突发事件,在众多新闻栏目中。

(2)他向来,令一般的人难以望其项背。

(3)小刘的工作能力越来越强,现在已经能够了。

A.独树一帜独当一面独具只眼B.独当一面独具只眼独树一帜C.独当一面独树一帜独具只眼D.独树一帜独具只眼独当一面思路解析:“独树一帜”,单独树立起一面旗帜,指自成一家。

“独具只眼”,能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。

“独当一面”,单独担当一个方面的任务。

根据语境,(1)句应选“独树一帜”,(2)句应选“独具只眼”,(3)句应选“独当一面”。

答案:D3.下列语句中,句意明确、没有语病的一项是( )A.老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”这句话的写照。

B.风吹向空寂的海面,一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上,活像个一场激战后的勇士。

C.海明威自始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神,赞美渔夫面对挑战永不屈服的精神,他是让我们自己去理解他。

D.《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事,你不免会问,书中的老人、海洋、马林鱼各代表什么呢?思路解析:A项,主客颠倒,应为“‘一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他’这句话正是老人桑地亚哥的写照”;C项,最后的“他”指代不明,有歧义;D项,语序不当,应为“《老人与海》讲述的是一个发生在海洋上的故事”。

人教版语文必修三:第3课《老人与海》同步练习(含答案)

人教版语文必修三:第3课《老人与海》同步练习(含答案)

人教版语文必修三:第3课《老人与海》同步练习(含答案)该资料由友情提供人教版语文必修33 老人与海诺贝尔文学奖获奖感言海明威我不善辞令~缺乏演说的才能~只想感谢阿弗雷德?诺贝尔评奖委员会的委员们慷慨授予我这项奖金。

没有一个作家~当他知道在他以前不少伟大的作家并没有获得此项奖金的时候~能够心安理得地领奖而不感到受之有愧。

这里无须一一列举这些作家的名字。

在座的每一个人~都可以根据他的学识和良心提出自己名单来。

要求我国的大使在这儿宣读一篇演说~把一个作家心中所有感受说出来那是不可能的。

一个人作品中的一些东西可能不会马上被人理解~在这点上~他有时是幸运的,但是这一切终究会十分清晰起来~通过它们以及作家所具有的点石成金的本领之大小~他将青史留名或被人遗忘。

很多时候~写作是一种孤寂的生活。

作家组织固然可以排遣他们该资料由友情提供的孤独~但是我怀疑它们是否能够促进作家的创作。

一个在稠人广众之中成长起来的作家~自然可以免除孤苦寂寥之虑~但他的作品往往流于平庸。

而一个在孤寂中工作的作家~如果他又确实不同凡响~那他就必须面对永恒或者面对缺乏永恒的每一天。

对于一个真正的作家来说~每一本书都应该成为他继续探索那些尚未涉及的领域的一个新起点。

他应该永远尝试去做那些从来没有人做过或者他人做过但却已经失败的事。

这样他就会有幸获得成功。

如果仅仅是将已经写好的作品换一种方式来重新诠释~那么文学创作就显得太轻而易举了。

我们的前辈大师们留下了伟大的业绩~正因为如此~一个普通作家常被他们逼人的光辉驱赶到远离他可能到达的地方~陷于孤立无援的境地。

作为一个作家~我讲的已经太多了。

作家应当把自己要说的话写下来~而不是说出来。

再次感谢大家。

(限时15分钟)1(下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A(残骸(hái) 吞噬(shì) ((脊鳍(qí) 胳肢窝(gē) ((该资料由友情提供B(绽开(zhàn) 舵手(duò) ((咀嚼(jiáo) 攒力气(zǎn) ((C(嗜杀(shì) 蹂躏(lìn) ((撬开(qiào) 戳进去(chuō) ((D(桅杆(wéi) 榫头(sǔn) ((鲭鲨(qīng) 蹿上来(cuàn) ((解析:A项~胳gā,B项~嚼jué,D项~蹿cuān。

高中语文 第一单元《老人与海》知识讲解 新人教版必修3

高中语文 第一单元《老人与海》知识讲解 新人教版必修3

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……学习资料专题老人与海学习目标1.了解海明威、他的作品及作品风格;2.把握小说的主要内容,体会作品形象的特点;3.分析和揣摩本文的哲理和象征意味;4.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里进行卓绝抗争的精神。

知识积累文学常识作家作品海明威(1899—1961)美国现代著名作家,一向以“文坛硬汉”著称,获1954年度诺贝尔文学奖。

海明威出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。

父亲是当地的一名著名医生,业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓,以培养他们的“男子汉”兴趣和性格;而母亲则喜爱音乐和绘画,希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。

一次世界大战爆发,海明威报名入伍,因眼疾未被接受。

海明威以优异成绩中学毕业后,去当见习记者。

战争始终吸引着海明威。

1918年5月被授予中尉军衔,到了意大利前线担任救护车队司机。

在战争中为抢救伤员负过伤,前后动过12次手术,取出了237块弹片。

他还参加了第二次世界大战。

晚年身患重病,创作才能衰竭,精神抑郁,于1961年7月2日用猎枪自杀。

海明威是美利坚民族的精神丰碑,要了解美国,必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。

约翰•肯尼迪总统的唁电说:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。

海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》,这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。

其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”的《老人与海》。

时代背景《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。

第二次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格里高利•富恩特斯。

1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇难,富恩特斯搭救了海明威。

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【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料
海明威一生中的感情错综复杂,先后结过四次婚,是美国“迷惘
的一代”作家中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现
二、文本知识
1.小说的分类
与短篇小说的“短”相对的,是长篇小说,它篇幅长,容量大,人物多,它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌,也能够描绘各种不同类型的人物形象,叙述错综复杂的故事情节。

例如《水浒传》,反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌,描绘了众多主要人物的不同形象。

《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物,专爱恶作剧”,他发誓要出名,成为校园的“知名人士”,他的正当的,健康的欲求,往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。

为了出名他闹了不少笑话,但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时,倒真出名了,一夜间成了与歹徒搏斗的英雄,倍受女同学的青睐。

中篇小说介于长篇和短篇之间。

2.《老人与海》故事梗概
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。

头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,就叫孩子搭了别的船。

老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。

第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。

黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。

老鹰在上空打着旋,老人把钓丝插到1英里深的海里。

突然,看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正吃钩尖和钩把上的沙丁鱼。

老人灵巧地握着钓丝,感到下面的分量越来越重。

中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上一英寸,渔船和人都在水面慢慢漂流。

太阳落山了,大鱼依然未浮出水面,老人想:我拿它没有办法,它拿我也没有办法。

太阳又升起来了,鱼依然向北游。

老人疲惫不堪,左手在抽筋,他吃些生鱼以增加力量。

鱼终于跳出海面,比小船还长两英尺哩。

老人放出更多的钓丝,紧紧拽住,手已皮开肉绽,涌出鲜血。

第三天,大鱼开始打转,最后银花花的肚皮终于翻出水面,老人使尽平生的力气把它杀死,并将它绑在船边。

那家伙足有1500磅,或许更重。

死鱼的血腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。

老人用鱼叉扎,用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗他深信:“人并不是为了失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。

”最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉,仅仅留下一副大鱼的骨架。

子夜时分,老人终于驶进小港,回到他的小茅棚。

天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹
的时候,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。

路边的小茅棚里,老人又睡着了,他依旧脸朝下垂着,孩子在一旁守护他。

老人正梦见狮子。

3.背景资料
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。

第二次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥•富恩特斯。

1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇难,富恩特斯搭救了海明威。

从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。

1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。

海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。

当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直也没有机会动笔写它。

1950年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲,在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”,他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。

到1951年2月23日就完成了初稿,前后仅用了八周。

4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅,博得了一致的赞美。

海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。

4.迷惘的一代:第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。

它不是一个有组织、有共同纲领的团体。

这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德·斯泰因。

她有一次指着海明威等人说:“你们都是迷惘的一代。

”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞,于是“迷悯的一代”成了一个文学流派的名称。

“迷惘的一代”作家的共同点是厌恶帝国主义战争,却又找不到出路。

第一次世界大战爆发时,他们大多是20岁左右的年轻人。

他们在美国政府“拯救世界民主”口号的蛊惑下,怀着民主的理想,奔赴欧洲战场。

他们目睹人类空前的大屠杀,发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业,所谓“民主”、“光荣”、“牺牲”都是骗人的东西。

他们在战争中经历了种种苦难,了解到普通兵士中间的反战情绪。

这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。

他们的作品反映了这些思想感情。

例如,约翰·多斯·帕索斯的《三个士兵》、爱·肯明斯的《巨大的房间》、威廉·福克纳的《士兵的报酬》和《萨托里斯》。

海明威是“迷惘的一代”的代表作家。

海明威当时对待战争的态度,象其他反战作家一样,只限于厌恶、逃避与诅咒。

他对战后的和平生活也不抱希望,所以在作品中迷惘、悲观的情绪较为浓厚。

“迷惘的一代”不仅指参加过欧洲大战的作家,也包括没有参加过战争、但对前途感到迷悯和迟疑的20年代作家,例如司各特·菲茨杰拉尔德、托·斯·艾略特和托·马斯·沃尔夫等。

“迷悯的一代”主要繁荣在20年代;30年代以后,他们的创作倾向,包括海明威在内,都有了变化。

三、字词归纳
1.给下列词语中加点的字注音。

沮.丧()撬.开()豁.出去()臭.迹()
鲭.鲨()舵.柄()拽.掉()桅.杆()
攮.进()上颚.()白浪滔.天()黏.液()
面包屑.()榫.头()报酬.()蹂躏.()
攥.住()刹.车()脊鳍.()残骸.()
胳.肢窝()绰.号()模.样()吞噬.()
皮开肉绽.()
2.给下面词语中加点的字注音,并解释词语。

攮.():
榫.头():
吞噬.():
攥.住():
蹂躏
..():
拽.掉():
四、内容探究
3.海明威(1899—1961),美国“”代表作家,1954年获诺贝尔文学奖。

代表作:中篇小说,长篇小说、等。

海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。

5.用自己的话简要概括课文节选的内容。

6.桑地亚哥是怎样的人?你怎样看待他的失败?
7.其实每个人都有自己的人生信条,一个打渔的老人尚且如此,那么我们新时期的“90后”“00后”又有怎样的人生信条呢?请写出自己的人生信条并谈谈理由。

参考答案
1.jǔ qiào huō xiù qīng duò zhuài wéi nǎng è tāo nián xiè sǔn chóu lìn zuàn shā qí hái gā chuò (mú shì
皮开肉绽 (zhàn)
2.[攮nǎng](用刀、叉)使劲刺。

[榫sǔ头]竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分。

[吞噬shì]吞食,并吞。

[攥zuàn住]用力握住。

[蹂躏róulìn]践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

[拽zhuài掉]拉掉。

3.迷惘的一代老人与海永别了,武器丧钟为谁而鸣
5.小说的主人公桑地亚哥已八十四天未捕到鱼了,在第八十五天,他又一个人出海远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到了一条一千五百多磅的大马林鱼。

然而,在归航途中,马林鱼却被鲨鱼吃掉,只剩下一副巨大的骨架。

本文节选的主要是老人与鲨鱼搏斗的情景,也是小说情节的高潮。

6.①“硬汉”形象:孤独,背运,贫穷,年老体衰,但是他乐观,自信,坚韧。

②一个面临厄运甚至绝境,永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象。

7.观点1:一个人一旦有了这样的精神,他就是这个世界上最勇敢的人,不可战胜的人!
观点2:人生谁能没有失败?就像人学走路,也得有过摔跤,而且只有经过摔跤,人才能学会走路。

失败可以毁灭一个人,也可以造就一个,有人因为害怕失败不敢追求成功,这就是弱者。

观点3:做人应该这样,不要一副神情沮丧的样子,要对自己有信心。

人无论怎样,最怕的就是没有信念。

如果你做一件事有了信念,你就等于成功了一半。

书中主人公充满信念、锲而不舍的精神,正是我们所要学习的。

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