艺术品的收藏与拍卖

第十三课艺术品的收藏与拍卖

教材分析:

本课属于综合探索课领域，《美术课标》指出：美术与生活的方方面面有着千丝万缕的联系。本课就是通过艺术品的收藏与拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象，从而学会如何看待，分析这些现象，使学生在广泛的社会文化中领悟美术的独特价值，引导学生关注现实。最终目的还是使学生在拍卖活动中，学会如何欣赏作品。

教学目标：

技能：通过模拟艺术品收藏与拍卖活动，了解艺术品收藏的一般知识及有关程序，进而对艺术品市场有初步的了解和认识。

过程与方法：通过接受式学习，结合探究进行学习，对艺术品的收藏与拍卖活动进行学习和了解。通过拍卖活动，体验和感受艺术品收藏与拍卖活动。

情感、态度和价值观：提高对艺术品的欣赏和描述能力。

1. 学习重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解拍卖的的主要程序。

2. 学习难点：组织好模拟拍卖活动，在活动中提高对美术作品的欣赏能力。

教学过程：

（一）导入

1.你喜欢收藏吗？你希望从中获得什么？

（赚钱，丰富知识面----）

2.你收藏过哪些物品？带给你什么乐趣？

（二）探索新知

收藏的奥秘：

1.如果要收藏美术作品，要考哪些因素？收藏的理由。

（选择艺术家：名气，功力，已去世有名望------）

2.选择哪些艺术品？

真，真假是投资的前提。

精，高品位的精心之作，不是应酬制作。

全条幅缺一，画面破损，不净，有虫蛀等，都为不全。

稀，在艺术上独树一帜

2.了解艺术市场的拍卖趋势与价格。

（三）感受拍卖

1.观看视频，感受现场

（张大千的《爱痕湖》嘉德春季拍卖会以1.008亿元人民币成交）

（四）课堂实践：模拟拍卖

（五）总结拓展

1.谈谈选择这件艺术品的理由。

2.以后的收藏与拍卖中你会注意什么？

（回顾本节学习要点，完成从感性到理性的认识过程，初步掌握收藏与拍卖的知识。）（六）评价：生评为主，师评补充（评出最优秀的竞拍人）

评价依据：

能否认识艺术品收藏的意义。

能否掌握拍卖程序。

能否承担角色，积极参与模拟的拍卖活动。