大班美术教案《假如我有了尾巴》
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二、观看ppt回答问题。
（1）师：老师帮小朋友们请来了几位模特朋友，瞧瞧 它的尾巴来猜猜它们分别是谁？并说说它们的尾巴有什么 作用呢？.
（2）师：小动物都有尾巴， 我们小朋友有没有尾巴呀？ （幼：没有）
（3）师：假如你有了尾巴，你希望他是怎样的？有哪些 本领？（幼儿举手回答说一说后）
（4）请幼儿Leabharlann Baidu录音“假如我有了尾巴” ，丰富幼儿知 识面。
三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻音乐：《kiss the rain》）
1、鼓励引导何以在画面上增添一些东西，画时颜色要 涂均匀
2、鼓励幼儿大胆作画，使画面饱满、美观。
（1）师： “小朋友们想有什么样的尾巴，都有些怎样
有了尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小 手一起用起来呢？到时画好了，我们一起来分享吧！ ”
四、分享。
请个别幼儿讲述自己的作品，教师引导分享。
教学反思：幼儿对猜谜语比较感兴趣，小朋友很快地 集中过来了，ppt第一部分我利用遮挡的方式，吸引孩子的 专注力， 幼儿积极举手回答， 并大胆的说出自己的所见所闻 柯XX小朋友都大胆的说出了鱼的尾巴可以控制方向，我问 他怎么知道的，他说是从电视里知道的，有的小朋友从书上 看到的，可见，孩子的学习有时是在无意间学到的。在大胆 创作方面，孩子们都大胆的表现自己的想象力。不足之处： （1）在幼儿作品有的小朋友在作画上，绘画人物不够大气， 如引导幼儿在观看动物课件时，在讲解动物的尾巴上，教师 的肢体语言再夸张一点就更好了，这样幼儿在心里感受会更 大气些。（2）语言提问上可再精简些。
大班美术教案《假如我有了尾巴》
陈 丽 媛2014-3-26大二班
设计意图：
在开展《我自己》这个主题时，幼儿对于自己和相关 新鲜的事物非常感兴趣，结合《情境创意美术》绘画篇，我 设计了该美术活动， 让幼儿通过看看、 想想、画画、 讲讲上， 激发孩子的想象力，培养幼儿的创造能力。
活动目标：
1、 通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造 力。
2、绘画时涂色朝一个方向涂色，使画面饱满、美观。
3、鼓励幼儿大胆夸张的作画，培养幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、ppt、背景音乐《Kiss the rain》、录音短文《假 如我有了尾巴》 。
2、 幼儿用纸、水彩笔等。
活动过程：
一、导入：猜谜语：什么东西可以在动物的屁股后面 甩来甩去？（打一动物的某一身体部位：尾巴）
（1）师：老师帮小朋友们请来了几位模特朋友，瞧瞧 它的尾巴来猜猜它们分别是谁？并说说它们的尾巴有什么 作用呢？.
（2）师：小动物都有尾巴， 我们小朋友有没有尾巴呀？ （幼：没有）
（3）师：假如你有了尾巴，你希望他是怎样的？有哪些 本领？（幼儿举手回答说一说后）
（4）请幼儿Leabharlann Baidu录音“假如我有了尾巴” ，丰富幼儿知 识面。
三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻音乐：《kiss the rain》）
1、鼓励引导何以在画面上增添一些东西，画时颜色要 涂均匀
2、鼓励幼儿大胆作画，使画面饱满、美观。
（1）师： “小朋友们想有什么样的尾巴，都有些怎样
有了尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小 手一起用起来呢？到时画好了，我们一起来分享吧！ ”
四、分享。
请个别幼儿讲述自己的作品，教师引导分享。
教学反思：幼儿对猜谜语比较感兴趣，小朋友很快地 集中过来了，ppt第一部分我利用遮挡的方式，吸引孩子的 专注力， 幼儿积极举手回答， 并大胆的说出自己的所见所闻 柯XX小朋友都大胆的说出了鱼的尾巴可以控制方向，我问 他怎么知道的，他说是从电视里知道的，有的小朋友从书上 看到的，可见，孩子的学习有时是在无意间学到的。在大胆 创作方面，孩子们都大胆的表现自己的想象力。不足之处： （1）在幼儿作品有的小朋友在作画上，绘画人物不够大气， 如引导幼儿在观看动物课件时，在讲解动物的尾巴上，教师 的肢体语言再夸张一点就更好了，这样幼儿在心里感受会更 大气些。（2）语言提问上可再精简些。
大班美术教案《假如我有了尾巴》
陈 丽 媛2014-3-26大二班
设计意图：
在开展《我自己》这个主题时，幼儿对于自己和相关 新鲜的事物非常感兴趣，结合《情境创意美术》绘画篇，我 设计了该美术活动， 让幼儿通过看看、 想想、画画、 讲讲上， 激发孩子的想象力，培养幼儿的创造能力。
活动目标：
1、 通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造 力。
2、绘画时涂色朝一个方向涂色，使画面饱满、美观。
3、鼓励幼儿大胆夸张的作画，培养幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、ppt、背景音乐《Kiss the rain》、录音短文《假 如我有了尾巴》 。
2、 幼儿用纸、水彩笔等。
活动过程：
一、导入：猜谜语：什么东西可以在动物的屁股后面 甩来甩去？（打一动物的某一身体部位：尾巴）