浅析四种数学教学模式,兼谈狮王黑客数学

浅析四种数学教学模式，兼谈狮王黑客数学

中小学数学应该怎么教？如何构建理想化的高效课堂？笔者针对数学课堂教学模式、传统数学培训模式、心算类培训模式以及狮王黑客数学培训模式进行比较分析，对中小学数学教学作了以下几点的思考，敬请老师多提宝贵意见。

摈弃题海战术和填鸭式教学

目前，数学的课堂教学虽然引入了很多教学辅助手段，但基本上还是沿袭“复习旧知识—引入新课—学习新概念和定理—例题讲解—学生模仿性解题—教师评价、总结”的传统模式来开展教学。这种教学模式在我国的数学教育中已经持续了很多年,学生的发展基本上以“教材”和“老师”为中心，重事实与原理的传授，而对学生的自主探究、合作交流等重视不足，学生处在被动学习的状态，带来的是学生被动的机械模仿，由此进入了又一轮的题海战术之中。这显然与学生的身心发展规律不相符合的。和题海战术和填鸭式教学为特征的一般数学课堂教学模式不同，狮王教育的狮王黑客数学强调从学生的年龄特点和认知规律出发，在培养数学兴趣的基础上，调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，通过对数学核心思维能力的强化训练，给学生提供探索的空间，培养学生独立思考、主动学习和解决问题的能力，并且通过多元化课堂学习气氛，提升学生品格素质与团队协作能力，摈弃了传统的题海战术和填鸭式教学。

别让分数成为评价学生的唯一标准

反观当前国内数学培训市场，应试提分型的传统数学培训模式依然占大多数。这种培训模式往往偏重于学生应试能力的提高，以分数作为评价学生学习效果的唯一标准。事实上，

学习效果如何，应该从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维能力等诸多方面是否有进步来评价。学生是受教育者,但不完全是被动的接受教育,学生具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。狮王黑客数学以生活中的数学为依托，把课堂打造成一个数学爱好者的俱乐部，为学生提供针对性的学习方案，一步一步帮助学生拿下知识难点，通过魔方、数学魔术、飞叠杯等黑客36项技能，以及视觉、听觉、动觉等多感官体验活跃学生思维，引领学生进入一个轻松、安全、有趣、欢乐的学习环境，充分调动学生主动性、积极性，引导学生注重自身进步，形成“跟自己对比”的价值观。

把游戏与培养思维能力结合

在数学培训领域，还有一类以心算、速算为主要教学内容的培训模式。通过心算强化训练，对提高孩子的运算力、注意力、记忆力，以及手脑协调力有一定帮助，但是不利于学生思维能力和逻辑推理能力的发展。因为心算只是一种数学技能，与真正的数学能力还是有很大差别的。另外在实际教学过程中，往往有一个功利性倾向：过于强调解题速度的提升，这迎合了很多家长希望孩子在最短时间内提高成绩的心理预期，却很容易变成传统应试数学培训模式的一种变体。狮王黑客数学则依据学生的生理、心理特点和认知水平，通过有引导性的、有科学设计的，以及适合年龄特点的趣味数学、思维技能、智能游戏等多元活动来培养学生的“数感”，让学生在“玩”的过程中，感受到数学的魅力，在快乐中学习数学。同时狮王黑客数学力求把游戏与培养思维能力巧妙结合，开发学生潜能，帮助学生建立从快乐学习、适性学习、强化学习到主动学习的四大学习循环链，提升学生的数学核心思维能力和解决问题能力。

数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”总之，数学教学需要建立在学生的认知发

展规律和已有的知识经验基础之上，创设生动的情境，以展现知识背景，使新知变成有源之水。重视学生富有个性的思维表现，促进学生间的思维交流与合作，引导学生在判断中思维，努力拓宽学生的思维空间。