“经典诵读 童谣传唱”主题班会方案
童谣传唱活动方案
三、活动主题“童谣之声，快源自成长”四、活动时间2023年4月1日至2023年6月30日
五、活动对象
1.幼儿园、小学在校学生。
2.教师、家长及社会各界人士。
六、活动内容
1.童谣作品征集：向全社会公开征集富有教育意义、具有地方特色的童谣作品。
2.童谣作品筛选：组织专家对征集到的童谣作品进行筛选，评出优秀作品。
七、组织架构
1.活动组委会：负责活动策划、组织、协调和监督。
2.专家评审团：负责童谣作品的评选和评审。
3.志愿者团队：负责活动现场组织、服务等工作。
八、活动实施步骤
1.筹备阶段：成立组委会，确定活动时间、地点、内容等。
2.宣传阶段：通过多种渠道进行活动宣传，扩大活动影响力。
3.实施阶段：开展童谣作品征集、筛选、培训、比赛等活动。
2.设立专家评审团：负责童谣作品的筛选和评审工作。
3.成立志愿者团队：负责活动期间的现场组织、服务工作。
4.联合社会各界力量：与学校、企事业单位、社区等合作，共同推进活动开展。
八、活动宣传
1.线上宣传：利用官方网站、社交媒体、自媒体平台等进行活动预热和实时报道。
2.线下宣传：制作海报、宣传册，在学校、社区等地张贴、发放。
第2篇
童谣传唱活动方案
一、活动宗旨
童谣传唱活动旨在深入挖掘和传承我国丰富的童谣文化，激发儿童对传统文化的兴趣，提升音乐素养，培养良好的审美情趣，同时增进家庭、学校与社会之间的文化交流。
二、活动目标
1.传播和弘扬我国优秀的童谣文化。
2.增进儿童对音乐和传统文化的热爱。
3.提高儿童的音乐表达能力和团队协作精神。
2.总结经验：总结活动过程中的成功经验和不足之处，为今后类似活动提供借鉴。
传唱童谣主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX小学多功能厅主办单位：XX小学德育处班级：四年级（2）班一、班会背景童谣，作为一种历史悠久的文化形式，承载着丰富的民族文化和民间智慧。
为了弘扬民族优秀文化，增强学生的文化自信，四年级（2）班特此开展“传唱童谣，传承文化”主题班会。
二、班会目的1. 让学生了解童谣的历史和文化内涵。
2. 培养学生对民族文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、班会流程第一环节：导入主持人：同学们，大家好！今天我们四年级（2）班要开展的主题班会活动是“传唱童谣，传承文化”。
童谣是我们中华民族的瑰宝，让我们一起走进童谣的世界，感受其中的魅力吧！第二环节：童谣知识讲解1. 老师讲解童谣的历史和文化内涵。
2. 学生分享自己知道的童谣。
老师：同学们，童谣起源于古代民间，它以简单、生动的语言，描述了劳动人民的生活、情感和信仰。
下面，请大家分享一下自己知道的童谣。
学生1：我知道《小星星》，妈妈经常唱给我听。
学生2：我还会唱《月亮粑粑》，这首童谣很有趣。
第三环节：童谣演唱比赛1. 学生自愿报名参加童谣演唱比赛。
2. 每位参赛者演唱一首自己喜爱的童谣。
3. 班级同学和老师共同评选出最佳演唱奖。
参赛学生1：大家好，我为大家演唱《两只老虎》。
参赛学生2：下面我为大家演唱《小燕子》。
经过激烈的角逐，最终评选出最佳演唱奖。
第四环节：童谣创作1. 老师讲解童谣创作的基本方法。
2. 学生分组进行童谣创作。
3. 各组展示自己的作品。
老师：同学们，童谣创作需要我们发挥想象力和创造力。
下面，请大家分组进行童谣创作。
（学生分组创作）各小组展示作品：小组1：《春天来了》春天来了，花儿笑，小草绿了，鸟儿叫。
我们手拉手，一起走，共享这美好的时光。
小组2：《小小蜗牛》小小蜗牛慢慢爬，一步一步不停歇。
阳光照耀我前行，勇往直前不停歇。
第五环节：总结主持人：同学们，今天的主题班会到此结束。
通过这次活动，我们不仅了解了童谣的历史和文化内涵，还学会了如何创作童谣。
“祖国好.家乡美”经典诵读、童谣传唱活动方案
太平镇中心完小关于开展“祖国好•家乡美”主题“经典诵读、童谣传唱”实施方案为进一步加强和改进我校学生思想道德建设工作，丰富广大少年儿童的精神生活，提升他们的文明素养。
根据江口县宣传部、江口县教育局有关文件精神。
结合我校实际情况，特制订本“经典诵读、童谣传唱”实施方案：一、活动宗旨及目的通过组织开展“祖国好•家乡美”主题系列活动，帮助广大少年儿童深入了解党的光荣历史和伟大业绩，进一步激发他们的爱国之情、强国之志和报国之行。
引导我校全体学生了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，提升少年儿童的文明素养和深化素质教育。
在我校唱响祖国好、家乡美主旋律。
二、组织机构组长：吴明秀（校长）副组长：杨谨成员：全体班主任及音乐老师三、活动对象我校全体学生四、活动主题：祖国好、家乡美五、活动内容及形式（一）活动内容：2013年中小学“祖国好•家乡美“主题系列活动。
见日程表。
（二）活动形式：本次活动采取先由全体教师合唱《校园的早晨》，然后各班表演2-3个节目。
在诵读活动中，节目可以是个人独诵，也可以是集体合诵，合诵节目可由多名儿童合演，也可由儿童与老师或家长合演，但主诵者必须是儿童。
诵读时间不超过5分钟。
六、活动实施步骤（一）宣传发动阶段在校内大力宣传，广泛发动。
要通过老师宣讲、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等方式，大力宣传本次活动的内容和意义，切实营造良好的活动氛围。
（二）活动实施阶段1.3月起，我校就开始开展“祖国好•家乡美”主题系类活动，狠抓各项活动的开展普及工作。
特别要开展“语文课前吟诵和唱红歌活动”，并充分利用语文课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文和唱红色歌曲；每周要利用班团队活动或活动课、音乐课等时间开展中华传统美德经典诵和红色经典诵读以及红歌唱响校园活动。
要从《诗经》、《论语》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《三字经》、《中华传统美德读本》等传统经典名著、红色经典中选择适合自己班级的内容，由班主任教师或者活动课教师在充分备课的情况下，引导学生学习中华传统美德故事，讲授经典诗文，组织学生积极排练参赛节目。
童谣传唱大联欢二年级五月份主题班队会教案小学主题班会
童谣传唱大联欢二年级五月份主题班队会教案小学主题班会童谣传唱大联欢二年级五月份主题班队会教案小学主题班会活动目标：1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美好。
2 、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用童谣。
3 、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。
活动准备：鼓励学生收集童谣资料。
参加人员：二年级全体学生活动地点：本班教室活动时间：20**年5月10日活动形式：唱歌朗诵活动过程：一、老师谈话同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！二、主持人宣布：二年级童谣传唱大联欢现在开始！1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗诵《我能行》。
2、张锐：我们的学习是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。
3、张雪：我们是**的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。
4、张锐：学习中，我们要学会爱护自己的眼睛，请听《爱护眼睛》。
5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。
6、张锐：祖国是我们大家的`妈妈，让我们一齐朗诵《祖国》，以此来表达我们对祖国的爱。
7、张雪：**的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。
8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。
9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。
10、张锐：我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。
11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。
12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。
13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。
14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。
15、张雪：男生最调皮了，我们请男生来个《交通规则要记牢》，提醒他们调皮时注意安全。
16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。
17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假如你幸福的话拍拍手吧！全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》。
优秀童谣传唱活动方案
优秀童谣传唱活动方案【优秀童谣传唱活动方案】一、活动背景童谣是儿童教育的重要组成部分，能够启发儿童的想象力、培养语言能力和音乐感。
为了推广优秀童谣，激发儿童音乐兴趣，我们计划开展一次优秀童谣传唱活动。
二、活动目标1. 促进儿童语言和音乐能力的发展；2. 培养儿童对优秀童谣的兴趣和喜爱；3. 激发家长关注童谣的积极性，推动优秀童谣在家庭中传唱；4. 扩大童谣在社会中的影响力，推广传统文化。
三、活动内容和形式1. 优秀童谣选拔与展示- 邀请幼儿园、小学等学校组织师生参与优秀童谣的选拔活动；- 通过海选、复赛等环节，选出一组优秀的童谣作品；- 在传唱活动中展示选定的童谣作品，激发儿童和家长的共鸣。
2. 童谣传唱培训班- 邀请专业音乐老师开设童谣传唱培训班；- 培训班内容包括童谣的演唱技巧、声乐训练和节奏感培养等； - 培训班可以面向幼儿园、小学生等不同年龄段的儿童开设。
3. 童谣传唱比赛- 举办童谣传唱比赛，吸引更多儿童和家庭参与；- 比赛分为个人组和团队组，分别进行选拔赛和决赛；- 通过比赛形式，激发参赛者学习和传唱童谣的热情。
4. 在线童谣资源平台- 创建一个在线平台，汇集优秀童谣资源；- 提供童谣歌曲、歌词、故事背景等相关资料；- 实现用户发布成果和交流分享的功能，推动童谣文化的传播。
四、活动实施方案1. 策划团队的组建- 组建专业的策划团队，包括教育专家、音乐老师等；- 由团队负责活动的整体规划和组织实施。
2. 活动宣传与报名- 制作宣传海报、宣传册等宣传材料；- 在幼儿园、小学、社区等场所进行宣传；- 开设线上报名通道，方便家长和参赛者报名。
3. 活动准备工作- 确定活动场地和时间；- 准备童谣选材，制作传唱手册等资料；- 组织培训班和比赛的参与者名单。
4. 活动实施- 按照活动计划进行童谣选拔、展示、培训和比赛； - 安排专业音乐老师进行培训；- 邀请专业评委评选优秀作品和选手。
5. 活动总结与成果展示- 组织活动总结会议，总结活动经验；- 邀请参赛选手进行成果展示演出；- 在学校、社区、媒体等渠道宣传活动成果。
传唱红色童谣的班会
乙：记得！我们中国的运动员为国争光，北京、中国的名字被更多的人叫响！
甲：奥运会还给我们的生活带来了巨大的变化，你瞧，这位老爷爷可是深刻地感受到了！
乙：那我们一起跟老爷爷去看看吧！请听相声《忙坏老出租》。 （选手上台表演相声，其中包含童谣《祖国我爱你》、《抖空竹》、《忙坏老出租》、《国徽》、《祖国是把大琴》。）
乙：我们都是中华人民共和国的儿女，我们有一个共同的名字叫龙的传人！我们都盼望着祖国有更多更好的变化，我们都准备为此奋斗终身！
甲：希望队员们在今后的课余时间里能将更多的优秀童谣传唱，也希望在以后的活动中能涌现出更多的“优秀少年”！
甲乙：本次“优秀童谣传唱”中队活动到此结束！谢谢大家！再见！
五、全体起立呼号。
六、退旗。（奏乐、敬礼）
活
动
效
果
与
反
思
门河镇中心小学少先队活动课程集备教案
（二年级）
活动主题
传唱红色童谣 做一个优秀的少年
活动目标
通过本次活动，激发少年儿童传唱童谣的兴趣，提高少年儿童普通话水平和文化素养，陶冶少年儿童的精神情操，快乐成长，做一个优秀的少年。
活动内容
学童谣、唱童谣、、演童谣、优秀作品评选
活动形式
歌咏、讲故事、朗诵等形式。
（选手上台配乐朗诵《小地雷》。）
《小地雷》
小地雷，铁西瓜，
叔叔怀里抱着它，
优秀童谣传唱活动方案
优秀童谣传唱活动方案一、活动背景童谣，是孩子们成长过程中不可或缺的精神食粮。
它像一颗颗闪烁的星星，照亮孩子们的心灵；又像一把把神奇的钥匙，打开孩子们的智慧之门。
然而，在如今快节奏的生活中，优秀童谣的传唱似乎渐渐被人们遗忘。
为了让孩子们重新感受童谣的魅力，传承优秀文化，我们决定开展这次优秀童谣传唱活动。
二、活动目标1、让学生感受优秀童谣的韵律和节奏，培养他们的语感和审美能力。
2、激发学生对传统文化的兴趣，增强他们的文化自信心和民族自豪感。
3、提高学生的表达能力和团队合作精神，丰富校园文化生活。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、活动地点学校操场、教室六、活动准备1、收集优秀童谣老师和学生共同收集经典的、有趣的童谣，可以从书籍、网络等渠道获取。
对收集到的童谣进行筛选和整理，确保内容积极向上、适合学生传唱。
2、制作活动宣传海报设计吸引人的海报，突出活动主题和特色。
在校园内显眼位置张贴海报，宣传活动的时间、地点和内容。
3、准备音响设备和道具检查和调试音响设备，确保音质清晰。
准备一些与童谣相关的道具，如头饰、手偶等，增加活动的趣味性。
4、培训主持人选拔语言表达能力强的学生担任主持人，进行培训，让他们熟悉活动流程和台词。
5、排练节目各班学生选择自己喜欢的童谣进行排练，可以是独唱、合唱、朗诵、表演等形式。
老师给予指导和帮助，提高节目质量。
七、活动过程1、开场仪式主持人登场，介绍活动的目的和流程。
校长发表讲话，鼓励学生积极参与，感受童谣的魅力。
2、童谣传唱低年级组：一年级和二年级的学生率先登场，他们用稚嫩的声音演唱了《数鸭子》《两只老虎》等经典童谣，可爱的动作和天真的表情让人忍俊不禁。
中年级组：三年级和四年级的学生带来了《让我们荡起双桨》《小星星》等童谣，他们的歌声清脆悦耳，充满了活力。
高年级组：五年级和六年级的学生则以更加成熟的表演形式展现了《童年》《蜗牛与黄鹂鸟》等童谣，深情的朗诵和精彩的舞蹈赢得了阵阵掌声。
优秀童谣主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，丰富学生的校园文化生活，提高学生的文化素养，我校于XX年XX月XX日开展了以“优秀童谣”为主题的班会活动。
本次班会旨在让学生了解童谣的魅力，感受传统文化的韵味，激发学生对文学艺术的热爱。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点XX年级XX班教室四、参会人员XX年级XX班全体师生五、班会流程1. 主持人开场- 主持人：XX（学生）- 开场词：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们XX班将开展以“优秀童谣”为主题的班会活动，让我们一起感受童谣的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
2. 童谣知识介绍- 介绍人：XX（学生）- 内容：介绍了童谣的定义、特点、历史渊源以及在我国传统文化中的地位。
同时，还列举了一些著名的童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。
3. 童谣欣赏环节- 欣赏方式：学生分组，每组选一首童谣进行朗诵或演唱。
- 参与人员：全体学生- 欣赏内容：- 《小星星》：XX组- 《两只老虎》：YY组- 《月亮粑粑》：ZZ组- 《数鸭子》：AAAA组4. 童谣创作展示- 创作人：XX（学生）- 内容：展示了学生自创的童谣作品，如《校园里的花》、《我们的老师》等。
- 评价：同学们对自创的童谣给予了高度评价，认为这些作品富有创意，贴近生活。
5. 互动环节- 互动方式：抢答- 内容：主持人提问关于童谣的知识，学生抢答。
- 获奖情况：XX组、YY组、ZZ组表现优异，获得小奖品。
6. 总结发言- 发言人：XX（班主任）- 内容：班主任对本次班会活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和创作能力，并鼓励大家在今后的学习和生活中，继续传承和发扬中华民族优秀传统文化。
六、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们在活动中不仅了解了童谣的知识，还提高了自己的文学素养，增强了民族自豪感。
以下是本次班会活动的几点收获：1. 增强了学生对传统文化的认识，提高了文化素养。
朗诵童谣儿歌活动方案设计
朗诵童谣儿歌活动方案设计一、活动主题。
“童声童趣，童谣相伴”二、活动目的。
1. 让孩子们感受童谣儿歌的魅力，传承优秀的儿童文化。
2. 提高孩子们的语言表达能力和朗诵水平。
3. 为孩子们提供一个展示自我、增强自信心的舞台。
三、活动主体。
[幼儿园名称]全体小朋友。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点。
2. 地点：幼儿园多功能厅。
五、活动准备。
1. 提前两周向家长和小朋友们宣传活动，鼓励孩子们积极参与。
可以通过幼儿园公众号、班级群等方式发布消息，消息内容就像这样：“各位小宝贝和家长们！咱们幼儿园要举办超有趣的朗诵童谣儿歌活动啦。
宝贝们可以把自己喜欢的童谣儿歌大声念出来，就像小明星一样站在舞台上哦。
”3. 布置活动场地。
把多功能厅打扮得像一个童话世界一样，挂一些五颜六色的气球、彩带。
舞台上呢，摆上一些可爱的小道具，像小蘑菇凳、卡通麦克风之类的，让孩子们一进来就特别兴奋。
4. 准备好音响设备、麦克风，确保活动时声音清晰响亮。
再找一位技术小能手老师提前调试好设备，可别到时候出小状况，就像小蚂蚁在热锅上乱跑一样麻烦。
5. 邀请评委。
评委可以由幼儿园的园长、部分教师代表和家长代表组成。
给家长代表发邀请的时候，可以这么说：“亲爱的家长，您家宝贝在朗诵童谣儿歌的时候是不是特别可爱呀？我们想邀请您来当评委，来看看其他小宝贝的精彩表现呢。
”六、活动流程。
1. 活动开场（9:00 9:10）主持人（可以是一位活泼的老师）用欢快的语调说：“亲爱的小朋友们、老师们、家长们，大家好呀！欢迎来到咱们超级有趣的朗诵童谣儿歌活动现场。
今天呀，就像走进了一个充满魔法的童谣王国，小宝贝们都要变成小小的朗诵家啦。
”然后简单介绍活动的目的和流程。
2. 幼儿朗诵表演（9:10 10:30）按照事先安排好的顺序，小朋友们一个个上台朗诵。
上台前，老师可以像小魔法师给小勇士加油一样，给孩子们鼓鼓劲，说：“宝贝，你是最棒的，上台把那首可爱的童谣大声念出来吧。
传唱优秀童谣主题班会
三年（2）班传唱优秀童谣主题班会为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富广大未成年人的精神文化生活，促进他们健康成长，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。
1、按照地点的不同，以全面提高学生的文明礼貌等综合素质为核心，选取发生在，同学之间，师生之间，母子之间，社会上人与人之间能反映小学生生活的事件，培养学生的文明素养。
2、形式：通过童谣、舞蹈、游戏、小品、视频重现，现场扮演，真情告白等形式，配合主持的讲解来推进。
3、目标要求：能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，培养学生从现在做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明懂礼貌、有道德的好孩子。
主持人甲：鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。
合：让我们同唱一首文明歌，同唱一首道德的歌，。
四二班主题班会现在开始。
主持人甲：学校是我们的乐园，丰富多彩的学校生活像一幅色彩斑斓的画面，多么令人怀念，每天新的生活从这里开始，请看新编童谣《快乐每一天》。
（同学边唱边跳，生动演义了在校文明生活的每一个瞬间）主持人乙：我们的学校文明礼貌用语，内容丰富，看，两位同学正在用英语对话呢。
（通过两位同学流利的英语对话，告诉同学如何使用英语的礼貌用语。
比如：HELLO,How are you ? Thank you .等等。
）（通过课间十分钟，同学们开展各种各样的活动，体现同学之间应互谅互爱的重要性告诉同学如何使用文明礼貌用语，你好、请、谢谢、对不起、再见等）主持人甲：我们的校园生活丰富多彩，处处都洋溢着文明之风，你瞧下课铃声响了，我们的李老师抱着作业本过来了。
（两个同学在活动中相撞了，一个同学很恼火，另一个同学道歉后，两个同学和解了）主持人乙：我们的课间活动形式多样同学们的皮筋舞跳的多欢快呀。
（同学边唱边跳拍手歌告诉大家我们怎样在校园中做个好学生）（通过同学才艺展示，体现我们同学多姿多彩、积极向上的学校生活）主持人甲：我们班既有小画家，又有小书法家，他们正在现场作画呢。
育才小学优秀童谣传唱活动方案
育才小学优秀童谣传唱活动方案育才小学童谣传唱活动方案活动的目的与对象童谣在孩子们的语言学习和文化传承中扮演着不可或缺的角色。
我们在育才小学发起这个童谣传唱活动，主要是希望通过有趣的童谣，让学生的语言表达能力得到提升，同时增强大家的集体意识，培养他们的审美情趣，给学校文化注入更多活力。
参与的对象是全校的学生，尤其是那些刚入学的小朋友们。
活动将分阶段在各个班级进行，计划持续整个学期，希望能在过程中和结果上都取得不错的成效。
现状分析与需求在我们分析了育才小学的现状后，发现孩子们在语言表达、参与集体活动的热情，以及对传统文化的认知方面，都还有一些提升空间。
根据问卷调查，有大约70%的家长希望学校能多举办一些对孩子成长有帮助的活动，而80%的学生则渴望能够参与更有趣的语言类活动。
老师们也反馈，希望通过这样的活动增强班级凝聚力，提升学生的自信心。
实施步骤与操作指南准备阶段在活动开始之前，学校会做好充分的准备工作。
首先，我们得选择一些合适的童谣，这包括那些经典的和现代创作的，确保内容积极向上、健康有趣。
可以组织教师团队来评选，挑选出适合不同年龄段的童谣。
接着，我们会制作一些宣传材料，比如海报、传单等，让全校的师生都能了解到这个活动。
还会通过学校的微信公众号发布活动信息，鼓励家长和学生们积极参与。
活动实施活动分成三个主要环节：班级传唱、全校汇演和评比。
首先是班级传唱环节，鼓励各班级在课堂上进行童谣传唱。
我们可以安排每周一节专门的童谣课，老师引导学生学习和传唱，甚至鼓励他们自己创编，激发他们的创造力。
全校汇演会在学期末举行，鼓励每个班级展示他们传唱的童谣。
我们可以设置不同的奖项，比如“最佳表演奖”、“最佳创意奖”等，激励学生积极参与。
评比环节则会成立一个评委小组，由老师和家长共同组成，评选出表现优秀的班级和个人，给予一些奖励和表彰。
奖品可以是文具、书籍等，既能激励学生，又能让他们获取知识。
记录与反馈在活动进行的过程中，我们会记录每个班级的参与情况，并收集学生的反馈，了解活动的影响和效果。
经典童谣传唱活动方案
经典童谣传唱活动方案
——人人争唱绿色童谣，班班争做标兵集体
一、指导思想
各中队按照贴近生活、贴近实际、贴近少年儿童的原则，以童谣传唱的形式加强对广大少先队员进行思想道德教育，使简洁明快、朗朗上口的新童谣在孩子们中传唱，让健康的歌谣占领学生课余生活领域，引导少年儿童健康快乐地成长，切实提高思想道德教育的时效性，特制定绿色童谣传唱活动方案。
二、活动主题
人人争唱绿色童谣，班班争做标兵集体
三、活动步骤、内容、时间
1、倡议动员。
各中队发起“唱响绿色童谣装扮七彩童年”的活动倡议。
（年级组为单位，上交倡议书）
2、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。
各班级依托黑板
报宣传阵地，开辟主题宣传教育实践活动专栏，并通过班会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一个学生。
（班级板报得分总和的平均分为年级组得分）
3、诵背童谣的内容。
可以自选篇目背诵，（自选篇目以班级为单位提交年级组统一上报大队部）也可以按学校推荐的篇目背诵，学校统一考核背诵情况。
4、诵读时间，统一诵读与自由诵读相结合。
每节课的课前（候课）可以在班级统一吟诵童谣，（各班依据情况自行安排）还可以在课间游戏时、上下学路上等时间边拍边传唱童谣。
四、成果检测
1、学期末检测背诵情况，考核分计入班级、年级组活动积分。
2、力求诵读、传唱形式多样，反映班级、学生传唱童谣的浓厚氛围。
五、表彰
1、传唱童谣活动积分名列前茅的年级组奖励2分。
2、传唱童谣活动积分名列前茅的班级授予“绿色童谣传唱标兵集体”的荣誉称号，并奖励班级2分。
3、获得“绿色童谣传唱标兵集体”的班级，推荐5名“童谣传唱之星”。
传唱童谣诵读经典活动方案
传唱童谣诵读经典活动方案一、活动主题。
“童谣润童心，经典永传承”二、活动目的。
通过传唱童谣和诵读经典，让大家感受传统文化的魅力，丰富精神文化生活，提高文化素养，同时增进亲子关系、同学关系或同事关系等，营造积极向上、充满文化气息的氛围。
三、活动主体。
[具体参与人群，例如：社区居民、学校学生、企业员工等]四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：[详细地址，如果是学校就写学校操场或者礼堂之类的，如果是社区就写社区活动中心等]五、活动准备。
1. 资料收集与整理。
将搜集到的童谣和经典内容进行筛选和整理，按照难易程度、适合的年龄段（如果有不同年龄层参与）进行分类。
2. 宣传推广。
制作精美的活动海报，海报上要有可爱的卡通形象（比如拿着书本诵读的小朋友或者唱着童谣的小动物），以及活动的主题、时间、地点、大致内容等关键信息。
把海报张贴在社区公告栏、学校教学楼、企业办公区等显眼的地方。
利用社交媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）发布活动信息和精彩预告短视频。
短视频可以让工作人员或者小朋友提前录制一小段童谣传唱或者经典诵读，吸引大家的兴趣。
给社区居民、学生家长、企业员工发送活动通知短信，短信内容要简洁明了，又充满热情，像“亲爱的朋友，一场超级有趣的传唱童谣诵读经典活动即将开启，快来参加，一起感受文化的乐趣！”3. 物资准备。
音响设备：确保活动现场有良好的声音播放效果，提前调试好设备，准备好麦克风、音箱等。
舞台布置：根据活动场地大小搭建一个简单而温馨的舞台，用彩色气球、彩带装饰，营造欢快的氛围。
如果是在户外，还要准备遮阳伞或者帐篷。
奖品：购买一些小奖品，像精美的书籍、文具、小玩具等，用于奖励在活动中表现优秀的参与者。
活动手册：制作包含活动流程、童谣和经典作品原文以及简单注释的活动手册，在活动当天发放给参与者。
六、活动流程。
1. 开场致辞（上午[X]点 [X]点15分）主持人（选择一位充满活力、亲和力强的人担任）穿着具有传统文化特色的服装（如汉服）闪亮登场，用幽默风趣的语言欢迎大家参加活动，简单介绍活动的目的和意义。
2023小学优秀童谣传唱活动实施方案
2023小学优秀童谣传唱活动实施方案实施方案：2023小学优秀童谣传唱活动一、活动目标：1. 通过传唱优秀童谣，引导小学生热爱传统文化，培养对中华传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高小学生的音乐素养和表演能力，培养小学生对音乐的兴趣。
3. 增强小学生的自信心和团队合作意识，培养他们的领导才能和社交能力。
二、活动内容：1. 选取优秀的童谣作为活动的传唱曲目，内容应有故事性、朗朗上口，适合小学生理解和演唱。
2. 组织专业音乐老师为小学生进行童谣演唱的培训。
培训内容包括音准、节奏感、表演技巧等。
培训形式可以是集中培训、分散培训或者线上培训，根据学校的实际情况确定最合适的方式。
3. 老师可以根据学生的特长和发展需求，安排部分学生担任主唱、合唱或伴奏等不同角色，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 在活动中可以设置小组比赛或个人表演，通过评选优胜组和优胜个人的方式，鼓励学生团队合作和个人能力的展现。
5. 每位参与的学生可以自己设计、制作一件小道具，用于表演时的辅助，增加活动的趣味性。
三、活动安排：1. 活动前期准备阶段（1个月）：- 确定传唱曲目，制作学生学习材料，整理相关乐谱和歌词。
- 策划活动宣传方案，包括横幅、海报、班级宣传牌等。
- 与音乐老师协商培训计划，明确培训的时间、地点和内容。
2. 活动培训阶段（1个月）：- 进行童谣演唱的基础培训，包括歌曲的学习、口型和发音的训练、节奏感和表演技巧的提升等。
- 定期组织小组训练，加强小组间的合作和沟通。
- 安排个别辅导，针对学生的问题进行适当的指导和帮助。
3. 活动展示阶段（1个月）：- 组织校内选拔赛，评选出优秀组和优秀个人。
- 组织校内演出，让学生展示自己的才艺。
- 可以考虑邀请专业音乐人或者相关领域的专家担任评委，提升比赛的专业性和权威性。
4. 活动总结阶段：- 组织活动总结会，对活动进行评估和总结，汇报活动效果和收获。
- 鼓励学生和老师发表活动感言，分享活动心得和感受。
诵读儿歌童谣活动方案设计
诵读儿歌童谣活动方案设计**一、活动主题**“儿歌童谣大诵读，欢乐无限乐翻天”。
就像一场欢乐的音乐会，每一首儿歌童谣都是独特的音符。
比如，简单又有趣，一唱起来就像一群小老虎在脑海里蹦跶。
**二、活动目标**为啥要举办这个诵读儿歌童谣活动呢？一是想让孩子们感受儿歌童谣的魅力。
这就好比给孩子们打开一扇充满趣味的大门，里面全是宝藏。
像，能让孩子们在美妙的旋律和简单的歌词中，感受到宇宙的神秘和美好。
二是想增进亲子关系或者小伙伴之间的感情。
大家一起诵读，就像一群小蚂蚁齐心协力搬运食物一样，那种互动的感觉超棒。
**三、活动时间和地点**活动时间嘛，就定在周末的下午，那可是一周里最放松的时候，就像鸟儿归巢前的欢乐时光。
地点就选在社区的小花园，那地方就像一个天然的大舞台，绿树成荫，花草作伴。
大家可以想象一下，在这样美好的环境里诵读儿歌童谣，就像在童话世界里开派对。
**四、活动对象**这次活动面向社区里的小朋友和他们的家长或者小伙伴。
小朋友们就像春天里的花朵，充满生机。
家长们就像护花使者，和孩子们一起在儿歌童谣的世界里玩耍。
比如小明明和他的爸爸，每次一说起儿歌童谣，就像两个好朋友分享秘密一样兴奋。
**五、活动准备**首先得准备好多儿歌童谣的资料。
这就像厨师做菜前准备食材一样重要。
可以收集一些经典的儿歌童谣书籍，像，里面的儿歌童谣就像一颗颗古老而璀璨的珍珠。
还得准备一些小道具，像可爱的头饰，要是诵读的时候，小朋友戴上小兔子的头饰，那简直萌翻了。
另外，音响设备也不能少，要让美妙的声音像风一样传遍整个小花园。
**六、活动流程**1. 开场来个简单的介绍，就像导游带着游客进入一个新的景点一样。
主持人可以说：“小朋友们，大朋友们，今天我们就像走进一个儿歌童谣的魔法世界啦。
”然后放一首欢快的儿歌作为开场曲，比如，大家肯定会跟着动起来，那场面就像一群小兔子在草地上蹦跶。
2. 接下来是自由诵读环节。
小朋友们可以自由选择自己喜欢的儿歌童谣来诵读。
“念童谣、童谣念”蛮话童谣传唱主题活动
“念童谣、童谣念”蛮话童谣传唱主题活动一、指导思想为创建德育、和谐校园，优化校园文明风气，促进学生养成良好的日常行为文明规范，活跃校园气氛，积极开展乡村学校少年宫活动，学校组织优秀童谣传唱活动。
二、活动目的把“传唱优秀童谣，做文明的人”的主题活动作为加强和改进小学生思想道德建设的一项重要内容，进一步推动各小学、内利用各种形式广泛开展“念童谣、童谣念”，进一步激发学生的爱国热情，做一个文明的人。
三、活动形式与重点以少先队活动为纽带，以班级为活动阵地，让孩子们自己创编的文明“童谣”，在校园内街头巷尾“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。
童谣的语言深入浅出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易懂，容易推广。
1.人人参与动员全体学生（1-2年级小朋友由教师与家长辅导写）人人动笔写“童谣”“歌谣”或“顺口溜”。
内容围绕着《小学生日常行为规范》《社会公德美》《家庭美德类》《个人品德美》等及实际生活中的文明人文明事。
每首以一个主题为主，长短不定、当的奖励。
2.大力宣传各班以文明童谣为主题出一期班级黑板报，开一次宣传文明童谣主题班队会。
学校宣传组以学校获奖“童谣”为主，出一期宣传专刊。
3.营造氛围要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日、放学期间，均以本校学生自编自创为主的文明童谣（也可传唱其他童谣或儿歌作品）为传唱内容。
杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱文明活动推广至社会上去，促进社会文明的进步和公民道德水准的提高。
4.整体内化要求借助传唱文明童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到讲文明，树新风。
另外，我们还以此为平台，给孩子一个快乐且充满诗意的童年。
传唱童谣诵读经典活动方案
传唱童谣诵读经典活动方案一、活动主题。
“童谣润童心，经典永流传”二、活动目的。
我们举办这个活动呀，就是想让小伙伴们感受童谣和经典作品的魅力。
童谣就像我们的小伙伴，念起来朗朗上口，可有趣啦。
经典作品呢，就像一位智慧的老爷爷，能告诉我们好多道理。
三、活动时间和地点。
时间就定在咱们学校的读书月里，具体是[具体日期]。
地点就在咱们学校的操场和教室。
操场用来大家一起玩童谣游戏，教室用来诵读经典。
四、活动准备。
老师和同学们要一起忙起来喽。
1. 找童谣和经典作品。
2. 装饰场地。
我们可以在操场拉上彩色的小旗子，在教室的墙上贴上关于童谣和经典的小画。
比如说画上一个小朋友在念童谣，周围有好多小动物在听，这样多有趣呀。
3. 分组。
大家按照班级分成小组。
每个小组都要有一个小队长，小队长负责组织大家练习童谣和经典诵读。
五、活动内容。
1. 童谣传唱。
在操场上，每个小组轮流上台唱童谣。
可以加上动作，就像演小话剧一样。
有一次我看到一个小组唱“两只老虎”的童谣，他们一边唱一边模仿老虎走路，眼睛还瞪得大大的，特别可爱，大家都笑得可开心了。
2. 经典诵读。
3. 故事分享。
六、活动奖励。
我们会给表现好的小组和个人发小奖品。
小奖品可以是漂亮的笔记本，上面印着我们喜欢的卡通人物，还有可爱的小书签，书签上写着经典的句子。
这样小伙伴们就会更积极啦。
七、活动总结。
活动结束后，老师和同学们坐在一起聊一聊这次活动的感受。
大家可以说说自己最喜欢的童谣或者经典句子，也可以说说在活动中遇到的好玩的事情。
就像我们每次出去玩回来，大家围坐在一起分享自己的快乐一样。
这样下次我们再举办类似的活动，就会办得更好啦。
这个传唱童谣诵读经典的活动一定会特别有趣，让我们一起期待吧。
经典诵读童谣传唱班会
经典诵读，童谣传唱主题班会
一、活动目的
为运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足学生的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长。
二、活动内容：
学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、
三、活动准备：
1、制定活动方案。
2、搜集优秀童谣。
3、选拔主持人，准备主持词。
4、挑选优秀评委，现场评议。
5、准备照相机及相关材料。
四、活动程序：
①主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的
新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。
”在传唱童
谣中树立正确的人生观、价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。
让我们在传唱中得到了快乐，在快乐中受到了启迪。
②唱童谣：学生上台依次传唱童谣，由评委进行评比。
③画童谣：学生们自带画具、自选题材进行现场创作。
④编童谣：学生把自行编写的好记，易背，适合孩子的特点的童谣作品提交给评委，从中选出优秀作品，在活动课展出。
⑤演童谣：选出优秀童谣节目，现场表演。
⑥学童谣：精选出有意义的童谣，学生传唱。
从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。
主持人结束语：
一首童谣，一个生活故事；一首童谣，一个生命真谛。
每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。
在传唱中，孩子们收获了快乐，学会了做人，学会了正直，学会了热爱生活。
五、活动效果：
从传唱优秀童谣主题活动中，选出优秀作品10幅；其中学童谣2幅、编童谣2幅、画童谣2幅、演童谣2幅，唱童谣2幅。
童谣传唱活动方案
童谣传唱活动方案活动背景童谣是一种传统的儿童歌曲，它既能够带给孩子快乐的体验，又能够增强孩子的语言表达能力和音乐感知能力。
为了促进童谣的传承和传播，我们计划组织一次童谣传唱活动，旨在让孩子们通过唱歌和互动的方式，感受童谣的魅力，培养他们的音乐和语言能力。
活动目标•培养孩子对童谣的兴趣和喜爱。
•提升孩子的音乐鉴赏和表达能力。
•增强孩子的互动和合作意识。
活动时间和地点•时间：2022年5月1日上午9点至11点•地点：XX幼儿园会议室活动流程1.欢迎致辞（5分钟）–介绍活动的目的和意义。
–感谢家长和参与者的支持和参与。
2.童谣欣赏（20分钟）–播放经典的童谣音乐，让孩子们感受童谣的魅力和快乐。
–介绍每首童谣的故事和背景，增加孩子们的理解和兴趣。
3.童谣传唱（60分钟）–请专业音乐老师带领孩子们一起唱童谣。
–孩子们分成小组，每组选择一首童谣进行练习。
–每个小组轮流在舞台上表演他们练习的童谣。
4.童谣互动游戏（20分钟）–设计一些童谣主题的互动游戏，让孩子们在游戏中巩固对童谣的理解。
–比如，猜谜游戏、填词游戏等。
5.感受分享和总结（15分钟）–邀请孩子们和家长分享他们对童谣活动的感受和体会。
–总结活动的收获和成果。
活动准备1.童谣曲目准备–筛选一些经典的童谣曲目，并为每首童谣准备歌词和背景介绍。
2.场地布置准备–在会议室上方悬挂彩色气球和花草装饰，营造欢快的氛围。
–按照孩子们的年龄身高设置合理的舞台。
3.音乐教师准备–邀请专业的音乐教师参加活动，指导孩子们唱童谣。
4.奖品准备–准备一些小奖品（如贴纸、小礼物）作为活动的奖品。
5.活动宣传准备–制作海报和传单，将活动信息发送给家长，并在幼儿园内进行宣传。
活动评估1.孩子们的参与程度和表现。
–观察孩子们是否积极参与活动，是否对童谣表现出兴趣和热情。
2.家长和参与者的反馈。
–收集家长和参与者对活动的评价和建议，以持续改进活动的质量。
活动效果及持续性计划通过这次童谣传唱活动，我们希望孩子们能够对童谣产生浓厚的兴趣，提高他们的音乐和语言表达能力。
幼儿园快乐童谣：经典儿歌教学传唱活动方案
【幼儿园快乐童谣：经典儿歌教学传唱活动方案】一、引言在幼儿园教育中，儿歌教学是一个非常重要的环节。
经典儿歌不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的语言表达能力、音乐感知能力以及集体合作意识。
为了让幼儿更好地学唱经典儿歌，提出了以下经典儿歌教学传唱活动方案。
二、活动目标1. 培养幼儿对经典儿歌的兴趣，让他们从中获得快乐和乐趣；2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力；3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人共同合唱。
三、活动内容1. 经典儿歌传唱时间：每天安排一定的时间，让幼儿学习唱经典儿歌，选择具有优美旋律和朗朗上口的经典儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等；2. 儿歌教学欣赏：通过播放儿歌教学，让幼儿跟着学习唱歌，视觉和听觉相结合，有助于幼儿更好地理解歌曲内容和旋律；3. DIY经典儿歌道具：安排手工制作活动，让幼儿亲手制作与经典儿歌相关的道具，例如用纸板制作小老鼠、小鸟等，激发他们的创造力和想象力；4. 指导家长参与：邀请家长参与儿歌教学的传唱活动，组织家长和幼儿一起合唱经典儿歌，增进亲子关系；5. 每月专题活动：每月选取一个经典儿歌进行专题活动，包括故事讲解、歌曲创意编排、游戏互动等形式，让幼儿在不同形式的活动中深入体验经典儿歌的魅力。
四、活动实施方式1. 通过园内宣传栏、微微公众号、家长会等渠道，及时将活动安排和内容通知家长；2. 保持与家长的沟通，鼓励家长鼓励孩子在家也进行经典儿歌的传唱；3. 活动中注重个性化，针对不同芳龄和兴趣的幼儿，提供不同形式的活动；4. 每月进行经典儿歌传唱成果展示，让孩子们有表演、展示的机会；5. 鼓励教师参与到儿歌教学中，带领幼儿共同学唱，增强互动性和参与感。
五、活动效果评估1. 统计每个活动环节的参与人数、参与程度；2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的认可度和满意度；3. 观察幼儿在活动过程中的表现和情绪变化，评估活动对于幼儿的影响；4. 分析活动后的成果展示效果，评估孩子们对于经典儿歌的学习和传唱情况。
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经典诵读，童谣传唱主题班会
一、活动目的
为运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足学生的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长。
二、活动时间
2011年9月5日
三、活动地点
六（1）教室
四、活动对象
六（1）全体学生
五、活动内容：
学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、
六、活动准备：
1、制定活动方案。
2、搜集优秀童谣。
3、选拔主持人，准备主持词。
4、挑选优秀评委，现场评议。
5、准备照相机及相关材料。
七、活动程序：
①主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。
”在传唱童谣中
树立正确的人生观、价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。
让我们在传唱中得到了快乐，在快乐中受到了启迪。
②唱童谣：学生上台依次传唱童谣，由评委进行评比。
③画童谣：学生们自带画具、自选题材进行现场创作。
④编童谣：学生把自行编写的好记，易背，适合孩子的特点的童谣作品提交给评委，从中选出优秀作品，在活动课展出。
⑤演童谣：选出优秀童谣节目，现场表演。
⑥学童谣：精选出有意义的童谣，学生传唱。
从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。
主持人结束语：……一首童谣，一个生活故事；一首童谣，一个生命真谛。
每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。
在传唱中，孩子们收获了快乐，学会了做人，学会了正直，学会了热爱生活。
八、活动效果：
从传唱优秀童谣主题活动中，选出优秀作品10幅；其中学童谣2幅、编童谣2幅、画童谣2幅、演童谣2幅，唱童谣2幅。