新人教版小学三年级上册英语教案

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教学内容

Unit 1 Hello

共 6 课时第 1 课时课型New

课时目标

1、听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重、难点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具学具1教材相关人物的面具或头饰。2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带

板书设计

Unit 1 Hello

[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上HelloHi ] [将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, I'm…]

[将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. ]

教学程序教师指导实施意见

1．热身(Warm-up) 由于学生是第一次正式接受英语

课的学习，教师可在此基础上采

取交谈的方式与学生讨论一下英

语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活

中已经了解的英语单词或日常用

语。利用教科书开始的蝴蝶页

Welcome to English 彩图中呈现

的我们生活中学生已经会说或较

熟悉的词汇如CD, VCD, DVD,

OK! Hi! Yeah! Wow! Bye!

E-mail, Cartoon等词来激发学生

学习兴趣与学习愿望

说他们在现实生活中已经了解的

英语单词或日常用语。

教学程序教师指导实施意见

2．呈现新课(Presentation) 3．趣味操练(Practice)

4．课堂评价(Assessment) 5．扩展性活动(Add-activities) （1）在学生初步了解打招呼用语

后，教师播放本课的歌曲

"Hello"的录音，自然引出师生之

间的打招呼。

T: Hello, boys and girls. Ss:

Hello.

（2）教师利用这个机会及时向学

生介绍自己Hello, I'm (i)

I'm …

（3）教师还可带上Sarah的头饰

介绍Hello! I'm Sarah. Hi ! I'm

Sarah.

（4）听录音，放投影；或通过录

像，VCD来展示Let's talk部分

的教学内容

玩Let's play中的游戏"击鼓传

花"。首先，将全班学生分为两大

组。教师可有节奏地敲击小鼓，

两组学生同时开始传花，当老师

的鼓声停止时，两组各有一名学

生拿到花，这时，拿到花的学生

就说Hello, I'm …Hi, I'm …

做活动手册第一单元的第一部

分练习。由于学生刚刚接触英语，

而且是第一次做活动手册，教师

要进行全面、细致的指导。

（1）将制作面具的材料发给学

生。教学生如何给面具涂色，将

面具剪下并粘在小木棍上。

学生带上Sarah, Chen Jie,

Mike, Wu Yifan的面具或头饰，

扮演这些人物到讲台前说Hello!

I'm …

学生积极参与活动，做游戏。拿

到花的学生说Hello, I'm (i)

I'm …。

做活动手册第一单元的第一部

分练习。

学生带上面具，互相打招呼并介

绍自己，复习本课所学知识。

（2）学生带上面具，互相打招呼

并介绍自己，复习本课所学知识。

教

后

感

教学内容 Unit One Hello

共 6 课时

第 2 课时

课 型

New

课时目标

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

教学 重、 难点

教学重点：有关文具的五个词汇 crayon 、 pencil 、 pen 、 eraser 、 ruler 的学习，并用英语

介绍文具。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon ，eraser 两个单词的发音。 教具

学具

1教学课件

2本课相应的文具（实物）和教师卡片

3学生用卡片

板书设计

Unit 1 Hello

教学程序

教师指导

实施意见

1

热

身

、

复

习 (Warm-upRevision) 2 呈现新知 (Presentation)

（1）师生共唱英语歌曲 "Hello"

（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或头饰，表演

见面打招呼或自我介绍用语：

Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （1）利用课件呈现新知

小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文。文具展示出来后停留在画面上，不消失。

表演见面打招呼或自我介绍

用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! １．观看课件并拿出自己的文具跟读。