部编初中历史教材：第7课抗击八国联军
部编版历史八年级上册第七课 八国联军-课件
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抗击八国联军 1.八国联军侵华
背景
义和团运动的迅猛发展，引起了外国侵略者的密 切关注
原因
直接原因 镇压中国人民的反抗斗争 根本原因 帝国主义列强为进一步征服和控制中国
方法技巧 利用歌谣记忆《辛丑条约》。 一九零一要记住，《辛丑条约》受屈辱。 赔款白银四亿五，反帝活动被禁锢。 东交民巷使馆界，拆毁炮台占铁路。 “半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
1.《辛丑条约》对中国社会造成了怎样的影响？ （1）从经济上看，中国赔款4.5亿两白银，当时中国人
口约为4.5亿，列强用意为要每个中国人都向他们交一两白 银的“罚金”。同时，赔款又以海关等税收作为担保，从 而严重损害了中国的主权。
海关的铁路沿线要地
（4）划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准 中国人居住
（5）改总理衙门为外务部，班列六部之前
影响
《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞 大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清 政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国 完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
此图反映了清政府与列强签订 《辛丑条约》时的场景。通过《辛丑 条约》，帝国主义国家对中国进行了 又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清 朝的都城置于帝国主义国家的武装控 制之下，清政府完全成为帝国主义统 治中国的工具。中国完全沦为半殖民 《辛丑条约》签订时的场景 地半封建社会。
☆义和团运动失败的原因有哪些？ （1）清政府方面：中国国势衰微；封建制度腐朽；清政
府不是真正支持义和团，而是对其既利用又削弱，最终出卖 并剿杀了义和团。
部编人教版八年级历史上教学设计《第7课抗击八国联军》
部编人教版八年级历史上教学设计《第7课抗击八国联军》一. 教材分析《第7课抗击八国联军》是部编人教版八年级历史的一课，主要讲述1900年八国联军侵华战争和义和团的反帝爱国运动。
本节课教材内容丰富，包括八国联军侵华的背景、过程和结果，以及义和团运动的发展和失败。
通过本节课的学习，学生可以了解到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，增强民族自豪感，同时也能够认识到清政府的腐败和无能，进一步理解中国近代史上列强对中国的侵略和压迫。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于八国联军侵华战争和义和团运动的具体史实可能了解不多。
学生在学习本节课时，可能会对八国联军侵华的背景和过程产生好奇心，但对于一些历史事件的细节和影响可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注历史事件的发展脉络，深入分析历史事件的背景和原因，以及历史事件对中国的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华的背景、过程和结果，掌握义和团运动的发展和失败。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇于反抗外来侵略的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。
2.难点：八国联军侵华战争的背景和原因，义和团运动的失败原因。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。
2.自主学习法：学生自主学习教材，了解历史事件的基本情况。
3.合作讨论法：学生分组讨论，分析历史事件的背景和原因，交流自己的看法。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级历史教材。
2.课件：制作课件，展示历史事件的相关图片和资料。
3.视频：准备相关历史事件的视频资料，为学生提供直观的视觉感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍八国联军侵华战争的背景，引发学生的兴趣。
人教部编版八年级上册第7课 抗击八国联军 (共26张PPT)
（3）清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队 驻扎在北京到山海关的铁路沿线要地；
危害：北京大门洞开，大大便利了帝国 主义的侵略。这严重破坏了中国的主权和 国防安全
（4）划定北京东交民巷为使馆界，允 许各国驻兵驻守，不准中国人居住；
5．在八国联军侵华战争中，义和团和 清军共同与八国联军作战的地点有 ()
①廊坊②大沽③杨村④北京
A．①②③④ B．①②③
C．①②④
D．②③④
6．清政府与外国签订的下列条约中，
赔款最多的是( )
A．《南京条约》B．《北京条约》
C．《马关条约》D．《辛丑条约》
问题思考：
想一想，各国在北京东交民巷使馆界 驻军，对中国有什么影响？
各国在北京东交民巷使馆界驻军， 使它成为名副其实的“国中之国”。清政 府由此完全处于各国军队的影响和控制之 下。各国可以更方便地直接派兵镇压中国 人民的反帝斗争。
• 3、影响：
• （1）《辛丑条约》是中国近代 史上赔款数目最庞大、主权丧失 最严重的不平等条约。
令是英国人西摩尔。 • 3)
八国联军在大沽口登陆
八国联军侵华路线图
经过：
过程：攻陷天津大沽炮台，天津失陷-----侵占 北京（英法联军也曾攻克北京） 结果：签订《辛丑条约》
北京城在八国联军的炮火下燃烧
• 材料一：侵略军攻陷北京后，曾特 许军队公开抢劫三日。北京居民物 质损失甚大，但其详细数目，亦复 不易调查。皇宫大部分可移动之贵 重物件，皆被抢去。
2．率八国联军经天津向北京进犯的英国海 军司令是( )
A．瓦德西 C．克林德
统编版八年级历史上册《第7课抗击八国联军》说课稿
统编版八年级历史上册《第7课抗击八国联军》说课稿一. 教材分析统编版八年级历史上册《第7课抗击八国联军》这一课，主要讲述了1900年发生的义和团运动和抗击八国联军入侵中国的历史事件。
教材通过丰富的史料，展示了中国人民在外敌入侵面前，不畏强暴，英勇抵抗的精神风貌。
本节课的内容与学生已学的知识紧密相连，为后续学习中国近代史奠定了基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国人民反抗外来侵略的斗争有一定的了解。
但在分析历史事件、评价历史人物等方面，学生的能力仍需提高。
此外，学生对于八国联军侵华战争的影响和后果可能了解不多，需要在教学中进行重点讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解义和团运动的兴起和抗击八国联军的过程，掌握相关历史史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的民族观和历史观，培养学生的爱国主义情怀。
四. 说教学重难点1.重点：义和团运动的兴起和抗击八国联军的过程。
2.难点：八国联军侵华战争对中国的影响和后果。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史事件。
2.运用史料教学，让学生了解历史史实。
3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4.利用多媒体教学手段，展示历史图片和视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍义和团运动的背景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解义和团运动的兴起过程。
3.课堂讲解：详细讲解义和团运动的发展和抗击八国联军的过程，分析八国联军侵华战争的影响和后果。
4.小组讨论：让学生分组讨论，评价历史人物，总结义和团运动的历史意义。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调学生的学习收获。
6.课后作业：布置相关历史题目，巩固学生所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
历史人教部编版八年级(上册)第7课抗击八国联军(共25张)(2024版新教材)
二、抗击八国联军
八国联军司令、英国海军中将西摩尔（1840－1929）
英国远东舰队司令， 海军中将。经八国联军及 列强驻天津领事授权，西 摩尔于1900年6月10日凌 晨，率2000兵力自塘沽下 舰，兵锋直指北京，对中 国不宣而战。
B.帝国主义的侵略加深
C.清政府承认义和团的合法地位
D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深
2.八国联军的侵华时间是( B )
A.1899年
B.1900年
C.1901年
D.1902年
3.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进
入到20世纪的。”这次战争指的是（ D ）
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
八国联军进入紫禁城
教学目标
1．了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军 侵华的基本史实。掌握《辛丑条约》的内容及危害。
2．通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约 的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以 来，中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深 渊的；培养学生综合分析和概括、归纳能力。
3．体会到“落后就要挨打” 的道理，初步树立 对国家、民族的历史责任感。培养学生的情感，继 承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良 传统。
一批不平等条约 1901年9月7日清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义 国家签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。
2、内容、危害、影响：
经济 政治 军事 外交
内容
赔款白银4.5亿两 严禁人民反帝
拆毁炮台；驻扎要地 划定使馆界
部编人教版初中八年级历史上册第7课《抗击八国联军》精品教学课件
二、抗击八国联军 5．经过：___1_9_0__0___年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军 由英国海军司令西摩尔率领发动侵华战争，义和团在廊坊、_西__什__库__教__堂__、 老龙头车站等地区抗击八国联军。 6．结果：义和团在____中__外____反动势力的镇压下失败。 7．作用：沉重打击了帝国主义____瓜__分__中__国____的野心。
A．我哥哥在日本人开设的工厂做工 B．我在菜市口见到许多外国兵
10．《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的共同点是( D ) ①都有清政府赔款 ②都有清政府割地 ③都有开放通商口岸 ④都对中 国的社会性质产生了影响 A．①② B．②③ C．①③ D．①④
三、《辛丑条约》的签订 8．签订各方：1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、 比、荷、西11国，签订___《__辛__丑__条__约__》_____。 9．内容： (1)赔偿白银____4_.5_亿______两，以海关等税收作担保； (2)清政府保证严禁人民参加__各__种__形__式__的__反__帝_____活动；
7．有人对中国近代某条约的危害作了形象描述：荷枪实弹的强盗不仅蛮 横地拆除了我们家的大门，而且耀武扬威地开进我们的院子，旁若无人地站 在我们家的甬路两侧。甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的 脑袋。此条约的主要影响是( D )
A．严重侵犯了中国的领海主权 B．中国开始沦为半殖民地半封建社会 C．大大加深了中国半殖民地化程度 D．清政府完全沦为帝国主义列强统治中国的工具
2．《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？ (1)背景不同：前者是在中国主权被置于帝国主义列强控制之下划定的；后 者是在中国主权完全自主的情况下设立的。 (2)目的不同：前者是为了更好地控制清政府和更方便于西方列强侵略中国； 后者是为了在和平共处的基础上更好地友好交往。 (3)地位不同：前者是“国中之国”；后者是在中国政府管辖下的。
部编版八年级历史(上)第7课抗击八国联军教学设计
部编版八年级历史（上）第7课抗击八国联军教学设计一. 教材分析本课是部编版八年级历史（上）第7课，主要内容是抗击八国联军。
本课教材通过介绍义和团运动的发展以及八国联军的侵华战争，让学生了解中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，认识清政府的腐败无能。
教材中插图、文献资料丰富，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于中国人民反抗外来侵略的历史有了一定的了解。
但学生对于八国联军侵华战争的细节和影响可能了解不多，因此需要在教学中进行详细的讲解和分析。
同时，学生对于历史事件的理解和分析能力还在发展中，需要教师通过引导和启发，帮助学生形成自己的历史观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解义和团运动的发展和八国联军的侵华战争，认识清政府的腐败无能。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生反抗外来侵略的意识。
四. 教学重难点1.重点：义和团运动的发展和八国联军的侵华战争。
2.难点：八国联军侵华战争的影响和清政府的腐败无能。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解义和团运动的发展和八国联军的侵华战争。
2.自主学习法：学生自主学习教材内容，了解相关历史事件。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析八国联军侵华战争的影响和清政府的腐败无能。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）第7课。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示相关的历史图片，引导学生回顾已学过的历史知识，引发学生对八国联军侵华战争的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师详细讲解义和团运动的发展和八国联军的侵华战争，引导学生了解清政府的腐败无能。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析八国联军侵华战争的影响和清政府的腐败无能，引导学生通过合作探讨，形成自己的历史观念。
人教部编版历史八上7 抗击八国联军 (共26张PPT)
三大不平等条约对比简表
《南京条约》 《马关条约》
签订 国家
赔款 土地
《辛丑条约》
中与英俄德法美日意奥 等国 4.5亿两白银，本息共计 9.8亿两 划北京东郊民巷为使馆 区
中英
2100万银元 割香港岛 五口通商； 协定关税
中日
2亿两白银 割台、澎、辽
其它
通商；设厂
守军与侵略军激战
战死沙场的中国守军
天津保卫战 天津义和团在清军帮助下，与侵略军在老龙头 火车站展开激烈的争夺战，并炮轰紫竹林租界。
聂士成
攻陷北京
八国联军的侵华罪行
在八国联军炮火下燃烧的北京城
八国联军杀害义和团团员
法军抢来的耕牛
美军抢劫的白银
攻陷北京
八国联军在紫禁城的乾清宫。
义和团运动的结果
慈禧下令剿杀义和团，并无耻地请求八国联 军助剿。义和团在中外反势力的镇压下失败。
赔偿白银 4.5 亿两，分 39 年还清， 加重了中国人民的负 【赔】 本息共 9.8 亿两，以海关税、盐 担，税收受列强控制。 税等税收作担保 清政府保证严禁人民参加各种 清政府成为帝国主义 《辛丑条约》是赔款数目最庞大，主权丧 【禁】 形式的反帝活动 统治中国的工具 。 失最严重的不平等条约，从此，清政府沦 清政府拆毁大沽炮台，允许帝 清朝的都城置于帝国 为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷 【拆】 国主义国家派兵驻扎北京到山 主义列强的武装控制 入半殖民地半封建社会的深渊。 海关铁路沿线要地 之下 。
4.影响 （1）清政府沦为列强统治中国的工具； （2）中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第7课 抗击八国联军
义和团运动的兴起
自主学习 梳理新知
人教部编版八年级历史上册 第7课 抗击八国联军课件 (25张)
②清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝和控活制动之。下。
③清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿 ④ 线划要北京定地东交北。民巷京驻东扎的交外国民士兵巷为今使天馆北京界的外，国使允馆许区 各国派中自兵国主驻在权守军。，事不上准失去中了国人居住。
⑤改总理衙门为外务部，班列六部之前。
清政府被迫签订《辛丑条约》，使中国完全陷入了半殖民地半封建的社会深渊。
兴起
背景 义和团运动 发展
口号
八 目的 为镇压义和团运动
国 联 军
①开始 ②廊坊阻击战
侵 华
经过
③攻占大沽炮台 ④天津保卫战
战
⑤联军攻陷北京
争
⑥义和团运动的结果和影响
⑦八国联军在北京的暴行 （1900-1901年） 结果 中国战败，签订《辛丑条约》
影响
中国社会是怎样一步步变成半殖民地半封建社会的?
太和殿镏金铜缸刮痕累累
八国联军在北京的暴行
各国公使、商人纷纷进宫，坐在乾清 宫的龙椅上，过了片刻皇帝瘾。
掠
抢
八国联军进入紫禁城
炮火下燃烧的北京城
烧
俄军在屠杀中国百姓
法国抢来的耕牛
杀
被屠杀中国百姓
联军所到之处，杀人、放火、抢劫，无数村镇沦为废墟，天津被烧毁三分之一，北京一片残墙断壁。
八国联军在北京的暴行
口号：“扶清灭洋”。 “灭洋”表达了中国人民反对帝国主义的斗争意 志，又具有盲目排外的落后性。 “扶清”则反映出义和团对清政府的本质认识不 清，对它抱有幻想。 局限性：带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不 入等。 结果：在中外反动势力的镇压下失败。 影响：沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使 侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气。”
第7课抗击八国联军-部编版八年级历史上册教案
第7课抗击八国联军-部编版八年级历史上册教案一、教学目标1.了解八国联军入侵中国的背景和过程；2.认识清末民初时期中国面临的诸多困境；3.理解列强的侵略行径对中国的影响；4.掌握中国和八国联军的斗争过程以及中国的抗击八国联军胜利经验。
二、教学重难点1.抗击八国联军的过程；2.了解清末时期中国的面临的困境，识别列强的侵略行径；3.了解中国抗击八国联军的胜利经验；三、教学内容1. 八国联军的入侵1.八国联军形成的背景；2.八国联军进入中国的过程；3.八国联军的主要成员和武器装备；4.八国联军入侵后对中国的侵略行径。
2. 中国面临的困境1.内忧外患的局面；2.新式装备落后；3.政治腐败。
3. 抗击八国联军的过程1.各地军民的抗击八国联军运动；2.袁世凯、李鸿章等的抗击八国联军经验；3.战争进入胶州湾时，中国取得的胜利。
4. 中国抗击八国联军的胜利经验1.四海之内皆兄弟；2.抗击外敌，振兴中华；3.国家的利益最高。
四、教学方法通过讲解、讨论、举例、分组讨论等多种教学方法，引导学生全面、深入地了解八国联军入侵中国的背景和过程、中国面临的诸多困境、列强的侵略行径对中国的影响，以及中国和八国联军的斗争过程以及中国的抗击八国联军胜利经验。
五、教学过程1. 导入环节教师通过调查八国联军入侵中国的背景和条件，引导学生进入本次课的教学内容。
教师先导入“如何抵御外敌”的话题，引导学生通过讨论了解此次抗击八国联军战争的背景和过程。
2. 课堂讲解教师讲解八国联军的形成背景和成员国，进而引出八国联军入侵中国的过程、武器装备等相关内容。
同时，讲解清末时期，中国面临的一系列困境，为后续抗击八国联军做好铺垫。
3. 分组讨论教师将学生分成若干组，每组学生根据教师提供的材料进行讨论，并总结出中国抗击八国联军的胜利经验。
4. 布置练习教师下课布置练习，让学生巩固所学内容，并在下节课之前完成。
六、教学反思本节课涉及知识面较广，学生的主观能动性较高，因此采用分组讨论的方式进行教学，既激发了学生的学习热情，也让每个学生都有机会表达自己的观点。
部编版 初中历史八年级上册第2单元第7课 抗击八国联军(教案)
第7课抗击八国联军教案一．教材内容分析八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。
清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
二、课程标准1．了解八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
三、教学目标掌握八国联军侵华的过程和主要罪行，了解《辛丑条约》的内容以及给中国社会带来的危害。
通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾，培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
四、教学重点、难点重点：了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质。
难点：《辛丑条约》的历史影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：图片《八国联军侵华》教师：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
中国人还没有从甲午中日战争的创伤中恢复过来，一场新的灾难再次降临到了中国人的头上。
这就是八国联军侵华战争。
（二）教师引领，合作探究一、瓜分中国的狂潮展示：漫画列强瓜分中国教师：甲午战争后，西方列强加快争夺中国的步伐，争先恐后掠夺在华权益，强租海湾，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
历史人教部编版八年级上册 第7课 抗击八国联军PPT课件
2.义和团的组织性质
• 反清的秘密结社 • 单纯的习武团体
具有广泛群众 性的反帝斗争
组织
3.义和团运动的发展
清政府
剿灭
义和团 获得合法地位
招抚
1900年夏, 控制了京津地区
4.义和团运动的口号与评价
扶清 灭洋
鲜明的反对帝国主义
本质认识不清
清
政 府
抱有幻想
排斥洋人等
洋
盲目排外 人
另外, 义和团还带有迷信色彩
利息
本息
39年还清 以海关税、盐税等税收作担保
清政府经济命脉被别人掌握
政治
严禁人民参加各种形式的反帝活动
清政府成为列强的帮凶
军事
大沽炮台
拆
外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地
清政府处于列强控制下, 失去军事自主权
外交
划定东交民巷为使馆界, 允许各国派兵驻守, 不准中国 人居住; 改总理衙门为外务部, 班列六部之前
滔公
,
,
,
战争后满目废墟的北京 联军进入大清门，堆满珍宝文物的宫室
苑囿被洗劫一空。北京城在八国联军巷的战炮后火的下街燃道烧
8.辛丑条约的时间、内容和影响
1901年, 清政府与英、美、俄、日、法、德、意、比、 荷、西等11国, 签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。
经济
4.5亿两
5.3亿两
9.8亿两
本金
阅读课本后将照片按照先后顺序排好, 并简单说一下经过。
西摩尔率领八国 联军进攻天津
1
八国联军攻陷天津大沽炮台
3
八国联军统帅瓦德 西率军进入紫禁城
5
2
义和团在廊坊狙击八国联军
4
第7课抗击八国联军-部编版课件
精讲点拨
4.影响： 清政府沦为帝国主义列强统治中国 的工具，中国完全陷入半殖民地半封建 社会的深渊。
量中华之物力 结与国之欢心
精讲点拨
近代中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的？
鸦片战争后签订《南京条约》，中国开始 沦为半殖民地半封建社会
第二次鸦片战争后，签订《北京条约》， 中国半殖民地化程度进一步加深
广泛群众性 的反帝斗争
组织
精讲点拨
2.口号
扶清：体现了朴素的爱国意识，又反映出义和团对清政府的
本质认识不清，对它抱有幻想。
进步性：鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的
灭洋
斗争意志。
局限性：义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等
统统排斥，又具有盲目排外的落后性。
精讲点拨
3.发展
政策：清政府招抚义和团，并承认其 合法地位。
率领人：西摩尔（英国人） （3）目的： 直接目的：镇压义和团运动 根本目的：进一步夺取和扩大在华 的政治特权和经济利益
西摩尔 八国联军在大沽口登录（绘画）
精讲点拨
2.抗击八国联军
（1）廊坊阻击战 义和团在廊坊一带阻击敌人，八国联军死伤多人， 被迫撤回天津。
精讲点拨
（2）天津保卫战
攻占大沽炮台
攻占天津
B.帝国主义的侵略加深
C.清政府承认义和团的合法地位 D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深
D 2.中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，这主要是指( )
A.中国的自给自足的自然经济完全解体
B.帝国主义直接控制中国的内政外交
C.赔款数额巨大，清朝经济被帝国主义完全控制
D.清政府完全成为列强统治中国的工具
课堂小结
精讲点拨
（5）八国联军在北京的暴行
人教部编版八年级历史上册第07课 抗击八国联军(共22张PPT)
八国联军侵华 （1900—1901）
1、《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物这样写道： “这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个 名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”下列《 辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋人，做一 个守土长官”观点的是( ) A．清政府赔款白银4.5亿两 B．清政府拆毁大沽炮台 C．划北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住 D．清政府保证严禁人民参加反帝活动
八国联军侵华战争
第七课
神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。 升黄表，敬香烟，请下各洞诸神仙。 仙出洞，神下山，附着人体把拳传。 兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。 拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。 洋鬼子，尽除兄，大清一统靖江山。
1. 知道义和团运动和抗击八国联军侵华 的史实； 2. 分析并体会《辛丑条约》的危害； 3. 感受义和团战士和清军爱国官兵英勇 抗击八国联军侵略的史实。
危害
加重了人民负担，列强进一 步控制了中国的经济命脉。
清政府完全成为帝国主 义列强统治中国的工具
加强列强对清朝腹地的 军事控制 使馆界成为国中之国,成为 列强策划侵略中国的大本营
三、《辛丑条约》的签订
4、地位：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主
权丧失最严重的不平等条约。
5、影响：清政府完全沦为帝国主义列强统治中国的工具，中
扶清灭洋 5、口号： 阅读材料结合书本，回答问题：
1、义和团与外国侵略势力做斗争的方式有哪些？ 6、评价：灭洋： ①表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志； 2、义和团的发展什么不足之处？ ②具有盲目排外的落后性； 3、义和团的口号是什么？如何评价这个口号？
部编人教版历史八年级上册第7课《抗击八国联军》教学设计
部编人教版历史八年级上册第7课《抗击八国联军》教学设计一. 教材分析《抗击八国联军》是人教版历史八年级上册第七课的内容，主要讲述了1900年八国联军侵华战争爆发的背景、过程和结果，以及中国人民在战争中展现出的英勇抗击外侵的精神。
本课内容对于学生了解近代中国民族危机、认识中国人民反抗外来侵略的坚定决心和英勇斗争具有重要的历史教育意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了甲午战争、戊戌变法等近代中国历史事件，对于近代中国的民族危机和列强的侵略行径有了一定的认识。
但对于八国联军侵华战争的详细过程和背景，以及战争中中国人民的抗争精神可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析战争背景，理解战争过程，感受中国人民的抗争精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解1900年八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受中国人民在战争中展现出的英勇抗击外侵的精神，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2.难点：战争背景的分析，战争过程中重要事件的解读，中国人民抗争精神的感受。
五. 教学方法1.讲授法：讲解战争背景、过程和结果，引导学生掌握相关历史知识。
2.讨论法：分组讨论战争中的重要事件，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析战争中的具体案例，让学生感受中国人民的抗争精神。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.资料：八国联军侵华战争的相关图片、文字资料3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示八国联军侵华战争的图片，引导学生关注战争背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，引导学生掌握相关历史知识。
3.操练（10分钟）分组讨论战争中的重要事件，让学生通过合作分析问题，解决问题。
部编版八年级历史(上)第7课抗击八国联军说课稿
部编版八年级历史（上）第7课抗击八国联军说课稿一. 教材分析部编版八年级历史（上）第7课《抗击八国联军》是本套教材中重要的一课。
本课主要讲述了1900年八国联军侵华战争爆发的背景、过程以及结果，重点介绍了义和团运动的兴起和发展，以及清政府在战争中的态度和举措。
通过本课的学习，使学生了解中国人民在民族危亡的时刻，英勇抗击侵略者的壮丽篇章，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的认知能力。
但对于八国联军侵华战争这样的重大历史事件，学生可能还存在着一些模糊的认识，需要通过本课的学习，进一步深化对这一事件的理解。
同时，学生对于战争中的英雄人物和英勇事迹，可能存在着一定的崇拜情绪，需要引导学生正确看待历史，理性分析历史事件。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解1900年八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握义和团运动的兴起和发展，以及清政府在战争中的态度和举措。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析八国联军侵华战争的原因和影响，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的兴起和发展，清政府在战争中的态度和举措。
2.教学难点：八国联军侵华战争的原因和影响，学生对于战争中的英雄人物和英勇事迹的理性分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，增强学生的历史直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放八国联军侵华战争的纪录片，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握义和团运动的兴起和发展，以及清政府在战争中的态度和举措。
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3. 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说，西方列强在中国
一些城市建立了“自主独立的城市国家”，“在这里，
中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权”。 《辛丑条约》的哪一项内容反映了上述现象？( B ) A. 中国赔偿白银4.5亿两 B. 划定北京东交民巷为使馆界，界内允许各国驻兵保 护，不准中国人居住 C. 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动
11. 1899年，美国公使照会总理衙门，称：“若山东
巡抚不能统制暴徒，保护传教士和外国人的话，应该
撤换。” 这句话表明( A )
A. 美国政府向清政府施压 B. 义和团运动保护美国人 C. 美国人要出兵攻打北京 D. 清政府全力支持义和团
12. 如果请你担任历史记录片《1902年的东交民巷》
的导演，在拍摄当时东交民巷的场景时，下列哪一画
义和团揭帖 男练义和团，女练红灯照。 砍倒电线杆，扒了火车道， 烧了毛子楼，灭了耶稣教。 杀了东洋鬼，再跟大清闹。
义和团战士
男练义和团，女练红灯照。 砍倒电线杆，扒了火车道， 烧了毛子楼，灭了耶稣教。 杀了东洋鬼，再跟大清闹。
义和团团旗、兵器
廊坊大捷一役，从11日开始到18日结
束，义和团共打死八国联军62人，击伤
C. 资产阶级
D. 汉族地主阶级
3. 19世纪末，维新变法运动和义和团运动先后兴起，
这主要与( C ) A. 中国资本主义的发展有关
B. 西方启蒙思想的传入有关 C. 民族矛盾的激化有关 D. 清王朝的统治危机有关
4. 清政府致各省督抚电文：“(对义和团)剿之，则即
刻祸起肘腋……只可因而用之，徐图挽救。”这说明
抗的精神也是你们青年人应有的精神，也是应有的责
任。”“这一事件”是指( C )
A. 太平天国运动
C. 义和团运动
B. 维新变法
D. 洋务运动
2. 《辛丑条约》签订后， 美国公使田贝说：“事实上，
外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可
以“任意斥责对待外国人不称职的中国官吏”。这表
明
( D ) A. 美国取得了在华势力的优势 B. 帝国主义列强完成了对中国的瓜分 C. 外国公使帮助清政府管理官吏 D. 清政府完全成为列强统治中国的工具
当时清政府对义和团的基本态度是( A. 承认义和团为合法团体 B. 支持义和团的反侵略斗争 C. 暂时控制和利用义和团 D. 镇压、剿灭义和团
C )
5. 1900年，英、美、俄、日等国组成联军侵略中国 的直接目的是( D ) A. 保护和扩大其在华利益 B. 瓜分中国 C. 控制腐败的清政府 D. 镇压义和团的反帝爱国运动 6. 19世纪上半期，世界资本主义迅猛发展，英国成 为头号工业强国。为了开辟国外市场、推销工业产品 和掠夺廉价的工业原料，英国把侵略矛头指向中国。 下列侵华战争中，英国参加的有( A ) ①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
332人。西摩尔事后回忆说：“如果义和
团所用武器是近代枪炮的话，那么，我率
领的联军必定会全军覆没。”
联军统帅瓦德西（德国）坐在乾清宫龙椅上
八国联军统帅瓦德西不
得不承认，中国人民
“含有无限蓬勃生气”，
“论欧美、日本各国， 皆无此脑力与兵力，可 以统治此天下生灵四分 之一”，“故瓜分一事
实为下策”。
面你不会采取？( C )
A．各国使馆林立
B．某国使馆在举行舞会
C．当地居住着大量的北京居民
D．当地驻扎着外国军队
13. 1901年，清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
该条约使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具。 下列哪项条款最能体现这一点？( B ) A. 清政府赔款白银4.5亿两 B. 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 C. 清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京 到山海关的铁路沿线要地 D. 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守， 不准中国人居住
第7课 3个问题 1.义和团运动性质、抗击对象 2.八国联军有哪些？侵华时间
3.《辛丑条约》的内容、影响
捐躯赴国难 视死忽如归
曹植《白马篇》
为了解除国家危难,宁愿献身国家, 把死亡看做归家一样平常。
第7课 抗击八国联军
义和团揭帖 男练义和团，女练红灯照。 砍倒电线杆，扒了火车道， 烧了毛子楼，灭了耶稣教。 杀了东洋鬼，再跟大清闹。
7. 图片承载着历史。下列图片反映了八国联军侵华史 实的是( C )
8. 电视剧《那年花开月正圆》中有一情节：慈禧太后
携光绪帝仓皇西逃。与该情节相关的历史事件是( D )
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
9. “各国军队在北京城划区驻扎，要求所驻区域的所有
D. 准许各国派兵驻守在从北京至山海关的铁路沿线要
地
中国人家必须悬挂占领国国旗。一时间，中国的心脏
插着的是八个国家的旗帜。”这个局面最早有可能出
现在( C )
A. 1840年 B. 1895年
C. 1901年
D. 1911年
10. 从1840年的鸦片战争，到1900年的八国联军侵华 战争，腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等的条约。 下列哪一条约的签订使中国完全陷入了半殖民地半封 建社会的深渊？( D ) A. 《南京条约》 C. 《马关条约》 B. 中俄《北京条约》 D. 《辛丑条约》
14. “中国人口约为4亿5千万，列强要求中国赔款4亿5
千万两白银，用意是每个中国人都要向他们交纳1两
白银的‘罚金’，借此惩罚、侮辱所有的中国人。”
该材料反映的不平等条约是( D )
A. 《南京条约》
B. 中英、中法《北京条约》
C. 《马关条约》
D. 《辛丑条约》
15. 下图是20世纪著名漫画家何剑士的漫画《小磨香
1.义和团运动性质、抗击对象
性质：反帝爱国运动
抗击对象：八国联军
2.八国联军有哪些？侵华时间
八国：英、法、美、德、俄、日、意、奥 时间：1900年
3.《辛丑条约》的内容、影响
内容：课本35页5条 影响：课本35页2条
2. “助拳，义和团，只因鬼子闹中原”，这反映出 义和团的主要斗争目标是( B ) A. 清政府 B. 帝国主义侵略势力
油》。漫画反映了( D )
A. 清朝顽固派拒绝接受西方新技术 B. 北洋军阀政府榨取老百姓的血汗 C. 中华民国政府遭到反动势力攻击 D. 清政府成为列强统治中国的工具
强化训练
1. 容闳于1901年评论某一次重大事件的时候，对自己 的学生说道：“这一事件虽然愚昧与残暴，但显示了 我民族的反抗精神。我们民族有这样的精神，就会走 出死亡的边缘，就会可免被列强瓜分的危险。这种反