评分标准等级划分示例

评分标准等级划分示例 评分标准 考核指标 极差（0～ 40）分 需要改进 （41～60）分 称职 （61～80）分 大体满意，偶 尔有小错误 符合要求，偶 尔超过 良好 （81～95）分 工作几乎永 远保持正确 清楚，有错自 行改正 超出平均量 优秀（96～ 100）分 工作一直保 持超高水准 速度超乎常 人， 完成的的 质量也较高 工作各个方 面均应对自 如 与人协作配 合有效， 随时 准备尝试新 事物 一直主动工 作， 自动增加 额外工作， 十 分有才智
积极主动性
学习能力
学习能力强， 超 强 的 学 习 并 能 加 以 运 能力， 并能有 用 效应用 对工作较负 责，并从不找 借口 一向对工作 认真负责 从不请假或 迟到
责任感
出勤率
偶尔的请假、 绝 少 请 假 或 本 可 以 避 较多犯错，工 免 的 错 误 作不细心 频繁出现 工作慢，从 未按时完 成平均工 作量 工作相关 知识大部 分不了解 无法与人 协作，不愿 接受新事 物 只能照章 办事，遵从 指示，且需 不断监督 学习能力 差，需要反 复指导 有机会就 偷懒，时常 闲聊 请假或迟 到频繁 低于平均量
工作的效率
知识技能
工作某些方 面需要强化 时常不能协 作配合，不易 相处 处理事物常 出错，经常需 要监督 学习缓慢，看 似明白却不 能运用到实 际中 时常忽视工 作 较多的请假 或迟到
对工作可以 基本应对
对工作中的 难题基本可 以解决
协作能力
大致上可与 一向协作良 人相处合作， 好，愿意接受 偶有摩擦 新事物 经常性工作 无需指示，处 理新事物需 监督 学习速度尚 可，偶尔需要 主管指导 通常能坚守 工作，偶尔需 要提醒 多半场合流 露机智，极少 需监督，主动 从事改进