(新教材)苏教版一年级上册科学 3.2 暗箱里的秘密 教学课件PPT
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最新苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
重点难点
重点：认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
难点：利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。
课前准备
一枝很短的铅笔。
课时安排
2
第（）课时
课时目标
认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
教学过程（初备）
修改
一、认识工程师
1.观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。
科学态度
通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
科学、技术、社会与环境
在解暗箱的过程中，如果意见不一样，需要交流、切磋、重新取证。
教学重点
猜想暗盒里障碍物的位置。
教学难点
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
教学、教具
（课件）准备
小暗盒
教学流程
教师活动
预设学生活动
1、本课的猜想就是对看不见、摸不着的事物
3.结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。
教学过程（初备）
修改
4.交流你们有没有做过工程师的经历，讨论小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。
小小工程师
1.出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？
2.鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一，就地取材，可以是纸质的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
教
学
环
节
3、第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。
重点：认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
难点：利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。
课前准备
一枝很短的铅笔。
课时安排
2
第（）课时
课时目标
认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
教学过程（初备）
修改
一、认识工程师
1.观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。
科学态度
通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
科学、技术、社会与环境
在解暗箱的过程中，如果意见不一样，需要交流、切磋、重新取证。
教学重点
猜想暗盒里障碍物的位置。
教学难点
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
教学、教具
（课件）准备
小暗盒
教学流程
教师活动
预设学生活动
1、本课的猜想就是对看不见、摸不着的事物
3.结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。
教学过程（初备）
修改
4.交流你们有没有做过工程师的经历，讨论小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。
小小工程师
1.出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？
2.鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一，就地取材，可以是纸质的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
教
学
环
节
3、第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
科学态度
通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
科学、技术、社会与环境
在解暗箱的过程中，如果意见不一样，需要交流、切磋、重新取证。
教学重点
猜想暗盒里障碍物的位置。
教学难点
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
教学、教具
（课件）准备
小暗盒
教学流程Βιβλιοθήκη 教师活动预设学生活动1、本课的猜想就是对看不见、摸不着的事物
一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？
板
书
设
计
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
4、第三个活动，通过阅读，了解生活中有很多解暗箱的事例，人们就是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。
这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
实验之前先让学生猜一猜在想一想
实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
学生先说说教材中问题的答案。说一说还有哪些问题没有找到答案。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
科学、技术、社会与环境
在解暗箱的过程中，如果意见不一样，需要交流、切磋、重新取证。
教学重点
猜想暗盒里障碍物的位置。
教学难点
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
教学、教具
（课件）准备
小暗盒
教学流程Βιβλιοθήκη 教师活动预设学生活动1、本课的猜想就是对看不见、摸不着的事物
一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？
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苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
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主备人
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暗箱里的秘密
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1课时
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项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
4、第三个活动，通过阅读，了解生活中有很多解暗箱的事例，人们就是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。
这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
实验之前先让学生猜一猜在想一想
实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
学生先说说教材中问题的答案。说一说还有哪些问题没有找到答案。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
科学苏教版一年级上册《8 暗箱里的秘密》课件公开课 (1)
àn xiāng lǐ de mì mì
暗箱里的秘密
执教者：福州市台江第四中心小学 程晞
让土豆浮起来可以在200毫升的水中至少加入 克糖
实验步骤：①准备一杯200ml的水，水中加入 土豆块
②将一勺糖加入水中，搅拌均匀， 观察土豆块的沉浮情况。 ③如果土豆块没有浮起来，就继续 一勺一勺地加糖。
1、注意每一勺糖的分量要尽可能一样。 2、要等糖完全消失后才能加入下一勺盐。 3、等水相对平静的时候才能观察土豆块 的沉浮情况。 4、别忘了将你们的实验结果记录在黑板 的表格上。 5、请同学们分工合作，共同完成这个实 验。
暗箱里的秘密
执教者：福州市台江第四中心小学 程晞
让土豆浮起来可以在200毫升的水中至少加入 克糖
实验步骤：①准备一杯200ml的水，水中加入 土豆块
②将一勺糖加入水中，搅拌均匀， 观察土豆块的沉浮情况。 ③如果土豆块没有浮起来，就继续 一勺一勺地加糖。
1、注意每一勺糖的分量要尽可能一样。 2、要等糖完全消失后才能加入下一勺盐。 3、等水相对平静的时候才能观察土豆块 的沉浮情况。 4、别忘了将你们的实验结果记录在黑板 的表格上。 5、请同学们分工合作，共同完成这个实 验。
最新苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
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所在单位
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授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
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项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？
板
书
设
计
苏教版小学科学一年级上册：2.小小工程师教案-1
总课时
教学目标
.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
设计意图：
利用简单易得的材料，像工程师那样设计制造一个产品，解决身边真实的问题，体验工程实践。
教学过程：
出示一支短的铅笔，不好写了，怎么办？创设一个情境，激活学生已有的经验，激发学生的制作欲望。
鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一。就地取材，可以是纸制的、塑料管式的，也可以是木制的、竹制的等。
设计意图：
抓住工程师工作的重要环节，提供工程师的一些典型工作场景图片，让学生获得对工程师以及工程技术的初步感知，同时认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造。
教学过程：
结合图片观看工程师以及工程设计的视频。
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
主备人
所在单位
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授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？
板
书
设
计
苏教版小学科学一年级上册：2.小小工程师教案-1
总课时
教学目标
.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
设计意图：
利用简单易得的材料，像工程师那样设计制造一个产品，解决身边真实的问题，体验工程实践。
教学过程：
出示一支短的铅笔，不好写了，怎么办？创设一个情境，激活学生已有的经验，激发学生的制作欲望。
鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一。就地取材，可以是纸制的、塑料管式的，也可以是木制的、竹制的等。
设计意图：
抓住工程师工作的重要环节，提供工程师的一些典型工作场景图片，让学生获得对工程师以及工程技术的初步感知，同时认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造。
教学过程：
结合图片观看工程师以及工程设计的视频。
2021苏教版小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》说课课件(含反思)
一、说教材
如果说上一课是对眼前看到的事实进行猜想，那么本课就是对看不 见、摸不着的事物内部进行猜想，并引出暗箱的概念。第一个活动，猜 想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道打不开的山 洞就是一个暗箱。第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是 来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还 有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见 ，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方 法。第三个活动，通过阅读，了解生活中有很多解暗箱的事例，人们就 是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。这既加 深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
四、说教学重难点
重点：猜想暗盒里障碍物的位置。 难点：使用多种方法，推测小球滚动时暗盒里的状况。
五、说教学法
1、教法： 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学 情景， 小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富 的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法 ： （1） 想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。 （2） 表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表 现对事物的了解。 （3） 实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。 （4） 探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生 的主动性和积极性了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
小学科学苏教版一年级上册8《暗箱里的秘密》教学课件(2023秋)
2023年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
8.暗箱里的秘密
Hale Waihona Puke 活动在森林里，住着两只可爱的小兔子，它们正在 草地上高兴地玩耍。突然，狼来了……
活动
小兔子有没有逃跑成功呢？ 小兔子逃跑到哪里去了？
活动
画一画
把你猜想的小兔子在山洞里的逃跑路线画出来
阅读
生活中有许多东西像这个小山 的洞穴一样不方便打开，人们 只能靠各种信息猜想里面的情 况，我们把这样的物体叫做 “暗箱”。
想一想
这个暗盒里会有 什么呢？
研讨
障碍物位 置在……
你的理由是？
我有不同意见
实验
画出障碍物的位置
观察
借助仪器解 密人体暗箱
观察
借助仪器解 密人体暗箱
拓展
神奇的金属探测器
拓展
维修人员探测 地下金属管道
想一想
你有什么需要解密的暗箱吗？
练一练
1.当科学实验结果与假设不符合时，我们应当(C )
A.实验验证
B.众人的讨论 C.他人的肯定
5.好奇心使我们不停地提出问题，找出答案先要猜测。下列不属于猜测的是 ( B )
A.这棵树要死了，有可能是生病了
B.老师生病了，上课显得很吃力
C.停电了，估计是哪里的线路断了
练一练
× 1 . 我 们 的 身 体 就 是 一 个 陪 箱 ， 所 以 我 们 不 知 道 我 们 身 体 内 部 的 器 官 （ ） × 2 . 听 声 音 一 定 能 准 确 地 掌 暗 箱 内 的 情 况 。 （ ） √ 3 . 有 许 多 东 西 像 洞 穴 一 样 不 方 便 打 开 ， 人 们 只 能 靠 各 种 信 息 猜 想 里 面 的 情 况 （ ） √ 4 . 往 暧 壶 里 倒 开 水 ， 快 到 满 时 ， 声 音 发 闷 （ ） √ 5 . 医 院 里 的 脑 C T 检 查 就 是 应 用 解 暗 箱 的 原 理 （ ）
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
8.暗箱里的秘密
Hale Waihona Puke 活动在森林里，住着两只可爱的小兔子，它们正在 草地上高兴地玩耍。突然，狼来了……
活动
小兔子有没有逃跑成功呢？ 小兔子逃跑到哪里去了？
活动
画一画
把你猜想的小兔子在山洞里的逃跑路线画出来
阅读
生活中有许多东西像这个小山 的洞穴一样不方便打开，人们 只能靠各种信息猜想里面的情 况，我们把这样的物体叫做 “暗箱”。
想一想
这个暗盒里会有 什么呢？
研讨
障碍物位 置在……
你的理由是？
我有不同意见
实验
画出障碍物的位置
观察
借助仪器解 密人体暗箱
观察
借助仪器解 密人体暗箱
拓展
神奇的金属探测器
拓展
维修人员探测 地下金属管道
想一想
你有什么需要解密的暗箱吗？
练一练
1.当科学实验结果与假设不符合时，我们应当(C )
A.实验验证
B.众人的讨论 C.他人的肯定
5.好奇心使我们不停地提出问题，找出答案先要猜测。下列不属于猜测的是 ( B )
A.这棵树要死了，有可能是生病了
B.老师生病了，上课显得很吃力
C.停电了，估计是哪里的线路断了
练一练
× 1 . 我 们 的 身 体 就 是 一 个 陪 箱 ， 所 以 我 们 不 知 道 我 们 身 体 内 部 的 器 官 （ ） × 2 . 听 声 音 一 定 能 准 确 地 掌 暗 箱 内 的 情 况 。 （ ） √ 3 . 有 许 多 东 西 像 洞 穴 一 样 不 方 便 打 开 ， 人 们 只 能 靠 各 种 信 息 猜 想 里 面 的 情 况 （ ） √ 4 . 往 暧 壶 里 倒 开 水 ， 快 到 满 时 ， 声 音 发 闷 （ ） √ 5 . 医 院 里 的 脑 C T 检 查 就 是 应 用 解 暗 箱 的 原 理 （ ）
科学一上第8课《暗箱里的秘密》PPT教学课件
ràng
开会
huì
工会
体会
再见
zài
不再
再会
那么
me
这么
怎么
yuè liɑng hū rán suì lɑ
月yí kuà亮i liǎn忽g ku然ài 碎 啦，
一dōng 块hu，àng两 xī块hu，àng 小鱼游过来，月亮怎么样了？变成了什么样子？
月亮碎东了。变晃成，了西很多碎晃块。，在不停地摇晃。
à bú yào jīng dòng tā
啊 ，不 要 惊 动 它，
滚圆 晶亮
河里的月 亮多美呀！， 让我们再来读
白天的月亮（节选） 金子美玲
白天的月亮 映在水塘里。 戴草帽的娃娃在岸边， 架好了鱼竿盯着看。 真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？
黄昏的月亮 躲在树枝里。
我会写字
两个 斤两 半两
liǎng
东方 东风 山东
dōng
西方
xī
西瓜
东西
让座 让位 出让
天 上 一 个 月 亮，
hé li yígè yuè liɑng
河gǔn里yuán一 个gǔn月yuán亮，
滚jīng l圆iàn，g jī滚ng lià圆ng，
天上的月滚晶亮圆和亮晶，河亮晶里的亮月。亮是什么样的？
滚圆
珍珠
水晶
晶亮
yì tiáo yú er yóu guò
一 条 鱼 儿 游 过，
ràng tā ān jìng yí xià
让dāi hu它ì e安r n静ǐ zà一i lá下i qi。áo
tā yī jiù shì nà me
待 会 儿 你 再 来 瞧，
gǔn yuán gǔn yuán
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
4、第三个活动，通过阅读，了解生活中有很多解暗箱的事例，人们就是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。
这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
实验之前先让学生猜一猜在想一想
实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
学生先说说教材中问题的答案。说一说还有哪些问题没有找到答案。
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
上课时间
பைடு நூலகம்项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
教学过程：
设计相关的调查表，让学生回家向家长调查：什么是对自己生活影响最大的重要发明并说明理由。
列出几种科技产品，如手机、冰箱、洗衣机、煤气灶、电磁炉等，让学生回家和家长商量进行排序，并说明理由。
让学生回家和家长商量，家里最需要更换的一件家用电器或用品是什么，并说明理由。
教学中的注意事项：
这项调查不要有固定的答案，每户人家可以根据家庭实际情况，提出改变最大的一项科技发明。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
教
学
环
节
3、第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。
这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
实验之前先让学生猜一猜在想一想
实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
学生先说说教材中问题的答案。说一说还有哪些问题没有找到答案。
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
上课时间
பைடு நூலகம்项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
教学过程：
设计相关的调查表，让学生回家向家长调查：什么是对自己生活影响最大的重要发明并说明理由。
列出几种科技产品，如手机、冰箱、洗衣机、煤气灶、电磁炉等，让学生回家和家长商量进行排序，并说明理由。
让学生回家和家长商量，家里最需要更换的一件家用电器或用品是什么，并说明理由。
教学中的注意事项：
这项调查不要有固定的答案，每户人家可以根据家庭实际情况，提出改变最大的一项科技发明。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
教
学
环
节
3、第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。
最新苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密苏教版小学科学一年级上册：专项学习像工程师那样专项学习像工程师那样主题的提出科学学习不仅包括科学知识的学习，还包括科学方法与技能的学习。
在小学科学课程中，实际上存在着科学与工程这两类既相互联系又相互区别的活动。
与此相对应，我们也有必要区分这两类不同的方法，并分别建立其能力训练体系。
因此，本套教材的能力训练体系分为科学探究能力和工程实践能力两个系列。
科学知识和科学方法这两个方面是一个整体，不可分割。
科学方法的学习，离不开科学知识的学习。
但如果将科学方法的学习完全渗透在科学知识的学习中，则有可能在实践中遭到削弱。
采用某种系统的、显性化的方法进行科学方法教育，对于小学生掌握基本的科学方法乃至理解科学的本质都是必要的。
本套教材在每册设计了专项学习的主题，其目的就是除了在具体科学知识学习中渗透科学方法与技能的学习之外，让学生有机会经历一次丰富而完整的科学或丁程活动过程，让学生在做项目的过程中接受专门性、整体性的科学探究与工程实践能力训练。
本套教材的专项学习包括“像科学家那样”的科学探究和“像工程师那样”的工程实践两大系列，在一年级到六年级的12册教材中，分上、下册交替安排，螺旋上升，各有侧重，做到依据学生的特点，选取不同的重点，设定不同的深度，让学生既感觉到挑战，又能通过努力达到目标，获得思维、技能、品质等多方面的提高。
这些专项活动选题贴近学生生活实际，以项目活动为基本形式，强调学生的主性、幵放性。
本册的工程实践项活动题从的“做小车”活动拓展而来，通过提出“用气球让小车动起来”的仟务，让学生明确自己要解决的问题，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示分享。
从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的起点，抓住工程活动的三个主要环节——明确问题、设计制作和展示分享，让学生经历工程活动的过程，体验工程的核心在于设计。
对《课程标准》的落实《课程标准》强调科学学习要注重学习内容与已有经验的结合、动手与动脑的结合、书本知识学习与社会实践的结合、理解自然与解决问题的结合，着力提高学生的综合能力。
苏教版小学科学一上第三单元第8课时《暗箱里的秘密》课件
新知讲解
说出你的发现
轻轻摇动暗盒，使 玻璃小球慢慢滚动
把耳朵贴在暗 盒上，仔细听 声音
每个人重复实验3次，做出判断，并在障碍物位置上黏贴红色不干胶。
新知讲解
总结归纳
通过听声音，我们可以掌握暗箱里的情况 其实生活中，我们运用听声音的方法还能 了解更多“暗盒的秘密”
新知讲解
三.生活中的“暗箱”
说一说 生活中，很多的地方在解“暗箱”
机场、火车的安检
医院的磁共振设备
拓展提高
地球是一个“暗箱”，科学家通过火山、地震等 现象研究地球的内部秘密，猜测地球里面的情况， 科学家们也在解暗箱。
课堂练习
做一做
1.暗箱是指那些既不能 打开 ，又不能从 外部 直接观察 其 内部 状态的系统。其实，兔子逃跑路线中的山洞就是一 个 暗箱 。 2.生活中，我们运用 听声音 的方法还能了解更多“暗盒的秘密”。 3.人体就好像是一个“ 暗箱 ”，医生通过 听诊器 听心跳声 和呼吸声的变化，来判断身体是否生病了。
课堂总结
这一节我们学习了……1.通过观 Nhomakorabea兔子逃跑的路线，我们初次接触理解“暗箱”。
2.通过科学的解释我们知道了暗箱就是指那些既不能打开，又
不能从外部直接观察其内部状态的系统。
3.通过实验暗箱里的小球的运动，我们知道通过听声音可以解
“暗箱”。
4.通过搜集资料我们知道了生活中很多地方在解“暗箱”，例
如：利用听诊器，探测器探测地下等。
暗箱里的秘密
苏教版 一年级上
新知导入
说一说 你认识图中的动物吗？
在它们相遇后会出现怎样的情景呢？
图中有狼 和兔子
你在图中观察到了什么？ 发生了什么故事？
一.猜测兔子的逃跑路线
一年级上册科学课件- 《暗箱里的秘密》｜苏教版 (共15张PPT)
滚 小 球，
一年级上册科学课件- 第8课《暗箱里的秘密》｜苏教版 (共15张PPT)
暗箱 不 能 打开
一年级上册科学课件- 第8课《暗箱里的秘密》｜苏教版 (共15张PPT)
暗箱 不 能 打开
shí yàn yāo qiú
一年级上册科学课件- 第8课《暗箱里的秘密》｜苏教版 (共15张PPT)
小 球 滚 动 时，你觉得 障 碍 物 在 什 么 位 置？画 一 画。
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lún liú yánjiū
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我有不同 意见
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jiě à xiānɡ
解暗 箱
ɡǔn xiǎo qiú
滚 小 球，
pàn duàn hé zi lǐ zhànɡ ài wù de wèi zhì
判 断 盒 子里 障 碍 物 的 位 置。
一年级上册科学课件- 第8课《暗箱里的秘密》｜苏教版 (共15张PPT)
障碍物
你的理由
位置在……
是什么？
判 断 盒 子里 障 碍 物 的 位 置。
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最新整理苏教版一年级科学上册8 暗箱里的秘密 课件(11张ppt)课件
医生用听诊器检查身体。
铁路检修工敲火车车轮查找故障和隐患。
维修人员用探测器寻找地下管道。
同学们我们今天发现了暗箱 里这么多的秘密，你还有什 么新的发现吗？
谢谢使用
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
看图说说发生了什么事， 猜想兔子的逃跑路线。
有许多东西像洞 穴一样不方便打 开，人们只能靠 各种信息猜想里 面的情况。
解暗箱
1、滚小球，判断盒子里的 障碍物的位置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、和同伴说说你的发现。 3、如果意见不一致，多试试，多交流。
他们都在解“暗箱”
铁路检修工敲火车车轮查找故障和隐患。
维修人员用探测器寻找地下管道。
同学们我们今天发现了暗箱 里这么多的秘密，你还有什 么新的发现吗？
谢谢使用
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
看图说说发生了什么事， 猜想兔子的逃跑路线。
有许多东西像洞 穴一样不方便打 开，人们只能靠 各种信息猜想里 面的情况。
解暗箱
1、滚小球，判断盒子里的 障碍物的位置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、和同伴说说你的发现。 3、如果意见不一致，多试试，多交流。
他们都在解“暗箱”
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新知讲解
说一说
三.生活中的“暗箱” 生活中，很多的地方在解“暗箱”
这是在做什么？你 了解这种工具吗？
听诊器是一种医学 仪器，用来聆听身 体内部的声音。如 心跳声、呼吸声。
新知讲解
做一做
1.用听诊器听一听同桌的心跳
2.用听诊器听一听同桌的呼吸 人体就好像是一个“暗箱”，医生通过听 诊器听心跳声和呼吸声的变化，来判断身 体是否生病了。
维修人员用探测器 寻找地下管道。
探到金属管道时，金属探测器会发出蜂鸣声，给维修人 员提供有用的信息。
课堂练习
做一做
1.暗箱是指那些既不能 打开 ，又不能从 外部 直接观察 其 内部 状态的系统。其实，兔子逃跑路线中的山洞就是一 个 暗箱 。 2.生活中，我们运用 听声音 的方法还能了解更多“暗盒的秘密”。 3.人体就好像是一个“ 暗箱 ”，医生通过 听诊器 听心跳声 和呼吸声的变化，来判断身体是否生病了。
新知讲解
实验准备：
暗箱 玻璃球 长方形木块
实验：探究暗箱里的秘密
注意： 盒子是封死 的，打不开
新知讲解
交流讨论
小暗盒里面有一个玻璃球，还有一块长方形的小木 块，阻碍着玻璃球的运动。
不打开暗盒，你能判断障碍 物的位置吗？有什么方法可 以帮助我们？
新知讲解
想一想，做一做 怎样使小球滚动起来？
让小球滚动得快点 好还是慢点好？
追赶兔子，兔 子跑进山洞，并 从另外两个出口 跑出
小兔逃跑的山洞其实就是一个打不开的暗箱，我们可以根 据小兔从哪个洞口出来对山洞的内部情况做出猜测。
新知讲解
二.解暗箱
有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠 各种信息猜想里面的情况。
暗箱
暗箱是指那些既不能打开，又不能从外部直接观察其 内部状态的系统。
我们怎样才能感 觉到玻璃球滚动 的声音？
新知讲解
说出你的发现
轻轻摇动暗盒，使 玻璃小球慢慢滚动
把耳朵贴在暗 盒上，仔细听 声音
每个人重复实验3次，做出判断，并在障碍物位置上黏贴红色不干胶。
新知讲解
总结归纳
通过听声音，我们可以掌握暗箱里的情况 其实生活中，我们运用听声音的方法还能 了解更多“暗盒的秘密”
拓展提高
人体就好像是一个“暗箱”，我们通过很多的仪 器了解我们身体的结构。
机场、火车的安检
医院的磁共振设备
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过观察兔子逃跑的路线，我们初次接触理解“暗箱”。
2.通过科学的解释我们知道了暗箱就是指那些既不能打开，又
不能从外部直接观察其内部状态的系统。
3.通过实验暗箱里的小球的运动，我们知道通过听声音可以解
3.2 暗箱里的秘密
苏教版 一年级上册科学
新知导入
说一说 你认识图中的动物吗？
在它们相遇后会出现怎样的情景呢？
新知讲解
说一说
图中有狼和 兔子
一.猜测兔子的逃跑路线
狼在追兔子， 要吃掉它们
你在图中观察到了什么？图中发生了什么故事？
新知讲解
说一说
在这幅图中，你能观察到什么现象呢？
你知道兔子逃跑的路线吗？ 你能在图中画出来吗？
“暗箱”。
4.通过搜集资料我们知道了生活中很多地方在解“暗箱”，例
如：利用听诊器，探测器探测地下等。
板书设计
暗箱里的秘密
一.猜测兔子的逃跑路线
山脉就是暗箱 画出兔子逃跑路线
什么是暗箱
二.解暗箱 听声音解暗箱
听诊器听心跳 三.生活中的“暗箱” 金属探测器
敲打检修火车
新知讲解
说一说
我们把烧开的水倒入 暖壶中，怎么知道暖 壶中的水满了呢？
暖壶中水装满了 会溢出来
听声音， 水装满时 声音比较 闷
新知讲解
说一说 他在修火车
你知道这位工人叔叔在干什么？
铁路检修工敲火车 车轮查找故障和隐 患。
听声音，发现异常，猜测车轮是否有裂缝，螺丝是否有松动
新知讲解
说一说
你知道这位工人叔叔在干什么？