小学一年级新生进行常规教育方法[1]
一年级入学常规教育
一年级入学常规教育引言一年级是孩子们踏入正式学校生活的重要阶段。
在这个阶段，学校通常会为学生提供一系列的入学常规教育，帮助他们适应新环境，培养良好的学习和生活习惯。
在本文中，我们将探讨一年级入学常规教育的目的、内容和重要性。
一、目的一年级入学常规教育的目的是帮助学生顺利过渡到正式学校生活，并在这个新环境中培养他们的学习和生活技能。
具体来说，入学常规教育的目标包括：1.适应新环境：一年级是孩子们离开家庭、进入学校的第一次。
入学常规教育帮助学生逐步适应新的学习和生活环境，学会与老师和同学相处，建立良好的人际关系。
2.培养学习兴趣：一年级的学习内容相对简单，但对于孩子们来说可能是全新的挑战。
入学常规教育通过创设愉快的学习环境，激发学生对学习的兴趣和热情，促进他们主动参与课堂活动。
3.养成良好的学习和生活习惯：入学常规教育帮助学生养成良好的学习和生活习惯，如准时上学、专心听讲、完成作业、整理书包、与同学友好相处等。
这些习惯对学生未来的学习和生活都有重要影响。
二、内容一年级入学常规教育的内容一般包括以下几个方面：1.校规校纪：学校会向学生介绍校规校纪，包括学校的行为准则、考勤管理、迟到早退规定等。
学生需要了解这些规定，并按照规定要求来行事。
2.班级管理：学校会向学生介绍班级管理制度，包括班级职责、学生会组织、班级值日表等。
这有助于学生了解班级的组织和管理方式，并参与到班级事务中。
3.学习方法：一年级的学习主要是基础知识的学习，包括语文、数学、英语等。
入学常规教育会向学生介绍一些简单的学习方法，如听讲、预习、复习等，帮助他们掌握正确的学习方法。
4.生活习惯：一年级的学生可能还不够成熟，需要学校的引导来培养良好的生活习惯。
入学常规教育会教导学生如何保持卫生、健康饮食、睡眠规律等，让他们健康成长。
三、重要性一年级入学常规教育的重要性不可忽视。
以下是几个方面的重要性：1.帮助学生适应新环境：对于刚上学的孩子来说，学校是一个新的环境，他们需要适应新的老师、新的同学和新的学习方式。
一年级入学常规教案优秀9篇
一年级入学常规教案优秀9篇一年级入学常规教案篇一一、教育目的根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。
让学生从感性上了解学校；了解学校一日生活常规等。
幷针对数学学科的特点进行相应的要求培养，通过一系列的教育课，为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫。
二、教学重难点1、教学重点：培养学生养成良好的数学学习习惯，对学生课堂常规进行规范训练。
2、教学难点：通过一系列训练使一年级新生尽快适应小学学习生活。
三、教育内容安排1、课前准备检查；2、课堂常规学习；3、学习常规训练；4、检查巩固常规掌握情况。
四、教学过程第一课时课前准备检查一、谈话导入暑假已经结束，小朋友已经背上小书包，走进学校，正式开始“读书郎”生活了。
小学生的生活跟幼儿园的生活可不一样。
从天天玩到天天学，孩子从幼儿园到小学，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都需要适应。
在这一过程中，我们小朋友一定要从各方面做好准备。
二、老师自我介绍；学生自我介绍，说出姓名、年龄、家庭住址、家庭电话号码。
三、学习用品准备检查书包、文具盒、铅笔（5枝，只削一头）橡皮、削笔器（放在家以备用）、语文练习本、小楷本，算术本（各三本），尺子，小棍，计数器。
一年级孩子年龄较小，注意力容易分散，学习用品过于花哨和功能的繁琐的建议不带，例如：一二年级不要使用自动铅笔，尽量不使用多功能文具盒，购买专用转笔刀放在家中使用，购买标签，在孩子的使用物品上标记班级姓名，购置儿童专用圆头剪刀，数学学具不要带尖锐的尖头，防止孩子之间互相戳伤，保护他人，（不给自己招惹麻烦）其实就是在保护自己。
四、课堂小结我们已经是一年级的小学生了，让我们一起努力在学校快乐的学习，成长。
五、作业布置回家和父母谈一谈今天的体会，说一说需要准备的学习用具。
第二课时课堂常规学习一、课堂行为习惯的培养1、上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，静候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)小学一年级新生入学常规教育教材(全面完整版)一、校园规则1. 学生须遵守校规，包括上学的时间和地点、上课时的表现等。
2. 学生应尊重师长与同学，不得进行言语或身体上的侮辱、欺负等行为。
3. 学生应保持校园清洁，不乱丢垃圾，不损坏学校设施。
二、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，集中注意力听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生应遵守老师的要求，不得打闹、讲话声音过大、使用手机等影响研究的行为。
3. 学生应保持课桌整洁，不在课桌上乱涂乱写，不损坏教室物品。
三、作业惯1. 学生应按时完成作业，保持作业本整洁。
2. 学生应认真检查作业，确保无错误，并及时向老师请教问题。
3. 学生应养成良好的作业惯，不抄袭他人作业，不逃避作业责任。
四、交往礼仪1. 学生应友善待人，与同学互相帮助，共同营造和谐的研究氛围。
2. 学生应尊重他人的隐私，不偷窥、偷听他人的谈话。
3. 学生应遵守公共场合的礼仪，不说脏话，不打架斗殴。
五、安全意识1. 学生应注意交通安全，遵守交通规则，不随意穿越马路。
2. 学生应保管好个人财物，不将贵重物品带到学校。
3. 学生应知晓紧急情况下的应对措施，如火灾逃生等。
六、扩展研究1. 学生可以利用课余时间阅读与研究相关的图书、杂志等，扩展知识面。
2. 学生应积极参加学校组织的各类活动，培养综合能力。
3. 学生应保持好奇心，主动探索，发现新知识，提升自我研究能力。
以上是小学一年级新生入学常规教育教材的全面完整版。
希望学生们能严格遵守这些规定和要求，在校园中健康快乐地成长。
好习惯 早养成 益终生 一年级学生入学常规教育
好习惯早养成益终生——一年级新生入学常规教育（一）训练队列：1．从矮到高排列，每个学生站一个点。
每列的学生编上序号，让学生记住自己的序号，并互相认一下前后的同学。
2．对学生进行“快静齐”的教育。
即排队要做到快速站点、安静进场、整齐排队。
3．集会排队进操场。
做到队形整齐，步伐整齐。
（二）认识厕所：带领学生实地训练，分清男女厕所，男生分清大便池小便池。
教育学生在厕所内不拥挤、打闹、跑跳和玩水。
上完厕所一定要及时冲水和洗手。
（三）认识学校、班级：1．介绍班级情况，知道自己是几班，班级有什么物品，哪些不能乱动（电源、开关等），哪些物品要爱护（课桌、凳子、门窗、清洁工具等）。
2．介绍学校，让学生熟悉各场所，排队参观校园。
实地走一走、看一看、讲一讲，不能进入花坛、草坪，不攀缘栏杆、墙壁、升旗台、石桌椅和足球场设施，不蹦跳台阶，不随手触摸墙壁。
3．结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。
（四）礼仪教育：1．回到学校，先向值日老师问好，路上遇到老师或在学校见到老师都要问好。
正确姿势：站直，眼睛看老师，声音响亮：“老师好！”2．同学之间互相谦让，友好相处。
3．离家、回家主动与父母打招呼如：“爸爸妈妈我回来了！爸爸妈妈再见！”4．放学主动与老师说再见。
5．进入教师办公室或上课迟到，要喊“报告”，经老师同意后才可进入。
（五）坐姿训练：1．熟悉学校的铃声。
学会听上课、下课铃声。
如遇没电，学会听钟声。
2．老师进教室，学生眼睛看着老师，班长喊起立，大家恭敬向老师问好。
3．坐姿训练：坐（双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然叉开与肩同宽。
）立（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯。
4．训练举手、读书等各种姿势。
小学一年级新生入学常规教育
Байду номын сангаас
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上学离家时，主动与家长招呼：“×××我上学去了！” 放学回家，主动热情与家长招呼：“×××我放学回来了！” 遇见老师和同学，主动问好：“××您早（走好）！” 放学时和老师同学说“再见！” 进办公室要呼“报告”并经同意后再进入。进他人房间前先轻轻敲门，经允许后再进入。 请求他人帮助时先说“请”，得到别人帮助时必须说“谢谢！” 给他人带来不便时，必须主动说“对不起”，并虚心听取意见。 他人给自己带来不便时要宽宏大量，不计较，不纠缠。主动说“别客气”或“没关系”。 不随便翻他人的书包，不随便拿别人的东西。
六、课间常规
准备好下节课的学习用具，书本文具摆放在课桌左上角，与本节课无关的东西不要放在桌上。 参加有益的活动或游戏，活动量不宜过大。 不追打跑跳、不高声喧哗；不在前操场上做游戏；不看不适合本年龄段的书籍。 爱护教室里的公共财物；不爬围墙，不趴在窗台上；不乱写乱画，不出校门活动，不乱扔果皮纸屑，主动拾捡地上的垃圾并放到指定容器里。
二、品行常规
课内外都遵守学校的纪律和各项规章制度，课间、午间不追逐，不打闹，学校来客不随尾，不围观。
对老师和同学讲文明礼貌，不讲粗话，脏话，不起叫绰号，不讲离间话和骗话，不骂人、打人、不倚强欺弱、倚大欺小。
进校门要做到衣冠整洁、端庄，并佩戴红领巾，校卡.
进办公室要报告，经老师同意方可进入； 爱护公物财物，爱护花草树木，做到不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子，不践踏花坛，不攀摘花木. 养成良好的卫生习惯，班内自觉做好值日生工作，经常保持教室及学校公共场所的清洁卫生。
一年级新生入学常规教育
一年级新生入学常规教育一、课堂教学常规教育。
（一）用品1、每天带铅笔、橡皮、文具盒、书包，铅笔、橡皮按规定放在文具盒里。
2、课本要包好封面，和其他用品一样要写上班级和姓名。
3、书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里。
4、每天回家就要把铅笔削好，把书包整理好，放在固定的地方。
5、在家里，加入少先队后,红领巾要和书包放在一起。
（二）上课1、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。
2、上课铃响，教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好。
迟到者向老师报告，经老师允许才能入座。
3、听课（1）用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。
（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。
（3）听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
4、发言（1）要发言先举手，得到允许站起来说。
（2）回答问题一律使用普通话，说话时人站直，声音响亮，口齿清楚，说错了不要怕，发言完毕老师允许再坐下。
3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
（4）老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
（三）读书1、读书时保证三个一，身体要坐直，眼睛离书一尺。
2、读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。
3、学生单独读书时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
4、齐读时也注意和大家保持一致的速度和节奏。
（四）下课1、收拾好上一节课的学习用品，凳子统一靠在桌子腿边，做好下一节课的准备工作，再走出教室。
2、进出教室不要拥挤，请老师先走，同学之间要互让。
3、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。
其他班级上课时间，不能到教室外玩耍。
4、下课铃响后，教师宣布下课，师生互礼后才能下课，学生才可离开座位。
（五）放学1、迅速理好书包，有次序地走出教室离校，做到不慌张，不拥挤、不打闹。
2、按时回家，不能在学校和放学路上逗留。
3、离开老师、同学要说“再见”。
一年级新生入学常规教育教案优秀5篇
一年级新生入学常规教育教案优秀5篇一年级新生入学常规教育教案篇一１、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。
２、根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。
师：小朋友们早上好，欢送来到一⑹班学习，从现在开始大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？生：……师：⑴上课答复下列问题的时候要举手，胆子要大一些。
⑵上课要遵守课堂纪律，不能随便讲话。
⑶上课要认真听讲，不做小动作。
⑷上课不随便开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。
〔其他地方也不能乱涂乱画，比方墙壁，要保持教室的整洁。
〕⑸在教室内不能跑来跑去，追赶打闹。
师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
师：现在请小朋友们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。
你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小朋友来说一说。
生：……师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？生：……师：好，小朋友们都说得非常好，老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。
师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。
看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样？生：坐端正，很认真……师：是的，图上的小朋友啊上课可真认真，每一个小朋友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小朋友做小动作。
我们大家也要学习图上的小朋友，上课坐端正，专心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。
师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？生：哥哥在读书，姐姐在写字。
师：那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢？生：很好，很端正。
师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。
书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。
老师现在要看看哪位小朋友学得最快。
师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小朋友来做一个示范，表演一下。
小结：好，今天我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小朋友都要记牢，而且以后都要做到。
小一新生常规培训
小一新生常规教育一、上放学常规1、上学：每天准时到校，不早到不迟到。
要给家长说再见。
进入校园不奔跑，不喧哗。
见到领导，老师，同学要主动问好。
2、放学：排队出校门，到校门口主动问好，自觉走到家长接送区域，听老师统一口令解散，不能私自脱离队伍，离开时要给老师说再见。
3、每周一升旗必须穿校服，每天佩戴校牌。
二、课堂行为习惯的培养1、上课：（1）预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具放在指定的位置（书包抽屉放，书本放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里）立刻安静下来，等候老师上课。
（儿歌：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上）（2）当老师宣布上课时，值日生声音洪亮，全班同学声音整齐，微笑问候老师，站姿端正，身体不摇晃全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
（3）迟到的同学，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。
（观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。
这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。
）2、听讲：（1）听讲时上身要坐直、头要端正抬头挺胸，双臂弯曲平放在桌面、两腿自然与肩宽。
（2）书写时姿势正确：眼睛距书、纸面一尺，笔尖距握笔的手指一寸，胸部距桌子边缘一拳头，左手五指并拢压在所写的书本上）；（3）认真听老师讲解，注意力集中，无论窗外有什么，都不偏过头去看。
（4）当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。
（一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬，可把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间进行游戏或讲故事，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。
）3、下课：（1）听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响。
（2）下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
一年级新生各种常规教育
一年级新生各种常规教育一、概述对于刚刚踏入小学大门的一年级新生来说，他们面临着许多新的挑战和适应过程。
为了帮助他们更好地适应学校生活，本文将详细介绍一年级新生的各种常规教育内容。
二、课堂常规教育听课习惯：教导学生认真听讲，不随意插话，尊重老师，尊重同学。
发言习惯：鼓励学生积极发言，大胆表达自己的想法，同时要学会倾听他人发言。
书写习惯：要求学生保持正确的坐姿和握笔姿势，养成认真书写的习惯。
作业习惯：按时完成作业，不抄袭，不拖延，认真对待每一个作业。
三、课间活动常规教育礼仪教育：教育学生礼貌待人，不打闹，不追逐，轻声细语。
安全教育：提醒学生注意课间安全，不在楼梯、走廊等处奔跑、玩耍。
卫生习惯：教导学生保持环境整洁，不乱扔垃圾，爱护公共设施。
课间活动：鼓励学生参加有益的课间活动，如阅读、绘画等，促进全面发展。
四、午休常规教育按时作息：培养学生按时作息的习惯，保持充足的睡眠。
安静休息：在午休时间，要求学生保持安静，不发出噪音，不影响他人休息。
自理能力：教育学生自己整理床铺、衣物等个人物品，培养自理能力。
饮食卫生：教导学生注意饮食卫生，不在非用餐时间随意吃东西。
五、放学常规教育礼仪教育：教育学生遵守学校礼仪，向老师问好，告别同学，回家路上不随意玩耍。
安全教育：提醒学生在放学路上注意安全，不随意跟随陌生人，不独自穿越马路。
六、亲子常规教育行为习惯：通过家长反馈和教师沟通，了解学生在家庭中的表现，及时纠正不良行为。
亲子互动：鼓励家长积极参与学校活动，与孩子一起进行各种亲子活动，增进亲子关系。
七、结语一年级的常规教育是帮助学生适应学校生活的重要环节。
通过课堂常规教育、课间活动常规教育、午休常规教育、放学常规教育和亲子常规教育等方面的教育，学生将更好地适应学校生活，养成良好的行为习惯和团队协作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学一年级新生入学常规教育
小学一年级新生入学常规教育小学一年级是孩子的入学阶段，对于他们来说是一个全新的开始。
为了确保孩子们有一个良好的学习环境和基础知识，小学一年级的新生需要接受一定程度的常规教育。
本文将探讨小学一年级新生入学常规教育的重要性以及该如何实施。
一、常规教育的重要性常规教育是指对新生进行一系列的培训和教育，以便他们适应学校的规则和教学环境。
这种教育的重要性体现在以下几个方面。
首先，常规教育有助于培养学生的纪律意识。
纪律是学习和生活中的基本要求，通过常规教育，可以帮助学生养成良好的行为习惯和自律能力。
其次，常规教育可以帮助学生适应新的学习环境。
对于小学一年级的新生来说，他们刚刚离开家庭和幼儿园，进入到一个陌生的学校环境中。
通过常规教育，学生可以更快地适应新的学校、老师和同学，减少适应期的不适感。
最后，常规教育还有助于培养学生的团队合作意识。
小学一年级通常采用集体化的教学方式，学生需要与其他同学一起学习和完成任务。
通过常规教育，学生可以学会与他人合作，互相帮助，共同进步。
二、常规教育的实施方式常规教育的实施方式因学校而异，但以下几个方面是常见的。
首先，新生入学前会有一次家长会或者家访，学校会向家长介绍学校的教学理念、规章制度以及入学准备事项。
家长也可以向学校了解孩子的个性特点，以便学校更好地照顾和教育孩子。
其次，新生入学后会有一段时间的适应期。
学校会特别安排老师或者班主任进行关怀和指导，帮助新生适应新的学习和生活环境。
这段时间，学校还会加强与家长的沟通，及时了解和解决新生的问题和困惑。
接下来，学校会组织一些适应性活动和课程。
这些活动和课程旨在让新生逐渐熟悉课程教材、学校设施以及日常的学习安排。
同时，这些活动也是学生之间相互交流、建立友谊的机会。
最后，学校会注重对新生的心理辅导。
小学一年级的新生通常年龄较小，心理发展尚不成熟。
学校会通过对新生的心理状态进行观察和评估，有针对性地提供心理辅导，帮助他们顺利度过学习生活中的困难和挫折。
小学一年级新生入学常规教育
小学一年级新生入学常规教育一、课程简介本课程旨在帮助小学一年级新生适应新环境，建立良好的学习习惯和行为规范。
课程内容涵盖课堂纪律、作息时间、学习态度和校园礼仪等方面，通过丰富多样的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握基础知识和生活技能。
二、教学目标1. 帮助学生了解学校规章制度，熟悉校园环境，适应小学学习生活。
2. 培养学生的基本礼仪礼貌，提高社交能力，增强集体归属感。
3. 引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，为将来的学习奠定基础。
4. 锻炼学生的自主管理能力和独立解决问题的能力。
三、教学内容与方法1. 课堂纪律：让学生明白课堂是学习的地方，需要保持安静、认真听讲、积极参与课堂活动。
通过实例讲解和角色扮演，让学生了解并遵守课堂纪律。
2. 作息时间：帮助学生调整作息时间，早睡早起，按时完成作业。
通过制定合理的作息时间表，培养学生的时间观念和自律性。
3. 学习态度：引导学生树立正确的学习态度，如勤奋好学、积极进取、不怕困难等。
通过故事分享和案例分析，激发学生的求知欲和学习动力。
4. 校园礼仪：教导学生在校园中尊重师长、友爱同学、爱护公物。
通过互动游戏和情境模拟，提高学生的礼仪素养和社交能力。
5. 实践活动：组织丰富多样的实践活动，如校园游览、集体游戏、手工制作等，让学生在实践中学习和成长。
四、教学评估与反馈1. 观察评估：教师通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况以及实践活动中的参与度，对学生进行全面评估。
2. 反馈指导：教师针对学生的表现给予及时反馈和指导，帮助学生发现问题并解决问题。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动和学习，提高学习效果。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长进步。
教师定期向家长反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的全面发展。
4. 阶段总结：在每个阶段结束后，进行课程总结，分析学生的学习成果和存在问题。
对表现优秀的学生给予表彰和鼓励，对需要提高的学生进行有针对性的辅导和引导。
一年级常规教育
一年级常规教育常规教育是指对人们的行为进行规范、引导和约束的教育。
对于一年级的学生来说，常规教育是非常重要的。
因为在这个阶段，孩子们还没有形成良好的行为习惯和规则意识，需要老师和家长们的引导和帮助。
一、课堂常规1、准时到校，不迟到、不早退。
2、上课认真听讲，积极思考，做好笔记。
3、不做与课堂无关的事情，如：玩玩具、聊天等。
4、遵守课堂纪律，不随意插话、喧哗。
5、注意坐姿端正，保持正确的姿势。
二、作业常规1、按时完成作业，不拖拉、不抄袭。
2、作业本保持整洁，不乱涂乱画。
3、认真审题，理解题意后再做题。
4、字体工整、规范，不写潦草字。
5、做完作业后要检查，减少错误。
三、礼仪常规1、见到老师、同学要主动问好。
2、注意仪表整洁，男生不留长发，女生不化妆。
3、遵守公共场所的秩序，不随意打闹、乱扔垃圾等。
4、讲究个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣。
5、尊敬师长，与同学友好相处。
四、学习常规1、每天都有学习计划，合理安排时间。
2、按时复习、预习，提高学习效率。
3、积极参加各种学习活动，培养兴趣爱好。
4、认真对待每一次考试，不作弊、不抄袭。
5、多读书、多思考，提高自己的文化素养。
以上是一年级常规教育的主要内容。
对于孩子们来说，这些规则和习惯可能看起来很繁琐，但只有当他们逐渐适应并遵守这些规则时，才能更好地适应学校生活，提高自己的综合素质。
因此，老师和家长们应该耐心地引导孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。
一年级常规教育课件小学校长述职述廉报告各位领导、各位老师：大家好！我是镇中心小学的，任期三年，根据局党委的安排，我在此向大家作述职述廉报告，请大家给予评议。
一、德能勤绩廉三年里，我努力提高自身的政治素养和领导能力，牢固树立马列主义、思想、理论和三个代表重要思想以及科学发展观。
我具有坚定的理想信念，坚持党性原则，遵守党的纪律，自觉接受党的监督，始终以一名员的标准严格要求自己。
我具有强烈的责任感和事业心，爱岗敬业，刻苦勤奋工作。
一年级新生常规教育
一年级新生常规教育俗话说“万丈高楼平地起”。
一年级新生刚从幼儿园踏入小学校门，他们自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点，因此，为了使新生尽快适应小学生活，养成良好的学习和行为习惯，学校对一年级新生提出如下要求：一、课堂教学常规教育1、学生每天必须按时到校，早晨到校后应在教室里读书，并按时认真上好晨读和自习课。
不随便下位，不转脸谈笑、玩耍，不影响他人学习。
班干部要认真大胆地负责好本班的纪律，有事向老师汇报。
2、下课后，及时去厕所。
上课铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，静候老师上课。
值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。
3、老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班同学迅速站好，师生互相问好，班长喊“坐下”。
若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持动作较快，不慌张。
4、上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。
回答问题应先举手，老师指定到的同学起立站好，回答要声音响亮，语句流利；发言完毕，经老师允许后再坐下。
上课时不能随便借、拿别人的东西，不准扭头交谈。
5、掌握正确的读写姿势。
读书时应挺直身体坐、立好，看准字再读，不拖长腔，不丢字、添字；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不歪头、不斜身子，不趴在桌子上写字。
6、下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，待老师走出教室再离开座位活动。
二、课外活动常规教育7、平时见到老师或同学应主动问好。
进校门时不纠缠家长，自己进校园，并及时进入自己的教室。
8、下课不在教室、楼道和校园内猛追猛跑，不上观礼台玩耍，要到校园里做一些有益的活动。
不玩打卡片、纸飞机和玩具子弹枪等东西，上下楼不拥挤，注意安全。
小学,一年级,新生,入学常规,教育
①按时到校，按时离校，上学和回家途中遵守交通规则，不骑自行车上学；在校不追赶打闹不做危险游戏，上下楼梯、集合站队不拥挤；
②不在教室内、楼道间、楼梯上追赶、游戏、高声喧哗，活动中注意安全；
③讲究公共卫生，不乱丢、乱扔、乱画；
二、培养学生良好的行为习惯。
著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯。”英国作家萨克雷也说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格， 收获一种命运。”一个动作,一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性动作。小学一年级的学生刚刚进入学校，应该给他们培养正确的学习习惯、道德行为习惯。
④课前预习、课后复习。
⑤管理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习用品。
2、道德行为习惯：
心理学家们认为，小学阶段是道德行为习惯培养的最佳期。在小学阶段对学生进行的道德行为教育，不能仅仅依靠教师一味的讲大道理来实现，更多的时候，需要教师详细的讲解和言传身教来帮助他们形成良好的习惯。具体来说，应该从以下几个方面来进行：
①自觉遵守纪律的习惯。
1、学习习惯：
①上课时精神饱满，坐姿端正，不做小动作，未经教师许可，不能随便离开座位和教室。
②上课时要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学的每句话的意思。读书做到三到：心到、眼到、口到。按照规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整。
③教师布置的作业要认真地独立完成。作业要整洁，格式要符合规范，做到按时交。
②礼貌待人习惯。包括尊重习惯，即尊重父母、尊重师长的习惯。
③劳动习惯。包括生活自理、家务劳动、值日等公益劳动习惯；
新学期入学常规教育。
1、课前准备：
实验小学一年级新生入学教育规范
实验小学一年级新生入学教育规范1.当天晚上准备第二天上课所需要的书、本、学具和文具，规整地放到书包里并放在固定的位置上。
2.按时上学，不随便缺课，不迟到、不早退、不逃学，有事有病要请假。
3.早晨到校后坐在自己的位置上温习功课或检查作业，看课外书,不打闹、喧哗。
4.上课预备音乐响后，有秩序地走进教室。
上课起立时不碰响桌椅，向老师问好。
5.上课坐姿要端正，写作业时要做到“四个一”：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸远，两肩成一水平线。
6.上课注意力集中，积极思考问题，不东张西望。
7.发言要举右手，不抢答，回答问题声音要响亮，说完整话；其它同学发言时要认真听，认真想。
8.上课使用书、本、文具时，要轻拿轻放，不要弄出声响。
9.测试时不交头接耳，不偷看答案，认真答题。
10.按要求做作业，书写要工整，卷面要洁净，按时独立完成作业，及时改正作业中的错误，改错时先把橡皮擦干净，再擦错字，然后再改。
11.读书时姿势要端正，不伏着、躺着看书，诵读课文要正确、流利、有感情。
不唱读、抢读和喊读。
12.下课先准备下节课要用的东西，后上卫生间，再做游戏，课堂不打闹。
13.爱护书本文具，不在书本上乱写乱画，不丢页折角，不咬铅笔，不乱撕作业本。
14.认真做好早操、眼保健操，积极参加课外活动。
15.爱护公共财物，不在桌椅上削铅笔，不在桌面上刻写涂画，保持桌面抽屉干净。
16.穿戴要整洁，不穿背心、拖鞋进校，少先队员上学要佩戴红领巾，升旗、节日重大集会要穿校服。
17.保持手的卫生，常剪指甲，常洗头洗澡、换衣服。
18.不带零食进校，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。
19.值日生扫完地要关好窗户，倒垃圾要到指定的地点。
20.不玩泥沙、石子，不拿竹棍扫把追打。
21.不随地大小便，上卫生间后要注意卫生，用后要洗手。
22.上下楼梯靠右行，几个人不并排行走，不勾肩搭背。
23.集会排队进出场，不前推后拥。
放学要排好路队走整齐。
24.不攀栏杆，不向窗外抛杂物，泼脏水。
一年级新生常规教育
一年级新生常规教育今年我担任了一年级班主任，面对着一张张可爱而稚嫩的新面孔，我感觉特亲切的同时也有些不知所措：现在的孩子独生子女多，存在的问题也各种各样，像我们班就有赵XX式的“小磨蹭”、孟XX式的“独行者”，田XX式的“小马虎”，所有这些问题归结起来都是个习惯问题。
一年级新生入校后的常规教育我应该如何来抓，怎样才能使孩子们尽快适应小学生活，养成良好的学习和生活习惯，这是我一直在思考的问题。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”这句话正强调了习惯的重要性。
对于良好行为习惯的培养我查阅了相关资料：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级，特别是新生入学的第一个月，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。
一年级新生第一次踏入小学的校园，比较听话，好训练，因而培养各种良好习惯最容易见效。
所以说常规教育中极为重要的一个环节就在此阶段。
下面，我就谈谈近一个月自己在一年级新生常规教育方面的做法。
一、让孩子喜欢学校孩子开学第一天对学校充满了好奇，我想尽办法激发孩子对小学生活的喜爱。
入学第一节课我首先以谜语的形式介绍了自己：“黄金布，包银条，中间弯弯两头翘，猜一水果。
”孩子们兴致极高，不一会就猜出是香蕉。
我趁机说：“同学们，以后大家见了就叫我焦老师，但是在写我名字的时候，要把草字头去掉的。
那现在认识我了，快跟我打个招呼吧！”孩子们一边伸出小手，一边高兴地跟我打招呼：“焦老师好！”之后，我引导学生让他们一一到讲台前介绍自己，给他们展示自己的机会，锻炼他们敢于在众人面前发言的胆量，孩子们都很积极。
彼此认识以后，我告诉了孩子小学和幼儿园的不同之处：上小学后能学会更多的字，读更多的书，学会算术；要参加唱歌比赛，广播操比赛，还要参加学校的小小运动会；在学校，能结识更多的新朋友、新老师等等。
小学一年级新生入学常规教育
小学一年级新生入学常规教育小学一年级新生入学常规教育【教学目标】1．明白学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．斗胆的向教师和同窗介绍自己。
3．教师提出上课、下课、下学后的常规要求。
一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个确实是大伙儿一起的名字，那确实是──小学生。
当小学生快乐吗？当了小学生，说明你们已经长大，能知道更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、熟悉校名、年级、班级1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师正确地把校名念一遍，请学生跟教师念，请个别同窗念。
3．谁明白，咱们的学校在什么路上？咱们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（要有数字）4．教师边写边讲年级与班级。
5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，连起来高声、清楚地说一遍？三、自我介绍咱们那个班有（）个小朋友。
大伙儿尔后要一路学习，一路生活，一路玩耍，那就得相互熟悉—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？2．同桌相互介绍。
3．小结：今天咱们明白了自己是XX学校一（X）班的小学生，咱们那个班有那么多小朋友，一起窗习，相互帮忙。
四、上下课纪律与常规此刻，咱们已是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，只是并非是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？上课：1.在上每节课之前，教师和同窗都要有礼貌地问好，这表示咱们之间的彼此尊重，咱们来试一试。
（师生进行问好。
）2.上课要专心听讲。
（1）遵守课堂纪律，不随意说话，走动，有问题举手发言。
学童谣：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
（2）认真听讲，踊跃发言。
发言时声音要嘹亮。
学童谣：眼睛看教师，耳朵认真听，不做小动作，不东张西望。
下课：1.下课以后，预备好下课要用的讲义、文具。
2023年小学一年级入学常规教育教案(通用10篇)
2023年小学一年级入学常规教育教案（通用10篇）小学一年级入学常规教育教案1教学目标：1.从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂3.听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教材分析：1.柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
2.小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。
每乐段由四个乐句构成，结构规整。
4.歌曲《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。
富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，一段体结构课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1.从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏《春到沂河》1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调2.聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
一年级新生入学常规教育
一年级新生入学常规教育一、入校1、在规定位置等候，按指定路线入校（西队或东队）2、注意路队要求：（1）摆臂，老师示范胳膊与身体呈30度角；（2）步伐，前后脚的距离与肩同宽，不要迈大步；（3）行进过程中，抬头、挺胸、目视前方，不能东张西望、不能交头接耳；（4）路队行进时，沿着线内行走，拐直角时不要迈大步；（5）行进途中，如需系鞋带，出列靠边，系完后到队伍的最后面。
（做到快速、安静、整齐）；（6）上、下楼梯靠右行走，注意看脚下，不能手扶护栏，楼梯需一节一节走，在楼梯内不能推搡、打闹，前后保持一定距离（老师示范距离大小）；（7）走廊内顺着小脚丫的方向靠右行走，保持安静；（8）书包统一背后，水壶斜挎在肩；二、校内1、文明如厕：（1）出入厕所走专线，前后一队，靠右行走，不擦墙。
（2）走到厕所门口，拐直角进出厕所。
（3）人多时要排队，不能打闹、推搡。
（4）男生按站位小便入池、大便入坑，不能随地小便。
（5）便后一只脚轻踏踏板，废纸入篓；（6）厕所门要轻关轻开；（7）便后洗手时要节约用水，不要将水随意泼洒，洗手后不要甩手，自然晾干，保持地面干净，无水渍。
2、入室即静、入座即学：（1）第一个学生入室须将门打开，挡好门；（2）学生入室要有专门路线，所有学生按路线走到自己的座位。
（走直线、拐直角）；（3）桌椅摆放前后、左右一条直线。
过道宽度均匀，课桌凳横平竖直，间距一致，均匀分布教室内；（4）进教室后，水壶统一挂在桌子旁；（5）书包置于书橱内，并拉好拉链，随手使用的物品、书籍放在桌洞里（语文、数学放桌洞右侧，科学、道法、课外书放在左侧，文具盒放中间），暂时用不到的的书籍和其他物品放在书橱内；书包内物品必须按照语文、数学、科学、道法、课外书、学习用品的顺序摆放；将多余衣服叠好，整齐放入储物柜书包上方；（6）将课本放在桌洞内；（7）打扫自己座位下的卫生，完成后立即静默一分钟，思考昨天或今天上午要学习的内容，早读书读什么，午练字练什么；（8）静默结束后，将第一节课使用的物品放在桌子的左上角；（9）预备铃响后，学生端正坐在位置上，不交头接耳说活；3、上课时：（1）坐姿：头正、身直、肩平、脚并拢；（2）站立：在座位内先站直、再转身面向黑板，从一侧（距离黑板较近一侧）跨出，站直说话，若离开座位时把凳子推到桌子下，；（3）发言：小声议，大声说，先举手，再讲话，声音亮，讲清楚；（4）上台发言：从靠进门的一侧上台，靠窗一侧下台；（5）朗读：坐着时书平放在桌面上指读，站着时书斜立，读书时眼睛看，大声读，读准音、不漏字、不添字、不唱读（读书时不折角、不涂抹、不乱撕，小手要干干净净，爱护书籍）；（6）倾听：不插嘴，别人讲话不打断，想问题、思答案。
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小学一年级新生进行常规教育方法（网络收集）小学一年级新生一入学就标志着“学生阶段”的开始。
入学后的常规教育，将在相当长的时间内影响学生的成长，甚至影响学生的一生。
怎样对小学一年级新生进行常规教育呢？”二、采用灵活形式，加深学生对《行为规范》的理解，进行良好行为习惯的养成教育.（1）一种“设计”。
预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便；上课后，师生相互行礼问好；课间让学生做好下一节课的一切准备。
（2）“两要两不”。
即：要遵守课堂纪律，不要随意下位、说话、吃东西；要积极动脑，争先发言，不要思想“开小差”。
要特别注意纠正个别学生在学前班养成吃零食、做小动作等不良习惯。
(3)三种“姿势”。
包括听讲姿势要求：头要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、认真听，做个爱听讲的好学生；读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读得正确又响亮；写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺一寸一拳头，正确端正又干净。
把课堂常规要求编成易记易学的歌谣。
小学生很快就能熟练地背诵，教师还可以结合实际进行讲解。
(4)四个“自能”，首先是自能进行生活服务，包括洗脸、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作业，不要边做边玩；再次是自能做值日，按照一定的顺序、分工，不怕脏，不怕累；最后是自能进行个人卫生和简单家务劳动，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤洗手帕等。
(5)五种“用语”。
当希望别人做某件事时要说：“请”；早晨上学见到老师、同学或熟人主动问候”您好！”别人帮助了你，要说“谢谢!”；不小心伤害了别人要说“对不起”，别人向你道歉时要说“没关系”；上(放)学时对家长、老师以及告别客人时都要说“再见!”(6)六项“注意”。
a．注意维护公共秩序，保持公共卫生，不在公共场合追逐吵闹，不随地吐痰，不乱扔垃圾；b、注意交通安全，上、放学要走右边人行道，过马路要走人行横道，等车的同学要按顺序上车，坐车时不要把头伸出车窗外；c．注意遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课；d．注意爱护公共财物及花草树木，不在课桌凳和墙壁上乱写乱画；e．注意良好品质的养成，团结同学，助人为乐，不说谎话，拾到东西交公，不拿别人的东西；f．注意坚持锻炼身体，全面发展。
四、针对儿童心理特点，树立榜样，寓思想教育于丰富多彩的活动之中.榜样的力量是无穷的，通过动人的故事来感染学生远胜于空洞的说教，班里表现好的同学就是最生动的例证。
教师及时表扬那些在听讲、答问、作业、纪律、劳动、体育等方面的“领头羊”，给学生以正确鲜明的导向和示范。
发挥集体的力量，常会收到事半功倍的效果。
每周举行的升降国旗仪式是对小学生进行思想教育的良好时机，让他们在庄严的国歌声中受到思想陶冶，再伴以讲革命故事、请老前辈做报告等活动，对学生进行爱国主义教育使他们的爱国之情得到升华，新生短时间内还没学会做操，教师可带他们“见习”看着高年级同学整齐漂亮的动作，新生会非常敬佩和羡慕，并且自然进入“情景”，这时再加上教师的规范指导，使模仿学习的效果更佳。
谈谈如何对一年级新生进行入学教育吧！（一）教学目标1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
3、学会正确的坐姿。
（二）重点、难点1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
（三）教学过程一、回忆参观，榜样教育。
1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。
二、指导看图，练习说话。
1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。
2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3、说话训练。
上课的时候，我们要专心听讲。
⑴跟师讲。
⑵自由讲。
⑶指名练说。
⑷开火车练讲。
三、小结评比，树立榜样。
1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。
2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
四、学习正确的坐姿。
1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿：⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。
3、比赛练习：⑴与图上的小朋友比一比，谁坐得好。
⑵同桌比一比。
⑶大组比一比。
⑷与老师比一比。
4、创设情境练一练坐姿。
⑴引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。
上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。
⑵学儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
跟师念两遍。
⑶念完儿歌练一练。
五、小结，学儿歌。
这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。
学儿歌：我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。
小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
边念边做动作。
如何对一年级新生实施学习规范教育一年级小学生刚从幼儿园进入小学,处在一人重大转折期,活动性质由以玩为主变成了以学习为主.养成良好的学习习惯,就成了首要的任务。
既然是一种规范教育，多少都带有强制性。
因此，教师必须有效地根据学生的特点进行有针对性的指导，才能使他们很快熟悉学习行为各项常规，顺利完成过渡。
从入学第一天起，班主任就应抓紧对学生学习的辅导。
要培养他们认真的学习态度。
课前做好准备，上课认真听讲、积极发言，课后按时完成作业……这些要求不但多而且具体，对于刚入学的孩子需要有一个较长的适应过程。
班主任要有条不紊、耐心细致地进行训练。
要注意正面启发、诱导，使用权他们树立信心，乐于学习。
一、在学习活动中对学生进行学习指导学习指导最直接的方法就是告诉学生应该怎么做。
在开学的头几天就应让学生知道：要按时上学，课间玩文明的游戏，铃声响了进教室，快速安静地做好课前准备。
怎样准备，准备什么，都要做出明确的规定。
有些学习习惯，教师还必须做出示范。
如上课的坐姿、举手发言的正确方法。
这此良好习惯的养成，对课堂效率的提高有着不可忽视的作用。
教师在教学过程中，就可以对学生的学习行为进行大量的训练，对一些不良习惯要及时指出。
如果课堂上学生注意力有些分散，可利用儿歌提醒学生集中注意力；坐姿不正，可利用手势、眼神暗示学生坐好；有时同学发言喜欢把手举得老高，教师可以表扬代批评，“××真会举手，我还是点他发言吧”。
在大密度的训练中，使学生不断增强好习惯意识。
二、在班级各项活动中对学生进行指导班级活动丰富多彩，这是学生之间互相交流的好机会。
教师可充分利用班级活动让学生自己教育自己。
记得一年级上学期，我班有个叫小东的同学老不按时交作业。
我问他是什么原因，他告诉我做作业时喜欢玩东西，耽误了时间。
在班会上，我以小东的名义请全班同学出主意，怎样克服边做作业边玩的毛病。
这下可热闹了。
同学们有的让小东做作业时思想集中，手边不放可以玩的东西；有的提出让老师或家长给他计时；还有的干脆当起了小老师，要他严格要求自己，因为现在已经是上小学了，要以学习为主，认真做好作业。
孩子们能有这样的认识，真让我高兴。
他们对小东的“教育”同样也是对自己的教育。
那次班会后，同学们（包括小东在内）都逐步养成了按时完成作业的习惯。
为了强化学习习惯的养成，在课外活动中，我还经常组织一些小游戏。
如比比谁是清理书包的小能手。
让学生将书、本归好类，依次放进书包，动作快、摆放整齐的同学为胜。
每星期一次的“课前准备周冠军”和“发言积极分子”等评选活动，也在引起学生兴趣的同时，起到了行为训导的作用。
三、利用奖励、榜样示范等方式强化学生的学习习惯作业本上的小红花，教师的口头表扬，优秀作业展览等都会激发孩子学习的热情，也对他们的学习行为有着积极的影响。
教师应抓住奖励的时机，起到指明方向，典型引路的作用。
在发言规范训练中，可有意让动作规范的同学发言，进行榜样示范，以强化这种学习习惯。
对读、写姿势正确的同学，教师应及时予以鼓励，起到以一带十的效果。
对于暂时形成了不良学习习惯的同学，更应该积极引导，有了进步，及时肯定。
一次，我在表扬一名同学课前准备做得好时，意外地发现了另一个平时特别好动的孩子也同样做好了。
我立刻表扬他做的好，并发给他一朵红花。
没想到这个小小的鼓励成了他做好课前准备的动力。
很快他就当上了课前准备的“周冠军”，成了同学们心目中的榜样。
每月底，我都会将优秀作业展览在教室后面的黑板上。
这个机会不单是给好同学生的，只要在自己的基础上有进步的同学，作业都可以展出。
孩子们都有争先向上的愿望，作业质量也有了明显的提高。
四、培养学生稳定的学习兴趣学生学习习惯的形成，最终的动力还是来源于本身的兴趣。
教师要想方设法提高孩子对学习内容的兴趣。
特别是对一年级的学生，教学手段的多样，教师态度的亲切，课堂活动的有趣，都会激发他们的学习兴趣。
此外，教师还应多鼓励学生看课外书，听故事，参加丰富多彩的活动，激发广泛的学习兴趣和爱好。
只有在学习中获得了满足与提高，学生才会对学习保持浓厚的兴趣，也只有这样，好的学习习惯才能持久发展下去。
小学一年级是进行学习指导的关键期，只有抓住这一时期对常规学习行为进行有效的指导，才能帮助学生早日适应班级教学，保证学生的学习效果。
良好学习习惯的养成，不仅有利于学习，还必将使孩子们受益终生。