新大象版科学四年级上册课件 4.1我们需要呼吸 练习题
第4.1课 我们需要呼吸 (同步练习) 四年级科学上册 (大象版).docx
4.1我们需要呼吸 同步练习四年级上册科学大象版（2017）一、选舞题1 .人体呼出的气体主要是（）.A.制气B.二辄化碳 2 .植物在光照条件下能吸入（）制造敏气，因此这种气体和氧气一样,对生命都有 里要怠义。
A.氧气B.二氧化碳C.激气3 .人体吸入的氧气从（）进入血液.A.气管B.肺泡C.支气管4 .向装干j ：氧化碳的果料袋中倒入澄清石灰水，会发现澄清的石灰水（）.A.变得更加澄清B.无变化C.变浑浊5 .比较我们吸入和呼出的气体成分，呼出气体中含尿变少的是（）.A.水蒸气B.二氧化砂C.氧气6 .下列可以制造辄气的是（）.A.太KIB. λC.小草7 .运动时，身体的（）不会改变。
A.结构B.呼吸C.心跳频率8 .把人体呼出的气体收集在一个烧杯里，将点燃的火柴放入这个烧杯中，火柴会发生 的现象是（）.9 .以下能够吸入二氧化碳并择放氮气的生物是 < ）・ A.奶牛 B.猴子 C.兔子 D,小草10 .收集一瓶呼出的气体，把点燃的火柴放入该气体中，火柴会< >.A.维续燃烧B.燃烧得更旺C.逐渐炮灭二、填空JBC.水蒸气A.很快熄灭B.燃烧料更旺C.继续燃烧.没行变化11.在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的（）.并放出（）,这就是绿色植物的光合作用.12.在阳光的照射下，抗物的绿叶能吸收空气中的：氧化搂，并放出（）.13.人和动植物需要空气中的（）.植物能吸收（）来制造（）.14.呼吸的主要功能是，我们的血液会吸校空气里的•同时排放出 __________________ .三、判断题15.人在运动时衢要更多氧气，所以呼吸会加快。
（）16.绿叶植物在阳光下,能够吸收二氧化碳，并择放氧气。
（）17.蒙头睡觉感觉闷气是因为缺氧了.（）18.人们常常使用供氧设备来为缺笈环境中的人提供足移的弱气，（）四、简答JR19.人和动物都需要空气中的氧气，空气中的氧气会用完吗？为什么？五、20.卜图是某班同学在科学课上做模拟测成肺活显的实验，请观察图片及卜例被打乱的步骤.A.尽力吸气后，再通过胶皮管尽力向水里呼气。
大象版四年级科学上册 (我们需要呼吸)新课件
提问：想一想，你还知道哪些运动是直线运动，哪些是曲线运动？
通过刚才的思考、讨论，我们知道了运动有两种不同的方式。 我们刚才说的跳远是曲线运动，我们再来想一想，跳远除了曲线运动，你还想到了什么？ （学生：跳起来之前的助跑是直线运动。）
生活中很多物体既有直线运动又有曲线运动，谁来找个例子？ 例如：400 米跑的时候……
一张小小的照片，隐藏着很多的信息呢。一点点说，一点点想，这也是我们科学学习的一种方法 。
板块二、比一比：认识运动 老师又拍到了一张照片，比一比两张照片，你发现了什么？ 师：你可以判断出谁运动了吗？你怎么判断的？ 生：你看，这位同学运动了，因为他跑了一段距离。 师：你怎么知道他跑了一段距离？ 生：他原来在……现在……
大象版科学四年级上册
1.我们需要呼吸
海豚为什么会时不时跃出水面？
蒙头睡觉时为什么会感到闷气？
猜想假设
气体成分 氧气
二氧化碳
人体呼吸气体成分表
吸入气体 约为21% 约为0.03%
呼出气体 约为16% 约为4%
二氧化碳浓度过高会造成血液缺氧，人呼吸困难，头晕
设计实验
1号
实验目的：验证呼出气体的二氧化碳含量增多
人只有在氧气比例相对充足的时 候，才会感到闷气。在被窝里空 气不流通，随着自己的呼吸，二 氧化碳的浓度升高，氧气浓度降 低，就会感到闷气。
《物体的运动》
大象版小学科学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第一单 元《运动》的起始课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学 重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
教师提示： 具体描述他们所在的位置，需要说出在什么物体的、什么方向、大约多少距离。这也是我们科
最新大象版四年级科学上册第4单元1、《我们需要呼吸》同步练习(附答案)
最新大象版四年级科学上册同步练习题及答案
第四单元人体的呼吸器官
1 我们需要呼吸
基础训练
一、拾遗补缺
1.我们都要通过_________与外界进行气体交换。
2.我们的呼吸运动包括_________和_________两个过程。
3.人体呼出的气体比吸入的气体所含_________减少，_________增加。
二、能谋善断
1.氧气能使澄清石灰水变浑浊。
( )
2.只有氧气对人类很重要,二氧化碳对人类没有用。
( )
3.宇航员航行到月球上,需要使用供氧设备供给呼吸。
( )
科学探究
探究奇妙小组在做实验,验证我们吸入和呼出的气体是否一样。
具体操作如下:①在两个杯子中分别倒入50毫升的澄清石灰水;②用洗耳球向A杯澄清石灰水里反复注入空气;③通过塑料管向B杯澄清石灰水里吹气。
1.我们可以观察到的现象:A杯中的石灰水________________________, B杯中的石灰水__________________。
2.这种现象说明_____________________________________________。
最新大象版四年级科学上册第4单元3、《肺是怎样呼吸的》同步练习(附答案)
最新大象版四年级科学上册同步练习题
第四单元人体的呼吸器官
3 肺是怎样呼吸的
基础训练
一、能谋善断
1.呼吸时仅仅是肺在工作。
( )
2.膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。
膈在呼吸时起到非常重要的作用。
( )
3.我们吸进的气体和呼出的气体是相同的。
( )
科学探究
你能结合肺模型说说我们是怎样呼吸的吗?
制作材料
剪刀、塑料瓶、气球(2只)、吸管、橡皮泥、细绳、橡皮筋
下拉或上推塑料瓶下端的气球,观察塑料瓶中气球的变化,并完成填空。
1.塑料瓶相当于人体的___________,吸管相当于人体的___________,瓶子里的气球相当于人体的___________,瓶底下端的气球相当于人体的___________。
2.请结合肺模型简要说说肺的工作过程:吸气时,胸腔___________，肺部___________，气体___________肺部;呼气时,胸腔___________，肺部___________，气体___________肺部。
最新大象版四年级科学上册第四单元《人体的呼吸器官》测试题(附答案)
最新大象版四年级科学上册第四单元测试题及答案第四单元人体的呼吸器官一、填空题(每空2分,共40分)1.人体的呼吸器官包括鼻、__________、__________、__________、__________和__________等。
2.吸气时,空气中的__________从肺泡进入血液;呼气时,血液中的__________进入肺泡后从气管排出。
__________能使澄清的石灰水变浑浊。
3.在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收空气中的__________,并放出__________,这就是绿色植物的光合作用。
4.大气污染物有来自机动车的__________、工厂排放的__________、田间喷洒的__________等。
5.空气是一种混合气体,主要由氮气、__________、__________水蒸气等多种气体混合而成。
6.__________是位于胸腔和腹腔之间的膜状肌肉。
膈下压,肺部__________，吸气。
7.人体内的“燃料”是糖类、脂肪和__________,人体在“燃料燃烧”的过程中还需要____________________。
8.____________________可以增强我们呼吸器官的功能。
二、选择题(每题2分,共16分)1.人体呼吸过程中呼出气体比吸入气体减少的是( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气2.感冒时常常感到呼吸不畅,主要是因为( )A.鼻黏膜分泌物过多B.鼻黏膜充血扩张C.气管、支气管分泌物过多3.鼻黏膜的功能是( )①粘住灰尘②湿润空气③杀死细菌④阻挡灰尘⑤温暖空气⑥进行气体交换A.③⑤⑥B.②④⑥。
大象版科学四年级上册4.4呼吸与运动 课件 练习题及答案
4.呼吸与运动练习题
一、填空。
1.人们在运动时需要更多能量，所以需要增加 （ 呼吸次数 ）来获得更多的氧气。 2.（ 肺活量 ）是人在一次尽力吸气后，再尽力呼 气所能呼出的气体量。 3.肺活量越（ 大 ）说明肺的功能越好。
二、我会选。
1.运动后，和爱运动的同学相比，不爱运动的
提出问题 关于运动和呼吸，我们还有什么问题？
为什么不同的 人呼吸次数是 不一样的？
新知讲解
肺活量测试器
1.找一个上下粗细一样的透明瓶子（容积4 升以上），在瓶子外画上均匀的刻度线。
2.在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后将一根塑料管通入瓶中。
3.测量前，先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得 换气，看水面会停留在哪条刻度线上。
三、判断对错。
1.在测量人的呼吸次数时，一呼一吸算呼吸
两次。
（ ×）
2.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废
气就越多。
（ √）
3.呼吸与运动没有任何关系。
（ ×）
4.经常锻炼的同学运动后在相同时间内呼
吸次数比不锻炼的同学少。
（ √）
5.人体在运动过程中需要消耗大量氧气，
所以呼吸次数会增加。
（ √）
6.经常运动能够提高肺活量，为身体提供
更多的氧气。
（ √）
大象版科学四年级上册
第四单元人体的呼吸器官
4.呼吸与运动
问题导入 呼吸与运动有什么关系呢？
我快喘不上 气了....
新知讲解
测量人在安静时和做全蹲起运动后 1分钟的呼吸次数。
姓名
探探
安静时1分钟的呼
吸次数
23
运动后1分钟的呼
大象版小学科学四年级上册4.4呼吸与运动练习题(含答案)
4.呼吸与运动
练习题
大象版科学四年级上册
一、填空。
1.人们在运动时需要更多能量，所以需要增加 （ 呼吸次数 ）来获得更多的氧气。 2.（ 肺活量 ）是人在一次尽力吸气后，再尽力呼 气所能呼出的气体量。 3.肺活量越（ 大 ）说明肺的功能越好。
二、我会选。
1.运动后，和爱运动的同学相比，不爱运动的
同学恢复正常呼吸所需要的时间 ( A ）
A.更多 B.更少 C.一样多 2.下列数据中，符合常态下一个正常人每分钟
呼吸次数的是（ C ）
A.8次左右 B.20次左右 C.60次左右
3.小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到 了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有 效的方法是（ A ）
A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉 4.人在运动时比在安静时相同时间内的呼吸次数 增加了，这是为了获得（ B ） A.更多养分 B.更多氧气 C.更多水分
6.经常运动能够提高肺活量，为身体提供
更多的氧气。
（ √）
三、判断对错。
1.在测量人的呼吸次数时，一呼一吸算呼吸
两次。
（ ×）
2.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废
气就越多。
（ √）
3.呼吸与运动没有任何关系。
（ ×）
4.经常锻炼的同学运动后在相同时间内呼
吸次数比不锻炼的同学少。
（ √）
5.人体在运动过程中需要消耗大量氧气，
所以呼吸次数会增加。（源自√）
4.1我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版)
-实时反馈和评估，通过课堂提问和学生作业及时了解学生的学习情况，并进行相应的反馈和指导。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们需要呼吸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感觉喘不过气来的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索呼吸的奥秘。
1.呼吸的定义：呼吸是指生物体通过呼吸器官（如人体的肺）与外界环境进行气体交换的过程。
2.呼吸的类型：根据呼吸器官的不同，可以分为有脊椎动物的肺呼吸和无脊椎动物的鳃呼吸两种类型。
3.呼吸的过程：分别介绍吸气和呼气两个过程，重点讲解气体在呼吸过程中的成分变化。
4.呼吸的意义：通过呼吸，生物体可以获取氧气，排除二氧化碳，维持生命活动的正常进行。
6.生命观念：通过讲解呼吸的意义，让学生认识到生命活动的正常进行离不开呼吸，树立生命观念。
7.健康意识：引导学生关注呼吸与健康的关系，提高学生的健康意识，培养良好的呼吸习惯。
学情分析
在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。
1.学生层次
本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对身边的自然现象有一定的观察和了解。在学习本节课之前，他们可能已经学习了有关动植物的基本知识，对生命活动有一定的认识。此外，学生在三年级时的科学课程中已经接触过一些简单的实验操作，具备了一定的实验技能。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
大象版科学四年级上册4.1《我们需要呼吸》同步练习
大象版科学四年级上册4.3《肺是怎样呼吸的》同步练习学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．肺的主要作用是（）。
A．储存气体B．进行气体交换C．产生气体2．肺活量大了呼吸的次数就（）。
A．多了B．少了C．不多不少3．肺的主要作用是（）。
A．可以分泌胆汁B．气体交换C．吸收营养D．消化食物4．在人体内进行气体交换的主要场所是（）。
A．气管B．支气管C．肺5．气体交换的主要场所是（）。
A．①B．①C．①D．①6．膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉，膈下压，肺部扩张，；膈上提，肺部收缩，。
（）。
A．吸气呼气B．吸气吸气C．呼气吸气7．猜谜语：两片叶，胸中挂，吐故纳新作用大。
打一人体器官是（）。
A．胃B．肺C．心脏8．通过下列肺活量来判断，肺功能较好是（）。
A．小明1500毫升B．小强1800毫升C．小兵2000毫升9．下列属于人体内的呼吸器官的是（）。
A．肺B．心脏C．胰腺D．胃10．人体吸气时气体会依次经过（）。
A．肺、气管、支气管、喉、鼻腔B．肺、支气管、气管、喉、鼻腔C．鼻腔、喉、气管、支气管、肺11．当气体在人体的肺部发生交换之后﹐血液中气体含量的变化是()。
A．氧气增多，二氧化碳减少B．氧气减少，二氧化碳增多C．氧气和二氧化碳都减少12．关于肺活量，下面说法正确的是（）。
A．年龄越大，肺活量越大B．一个人的肺活量是固定不变的C．我们可以通过体育锻炼提升肺活量二、判断题13．肺位于胸腔，左右各一，是氧气和二氧化碳交换的主要场所。
( )14．测量肺活量，用塑料管向瓶内吹气时，可以换一次气。
( )15．每天大量吸烟，对肺危害很大，但吸二手烟，不会对身体造成损害。
( ) 16．肺的主要功能是气体的通道。
( )17．膈下压，肺部扩张，呼气。
( )18．横膈膜下压时肺部收缩。
( )19．经常运动，如跑步、游泳可以提高肺活量。
小学科学呼吸与运动(习题课件)学年四年级上册科学
小学科学呼吸与运动（习题课件）学年四年级上册科学呼吸和运动是生命活动中非常重要的两个方面。
通过学年四年级上册科学课程，学生将了解到人体的呼吸机制和运动原理，以及它们在日常生活中的作用。
本文将通过提供一些小学科学习题的课件，帮助学生更好地理解和掌握呼吸和运动的相关知识。
1. 请简要描述人体的呼吸机制和过程。
呼吸是人体获取氧气并排出二氧化碳的过程。
人体的呼吸主要通过呼吸系统来完成。
当我们呼吸时，空气首先通过鼻腔或口腔进入气管，然后进入肺部。
氧气通过肺泡被吸收到血液中，而二氧化碳则通过相反的路径从血液中排出体外。
呼吸还包括呼吸肌肉的收缩和放松，以及呼吸频率和深度的调节。
2. 为什么我们需要呼吸？呼吸是人体维持生命活动所必需的。
通过呼吸，我们可以摄取氧气供给身体各个器官和细胞，以满足它们的能量需求。
同时，呼吸也能排出体内产生的二氧化碳等废气，保持身体的酸碱平衡。
呼吸还有助于调节体温，并参与到许多身体功能的协调中。
3. 人体的运动是如何实现的？人体的运动是由肌肉和骨骼系统协同完成的。
当我们想要进行某种运动时，大脑会向肌肉发送指令，肌肉随之收缩或放松，从而推动骨骼实现运动。
骨骼系统提供了人体的支撑和运动结构，并通过关节使得肌肉之间能够协调和协同工作。
4. 为什么运动对身体健康重要？运动对身体健康有许多益处。
首先，适度的运动可以增强肌肉和骨骼的力量，促进身体的生长发育和健康维持。
其次，运动有助于提高心肺功能，增强心脏和肺部的工作效率。
此外，运动能够增强免疫系统的功能，提高体能和耐力，减轻身体上的压力和疲劳感，促进良好的睡眠质量。
5. 运动时如何保护自己？在进行任何形式的运动时，保护自己的安全至关重要。
首先，要选择适当的运动方式和场地，并穿着合适的运动装备和鞋子。
其次，要注意热身运动，以减少肌肉拉伤和其他运动损伤的风险。
在运动中要注意正确的姿势和动作，避免用力过度或扭伤关节。
最后，在高温环境下运动时要及时补充水分，防止中暑和脱水。
大象版科学四年级上册4.4呼吸与运动练习题及答案
A.更多 B.更少 C.一样多 2.下列数据中，符合常态下一个正常人每分钟
呼吸次数的是（ C ）
A.8次左右 B.20次左右 C.60次左右
3.小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到 了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有 效的方法是（ A ）
A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉 4.人在运动时比在安静时相同时间内的呼吸次数 增加了，这是为了获得（ B ） A.更多养分 B.更多氧气 C.更多水分
三、判断对错。
1.在测量人的呼吸次数时，一呼一吸算呼吸
两次。
（ ×）
2.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废
气就越多。
（ √）
3.呼吸与运动没有任何关系。
（ ×）
4.经常锻炼的同学运动后在相同时间内呼
吸次数比不锻炼的同学少。
（ √）
5.人体在运动过程中需要消耗大量氧气，
所以呼吸次数会增加。
（ √）
6.经常运动能够提高肺活量，为身体提供
更多的氧气。
（ √）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大象版科学四年级上册
第四单元人体的呼吸器官
4.呼吸与运动练习题
一、填空。
1.人们在运动时需要更多能量，所以需要增加 （ 呼吸次数 ）来获得更多的氧气。 2.（ 肺活量 ）是人在一次尽力吸气后，再尽力呼 气所能呼出的气体量。 3.肺活量越（ 大 ）说明肺的功能越好。
二、我会选。
1.运动后，和爱运动的同学相比，不爱运动的
2024年大象版四年级科学上册 4.4呼吸与运动(课件)
呼吸与运动
大象版秋季
提出问题
为什么会觉得喘不过来气呢？ 呼吸与运动有什么关系呢？
活动
比较运动前后呼吸的变化
测量人在安静时和做全蹲起运动后1分钟的呼吸次数。
提示 一吸一呼算一次呼吸
姓名 安静时1分钟呼吸次数 运动后1分钟呼吸次数
活动
比较运动前后呼吸的变化
姓名 安静时1分钟呼吸次数 运动后1分钟呼吸次数
肺活量 肺活量是人在一次尽力吸 气后，再尽力呼气时所能 呼出的气体量。 肺活量是反映人生长发育 水平的重要机能指标之一 。
如何测量肺活量？
制作肺活量测试器
材料超市 ①水盆 ②大的透明塑料瓶 ③记号笔 ④双面胶 ⑤100毫升量杯 ⑥烧杯 ⑦塑料软管
制作肺活量测试器
姓名
第1次
肺活量 第2次 第3次 取最大值
A.肺活量是指肺的大小
B.肺活量是指憋气的时间长短
C.肺活量是指深吸一口气,然后尽最大努力呼出气体的量要取最大值。
让科学流行起来
跑步
游泳
扩胸运动
课堂小结
人们在运动时，会通过增加呼吸次数来获 得足够多的氧气。
肺活量越大说明肺的功能越好，经常运动 如跑步、游泳可以提高肺活量。
练一练
一、判断题
√ 1.人的运动量增加，每分钟的呼吸次数也增加。（
）
× 2.小雅的呼吸功能弱，为了增强呼吸功能,她应该练习憋气。（
）
√ 3.每一个同学使用肺活量测试器前后，都要对吹气口进行消毒。（
每个人运动前后呼吸的次数是不同的 ，人在运动后比安静时的呼吸次数多 。
为什么运动后呼吸次数会增加 ？
活动
比较运动前后呼吸的变化
新大象版科学四年级上册全册练习题附答案
2.食品保质期指的是（ A ）。 A.最佳食用期 B.生产日期 C.最终食用期 3.《中华人民共和国食品安全法》从（ C ）实施的。 A.2015年1月1日 B.2015年5月1日 C.2015年10月1日
4.食品是2019年12月4日生产的，保质期为一年， 在( A )食用是最佳时间 。 A.2020年1月10日 B.2020年12月4日 C.2020年7月1日
8.有些石头的颜色、形状 、质地或者结构非常特别
看起来很漂亮，因此成为人们观赏的对象。（√ ）
第二单元 岩石与矿物 2.不一样的岩石 练习题
新大象版科学四年级上册
一、填空。
1.我们常见的天然石头通常都是（ 岩石 ）， （ 花岗岩）、砂岩、（大理岩）是常见的岩石。 2.花岗岩的颗粒（ 大 ），不均匀。（“大” 或者“小”）
三、判断对错。
1.保质期快到了，并不意味着食品不能食用或 安全性下降，但某些品质可能会变差。( √ ) 2.头食品经灭菌后立即进行无菌密封包装，罐 内细菌已被杀死。（ √ ）
3.包装相同 ，但类别不同的食品保质期也
相同。
（× ）
4.借助统计表、统计图整理食品的相关信息,
更有利于说明问题。（ √ ）
A.花岗岩 B.砂岩
C.大理岩
4.当制作岩石标本时，下列说法错误的是（ C ）。 A.去实验室查阅资料 B.去学校询问老师 C.放弃给岩石贴标签
三、判断对错。
1.花岗岩很硬。
(√)
2.花岗岩一般是红色的。
(×)
3.岩石种类不同，颜色各异。
（√）
4.观察岩石颗粒大小时借助于放大镜。（ √）
四、说说你对大理岩的了解。
新大象版科学四年级上册 全册练习题
准备单元 食品保质期的研究 练习题
四年级科学上册4.2 我们的呼吸器官 同步练习(含答案)
2.我们的呼吸器官四年级科学上册（大象版）一、填一填。
1.鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有_________、_________鼻腔有______作用，还有给吸进的气体________、_______的作用。
2.人体的呼吸器官有________、________、________、________、支气管、肺等。
3.气管及支气管是连接________与________之间的管道，分左右两支，呈________。
4.人体的支气管的末端连着许多________，肺泡周围有大量的________，人体吸入的________从肺泡进入血液，而血液中的________进入肺泡后从气管排出。
二、我是小法官。
（对的画√"，错的画×")1.人体的呼吸器官主要是心脏。
( )2.一呼一吸算呼吸－一次。
( )3.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排出氧气。
( )4.人体内的二氧化碳是从气管排出的。
( )三、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）1.正确的吸气流程是空气经过（）进入肺部。
A.鼻→咽→喉→支气管→气管B.鼻→咽→喉气管→支气管C.鼻→气管→咽→喉→支气管2.对人体吸进的气体有加温、加湿作用的呼吸器官是（ )。
A.鼻B.喉C.气管3.人体进行气体交换的场所是（ )。
A.肺B.气管C.食管四、快乐回答。
1.二氧化碳排出人体外的路径是怎样的？、2.写出相应的呼吸器官的名称。
参考答案一、鼻毛鼻腔黏膜过滤加温加湿 2.鼻咽喉气管 3.喉肺树枝状 4.肺泡毛细血管氧气二氧化碳二、1.× 2.√3.×4.√三、1.B 2.A 3.A四、1.肺→支气管→气管→喉→咽→鼻2.从上到下依次是：鼻腔气管支气管肺。
【大象版】科学4上-4.1.我们需要呼吸-第四单元人体的呼吸器官-四年级上册课件
人的呼吸实际 上是在进行着 气体交换，使 氧气进入血液， 同时排出二氧 化碳。
‹#›
这两袋气体有什么不同吗？
根据实验现象，分析人体吸入气体和呼出气体成分的变化。
用气筒打气的烧杯石灰水仍然保持澄清； 用塑料管吹起的烧杯石灰水变得浑浊。
09:13
‹#›
用澄清石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体。
人和动植物需要空气中的氧气，植物能吸收二氧化碳来制造 氧气。氧气和二氧化碳对自然界中的生命具有重要意义。
09:13
‹#›
谢谢观看
2020年大象版《科学》四年级上册
蒙头睡觉时为什么会感到闷气？
09:13
‹#›
09:13
‹#›
自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。
一呼一吸 算一次呼吸！
身体部位
胸部
吸气
收缩 √扩张
呼气
√ 收缩 扩张
09:13
腹部
√ 收缩 放松
收缩 √放松 Βιβλιοθήκη #›09:13‹#›
09:13
收集空气
倒入清石灰水
摇晃一下，观察变化
收集呼出的气体
倒入清石灰水
摇晃一下，观察变化
09:13
‹#›
根据实验现象，分析人体吸入气体和呼出气体成分的变化。
人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。
09:13
‹#›
人和动植物需要空气中的氧气，植物能吸收二氧化碳来制造 氧气。氧气和二氧化碳对自然界中的生命具有重要意义。
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三、判断对错。
1.人体在呼吸时，呼出气体比吸人的气体所含的
氧气增加了,二氧化碳减少了。
（×）
2.植物的绿叶能放出氧气。
（√）
3.植物不会呼吸,不需要氧气。
（×）
4.鱼生活在水里,不需要氧气。 （ ×）
5.呼吸时，人体把吸人的空气中的氧气全
部吸收了。
（ ×）
谢谢
第四单元 人体的呼吸器官
1.我们需要呼吸
练习题
大象版科学四年级上册
一、填空。
1.在阳光的照射下，（植物的绿叶）能吸收空气 中的二氧化碳，并释放出（ 氧气 ）。 2.在缺氧、低氧或无氧环境中，如医疗抢救时， （氧气）供给人类呼吸。
二、我会选。 1.下列说法错误的是( B )。
A.人和动物消耗氧气,呼出二氧化碳 B.人和动物消耗二氧化碳,呼出氧气 C.植物可以吸收二氧化碳,放出氧气
2.植物的绿叶可以为人类制造( B )。 A.空气 B.氧气 C.氮气 3.下列活动所在环境,不属于缺氧环境的是( B ) A.潜水作业 B.林中慢跑 C.登山运动
4.下列做法正确的是( C ) A.为了防止蚊虫进入，长时间紧闭门窗 B.长时间待在空间狭小而人群拥挤的地方 C.多到植物多的户外呼吸新鲜空气