完整word版教案记账凭证的填制
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计一、教学目标：1.了解记账凭证的概念和作用；2.掌握记账凭证的种类和填制规范；3.能够正确填制常见的记账凭证。
二、教学重点：1.记账凭证的种类和作用；2.记账凭证的填制规范。
三、教学难点：1.如何根据实际情况选择合适的记账凭证种类；2.如何正确填制记账凭证。
四、教学内容：1.记账凭证的概念和作用记账凭证是用来记录和证明企业经济活动的一种凭证，是会计工作的重要组成部分，也是财务工作的重要手段。
记账凭证一般由会计主管或财务主管审核，并且要求附有相关的票据和文件。
2.记账凭证的种类记账凭证按其作用不同可分为：收款凭证、付款凭证、转账凭证、转账支票、借款凭证、还款凭证、借款支票、还款支票等。
3.记账凭证的填制规范（1）填制人应按照会计准则规定，将事务的名称、金额、会计科目和账号、借贷方向、填制日期等填写完整。
（2）凭证上填制的金额应与相应的票据一致，并且应与记账账簿相对应。
（3）凭证上的文字应准确、清晰，填制规范。
4.常见记账凭证的填制方法（1）收款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如取得客户销售货款，填制收款凭证，摘要为“收到客户销售货款”，会计科目为“银行存款”借方，借款金额为10000元，贷方为“销售收入”10000元。
（2）付款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如支付购买原材料费用，填制付款凭证，摘要为“支付原材料费用”，会计科目为“原材料采购”借方，借款金额为8000元，贷方为“银行存款”8000元。
（3）转账凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如公司内部转账，填制转账凭证，摘要为“公司内部转账”，会计科目为“银行存款”借方，借款金额为5000元，贷方为“应付职工薪酬”5000元。
（4）借款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如公司借款，填制借款凭证，摘要为“公司借款”，会计科目为“银行贷款”借方，借款金额为30000元，贷方为空。
（5）还款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如公司还款，填制还款凭证，摘要为“公司还款”，会计科目为“应付账款”借方，借款金额为10000元，贷方为“银行存款”10000元。
《记账凭证填制》教案
《记账凭证填制》教案课题：记账凭证的填制一、学情分析以往我们所看到的课堂是，教师滔滔不绝地讲，学生拘谨呆板地坐在那里听。
教学的效果怎么呢？让人值得思考。
由于大部分教师没有参加过实践的会计工作，在教学过程中，导致课本理论知识与会计实践工作的脱节，使很多学生踏上会计工作岗位后对会计工作非常陌生，不知从何下手，感觉学而没用。
最终大部分学生要走向工作岗位，因此要加强学生的技能操作。
那么教师应如何设计会计课的教学，创建生活化的课堂呢？二、设计理念1、学生是课堂的主人和动力。
新课程教学目标的根本转变是实现“三维目标”，其核心是人的发展。
课程改革就是“为了每一位学生的发展”，因此要把学生当作主人翁来对待，尊重学生的人格，关注学生的差异，赏识学生的尝试，激励学生成长。
让学生参与课堂，动起手来，激发学生的学习热情。
2、社会引入课堂，创建生活化的课堂。
教室是建构知识的基地，社会是教学的大课堂。
相信学生的能力，营造有利于他们成长的空间和组织。
激发学生的学习热情和好奇心，鼓励学生主动探究和大胆创新，引导学生去争论、修正、共享知识以及求知的方法。
本节课我收集大量实际生活中原始凭证，将理论知识融于实际生活中，拉近生活与课堂的距离。
同时我还结合合作学习，分组讨论，师生互动等学习方式，使整个课堂充满生机。
三、教材分析1、教材地位《记账凭证填制与审核》是中等职业学校财经类专业，特别是会计专业的一门主干专业课，也是学好财经专业的基础课。
其设置的目标是：使学生掌握中初级会计专门人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能。
记账凭证是会计核算程序中的第一步骤，也就是会计人员工作的起点。
教师应加强学生对记账凭证的填制及审核的实训，设置一些错误让学生审核辨别，提高学生实际操作技能。
22、教学目标：1、知识方面：（1）.学生理解记账凭证的概念、种类、基本内容（2）.学生掌握记账凭证的填制、审核。
2、能力方面：培养学生严谨、细致的学习态度。
3、德育方面：树立诚信意识。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.让学生了解记账凭证的填制原则，掌握记账凭证的各项内容；2.能熟练操作记账凭证，记录企业的账务凭证；3.掌握财务纪录和报表的基本概念，建立凭证核对系统。
（二）情感、态度与价值观：1.积极学习记账凭证的相关知识，学会掌握记账凭证处理的基础知识；2.养成认真核对凭证的习惯，做到心无旁骛，圆满完成记账的工作；3.养成负责任的态度，积极投入财务管理工作，以客观、全面的眼光看待企业的账务状况。
二、教学重点与难点教学重点：1.了解记账凭证的填制原则；2.掌握凭证填制的各项内容；3.学会灵活运用记账凭证处理账务；4.掌握凭证的核对与发票的对帐；5.建立凭证核对系统。
教学难点：1.熟练熟悉记账凭证的概念及填制方法；2.合理灵活的运用记账凭证处理账务；3.通过发票和记账凭证的比对建立凭证核对系统。
三、教学内容（一）记账凭证的概念记账凭证是企业会计账务处理过程中，为了反映会计科目发生的一切帐目收支情况而做出的书面证明，它是施行费用会计及银行存款，收付汇票，开展结算，实施固定资产管理等活动过程中所使用的文书。
记账凭证是记录、登记企业各项收支，以及资产负债表，利润表中舍入调整数据的重要依据，同时又是其他会计科目的源科目而具有核心地位。
（二）记账凭证的填制原则财务会计记账凭证的填写要求：凭证必须准确、完整地反映会计科目的记账信息；凭证必须按照统一的格式统一填写；凭证的数量必须合理，数据要准确；凭证必须有足够的合规和证明保留；必须严格按照国家财政有关规定，以及企业约定程序填制凭证。
（三）凭证填制的各项内容1、凭证起征点：包括凭证的日期、字号、发生的业务类型。
教案《记账凭证的填制》
公开课教案课程名称：《基础会计》课题名称：《记账凭证的填制》授课班级：任课教师：授课时间：《记账凭证的填制》公开课教案分钟39分钟3分钟1、会计分录的三个要素是什么？2、记账凭证的七项内容包括哪些？问题答案：1、会计分录的三个要素是确定账户名称、确定记账方向、确定记账金额。
2、记账凭证的七项内容包括填制日期、顺序编号、摘要、会计科目、金额、附件、签名盖章。
二、讲授新课（一）问题引领—自己试填1、案例：2015年5月10日，某公司从银行提取现金74300元，备发工资。
凭证顺序编号为1号。
借：库存现金 74300贷：银行存款743002、试填：根据案例帮助会计试着填制记账凭证（二）问题引领—边讲边对XXX（三）分组操作—教学结合将学生分成四个小组，分别命名为一组、二组、三组和四组，每组展开讨论并填制记账凭证。
1、案例：2015年5月18日青能动力公司厂部业务员王平因到济南参加会议，到财务处办理借款500元的手续，出纳员以现金支付，凭证编号为002号，附件为1张。
借：其他应收款——王平 500 贷：库存现金 5002、要求：根据案例帮助会计填制记账凭证 3、答案对比，强调重难点注意：将容易出错的知识点反复强调。
（注销空行与合计栏）1、分组操作：按原先分组，要求学生自己编制记账凭证，并展开评价，评价标准为每组内完全填对的一张记账凭证得1分，按三个练习的总分排名次。
2、练习：（共三个，注意书写）练习（1）：企业2015年5月5日销售#01产品200件，售价27,000元，增值税4,590元，根据经济业务填制记账凭证（附件为2张）：借：银行存款 31590贷：主营业务收入 27000 应交税金—应交增值税(销项税额) 4590练习（2）：企业2015年5月3日，用银行存款上缴所得税27,500元，根据该经济业务填制记账凭证（附件为1张）：借：应交税费—应交所得税27500 贷：银行存款 27 500练习（3）：企业2015年5月20日收到甲单位投入固定资产一台，价值100,000元，根据经济业务填制记账凭证（附件为1张）：借：固定资产 100000 贷：实收资本 100000。
教案-记账凭证的填制
教案
任课教师：科目：出纳业务实操班级：会计
章节主题记账凭证的填制教学周次教学课时 2 章节与课时 2
教学目标掌握记账凭证的基本内容及填制方法学生能独立填制记账凭证
熟悉记账凭证编号
掌握记账凭证的审核及错误更正的方法
教学重点记账凭证的基本内容及填制方法学生能独立填制记账凭证
记账凭证的审核
记账凭证错误更正的方法
教学难点
学生能独立填制记账凭证
教学准备PPT、教案
教学内容及过程
导入新课
（5分钟）
业务处理流程
讲授新课
（40分钟）
一、记账凭证内容。
(完整word版)记账凭证的填制教学设计
环节
内容
教师活动
学生活动
教学意图
复习 引 入
1.记账凭证的概念?(根据什么填制？，记账凭证对原始凭证有什么要求？)
1.提问
2.展示收、付、转、记账凭证
分学习小组讨论教师提出的问题
理解记账凭证的概念，明确记账凭证填制的依据
2. 专用记账凭证的种类及概念。
观察所印发的凭证
了解专用记账凭证的格式
示范付款凭证的填制方法。强调会计科目、摘要、凭证编号、金额的书写要求及填写顺序
根据付款业务编制会计分录
2.观察、思考付款凭证的填制
掌握付款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整规范
2学生填制收款凭证
练习（一）
练习（二）
巡视各学习小组练习情况
学习小组内讨论，互助完成练习。
检查学生对付款凭证填制的掌握
2． 学习方法：探讨式学习，发现学习法。
五、教具准备
多媒体设备、POWERPOINT课件、学习资料
习资料（见附录1、2、3、4）。
六、教学重点、难点
教学重点：①根据经济业务内容，正确收款凭证的摘要栏、会计科目、凭证编号等基本内容
②严谨、细致、规范的实际操作技能
讲解付款凭证的审核
6 、练习（三）
讲评付款凭证及常见错误
学习小组讨论老师提出的问题并回答
迁
移
完成习题集上的练习
巡视学生练习，并对个别学生进行指导（练习法）
按要求进行实际操作练习
1.巩固凭证的填制方法、审核要点
2.培养解决实际问题的能力
3．直接根据原始凭证填制记账凭证.增强实操能力,培养学生专业素质及责任感,
“基础会计——付款凭证的填制与审核”教学设计
最新记账凭证的填制(教案)
课时计划（一）
备课时间：2009年3月5日
授课时间：2009年3月12日
授课班级：高一（8）
教师：崔丽红
课题
记账凭证的填制
需3课时
第2课时
课型
讲授课
目标项目
目标层次（高中低）
A
B
C
知识目标
记账凭证的基本内容及填制程序
熟练掌握
掌握
一般掌握
记账凭证的填制方法
熟练掌握
掌握
一般掌握
能力目标
提问A层、B层学生，学生回答，教师板书
哈尔滨市第二职业中学
课时计划（三）
教学内容及导学设计
学生活动
与调控
[说明]教师带领学生分析归纳以上规律,给了学生清晰的知识脉络体系,便于学生更好的掌握本部分难点.
（二）填制记账凭证应重点抓住的内容（多媒体）
1、应借应贷会计科目、对应关系及金额的确定。
2、编号可按银收、现收、银付、现付、转五类顺序编号，也可按收、付、转三类顺序编号。（一月重编一次，不能重号，也不能漏号）
归纳、总结问题的能力
熟练掌握
掌握
基本掌握
自主学习能力和动手操作能力
熟练掌握
掌握
基本掌握
德育目标
培养学生热爱财会专业，热爱会计工作的思想感情，充分认识会计工作的严肃性和会计对经济发展的重要作用。
重点
记账凭证的填制方法
难点
针对不同的经济业务选择何种记账凭证来填制
教法
问题法、示范法、演练法
教具
多媒体、实物记账凭证、投影仪
课后
反思
本节课达到了预期的教学目标,可谓有效课，80%的学生能熟练掌握记账凭证的填制，另外20%学生基本上掌握了记账凭证的填制方法，其基本内容及判断凭证类型A层学生掌握，B层C层学生还要加强训练。
记账凭证的填制-教学设计教案
【课题】记账凭证的填制【教学目标】认知目标：1.了解记账凭证的填制内容2.熟练掌握记账凭证（专用凭证）的填制方法及填制要求能力目标：1.使学生能独立正确地、完整地填制记账凭证。
2.提高学生理论联系实际的能力、书本知识运用于实践操作的能力。
情感目标：1.培养学生“诚实守信”的品质，使其树立良好的职业操守。
2.培养学生认真、严谨的态度，细致、专注的工作作风。
【教学重点、难点】教学重点：1.记账凭证的填制要求及其具体填制方法。
2.加强对学生实际操作技能的训练。
教学难点：正确、完整地填制记账凭证。
【课时安排】1课时【教学过程】第三节记账凭证一、复习1、记账凭证的基本内容2、如何选择记账凭证二、收款凭证的填制方法1、收款凭证收款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款业务的原始凭证填制的。
2、填制的有关内容（1）收款凭证的左上方“借方科目”应填写“库存现金”或“银行存款”（2）正上方“年、月、日”按收款凭证的填制日期填写或按业务发生日（3）右上方“字第号”是收款凭证的编号，应按收款凭证的填制顺序填写（4）“摘要”栏填写经济业务的内容，要求简明扼要（5）“贷方总账科目”栏及“明细科目”栏，应填写与“”借方科目相对应的贷方的会计一级科目及所属的子目或明细名称（6）在“金额”栏相对应的行次填写贷方总账科目及所属子目或细目的金额（7）“合计”行金额表示借方科目的总金额，金额计算要求准旗无误，并在合计金额前标明人民币符号“￥”（8）“√”栏填写已记入有关的总分类账及其所属明细账、现金（或银行存款）日记账的页码，或用“√”表示已经入账（9）“附件”填写该编号收款凭证所依据的原始凭证的张数，以备查核（10）有关经手人员要在表格下面的相应项目后签章，以明确经济责任3、填制专用记账凭证的步骤：A．审核原始凭证B．确定会计分录C．确定采用何种记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）D．填写凭证各项相关内容例题：2022年12月5日，收到A公司的投资款5万元，存入银行【分析】1．确定会计分录2．确定填制何种记账凭证。
教学设计--记账凭证的填制
教学设计--记账凭证的填制教学设计－－记账凭证的填制教学设计表学科基础会计授课年级高一学校蒙城县建筑工业学校教师姓名王勇章节名称第四章会计凭证第三节记账凭证的填制计划学时1学时学习内容分析通过本节课学习，要求学生以对记账凭证实物认识，来掌握记账凭证的填制，把学到的知识运用到实际工作中，特别是会计凭证中的会计分录的编制，必须要对前面知识的掌握要牢固才能熟练进行会计凭证的填制学习者分析高一学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容，对会计分录的编制也有一定的基础，对这节课的学习应该没有太大的难度教学目标课程标准：1．在现实情境中进一步理解记账凭证的基本含义与内容2．能正确掌握收、付、转三类记账凭证的填制与运用知识与技能：1．解收、付、转三类记账凭证的定义与分类2．了解收、付、转三类记账凭证的基本内容过程与方法：1．掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求2．掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法情感、态度与价值观：乐于接触社会环境中的会计工作，愿意谈论某些会计方面的话题，能够在实际工作中发挥积极的作用教学重点及解决措施教学重点与难点：收、付、转三类记账凭证的填制解决措施：通过要求学生对记账凭证的实物的认识来刺激学生的感性认识，并让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五部分：1．复习上节课的记账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。
２．讲授新课。
把知识的学习置于具体情境中，通过动手操作填制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。
３．讲练结合。
在做练习的过程中，培养学生自学能力，当学生在填制过程当中遇到问题时，引导学生自己再看看书，从书中寻找答案。
４．在评讲时，引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。
５．本课小结。
通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布置相应作业。
基础会计教案——记账凭证的填制和审核（中职教育）.doc
基础会计教案——记账凭证的填制和审核（中职教育）.doc第三节记账凭证的填制和审核教学内容：记账凭证的填制和审核。
教学目标：要求学生掌握记账凭证的填制和审核方法。
了解会计凭证的传递与保管。
教学难点及重点：记账凭证的填制与审核。
教学方法：分析、讲授与学生动手实践相结合；同时运用多媒体课件进行演示。
教具准备：会计报销用的有关凭证（发票、车票等）、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。
课时安排：理论2课时、实验课时4课时。
导入新课：首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生认识并理解记账您证是会计实务中进行会计核算必不可少。
新课讲授：一、记账凭证的基本内容（重点）1、填制单位的名称；2、记账凭证的名称;3、记账凭证的编号；4、填制凭证的口期；5、经济业务的内容摘要；6、会计科目（包括一级、二级和明细科目）的名称、记账方向和金额；7、所附原始凭证的张数；8、制证、审核、记账、会计主管等人员的签章，收款凭证和付款凭证还应由出纳人员签名或盖早? 0二、记账凭证的编制方.法（重点）（一）专用记账凭证的编制方法专用记账凭证包括收款凭证、付款凭证和转账凭证，不同的记账方法下其格式不同，现按借贷记账的要求介绍其填制方法。
1、收款凭证的填制方法。
收款凭证是用来记录货币资金收款业务的凭证，它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证收款后填制的。
在借贷记账法下收款凭证的设证科目是借方科目。
在收款凭证左上方所填列的借方科目，应是“现金”或“银行存款”科目。
在凭证内所反映的贷方科目，应填列与“现金”或“银行存款” 相对应的科1=1。
金额栏填列经济业务实际发生的数额，在凭证的右侧填写附原始凭证张数，并在出纳及制单处签名或盖章。
2、付款凭证的填制方法付款凭证是用来记录货币资金付款业务的凭证。
它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证付款后填制的。
在借贷记账法下，付款凭证的设证科目是贷方科目，在付款凭证左上主所填列的贷方科目，应S 是“现金”或“银行存款”科目。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计教学设计:记账凭证的填制一、教学目标1.知识与技能目标a.了解记账凭证的种类及重要性b.掌握记账凭证填制的基本要求c.熟练掌握记账凭证的填制步骤d.掌握基本的会计核算知识2.情感态度价值观目标a.培养学生严谨细致的工作态度b.强调记账凭证对企业管理和决策的重要性c.培养学生对会计核算工作的兴趣和热情二、教学内容1.记账凭证的种类a.原始凭证b.转账凭证c.汇总凭证d.返回凭证2.记账凭证的填制基本要求a.凭证的完整性b.凭证的规范性c.凭证的真实性3.记账凭证的填制步骤a.检查凭证的真实性和完整性b.登记记账凭证的基本内容c.核对记账凭证的会计科目和金额d.签字盖章4.会计核算基础知识a.会计科目的分类和编制b.借贷记账法则c.会计凭证的处理方法三、教学重点、难点1.教学重点a.记账凭证的种类和填制要求b.记账凭证的填制步骤c.会计核算基础知识的掌握2.教学难点a.如何准确填制记账凭证b.如何正确处理会计凭证中的各个科目四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解记账凭证的种类、填制要求和步骤，以及会计核算基础知识。
2.案例分析法：通过案例分析学生在填制记账凭证过程中可能遇到的问题，引导学生理解记账凭证的填制原理和方法。
3.练习法：布置课堂练习和课后作业，加强学生对记账凭证填制和会计核算知识的掌握。
五、教学过程1.引入通过实际案例或图片展示，引导学生对记账凭证的种类和重要性进行讨论，激发学生对学习的兴趣和热情。
2.讲解记账凭证的种类详细介绍原始凭证、转账凭证、汇总凭证和返回凭证的定义和作用，让学生对记账凭证的种类有一个清晰的认识。
3.讲解记账凭证的填制基本要求解释凭证的完整性、规范性和真实性的含义，指导学生在填制记账凭证时应注意的事项。
4.讲解记账凭证的填制步骤详细讲解每个步骤的操作方法和填写要求，示范填制记账凭证并让学生跟随操作。
5.讲解会计核算基础知识介绍会计科目的分类和编制方法，借贷记账法则的理念和会计凭证的处理方法，让学生了解会计核算的基本原理和方法。
(完整word版)记账凭证基本内容及填制要求
记账凭证基本内容及填制要求记账凭证虽有不同种类，但都是通过对原始凭证归类整理，用来确定会计分录并据以登记账簿的一种会计凭证。
因此,作为记账凭证,必须具备以下一些基本内容：记账凭证是登记账簿的依据，正确填制记账凭证，是保证账簿记录正确的基础.填制记账凭证应符合如表1-2所示的要求。
图示：付款凭证记账凭证是登记账簿的依据，正确填制记账凭证，是保证账簿记录正确的基础.填制记账凭证应符合如表1-2所示的要求.图示：转账凭证图示：通用记账凭证在会计实务中，会计人员一方面填制记账凭证并把所依据的原始凭证附在后面，记账凭证可以根据一张或若干张反映同一经济业务的原始凭证填制，也可以把若干张同类经济业务的原始凭证进行汇总，根据汇总表填制;另一方面要根据记账凭证直接或按一定方式汇总后登记总账及有关明细账。
记账凭证的汇总是指根据一定时期的记账凭证编制科目汇总表或汇总记账凭证。
它一般定期进行（在后面的章节中介绍）。
其目的是为了减少记账工作量。
记账凭证的填制和汇总要求做到:记录真实、内容完整、分录正确、书写清楚、填制及时。
具体在操作时,首先应确定采用哪种格式的记账凭证。
若企业规模大、收付款业务多的宜选择采用专用凭证；若企业规模小、业务少的宜选择采用通用记账凭证。
若为了集中反映账户对应关系、便于查账、减少凭证数量宜选择采用复式凭证，即要求将某项经济业务所涉及的全部会计科目集中填列在一张记账凭证上；若为了分工汇总、记账、加速账务处理工作宜选择采用单式凭证，即把某一项经济业务的会计分录,按其所涉及的会计科目，分散填制两张或两张以上的记账凭证。
其次，若选择采用专用凭证，在接到原始凭证填制记账凭证时,还要具体确定填制收、付、转哪一种专用凭证。
图示:记账凭证的填制购买办公用品：。
教案-记账凭证的填制
2、情境案例、角色扮演：假设学生都是企业的会计，课前收集的车票就是需要报销的原始凭证，这笔业务该如何处理？
二、讲授新课
课堂组织形式：竞争抢答。
全班学生共分6组，回答问题实行抢答，每回答对一次，得到一次奖励，结束时统计各组得票数，最多者获胜，将得到奖励。
教师填制示范
学生抢答
突破第二个重点和难点。
教师在巡视过程中了解学生掌握情况和学习评价表的评价情况，进行适当的教学调整。
学生对照自己填制的凭证改错
学生分组抢答
突破本节课的第三个重点和难点。
教师巡视，发现问题
学生对照自己填制的凭证改错
5分钟
师生共同点评，以学生为主，采用抢答的方式
7分钟
教师进行适当点评
2分钟
根据教学内容要求学生复述。老师用课件展示出完整的内容，并与学生一起回顾要点。
总结小组竞答结果，进行奖励。
〖巩固练习〗
从自己收集或老师发放的原始凭证中，自主选择1笔业务，填制记账凭证。
同桌互评，把评比结果填入“学习评价表”。
〖作业〗
1、模拟企业业务，填制记账凭证。
2、下列2笔业务，该如何填制记账凭证？
3.展示个别学生的凭证，找学生点评，教师总评。
4.学生自评，并把评价结果填入“学习评价表”。
【任务三】收款凭证的填制
1.展示原始凭证，引出任务三。
2.学生自行分析原始凭证，然后独立完成记账凭证的填制。
3.展示个别学生的凭证，找学生点评，教师总评。
4.学生互评，并把评价结果填入“学习评价表”。
〖小 结〗
情感目标
培养学生一丝不苟、严谨务实的职业习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
记账凭证的填制教案
记账凭证的填制教案教案标题：记账凭证的填制教学目标：1. 理解记账凭证的概念和作用；2. 掌握记账凭证的填制方法和步骤；3. 能够正确填制常见的记账凭证。
教学重点：1. 记账凭证的概念和作用；2. 记账凭证的填制方法和步骤。
教学难点：1. 记账凭证的填制方法和步骤。
教学准备：1. 教材：相关的教材或教学资料；2. 工具：记账凭证样本、铅笔、橡皮擦等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张记账凭证的样本，并询问学生对记账凭证的了解程度；2. 引导学生思考记账凭证的作用和重要性。
二、讲解记账凭证的概念和作用（10分钟）1. 讲解记账凭证的定义和基本要素，如日期、摘要、借方金额、贷方金额等；2. 引导学生理解记账凭证的作用，即记录和证明经济业务的发生和变化。
三、介绍记账凭证的填制方法和步骤（15分钟）1. 分步骤介绍记账凭证的填制方法，包括填写日期、填写摘要、填写借方金额和贷方金额等；2. 强调填写记账凭证时的规范性和准确性，如书写清晰、数字对齐等；3. 通过示范和实例，让学生理解和掌握记账凭证的填制步骤。
四、实践操作（20分钟）1. 分发记账凭证样本和铅笔给学生，并布置几个练习题；2. 学生根据练习题的要求，自行填制记账凭证；3. 教师巡视指导，及时纠正学生填写中的错误。
五、总结归纳（10分钟）1. 引导学生回顾记账凭证的填制要点和步骤；2. 总结记账凭证的重要性和作用；3. 解答学生提出的问题。
六、作业布置（5分钟）1. 布置记账凭证填制的相关练习题作业；2. 提醒学生按时完成作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解记账凭证的概念和作用，并掌握记账凭证的填制方法和步骤。
在实践操作环节，学生能够独立填制常见的记账凭证。
教学过程中，教师应注意引导学生思考和提问，加强互动交流，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应及时纠正学生填写中的错误，并给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计教学设计：记账凭证的填制一、教学目标1.知识目标：使学生了解记账凭证的种类和填制要求；2.技能目标：使学生掌握记账凭证的填制步骤和规范；3.过程目标：通过实际案例分析，提高学生的记账凭证填制能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：记账凭证种类及填制要求，记账凭证填制步骤和规范；2.教学难点：实际案例分析中灵活运用记账凭证填制知识。
三、教学内容及安排1.记账凭证的种类和填制要求（1）记账凭证的分类：收款凭证、付款凭证、转账凭证、转销凭证等；（2）记账凭证的填制要求：凭证日期、凭证字号、摘要、借方金额、贷方金额、核算项目等。
2.记账凭证的填制步骤和规范（1）填制步骤：确定凭证类型、填写凭证号、填写日期、填写摘要、填写借贷金额、填写核算项目、填写制单人、审核人、记账人信息；（2）填制规范：凭证字迹要清晰、填写内容完整、账务处理准确。
3.实际案例分析通过实际的企业案例，结合记账凭证的种类和填制要求，让学生以真实的业务应用为背景，练习记账凭证的填制，并分析填制过程中需要注意的问题。
四、教学方法1.讲授法：首先通过讲解记账凭证的种类和填制要求，使学生了解基本概念和规范。
2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生参与实际操作和填制流程，加深记忆并提高填制能力。
3.互动讨论法：在教学过程中，鼓励学生提问、交流和讨论，及时解答疑问，加深对知识的理解和掌握。
五、教学过程1.引入（1）讲师介绍教学目标和重点难点；（2）学生以前对记账凭证的了解和认识；（3）通过实例引出学习记账凭证的重要性和必要性。
2.知识讲解（1）记账凭证的种类和填制要求；（2）记账凭证的填制步骤和规范。
3.实际案例分析（1）讲师介绍实际企业案例；（2）学生参与实际操作，填制记账凭证；（3）讲师引导全班分析实际案例填制过程，并指导学生注意填制中的问题和注意事项。
4.课堂讨论（1）学生就填制过程中遇到的问题进行讨论和交流；（2）讲师解答学生疑问，并总结填制要点。
记账凭证的填制与审核教案
1、收款凭证是根据现金和银行存款收款业务的原始凭证填制的记账凭证
（1）现金收款凭证
（2）银行收款凭证
2、付款凭证是根据现金、银行存款付款业务的原始凭证填制的记账凭证
（1）现金付款凭证
（2）银行付款凭证
3转账凭证是根据现金及银行收付业务以外的转账业务的原始凭证填制记账凭证
（2）仓库依据情况领数量、材料的品质、规格、在限额内发料、同时将实发数量及限额余额，填写在限额领料单内，领发料双方在单内签章
（3）月末仓库在限额领料单内结出实发数量和结存数量转交会计部门，据以计算材料费用，进行会计推算
3汇总原始凭证填制
三、汇总原始凭证填制
（一）审核原始凭证的合法性、真实性
（二）审核原始凭证的准确性、完整性
第三节 记账凭证的填制与审核
一、记账凭证的种类
（一）记账凭证的基本内容
1记账凭证名称
2填制凭证的日期
3凭证编号
4交易、事项的内容摘要
5会计科目、记账方向、记账金额
6所附原始凭证张数
7填制人员、 核人员、记账人员、会计主管的人员签名或盖章，收款、付款的记账凭证，还应由出纳人员签名或盖章
（二）记账凭证种类
课后小结
思考题与作业
课 题
第四章2~3节:记账凭证的填制与审核
原始凭证的填制与审核
课时
2
教学目的
熟悉原始凭证填制、审核、记账凭证的填制、审核
教学重点
熟悉原始凭证填制、审核、记账凭证的填制、审核
教学难点
熟悉原始凭证填制、审核、记账凭证的填制、审核
教学方法
讲授
教学方式
记账凭证填制教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版记账凭证填制教案第一篇：记账凭证填制教案记账凭证的填制【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。
2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。
3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。
【教学重点】：1、2、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。
收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、出示课件，引导学生回忆。
师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。
（出示课件）提问：记账凭证可以分为几类？（学生答）（教师板书）二、发放实物，导入新课师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？（发放凭证）三、课件引导，新课讲解师：它们的用处相同吗？（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。
（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。
（会计分录中借方有现金或银行存款科目）付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。
（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）<二>启发诱导，幽径初探一、以提问引出记账凭证的内容师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？提问：有哪些相同之处？（学生讨论、做答）二、以课件展示记账凭证的内容师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。
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公开课教案
课程名称：《基础会计》
课题名称：《记账凭证的填制》授课班级：
任课教师：
授课时间：
《记账凭证的填制》公开课教案
提现库存现金7430000
银行存款7430000
1
7430000 7430000
XXX
3、摘要
4、科目
5、金额7、签章
（三）分组操作—教学结合将学生分成四个小组，分别命名为一组、二组、三组和四组，每组展开讨论并填制记账凭证。
1、案例：2015年5月18日青能动力公司厂部业务员王平因到济南参加
会议，到财务处办理借款500元的手续，出纳员以现金支付，凭证编号为002号，附件为1张。
借：其他应收款——王平500
贷：库存现金500
2、要求：根据案例帮助会计填制记账凭证
3、答案对比，强调重难点
库存现金50000
1
50000
￥50000
￥
XXX
注意：将容易出错的知识点反复强调。
（注销空行与合计栏）
1、分组操作：按原先分组，要求学生自己编制记账凭证，并展开评价，评价标准为每组内完全填对的一张记账凭证得1分，按三个练习的总分排名次。
2、练习：（共三个，注意书写）
练习（1）：企业2015年5月5日销售#01产品200件，售价27,000元，
增值税4,590元，根据经济业务填制记账凭证（附件为2张）：借：银行存款31590
贷：主营业务收入27000
应交税金—应交增值税(销项税额) 4590
练习（2）：企业2015年5月3日，用银行存款上缴所得税27,500元，根据该经济业务填制记账凭证（附件为1张）：借：应交税费—应交所得税
27500
贷：银行存款27 500
练习（3）：企业2015年5月20日收到甲单位投入固定资产一台，价
值100,000元，根据经济业务填制记账凭证（附件为1张）：借：固定资产100000 100000
贷：实收资本。