活动三：班级成长手册
班级成长手册
班级成长手册
尊敬的同学们，
欢迎来到我们班级的成长手册！这是一份记录我们班级成长和发展的指南，旨在帮助
大家了解班级的规则、活动和资源。
请大家认真阅读并遵守内容，共同打造一个友爱、积
极向上的学习环境。
1. 班级简介
我们是一支团结友爱、互相帮助的班级。
在这里，每一位同学都有自己的优点和特长，我们互相鼓励和支持，共同进步。
班级的目标是培养学生的综合素质，建立积极向上的学
习氛围。
2. 班级准则
- 尊重他人，不言语或行为上的侮辱、歧视。
- 自觉遵守纪律，不违反校规校纪。
- 课内专心听讲，积极与老师互动。
- 互相关心和帮助，建立友好的班级氛围。
3. 班级活动
为了增进班级凝聚力和友谊，我们将定期组织一系列的班级活动，包括但不限于：
- 情景剧表演
- 班级运动会
- 读书分享会
- 志愿者活动
4. 学习资源
为了提升学生的学习水平和素养，我们班级提供以下学习资源：
- 课外读物推荐
- 学习网站和应用推荐
- 学习小组组建
5. 班级奖励与表彰
为了鼓励大家的优秀表现和努力学习，我们设立了一系列的班级奖励与表彰制度，包括但不限于：
- 学习进步奖
- 优秀班干部奖
- 活动积极参与奖
6. 班级沟通与反馈
我们班级鼓励开放的沟通与反馈，每位同学都可以提出自己的意见和建议。
班级教师也会定期与同学们进行班会或座谈，以了解大家的想法和需求。
让我们携手努力，共同打造一个温馨、友爱的学习园地！愿我们的班级在这里共同成长、积累美好回忆！
祝福大家一切顺利！
班级负责人。
班级成长手册
引导学生讨论
制作
板
书
设
计
活动三班级成长手册
封面
手册的要素目录
正文
封底
教
学
反
思
本节课通过回顾成长历程，学生对班级有了更深的认识与了解，课上学生积极动手，积极发言提过了表达交流能力。
检
查
签
字
3.可以采用什么方式来记录下这些精彩难忘的事件？
引出课题。
班级成长手册
1.确定手册栏目
（1）对要记录的内容进行分类。
班级集体活动场景，班级或个人获奖情况，从一
年级至今的任课教师简历，学生的生活照等。
（2）给每个栏目取一个好听的名字。
如：精彩瞬间，师恩难忘，全家福，班级荣誉。
（3）学生列出每个栏目下收录的事件，以及每一事
件发生时间，参与者，情况描述。
交流讨论
列出收录的事件
三总结
2.制作手册
（1）讨论手册的要素。
引导学生讨论：手册包含哪些组成部分？
（2）按栏目分组设计并，制作成完整的手册。
（5）制作手册的封面、封底和目录。
3.手册展评
(1)各组展示制作的手册，并介绍手册中栏目的内容。
课题
活动三班级成长手册
教
学
目
标
1.感受集体的温暖与凝聚力。
2.通过回顾成长历程看到自己的进步。
教学
重点
对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。
课前
准备
班级活动的照片
教学方式
讨论
教学设计
教学内容
师生活动
一引入
活动
二新课
综合实践_班级成长手册
班级名称： XX年级XX班编写时间： 2023年X月一、班级简介XX年级XX班是一个充满活力、团结协作的班级。
班级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
班级以“团结、奋进、求实、创新”为班训，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、班级成长目标1. 建立一个和谐、团结的班级氛围，让每位同学都能感受到集体的温暖。
2. 培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新精神。
3. 增强班级凝聚力，使班级成为学校的一张名片。
4. 在各项活动中取得优异成绩，为学校争光。
三、班级成长历程1. 入学教育阶段（2023年X月-2023年X月）在这个阶段，我们进行了入学教育，帮助学生适应新的学习环境。
通过开展“我心中的班级”主题班会，让学生们表达对班级的期望和祝福。
同时，组织新生入学仪式，增强学生的集体荣誉感。
2. 班级文化建设阶段（2023年X月-2023年X月）我们注重班级文化建设，开展了“班级文化墙”设计活动，让学生们发挥创意，共同打造班级特色。
此外，还组织了“班级读书角”建设，营造良好的阅读氛围。
3. 学科学习阶段（2023年X月-2023年X月）在学科学习方面，我们注重基础知识的夯实和拓展。
通过开展“学科知识竞赛”、“学习小组”等活动，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4. 实践活动阶段（2023年X月-2023年X月）为了培养学生的实践能力，我们组织了多次实践活动，如参观科技馆、开展环保宣传、进行社会调查等。
这些活动不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的动手能力和沟通能力。
5. 班级荣誉阶段（2023年X月-2023年X月）在班级荣誉方面，我们取得了显著的成绩。
在学校的各项评比活动中，我们班级多次获得“优秀班集体”称号。
这离不开每位同学的共同努力和老师的悉心指导。
四、班级成长成果1. 学生综合素质提高通过开展丰富多彩的活动，学生的综合素质得到了显著提高。
在学科竞赛、科技创新、社会实践等方面，学生们取得了优异的成绩。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过完成《班级成长手册》的作业，帮助学生了解班级的整体发展情况，增强班级凝聚力。
2. 培养学生的观察、记录和分析能力，提高他们的综合实践能力和团队协作精神。
二、作业内容：1. 观察记录：学生需每天观察班级内发生的重要事件，并记录下来。
事件可以是学习、生活、活动等方面的，尽量做到全面、客观。
2. 小组讨论：每两周进行一次小组讨论，分享各自记录的事件，讨论班级存在的问题和改进方向。
3. 绘制图表：学生需根据记录的数据和信息，绘制班级成长手册的图表，以直观的方式展示班级的发展情况。
4. 制定计划：在每个学期的末尾，学生需根据班级发展情况，提出一份班级改进计划，包括目标、措施和时间安排等。
三、作业要求：1. 作业内容需真实、客观，反映班级的真实发展情况。
2. 记录要全面、具体，尽量做到不遗漏任何重要事件。
3. 小组讨论时，学生需积极参与，主动发言，共同讨论改进方向。
4. 绘制图表时，学生需根据数据和信息制作清晰、美观的图表，便于理解和分析。
5. 制定计划时，学生需充分调研、合理规划，确保计划的可行性和有效性。
6. 每次作业完成后，学生需提交纸质版作业和电子版作业各一份，并注明完成时间和签名。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业完成情况、观察记录的全面性、小组讨论的参与度、图表的制作质量以及计划的可行性等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要评价学生的整体表现，而学生互评则关注细节和具体内容。
3. 评价结果：根据评价结果，给予学生相应的成绩和反馈意见，以帮助学生更好地改进和提高。
五、作业反馈：1. 学生应根据教师的反馈意见进行自我反思和改进，努力提高自己的综合实践能力。
2. 学生可以随时向教师提出疑问和困惑，寻求帮助和支持。
教师将积极回应学生的问题，提供指导和建议。
3. 在每个学期结束时，学生应总结本学期的班级成长情况，分析存在的问题和改进方向，为下一学期的工作做好准备。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生了解班级文化，增强班级凝聚力；2. 培养学生团队合作和沟通能力；3. 提高学生实践能力和创新思维。
二、作业内容：1. 制作班级成长手封爵面：学生自行设计班级成长手封爵面，要求主题鲜明、美观大方。
可使用彩色笔、画纸等工具完成。
2. 搜集班级资料：学生需搜集并整理班级照片、活动记录、荣誉证书等资料，将其分类放入手册内页。
3. 小组合作：学生以小组为单位，共同策划并完成一页班级成长故事或特色活动介绍，展示班级的团结、互助和成长。
4. 家长寄语：请每位家长为孩子所在的班级写一句寄语，放入手册内页，表达对孩子们的期望和祝福。
5. 手封爵底：学生设计封底，可包含班级口号、联系方式、家长微信群等信息，要求整体美观大方。
三、作业要求：1. 作业时间为一周，每位学生需独立完成上述任务；2. 作业完成后，需在小组内交流展示，互相学习，取长补短；3. 班级成长手册需按照统一格式制作，统一装订成册，便于查阅和保存。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成质量、团队合作情况、创新性等；2. 评价方式：小组互评、教师点评相结合，确保公平公正；3. 评价结果记录：将每位学生的作业评价结果记录在《班级成长手册》中，作为学期综合评价的参考。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生可就作业过程中遇到的问题、收获与感受等与教师和同学进行交流，共同提高；2. 教师反馈：教师根据学生作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，以便学生在后续学习中不断改进。
通过本次作业，学生将学会如何制作班级成长手册，了解班级文化，增强团队合作和沟通能力，同时培养实践能力和创新思维。
此外，通过家长寄语的环节，家长们也将更加关注孩子们在学校的学习和生活，增进家校沟通。
在作业评价过程中，教师将关注学生的进步和成长，为每个学生提供个性化的指导，促进学生的全面发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 深入了解班级文化建设的过程，认识到自己与班级成长的关系；2. 通过实践活动，提升团队合作能力和沟通技巧；3. 学会用《班级成长手册》记录班级成长过程，培养良好的学习习惯。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解《班级成长手册》的意义和作用，明确本次作业的目的。
2. 通过实践操作，熟悉手册的填写方法和要求，培养团队合作和沟通能力。
3. 增强学生的自我认知和自我管理能力，促进班级凝聚力和成长。
二、作业内容本次作业以小组为单位，每个小组负责填写一本《班级成长手册》。
具体任务包括：1. 小组分工：学生根据个人特长和兴趣进行任务分配，如资料收集、文字撰写、图片拍摄等。
2. 手册填写：按照手册的格式和要求，填写手册中的各项内容，包括学生的基本信息、课堂表现、课外活动、奖惩记录等。
3. 成果展示：每组制作一份手封爵面和目录，并在课堂上展示小组的成果。
三、作业要求1. 按时完成：请各小组在第一课时结束后，完成手册的填写工作，并准备好成果展示。
2. 真实准确：所有填写内容必须真实准确，不得虚构或夸大。
如有特殊情况，需及时向老师说明。
3. 团队合作：小组内需保持良好的沟通与合作，共同完成任务。
4. 突出亮点：注意挖掘学生的优点和进步，展示班级的成长历程。
四、作业评价1. 完成情况：根据手册填写情况和成果展示效果，对每个小组的完成情况进行评分。
2. 创新性：观察学生在任务完成过程中的创新点和亮点，给予鼓励和肯定。
3. 合作能力：通过小组间的互评和老师评价，评估学生的团队合作和沟通能力。
五、作业反馈1. 学生反馈：请学生对本次作业进行总结和反思，提出改进意见和建议。
2. 教师反馈：根据学生的完成情况和反馈意见，给予点评和指导，提出改进方向和建议。
同时，也要关注学生的成长变化，及时给予支持和鼓励。
3. 班级反馈：将学生的作业成果进行班级展示，促进班级之间的交流和学习。
通过本次作业，学生能够更加深入地了解《班级成长手册》的作用和意义，掌握手册的填写方法和要求，同时也能增强学生的自我认知和自我管理能力，促进班级凝聚力和成长。
此外，通过团队合作和沟通能力的锻炼，学生将能够更好地适应未来的学习和生活。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人 活动三 班级成长手册》说课稿
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人活动三班级成长手册》说课稿一. 教材分析《课题3 班级小主人活动三班级成长手册》是沪科教版综合实践活动三年级上册的一课。
本课旨在培养学生热爱集体，自主管理班级的能力，让学生在实践中体验班级成长的过程。
教材内容主要包括三个部分：一是班级成长手册的编写意义；二是如何编写班级成长手册；三是通过班级成长手册，培养学生自主管理班级的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的自主学习能力，对班级活动有较高的热情，具备一定的合作意识和团队精神。
但在班级管理方面，部分学生可能还存在依赖心理，需要指导和鼓励。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级成长手册的编写意义，学会编写班级成长手册，提高自主管理班级的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，自觉维护班级荣誉的责任感，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握班级成长手册的编写方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生自主管理班级，培养他们的班级责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、班级成长手册样例等，辅助教学，增加课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀班级成长手册，激发学生兴趣，导入新课。
2.讲解教材：讲解班级成长手册的编写意义、方法和技巧。
3.实践操作：学生分组，每组编写一份班级成长手册，教师巡回指导。
4.交流分享：各组展示成果，分享编写过程中的心得体会。
5.总结提升：教师总结课堂内容，引导学生认识到班级成长手册在班级管理中的重要作用。
6.布置作业：让学生课后继续完善班级成长手册，准备下一节课的交流分享。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过完成《班级成长手册》的初步制作，帮助学生了解手册的基本结构和内容。
2. 培养学生的团队协作能力和责任感，提升学生的自我认知和自我管理能力。
3. 帮助学生建立良好的班级文化，增强班级凝聚力。
二、作业内容：1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，每组选定一位组长。
2. 准备材料：每组领取一本《班级成长手册》，剪刀、胶水、彩色笔、便签纸等必要工具。
3. 手册制作：(1) 扉页：小组名称、小组人数、小组口号、小组组长姓名及联系方式等。
(2) 个人成长记录：每位学生需填写个人基本信息、兴趣爱好、特长、优点和缺点等内容，以展示个人成长过程。
(3) 班级活动记录：小组内部讨论并列出至少5个班级活动的名称，包括已经完成的和计划开展的，每位学生需对其中至少一项活动进行详细记录，包括活动目的、时间、地点、参与人员等。
(4) 团队建设措施：小组内部讨论并列举至少5种促进团队建设的措施，并记录实施过程中的问题与改进方案。
(5) 期末评价：小组内部讨论并制定期末评价标准和方法，每个学生需对自己的学期表现进行自我评价，同时小组长需对每位学生的表现进行评价并给出建议。
(6) 封底：小组总结与展望，包括本学期班级成长手册的收获、不足与改进方向，以及对下一学期班级发展的期望和建议。
三、作业要求：1. 作业过程中，学生需积极参与讨论，主动分享自己的想法和意见，提高团队协作能力。
2. 每位学生需认真填写个人成长记录和班级活动记录，确保信息的准确性和真实性。
3. 小组长需发挥领导作用，组织好小组内的分工与合作，确保作业进度和质量。
4. 每位学生需对自己的学期表现进行客观评价，并接受小组长的评价和建议。
5. 作业完成后，每位学生需将成长手册交给班主任审核并给出反馈意见。
四、作业评价：1. 班主任根据学生的完成情况、小组内的协作情况以及自我评价的客观性等方面进行评价。
2. 将作业评价结果纳入学生综合实践活动课程的期末评价中。
最新班级成长手册10篇
最新班级成长手册10篇篇一：我们班的小班长_众所周知，一个班集体如果有一群敢于和不良现象作斗争的班干部存在，那么班级风气就会有一股正气，就可以雨不良之风做斗争，俗话说的好邪不压正，办理的正气上升了，班级的整体面貌自然就会焕然一新，学生干部是班级学生学习的榜样，他们的言行有示范性的作用，对于班级风气及班级舆论具有直接的影响力。
我们班是一个优秀的班集体，不仅团结友爱而且充满知识的气氛，这是我对小班长在内的班干部培养起来的。
我现在担任的班就是我两年前接任的，记得我刚接一年级后，就有一位同学一起了我的注意，她长着大大的眼睛，就象希望工程救助失学儿童宣传画上的那个大眼睛的姑娘，我们班同学说她的眼睛象大金鱼的眼睛。
她就是我们班现在的小班长——谷紫薇。
她的名字虽然和《还珠格格》离的紫薇的名字一样，但性格却跟他她迥然不同，人可比她机灵多了，办事也干净利索，对我的眼神也是心神领会，而且我还发现她特别能带动我们班的同学的情绪。
若回答问题是，她声音洪亮，全班同学也特别响亮：她声音低沉，全班同学回答起来也有气无力。
他活泼好动，课下同学们都愿意和她一起玩，她组织的小游戏也是有声有色。
因此，我觉得我上门把那的班长非她莫属。
刚开始的时候，在他的配合下，班里的秩序很好，学习气氛很浓。
可是不久，他的小毛病也渐渐的暴露出来。
又一次，我发现教室理由一张废纸，眉头一皱，：“这是谁仍的呀？”我话刚说完，他第一个跑过啦赶紧把纸捡起来扔到废纸篓离。
“是那个同学扔的，应该让他自己捡起来》”听到这，她有赶紧把废纸筐里拿出来，放回原处。
还有一次，她上厕所，让同学给他拿手纸，下课了，操场上热，指使同学给她拿太阳帽。
更可气的是，放学了，别的同学忘东走，她忘系走，走了几十米，让人家回来给她系鞋带，每次看到这我都会教育她，她连忙点头承认错误，可是小毛病依旧未改。
又一次，我因事没有到，她拿着教鞭，背着小手，在教室里踱步，对同学的行为之手划脚，俨然是一位神气的小老师，谁要是稍稍一动，他的教鞭便“啪”的一声，落到同学身上，同学们是敢怒不敢言，我知道后，找到她，为此，我在班上召开了一个主题班会“我们班长的这种做饭对吗？同学们纷纷发言，他的这种做法不对，他深深的地下了头，经过一段时间的努力，他很快有了进步，。
《活动三班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在加强学生与班级集体间的情感纽带，促进班级文化形成与积累，提高学生的实践能力、创新思维与团队合作能力。
通过完成《班级成长手册》作业，使学生理解个人在班级成长过程中的重要性，并能够通过观察、记录、反思等实践活动，加深对集体生活的体验与感悟。
二、作业内容1. 主题设定：以“我们的班级故事”为主题，要求学生围绕班级生活展开记录与创作。
2. 素材收集：学生需准备记录本或手工材料，包括绘画纸、彩色笔、胶水等工具。
在家长和同学的帮助下，收集班级活动照片、学生作品等素材。
3. 制作《班级成长手册》：学生根据收集的素材，设计《班级成长手册》的版面。
每页需包括一个与班级故事相关的内容，如同学之间的合作、参加的活动等，可以通过绘画、照片配文等形式表现。
要求每个学生至少负责一个板块的创作，并鼓励团队合作完成其他板块。
4. 反思与总结：在制作过程中，学生需对过往的班级生活进行反思，并在手册的某一页写上自己对班级的感悟和未来展望。
三、作业要求1. 内容丰富性：要求作业内容全面且多样，能真实反映班级生活与学生的情感体验。
2. 形式多样性：除了文字记录外，鼓励学生运用绘画、手工等艺术形式来丰富《班级成长手册》。
3. 团队合作：强调团队合作的重要性，鼓励学生在制作过程中互相帮助、共同完成作业。
4. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，并确保作业的完整性和质量。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生《班级成长手册》的内容丰富性、形式多样性、团队合作及个人反思的深度进行评价。
2. 互评与自评：学生之间互相评价作品，同时要求学生进行自我评价，促进自我反思与学习。
3. 教师评价：教师根据学生作品及评价结果给予反馈和指导，鼓励优点并指出改进之处。
五、作业反馈1. 反馈形式：教师通过课堂讲解、个别指导等方式给予学生作业反馈。
2. 反馈内容：指出学生在作业中的优点与不足，提供改进建议和鼓励性话语。
《活动三 班级成长手册》教学设计
《班级成长手册》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解《班级成长手册》的重要性，明确其记录班级活动、学生成长的重要作用。
2. 学会如何填写《班级成长手册》，包括活动记录、学生表现、评判反馈等内容。
3. 增强学生的团队认识和集体荣誉感，增进班级凝聚力和向心力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握填写《班级成长手册》的方法，确保记录的准确性和完备性。
2. 教学难点：引导学生积极参与班级活动，培养他们的团队精神和集体荣誉感，增进班级的和谐与凝聚力。
三、教学准备：1. 准备《班级成长手册》空白表格，方便学生填写。
2. 准备班级活动照片或视频，用于记录和展示。
3. 提前规划好本课时的教室活动流程，并制作相关课件。
4. 确保教室环境整洁、舒适，方便学生参与活动。
四、教学过程：（一）导入新课通过观看班级成长视频，让学生了解班级成长的重要性和记录方式，引导学生思考如何通过综合实践活动课程来记录和见证班级的成长历程。
（二）了解活动主题介绍本次综合实践活动课程的主题为“班级成长手册”，让学生了解该手册的意义和作用，明确本次课程的学习目标为设计和完成一本属于自己的班级成长手册。
（三）小组讨论与分工将学生分成若干小组，每组选定一位组长，组织组员进行讨论，确定小组活动计划和分工。
讨论内容包括：确定成长手册的设计方案、选择适合的素材和工具、安排制作时间和进度等。
（四）实践操作与指导1. 传授制作手册的基本知识和技能，如纸张选择、封面设计、内页布局等。
2. 引导学生根据小组讨论确定的方案进行实践操作，适时给予指导和建议。
3. 鼓励组员之间互相帮忙、交流和分享经验，共同解决问题。
4. 提醒学生注意安全和卫生，保持良好的制作环境。
（五）效果展示与评判1. 每个小组展示自己的班级成长手册，分享制作过程中的心得体会和收获。
2. 组织学生进行评判，可以从创意、美观、实用等方面进行评判，提出改进意见和建议。
3. 教师给予总结和评判，对表现优秀的小组进行表扬和鼓励，指出存在的问题和不足，提出改进建议。
《活动三班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是帮助学生深入了解《班级成长手册》的实用性和意义，通过实际操作和观察，让学生掌握如何有效记录班级的成长过程，提高其综合实践能力。
二、作业内容作业内容围绕《班级成长手册》的记录和编辑进行。
具体内容如下：1. 学生需按照老师提供的模板，自行设计并制作班级成长手册的封面和目录页。
封面应包含班级名称、学期和学年等信息，目录页应清晰列出手册各部分的标题及其对应页码。
2. 学生需收集并整理自入学以来班级的主要活动、优秀表现和同学们的成长足迹等内容，分类编辑进手册各部分，要求内容真实、有代表性。
3. 学生应利用课本提供的方法，记录个人对集体活动参与的心得体会，包括个人在活动中的角色、感受以及所获得的成长经验等。
4. 每位学生需对所记录的内容进行整理，形成一篇简短的反思报告，总结自己在班级成长过程中的收获与不足。
三、作业要求作业要求如下：1. 每位学生必须独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 记录内容要真实、具体，能够反映班级的真实面貌和同学们的成长过程。
3. 封面和目录页的设计要美观大方，符合学生年龄特点。
4. 反思报告应结合个人实际，突出重点，字数控制在300字左右。
四、作业评价作业评价采取老师评阅和同学互评相结合的方式进行。
老师根据学生作业的完成情况、内容真实性和设计美观度等方面进行评价，给出相应的分数和评语。
同时，鼓励同学们之间互相评价，分享彼此的成长故事和心得体会。
五、作业反馈1. 老师需对每位学生的作业进行评阅，并给出改进意见和建议，鼓励学生不断进步。
2. 优秀作品将在班级内进行展示和分享，以激励其他同学积极参与综合实践活动。
3. 针对学生在作业中反映出的共性问题，老师需在下一课时进行重点讲解和指导。
六、注意事项在完成作业的过程中，学生需注意保持态度端正，遵守时间安排，注重实际观察和记录。
同时要积极参与同学之间的交流与讨论，共同促进班级的成长和发展。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生了解《班级成长手册》的重要性，掌握手册的基本内容和要求。
2. 通过手册的填写，培养学生观察、记录、分析自我和同学发展的能力。
3. 激发学生对班级成长过程的关注和反思，增强集体意识和团队凝聚力。
二、作业内容1. 每位同学在手册中建立个人成长记录本，记录自己的学习、生活、行为等方面的表现。
2. 每个小组设立小组成长记录本，记录小组内同学之间的合作、竞争、进步等情况。
3. 每周选择一项关键事件，填写在个人或小组成长记录本中，并附上自己的反思和小组讨论的结论。
4. 每月进行一次小组间的成长交流，分享彼此的收获和困惑，提出改进建议。
5. 每学期末，对个人和小组的成长进行总结，形成总结报告，并提交给老师。
三、作业要求1. 作业内容要真实、客观，反映实际情况，避免虚构和夸大。
2. 反思和讨论要深入，能够发现自身和他人存在的问题，提出改进措施。
3. 记录要规范、清晰，便于老师和同学的查阅和分析。
4. 按时完成作业，不拖延，不敷衍，确保质量。
5. 小组间的交流要尊重他人，积极倾听，尊重差异，共同进步。
四、作业评价1. 老师将根据作业完成情况、反思讨论的深度、记录的规范程度等方面进行评价。
2. 评价结果将以分数形式呈现，分数将纳入学期总评。
3. 对于表现优秀的同学和个人，将给予适当的奖励和表彰。
五、作业反馈1. 学生应定期检查自己的作业完成情况，及时发现问题并进行改进。
2. 老师将定期与同学们交流作业完成情况，了解他们的困惑和需求，提供必要的帮助和支持。
3. 同学们之间应相互鼓励、帮助和支持，共同提高作业质量和反思能力。
4. 如果在作业过程中遇到无法解决的问题，可以向老师请教或寻求其他同学的帮助。
通过本次作业的设计方案，希望能够帮助学生更好地了解《班级成长手册》的意义和价值，激发他们关注自我和他人成长的动力，增强集体意识和团队凝聚力。
通过真实记录和反思，培养学生观察、记录、分析自我和同学发展的能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。
活动三_班级成长手册范本
填一填
大家一起会议并记录了过去两年多 我们班的成长经历
快乐公告
班级要事
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
活动三：班级成长手册Fra bibliotek上小学以来，班 里发生了很多难 忘的事，真想把 这些美好的时光 永远留住！
让我们一起编一 本《班级成长手 册》，记录难忘 的校园生活吧！
一、确定记录内容
1、班级中发生的哪些事情值得记下来呢？
秋游
清洁校园 运动会
集体游戏
老师给我们的建议
1、《班级成长手册》中应该有全班同学 的合影 2、
3、
确定手册栏目
我们对要记录的内容进用进行了分类， 并给他们取了好听的名字
班级要事
快乐公告
记录班级获奖情况 （时间、原因、获奖 人等）
制作手册
1、我们准备用各式各样的记录矿和插图来装 扮手册
在每一页的一角放上 代表我们班级的图案
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心形框用来放照 片
这是大家做好的《班级成长手册》
如果班里有计算机高手， 还可以制作电子版的成 长手册
小学综合实践《班级成长手册》教案
小学综合实践《班级成长手册》教案引言：小学综合实践是培养学生全面发展的重要环节，而《班级成长手册》则是帮助学生了解班级规则、目标和价值观的重要工具。
本篇文章将介绍一份针对小学综合实践《班级成长手册》的教案，以帮助教师全面有效地教授该实践课程。
教案目标：通过本课程，学生将能够：1. 了解班级成长手册的重要性以及它对班级团结和合作的作用；2. 编写一份班级成长手册，明确班级的规则、目标和价值观；3. 学习如何与同学合作并参与班级活动；4. 培养班级团结和合作的意识。
教学准备：1. 物料准备：纸张、铅笔、彩色笔等；2. PowerPoint幻灯片或黑板、白板等教学工具；3. 组织好班级成长手册编写小组。
教学流程：第一课：为什么需要班级成长手册（15分钟）1. 使用幻灯片或黑板、白板向学生介绍《班级成长手册》的概念：- 班级成长手册是一份用于指导班级行为和规则的文档；- 它有助于建立良好的班级氛围和团结合作。
2. 提出问题引发学生思考：- 你认为为什么班级需要一份成长手册？- 它能对班级和学生产生什么样的影响？3. 讨论学生的回答，并总结出班级成长手册的重要性：- 班级成长手册能帮助建立秩序和纪律；- 班级成长手册能促进班级团结和合作；- 班级成长手册能提供一个共同的价值观。
第二课：编写班级成长手册（30分钟）1. 分为小组，让学生合作编写班级成长手册：- 每个小组讨论并列举班级中的规则、目标和价值观； - 请确保每个学生都能参与其中。
2. 鼓励学生思考和讨论以下问题：- 哪些规则可以帮助班级更好地学习和合作？- 班级的目标是什么？我们希望班级成为什么样的地方？ - 班级的价值观有哪些？我们应该如何对待他人？3. 每个小组将自己的成长手册汇总，并准备展示给全班。
第三课：展示和讨论班级成长手册（40分钟）1. 每个小组轮流展示他们的班级成长手册：- 每个小组成员都有机会分享他们贡献的规则、目标和价值观。
2. 全班对每个小组的成长手册给予评价和建议：- 鼓励同学们提出改进的建议和补充的规则；- 保持积极和建设性的反馈。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过完成《班级成长手册》的作业，帮助学生了解班级的整体发展情况，增强班级凝聚力。
2. 培养学生的观察、记录和分析能力，提高他们的综合实践能力和团队协作精神。
二、作业内容：1. 观察记录：学生需每天观察班级内发生的重要事件，并记录下来。
事件可以是学习、生活、活动等方面的，例如：某位同学在课堂上的表现、某次班级活动的成功或失败等。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，每周进行一次讨论，分享各自观察到的班级成长情况，并共同分析班级存在的问题和优势。
3. 制定目标：在观察和讨论的基础上，学生需共同制定班级短期和长期的目标，如学习成绩的提高、班级文化的建设等。
4. 制定行动计划：根据制定的目标，学生需制定具体的行动计划，包括如何分工合作、如何实施等。
三、作业要求：1. 观察记录要真实、客观，不能夸大或缩小事件的重要性。
2. 小组讨论时，每位同学都要积极参与，发表自己的观点和建议。
3. 制定的目标要具体、可行，具有挑战性但也要可实现。
4. 行动计划要分工明确、责任到人，同时也要注重团队协作。
5. 作业要按时完成，并确保内容的完整性和准确性。
四、作业评价：1. 评价方式：学生自评、小组互评和教师评价相结合。
学生自评反映自己对任务的完成情况，小组互评体现小组内协作情况，教师评价则注重任务完成的质量和过程。
2. 评价标准：根据作业内容是否完整、准确；观察记录是否真实、客观；目标制定是否具体、可行；行动计划是否分工明确、责任到人；讨论和合作是否积极有效等方面进行评价。
3. 评价结果：对于表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励，对于存在不足的地方提出改进意见和建议。
五、作业反馈：1. 学生应定期反馈作业的完成情况，包括遇到的困难和问题以及解决方案。
2. 教师应及时给予反馈和建议，帮助学生更好地完成作业。
同时，教师也应关注学生的反馈，了解学生对课程的意见和建议，以便不断改进教学。
《活动三班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在：1. 深化学生对班级文化内涵的理解，通过制作成长手册提升团队合作能力。
2. 锻炼学生实践操作能力，学会使用工具进行简单的编辑和排版。
3. 培养学生的审美意识和创新意识，以美观、有创意的作业展现个人与班级的成长。
二、作业内容作业内容为制作《班级成长手册》的第一部分，具体包括：1. 封面设计：学生需设计一个有创意的封面，包括班名、学期等基本信息，并使用彩色笔或电脑软件进行绘制或编辑。
2. 班级简介：学生需撰写一段简短的文字，介绍班级的特色、文化及成员构成等。
3. 成长记录：每位学生挑选自己的一张近照，并附上简短的自我介绍或成长感悟。
4. 合作项目：小组内共同完成一项班级活动或事件的记录，如运动会、文艺汇演等，通过图片和文字展现团队合作成果。
三、作业要求1. 每位学生必须参与作业制作，同时积极与同学沟通交流。
2. 封面设计需简洁大方，颜色搭配协调，能够体现班级特色。
3. 文字内容需真实、具体，能反映班级的成长与变化。
4. 图片需清晰、有代表性，与文字内容相辅相成。
5. 鼓励创新和创意，展现个人和班级的独特之处。
6. 作业需在规定时间内完成，并按时提交至教师处。
四、作业评价1. 教师根据学生的参与度、作业的完成度和创意性进行评价。
2. 同伴互评：学生之间互相评价，学习彼此的优点，促进共同进步。
3. 结合课堂表现和作业质量，评选出优秀作品进行展示和表扬。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，并鼓励其他学生借鉴学习。
3. 根据学生的反馈和作业情况，教师将调整后续的教学计划和作业布置，以更好地满足学生的学习需求。
通过上所述的作业设计方案，不仅能够提升学生的实践操作能力，也能让他们更好地理解班级文化，增强团队意识。
希望每位学生都能以饱满的热情和认真的态度完成这份《班级成长手册》的作业，让我们共同见证班级的成长与变化。
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填一填
大家一起会议并记录了过去两年多 我们班的成长经历
快乐记录的内容进用进行了分类， 并给他们取了好听的名字
班级要事
快乐公告
记录班级获奖情况 （时间、原因、获奖 人等）
制作手册
1、我们准备用各式各样的记录矿和插图来装 扮手册
在每一页的一角放上 代表我们班级的图案
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心形框用来放照 片
这是大家做好的《班级成长手册》
如果班里有计算机高手， 还可以制作电子版的成 长手册
活动三：班级成长手册
上小学以来，班 里发生了很多难 忘的事，真想把 这些美好的时光 永远留住！
让我们一起编一 本《班级成长手 册》，记录难忘 的校园生活吧！
一、确定记录内容
1、班级中发生的哪些事情值得记下来呢？
秋游
清洁校园 运动会
集体游戏
老师给我们的建议
1、《班级成长手册》中应该有全班同学 的合影 2、