《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”

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中华文化的智慧之花-----熟语_课件

中华文化的智慧之花-----熟语_课件

牛溲马勃 牛溲:牛屎;一说指车前草。马勃:一种生 长在湿地及腐木上的菌类植物;比喻一般人 认为无用的东西,在懂得其性能的人手里可 成为有用的物品。
成语之最
最遥远的地方—— 最荒凉的地方—— 最昂贵的稿费—— 最高的巨人—— 最长的一天—— 最大的巴掌—— 最吝啬的人—— 最厉害的贼 —— 天涯海角 不毛之地 一字千金 顶天立地 一日三秋 一手遮天 一毛不拔 偷天换日
吃闭门羹:泛指客人被拒绝进门,不与相见,现 在又常比喻碰了钉子。 八竿子打不着:比喻关系疏远或没有关系。 拔出萝卜带出泥:比喻一个犯罪分子的落网,带 动了其他犯罪子的暴露。 闭塞眼睛捉麻雀:比喻盲目地办事情。 墙内开花墙外香:比喻有的人才在本单位本地不 吃香而在外单位外地吃香的不正常现象;也指其 他事物在出产地不如在外地受欢迎。 当面鼓对面锣:比喻面对面的谈判或交换意见 摸着石头过河:比喻在实践中摸索着前进。
关于自然和农业生产的谚语
1、瑞雪兆丰年。 2、春雨贵如油。 3、早霞不出门,晚霞行千里 4、燕子低飞天将雨 5、日晕三更雨,月晕午时风
关于社会生活方面的谚语
路遥知马力,日久见人心 众人拾柴火焰高 人心齐,泰山移 磨刀不误砍柴工 三百六十行,行行出状元 一年之计在于春 不听老人言,吃亏在眼前 三十年河东,三十年河西 天下乌鸦一般黑
悠悠成语,融贯千秋。 言简意赅的成语是传递中华文化信息 的支柱,浓缩历史精华的成语是保存中华 文化精神的载体。从一定意义上来讲,千 古流传的成语是中华民族人文素质的文化 底蕴。 汉语之瑰宝,词语之精华。
高 考 视 点
1、考查等级: E级,表达应用
2 、考查的重点:常见、常用、常错的成语 (日常生活中常用且常错的成语;义项较多的 成语;运用灵活的成语)
C

2019_2020学年高中语文第四课词语万花筒4中华文化的智慧之花__熟语练习含解析新人教版选修语言

2019_2020学年高中语文第四课词语万花筒4中华文化的智慧之花__熟语练习含解析新人教版选修语言

第四节中华文化的智慧之花——熟语记一记1.熟语的类型包括:、、、歇后语、格言。

答案:成语谚语惯用语2.熟语的特征有:、、丰富的内容、精练的形式、很强的表现力。

答案:结构的稳固性意义的整体性3.成语一般采用“”形式,保留古汉语词汇、语法、修辞等特点。

答案:四字格辨一辨1.建设资源节约型、环境友好型社会要注意。

目前要着重解决影响社会经济发展,特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。

填入画横线部分最恰当的一项是( )A.可持续性B.轻重缓急C.孰轻孰重 D.先后次序解析:文段中提到“目前”,这是一个时间先后顺序的概念,还提到“着重”,这是一个重要性的概念,而选项中A“可持续性”,文段中并未提及,C“孰轻孰重”只涉及重要性这个概念,D“先后次序”,只涉及时间概念,所以,根据语境中的“逻辑关系”,只有选项B“轻重缓急”是最恰当的一项。

答案:B2.明代工艺品的名字大都先强调年号,然后再强调东西本身。

但景泰蓝不是在景泰年间出现,而是在元代就出现了。

到了景泰年间,皇家的重视使它,因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。

填入画横线部分最恰当的一项是( ) A.如日中天 B.声名鹊起C.享誉中外 D.名声大噪解析:这个文段中提到,景泰蓝在元代就出现了,但是直到景泰年间才被皇家重视。

可以首先排除选项A和C,景泰蓝尚未发展到“如日中天”,文段中也没有提到“外”。

那么重点就要比较选项B和D,都说的是名气,而“鹊起”体现出名声由无到有的过程,“大噪”更多指受到很多的关注。

显然,B填入文段更合适。

答案:B3.在我繁忙的工作之余,时常拿起相机,游走于城市的大街小巷,去探寻城市中的那些 的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。

填入画横线部分最恰当的一项是( )A .闻名遐迩B .门庭冷落C .鲜为人知D .人迹罕至解析:解答这道题,重点要比较B 、C 、D 三项的区别。

都表示少,但三者的适用范围是不同的。

中华文化的智慧之花──熟语

中华文化的智慧之花──熟语

:成语因其言简意赅,运用频繁,而倍受高考命题者的青睐。

正确使用成语成为每年高考的必考内容之一。

考查的内容以常见成语为主,侧重考查容易用错的成语。

考查的角度有近义成语的辨析,有使用对象、范围、语境的判断,词义准确性的考查,词义感情色彩的分辨等(1)一词多义:(要注意成语中有两个以上含义的现象)成语是在长期的语言实践中逐步形成的,是一种定型定义的固定短语,具有含义上的整体性和在结构上的固定性两大特点。

高山流水:比喻知己或知音。

也比喻乐曲高妙。

稳扎稳打:稳当而有把握地打击敌人。

比喻有把握、有步骤地工作。

瞻前顾后:看看前面,又看看后面。

形容做事之前考虑周密慎重。

也形容顾虑太多,犹豫不决。

洋洋洒洒:①形容文章或谈话丰富明快,连续不断。

②形容规模或气势盛大。

呼风唤雨:旧指神仙道士的法力。

现比喻人具有支配自然的伟大力量。

有时也比喻进行煽动性的活动。

灯红酒绿形容寻欢作乐的腐化生活。

也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象(2)约定俗成成语在长期的语言实践中其词义逐步固定下来,其词义、适用对象、感情色彩、谦敬用法、特殊用法是“约定俗成”的抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

(谦辞)蓬荜生辉:谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣(蓬荜:蓬门荜户的省略)。

也说蓬荜增辉。

敬谢不敏:表示推辞做某件事的客气话(不敏:没有才能)(谦辞)笨鸟先飞:表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步(3)褒贬失当炙手可热:手一挨近就感觉得热,比喻气焰很盛,权势很大。

颐指气使:不说话而用面部表示表情示意。

形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

评头论足:指无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。

也说评头品足、品头论足。

道貌岸然:形容神态庄严(现多含讥讽意)。

趋之若鹜:像鸭子一样,成群地跑过去。

多比喻许多人争着去追逐不好的事物。

(4)张冠李戴(要注意适用对象、范围不同)乘风破浪:《宋书•宗悫(què)传》:‘愿乘长风破万里浪。

高中语文 第4课 第4节 中华文化的智慧之花课件 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第4课 第4节 中华文化的智慧之花课件 新人教版选修《语言文字应用》

3.格言。 格言是具有哲理的言简意赅的语句。如:①知识就是力量。②虚心 使人进步,骄傲使人落后。③事实胜于雄辩。④勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。⑤少壮不努力,老大徒伤悲。 4.歇后语。 歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语, 其本义在后半部分。如:①飞蛾扑火——自取灭亡。②大海里捞 针——无处寻。③大路上的电杆——靠边站。④腊月里的萝卜—— 冻(动)了心。⑤孔夫子搬家——尽是书(输)。
(2)在句法功能上它同成语近似,在修辞功能上它有强烈的通俗 性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式,有时可用作句子。成 语雅的多,俗的少,惯用语几乎都是俗的,雅的极少,且贬义的 较多。 2.谚语。 谚语是群众口头上流传的,通俗而含义深刻的固定语句。有关自 然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结,其中 农谚多带有地域性。如:①早霞不出门,晚霞行千里。②冬吃萝 卜夏吃姜,不劳医生开药方。
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高中语文课件第四课词万花筒第四节中华文化的智慧之花 ——熟语
一、熟语概念及类型
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不
能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用,不能随意 变动其中部分,并且往往不能按照一般的词法来分析。(《现代汉 语》) 熟语的特征:①结构上的稳固性;②意义上的整体性;③各自有特
时间和空间的习惯性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族
性。 (2)成语的来源。①从历史故事中来;如:“指鹿为马”“倚马 可待”。②从寓言故事中来;如:“守株待兔”。③从神话或 其他传说中来;如:“精卫填海”。④从古典文学作品中来。
如:“水落石出”。
(3)成语的语法结构。①并列关系。如:披坚执锐;防微杜渐;失之 东隅,收之桑榆。②承接关系。如:见异思迁;先斩后奏;皮之不存, 毛将焉附。③目的关系。如:削足适履,守株待免,杀一儆百,越俎 代庖。④因果关系。如:水滴石穿;水落石出;失之毫厘,谬以千里。 ⑤主谓关系。如:毛遂自荐,杞人忧天,夜郎自大,叶公好龙⑥动宾 关系。如:不见经传,歧路亡羊,顿开茅塞。如丧考妣。⑦动补关系。 如:轻如鸿毛,退避三舍,无动于衷,荒谬绝伦。⑧动宾补关系。如: 问道于盲,贻笑大方,拒人千里。

高中语文 第4课 词语万花筒 第4节 中华文化的智慧之花-熟语针对性训练 选修《语言文字应用》

高中语文 第4课 词语万花筒 第4节 中华文化的智慧之花-熟语针对性训练 选修《语言文字应用》

中华文化的智慧之花-熟语1.下列关于成语的说法不正确的一项是( B )A.成语是熟语中最重要最常用的,它是人们长期使用后凝固下来的固定词组.B.成语都是“四字格"形式的原因有:四音节符合汉文化中“以偶为佳"“以四言为正”的审美要求;四字格还体现了汉语声调特有的节奏感和音乐美等。

C.成语中蕴涵了丰富的中国古代文化。

D.成语中比较完整地保留了古代汉语词汇、语法、修辞等特征。

【解析】成语并不都是四字格。

2.下列关于熟语的说法不正确的一项是( D )A.惯用语、歇后语、谚语都属于熟语家族。

B.歇后语是汉语的一种特殊熟语形式,一般由两部分构成,有点像猜谜语,前半截是形象的比喻,像谜面;后半截是解释或说明,像谜底.C.谚语是在民间流传的反映生产生活经验、有深刻寓意的语句。

D.惯用语都有特定的本意,显得形象。

【解析】惯用语用的是比喻义。

3.下列各句中加点熟语使用不正确的一项是错误!( B )A.就连和东方文化八竿子打不着......的情人节、愚人节,也大有席卷华夏之势。

B.共同犯罪,特别是重大经济犯罪,案犯之间盘根错节,每个案犯的存在都以其他案犯为条件。

借用“拖泥带水....”的说法,他们互为萝卜,又互为泥土.在这种情况下,“拖泥带水”就不可避免。

C.或者是他们饱汉不知饿汉饥.......,不知道民工等着这钱去治病救命,等着这钱给儿子交学费。

D.这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山,标准也就是这一条,“不管白猫黑猫........”。

......,.能捉老鼠就是好猫【解析】B项应该用“拔出萝卜带出泥”:比喻一个犯罪分子的落网,带动了另一个犯罪分子的暴露。

“拖泥带水”:比喻做事不干净利落。

A项“八竿子打不着”:比喻关系疏远或没有关系。

C项“饱汉不知饿汉饥”:比喻不能设身处地为有困难的人着想。

D项“不管白猫黑猫,能捉住老鼠就是好猫":一切从实际出发的形象化表述.4.下列各句中加点熟语使用不正确的一项是错误!( A )A.这样的企业,即使出现一些这样那样的战略失误,在市场竞争非常不充分的环境下,完全可以“吊胃口...”,总可以探索到一条发展的路径.B.某部一位领导要求机关各部门注意培养人才,特别要注重培养那些能力尚弱的年轻干部,要“赶鸭子上架.....",多给他们交任务、压担子.C.她的眼睛长到脑门上,东选西挑,高不成低不就......,现在社会变了,她这个政治大姑娘不值钱了……D.说话者并不真的认为自己做错了事,只不过是表示一个“高姿态...”,缓和一下双方的矛盾,这样就可以大事化小,小事化了。

高中语文第四课词语万花筒第四节中华文化的智慧之花_熟语教师用书新人教版选修语言文字应用

高中语文第四课词语万花筒第四节中华文化的智慧之花_熟语教师用书新人教版选修语言文字应用

第四节中华文化的智慧之花——熟语主题展示引子感悟“君子动口,小人动手”―→熟语⎩⎪⎨⎪⎧形象生动诙谐幽默活动探究要点归纳1.成语3.歇后语4.谚语特点⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧结构上的固定性⎩⎪⎨⎪⎧不能颠倒原有成分不能插入其他成分不能替换原有成分意义上的整体性:不能像词组那样根据组成成分来分析整体意义,往往有自身特殊的意义各自有特殊形式⎩⎪⎨⎪⎧成语一般是四字格惯用语一般是三字格惯用语组成成分可拆开歇后语可省略后半部分使用1.下列说法不.正确的一项是( )A .成语是汉语特有的而且最为大量使用的熟语形式。

B .成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。

C .汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。

D .“醉翁之意不在酒”“螳螂捕蝉,黄雀在后”“不入虎穴,焉得虎子”“既来之,则安之”“鹬蚌相争,渔翁得利”等不是成语。

解析:选D 有些成语不止四个字,D 项所举例子都是成语。

2.下列说法不.正确的一项是( )A .惯用语指表达习惯性比喻含义的固定词组。

B .歇后语由两部分组成,可以只说上半句,下半句略去,利用谐音或比喻双关来表达某种意义。

C .谚语指在民间流传的一些比较通俗的语句。

D .“跳龙门、打头阵、领头羊、主心骨、踢皮球”等都是褒义的惯用语。

解析:选D D 项中“踢皮球”是贬义的惯用语。

3.以下两份报道中“皇帝女儿不愁嫁”这一谚语使用得是否正确?在句中分别是什么意思?①有人说,如果宝马早一点儿放下“皇帝女儿不愁嫁.......”的架子,早几年进入中国,在中国设厂,那么宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。

何贞仪《中华智慧之花--熟语》教学设计

何贞仪《中华智慧之花--熟语》教学设计
1、明确熟语的概念,了解熟语的类型和特点。
2、能够正确地辨析和使用熟语。
过程与方法
1、通过微课自学熟语的相关知识,借助TEAM MODEL智慧教室检测学生自学的效果,并作知识点突破。
2、通过情景模拟找出成语使用的误区,并通过挑战赛检测学习效果。
3、通过写作对比,提升运用熟语的能力。
情感、态度
与价值观
针对学生自学微课的情况,设计表格检查预习情况,讲评并明确熟语不同类型的区别。
展示作业,订正。
1.使用IRS中随机挑人功能,抽取学生号数,了解不同层次学生的情况。
2.利用展台检查学生回答情况,了解学生知识的缺漏。
知识检测
通过检测发现学生学习中的薄弱点。
针对熟语中的四种类型设计题目检测,做适当的讲解,发现学生知识的薄弱点。
2、分析成语使用的误区,掌握正确使用的方法。
1、借助微课自学,并通过课堂检测发现学习的薄弱点。
2、通过讨论分析及即时反馈了解掌握的程度。
教学
环境
TEAM MODEL智慧教室
教学方法
自主学习法、讨论发现法、
练习检测法
教学过程
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前预习
利用微课解决版高中语文选修《语言文字运用》第四单元第四课
[教学设计]
授课人
何贞仪
授课时间
2016年5月20日
课题
中华文化的智慧之花——熟语
课型
语言运用课
单位
福州屏东中学
指导教师
徐聪蔡晓萍
教材
分析
本课是人教版高中语文选修教材《语言文字运用》第四课《词语万花筒》第四节的内容。这节课内容实用,是对学生以往零散学习熟语的总结,并且与高考有关。因此,以“有效有用”为教学设计原则,借助TEAM MODEL智慧教室平台,整合知识,提升运用能力。

精选高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花_熟语课时作业新人教版选修语言文字应用

精选高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花_熟语课时作业新人教版选修语言文字应用

中华文化的智慧之花-熟语1.下列语句中,加点词语使用不正确的一项是( )A.我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍,无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣,都漂亮得令人歆羡..。

B.那些在黑暗中蹲伏的峰峦,和天空勾结成一体。

更远处,一列锯齿形的山梁后,隐隐躲着几粒星子,仿佛在窥伺..人间的动静。

C.老王一心想引起有关部门的重视,加之对这些文物非常熟悉,给考察团汇报时,他洋.洋洒洒...地说了一个多小时。

D.那天放学回家,肚子已经抗议地打着鼓了,正当我如饥似渴....地寻找食物时,突然发现餐桌上放着一块面包,我高兴极了。

解析:A.歆羡:羡慕。

用于此处符合语境。

B.窥伺:暗中观望动静,等待时机(多含贬义)。

用于此处与上文的“躲”呼应,符合语境。

C.洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富,连续不断。

用于此处符合语境。

D.如饥似渴:形容要求非常迫切。

用于此处不符合语境。

答案: D2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍....般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论....啊!C.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更是不.同凡响...了。

D.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血....的残酷故事。

解析:A项,如数家珍:像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。

不合语境。

B项,不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论。

C项,不同凡响:比喻事物(多指文艺作品)不平凡。

使用对象不当。

D项,茹毛饮血:原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽,叫作茹毛饮血。

不合语意。

答案: B3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 ( )A.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰....地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。

中华文化的智慧之花——孰语(实用)

中华文化的智慧之花——孰语(实用)

常用于否定意句中的成语
望其项背 一蹴而就 天高地厚 等量齐观 尽如人意 同日而语 相提并论 青红皂白 鹿死谁手 一概而论 等闲视之 混为一谈 善罢甘休 妄自菲薄
②研究员们津津乐道着“龙芯” 号的 研发成功。
不及物动词,不能接宾语。 我们可以说“对‘龙芯’ 号的研 发成功津津乐道”。
常用不能带宾语的成语
(8)语意重复 ①这些叫人看不懂的名称,只能让 人贻笑大方。
让内行人笑话 已含有“让人”之意,与前面的 “让人”重复。
②日本的侵略战争使我国人民生灵 涂炭。 “生灵”是“人民”之意,与前面 的“人民”重复。
易使语意重复的常用成语
(浑身)体无完肤 忍俊不禁(地笑了) (人民)生灵涂炭 (自己)妄自菲薄 (每天)日新月异 虚怀若谷(的胸怀) 惴惴不安(的心情) (生活)安居乐业 (讲得)津津乐道 真知灼见(的意见) 三令五申(地强调) 感激涕零(地流泪) 难言之隐(的苦衷)(各种)形形色色 (众多)莘莘学子 (心里)无动于衷 (目前的)当务之急 (显得)相形见绌 (一场)南柯一梦 (好像)如芒在背
中华文化的智慧之花
——熟语
一.熟语 包含成语、惯用语、谚语、格言、歇后语 1、惯用语 口语中短小定型的习惯用语。 铁公鸡、戴高帽、定调子 开绿灯、走过场、碰钉子 惯用语以三字格为主,贬义居多。
2、谚语。
群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定
语句。
①早霞不出门,晚霞行千里。
②冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。
③三百六十行,行行出状元。
④留得青山在,不怕没柴烧。
⑤众人拾柴火焰高。
谚语是经验的总结
3、格言
格言是具有哲理的言简意赅的语句。
①虚心使人进步,骄傲使人落后。

2016_2017学年高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花_熟语课件新人教版选修语言文字应用

2016_2017学年高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花_熟语课件新人教版选修语言文字应用

4.歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有 隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。例如,①飞蛾扑火— —自取灭亡。②大海里捞针 ——无处寻。③大路上的电杆 ——靠边 站。④腊月里的萝卜 —— 冻 ( 动 ) 了心。⑤孔夫子搬家 —— 尽是书
(输 )。
歇后语包括两类:一是喻义;二是谐音。喻义的歇后语, 前面部分是一个比喻,后面部分则是对前面部分的解释。谐音
等。
和马的自身特质有关的成语:脱缰之马、马不停蹄、龙马 精神等。
和马有关的成语并不都是褒义的。比如 “指鹿为马、非驴 非马” 这两个成语,它们的出发点都不是马本身的特质,而是 仅仅涉及了马。前者是说秦朝宰相赵高为了谋反故意颠倒是非
试探大臣的事情;后者原指驴和马杂交生的骡子,比喻不伦不
类。再如“马工枚速 ”原指枚皋文章写得多,司马相如文章写 得工,后用于称赞各有长处。与动物中的马根本没有关系。
(2)伦理道德类:“三纲五常”指我国封建社会提倡的主要 道德规范; “三从四德 ” 指封建礼教束缚和压迫妇女的道德规
范。
(3)宗教信仰类:“三教九流”指宗教、学术各种流派,也 指社会上的各种行当和各类人; “ 三生有幸 ”比喻幸运到了极 点。 (4) 历史人物类: “ 三皇五帝 ” 泛指远古时代; “ 三顾茅
答案:

(1)①刨根问底
②打破沙锅问到底
(2)①畅所欲
②竹筒倒豆子
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(
)
A.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是,违法者众 多且分布广泛,而管理部门人手不足,因此执法时往往捉襟见 ... 肘 。 . B.今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象, 在这种秩序井然的背后,包含着交通部门未雨绸缪 的辛劳。 ....

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”(精品)共30页文档

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”(精品)共30页文档
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《词语万花筒》之“中华文化的智慧之 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 花——熟语”(精品)
ห้องสมุดไป่ตู้ 1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”共33页

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”共33页
《词语万花筒》之“中华文化的智慧之 花——熟语”
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

2017-2018学年高中语文 第四课 词语万花筒 第四节 中华文化的智慧之花-熟语教师用书 新

2017-2018学年高中语文 第四课 词语万花筒 第四节 中华文化的智慧之花-熟语教师用书 新

第四节 中华文化的智慧之花——熟语主题展示引子感悟“君子动口,小人动手”―→熟语⎩⎪⎨⎪⎧ 形象生动诙谐幽默活动探究要点归纳1.成语3.歇后语4.谚语特点⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 结构上的固定性⎩⎪⎨⎪⎧ 不能颠倒原有成分不能插入其他成分不能替换原有成分意义上的整体性:不能像词组那样根据组成成分来分析整体意义,往往有自身特殊的意义各自有特殊形式⎩⎪⎨⎪⎧ 成语一般是四字格惯用语一般是三字格惯用语组成成分可拆开歇后语可省略后半部分使用1.下列说法不.正确的一项是( ) A .成语是汉语特有的而且最为大量使用的熟语形式。

B .成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。

C .汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。

D .“醉翁之意不在酒”“螳螂捕蝉,黄雀在后”“不入虎穴,焉得虎子”“既来之,则安之”“鹬蚌相争,渔翁得利”等不是成语。

解析:选D 有些成语不止四个字,D 项所举例子都是成语。

2.下列说法不.正确的一项是( ) A .惯用语指表达习惯性比喻含义的固定词组。

B .歇后语由两部分组成,可以只说上半句,下半句略去,利用谐音或比喻双关来表达某种意义。

C .谚语指在民间流传的一些比较通俗的语句。

D .“跳龙门、打头阵、领头羊、主心骨、踢皮球”等都是褒义的惯用语。

解析:选D D 项中“踢皮球”是贬义的惯用语。

3.以下两份报道中“皇帝女儿不愁嫁”这一谚语使用得是否正确?在句中分别是什么意思?①有人说,如果宝马早一点儿放下“皇帝女儿不愁嫁.......”的架子,早几年进入中国,在中国设厂,那么宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。

②自经济适用房登上舞台之日起,价格优势,就使其始终处在“皇帝女儿不愁嫁.......”的特殊地位。

答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“皇帝女儿不愁嫁”比喻有了某种名气或优越的条件,以为必定会受到重用或赏识而自满起来,不思进取。

高中语文教案学案及课时训练之词语万花筒之中华文化的智慧之花熟语

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高中语文教案学案课堂训练大全Word解析版词语万花筒之中华文化的智慧之花熟语1.了解熟语的内容。

2.掌握熟语的特点,正确使用熟语。

1.张大千劝酒的故事说明了什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【详细解答】张大千劝酒的故事说明了准确灵活地运用、活用和化用熟语,不仅能丰富自己的语言,为语言增添文采,而且还能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。

2.漫画与成语有什么关系?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【详细解答】成语与漫画有相似之处,都言简意赅,能用很少的笔墨反映丰富的内容,有画龙点睛的作用。

1.什么是熟语?“熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。

惯用语。

惯用语是口语中短小定型的习惯用语。

例如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。

惯用语以三字格为主,多数含贬义。

谚语。

谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。

例如:①早霞不出门,晚霞行千里。

②冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。

③三百六十行,行行出状元。

④留得青山在,不愁没柴烧。

⑤众人拾柴火焰高。

谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结,其中农谚多带有地域性。

格言。

格言是具有哲理的言简意赅的语句。

例如:①知识就是力量。

②虚心使人进步,骄傲使人落后。

③事实胜于雄辩。

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成语之特点
2、结构的凝固性 成语的构成成分和结构形式都是固定的, 成语的构成成分和结构形式都是固定的, 一般不能任意变动词序或抽换增减其中的成分。 一般不能任意变动词序或抽换增减其中的成分。 任重道远”既不能说“道远任重” 如“任重道远”既不能说“道远任重”, 也不能说“任重路远” 任重又道远” 也不能说“任重路远”,或“任重又道远”。
早起浮云走,中午晒死狗。 早起浮云走,中午晒死狗。
高考真题(07辽宁)
这真是大人不见小人怪 我犯了点儿错误, 大人不见小人怪, ×这真是大人不见小人怪,我犯了点儿错误,
经理没有批评我,你倒挑起我的毛病了。 经理没有批评我,你倒挑起我的毛病了。
敬称对方为大人,谦成自己为小人, 敬称对方为大人,谦成自己为小人,希望对 方不要与自己计较自己的过错, 方不要与自己计较自己的过错,是一种主动认错 的态度。或者写成“大人不计小人过” 的态度。或者写成“大人不计小人过”。
正确使用成语
1、切忌望文生义 有些同学写的作文,文不加点,字迹潦草, 有些同学写的作文,文不加点,字迹潦草, 阅读这样的文章,真叫人头疼。 阅读这样的文章,真叫人头疼。 赞助;赞一辞:添一句话。 赞:赞助;赞一辞:添一句话。提不出一 周文艳不愧是体育健将,你看她, 周文艳不愧是体育健将,你看她,这女子 点意见。形容文章非常完美。 点意见。形容文章非常完美。 400米跑得真是天马行空啊 米跑得真是天马行空 400米跑得真是天马行空啊! 冯斌的文章写得实在不怎么样, 冯斌的文章写得实在不怎么样,看过之后 的确是不能赞一辞 不能赞一辞。 的确是不能赞一辞。
一、张冠李戴
解读】每个成语都有其适用的范围和对象,若使用不当, 【解读】每个成语都有其适用的范围和对象,若使用不当, 就 要出差错。 要出差错。 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、 【例1】古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、 闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 汗牛充栋
原意是刘禅安于逸乐不思亡国。后 原意是刘禅安于逸乐不思亡国。 形容乐而忘返或乐而忘本。 形容乐而忘返或乐而忘本。
正确使用成语
使贫贱之家增加光彩。 使贫贱之家增加光彩。多用于获赠书画、 3、注意意义的约定俗成 多用于获赠书画、陈设 或对客人来访时的一种谦语。 或对客人来访时的一种谦语。
陈剑波刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮, 陈剑波刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只 是摆设略嫌单调,建议挂幅油画,一定能蓬荜生 是摆设略嫌单调,建议挂幅油画,一定能蓬荜生 辉。 青梅竹马, 龚思玮和篮球从小就青梅竹马 形影不离。 龚思玮和篮球从小就青梅竹马,形影不离。
小试身手
瞻前顾后—— 孤掌难鸣—— 瞻前顾后—— 孤掌难鸣—— 直言不讳—— 饮水思源—— 直言不讳—— 饮水思源—— 独眼龙看书—— 独眼龙看书—— 做一天和尚撞一天钟—— 做一天和尚撞一天钟—— 吃着碗里看锅里—— 吃着碗里看锅里—— 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人 一目了然 得过且过 贪得无厌
成语接龙:
1)向隅而( 向隅而( 2)毛遂自( 毛遂自( )不成( 不成( )贤举( 贤举( )泪俱( 泪俱( )者为( 者为( )本家( 本家( )笑不( 笑不( )杵成( 杵成( )里巴( 里巴( )出无( 出无( )兵秣( 兵秣( )天独( 天独( )锋相( 锋相( )欢马叫 )落孙山 )到成功 )颜无耻 )症下药
成语之定义特点
成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定 成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定 短语。 短语。 1、意义的整体性 与一般固定短语不同, 与一般固定短语不同,成语的意义往往并非 构成成分意义的简单相加, 构成成分意义的简单相加,而是在此基础上进一 步概括出来的整体意义。 步概括出来的整体意义。其整体性隐含于表面意 义之后,表面意义只是借以表现实际含义的手段。 义之后,表面意义只是借以表现实际含义的手段。 凤毛麟角”表面意义是凤凰的毛、 如“凤毛麟角”表面意义是凤凰的毛、麒麟 的角,但实际含义是稀少而可贵的人才或事物。 的角,但实际含义是稀少而可贵的人才或事物。
比喻诗文气势豪放,不拘一格, 比喻诗文气势豪放,不拘一格,流畅 自然,也指思维的不同寻常的跳跃, 自然,也指思维的不同寻常的跳跃, 还指不切实际的想法。 还指不切实际的想法。 文章一气呵成,无须修改。 文章一气呵成,无须修改。形容 文思敏捷,写作技巧纯熟。 文思敏捷,写作技巧纯熟。
正确使用成语
2、注意感情色彩
惯用语
有特定比喻含义的固定词组,口语色彩浓, 特定比喻含义的固定词组,口语色彩浓, 的固定词组 多为三个字的固定词语形式,多贬义。 多为三个字的固定词语形式,多贬义。如: 马大哈 马后炮 马拉松 马屁精 也有褒义的, 也有褒义的,如: 跳龙门 领头羊 主心骨 打头阵
歇后语
由近似于谜面、 由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有 隐语性质的口头用语,包括喻意 谐音两种 喻意和 两种。 隐语性质的口头用语,包括喻意和谐音两种。 喻意歇后语前部分是比喻,后部分是解释, 喻意歇后语前部分是比喻,后部分是解释, 如: 骑马不带鞭子 —— 拍马屁 谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近 谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近 现象表达意思, 现象表达意思,如: 刘 欢 除去烦恼 —— 孙 悦 儿子发财 —— 孙 楠 纨绔子弟 ——
谚语
民间流传的一些比较通俗的语句, 民间流传的一些比较通俗的语句,有的是 反映生产和生活经验,有深刻寓意的语句; 反映生产和生活经验,有深刻寓意的语句;有的 只反映某种实际现象的语句,又叫“俗语” 只反映某种实际现象的语句,又叫“俗语”。 如: 前三十年睡不醒,后三十年睡不着。 前三十年睡不醒,后三十年睡不着。 礼多人不怪,油多不坏菜。 礼多人不怪,油多不坏菜。 天上鲤鱼斑,明天晒粮不用翻。 天上鲤鱼斑,明天晒粮不用翻。
高考真题(07浙江)
我国不少理工科院校把大学语文排斥在必 修课之外,而近年来,外国留学生报考HSK HSK( 修课之外,而近年来,外国留学生报考HSK(中 国汉语水平考试)的人数大幅度上升, 国汉语水平考试)的人数大幅度上升,真可谓 外来的和尚好念经” “外来的和尚好念经”。
×
意为外地来的和尚比本地和尚念经念的好。 意为外地来的和尚比本地和尚念经念的好。 现多指做事或处世不相信身边熟悉的人, 现多指做事或处世不相信身边熟悉的人,而 盲目的信奉外人的话。 盲目的信奉外人的话。 贬义,有讽刺意味。 贬义,有讽刺意味。
3)老生常( )虎色( 虎色( 老生常( 4)好景不( 好景不( 5)洁身自( 洁身自( )歌当( 歌当( )事多( 事多(
根据古诗文写成语:
1虽鞭之长,不及马腹。 虽鞭之长,不及马腹。 虽鞭之长 左传-宣公十五年 宣公十五年》 (《左传 宣公十五年》) ( )
2欲觉闻晨钟,令人发深省。( 欲觉闻晨钟,令人发深省。( 欲觉闻晨钟 ) 杜甫-《游龙门奉先寺》 (杜甫-《游龙门奉先寺》) 3见义不为,无勇也。 见义不为, 见义不为 无勇也。 ( ) 论语-为政 为政》 《论语 为政》 4吾有卿之名而无其实。 吾有卿之名而无其实。 吾有卿之名而无其实 ( ) 国语-晋语 晋语》 (《国语 晋语》) 5春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 春风得意马蹄疾, 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花。 ( )——(孟郊 《登科后》) (孟郊-《登科后》
形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。 形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。 现指男女幼年时亲密无间。 现指男女幼年时亲密无间。
高考真题(08江苏)
成语使用恰当的一句是( 成语使用恰当的一句是( )(3分) (3分
A.为了不让下一代输在起跑线上, A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母 为了不让下一代输在起跑线上 纷纷送孩子去练钢琴,学围棋,上英语兴趣班, 纷纷送孩子去练钢琴,学围棋,上英语兴趣班,真是 费尽心思,无所不为。 费尽心思,无所不为。 B.随着社会经济的进一步发展 安土重迁的观 随着社会经济的进一步发展, B.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观 念越来越深入人心, 念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也乐意告别 家乡,外出闯荡一番。 家乡,外出闯荡一番。 C.书法是中国传统的艺术形式 书法是中国传统的艺术形式, C.书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书 法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸, 法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字 之美表现得淋漓尽致 淋漓尽致。 之美表现得淋漓尽致。 D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯 老李从小就养成了勤学好问的良好习惯, D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇 到问题,总是不耻下问 及时向同事、 不耻下问, 到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至 左邻右舍请教。 左邻右舍请教。
速:邀请。指没有邀请而自己来 邀请。 的客人。稍含贬义。 的客人。稍含贬义。
由于接到请柬比较晚,赶到顾春燕家时, 由于接到请柬比较晚,赶到顾春燕家时, 大家已经等了我好久,我成了不速之客 不速之客。 大家已经等了我好久,我成了不速之客。 成经纬家人对孙大姐很热情, 成经纬家人对孙大姐很热情,刚吃过饭又 端上了一盘盘水果,让孙大姐都乐不思蜀 乐不思蜀了 端上了一盘盘水果,让孙大姐都乐不思蜀了。
成语与俗语
成语与俗语有时其实是一种对应关系。 成语与俗语有时其实是一种对应关系。 一丘之貉—— ——天下乌鸦一般黑 一丘之貉——天下乌鸦一般黑 咎由自取—— ——搬起石头砸自己的脚 咎由自取——搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵—— ——鸡蛋里挑骨头 吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰—— ——此地无银三百两 欲盖弥彰——此地无银三百两 癞蛤蟆想吃天鹅肉—— ——痴心妄想 癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想 灯芯织布—— ——枉费心机 灯芯织布——枉费心机 老和尚的百衲衣—— ——东拼西凑 老7江西)
几十年来,我们兄弟姐妹的事总是按下葫 几十年来,我们兄弟姐妹的事总是按下葫 芦又起瓢,让母亲直到晚年还有操不完的心。 芦又起瓢,让母亲直到晚年还有操不完的心。 在水缸里把葫芦按下去了,瓢又浮起来了。 在水缸里把葫芦按下去了,瓢又浮起来了。 意思就是顾了这边又丢了那边。 意思就是顾了这边又丢了那边。形容在遇到问题 时由于事先没有准备而手忙脚乱。 时由于事先没有准备而手忙脚乱。
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