新龟兔赛跑故事绘本
儿童英语故事龟兔赛跑 龟兔赛跑英语绘本故事
儿童英语故事龟兔赛跑龟兔赛跑英语绘本故事英语故事阅读对丰富小学生的语言知识和提高语言素养有着积极的意义,同时也是非常适合小学生的一种学习渠道。
了儿童英语故事龟兔赛跑，欢迎阅读!The hare and the tortoiseThe hare was once boasting of his speed before the other animals. "I have never been beaten," he said, "when I run at full speed, no one is faster than me."The tortoise said quietly, "I will race with you." "That is a good joke," said the hare. "I could dance around you the whole way."The race started. The hare darted almost out of sight at once. He soon stopped and lay down to have a nap.The tortoise plodded on and on. When the hare awoke from his nap, he saw the tortoise was near the finish line, and that he had lost the race.龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。
”乌龟平静地说：“我要与你比赛。
”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。
”兔子说。
比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
龟兔赛跑教案小班
龟兔赛跑教案小班一、教学目标：1. 能够理解和掌握故事《龟兔赛跑》的内容。
2. 能够通过故事引导学生体验竞争和合作的概念。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 绘本《龟兔赛跑》2. PPT及投影仪3. 卡片、帽子、麦克风等道具三、教学过程：1. 热身活动教师与学生一起做拉伸和热身操，以准备接下来的活动。
2. 导入新课教师给学生介绍今天要学习的故事《龟兔赛跑》。
教师用图片展示故事的主要角色，并鼓励学生猜测故事内容。
3. 故事主体部分教师向学生讲述《龟兔赛跑》的故事，适当运用图片和肢体语言增强学生的理解。
4. 情感体验活动教师组织学生角色扮演龟和兔的故事情节。
将学生分为两组，其中一组扮演兔子，一组扮演乌龟，模拟赛跑的过程。
注：为了保证每个学生都有机会参与活动，可以分别向学生发放卡片，每个卡片上都写有不同的角色，通过抽签的方式决定学生的角色。
同一角色的学生可以交流讨论，合作行动。
5. 小结分享教师引导学生回顾整个故事，并询问学生对于故事中的竞争和合作的理解，鼓励学生用自己的话来分享观点。
6. 语言表达活动教师以小组为单位，让学生分享自己的想法和感受。
每个小组选一名代表用帽子和麦克风，讲述自己组的经历和观点。
7. 结束活动教师总结整个课堂内容，鼓励学生参与竞争的同时保持合作，互相帮助。
四、拓展延伸：1. 学生可以通过绘画和手工制作等方式，表达自己对龟兔赛跑故事内容的理解。
2. 学生可以选择其他类似的故事，组织角色扮演或创编新版本。
五、教学反思：通过这个教案，我成功地引导学生理解了《龟兔赛跑》故事中竞争和合作的概念，培养了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
在活动设计上，充分考虑到了引导学生参与的机会，保证了每个学生都能积极参与并体验到竞争与合作的过程。
同时，通过小组合作和个人表达的形式，也培养了学生的合作能力和自信心。
大班语言新龟兔赛跑教案反思
大班语言新龟兔赛跑教案反思大班语言新龟兔赛跑教案反思引言：在幼儿园的教学中，教师们通常会利用童话故事来进行语言和认知的培养。
而著名的故事《乌龟和兔子赛跑》便是其中一个经典的选择。
通过这个故事，我们可以引发学生们对于坚持与自信的思考，同时培养他们的团队意识。
然而，针对大班幼儿的教学，我们需要对这个教案进行深度和广度的评估，并反思如何进一步提升教学质量。
第一部分：教案背景和设计思路1. 教案背景大班幼儿通常芳龄在4-5岁，他们正处于学习语言和发展认知的重要时期。
通过选取乌龟和兔子赛跑这个童话故事来进行教学，不仅能够激发他们的兴趣，还能够培养他们的耐心和毅力。
2. 设计思路教案的目标是通过故事情节的讲解，引导幼儿们思考成功的因素，并探讨为什么乌龟最终能赢得比赛。
通过团队讨论和角色扮演的方式，帮助幼儿们从中获得自信与勇气。
第二部分：教学效果评估1. 教学效果的深度评估在教学过程中，我发现大班幼儿对于故事情节的理解有待提高。
他们往往只停留在故事的表面，并没有深入思考其中的含义。
我们需要通过使用更具象化的教学手段，例如绘本或幻灯片等，来帮助他们更好地理解故事。
2. 教学效果的广度评估教学内容在广度上也有一定的不足。
教案通常只关注了乌龟最终战胜兔子的情节，但忽略了其中蕴含的其他教育价值。
我们可以进一步探讨兔子为何没有取得胜利，从而引导幼儿们思考自己的不足之处，并找出改进的方法。
第三部分：教学改进建议1. 从简到繁，由浅入深地探讨故事内容为了让幼儿们更深入地理解故事，我们可以先从复杂度较低的方面入手，例如讲解故事的情节和角色。
随后，我们可以引导他们思考乌龟和兔子的个性特点，并探索他们在赛跑中的优劣势。
我们可以通过绘本或小游戏等活动，帮助幼儿们综合性地理解故事的主题。
2. 引导幼儿们主动参与讨论和角色扮演为了提升教学的广度，我们可以设计一系列的问题，让幼儿们展开讨论。
“兔子为什么最终失败了？”、“乌龟是如何保持耐心的？”通过让幼儿们自由发言和角色扮演，他们可以更好地理解和吸收故事中的教育价值。
幼儿园中班故事《龟兔赛跑》PPT课件
下去才有可能赢。
”兔子把身子往地上
一歪，合上眼皮，真 的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿 地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身 边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟 也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他 快，只有坚持爬 下去才有可能赢。于是， 他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越 近了，只差几十步了，十 几步了，几步 了………终于到了。
剑鞘是一把剑最坚实的维修基地提供最可靠地后勤保障每当宝剑元气大伤之时务必要返厂疗伤作为知己的剑鞘定是倾其所有哪怕是砸了老锅卖了陈铁也要肝胆相照以最大功率输出自己的真气只为保住这把剑
龟
兔
赛跑
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息 一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚 持爬
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
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B答案是错误的选B 的同学要加油噢！
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C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
那么这个故事告诉我们了什么呢？
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D答案是错误的选D 的同学要加油噢！
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《龟兔赛跑》:骄傲使人落后， 虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地， 这样才会取得成功。
绽放童话思维 创编智趣故事———四下“故事新编”习作教学实录及点评
绽放童话思维创编智趣故事———四下“故事新编”习作教学实录及点评作者：李萍何夏寿来源：《小学教学设计·语文》 2020年第6期李萍何夏寿【设计思路】对于四年级的学生来说，童话写作并不陌生，这种充满想象的故事创编，是他们所喜爱的。
但本次童话习作侧重于一个“新”字，是老故事新编，这里就关系到两个问题：一是老故事如何创新？那就得运用“反向思维”推陈出新的方法进行写作。
二是这样的创编是不是就能天马行空，胡编乱造呢？这就要关注本单元的语文要素“按自己的想法新编故事；感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，也就是在新编的过程中还要注意文道统一的问题。
【教学目标】1.借助绘本故事《龟兔赛跑》，唤醒学生的童话思维，激发习作兴趣。
2.挖掘已有故事的空白点，结合生活和阅读经验大胆预测、合理想象，聚焦关键情节，能根据自己的想法创编故事。
3.通过师生共同评议，让故事更吸引人，培养学生对童话的审美能力，形成正确的价值观。
【教学流程】一、引入主角，激活思维（出示《龟兔赛跑》图）师：瞧，在一个天气晴朗的日子，兔子和乌龟碰到了一起。
请你仔细观察这幅图，脑海里冒出了哪些词儿呢？现在我们玩一个“头脑风暴”的小游戏，两分钟时间，看看你能写下多少词语，可以是描写环境的，也可以是描写主要角色的。
开始吧！（学生注意力高度集中，快速在纸上写词语，教师巡视）师：刚才你们都在奋笔疾书，我看到有的同学写了二十多个词。
谁来交流一下？（生交流自己写的词语）师：老师收集了你们写的高频率词，我们来读一读。
（出示高质量、高频率词语，学生齐读词语）师：积累丰富的词语是写好文章的第一步，以后我们要多进行这样的“头脑风暴”游戏，这样你的思维就会越来越活跃。
我把这些词语分成了四类，你发现了吗？每一类词正好对应了写好故事的四要素。
（板书：时间、地点、人物、事件）【点评：情趣是课堂的催化剂，通过“头脑风暴”的游戏，激活了学生的思维，调动了他们已有的语言积累。
《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇）
《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇）《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇）童话故事是比较适合宝宝的,不仅文化内涵很丰富,而且对于宝宝的想象力和创造力的培养非常有好处。
以下是小编帮大家整理的《龟兔赛跑》童话故事（通用22篇），仅供参考，大家一起来看看！《龟兔赛跑》童话故事篇1轮到龟兔赛跑那天，天气晴朗，很多动物都来到比赛现场，它们把跑道围的里三层外三层，有的为兔子加油呐喊，有的为乌龟加油助威，想让乌龟再创奇迹，大象还是当裁判，比赛场上的气氛异常紧张。
当乌龟和兔子站在起跑线上，动物们齐声吼叫，比赛场上热闹非凡，只见大象走了过来，比赛场上安静了许多，兔子心里很急躁，它用圆溜溜的红眼泪斜看了乌龟一眼，而乌龟心平气和地埋头心想，我还是稳扎稳打，不要紧经慌乱，还有不能怕累和泄气。
不一会儿，大象裁判吹哨子，兔子如一只离弦的箭一样冲出去了，兔子边跑边想，这次一定要接受教训，再也不能骄傲自满躺在半路睡大觉了，只见兔子拼命地向前跑着，它己经超过乌龟很远了，兔子跑得越来越快了，这时，动物们的叫喊声和鼓掌声不绝于耳，它们有的在树上观看，有的在地上跳起来看，比赛现场沸腾了，动物们的情绪非常高涨，都为了乌龟和兔子赛跑而欢呼跳跃。
就在兔子快要跑到终点时，前面有一条十五米宽的河挡住了它。
兔子顿时束手无策，心灰意冷了。
它不会游泳，所以只好顺着河边猛跑，想尽快找到桥，然后过桥再向终点跑去，乌龟一步一步地往前爬。
可是兔子跑来跑支产还是没有找到桥，乌龟一看前面有河，只见它四肢协调，灵敏地划水游泳，很快就过了河，并冲向了终点。
兔子一看乌龟过线了，心想，这回我又吃了大亏，都怪自己不会游泳。
比赛结束：乌龟还是第一名，兔子是第二名，全体动物为它们热烈鼓掌和叫好。
《龟兔赛跑》童话故事篇2自从兔子上次输给了乌龟以后，一直咽不下这口气，发誓，一定要赢乌龟，给兔子家族争光!但是，自己老了，行动不方便了，可能连乌龟也比不上。
他非常苦恼，在屋子里转来转去，最后，把希望落在了他的儿子身上，他叫来儿子，对他说：“孩子呀，爸爸要你去与乌龟比赛，你要赢他，千万不能输给乌龟呀!要为我争光!”儿子小兔卜卜认真地听着老兔子对他的诉说，然后，卜卜的爸爸将比赛的规则一一告诉了卜卜，让卜卜牢记，最后，老兔子给乌龟打了个电话，让乌龟去比赛。
幼儿园课文龟兔赛跑原文
幼儿园课文龟兔赛跑原文
《龟兔赛跑》是幼儿园常见的一篇课文，原文如下：
有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。
”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛。
”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”
兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。
不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。
兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。
而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样去休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀。
当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。
此故事告诉大家：不可轻易小视他人。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
请注意，不同版本的《龟兔赛跑》可能有所不同，以上内容仅供参考。
如果需要更准确、全面的信息，建议查阅相关的幼儿园教材或咨询幼儿园教师。
龟兔赛跑英文版故事
龟兔赛跑英语版故事Tortoise and rabbit raceOne day, in the forest, the rabbit ran with the tortoise. The rabbit laughed at the tortoise's slow climb. The tortoise said, "one day I will win." The rabbit said contemptuously, "let's start the race now!" The tortoise agreed, and the rabbit shouted, "the game begins!"The rabbit ran fast and the tortoise climbed desperately. After a while, the rabbit and the tortoise were far away. The rabbit thought the race was too easy. He had to sleep for a while first, and said that even if he woke up, the tortoise might not be able to catch up with him. The tortoise kept crawling, crawling and crawling. When he got to the rabbit, he was very tired, but the tortoise thought that if he went to rest like the rabbit at this time, he would not win the game, so the tortoise continued to climb and climb. When the rabbit woke up, the tortoise had reached the end.龟兔赛跑中文版龟兔赛跑有一天，在森林里兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。
幼儿园大班绘本教案《龟兔赛跑》
幼儿园大班绘本教案《龟兔赛跑》幼儿园大班绘本教案《龟兔赛跑》一、教学目标：1. 能够听懂故事《龟兔赛跑》的基本情节，并理解其寓意。
2. 能够描述故事主人公的外貌特征和性格特点，增强对故事中人物形象的理解。
3. 能够学会如何从小事情做起，尽力而为，珍惜努力，获得成功。
二、教学步骤：1. 导入：老师给孩子们讲述一个故事：“有一天，兔子和乌龟比赛，因为兔子跑得非常的快，所以他不紧不慢地一跳一跳地走，直到他觉得累了，就和乌龟一起走了一会儿，乌龟可是一直在走，最后赢了比赛。
大家觉得这个故事想告诉我们什么呢？”2. 故事阅读：老师给孩子们朗读《龟兔赛跑》这本书，并且解释故事情节。
3. 人物形象描述：老师给孩子们展示故事中的人物形象，让孩子们描述他们的外貌特征和性格特点。
兔子: 长大弯曲的耳朵，细长的腿，爱吹牛，不喜欢努力，自以为最聪明。
乌龟: 带有凸起的壳，短粗的腿，行动缓慢，但持之以恒。
4. 条理梳理：让孩子们依照故事情节，将故事的大概流程表现出来。
兔子发挥得很好，远远领先了乌龟；兔子决定休息一下，然后继续前进，最后却睡着了；乌龟不停地走，一步一步地赶上了兔子，最终获胜。
5. 问题解答：老师与孩子们一起探讨故事的寓意，并鼓励孩子们多提问。
- 故事中提到的“慢而稳的步伐 VS 快而鲁莽的速度”是什么意思？- 兔子虽然跑得快，但为什么会输给乌龟？- 乌龟坚持奋斗，最终得到了成功回报，孩子们觉得乌龟有什么好品质？6. 活动塑造：让孩子们分成小组，分别扮演兔子和乌龟，重新演绎故事。
每个小组分别分析自己角色的形象特点，如何运用小技巧赢得比赛，并为比赛设定规则，最后进行比赛，看哪个小组能够获胜。
7. 知识回顾：再次强调故事中的寓意，让孩子们表现出他们所认为的故事启示，例如珍惜努力，坚持不懈等等。
三、教学评价：1. 故事阅读让孩子们理解了故事的基本情节，为后来的教学打好基础。
2. 通过为不同角色的人物形象描述和行为，让孩子们更好地了解故事和人物内心。
英语故事《龟兔赛跑》
龟兔赛跑——英文版Once upon a time, there was a hare who boasted about his speed. He claimed that he could run faster than anyone else in the forest. One day, he saw a tortoise moving slowly through the woods. The hare laughed at the tortoise and mocked him for his slow pace.The tortoise overheard the hare's taunts and challenged him to a race. The hare accepted the challenge, thinking that he could easily win the race. They agreed on a route, and the race began.At first, the hare raced ahead of the tortoise and soon found himself so far in front that he decided to take a nap. He felt confident that he could wake up and still win the race easily. Meanwhile, the tortoise plodded along steadily, never stopping or resting.When the hare woke up, he realized that he had overslept. He rushed to the finish line, but it was too late—the tortoise had already won the race. The hare was humiliated and embarrassed. He learned the hard way that boasting and arrogance can lead to failure.From that day on, the hare treated the tortoise with respect and never again boasted about his speed. The tortoise, on the other hand, was proud of his perseverance and slow-but-steady approach. He taught the hare an important lesson that sometimes, slow and steady wins the race.。
英文童话故事龟兔赛跑
英文童话故事龟兔赛跑Once upon a time, there was a turtle and a rabbit who lived in a beautiful forest. The turtle, named Toby, was known for his slow and steady nature, while the rabbit, named Roger, was known for his speed and agility. One day, they both decided to have a race to determine who was the fastest.The forest animals were excited about the race and gathered at the starting point to cheer for Toby and Roger. As the race began, Roger quickly sprinted ahead, leaving Toby far behind. The rabbit was confident in his speed and underestimated the slow but determined turtle.As the rabbit darted through the forest, he became overconfident and decided to take a nap under a shady tree, thinking he had plenty of time to spare. Meanwhile, Toby continued his slow and steady pace, never giving up despite the rabbit's lead.When Roger woke up from his nap, he was shocked to discover that Toby was just a few feet away from the finish line. Panicking, the rabbit dashed forward, hoping to overtake the turtle. However, it was too late. Toby crossed the finish line and won the race.The forest animals erupted with joy as Toby emerged victorious. They congratulated him for his perseverance and determination. Toby, being humble and wise, thanked everyone for their support and praised Roger for his speed and agility.From that day forward, the animals in the forest learned an important lesson. It wasn't just about being the fastest or the strongest; it was about staying focused, determined, and never underestimating others.The turtle and the rabbit became good friends and often shared their stories with the other animals. They taught them the value of patience, resilience, and the importance of working together. Their race became a timeless tale, reminding generations of the power of perseverance.And so, the forest remained a haven of harmony and friendship, all thanks to the unforgettable race between the turtle and the rabbit.In conclusion, the English fable "The Tortoise and the Hare" teaches us that success is not always determined by speed or strength alone. It reminds us that perseverance, patience, and humility are valuable traits that can lead to victory. This timeless story continues to inspire both young and old, reminding us that sometimes, the slow and steady approach can surpass the fast and overconfident one.。
3D立体书翻翻书动感绘本：龟兔赛跑
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
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赛跑
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3d
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乌龟 比赛
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翻翻
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通过 3d
意义
儿童
内容摘要
内容摘要
《3D立体书翻翻书动感绘本：龟兔赛跑》是一本独特的儿童绘本，通过创新的3D立体设计和翻翻 书元素，将经典的寓言故事“龟兔赛跑”以全新的方式呈现给读者。这本书不仅具有教育意义， 还能激发孩子们的阅读兴趣和想象力。 故事的主要角色是乌龟和兔子，两者之间进行了一场看似毫无悬念的比赛。兔子以速度著称，而 乌龟则以稳健著称。然而，在比赛中，兔子过于自信，轻视了对手，结果在途中睡着了。而乌龟 则坚持不懈，一步一个脚印地前进，最终赢得了比赛。 这本书的3D立体设计使得故事更加生动有趣。当读者翻动书页时，会发现乌龟和兔子的形象跃然 纸上，仿佛置身于故事中。翻翻书元素也为故事增色不少，通过翻页，读者可以看到乌龟和兔子 在比赛中的不同场景，如兔子睡觉、乌龟努力前行等。 除了引人入胜的故事情节，这本书还蕴含着深刻的教育意义。
《3D立体书翻翻书动感绘本：龟兔赛跑》通过独特的3D立体技术，让传统的 寓言故事焕发出了新的生命力。它不仅是一本适合孩子阅读的童书，也是一本能 够让成年人从中汲取智慧和启示的好书。书中的每一个精彩片段，都值得我们细 细品味和珍藏。
阅读感受
在我最近阅读的书籍中，《3D立体书翻翻书动感绘本：龟兔赛跑》无疑给我 留下了深刻的印象。这本书以一种全新的方式重述了那个我们从小就熟知的古老 寓言故事——龟兔赛跑。它的独特之处在于，它巧妙地结合了3D立体书的设计和 翻翻书的互动性，使得这个故事更加生动有趣，同时也为读者带来了全新的阅读 体验。
小班幼儿通过《龟兔赛跑》故事认识生词——语言教案
小班幼儿通过《龟兔赛跑》故事认识生词——语言教案语言教案一、教材分析《龟兔赛跑》是我们小班语言学习的重要教材，这个故事中有许多重要的单词和短语，对于幼儿来说，这些词句的掌握成了他们初步认识语言的重要一步。
二、教学目标1.让幼儿通过《龟兔赛跑》认识并理解单词和短语的含义。
2.帮助幼儿掌握一些简单的英语语言能力，让幼儿以英语为工具，了解和交流周围的事物。
3.在培养幼儿英语语言能力的同时，加强其对故事情节的理解和记忆能力，激发其对故事人物和情节的情感体验。
三、教学内容1.英语单词：rabbit、tortoise、run、walk、sleep2.短语：fast and slow、have a nap、fall asleep、wakeup四、教学步骤Step1. 温故知新教师用多媒体让幼儿们复习故事《龟兔赛跑》，帮助他们深入理解故事情节和人物特点。
在复习的过程中，教师鼓励幼儿们尝试用英语表述他们对故事的理解。
Step2. 单词和短语教学教师用英汉对照的方式，为幼儿们介绍新的单词和短语，让他们能够听懂、会读，并理解其含义。
在介绍的过程中，教师可以利用图片、手势等多种方式，帮助幼儿们更加清晰地理解单词和短语的含义。
Step3. 句子教学教师为幼儿们呈现一些简单的句子，帮助他们掌握单词和短语的使用。
例如：1） The rabbit can run fast.2） The tortoise walks slowly.3） The rabbit falls asleep.4） The tortoise has a nap.5） The rabbit wakes up.Step4. 情境示范教师通过故事复述、有趣的小游戏等方式，让幼儿们在情境中运用所学的单词和句子，让幼儿身临其境地感受语言的使用，从而更加深入地理解这些单词和句子。
Step5. 情感体验教师通过多种方式，让幼儿们对故事人物和情节进行情感体验，增强幼儿的记忆和理解，还可以利用课件、幻灯片、动画等多种教具，帮助幼儿们有更深的感受和理解。
简单幼儿绘本故事有哪些
简单幼儿绘本故事有哪些有很多的宝宝都喜欢听故事，所以大多数的妈妈都会准备很多的故事讲给宝宝听。
下面为您精心推荐了简单幼儿绘本故事，希望对您有所帮助。
龟兔再跑在“龟兔赛跑”里，乌龟赢了兔子，此后，乌龟就再也不早早起床锻炼身体了，它以为自己是大明星了。
而另一方面，兔子输了以后，它天天很早起来锻炼身体，再也不像以前那么骄傲了。
过了很久很久，兔子的身体比以前更强壮了，它再次向乌龟宣战，乌龟很随便地接受了。
几天后，森林里所有的小动物都来观看乌龟和兔子的再次比赛。
这次，由“万兽之王”狮子做裁判，狮子拿起发令枪喊：“各就各位——预备——”，“砰”地一声惊天巨响之后，兔子飞快地冲了出去，而乌龟呢，原来它还背着那个沉重的“房子”，慢悠悠地在地上爬呢!不一会儿，兔子冲过了终点线，而乌龟才爬了一小半都不到呢。
因为它以为兔子还在哪棵大树下睡懒觉呢!时间一分一秒地过去，这次兔子赢了，而乌龟还在半路上做“美梦”呢!过了好久，乌龟才到达了终点，它发现大家都不见了，终点线也被冲过了，这时它才明白原来兔子早就到终点了，它差点哭出来。
从此以后，乌龟像以前一样早早起床锻炼，而兔子也不想在下一次比赛中输给乌龟，每天也早起锻炼……小猫钓鱼老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了。
小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。
小猫一看，老猫钓着了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了。
小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。
小猫一看，老猫又钓着了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”老猫看了看小猫，说：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。
一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了，小猫就象没看见一样。
不大一会儿，小猫也钓着了一条大鱼。
叶儿与风儿“来吧，小树叶!”一天，风儿邀请树叶说。
“大家一起玩呀!快，到草地上来。