作文修改PPT课件
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《作文修改》ppt课件
Nhomakorabea作文评改
附：修改符号
⑴换用号：
(3)删除号： (5)调位号:
（2）增补号：
⑷复原号：
∽
㊣
⑺错别字
∧ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
(9)句子不通 →←
(10)用词准确好词语
……
（一）怎么批改作文
1、是否按照作文要求写作（50分） 2、看卷面是否整洁。（5分） 3、检查错别字有几个，请用订正符号修改出 来。（每两个扣一分，最多扣5分，10个以 上不再多扣） 4、有几处病句，挑出文中病句，在下面画上 横线，写出“病”在何处。每处病句减1分， 减至5分，不再多减。 5、标点符号有几处明显错误。强调逗号、句 号、引号、叹号、问好的使用。明显错误 的地方，有一处扣1分，超过5分不再多扣。
以下每项10分
• 6、看文章的中心是否鲜明、集中。 • 7、看文章的选材。包括三点：1、是否围 绕中心；2是否符合生活实际；3是否具有 典型性。 • 8、看文章结构。包括三点：1层次段落是 否清晰；过渡是否自然；3开头和结尾是否 照应。 • 9、看表达方式，主要看其是否符合本次作 文要求。 • 10、看语言是否简练、流畅、深刻。
附：修改符号
⑴换用号：
(3)删除号： (5)调位号:
（2）增补号：
⑷复原号：
∽
㊣
⑺错别字
∧ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
(9)句子不通 →←
(10)用词准确好词语
……
（一）怎么批改作文
1、是否按照作文要求写作（50分） 2、看卷面是否整洁。（5分） 3、检查错别字有几个，请用订正符号修改出 来。（每两个扣一分，最多扣5分，10个以 上不再多扣） 4、有几处病句，挑出文中病句，在下面画上 横线，写出“病”在何处。每处病句减1分， 减至5分，不再多减。 5、标点符号有几处明显错误。强调逗号、句 号、引号、叹号、问好的使用。明显错误 的地方，有一处扣1分，超过5分不再多扣。
以下每项10分
• 6、看文章的中心是否鲜明、集中。 • 7、看文章的选材。包括三点：1、是否围 绕中心；2是否符合生活实际；3是否具有 典型性。 • 8、看文章结构。包括三点：1层次段落是 否清晰；过渡是否自然；3开头和结尾是否 照应。 • 9、看表达方式，主要看其是否符合本次作 文要求。 • 10、看语言是否简练、流畅、深刻。
初中作文修改ppt课件(精美版)
二是相关词在词汇意义上不能配合，表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当，如“打退了敌人的恶毒阴谋”，“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
《小学作文修改》课件
逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题，主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等 方面，导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时，需要先明确文章的主题和要点，然后根据逻辑关系组织文章的结构和内 容。在写作过程中，学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时，学生 也需要注重段落之间的过渡和衔接，确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后，
通过学习作文修改，学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点，提高对文学 作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础，对于学生的个人发 展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时，确保语言准确是 首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式 ，避免歧义和误解。替换不准确的 词汇，使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程，引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文，针对其存在的问题进行点评和提出修改建议 ，并展示修改后的版本，让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范，让学生了解作文修 改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本 方法
培养学生对文学作品 的鉴赏能力
提高学生的写作能力 和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环，通过修改可以提高学生的写作技巧和水平 。
作文的修改ppt课件
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 □□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
8
11
阅
对各处批语 的要求：
一．要有针对性。 二．批语要字体工整，书写要认
真，不要出现错别字。 三．批语格式要正确。 四．用红笔批改。
博采众长。 五．提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底
否 能 表 现 中 心 ．
置 是 否 正 确 、 规 范 、 清
线 标 画 出 来 ， 指 出 该 句
×
打 ”
段 落 、
如 下
“ 号
固 定
：
，文
并体
在等
作格
文式
本是
楚是 右否
．病 边正
句 的确
． 旁．
批
:
步二 骤、 及修 内改 容作
文 的
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
（5）尚能说出“死 灰独不复燃乎”的铿 锵之言， （6）其自信之霸气
不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免 罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不
不也表现得淋漓尽致 吗？
被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的
本段“霸”与自信
自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5） 的关系尚不明朗。
其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
修改作文的方法 步骤
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汇报人姓名
修改作文的方法 及步骤：
作文：修改润色精品PPT课件
例文：白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂 寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好 奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精 神使他日后成为一名出色的外科大夫。
这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。
改后：白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖 甲虫、青蛙和小鸟。
方法六：词语添加法
例如：遇到名词（表示名称的词），想办法在前 面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一 对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对？ 对，但是不具体，不生动。看《燕子》这篇文章 怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一 对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴， 凑成（活泼机灵的）小燕子。
例如：有位同学写《看菊展》中对菊花的描写 “红的、黄的、紫的……这里的菊花不仅颜色各 异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，有的羞羞 答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一 株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年 笑迎秋风……一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心 脾。”
这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态， 把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。
结尾：照应深化
般
规
律
比如高尔基的《海燕》开头：
在苍茫的大海上，狂风卷集 着乌云，在乌云和大海之间，
海燕像黑色的闪电，在高傲的
飞翔。
点题
定位
写人：
方
法
提 示
写景物：
：
语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写
视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写
写事情： 1. 步步追问+想象延伸
2. 使用传神动词
点题
定位
中间：
亭台楼阁，烟重水榭，雕栏画栋，龙吟凤
这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。
改后：白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖 甲虫、青蛙和小鸟。
方法六：词语添加法
例如：遇到名词（表示名称的词），想办法在前 面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一 对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对？ 对，但是不具体，不生动。看《燕子》这篇文章 怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一 对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴， 凑成（活泼机灵的）小燕子。
例如：有位同学写《看菊展》中对菊花的描写 “红的、黄的、紫的……这里的菊花不仅颜色各 异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，有的羞羞 答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一 株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年 笑迎秋风……一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心 脾。”
这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态， 把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。
结尾：照应深化
般
规
律
比如高尔基的《海燕》开头：
在苍茫的大海上，狂风卷集 着乌云，在乌云和大海之间，
海燕像黑色的闪电，在高傲的
飞翔。
点题
定位
写人：
方
法
提 示
写景物：
：
语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写
视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写
写事情： 1. 步步追问+想象延伸
2. 使用传神动词
点题
定位
中间：
亭台楼阁，烟重水榭，雕栏画栋，龙吟凤
第四单元作文指导修改润色 课件(47张PPT)部编版语文九年级下册
二、作文润色的技巧 修改“言”的进一步要求,是改“好”,即润色。要将“言” 的修改与“意”的修改结合起来,补充内容,加工润色,使文章 内容更充实,语言更富有文采。比如写一篇记叙文,如果只是 平铺直叙,粗线条勾勒,就很难打动人;可以适当补充一些描写 性语句,如描写人物、描绘场面等。又如写景,除了视觉描写, 还可以补充听觉、味觉、触觉等的描写;有了静态描写,不妨 增加一些动态描写;
哨声响了,李鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再 压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳 高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬, 两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛,她 的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰,好一个 “背越式”。(翻越)……“成功了!”破了校纪录,四周一片 掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。(落地)
作文指导 修改润色
技法指导
俗话说:“文章不厌百回改”“善作不如善改”,一篇好的 文章不仅是“写”出来的,而且是“改”出来的。曹雪芹写 《红楼梦》就自言:“披阅十载,增删五次。”再如托尔斯泰 的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。可 见修改是写作的一个不可缺少的重要步骤,是提高文章质量 的有效途径。那么,作文修改,从哪里入手呢?接下来让我们一 起来学习修改润色。
字的修改问题对于初三的大部分同学来说,出现错别字的 情况较少。标点符号的运用是个常识问题,如果注意了引号、 分号的用法以及直接引用、间接引用以及夹引的问题,我们 在标点运用上就不会出现大问题。词语、句子和段落的修改 是主要问题,我们应该找准病处,对症下药,让我们再次以上文 例句为案例进行修改。
(1)词语的修改 ①注意用词准确,如上文例句中“但我却从他的脸上看不到 一丝对寒冷的反映”中的“反映”应改为“胆怯”。 ②注意语言环境,如“寒风呼啸着拂面吹来”中的“拂面”应 改为“扑面”。 ③注意感情色彩,如“很娴熟地把车倒立起来”中的“娴熟” 就比“熟练”的程度深,带有更多肯定和赞扬的色彩。 ④注意语体色彩,如“我不禁打了个哆嗦”的“哆嗦”应改为 “寒噤”。
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(二)要求使用规范的修改符号
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一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
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温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
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•
1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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二、滥用词语： 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
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一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
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温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
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•
1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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二、滥用词语： 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
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如何修改作文 ppt课件
如何修改作文
如何修改作文
1
一、明确作文内容，掌握批改要求 。
（1）思想内容积极健康: 50分；
（2）语言文字通顺流畅: 20分；
（3）作文格式正确: 5分；
（4）标点使用正确: 5分；
（5）没有错别字: 10分；
（6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中， 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，
随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气
对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看
那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、
“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈 一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到 那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
如何修改作文
1
一、明确作文内容，掌握批改要求 。
（1）思想内容积极健康: 50分；
（2）语言文字通顺流畅: 20分；
（3）作文格式正确: 5分；
（4）标点使用正确: 5分；
（5）没有错别字: 10分；
（6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中， 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，
随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气
对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看
那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、
“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈 一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到 那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
作文批改ppt课件
二等
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
三等
（20—8分）
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意
5.评语具体要求：以突出优点为主，指出主 要缺点即可，二者的比例控制在７：３；评 价务必客观公正、认真负责，尊重同学，表 现出良好的素养、礼貌和学风；字数不少于 ６０字，书写字迹要工整，格式要规范。 6.每一组推荐１－２篇可在全班交流的优秀 作文，原则是不搞平均主义，不降低优秀标 准，由组内一同学在全班点评该组推荐的优 秀作文。 7.教师对各小组的活动进行总结、评价，对 推荐的优秀作文做更准确、全面的评价。
8. 把每位同学的作文分发到各人手中， 让学生写出此次作文评改意见反馈，不 少于100字。 9. 教师再次收齐作文，针对学生反馈意 见给予不同方式的处理。 10.选出2-3篇优秀作文在全校布展。
（二） 高考作文10 分
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 深刻 丰富 有文采 有创意
（一）互动评价： 1. 将学生分成４－６人的若干小组，每人发 一篇作文。 2.学生认真阅读手中作文，用红笔初步标识错 别字和病句，对文章有一个整体的把握。 3.组内４－６人交流作文，简要阐述每篇作文 的亮点、特色以及存在的主要问题。对有争议、 有疑问的地方，可集体商榷。 4.在完成以上任务的基础上，用红笔写出比较 准确、到位的评语。
四等
（15—5分）
偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
作文修改课件ppt课件
检查语法和拼写错误
总结词
修正语言错误
详细描述
仔细检查作文中的语法和拼写错误，包括主谓一致、时态正确性、名词单复数、 冠词使用等，以及常见的拼写错误。这些错误会影响作文的准确性和流畅性。
优化句子结构和用词
总词
提升语言质量
详细描述
对作文中的句子结构和用词进行优化，使句子更加简洁、明了、有逻辑性。同时，选择更准确、生动的词语来表 达意思，提升作文的表达效果。
善于借鉴和运用修辞手法
总结词
运用修辞手法
详细描述
修辞手法是使语言更加生动、形象、有力的 重要手段。在写作过程中，我们可以借鉴和 运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、 排比等，来增强语言表达的效果。同时，也 要注意修辞手法的运用要恰当、自然，不能
过于生硬或滥用。
05
作文修改的实践与练习
选择一篇自己的作文进行修改
调整段落和布局
总结词
组织文章结构
详细描述
根据文章的主题和要点，合理安排段落和布局，使文章层次分明、条理清晰。同时，注意段落的过渡 和衔接，使文章整体连贯、流畅。
03
作文修改的常见问题及解决方法
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞，缺乏细节是作文修改中常见的问题之一，主要表 现在文章内容过于简单，缺乏具体的描述和细节。
注重平时积累，丰富词汇量
总结词：积累词汇
详细描述：丰富的词汇量是写出好作文的基础。我们可以通过阅读、学习、记忆等方式积累词汇，并学会在不同的语境中运 用合适的词汇来表达意思。
学习掌握基本的语法规则
总结词
掌握语法规则
详细描述
学习并掌握基本的语法规则是作文修 改的重要基础。只有掌握了正确的语 法规则，我们才能更好地理解和运用 语言，避免出现语法错误和表达不清 的情况。
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（3）语序颠倒（4）重复哆嗦
（5）前后矛盾（6）歧义
2、逻辑病 （1）语序颠倒（2）自相矛盾
（3）违背事实（4）缺少照应
（5）脱节、突兀
语言类
3、修辞病 比喻不当
比拟不当
排比不当
4、语句仿写
过渡句
仿写句
5、论证上的毛病——不准确、不严密
三、材料类——不紧扣中心
四20、20年评10价月2类日（另外专题讲述）
（3）这个同学之所以能够作出其他同学所作不出的好事来，显然是由于勇气，是勇气
在鼓历和支持着他。由此看来，一个人的思想和行为与勇气有密切的关系，可以说，勇气，
是战胜困难的武器，是事业成功的可靠保证。伟大的史学家司马迁从青年时代就尊照父亲的
嘱咐，立志编修史书。他博览群书，考查山川形胜，调查轶闻旧事，收集了大量的史料，开
，该产品时效性强，投资小，见效快，值得大力推广。
一、采取一部分人先试用，后收钱的办法。
二、根据消费者意愿，随时调整。
三2ห้องสมุดไป่ตู้2、0年竟10快月2人日 人普及。
6
1、文中有多个错别字，请改正 2文章的结构有点问题，请找出并改正 文中有多个病句，请找出并改正 请在划线处加上一句合适的话，使上下文连贯
2020年10月2日
9
说勇气
——揩黑板谈起
（1）一个班级发生了这么一 件事。
（2）一天，上课铃响了。老师就要来上课了。可是，黑板还没有人揩。大家你看着我，
我看着你，谁也没有敢上前去。（A）这时，一个同学在众目睽睽之下，铤而走险地上去很快
将黑板揩干净了。当时，（B）没有一个同学不从心理不佩服这个同学有勇气，是他，为大
家做了件好事。
始写作。其间虽遭宫刑之辱，也不抛弃事业，终于经历了二十二年的时间，写成了不朽的纪
传体通史《史记》。
（4）原泰安市检察长公丕汉，在调查以原市委书记胡建学为首、一百多人参与的特大贪污
走私、受贿案件时，不住怕来自方方面面的压力、威吓，甚至是对他本人和家人的生命威胁
在超凡勇气的支配下，顶住歪风邪气，度过一道道难关，终于在上级领导的指导下，依法惩
7
2002年中考作文修改题
每到深秋时节，在我上学的那条小路两旁，剩开着许多金灿灿的野菊花。每 当从它们身边走过，我总是会不由自主地蹲下来，小心翼翼地把玩它们，仔 仔细细地观赏它们，常常是驻足良久，不忍离去。
—————！有的抖动着花裙在翩翩起舞，有的三五成群在交谈什么，有 的在玩捉迷藏，身体躲在草丛中，只探出个头。那橙黄的花蕊仿佛是调皮的 花弟弟，绽开灿烂的笑脸好奇地打探着这个世界，花弟弟头上那一根根状若 金钱的花丝的点点花粉有如皇冠上的环珠，整整齐齐地编织在他头上，使得 花弟弟有如小王子般英俊可爱。那些椭圆形的花瓣紧紧地围成一圈，有如亭 亭侠女，守护在花弟弟周围，又像一位位温顺懂事的姐姐们，深情地呵护着 花弟弟，生怕一阵风扒你吹走似的。还有那些含苞怒放的花骨朵儿，活象一 个个含羞的小姑娘，绿纱中透着红润，在阳光下更显出几分妩媚。
2020年10月2日
3
综上所述，该产品时效性强， 投资小，见效快，值得大力推 广。建议：
一、采取一部分人先试用，后 收钱的办法。
二、根据消费者意愿，随时调 整。
三、竟快人人普及。
2020年10月2日
4
一、字词类{字：行进字、同音字、错字的误用
词：不当、不得体
1、语法病 （1）成分残缺（2）搭配不当
案例二：某公司
一个公司职员不小心把公司的一份资料弄丢了，这可是一份重要资料 啊！老板把他叫入办公室，正欲大吼一阵，将其开除。这时，老板身上的宽 容机响了：他不是有意的，宽容他吧 ！老板对这位职员说：“我知道你不 是故意的，以后万事要细心，上班去吧 ！”职员回到自己的岗位，为公司 做出了更大的贡献。
建议：
2、在文中填上一个承上启下 的句子。
3、文章最后说：“我想了很 多，很多 ”，作者会想到什 么？请代作者写出所想的一个 侧面。
4、选文主要运用了描写的表 现手法，请你对本文的描写进 行简要的评析。
2020年10月2日
1、“小心翼翼地把玩它们”中的“把
玩”改为“抚摸”；“又像一位位温驯 懂事的姐姐们”中去掉“们”或“一位 位”
5
我公司生产的“心灵宽”牌宽容机自投入市场已来，效果显著，·一致受 到社会的好评。
案例一：某中学一教室
时间： 某 年某 月某 日早上早朝读课
一学生上课迟到，打报告后，正欲偷溜进教室，这 时，其老师大喊一 身：“站住！”说着，正欲发怒，这时，老师身上的宽容机响了：或许这个 学生有事了？宽容他吧！老师接着说：“快回座位吧 ！下课后到我办公室， 我把你落下的课给你讲一遍！”这时着名学生两眼沾满了泪光。“谢谢老 师！”这个学生的成绩飞速上升。
一阵秋风吹过，送来几丝凉意，远处的景物，已失去了往日那姹紫嫣红的 色彩。近的草，远的树，已失去了与秋抗争的能力，败了下来，只有这眼前 的菊花，面对深秋的风霜，傲然盛开着。凝望着这些给人带来生气与活力的 小生命，我想了很多，很多
2020年10月2日
8
试题与答案
1、修改病句。（从文中找出 一个有语病的句子并加以改 正。）
作文修改，这个游戏你会了吗！
——真心为你打造中考平台
2020年10月2日
1
“心灵宽”牌宽容机市场调查
[原文]
我公司生产的“心灵宽”牌宽 容机自投入市场已来，效果显著，
一致受到社会的好评。
案例一：某中学一教室
时间：某 年某 月 某 日早上早 朝读课
一学生上课迟到，打报告后， 正欲偷溜进教室，这 时，其老师 大喊一身：“站住！”说着，正欲 发怒，这时，老师身上的宽容机响 了：或许这个学生有事了？宽容他 吧！老师接着说：“快回座位吧 ！ 下课后到我办公室，我把你落下的 课给你讲一遍！”这时着名学生两 眼沾满了泪光。“谢谢老师！”这
个学生的成绩飞速上升。
2020年10月2日
2
案例二：某公司
一个公司职员不小心把公司的一份资 料弄丢了，这可是一份重要资料啊！老板把他 叫入办公室，正欲大吼一阵，将其开除。这时， 老板身上的宽容机响了：他不是有意的，宽容 他吧 ！老板对这位职员说：“我知道你不是故 意的，以后万事要细心，上班去吧 ！”职员回 到自己的岗位，为公司做出了更大的贡献。
处了这个犯罪团伙，为党、为人名立了大功。
（5）勇气实在可贵。只要我们有勇气，不论我们面前的困难有多大 ，我们的对手