初中作文修改ppt课件(精美版)
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初中作文批改详解课件pptx
03
针对不同学生的文章风格和语言特点，批改时应予以尊重，并
在保持原意的基础上进行适当的指导和建议。
8
突出重点，针对性强
明确批改目标
在批改前，要明确本次批改的目 标和重点，以便有针对性地指出
文章中的问题和不足。
2024/1/30
突出重点问题
在批改过程中，要重点关注文章中 的关键问题，如主题不明确、内容 空洞、语言不流畅等，并给予具体 的指导和建议。
学生互批互改
组织学生进行互批互改，让学生之间相互学习、借鉴，提高学生的 参与度和自主性。
面批面改
针对个别学生的问题，进行面对面的批改和指导，以便更好地解决学 生的困惑。
2024/1/30
25
及时反馈，鼓励学生参与互动
及时反馈批改结果
在批改完成后，及时将批改结果反馈给学生，让学生及时了解自 己的作文水平和存在的问题。
说明顺序是否合理
分析文章的说明顺序，看是否按照时 间、空间、逻辑等顺序进行说明。
2024/1/30
说明方法是否恰当
检查文章所采用的说明方法，如定义 、分类、比较等，是否恰当、有效。
语言是否准确、客观
体会文章的语言表达，看是否准确、 客观、简洁，有无歧义或主观色彩。
14
04
实例分析：优秀作文的批改与提升
分析人物描写是否生动，性格 特点是否突出。
描写是否具体、生动
检查环境、场景、动作等描写 是否细致入微，能否给读者留 下深刻印象。
情感表达是否真挚
体会作者的情感表达，看是否 真实、自然、感人。
12
议论文批改要点
论点是否明确
检查文章是否有明确的中心论点，以及分论 点是否围绕中心论点展开。
初中作文修改PPT4 (共19张PPT)
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小试牛刀
1、这个学校的共青团员，决心响应团 委 的号召
人人为“希望工程”献爱心。 ２、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不 息的人群，都非常激动。
[ 构造完整 ]
３、昨天下午，学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 ４、一个人如果得到了理解，就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋，持之以恒。古语说：“滴 水石穿，绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量 谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”， 去“锯”，终于会收到“石穿”“木断”的效果。 们学习上要打好基础，也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损，谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功 夫，人家读5遍，我读10遍，人家做5次，我做 10次。天天如此，年年如此，基础一定可以打 的坚实的。
作业
标点的修改
《 同学们，都高高兴兴地，唱了起来。祝 》 你生日快乐，这支歌，大家唱过了不知多少
小试牛刀
遍，但，今天唱，觉得格外有意义。因为，
—— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
返回
小试牛刀
表意准确
１、三味书屋后面也有一个园， 虽小，但在那里也可以爬上花
折
坛，去采腊梅花。
[表达一致]
９、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨，我们排着整齐的队伍，到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
随口 １０、我很生气，随手骂了王强一句。 改变 １１、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。 校园 １２、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
返回
小试牛刀
[语序正确]
小试牛刀
1、这个学校的共青团员，决心响应团 委 的号召
人人为“希望工程”献爱心。 ２、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不 息的人群，都非常激动。
[ 构造完整 ]
３、昨天下午，学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 ４、一个人如果得到了理解，就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋，持之以恒。古语说：“滴 水石穿，绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量 谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”， 去“锯”，终于会收到“石穿”“木断”的效果。 们学习上要打好基础，也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损，谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功 夫，人家读5遍，我读10遍，人家做5次，我做 10次。天天如此，年年如此，基础一定可以打 的坚实的。
作业
标点的修改
《 同学们，都高高兴兴地，唱了起来。祝 》 你生日快乐，这支歌，大家唱过了不知多少
小试牛刀
遍，但，今天唱，觉得格外有意义。因为，
—— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
返回
小试牛刀
表意准确
１、三味书屋后面也有一个园， 虽小，但在那里也可以爬上花
折
坛，去采腊梅花。
[表达一致]
９、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨，我们排着整齐的队伍，到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
随口 １０、我很生气，随手骂了王强一句。 改变 １１、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。 校园 １２、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
返回
小试牛刀
[语序正确]
七年级下册作文指导 作文的修改 教学作文PPT课件
好好学习 天天向上
28
处理好主题与材料的关系
用生活激发思想 用思想照亮生活
好好学习 天天向上
29
谢谢观看！
好好学习 天天向上
30
作文的修改 ─关于主题与材料
好好学习 天天向上
1
·引用达·芬奇《蒙娜·丽沙的微笑》
─材料高度雷同,在45篇文章中有近半数提到这个例子
·人们见面,微笑代表问候,被人帮助,微笑代表感谢,获得成功, 微笑代表祝贺。……这是幸福的微笑,美丽的微笑.
─正确的废话
·“大哥哥要努力活下去呀.”
─这像一个孩子说的话吗?
你郑重地爱,严肃地爱,欢快地爱,思索地爱,轻松地爱,真诚地爱,朴素地爱,永恒地爱,忠诚地爱,坚 定地爱,勇敢地爱,机智地爱,沉稳地爱……你就会是派生出无数爱的能力,爱的法宝,爱的方法,爱的 经验。
爱是一棵大树。方法,是附着在枝干上的蓓蕾。
爱在什么时候,都会需要技术的。而且这些技术,会随着历史的进程,发展得更完善和周到。同
对百姓来说,伟大的胸襟与风骨毕竟离得太远。厅堂厨房、柴米油盐,才是他们的世界;家
给人足、富贵平安才是他们的幸福。牡丹带来的温暖喜庆、踏实富足的感觉是别的花所无法 给予的。正因如此,几千年来,人们的习惯和情趣都会随时代的更替而改变,惟独对牡丹的喜爱 超越了时间和空间。这是古老民族的子孙对“幸福”含义的共同理解。
天气比往年要冷一些,在通常梅花怒放的日子,枝上只有饱胀的花骨朵。怎 么办呢?只有打道回府了。主人看我失望的样子,突然说,我有一个办法,可以让 梅花瞬间开放。 她说着,从枝上折了几朵各色蓓蕾,放在手心,用热气暖着哈着, 轻轻地揉搓……奇迹真的在她的掌心,缓缓地出现了。每一朵蓓蕾,好似被魔掌 点击,竟在严寒中,一瓣瓣地绽开,如同少女睡眼一般睁出了如丝的花蕊,舒展着身 姿,在风中盛开了。
修改作文的方法 PPT课件(共19张)
想一想，议一议
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
初中作文修改文章专题训练：作文评改指导PPT (共15张PPT)
【作文本使用规范】
作 文 训 练
第1张的使用要求
第一行中间：目 录
第二行第1格： 1、写给小学老师的一封信 2、……
第式 （第2张第1行前空4格:写题目） 写给小学老师的一封信 尊敬的李老师： 您好！ …… …… 此致 敬礼 您的学生：小丫 2007年9月4日
修改文章专题训练
附：修改符号
⑴换用号： (3)删除号： (5)调位号: （2）增补号：
⑷复原号：
∽
㊣
⑺错别字
∧ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
(9)句子不通 →←
(10)用词准确好词语
……
作文评分参考
A级(90分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、 层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、 标点、格式正确。 B级(80-89分)：中心明确；结构完整、清楚； 语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。 C级(70-79分)：中心基本明确；结构基本完整、 清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚； 错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(60-69分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然， 开头和结尾是否照应。
（９）看感情是否真挚，看是否够字数。
这样互相批改作文，每个人都有机会看到多名同 学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，我们 的思想多了一个相互交流，开放的机会。
指导（一）
作 文 评 改
学习目标
1、学会自己修改作文；学习写作文评析， 培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。 2、学习评改作文的方法，通过评改作文逐 步提高学生的写作能力。
最新初中作文-修改作文的方法步骤ppt精品课件教学讲义PPT课件
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量少。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
瘀血质
主要表现： 形：面色晦暗，易生色斑，皮肤干燥，瘙痒；
头发易于脱落；口干，口唇色暗；月经不 调，时有疼痛或血块；舌质紫暗，有瘀点 或瘀斑，舌下静脉曲张；脉涩。 神：七情长期压抑不得舒展，较少运动，表 情抑郁或呆板。
本文缺点： 写与优点相反的观点。
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
神：性格沉静，内向；时有倦怠，消沉,不喜 运动。
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量或多或少，量多如崩或淋漓不 止。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
阴虚质
主要表现 形：体形多瘦小或瘦长；手足心热；皮肤较明显偏
干或偏油；面部偏红或颧红；目干涩，视物昏花； 咽喉干燥，口臭口疮；不耐夏热；大便偏干或秘 结，饮水多却小便少。失眠多梦，容易早衰。舌 体瘦小，色红少苔，脉细数。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
初中语文写作(作文)专项指导 修改作文 课件PPT.ppt
10
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
11
表示两行连成一行，或两段连成一段。 • “我去”
说着，我就往门外走去。
12
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到
13
表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。 已打的删除号应划去。 • 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
14
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表 示空一格 • 字斟句酌 反复锤炼
－－学习修改的一点体会
文章
15
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 • “你在哪儿读书？” “我在国张中学。”
作文修改
1
1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
通过上面同学的介绍，我们可以 明白一个简单的道理：很多好的文章都 不是一挥而就的，这不但在我们学生中 是这样的，即使文学名著也不会例外， 下面我们看两个例子：
2
曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥 酒常赊”的生活，但仍“增删五 次，披阅十载”而创作了“读来 字字皆是血”的《红楼梦》，该 作品成为我国文学史上最伟大的 作品。
4
你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗？
除了知道上面的内 容外，你的知道修改作 文常用的符号吗？
5
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
6
下面的几种图形也不陌生吧？ 分段号 后移号 保留号 留空号
7
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
11
表示两行连成一行，或两段连成一段。 • “我去”
说着，我就往门外走去。
12
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到
13
表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。 已打的删除号应划去。 • 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
14
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表 示空一格 • 字斟句酌 反复锤炼
－－学习修改的一点体会
文章
15
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 • “你在哪儿读书？” “我在国张中学。”
作文修改
1
1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
通过上面同学的介绍，我们可以 明白一个简单的道理：很多好的文章都 不是一挥而就的，这不但在我们学生中 是这样的，即使文学名著也不会例外， 下面我们看两个例子：
2
曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥 酒常赊”的生活，但仍“增删五 次，披阅十载”而创作了“读来 字字皆是血”的《红楼梦》，该 作品成为我国文学史上最伟大的 作品。
4
你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗？
除了知道上面的内 容外，你的知道修改作 文常用的符号吗？
5
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
6
下面的几种图形也不陌生吧？ 分段号 后移号 保留号 留空号
7
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
作文的修改ppt课件
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 □□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
8
11
阅
对各处批语 的要求：
一．要有针对性。 二．批语要字体工整，书写要认
真，不要出现错别字。 三．批语格式要正确。 四．用红笔批改。
博采众长。 五．提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底
否 能 表 现 中 心 ．
置 是 否 正 确 、 规 范 、 清
线 标 画 出 来 ， 指 出 该 句
×
打 ”
段 落 、
如 下
“ 号
固 定
：
，文
并体
在等
作格
文式
本是
楚是 右否
．病 边正
句 的确
． 旁．
批
:
步二 骤、 及修 内改 容作
文 的
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
（5）尚能说出“死 灰独不复燃乎”的铿 锵之言， （6）其自信之霸气
不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免 罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不
不也表现得淋漓尽致 吗？
被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的
本段“霸”与自信
自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5） 的关系尚不明朗。
其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
修改作文的方法 步骤
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汇报人姓名
修改作文的方法 及步骤：
初中作文评改PPT1 (共15张PPT)
学
的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭
池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳
想一想为 洗 何调换？
被
天 哪不 ？
“那”和
作，那能换来硕果累累的金秋。
“哪” 有何
同？
古代是这样，今天又何曾不是如
此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终
10 留空号:
墨池的启示
——读《临池学书》有感
在生活的道路上，没有辛勤 的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 实 的果的。常言说“ 勤奋是成功 之 母 ”，这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲 这一段话 点出了全文的 中心思想 扑 杰出 这一 段话扣题 较紧
的 之之书法之所以飘若流云，舞若
虬龙，是同他的勤奋苦练分不开
人 人 尝
呢 ？ 为 味 绳 惊人
于取得了令人震惊的成绩。王同 等 忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国
文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋， 再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可
是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学
习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友
不要悲泣自己的才绌智浅，
如：路在脚下延伸。
3 换位号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）： 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号:
初中作文修改ppt(完美版)
(二)要求使用规范的修改符号
初中作文修改ppt(完美版)
初中作文修改ppt(完美版)
一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
初中作文修改ppt(完美版)
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温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
初中作文修改ppt(完美版)
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•
1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
初中作文修改ppt(完美版)
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二、滥用词语： 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
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一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
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温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。 老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
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1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
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2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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二、滥用词语： 1、词性误用。如“一个科学家能够以自
己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
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二是相关词在词汇意义上不能配合，表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当，如“打退了敌人的恶毒阴谋”，“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
修改方法指导（一）
一、看中心是否明确、深刻、有无积极意 义
二、看选材是否恰当，是否围绕中心选材， 材料是否有代表性，材料是否新颖。
三、看布局谋篇是否妥当，段落是否合理， 过渡衔接是否自然连贯。
四、从语法的角度推敲句子，规范句子。
修改方法指导 （二）
(一) 修改作文里的语病，通常要逐句逐段地去 推敲，经过推敲发现语病，然后通过删、增、减、 调、换，把病句改成规范句。所谓删就是将可有可 无的字、词、句删去，使文章简洁，避免重复罗嗦； 增就是增进一些字、词，使文章字通意达；调就是 调整词序、句序，把不和理、不顺口的词序和句序 调整得合理、顺口；换就是改换不恰当的字、词、 句，使文章表达更准确、鲜明、通畅。
要求：改正错字别字，添补缺字漏字，修改不 当的用词和有毛病的语句。
第二轮：互改----看中心是否明确，选材是否恰 当，详略是否得当，结构是否合理。
要求：有书面评语和修改建议 第三轮：自由交流，总结作文修改体会。
作文的常见语病现象
一、词语搭配不当： 一是相关词在语法上不很搭配。如“悔
悟了错误”，“悔悟”不能带宾语，应换上 “承认”、“认识”。
(二)要求使用规范的修改符号
一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力：
平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。
老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。
初中作文修改ppt课件（精美版）
作文修改
初中作文修改ppt课件（精美版）
尝试一下作文的修改 体验一回做老师的感觉
教学目标
懂得修改文章的重要意义和修改方法 在练习修改自己作文的基础上，修改同 学的作文，发现病句并正确改正 培养正确使用 语言表达思想感情的能力 和鉴赏能力
教学步骤
第一轮：自改----看语言是否通顺
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
修改方法指导（一）
一、看中心是否明确、深刻、有无积极意 义
二、看选材是否恰当，是否围绕中心选材， 材料是否有代表性，材料是否新颖。
三、看布局谋篇是否妥当，段落是否合理， 过渡衔接是否自然连贯。
四、从语法的角度推敲句子，规范句子。
修改方法指导 （二）
(一) 修改作文里的语病，通常要逐句逐段地去 推敲，经过推敲发现语病，然后通过删、增、减、 调、换，把病句改成规范句。所谓删就是将可有可 无的字、词、句删去，使文章简洁，避免重复罗嗦； 增就是增进一些字、词，使文章字通意达；调就是 调整词序、句序，把不和理、不顺口的词序和句序 调整得合理、顺口；换就是改换不恰当的字、词、 句，使文章表达更准确、鲜明、通畅。
要求：改正错字别字，添补缺字漏字，修改不 当的用词和有毛病的语句。
第二轮：互改----看中心是否明确，选材是否恰 当，详略是否得当，结构是否合理。
要求：有书面评语和修改建议 第三轮：自由交流，总结作文修改体会。
作文的常见语病现象
一、词语搭配不当： 一是相关词在语法上不很搭配。如“悔
悟了错误”，“悔悟”不能带宾语，应换上 “承认”、“认识”。
(二)要求使用规范的修改符号
一、《我的朋友》（供稿：柯嘉贤） 二、《我的姑妈》（供稿：萧润宏）
温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从以下 几个方面努力：
平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学习每 个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用法。 写作时，对不大明白的词要勤查字典，否则， 宁可不用。
老老实实，怎样说就怎样写，不卖弄，不造作。
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教学目标
懂得修改文章的重要意义和修改方法 在练习修改自己作文的基础上，修改同 学的作文，发现病句并正确改正 培养正确使用 语言表达思想感情的能力 和鉴赏能力
教学步骤
第一轮：自改----看语言是否通顺