2017八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第3框 青春圆舞曲同步练

《青春圆舞曲》同步练习
一、选择题
1．对漫画《透支青春》理解正确的是（）
A．透支青春也就透支了生命，从而失去人生的意义
B．当我们拥有青春，我们就应尽情享乐
C．青春蕴含着智慧、勇敢和意志
D．我们每一天都站在新的起跑线上
2．青春充满着活力，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

有了这些，我们的青春就（）
A．有了克服怯懦的勇气和拼搏努力的力量
B．可以忘却所有烦恼，无拘无束地学习和生活
C．可以尽情享受青春的快乐和富足无忧的生活
D．可以目空一切，傲视他人
3．人的一生都是一个成长的过程，思维的独立性与批判性总是相伴而行的。

下列不体现思维批判性的是
A．敢于穿着另类，“酷”显个性 B．敢于对不合理的事情说“不”
C．敢于表达不同的观点 D．敢于向权威挑战
4．青春是人生最美好的时期，而有的人却误读青春，以下属于对青春误读的表现有
①觉得家长的观念过时了，不听家长的劝告②当生活中遇到挫折，愤世嫉俗，甚至悲观厌世③不怕失败，跌倒后从头再来④人生苦短，得行乐时且行乐
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
5．青春彰显活力，青春充满力量，青春谱写乐章，青春也同样有困惑和烦恼。

把握青春，我们要
A．放任青春的冲动，享受青春的激情 B．穿着标新立异，追求一“酷”到底
C．悦纳青春美好，克服青春烦恼 D．及时行乐而不虚度年华
6．创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。

这说明( )
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．2016年4月20日，云南经济管理学院举办“飞扬的青春”之卓越艺术家讲坛，由国家级艺术家同广大师生面对面交流，以他们自身的历程激励学生努力让青春有格。

青春有格，要求我们做到（）
①遵守基本规则，不逾越基本界限
②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力
③与人为善，专做大事
④通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
8．漫画中的“不扶者”，你的劝诫是（）
①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境
②我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量
④事不关己，高高挂起
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
9．马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”这告诉我们（） A．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾
B．青春是充满矛盾的，要促进生理和心理相协调
C．青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望
D．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
10．“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

下列选项符合这一要求的是（）
A.害人之心不可有，防人之心不可无
B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C.忍一时风平浪静，退一步海阔天空
D.一花独放不是春，百花齐放春满园
11．学校举办“飞扬的青春”之卓越艺术家讲坛，讲坛由国家级艺术家同广大师生面对面交流，以他们自身
的历程激励学生努力让青春有格。

青春有格，要求我们做到（）
①遵守基本规则，不逾越基本界限②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力
③与人为善，专做大事④通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
二、分析题
12．青春一个多么耀眼的字眼。

有人曾深情地说：“青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的听觉能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步能使青年人在热望里远足；青春的眼神能调查未来的文明前景。

”
某校七年级(3)班准备召开以“青春飞扬”为主题的班会，请你参与并完成下列任务：
【思考领悟】
(1)你对青春的渴望是怎样认识的？
【感受提炼】
(2)青春的探索需要力量。

飞翔的力量有哪些？
【智慧建言】
(3)青春的探索需要遵循一定的规则。

这些规则有哪些？
13．在不知不觉中我们的身体经历着一系列微妙的变化。

这意味着我们正在长大开始人生最美丽的春天。

青春期是身心巨变、成长的关键期。

到了这个时期生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。

(1)青春期的我们，身体经历的微妙变化有哪些？
(2)青春期的我们，思想和精神方面的变化有哪些？
(3)请你为消除青春期的烦恼支招。

14．李敏芹同学在《青春心语》中写道：自己并没多高，不知是受遗传因素的影响，还是后天的营养短缺，都上初一的女孩子，人家都以为是四年级的小学生。

唉，反正都已经习惯了，也没什么可想的了。

现在唯一想的就是离开爸爸妈妈，一个人在学校过自在的生活，总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！（1）【慧眼识心】处于青春期的李敏芹，对未来充满梦想与渴望，表现在哪些方面？
（2）【心语感悟】“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！”这样的话对于青春期的我们有何意义？
（3）【青春我行动】对于刚刚步入青春期的我们，如何理性地对待青春？
参考答案
1．A
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对青春的认识，主要考查学生的理解能力。

漫画中的学生沉迷与网络游戏不能自拔，是浪费青春和生命的表现，不利于身心健康发展，其中B观点错误；CD不符合题意，正确答案选A。

2．A
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对青春的认识，主要考查学生的分析运用，青春蕴含着智慧，勇敢和力量，有了这些，我们就有了克服怯懦的勇气和拼搏努力的力量，其中BCD观点太绝对，是错误的，正确答案选A。

3．A
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对思维的批判性的认识，主要考查学生的分析运用，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战，所以BCD 属于思维的批判性，A不符合题意，此题属于反向选择题，所以正确答案选A。

4．A
【解析】此题是一道逆向型选择题，解答此题宜采用排除法。

题目要求选出对青春的误读，①②④的说法是错误的，但符合题意，应入选。

③的说法正确，但不符合题意，此项应排除。

故该题选A。

5．C
【解析】材料说明青春有美好，也有困惑和烦恼。

因此把握青春既要悦纳青春的美好，也要克服青春的烦恼。

C的说法正确且符合题意，应入选。

A中的“放任青春的冲动”说法错误，青春应学会克制；B的说法错误，真正的个性不是穿着上的标新立异；D的说法错误，这是一种享乐主义的表现。

故该题选C。

6．D
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对创造的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，创造源于实践，人世间的一切都源于劳动和创造，实践激发我们创造的热情，青春的创造意味着我们用自己的智慧和双手去尝试和探索等，所以正确答案选D。

7．B
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对青春有格的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，青春有格，就要做到遵守规则，有知耻秩序，止于至善，从小事做起，从现在做起，所以排除③，正确答案选B。

8．A
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对止于至善的认识，主要考查学生的情感态度价值观，漫画中不敢扶起倒地的老人，是缺乏友善的表现，我们可以通过自己的热情和行动影响周围环境，做到止于至善，传递正能量，所以①②③观点正确；④观点错误，正确答案选A。

9．D
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对青春的认识，主要考查学生的理解能力。

材料中的观点表明，青春是短暂的，也是美好的，我们要珍惜青春，利用青春的大好时光创造美好的人生，其中A观点错误，BC不符合题意，正确答案选D。

10．B
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对怎样做到行己有耻的认识，主要考查学生的分析运用。

材料中行己有耻遵守道德和法律，其中ACD没有体现道德和法律的要求，B表明我们要遵守道德和法律，防微杜渐，防患于未然，所以正确答案选B。

11．C
【解析】解答此题宜采用排除法。

青春有格要求我们做到遵守基本规则、“行己有耻”“止于至善”。

故①②④的说法正确且符合题意，应入选；③中的“与人为善”是青春有格的要求，但“专做大事”的说法错误，我们应从身边小事做起，做到青春有格。

此项应排除。

故该题应选C。

12．(1)渴望拥有健美的身躯、充实的大脑渴望自由、渴望飞翔。

(2)①青春的探索需要自信。

自信让我们充满激情。

自信的人有勇气交往与表达有信心尝试与坚持能够展现优势与才华激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。

②自强可以让我们更自信。

相信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功带来的自信。

③自强让青春奋进的步伐永不停息。

自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

(3)①要知廉耻懂荣辱；有所为有所不为。

②要有知耻之心不断提高辨别“耻”的能力。

③要树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做。

④要磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强自控力。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对青春的渴望的认识，主要考查学生的认知能力，属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

（2）此题旨在考查学生对青春的自信和自强的认识，主要考查学生的理解和识记运用。

根据所学，青春要想飞翔，必须具有自信和自强，所以从自信的作用和自强的重要性回答，言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生对青春的探索的认识，主要考查学生的认知和识记运用。

根据教材知识，从知廉耻，懂荣辱，有知耻秩序，磨砺坚强意志等方面回答，言之有理即可得分。

13．(1)身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟。

(2)思维的独立性；思想的批判性；改变自己、改变世界的创造潜力等。

(3)①正视身体的变化欣然接受青春花蕾的绽放。

不因自己的生理变化而自卑不嘲弄同伴的生理变化。

②参加集体活动在集体的温暖中放松自己；求助他人学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节成为自己的“心理保健医生”。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，主要考查学生的识记能力。

根据所学，从身体外型的变化，内部器官的完善和性机能的成熟等方面回答即可（2）此题旨在考查学生对青春期心理变化的认识，主要考查学生的识记运用，根据所学，从思维的独立性，思想的批判性以及创造潜力回答即可。

（3）此题旨在考查学生对怎样解决青春期烦恼的认识，主要考查学生的分析运用，首要要求学生认识到，青春期生理变化是正常的，我们要欣然接受，其次对青春期心理矛盾，从参与集体活动，求助于他人，转移注意力以及自我调节等方面回答，言之有理即可得分。

14．（1）我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

（2）青春的探索需要自信。

自信能让我们充满激情，能让我们怀着坚定的信心和希望，展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

自强，可以让我们更加自信。

能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，才能不断进取，持久地坚持。

（3）做为青少年，要做到“行己有耻”，这是青春探索的底线。

知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；自尊自爱，无悔青春。

“止于至善”，提升精神境界。

从点滴小事做起，积善成德，学习榜样，经常自省，做到慎独，以修身为本。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息的能力，并运用所学知识进行概括说明的能力，难度值一般。

认真阅读材料，李敏芹同学对未来充满梦想与渴望，表现在“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！”。

运用所学观点概括，即我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！”说明青春期的我们要自信、自强。

根据所学知识，青春的探索需要自信。

自信能让我们充满激情，能让我们怀着坚定的信心和希望，展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

自强，可以让我们更加自信。

能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，才能不断进取，持久地坚持。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况、落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，要理性对待青春时光，要做到“行己有耻”、“止于至善”。

“行己有耻”是青春探索的底线。

知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；自尊自爱，无悔青春。

“止于至善”，提升精神境界。

从点滴小事做起，积善成德，学习榜样，经常自省，做到慎独，以修身为本。

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