小班体育游戏教案《小动物找家》
幼儿园小班体育公开课教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班体育公开课教案《小动物找家》含反思教案概述教案背景本次教案适用于幼儿园小班的体育公开课。
教案主题为“小动物找家”，旨在通过游戏的形式培养幼儿的协作能力、眼手协调能力和身体协调能力。
教案目标1.让孩子们在游戏中锻炼身体，提高身体协调能力；2.培养孩子们的协作精神和团队合作意识；3.增进与幼儿之间的互动，培养孩子们自信心和社交能力。
教学内容主题：小动物找家教学目标：1.熟悉小动物的名称和特征；2.培养孩子们的协作精神；3.培养孩子们的眼手协调能力；4.培养孩子们的身体协调能力。
教学准备•游戏卡片：兔子、狗、蚯蚓、蜗牛、熊猫、蚂蚁、猴子、猪；•丝绸手巾：8个。
教学步骤1.热身环节这是上课前必不可少的环节，让孩子们有准备地进入运动状态。
老师可带领孩子们做一些简单的体操运动，如：抬头仰望云朵、做蹦床运动、跳起来拍拍手等。
2.介绍小游戏老师拿出游戏卡片，让孩子们认识小动物，并告诉孩子们小动物需要找到自己的家，但不知道如何走。
这时候，孩子们需要帮助他们。
老师要求孩子们在活动区内依次找到每个小动物的家，但要注意，在路上不能让小动物掉队。
3.游戏规则每个孩子手里拿着一张小动物卡片，每张卡片上都有一个小动物和其对应的家的图案。
孩子们需要依次按照指定路线将各小动物送回自己的家，用最快的速度完成任务。
如果有孩子出现掉队，则整个队伍需要返回出发点重新开始。
4.游戏细节游戏中，老师需要带领孩子们注意以下问题：1.团队合作：提醒孩子们在寻找小动物的过程中，要互相帮助，不要让任何一个小朋友掉队。
2.眼手协调能力：让孩子们把小动物的家找到，并在路上躲避障碍物。
3.身体协调能力：让孩子们在走路的过程中注意姿势，保持平衡。
4.游戏评价游戏结束后，老师可以和孩子们交流整个游戏的情况，可以问孩子们有没有掉队的情况发生，孩子们的感受如何，有哪些值得改进的地方。
反思体育公开课是孩子们展示自己的机会，也是老师们展示自己教学成果的机会。
幼儿园小班体育游戏教案小动物找家
幼儿园小班体育游戏教案——小动物找家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点和生活环境，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿的规则意识。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 体育游戏：小动物找家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉小动物的特点，参与体育游戏，提高基本运动能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作，遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、叫声卡片、家用物品（如圈、毛巾、垫子等）。
2. 场地设置：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种小动物的特点和生活环境，如兔子生活在草原上，小鸟飞翔在天空等。
让幼儿认识并了解这些小动物。
3. 体育游戏（10分钟）：游戏规则：教师将家用物品摆放在场地上，代表不同的小动物的家。
幼儿需要根据教师的指令，找到对应的小动物家。
如教师喊“小兔子回家”，幼儿需要迅速跑到代表兔子的家用物品处。
教师可适时增加难度，如要求幼儿跳跃、奔跑、投掷等动作完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
5. 总结与评价（5分钟）：注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度。
3. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的情绪，确保幼儿积极参与。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小动物的关注和了解情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在教室或户外环境中布置小动物主题区域，让幼儿在日常生活和游戏中进一步认识小动物。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思小班教案《小动物找家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班《小动物找家》含反思教案吧。
活动目标1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。
2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。
（儿歌：小燕子）二、新授游戏.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。
师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。
说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。
说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》含反思《小动物找家》是一堂针对幼儿园小班的体育活动课，通过游戏的形式让幼儿们在运动中学习，锻炼身体的同时培养团队合作意识和观察力。
这节课的反思让我意识到了幼儿体育活动中的教学方法和效果。
在这节课中，我设计了一个让幼儿们模拟小动物找家的游戏。
我将幼儿们分成几个小组，每组都扮演不同的小动物，如猫、狗、鼠等。
我的目标是让幼儿们通过观察和思考，找到适合居住的“家”。
这个游戏既能锻炼幼儿们的身体，又能培养他们的观察力和团队合作意识。
在课堂开始前，我首先对幼儿进行了准备活动。
我播放了一段关于小动物的视频，引起了孩子们的兴趣。
然后，我用卡片制作了小动物的头饰，每个孩子都可以选择自己喜欢的小动物进行扮演。
这个过程中，我观察到幼儿们的积极参与和热情，他们都迫不及待地想要成为自己喜欢的小动物。
接下来，我向幼儿们介绍了游戏规则。
我告诉他们，每个小组都需要找到适合自己小动物居住的“家”，并给出了一些提示，比如适合某种小动物居住的环境特点。
在这个过程中，我充分利用了图片和道具，让幼儿们更加直观地理解。
在游戏过程中，我发现幼儿们的观察力得到了很好的锻炼。
他们仔细观察每个小动物的特点，努力找到适合它们居住的“家”。
有时候，他们还会进行交流和讨论，互相帮助，这锻炼了他们的团队合作能力。
我观察到，幼儿们在学习中渐渐形成了自己的思维方式，并逐渐独立思考。
然而，我也发现了一些问题。
有些幼儿对于游戏规则的理解还不够准确，他们可能会把注意力过多地放在找到“家”的过程中，而忽略了团队合作的重要性。
为了解决这个问题，我在游戏开始前提醒幼儿们要互相合作，共同找到适合居住的“家”。
并在游戏过程中多次强调团队合作的重要性，帮助幼儿们充分认识到个体的力量是有限的，只有团队协作才能顺利完成任务。
最后，我进行了一次反思。
我意识到在幼儿体育活动中，应该注重培养幼儿的观察力和团队合作意识。
通过游戏和互动，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》活动背景本次活动针对小班儿童（3-4岁）开展，旨在通过体育活动，增强幼儿的身体素质，锻炼协调性和灵活性，同时也培养幼儿的集体意识和团队协作精神。
活动目标通过自由游戏的方式，让幼儿们学会彼此协作，找到自己的同伴，并学会分享和互助，同时增强幼儿的动手能力和运动能力。
活动准备1.玩具小动物2.一些障碍物，如碗、椅子等3.指定活动场地（体育馆或活动室）活动过程第一部分：游戏引导1.老师将小动物玩具分发到每个幼儿手中，让他们感受各种不同形态、尺寸和材质的小动物。
2.老师介绍本次游戏，让幼儿们了解活动目标和规则。
3.游戏规则：每一个小动物都有它自己的家，幼儿们要帮助小动物找到自己的家，并将它放在家的位置上。
但是在寻找自己家的路上，小动物们可能会遇到各种障碍，幼儿们要发挥自己的聪明才智，克服障碍，帮助小动物找到家。
在整个过程中，幼儿们需要一起协作，互相帮助，最终将每个小动物都放回到家里。
第二部分：活动实践1.将活动场地分为区域，在每个区域内放置一些小障碍，让幼儿过去时绕过它们或爬过它们。
2.幼儿在老师的引导下，分成小组，每个小组有2-3个孩子，同时拥有不同的玩具小动物。
在游戏开始后，幼儿们要协作解决遇到的问题，找到小动物的家，放置到家里，完成任务。
3.在整个过程中，老师要注重观察幼儿们的表现，从中了解每个幼儿的特点和需要，帮助他们返回正常状态。
第三部分：反思与讨论1.活动结束后，老师可以和幼儿们围坐在一起，反思和分享每个人的表现以及小组的合作情况。
2.老师可以提问：孩子们在游戏过程中有何感受？孩子们是如何协作完成任务的？孩子们发现了哪些问题？如何解决？活动意义1.培养幼儿的协作意识和团队精神，学会分享和互相帮助。
2.提高幼儿的身体协调能力，增强拉伸和爬升等运动能力，为以后参加各种体育活动做好基础准备。
3.促进幼儿语言交流和社交能力的发展，让幼儿更自信地与他人互动。
4.帮助幼儿理解竞争和合作的概念，学会公平竞争和不同情境下的合作。
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
教案：小动物找家
一、教学目标：
1.让幼儿理解小动物如何找到适合自己的家。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对小动物保护的意识。
二、教学准备：
1.长方形的地板垫
2.幼儿所喜欢的小动物图片
3.不同形状、大小的地图
4.音乐
三、教学过程：
1.创设情境
老师表演小动物在一个陌生的地方迷路了，想要找到自己的家。
幼儿可以根据提示找到小动物的家。
例如，当老师展示图片上的小猫时，我们可以想象小猫是住在哪里呢？
2.游戏动作指导
老师模仿动物的动作，并让幼儿模仿，例如，模仿小猫行动的缓慢和温柔。
3.引导幼儿思考
老师展示不同形状、大小的地图，并询问幼儿如何根据地图找到小动
物的家。
4.分组活动
将幼儿分成小组，每个小组选一位“小动物”，其他小组成员则帮助
他找到适合自己的家。
5.游戏反思
让每个小组分享他们找到的小动物家的方式，并让其他小组提出意见
和改进意见。
四、教学反思：
通过这堂体育课，幼儿在游戏的过程中学习了小动物如何找到适合自
己的家，并且培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
同时，通过分
享和讨论，幼儿也培养了对小动物保护的意识，更加懂得关心和爱护动物。
小班教案：小动物找家12篇
小班教案：小动物找家12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班教案：小动物找家12篇下面是本店铺收集的小班教案：小动物找家12篇（幼儿园小班动物找家教案），供大家阅读。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》5篇
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的小动物和它们的生活环境。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学材料：1. 小动物的图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等）。
2. 场地标志物（可用绳子、带子等制作成标志物）。
教学步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些常见的小动物的名称，并介绍它们的生活环境和特点。
2. 游戏规则说明：将场地分成几个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境。
将小动物的图片卡片混合放在场地的中央。
幼儿分为若干个小组，每个小组派出一名代表作为小动物的“发现者”，其他队员为“导游”。
3. 游戏开始：老师喊“开始”，每个小组的“发现者”跑到场地中央，选择一张卡片，然后快速回到自己所在的小组。
其他小组成员根据“发现者”手中的卡片，判断该小动物属于哪个生活环境，并将“发现者”引导到正确的区域。
4. 游戏继续：每轮游戏结束后，重新将小动物卡片放进中央，然后换一组幼儿担任“发现者”继续游戏。
直到所有的小动物都找到自己的家为止。
5. 游戏总结：整个游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并总结不同小动物的生活环境。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
教学扩展：1. 可以让幼儿自己设计新的小动物卡片，增加游戏的难度和趣味性。
2. 可以引导幼儿围绕小动物的习性、食物等展开更深入的讨论和学习。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的主动参与程度。
2. 评价幼儿是否能够通过游戏学习到小动物的生活环境和特点。
3. 评价幼儿在游戏中的团队合作意识和沟通能力。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（二）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。
3. 增强幼儿的记忆和反应能力。
教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。
2. 准备足够的小球。
3. 在教室或操场上设置游戏场地。
《小动物找家》幼儿园教案（精选15篇）
《小动物找家》幼儿园教案(精选15篇)《小动物找家》幼儿园教案1一、活动目的：1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：1教学课件2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
三、活动流程：1听一听，说一说、做一做：a听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2游戏：小动物找家a引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。
b介绍游戏的玩法及要求。
c小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3游戏自由结束。
四、活动自评：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。
但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。
师应加强这方面能力的修养。
《小动物找家》幼儿园教案2设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。
为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。
活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。
3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
幼儿园小班体育游戏教案 小动物找家
幼儿园小班体育游戏教案小动物找家第一章：游戏名称及教学目标游戏名称：小动物找家教学目标：1. 提高幼儿动手能力；2. 培养幼儿对颜色的认知能力；3. 学习幼儿对方向的观察和判断；4. 促进幼儿团队合作精神。
第二章：游戏规则1. 游戏人数：10-20人；2. 游戏工具：10只不同颜色的毛绒玩具动物和10个颜色对应的房子卡片；3. 游戏准备：将10只玩具动物藏在活动室不同的角落，放在中央的桌子上摆好颜色对应的房子卡片；4. 游戏流程：1）教师组织幼儿围成圆圈，每个幼儿手里拿一个卡片；2）教师拿出毛绒玩具动物，并喊出动物的颜色；3）幼儿听到颜色后，将手中对应颜色的房子卡片寻找出来，放在中央的桌子上，直到所有的卡片都放好；4）教师宣布开始寻找玩具动物，孩子们进行寻找；5）孩子们找到对应颜色的动物后，就将其安放在对应颜色的房子中，等待其他孩子一起完成寻找任务；6）寻找结束，所有动物都被正确放入房子后，游戏结束。
第三章：教学重难点教学重点：1. 强化幼儿团队合作精神；2. 培养幼儿观察力和判断力；3. 提高幼儿动手能力。
教学难点：1. 一些幼儿可能对颜色不敏感，需要提前针对这个问题做好准备；2. 有些幼儿可能不善于表达，需要倾听他们的声音，并识别他们所表达的信息。
第四章：教学过程及注意事项教学过程：1. 引导幼儿围成圆圈，拿好指定颜色的房子卡片；2. 教师亮出不同颜色的毛绒玩具动物，呼唤出它们的名字，引导幼儿发现并拿好各自的卡片；3. 预先藏好毛绒玩具动物，开始寻找任务；4. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成寻找任务；5. 所有玩具动物被正确安放在房子中后，游戏结束。
注意事项：1. 教师应该在游戏前适当引导幼儿对颜色进行了解，提前培养幼儿的颜色认知能力；2. 游戏开始前，应该对孩子们的安全问题进行检查；3. 游戏进行过程中，教师要注意幼儿间的互动情况，引导孩子们相互合作，建立团队精神。
第五章：教育思考小动物找家这个游戏既锻炼了幼儿的团队协作精神，又促进了幼儿的认知能力。
小班体育游戏教案《小动物找家》
小班体育游戏教案《小动物找家》
教学目标：
1. 帮助幼儿体验合作与团队精神；
2. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力；
3. 锻炼幼儿的注意力和观察能力；
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
准备材料：
1. 纸板制作的小动物卡片（包括狗、猫、兔子、蛇等常见小动物）；
2. 圆形的地板标志或图案。
活动过程：
引导幼儿们坐在地上，将卡片平均分发给每个幼儿。
1. 组织幼儿观察卡片上的小动物，并介绍游戏的规则：有许多小动物迷失了家园，我们要帮助它们找到回家的路。
2. 学习游戏命令：教师站在教室的一边，同时喊出一个小动物的名字，然后幼儿们要迅速站起来模仿该动物的动作。
3. 教师不喊动物的名字，只喊出一个动作，幼儿们要迅速站起来做出正确的动作。
4. 发出喊动物名字和动作的混合指令，幼儿们要根据指令的内容快速响应。
5. 改变地方，让幼儿们站到标志的圈内，随着喊动物名字和动作指令的变化，幼儿们要在圈内迅速做出正确的动作。
6. 在活动的最后，幼儿们坐下来，回顾一下这个游戏的规则和过程。
拓展活动：
1. 环节中可以添加一些其他的指令，例如教师和幼儿们一起创造新的小动物，幼儿们要模仿这个新动物的动作。
2. 可以让幼儿们自己分组，互相给对方指令，并观察对方是否做出正确的动作。
3. 可以让幼儿们自己设计新的动作，让其他幼儿模仿。
这样可以锻炼幼儿的创造力和团队合作能力。
评估：
观察幼儿参与游戏的程度和积极性，评估幼儿是否能够快速准确地做出正确的动作。
小班体育游戏教案《小动物找家》6篇
小班体育游戏教案《小动物找家》小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（一）教案：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿的动作发展和空间方向感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 促进幼儿体能的发展和身体协调能力的提高。
教学资源：1. 游戏道具：彩色圆环、动物卡片。
2. 游戏中需要的场地：室内或室外开阔场地。
教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿坐在一起，向幼儿介绍今天的活动——小动物找家。
告诉幼儿在这个游戏中，每个人都是一只小动物，需要找到自己的家。
2. 教师展示动物卡片，让幼儿猜猜看这些动物住在哪里。
活动过程：1. 游戏分为两个阶段：找家和回家。
a. 找家：教师将彩色圆环分发给每个幼儿，告诉幼儿这是他们的家。
将动物卡片随机分发给幼儿，每个幼儿都不知道自己是哪种动物。
b. 回家：幼儿根据动物卡片上的提示，通过移动和寻找的方式找到自己的家。
寻找过程中，幼儿可以互相询问和交流，但不能直接告诉别人自己是哪种动物。
2. 教师给出信号开始游戏，幼儿开始寻找自己的家。
3. 幼儿找到自己的家后，将彩色圆环放在自己的脖子上，然后继续帮助其他幼儿找家。
4. 当所有幼儿都找到自己的家后，教师给出信号，幼儿回到自己的位置。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受。
询问幼儿在寻找家的过程中遇到了什么困难，他们是如何解决的？2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并让他们分享自己在游戏中与别人合作的经验。
3. 教师鼓励幼儿表达自己的喜悦感受和成就感。
延伸活动：1. 可以让幼儿尝试创造自己的动物卡片和家，继续玩这个游戏。
2. 可以尝试其他类似的游戏，培养幼儿的团队合作与协调能力。
小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小小健将教学目标：1.培养幼儿团结协作的意识和团队合作精神；2.促进幼儿的身体协调能力和运动技能的综合发展。
教学重点：1.学习简单的体育游戏规则；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》5篇
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过讲解小故事《小动物找家》，培养幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。
2. 通过讨论和互动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。
教学重点：通过小故事激发幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。
教学准备：小故事《小动物找家》的图片、玩具动物、小树苗、纸板、沙土等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）将小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿谈论这些动物的特点和它们生活的环境。
Step 2：讲故事（10分钟）讲述小故事《小动物找家》，引导幼儿观察故事中小动物为了找到适合自己的家而进行的努力和困难。
Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论故事中小动物的问题，并引导幼儿思考和提出解决办法。
Step 4：创作小家园（15分钟）给幼儿分发纸板、沙土等材料，让幼儿自由创作自己心目中的小动物家园，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
Step 5：分享（10分钟）让幼儿将自己制作的小家园展示给全班同学，让大家一起欣赏和分享。
Step 6：教学反思（5分钟）与幼儿一起总结今天的主题，让幼儿感受到关注动物和环境的重要性，培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。
教学反思：通过《小动物找家》这个故事，幼儿在课堂上能够了解到不同动物的生活习性和所需的生活环境，并了解到为什么动物们需要适合自己的家园。
通过讨论和互动，幼儿能够更好地理解和记忆课本上的知识，并能够提出解决问题的办法。
通过创作小家园，幼儿能够锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
整体上，这堂课达到了预期的教学目标，幼儿们也非常积极参与，表现出良好的学习兴趣和主动性。
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（二）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。
小班教案小动物找家(精选20篇)
小班教案小动物找家（精选20篇）小班教案小动物找家篇1（1184字）一.设计意图：小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。
二、活动目的：1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。
三、活动准备：材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：1、小动物城堡2、“开火车”的游戏场景四、活动过程：1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。
2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。
师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。
新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。
（完成活动的内容）师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。
师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。
小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)3篇
小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教案名称：小动物找家适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识不同的小动物和它们的特点。
2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对急速和耐力的掌握能力。
教学准备：1. 大型图画或卡片，上面画着不同的小动物和它们的寄居环境。
2. 软垫、障碍物、彩色波纹纸等。
教学流程：1. 游戏导入（5分钟）：教师出示大型图画或卡片，引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿它们一般生活在什么地方。
2. 游戏说明（5分钟）：教师告诉幼儿，小动物们迷失了家园，现在他们需要我们的帮助找到合适的寄居环境。
每个小动物都有不同的寄居环境，只有找到合适的环境，它们才能安家落户。
3. 分组游戏（15分钟）：a) 将幼儿分为若干个小组，每组一名队长。
b) 教师将软垫、障碍物和彩色波纹纸等摆放在教室中，模拟不同的寄居环境。
每个小组需要按照给定的小动物图片找到合适的寄居环境，并组织全组成员拍手呼喊该小动物名字。
c) 完成任务后，教师迅速评估每个小组的表现，给予鼓励和反馈。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏内容，总结幼儿在游戏中的表现和体验。
询问幼儿为什么要帮助小动物找到合适的寄居环境，并强调团队合作的重要性。
参考活动：1. 游戏变种：在游戏过程中加入一些变种，如要求幼儿在寻找寄居环境的同时完成一些动作，如蹲下、跳跃、跳绳等。
2. 角色扮演：让幼儿模拟不同的小动物，在寻找寄居环境的同时，通过动作和声音模仿小动物的特点。
教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅能够认识不同的小动物，还能够锻炼动作协调能力和团队合作意识。
同时，通过游戏的设置，能够培养幼儿对急速和耐力的掌握能力，提高幼儿的身体素质。
小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班幼儿体育教案《小动物找家》教学目标：1. 认识一些常见的动物及它们适合生活的环境。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》4篇
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选4篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。
2. 大型棋盘或彩色纸板。
3. 绳子或者小障碍物。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。
帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。
活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。
2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。
3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。
4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。
活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。
2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。
3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。
4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。
5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。
6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。
活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。
2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。
3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。
4. 第一个回到起点的小组取得胜利。
总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。
2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。
3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。
幼儿园小班体育教案《小动物找家》
幼儿园小班体育教案《小动物找家》
一、教学目标
1.培养幼儿的动作协调和团队意识；
2.增强幼儿的身体协调能力；
3.让幼儿在游戏中感受运动的乐趣。
二、教学内容
1.游戏：小动物找家。
2.器材：无。
三、教学步骤
1.游戏讲解
教师向幼儿讲解游戏规则：先把幼儿分成若干小组，每个小组有个队长，队长手拿一张带有小动物图片的卡片，其他队员按照对应的颜色穿上动物头套，队长说出一种动物，其他队员根据队长的提示找家，并拍手示意找到了家，队长则再说下一个动物直到所有动物都找到了家为止。
2.游戏实践
教师指导幼儿穿上动物头套，并分成若干小组，每个小组有个队长。
在开始游戏前，教师还应该提示幼儿如何用手拍手示意找到了家，以及如何体现团队合作精神。
3.游戏总结
游戏结束后，让幼儿回顾刚刚的游戏过程，并分享找家的趣事，以巩固游戏的乐趣与意义。
同时，老师可在回顾中点名表扬表现良好的幼儿，增强他们的自信心和积极性。
四、教学重点和难点
1.教学重点：动作协调和团队意识。
2.教学难点：小班幼儿的集体意识和协作意识较低，如何在游戏中培养幼儿的团队精神需要教师多做引导和参与。
五、教学评估
教师可通过观察幼儿参与游戏的情况，观察幼儿的团队合作以及动作协调是否有所提高等方面，进一步评估教学效果。
六、教学反思
本次体育课教学采用了游戏方式，旨在增强幼儿的身体协调能力，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的积极性。
教学手段简单易行，实现了幼儿学习体育知识的目标。
在今后的教学中，需要更加关注小班幼儿的协作意识，提高教学的针对性和实效性。
小班体育游戏教案《小动物找家》
小班体育游戏教案《小动物找家》1. 游戏介绍本游戏名为《小动物找家》，适合小班幼儿进行，旨在通过游戏的方式让幼儿锻炼身体协调能力和团队合作能力。
2. 游戏目标游戏中，幼儿将分为若干小组，通过搜寻房间中的“小动物”，找到它们的家，完成游戏目标。
3. 游戏流程3.1 游戏准备1.准备室内或室外场地；2.在场地中放置若干个简易的家具，如小桌椅、小盒子等，作为“小动物”的家；3.把一些小毛球或其它小物品放在“小动物”的家里，作为小动物；4.分组：将幼儿分成若干小组，每组由3-5名幼儿组成；5.制定游戏规则：教师和小朋友一起商量游戏规则，并让幼儿了解游戏目标和规则；3.2 游戏过程1.按照小组顺序，告诉小朋友需要找到哪个“小动物”家；2.幼儿用手按动“小动物”的家的门，如果“小动物”在家里就将它取出，并放到自己的篮子里；3.如果没找到，小组继续寻找下一家；4.当一组找到它们所需的所有“小动物”时，就算完成任务。
3.3 游戏结束1.找到所有“小动物”的小组获胜；2.所有小组完成后，可以特别表扬达成任务的小组。
4. 游戏注意事项•游戏中，教师应当注意幼儿在行动的安全性；•幼儿如果未能成功找到所需的“小动物”，也不能过度沮丧，教师应当给予安慰和鼓励；•游戏中可以适当施加一定的限制，例如20分钟内寻找尽量多“小动物”，这样可以增加游戏的挑战性。
5. 游戏的优势“小动物找家”游戏主要锻炼了幼儿们的身体协调能力、动作协调能力、注意力、团队合作能力等，此外还可以提高幼儿的动手能力和独立思考能力。
同时，从小班体育游戏的角度来看，这个游戏也非常适合小班师生使用，可以让幼儿更好地认识身边的环境和周围的事物。
6. 总结《小动物找家》是一款适合小班幼儿进行的体育游戏，它可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力，同时也帮助幼儿认识身边的环境和周围的事物。
教师在游戏过程中应当关注孩子们的安全问题，发心过程中给孩子们适量的提示和鼓励，让小朋友们在快乐的氛围中学会成长。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》
教学目标：通过游戏的方式，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
教学准备：
1. 小动物卡片：狗、猫、牛、猴子、鸭子等。
2. 游戏区域：在室内或室外选定一个空间作为游戏区。
教学过程：
1. 游戏介绍：
老师和孩子们一起坐成一圈，把小动物卡片洗匀，并放入老师的手中。
老师将自己头上的卡片拿下来，展示给孩子们看，并解释卡片上的小动物在找家的过程中会遇到一些困难，需要孩子们的帮助。
2. 游戏规则：
- 孩子们分成两组，每组站在游戏区的两端。
- 老师将一个小动物卡片隐藏在游戏区的某个地方。
- 游戏开始后，每组轮流派出一名代表去寻找隐藏的小动物卡片，并将其带回队伍。
- 寻找成功的队伍将卡片交给老师，老师为其换上新的小动物卡片。
- 游戏继续进行，直到所有小动物都找到家。
3. 游戏要点：
- 孩子们需要积极合作，鼓励和帮助队友寻找小动物。
- 在游戏过程中，可以加入一些特殊的规则，如闭眼寻找、限定时间等，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏结束：
当两组都找到所有小动物卡片并换上新的卡片后，游戏结束。
可以对孩子们进行肯定和表扬，分享他们在游戏中展示的团队合作和积极参与精神。
评估方式：
观察学生的参与度、协作能力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班体育教案：小动物找家
指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏Байду номын сангаас狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
12582