小学五年级语文《丝绸之路》课文
《丝绸之路》课文注音
sī chóu zhī lù丝绸之路yízuîɡúpǔdián yǎde “sīchïu zhīlù”jùxínɡshídiāo ，chùlìzài xīān shìyùxiánɡmãn wài 。
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
nàtuïzhe cǎi chïu de yìfēnɡfēnɡluîtuo ，ɡāo bíāo yǎn de xīyùsh ānɡrãn ，jīnɡshãn báo mǎn ，xǔ那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩xǔrúshēnɡ。
shānɡrãn men zài zhâɡe dōnɡfānɡdàdūshìkāi le yǎn ji â，zhânɡmǎn zài huîwùfǎn huíɡù栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故xiānɡ。
wànɡzhe zhâzuîqún diāo ，jiùfǎnɡfúkàn dào liǎo dānɡnián sīchïu zhīlùshɑnɡshānɡlǚbùjuãde jǐnɡ乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景xiànɡ，fǎnɡfútīnɡdào le piāo hūzài dàmîzhōnɡdìyōu yōu tuïlín ɡshēnɡ……象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……ɡōnɡyuán qián 115 nián ，yíɡâtiān ɡāo qìshuǎnɡde zǎo chãn 。
部编版五年级语文下册《丝绸之路》ppt
张骞在外面足足过了十三年才回来。汉武帝认为他立了大功，封他做太中大 夫。
张骞向汉武帝详细报告了西域各国的情况。他说：“我在大夏看见邛山（在 今四川省，邛音ｑｉóｎｇ）出产的竹杖和蜀地（今四川成都）出产的细布。当地的人说这些东
西是商人从天竺（就是现在的印度）贩来的。”他认为既然天竺可以买到蜀地的东西，一定离开蜀 地不远。
乌孙王还派了几个翻译帮助他们。 这许多副手去了好些日子还没回来。乌孙王先送张骞回到长安，他派了几十个人跟 张骞一起到长安参观，还带了几十匹高头大马送给汉朝。 汉武帝见了他们已经很高兴了，又瞧见了乌孙王送的大马，格外优待乌孙使者。 过了一年，张骞害病死了。张骞派到西域各国去的副手也陆续回到长安。副手们把 到过的地方合起一算，总共到过三十六国。 打那以后，汉武帝每年都派使节去访问西域各国，汉朝和西域各国建立了友好交往 。西域派来的使节和商人也络绎不绝。中国的丝和丝织品，经过西域运到西亚，再转运 到欧洲，后来人们把这条路线称作“丝绸之路”。
他们一直向西跑了几十天，吃尽苦头，逃出了匈奴地界，没找到月氏，却闯进了另一个 国家叫大宛（在今中亚细亚）。
大宛和匈奴是近邻，当地人懂得匈奴话。张骞和堂邑父都能说匈奴话，交谈起来很方便 。他们见了大宛王，大宛王早就听说汉朝是个富饶强盛的大国，这回儿听到汉朝的使者到了 ，很欢迎他们，并且派人护送他们到康居（约在今巴尔喀什湖和咸海之间），再由康居到了 月氏。
到的，只有烽燧东南几处残损倾倒的房屋遗迹。散乱的木材叠压
着屋顶和墙壁，墙用柽柳和芦苇编结，外面敷以草泥。从烽燧为
标志的角度来看，这一区域是城中的军事区。昔日，古城外南北
各有一条河依城而过，是城中驻军赖以生存的水源。
第八页，共十二页。
位置
人教版小学五年级语文上册《丝绸之路》
“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在 了一起，这真是一条伟大的路呀!”
(骆驼商队)将中国的 养蚕、缫丝、冶铁、造纸、 ______________________ 凿井、灌溉等技术 ________________带向中亚、西亚和欧洲，将那里 的__________________________________________ 葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两 个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首， 插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子， 匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出 一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人 们都看得惊呆了。将军含笑说道: “今天是个值得庆 祝的日子，特地让他们前来助兴。 ” 西域独特的艺术文化
_______带到我国，还有______________________， 等食品 狮子、犀牛、良马等动物
也传进了我国。我国的_______________________， 音乐、舞蹈、绘画、雕刻
由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、
美轮美奂。
张骞出使西域壁画
丝绸之路 东段: 从长安到玉门关、阳关。(汉代开辟)
中段: 从玉门关、阳关以西至葱岭。(汉代开
辟) 西段: 从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。 (唐代开辟)
海上丝绸之路
是指中国与世界其他地区之间
海上交通的路线。中国的丝绸除通过横贯大陆的陆
上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外，
也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。因此，
在德国地理学家李希霍芬将横贯东西的陆上交通路 线命名为丝绸之路后，有的学者又进而加以引申， 称东西方的海上交通路线为海上丝绸之路。后来，
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》课文原文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前138年，一个名叫张骞的使者打通了这条陆路交通要道。
从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。
上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。
这条东西通路，将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。
经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。
广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。
通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。
赏析《丝绸之路》是一篇描绘古代丝绸之路历史的文章。
通过这篇文章，读者能够深入了解古代丝绸之路的开辟及其重要的历史意义。
文章开篇以一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕为引子，展现了丝绸之路的历史场景。
接着，文章通过叙述张骞出使西域的故事，展现了丝绸之路的开辟过程。
这一部分的描写生动具体，使得读者能够感受到张骞勇敢探索的精神和丝绸之路开辟的艰辛。
在描绘丝绸之路的繁华景象时，文章通过描绘商旅不绝、驼铃声声的生动画面，让读者仿佛置身于那个时代的丝绸之路上。
同时，文章也展现了丝绸之路作为东西方经济文化交流的重要通道，促进了各国之间的友谊与发展。
整篇文章语言流畅、生动，叙事清晰，使得读者能够在阅读中感受到丝绸之路的历史魅力和重要意义。
通过阅读这篇文章，读者不仅能够了解丝绸之路的历史背景，还能够感受到古代中国人民勇于探索、开拓进取的精神风貌。
五年级下语文课件-丝绸之路_人教新课标(20201201233902)
五年级下语文课件■丝绸之路—人教新课标［生字词2好词好句3解析4作者5背景林6词义7课文8课外目录生字词• chu ao rong •矗凹戎•矗立凹凸戎马xCin tuo bi mao循鸵匕贸循环鸵鸟匕首贸易zhT huan芝奂芝草美轮美奂好词好句矗立隐约致敬敬赠遐想古朴典雅丝绸之路高鼻凹眼精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数远道而来友好使节丁零丁零作揖还礼绫罗绸缎五彩缤纷崇山峻岭丰富多彩美轮美奂【句】在大為勰y 年丝绸之路上商旅不绝的景象‘仿佛听到了飘忽化專讎后的今天‘每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”的繁荣景象。
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。
由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济状况。
作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的发展与繁荣所起的重大作用。
这篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。
■作者・段万翰当代作家，以编著文学作品而出名，作品有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮声》《现代三十年》《人类的故事》其中z《世界五千年》中的课文《丝绸之路》被选为小学语文课文。
■背景林•丝绸之路是起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都长安（今天的西安）连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。
它跨越陇山山脉,穿过河西走廊,通过玉门关和阳关,抵达新疆,沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非,最终抵达非洲和欧洲。
它也是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。
它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。
丝绸之路 PPT课件
R 五年级语文下册
新课导入
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无 数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的 古老文化；这条路，见证了东西方的友谊 与文明。它是东西方文明的通道。让我们 随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空， 一起踏上——丝绸之路。
丝绸之路
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 循环 冶铁 凿井 灌溉 匕首 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
矗立：高耸地立着。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中
公元前119年张骞第二次出使西域，加强了汉 朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队队骆驼 商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻 岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌 溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、 核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带 到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了 我国。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
课堂小结
丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、 非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明 的交流。在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量 的文明古迹，传达给人们的却是超越国界和民族 差异的精神共鸣，这怎能不是一条伟大的路呢？ 再次有感情地再读中国使者的话──没想到，一 条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是 一条伟大的路呀！
人教版小学语文《丝绸之路》课文原文及赏析
人教版小学语文课《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》原文：很久很久以前，我国的汉朝有一位名叫张骞的使者。
他带着一批人，骑着骆驼，翻过高山，越过沙漠，开辟了一条通往西域的路，这就是著名的“丝绸之路”。
在那条路上，商人们载着中国的丝绸、瓷器、茶叶等货物，一路向西，穿越沙漠，翻过高山，经过草原，到达中亚、西亚，甚至远至欧洲。
而回来的时候，他们又带来了葡萄、石榴、胡萝卜、玻璃器皿等外国的特产。
这条路不仅是一条贸易之路，也是一条文化交流之路。
通过这条路，中国的四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针传到了西方，而佛教、伊斯兰教等外来文化也通过这条路传入中国。
丝绸之路，就像一条闪闪发光的纽带，把东方和西方紧紧地连接在一起，促进了东西方经济、文化的交流和发展。
赏析：《丝绸之路》这篇课文以简洁明快的语言，讲述了中国古代丝绸之路的开辟和其在东西方交流中的重要作用。
首先，课文通过描绘张骞出使西域的故事，生动展现了古代中国人坚韧不拔的精神风貌和探索未知世界的勇气。
同时，这也揭示了丝绸之路开辟的历史背景和艰难过程。
其次，课文详细描述了丝绸之路上的贸易活动和文化交流。
商人们携带的中国商品和带回的外国特产，展示了丝绸之路作为贸易之路的繁荣景象。
而四大发明和外来文化的传播，则体现了丝绸之路作为文化交流之路的重要作用。
最后，课文将丝绸之路比喻为一条闪闪发光的纽带，形象地表达了丝绸之路对于连接东西方、促进东西方交流的重要意义。
这一比喻既富有诗意，又具有深刻的哲理。
总的来说，《丝绸之路》这篇课文以历史事实为基础，通过生动的故事和形象的比喻，让小学生了解了丝绸之路的历史和文化价值，培养了他们的历史文化素养和国际视野。
同时，课文也寓教于乐，激发了小学生对历史和文化的兴趣和热爱。
小学五年级下册语文《丝绸之路》课件7篇
小学五年级下册语文《丝绸之路》课件7篇小学五年级下册语文《丝绸之路》课件1【教学目标】1、认识“矗、凹”等九个字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
【教学重点】理解丝绸之路的重要意义。
【教学难点】丝绸之路的价值。
【课前准备】1、教师准备：挂图。
2、学生准备：搜集有关丝绸之路的故事。
【教学过程】一、谈话引入1、导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。
这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。
它是东西方文明交往的通道。
今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
2、齐读课题。
3、读了课题，你有什么疑问?(学生自由提问，板书比较主要的问题。
如：为什么称作丝绸之路?丝绸之路有什么价值或意义?对于比较简单的问题可由学生互相解答。
)4、带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。
二、检查预习情况1、选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。
2、和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。
三、阅读课文，交流体会1、体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值：(1)出示句子：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
(2)读读这个句子，你体会到了什么?(3)你是怎样理解“联系”这一词语的。
文中描写“我们”是怎样“联系”的?(4)再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。
(5)集体交流：预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。
找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
五年级下语文《丝绸之路 》课件(5)
第二十一页，共四十八页。
回答： 宋代对外贸易以海路为主的原因
1、政治：
（1）实力下降，陆路中断； （2）政府积(Ji)极的对外贸易政策； 2、经济：经济重心的南移； 3、文化（科技）：造船和航海技术发达； 4、比较：海路比陆路更安全，载重量更大，成本
——[古罗马]普林尼
第八页，共四十八页。
回答：西汉陆上丝路走向兴盛的原因
1、政治： （1）国内：汉朝积极的对外(Wai)政策； （2）国际：丝路沿线的国际参与； 2、经济：两汉经济发展；丝织业发达； 3、国际：罗马对丝绸的旺盛需求。
第九页，共四十八页。
汉代(Dai)：陆上丝绸之路的兴起
• 冯天瑜：《开辟“丝绸之路”的三大动力源》，《湖北社会科学》2014年第9期； ……
第四十七页，共四十八页。
指导老师 肖利军 李自斌 陈伟法 李光成(Cheng)
监制 襄阳四中历史学科室
2015.11
第四十八页，共四十八页。
更低；
5、国际：周边环境的和平安定与经济发展。
第二十二页，共四十八页。
（四）元(Yuan)明清：
《马可·波罗行记》
第二十三页，共四十八页。
郑和下(Xia)西洋
第二十六页，共四十八页。
贸易主思体考、三：对象、范围、结构、地位等
明中期以后海外贸易的特点？
材料六 明代后期部分开放海禁……私人出海贸易毕竟
第三十四页，共四十八页。
英使马噶尔(Er)尼使华
•
“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通
有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛为西洋各国及尔
国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日
用有资，并沾余润。”
(完整)《丝绸之路》课文原文
《丝绸之路》课文原文一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声公元前115年，一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去,远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
来了！来了！安息国士兵欢呼起来.列队欢迎！将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。
乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。
将军翻身下马,立正高呼：本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!中国使者抱拳，作揖还礼:有劳将军远迎.我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队,说道：这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。
只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头,说道：盼望已久的大汉使者终于到了！我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。
他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。
打开一看,里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。
这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。
打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去.只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。
第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。
魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了.将军含笑说道:今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。
中国使者拱手致谢，高兴地说:没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。
五年级语文课文《丝绸之路》教案
五年级语文课文《丝绸之路》教案五年级语文课文《丝绸之路》教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的五年级语文课文《丝绸之路》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级语文课文《丝绸之路》教案篇1【教学目标】1、认识9个生字。
读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2、有感情的朗读课文。
抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。
3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
【教学难点】1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2、激发学生热爱西部的思想感情。
【教学准备】1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。
2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。
【教学过程】一、交流资料，引入新课1、课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。
你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。
（1）小组交流，教师巡视指导。
（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。
教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。
2、这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？预测：﹙1﹚什么是丝绸之路？﹙2﹚那是一条怎样的路？﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事？………【课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。
这些都体现了新课程的要求。
】二、初读课文，整体感知我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。
（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。
引起学生学习的兴趣。
）1、自读课文。
要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。
小学语文课文《丝绸之路》
小学语文课文《丝绸之路》历史上曾经记载过这样一件事:有一次，古罗马的恺撒大帝去剧场看戏。
他身上那件绚丽夺目的长袍使所有的观众目瞪口呆。
大家目不转睛地盯着皇帝的新装赞不绝口，连看戏都没有心思了。
一打听，才知道那件漂亮的长袍是用中国丝绸制作的。
从那以后，华丽的中国丝绸在欧洲各国出了名；用中国丝绸制作的衣服，成了最时髦、最讲究的服装；华丽的丝绸被誉为最珍贵的衣料，甚至和黄金等价。
人们把中国叫做"赛里斯";，就是"丝绸之国";的意思。
那时候，交通不便，没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机。
罗马位于中国西边七千多公里的地方，中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野，自然条件非常恶劣。
沿途还有强盗和野兽的袭击。
那么，中国丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢？原来，有一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古代商路。
这条道路以我国当时的首都长安为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。
历史学家称之为"丝绸之路";。
为了开辟这条道路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。
古时候，我们的祖先把玉门关和阳关以西的地方笼统地称为"西域";。
公元前１３９年，张骞奉汉武帝的命令使西域，想联合西域的国家共同抗击匈奴。
他带着一百多人出发，渡过黄河，进入浩瀚的沙漠。
他们依靠太阳和星星辨别方向，日夜兼程，想躲开剽悍的匈奴骑兵。
但还是不幸被匈奴骑兵发现了。
战斗中，张骞一行人寡不敌众，死的死，伤的伤，活下来的都当了俘虏。
张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗中监视。
牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回，一转眼，就是十一年过去了。
张骞学会了匈奴话，和匈奴牧人融洽相处；同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。
他耐心地、不露声色地等待着，准备着。
终于等到了一个机会，他们在一个黑夜里逃走了。
张骞等人马不停蹄，专拣人迹罕至的荒原前进。
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《丝绸之路》课文
五年级语文教案
2丝绸之路
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在____(省、市、区、县)玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
公元前115年，一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!”将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。
乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。
将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱
拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。
我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。
”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。
”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。
打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。
这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。
打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。
只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。
第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。
魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。
将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。
”
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”
这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。
张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。
公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。
从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。
我国的音
乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……。