学校教师的管理规章制度内容
一中教师管理规章制度
一中教师管理规章制度第一章总则第一条为了规范一中教师的行为，促进教师队伍的健康发展，提高教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于一中教师管理工作，包括全体专职教师、兼职教师和助教等人员。
第三条一中教师应当严格遵守教育法律法规和学校规章制度，恪守职业道德，严守学校纪律，积极履行教学任务，保障教育教学质量。
第四条一中教师应当具备专业素养和教学能力，不断提升自身素质，不断完善自己的教学方法，努力为学生提供优质的教育教学服务。
第五条一中教师应当主动关心学生，全心全意为学生服务，关注学生的学习、生活和发展，帮助学生解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生勤奋好学的品质。
第六条一中教师应当尊重学生的个性和特长，不歧视、不辱骂学生，不打骂学生，不伤害学生的身心健康，不侵犯学生的人格尊严。
第七条一中教师应当积极参加学校组织的各项教育教学活动，尊重学校领导和同事，维护学校的团结和稳定。
第八条一中教师应当自觉遵守教师职业道德规范，保护学生的隐私，不与学生发生不正当关系，不传播淫秽色情信息或暴力信息。
第二章教师日常管理第九条一中教师应当按时上课，认真备课，准备教学内容，按照学校教学计划和教学要求完成教学任务。
第十条一中教师应当按照学校规定的教学时间和课程安排参加教学活动，不得私自调课、缺课或迟到早退。
第十一条一中教师应当尊重学生的知识水平和学习能力，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
第十二条一中教师应当对学生进行认真负责的评价，客观公正地评价学生的学习情况和学业水平，及时向学生和家长传达评价结果。
第十三条一中教师应当定期组织学生参加各种学科竞赛和学科实践活动，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。
第十四条一中教师应当积极参加学校的教研活动，与同事交流教学心得，相互促进，提高教学水平。
第十五条一中教师应当积极参加学校组织的各项业务培训和专业发展活动，不断提高自身的业务水平和教学能力。
高校常规教学管理规章制度
高校常规教学管理规章制度为了加强高校教学管理，提高教学质量，对学校教学管理规章制度进行全面修订，特制定如下规定：第一条：本规定适用于全校所有教师及学生。
第二条：教学管理的目的是为了促进教学质量的提高，保障教育教学工作的正常开展。
第三条：教学管理的基本原则是公平、公正、公开。
第四条：教学管理的职责主要包括教学计划的编制、课程的安排、教学活动的组织和实施、教学效果的评估等。
第五条：教学计划应当符合学校的教学要求，确保教学内容和进度的合理安排，保证教学质量。
第六条：师资队伍建设是教学管理的重要内容，学校应当加强教师的培训与考核，提高教学水平。
第七条：教学科研是教学管理的重要内容，学校应当鼓励教师积极开展教学科研工作，提升自身的教学水平。
第八条：课程设置应当符合学科特点和教学需要，学校应当加强与企业和社会的联系，为学生提供实践教学机会。
第九条：教学活动应当定期开展，学校应当组织教师开展教学观摩、教学交流等活动，促进教学水平的提高。
第十条：教学效果评估是教学管理的重要环节，学校应当建立科学的评估机制，及时发现和解决教学中的问题。
第十一条：学生应当遵守学校的教学纪律，听从教师的管理和指导，积极参加教学活动，认真完成作业和考试。
第十二条：对于违反教学纪律的学生，学校应当及时进行纪律处分，以维护教学秩序。
第十三条：教学管理规章制度的具体内容包括：（一）教学计划的编制和调整；（二）课程设置和教学安排；（三）教师队伍建设和培训；（四）教学科研的组织和开展；（五）教学活动的安排和评估；（六）学生的教学纪律和管理；（七）教学质量的保障和提升。
第十四条：教学管理规章制度的执行由学校教务处负责，各教学单位应当严格执行，确保教学工作的顺利开展。
第十五条：本规定自颁布之日起实施。
以上为高校常规教学管理规章制度，学校应当根据实际情况逐步完善和修订，以确保教育教学工作的顺利开展。
师德师风管理的规章制度
师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。
第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。
学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。
第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。
第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。
第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。
第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。
第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。
第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。
第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。
第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。
第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。
第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。
第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。
第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。
小学老师规章制度
小学老师规章制度一、教学秩序1. 小学老师应遵守教学秩序，按时到校、离校，不迟到、不早退。
2. 小学老师应按照课程表进行教学，不得私自调课、缺课。
3. 小学老师应认真备课，保证教学质量，不得敷衍了事。
4. 小学老师应注重课堂管理，维持良好的教学环境，确保学生集中注意力学习。
5. 小学老师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生，关注学生的心理健康。
6. 小学老师应积极参与学校组织的各类教育教学活动，提高自身教育教学水平。
二、班级管理1. 小学老师应负责班级的日常管理工作，维护班级秩序，培养学生的良好习惯。
2. 小学老师应定期检查学生的作业，及时批改，给予学生合理的评价和指导。
3. 小学老师应关注学生的出勤情况，及时记录并报告缺勤、迟到、早退等情况。
4. 小学老师应定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。
5. 小学老师应组织好班级的课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
三、师德师风1. 小学老师应遵守职业道德规范，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
2. 小学老师应关爱学生，尊重学生的人格，关注学生的成长需求。
3. 小学老师应严谨治学，诚实守信，不得抄袭、剽窃他人的教学资源。
4. 小学老师应遵守法律法规，不得有违法违规行为，为学生树立正确的价值观。
四、继续教育1. 小学老师应积极参加继续教育，提高自身的教育教学能力和素质。
2. 小学老师应关注教育教学改革，不断更新教育观念，适应教育发展的需要。
3. 小学老师应加强与同行的交流与合作，共享教育教学资源，共同提高教育教学水平。
4. 小学老师应积极参与学校组织的教研活动，提高自身的教研能力。
五、其他1. 小学老师应遵守学校规章制度，服从学校管理，积极参与学校的各项工作。
2. 小学老师应关心学校的发展，为学校的发展提出建设性的意见和建议。
3. 小学老师应注重自身的言行举止，树立良好的教师形象，为学生的成长创造良好的环境。
4. 小学老师应在教育教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。
学校教师管理规章制度工作规章制度
学校教师管理规章制度工作规章制度在日新月异的现代社会中,我们可以接触到制度的地方越来越多,好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
什么样的制度才是有效的呢?下面是由作者给大家带来的学校教师管理规章制度工作规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师管理规章制度工作规章制度篇1一、上课期间，教职工严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不缺席，如早自习上课铃响1分钟后不到学校视为迟到，5分钟不到校为缺席;上课铃响，教师提前作好准备，马上进入教室上课，上课一分钟未进教室视为迟到，三分钟不进教室为缺席。
(一次缺席，绩效工资中扣除30元，一次迟到绩效工资中扣除10元。
)二、教师在课堂上应充分利用40分钟时间，不离岗，不提前下课，若离岗两分钟或是提前一分钟下课视为早退。
(一次早退，绩效工资中扣除15元。
)坚决禁止任何人在上课期间无故退堂缺课或不上课而造成的群众不满者，如有违犯者在全区教师大会上作出书面说明，同时给予相应的经济处罚。
三、课堂教学要按计划进行，备课认真，按教学计划进行授课，学校将对任课教师的授课情况随时进行抽查，采取听不打招呼课的方式进行，一经发现不备课或备课不认真无教案或导学案上课，照本宣科3次者，计入教学事故之中，视本学年年终考核不合格。
四、学生作业要及时批改，严格按照学区2013年9月11日全乡教师大会上对于作业的要求批改，并且批改要规范，教师一律用红笔认真批改，不得敷衍塞责。
学区对作业的批改情况进行不定期检查或是抽查，若发现不按要求批改者，一次扣除绩效工资10元，甚至不批改作业者或更为严重者作书面说明同时加大处罚力度。
五、对学校全体会议或是安排的临时性活动，要认真对待，任何人不得以任何理由推拖。
若拒不参与者，视为缺席一次扣年终考核一分。
六、教职工上班时间有事或有病要请假，请假必须凭假条，3天以内本学校校长请，一周内有学区请，超过一周者由学区报上级部门批准，不然以矿工论处;坚决禁止教职工在上班期间上网聊天、看视频或不健康视频，更不允许喝酒打牌或高声喧哗，不允许女教师织十字绣或其他私活;不允许在上班期间在被窝里睡觉。
教育教学管理规章制度(三篇)
教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。
2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。
3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。
4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。
5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。
6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。
7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。
8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。
9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。
10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。
这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。
为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。
下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。
第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。
学校规章制度教师管理
学校规章制度教师管理首先，教师管理应该遵循公平、公正、公开的原则。
任何一个教师管理规章都应该以公平为核心，确保每一位教师都能够得到公平的对待。
教师管理应该遵循法律法规和学校规章制度，确保管理决策的公正性和合法性；教师管理应该公开透明，让教师清楚地了解管理规定，明确自己的权利和义务。
只有在公平、公正、公开的基础上进行教师管理，才能有效地调动教师的积极性，推动学校的发展。
其次，教师管理应该注重激励与约束并重。
教师管理既要激励教师积极工作，发挥他们的潜力，又要对教师的工作进行约束，确保教师的工作按规定进行。
在激励方面，学校可以通过设立奖励机制，给予表现突出的教师奖金、荣誉称号等激励措施，鼓励教师不断提高自身的教学水平；在约束方面，学校可以建立健全的考核评价制度，对教师进行定期考核评价，对工作不力的教师进行必要的提醒和约谈。
激励与约束并重，能够有效地调动教师的工作积极性，确保教学工作的质量。
再次，教师管理应该注重思想教育和培训。
教师管理不仅仅是管理行为，更重要的是管理思想。
学校应该注重对教师进行思想教育，引导教师正确树立教育理念，帮助教师树立正确的职业操守和教育情怀，使教师能够承担起教育者的责任和使命。
同时，学校还应该加强对教师的职业培训，提高教师的专业水平和教学能力，使其能够适应社会的发展和学校的需求。
思想教育和培训是教师管理的基础，只有教师思想正确，才能有效地推动学校的发展。
最后，教师管理应该注重团队建设和合作。
教师是学校的主要力量，教师之间的团队合作对于学校的发展至关重要。
学校应该建立团队意识，促进教师之间的合作交流，打破部门之间的壁垒，形成协同工作的氛围。
只有教师形成团队合作，相互支持，才能够有效地推动学校的整体发展。
同时，学校也应该注重师生关系的建设，鼓励教师与学生建立亲近的关系，增强师生之间的信任和沟通，共同促进学校的发展。
在教师管理方面，学校应该建立健全的规章制度，确保教师管理工作有序进行。
学校教师规范管理规章制度
学校教师规范管理规章制度在充满活力,日益开放的今天,我们可以接触到制度的地方越来越多,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的学校教师规范管理规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师规范管理规章制度篇1一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。
一份存档，一份由教师作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理1、教案撰写要求① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。
使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。
关于学校教师管理规章制度
关于学校教师管理规章制度关于学校教师管理规章制度篇1一、目的：根据我校教职工人数多的特点，实行严格的考勤制度，不仅增强教师出勤透明度与公信度，而且使工作能达到步调一致，更好地发挥分级管理的作用，让全体教师在办公时间内集中精力，做好本职工作，提高业务水平，形成良好的教风，营造良好的育人环境。
二、坐班要求：1、在上午早操和下午第一节上课前，教师提前10分钟到校;值日行政及教师到校主持值勤工作时间：早上7：30、下午1：40;早早读及午读有任务的教师必须按规定到班。
2、上班时间空堂教师原则上在办公室办公(备课、改作业、业务学习等)，不回宿舍办公。
如有事外出1一2节时间的，要向本级部级长请假，如半天的要向教导主任请假，如1天的要向校长请假。
若在上班时间内无请假擅自离开学校的，作为旷工处理。
3、在上班时间不从事另一行业，搞额外收入，不玩牌、下棋、看电视等娱乐活动，养成良好的个人素质，维护集体的形象，增强集体的凝聚力。
4、上课期间教师要养成守时、惜时的良好习惯，做到每节课提前2分钟到班、不早退、不拖堂。
5、教师有责任维护学校财产的全安及学生的人身安全，如因个人的失误，导致财产及学生人身安全受到损害，学校有权追究其责任。
三、考勤规定：1、教师必须依时上课，无故迟到3分钟上课的扣全勤奖10元(特殊情况除外)2、无故缺课一节扣全勤奖30元，并提出批评。
3、教师必须依时上班，无故迟到10分钟以上的扣全勤奖20元，40分钟扣60元;无故缺勤一天扣全勤奖120元，并向校长作书面检讨。
4、事假：有事请假必须经领导审批同意，并由教导处主任(或级长)按排好代课;除突发事故外，不能突然请假，事假原则每次请假不超7天，如有特殊性情况请假超7天的需向教办领导申请;半个月以上(含半个月)须市教育局同意请假，期末奖金只按实际上班时间计算效益。
事假教师每天扣50元，职工每天扣20元。
5、婚假7天，丧假(直系亲属)4天，以上休假作有薪假期并可享受全勤奖;女教师产假公办(合同教师)90天(剖腹产再加15天)，男教师看护期(已领独生证)为10天，产假休假作有薪假期，但没有全勤奖，超出规定时间则按事假处理。
学校教师管理规章制度范本(7篇)
学校教师管理规章制度范本（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。
与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。
课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。
批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。
凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。
学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。
每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。
所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。
对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。
关于教师的管理规章制度条例
关于教师的管理规章制度条例教师是学校的重要组成部分，对于学校的管理和发展起着至关重要的作用。
为了规范教师的行为和管理，制定和执行教师的管理规章制度是十分必要的。
一、教师的基本职责和权益1.教师的基本职责是：尊重学生，培养学生的综合素质和能力；维护学校的安全环境，保护学生的人身和财产安全；积极参与学校的教学工作，提高教育教学质量；遵守国家和学校的教育政策和教学大纲；参加学校组织的各类会议和培训。
2.教师的权益包括：享有社会保障和福利待遇；享有教学和教育研究自主权；享受职称评选和职业成长机会；享有合法的工作环境和合理的薪酬。
二、教师的考核和奖惩制度1.教师的考核方式包括教学评估、教学听课、教学研究、教育成果等方面的考核。
学校可以根据具体情况制定考核指标和评分标准。
2.教师的奖惩制度应公正公平，实行奖优罚劣的原则。
奖励可以包括表彰、荣誉称号、奖金、晋升等激励措施；惩罚可以包括警告、扣减工资、停职、解雇等惩戒措施。
三、教师的休假制度和工作时间安排1.教师享有带薪年假，年假根据工龄确定。
教师在休假期间须确保教学工作的连续性和质量。
2.学校应根据实际情况合理安排教师的工作时间，保证教师的工作和休息的合理平衡。
四、教师的岗位聘任和流动制度1.教师的岗位聘任应通过公开招聘、考试、面试等方式进行，选拔优秀的人才。
2.教师的岗位流动应根据个人发展需求和学校的需要进行，可以通过轮岗、职业培训以及协商调整等方式实现。
五、教师的工作规范和道德要求1.教师应保持良好的工作态度和精神风貌，遵守学校的纪律和规定，保证工作的日常秩序。
2.教师应重视职业道德，遵守国家的法律法规，严格保密学生的个人信息。
六、教师的培训和发展机制1.学校应建立健全的教师培训机制，提供丰富多样的培训渠道和资源，为教师的专业发展提供支持。
2.学校应建立职业发展通道和评价机制，为教师提供晋升和发展的机会。
七、教师的团队合作和交流机制1.学校应建立教师团队合作机制，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
学校教职工管理规章制度
学校教职工管理规章制度第一章总则第一条为加强学校教职工队伍建设，规范教职工管理，保障教职工合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规，结合学校实际，制定本规章制度。
第二条学校教职工管理遵循公开、公平、公正、民主的原则，实行分类管理、绩效考核、激励与约束相结合的制度。
第三条学校建立健全教职工代表大会制度，充分发挥教职工代表大会的民主监督作用，保障教职工参与学校民主管理和监督。
第四条学校建立健全人事争议调解制度，妥善处理教职工人事争议，维护教职工合法权益。
第二章招聘与录用第五条学校根据事业发展需要，制定教职工招聘计划，报上级主管部门批准后实施。
第六条学校教职工招聘遵循面向社会、平等竞争、择优录用的原则。
第七条学校设立招聘委员会，负责教职工招聘工作的组织实施。
招聘委员会由学校领导、相关部门负责人、教职工代表组成。
第八条教职工招聘程序：（一）发布招聘公告；（二）接受报名；（三）资格审查；（四）考试、考核；（五）体检；（六）公示拟录用人员名单；（七）办理录用手续。
第九条教职工录用条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；（二）具备岗位所需的专业知识和能力；（三）身心健康，能胜任本职工作。
第十条新录用教职工实行试用期制度，试用期满合格的，予以正式录用；不合格的，解除劳动合同。
第三章岗位管理第十一条学校实行岗位管理制度，明确岗位类别、职责任务、任职条件等。
第十二条学校根据事业发展需要，合理设置岗位，制定岗位说明书，报上级主管部门备案。
第十三条教职工岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位。
第十四条教职工岗位晋升按照相应的岗位要求和晋升程序进行。
第十五条教职工岗位调整按照学校规定和双方协商一致的原则进行。
第四章考核与评价第十六条学校建立教职工考核与评价制度，对教职工的政治表现、业务水平、工作态度、工作成绩等方面进行全面考核与评价。
第十七条教职工考核分为平时考核和年度考核。
2023关于教师的管理规章制度细则
2023关于教师的管理规章制度细则关于教师的管理规章制度范文一一、班主任工作职责1、班主任办理学员报到手续，向学员介绍学校概况。
2、做好学员的入学教育工作，组织学员学习学校有关规章制度，教育和督促学员遵纪守法、举止文明。
3、发放教材，排好座位，编制花名册并安排好每天值日。
4、每天检查学员出勤情况，如有缺席，及时与学员单位取得联系，搞清原因，同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。
5、教育学生爱护学校的财产，节约水电，经常检查班级公务状况，发现损坏及时调查和处理。
7、督促学员遵守有关学校管理制度，妥善处理突发事件。
对影响较大的突发事件及时报校领导。
经常巡视，发现违纪行为及时制止。
8、善于发现班级中的先进事迹，及时进行表扬，对不良现象及时批评教育。
9、放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。
10、及时反映学员队学校工作的意见和要求，并结合具体情况提出有关建议和解决措施。
11、负责学员考试的安排工作，安排考场。
教育学员端正考风，严肃考纪。
12、整理培训档案，交档案管理人员存档。
二、教师职责1、按指定的教学计划，认真备好课，规范教学行为，组织好课堂纪律。
2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。
3、任课教师要按照学校排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随意停课。
4、关心和爱护学员，尊重学员人格。
5、教师讲课理论联系实际，更新观念，注重培训效果，激发学员的学习积极性。
6、教师上课应口述和手写并重，板书整齐，使学员能做好笔记。
7、教任课教师认真回答学员提出的问题。
8、遵守学校的教学管理制度。
三、实训指导教师职责1、热爱本职工作，认真执行教学计划和教学大纲，编写好学期授课计划，努力完成教学任务。
2、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不缺课、不随意调课、坚持上下课制度、不无故提前下课。
3、认真备课，写好教案，做好课前的一切准备工作。
4、上好实训课，按时达到实训场地，按要求做好演示、指导的准备工作。
学校教师管理规章制度(7篇)
学校教师管理规章制度（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教师管理规章制度精选篇2教学常规管理是学校教学工作过程管理的.重要方面，占年度考核总分的35%.考核项目和内容如下：(一) 教研活动(10%)1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分;2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
(二)教案(5%)以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
教师的管理规章制度条例
教师的管理规章制度条例第一章总则第一条为规范教师的行为，提高教育教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章适用于全校教师。
第三条教师应遵守国家教育法律法规，维护国家教育法律法规的尊严和权威。
第四条学校应加强对教师的管理，提供良好的教育教学环境。
第五条本规章中的教师指全日制在校教师。
第二章教师的基本要求第六条教师应具备相应的学历、专业知识和教育教学经验。
第七条教师应热爱教育事业，具备教育教学的责任感和使命感。
第八条教师应恪守职业道德，保持一种积极向上、正直诚实、严肃认真的作风。
第九条教师应持续提高自身的专业能力，参加学校组织的教育培训。
第十条教师应依法维护学生的合法权益，确保学生参与教育教学活动的权利。
第三章教研与教学第十一条教师应积极参与学校的教研活动，提高自身的教育教学水平。
第十二条教师应按照学校教学计划和教学大纲进行教学。
第十三条教师应关心学生的学习情况，了解学生的学习需求和困难，根据学生的差异制定教学方案。
第十四条教师应注意教学方法的合理性，注重培养学生的创造性思维和实践能力。
第十五条教师应遵守课堂纪律，保持良好的教育教学秩序。
第四章考勤与评价第十六条教师应按规定时间上下班并严格遵守考勤制度。
第十七条教师因事请假，应提前向学校请假，事后提供证明材料。
第十八条教师的绩效评价应及时进行，评价结果应真实客观。
第十九条学校的招聘、晋升、聘任等决策应符合法律法规和公平公正原则。
第五章处分与奖励第二十条教师违反国家教育法律法规或学校规章制度的，应按照相应程序进行处理。
第二十一条学校应对教师成绩突出的事迹进行表彰，给予相应奖励。
第二十二条教师因工作或学术成果获奖应得到鼓励和奖励。
第六章附则第二十三条本规章制度的修改需经教师代表大会通过，并上报学校相关部门备案。
第二十四条教师在法律法规允许的范围内享有言论、出版、集会、结社、示威游行等自由。
第二十五条学校应及时通知教师制定的规章制度，并对规章制度的执行情况进行监督。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
学校教职工管理规章制度
学校教职工管理规章制度教职工管控规章制度;一、教师职业道德进行规范1、依法执教学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护极左路线，全面深刻领会国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、爱岗敬业热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，人生观不传布有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作谦虚谨慎、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他学生在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
非常积极思想体系宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉弊病反对社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
;二、教职工代表大会法规第一章 ; 总则第一条、根据《中华人民共和国宪法》第十七条“国家坚持社会主义原则，维护人民参加国家管理，管理各项经济事业和文化事业，监督国家机关和工作人员”的规定，学校必须在实行党支部领导下的校长负责制的同时，建立和健全党支部领导下的教职工代表大会制，品德发扬教职工主人翁的品格，保障职工群众当家做主管理学校的民主权利。
第二条、教职工代表大会是事业单位实行民主管理的基本形式，是职工群众参加决策和管理，监督干部的权务政府机构。
2024学校教师管理规章制度条例
2024学校教师管理规章制度条例学校教师管理规章制度范文一、骨干教师的管理和使用1、成立骨干教师管理、考核小组，骨干教师管理制度。
在“十一五”期间，我校骨干教师人数应达到教师总数的10%。
建立和完善骨干教师业务档案。
2、让骨干教师承担起本地教师培训、校本培训、新教师培训的重任。
二、骨干教师职责：1、模范遵守《新时期教师职业道德规范》，热爱教育事业，关心爱护学生，为人师表。
2、把德育工作放在首位。
3、学习与实践各学科新课程标准，运用科学的理论指导教学，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，认真上好每一堂课，管理制度《骨干教师管理制度》。
4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。
5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究，每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总结。
在县级以上刊物发表交流。
三、骨干教师的培训与管理培训：坚持理论与实践相结合，立足本校，在职为主，相对集中的原则。
管理：建立骨干教师档案，定期进行考核评估，不断完善骨干教师队伍建设。
四、骨干教师待遇对本校教育教学工作做出一定的贡献，学校应给予一定的补助，外出参加培训学习，学校应根据出差标准给予报销。
学校征订优秀期刊辅助学习。
五、骨干教师考核坚持一年一考核，对认真履行职责的优秀骨干教师，将逐步培养成为学科带头人。
对不认真履行职责的骨干教师，任期内参训不积极，取消骨干教师资格。
学校教师管理规章制度范文二1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。
2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。
3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。
4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。
5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。
6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。
(如早操、集会等)。
7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。
教工学习制度1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。
中小学教师管理规章制度
中小学老师管理规章制度中小学老师管理规章制度第一章总那么第一条为加强中小学老师队伍的管理，进步教育质量，依法保障中小学老师的权益，根据国家及各地区教育行政管理部门有关规定，制定本规章制度。
第二条本规章适用于中小学老师队伍的管理，包括招聘、任职、考核、培训、奖惩、职称评定等方面。
第三条本规章适用于中小学全体老师，包括具有老师资格证书的老师和声誉老师。
第二章招聘与任职第四条中小学老师的招聘工作由教育行政管理部门统一组织，依法进展，公平、公正、公开。
第五条中小学老师必须具备相应的教育背景和专业知识，并通过老师资格考试或者其他专业评估才能担任老师一职。
第六条中小学老师的岗位聘任以事业单位人事制度为准，合同期不得低于五年。
第七条中小学老师的招聘应引入公开竞争机制，选拔优秀人才。
对于有教育经历的老师，应该鼓励其继续深造，进步教育教学程度。
第三章考核与评价第八条中小学老师应按照教育行政管理部门的要求，参加定期的考核和评价。
考核和评价结果作为晋升、奖惩的根据。
第九条中小学老师的考核和评价应综合考虑教育教学质量、学生评价、教学成果以及个人开展等方面的综合情况。
第十条考核和评价应及时公布结果，为老师个人提供改良和进步的时机，同时也可以作为老师职称评定的根据。
第四章培训与提升第十一条中小学老师应不断学习和进步自身的教育教学程度，教育行政管理部门应组织相关培训活动，提供优质的老师培训课程。
第十二条中小学老师应积极参加培训，提升专业才能，为学生提供优质的教育教学效劳。
第五章奖惩与鼓励第十三条对于教学成绩突出、教育教学程度较高的老师，可以给予奖励和表彰。
第十四条对于违背规章制度、教学质量不达标等行为的老师，可以给予相应的惩罚。
第六章职称评定第十五条中小学老师应按照相关规定参加职称评定，通过职称评定可以晋升职称级别。
第十六条中小学老师的职称评定应公正、公平、公开，评价标准明确，评审委员会成员应专业齐全、公正公正。
第十七条职称评定结果应及时公布，老师个人可以根据评定结果调整自身的教育教学方向，进步职业开展。
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学校教师的管理规章制度内容1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。
2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。
做到言传身教，教书育人，为人师表。
3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和教研组组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
4、教师应积极参加学校和教研组组织的教研工作，，并努力在本课程的研究或教学上有所创新。
5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。
教学工作是教师的首要工作，我校教师要把主要精力放在本学科的教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。
每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报教、科研课题，撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。
6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。
教师应主动与教研负责人、辅导员、班主任等，交流信息共同解决教学中的有关问题。
7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评价。
二、教师工作基本要求1、我校热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件;同时教师也要积极我配合学校管理，履行自己的基本职责和义务。
2、教学基本规范(一)编制授课计划：每学期任课教师，必须根据教学计划、新课标、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、实验课、复习、考试、机动等，做精心的安排，制订学期授课进度表。
教研室主任、备课小组长有权随时检查室、组内教师的授课计划执行情况，教师应认真汇报。
(二)备课与编写教案：备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。
教师备课除研究新课程标准，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉新课程标准和教材，掌握好教学内容。
(2)明确教学目的要求和重点难点。
(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
(4)编写教案，熟悉教案和教具。
备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研组、备课小组定期组织的集体研究活动(每月一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。
教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
教师要提前一周写好教案。
教师教案必须随时接受学校的检查。
(三)课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节。
教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。
因故需要调课时，必须经学校同意，并提前办理调课手续，不得私自通知学生停课或调课。
上课前要求教师熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示实验仪器;并提前做检查工作，准时进入教室。
教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。
教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。
上课时学生必须叫起立教师回礼后坐下。
教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授，课后应填写课堂教学日志。
课堂教学可采用讲授课、习题课、实验课等各种形式。
教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布臵作业等，教师要根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，板书整齐，概念明确，重点突出，不要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。
要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
教师要坚持互相听课制度，按学校的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。
教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。
听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交学校存档。
(四)课外作业与辅导：任课教师必须按新课标和教科书的要求，合理、恰当地给学生布臵一定数量的课外作业，布臵作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚,作业题要注意选择典型性和代表性;份量要适当，难易要适中.任课教师必须认真、准确、及时批改学生作业。
一般在下次课前必须发回给学生，并对批改中发现的普遍性问题，进行必要的讲评。
没有特殊的理由，应全批全改，评定成绩，作为平时成绩的依据之一。
教师每次批改作业后应填写批改作业记录，并随时接受检查。
任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责;承认差别，区别对待;形式多样，注重实效;耐心启发，积极引导。
特别要加强对后进生的辅导。
辅导后应写辅导记录。
教师辅导要有计划，可以利用课余时间，辅导形式可以多样，可以全班参加，也可以个别或部分同学参加。
考试复习时要按课表对学生进行辅导。
(五)为了了解教师的教学情况并开展互相学习活动，实行听课制。
教学领导人员听课总课时每学期应在20节以上(含20节)，专职任课教师每学期听课总课时应在16节以上(含16节)。
(六)严格执行考试制度，遵守考试纪律。
学期考试过程中，教师应承担相应的监考任务，在监考时应认真履行监考职责，严格考场纪律，不得做与监考无关的事，期末考试结束后，教师在规定时间内改完试卷并按照要求登记好成绩上交学校，试卷批改要规范、符合学校的要求，卷面成绩应和试卷答案的评分标准相一致，不允许压分、加分。
(七)教师期末要按时上缴教学总结和课程考试分析表。
教师每学期课程结束后，要妥善保管期末考试试卷，将改好的试卷按照学校和系的要求装订好上交校办公室。
同时，教师应如实填写考试分析表，撰写所任课程教学总结一份，内容包括对教学效果的估计，对教材选用意见，学生情况等。
(八)通过座谈、问卷等形式调查了解学生的思想状况，加强教学针对性，每门课程每学年不少于一次，并做好记录或原始材料分析报告。
三、奖励与处分1、对在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师，经评定，给予相应奖励。
具体奖励措施见学校的教师奖励制度。
2、教师违反国家法律法规，违反学校及系规章制度的，将进行严肃处理并记录在教师业务档案中。
(1)凡在教学过程中违背四项基本原则等违法乱纪、影响教师形象，经教育后不改的’，参考学校的相关制度给予相应惩罚。
(2)经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差的任课教师，必须在限期内改进，否则暂停任课资格直至调离教学岗位。
(3)教师违反教学纪律的行为，擅自停、调课或私自请人代课，上课迟到、提前下课、监考失职，考试成绩逾期不送，作业批改不认真或随意不批改，均以教学事故论处。
凡在教学过程中旷教、泄露考题、随意送分，均以严重教学事故论处。
(4)凡由于主观原因，教师不能按时完成教学工作任务的，相应扣其教学工作量。
4、对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均归入教师本人业务档案。
学校教师的管理规章制度范文二一、教学基本规范(一)备课与编写教案：1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。
教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
(2)明确教学目的要求和重点难点。
(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
(4)编写教案，熟悉教案和教具。
2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)。
教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
4、教师要提前一周写好教案。
提交学校教务部门。
学校根据实际情况指导实施。
教师根据学校要求适时调整。
(二)课堂教学：1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。
教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。
按时上、下课。
因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。
3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。
教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。
教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。
5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。
教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。
要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
7、教师要坚持互相听课制度，按院教务处的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。
教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。
听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。
8、教师在播音室和观片室和多功能厅上课时，注意保持环境卫生，同时，课前以及课后注意检查设备运行情况，如发现异常，及时向学校汇报。
(三)阶段测试与辅导：每位教师担任的授课周期结束，教师组织学生参加校内测试，确保100%通过，即达到教学要求。
如果所带学生没有通过测试，教师须义务给学生补课，直至学生通过测试。
(1)普通话基础知识部分测试目标：普通话语音基本准确无误，吐字发音清晰。
入学时的吐字发音问题得到解决。
(2)朗诵部分测试目标：选定自备稿件并流畅表达指定稿件播读顺畅(3)即兴评述测试目标：根据所给题目迅速确定主题，并以较为清晰的思路和丰富的语言，述评2分钟左右。
(4)形体测试目标：精神饱满，动作协调，体态端庄，行为举止，大方得体。
(5)才艺指导测试目标：才艺较入学时有所提高。
或熟练掌握一段戏曲唱段，一首歌曲等。
(6)化妆：明确应试化妆基本技巧，每人推荐两套着装及头型方案。
公共课结束后，组织召开学生家长会，展示教学成果。