教师的自我修养
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教师的自我修养
一,树立正确的人生价值观和崇高的职业理想,加强师德修养。
首先,要从树立正确的人生价值观方面着手。作为一名幼儿教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举,其一生是平凡的,但是教育事业却是振兴民族的希望所在,所以我认为教师要有职业自豪感,要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上。我从事教育工作10年,爱岗敬业,不与别人攀比。
二,进一步提高教师对师德认识,坚定师德信念。
认识是情感的基础,信念是履行师德要求的内在动力。要深刻了解国家对师德要求的内容及其提出的这些客观依据,充分认识履行师德规范对教书育人,培养人才和社会主义现代化建设的深远意义。只有这样,才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感,自觉克服教育工作中出现的种种矛盾和困难,并根据师德的评判标准,主动修正自己的不良行为。做到即使在没人监督的情况下,也能自觉履行师德规范,做到慎独。
三、加强学习,修养师德,提升能力。
学习党和国家的教育方针,学习教育教学理论。积极进行教研活动,撰写教育教学论文。外出观摩学习,通过多种形式的活动提高自己的思想水平,业务能力。在教育教学中能够独立地处理问题。做一个德才兼备的好教师。
四、注重自身人格的培养,关爱每一个孩子
有人格魅力的老师,孩子对你的关注力就高。亲其师,才能信其道,热爱老师,孩子会更热爱你所教的学科。
“没有爱就没有教育”。只有赢得孩子信任,才能听从你的教诲。首先要尊重孩子的人格,关爱全班孩子的身心健康发展。
严爱优秀生。对优秀孩子,决不能溺爱。要高标准,严要求。不单纯是要求学业要优,更重要的是人品要优。博爱中等生。他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们。对这类孩子,我十分注意掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们,始终如一地尊重、理解、信任他们,培养其拼搏进取,积极向上的精神风貌,赶超优秀生!更要特别关爱后进生。转化后进生,要动之以情,晓之以理,善于发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励,让他们在爱中拥有自尊,在爱中树立自信,在爱中学会自强,创造出一条人生自励自强的奋进之路!
教师的师德自我修养,不是一朝一夕就完成的,是一个长期学习积累的过程。所以,我们每时每刻都应该注意学习和积累。