《出师表》知识点归纳30210

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完整word版,《出师表》文言知识

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《出师表》文言知识一、通假字1.必能裨补阙漏,有所广益(阙:通“缺”)2.是以先帝简拔以遗陛下(简:通“检”。

挑选)3.尔来二十有一年矣(有:通“又”。

表示整数之外再加零数)二、古今异义1.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(卑鄙:古义为身份低微,出身鄙野;今义指品质低劣、下流)2.此诚危急存亡之秋也(秋:古义为时,时候,时刻;今义指一年四季中的第三个季节)3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛恨:古义为痛心遗憾,惋惜遗憾:今义为十分憎恨)4.由是感激,遂许先帝以驱驰(感激:古义为感动;今义为因对方的好意或帮助而对他产生好感,激动感谢)5.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢宏志士之气(开张:古义为扩大;今义指商店开始营业)6.晓畅军事,试用于昔日(畅晓:古义为精通,熟练;今义常指语言表达通顺流畅)7.此后汉所以倾颓也 (所以:古义为“……的原因”;今义用作表示因果关系的连词,常与:“因为”配套使用)8.猥自枉屈(猥:古义为辱没,有降低身份的意思;今丈常用为卑鄙下流)9.后值倾覆 (倾覆:古义为兵败;今义常用为倒下、颠覆)10.庶竭驽钝 (庶:古义为希望,期望;今义为众多)11.临表涕零(涕:古义为眼泪:今义常用为鼻涕)三、一词多义遗①是以先帝简拔以遗陛下(读wei,动词,留给、给予)②深追先帝遗诏(读训,动词,遗留,指死去的人留下的)效①受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明(效:动词,凑效)②愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵(效:名词,效果)论①宜付有司论其刑赏(论:动词,判定、评定)②每与臣论此事(论:动词.谈论·、议论)任①受任于败军之际(任:动词,任用、委任)②则攸之、讳、允之任也(任:名词,责任、职责)道①先帝创业未半而中道崩殂(道:名词,路、途)②陛下亦宜自谋,以咨诹善道……(道:名词,道理)分①今天下三分(分:动词,分开)②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(分:名词,职责)行①悉以咨之,然后施行(行:动词,做)②将军向宠,性行淑均(行:名词,品德)能①必能裨补阙漏,有所广益(能:动词,能够)②先帝称之日能(能:名词,才能)言①进尽忠言(言:名词,话、语言,此指意见、建议,下文“若无兴德之言”中的“言”与此同)②不知所言(言:动词,说)为①宫中府中,俱为一体(为:动词,是)②若有作奸犯科及为忠善者(为:动词,做)四、词类活用1.不宜妄自菲薄(菲薄:形容词活用作动词。

《出师表》知识点 清单

《出师表》知识点 清单

《出师表》知识点清单一、文学常识1、作者《出师表》的作者是诸葛亮(181 年—234 年 10 月 8 日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、文体表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。

3、写作背景这篇表文写于蜀汉建兴五年(227 年)诸葛亮第一次出师伐魏之前。

当时蜀汉后主刘禅昏庸无能,诸葛亮为实现“北定中原,兴复汉室”的大业,决定出师北伐。

临行之前,他上此表文给刘禅,恳切劝谏刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以恢复汉室江山。

二、重点字词1、通假字(1)必能裨补阙漏(“阙”通“缺”,缺点)(2)二十有一年矣(“有”通“又”,用于整数和零数之间)2、古今异义(1)诚宜开张圣听(古义:扩大;今义:商店等设立后开始营业)(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:痛心遗憾;今义:极端憎恨)(3)先帝不以臣卑鄙(古义:身份低微,见识短浅;今义:语言、行为恶劣,不道德)(4)由是感激(古义:感奋激发;今义:因对方的好意或帮助而对他产生好感)3、一词多义(1)以①以光先帝遗德(来)②以塞忠谏之路也(以致)③愚以为宫中之事(认为)(2)于①然侍卫之臣不懈于内(在)②欲报之于陛下也(给)③未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)(3)之①危急存亡之秋也(的)②欲报之于陛下也(代指先帝的殊遇)③恢弘志士之气(的)4、词类活用(1)亲贤臣,远小人(亲,形容词用作动词,亲近;远,形容词用作动词,疏远)(2)恢弘志士之气(恢弘,形容词用作动词,发扬扩大)(3)此皆良实(良实,形容词用作名词,善良诚实的人)(4)以光先帝遗德(光,名词用作动词,发扬光大)三、重点句子翻译1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

译文:陛下确实应该广泛地听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有抱负之人的志气。

2、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

译文:不应过分地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠臣进谏的道路。

中考总复习《出师表》知识梳理

中考总复习《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》,作者诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期政治家,军事家。

本文的文体是表。

2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅(姓名)的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”,指的是_刘备(姓名),南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。

3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》,后来作者又一次出兵北伐,又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁,死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心,成为千古名句。

4、表,是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

以议论为主,兼有记叙和抒情。

二、解释下列加点词在文中的意思1、崩殂..:崩,古时指皇帝的死亡;殂,死亡2、此诚.危急存亡之秋.:诚:实在秋:时3、殊遇..:优待,厚遇4、引喻..失义.:称引,譬喻义:适宜,恰当5、以光.先帝遗.德:光:发扬光大遗:遗留6、陟.罚臧否..:陟:奖。

臧:善否:恶7、是以先帝简拔..以遗.陛下是以:因此简拔:选拔遗:给予8、悉.以咨.之:悉:都咨:询问9、性行淑均..:淑:善均:平10、臣本布衣..:平民11、先帝不以臣卑鄙..:身份低微,见识短浅12、猥.自枉屈:猥:辱,这里指降低身份的意思。

13、遂许.先帝以驱驰..:许:答应驱驰:奔走效劳14、后值倾覆:....:值:遇到倾覆:兵败15、夙.夜忧叹:早16、不.毛.之地:不长草的地方指人烟稀少的地方17、庶竭驽钝...比喻才能平庸。

驽:劣马,走不快的马。

钝:刀刃不锋利。

..:驽钝:18、攘除..奸凶:排除,铲除19、斟酌损益..:损:减少;益:增加20、以彰.其咎:表明,显扬21、咨诹.善道:询问22、察纳雅言..:正言23、涕零.:零,落下24、未尝不叹息痛恨..于桓灵也痛心遗憾25、由是感激..,遂许先帝以驱驰感激:感激激动三、用原文填空1、《出师表》中提出广开言路建议的句子:诚宜开张圣听。

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23《出师表》知识点梳理、课文理解1《出师表》选自《二国志蜀志诸葛亮传》,作者诸葛亮是二国蜀汉时期的政治家、军事家。

表:古代奏议的一种,用于向君主陈说作者的请求和愿望。

2、主旨:本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情3、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事,表达了受恩感激之情。

4、诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议:①广开言路(开张圣听);②严明赏罚(陟罚臧否,不宜异同);③亲贤远佞(亲贤臣远小人)。

其中最主要的一条是:亲贤远佞(亲贤臣,远小人)。

这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

5、《出师表》中的成语:妄自菲薄引喻失义三顾茅庐不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。

”7、本文的名句:①勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

②受任于败军之际,奉命于危难之间。

③静以修身,俭以养德。

④非宁静无以致远非淡泊无以明志⑤鞠躬尽瘁死而后已。

_ 二>.重点词语解释1、崩殂(死,古时指皇帝死亡,殂,死亡)2、此诚危急存亡之秋也(实在)(时)3、盖追先帝殊遇(优待,厚遇)4、诚宜开张圣听(扩大)(圣明的听闻)5、以光先帝遗德(发扬光大)6、恢弘志士之气(发扬扩大)7、引喻失义(适当,恰当)8、宫中府中(皇宫中)(朝廷中)9、陟罚臧否,不宜异同(奖)(惩罚)(善)(恶)10、作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)11、以昭陛下平明之理_ (显示)(治)12、是以先帝简拔以遗陛下(简通“拣”,选拔)(给予)13、悉以咨之悉(都)咨(询问)14、必能裨补阙漏(阙通“缺”,缺点、疏漏)15、未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛心遗憾)16、先帝不以臣卑鄙(身份低微,见识短浅)17、猥自枉屈(辱,这里指降低身份)18、由是感激(感动振奋)三、通假字必能裨补阙漏是以先帝简拔以遗陛下四、一词多义19、遂许先帝以驱驰遂,(于是)许,(答应)驱驰,(奔走效劳)20、尔来二十有一年矣(有通“又”,整数后的零头)21、夙夜忧叹,恐托付不效夙(早晚)效(实现)22、庶竭驽钝,攘除奸凶庶(希望)驽钝,(比喻才能平庸)23、托臣以讨贼兴复之效_(效力的机会,重任)24、则责攸之、祎、允等之慢_(怠慢、疏忽)25、以彰其化彰,(表明,显扬)咎,(过失)26、咨诹善道,察纳雅言咨诹,(询问)雅言,(正确)27、临表涕零涕,(眼泪)零(落下)28、性行淑均(善)(平)29、攘除奸凶(排除,铲除)30、斟酌损益损,(除去)益,(兴办,增加)(阙,通“缺”当“缺点、疏漏”讲)(简,通“检”选拔)六、词类活用以光.先帝遗德 ( 名词动用,发扬光大 ) 恢.弘.志士之气 ( 形容词动用,发扬光大 亲.贤臣,远.小人( 形容词动用,亲近、 深入不毛.( 名词动用,长庄稼 ) 七、古今异义字 卑鄙 感激 痛恨 开张七、重点句子翻译(1)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

《出师表》重点文言字词梳理

《出师表》重点文言字词梳理

《出师表》重点文言字词梳理《出师表》重点文言字词:包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用等《出师表》重点文言字词梳理一、通假字1.裨补阙漏阙通“缺”,缺点2.尔来二十有一年矣有通“又”,表余数二、古今异义1.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨古义:痛心、遗憾;今义:非常憎恨2.臣本布衣。

布衣古义:贫民百姓;今义:布的衣服3.先帝不以臣卑鄙。

卑鄙古义:身份低微,出身鄙野;今义:(语言、行为)恶劣、不道德4.由是感激感激古义:感动、感激;今义:因对方的好意或帮助而对他产生好感5.此诚危急存亡之秋也。

秋古义:时候;今义:四季中的秋季6.诚宜开张圣听。

开张古义:扩大;今义:商店等开始营业7.临表涕零,不知所言。

涕古义:眼泪;今义:鼻涕三、一词多义1.效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

效:重任不效则治臣之罪。

效:实现、完成2.感激由是感激感激:感动、激动臣不胜受恩感激。

感激:感谢3.遗以光先帝遗德遗:遗留、留下以遗陛下遗:给予、赠予深追先帝遗诏。

遗:留下、遗留四、词类活用1.以光先帝遗德光:名词用作动词,发扬光大2.恢弘志士之气恢弘:形容词用为动词,发扬光大3.此皆良实良实:形容词用作名词,善良诚实的人4.优劣得所优劣:形容词用作名词,才能高的人和才能低的人5.亲贤臣,远小人亲:形容词用作动词,亲近;远:形容词用作动词,疏远6.攘除奸凶奸凶:形容词用作名词,奸邪凶顽的人7.由责攸之、祎、允等之慢慢:形容词用作动词,怠慢8.北定中原北:名词用作状语,北上9.深入不毛毛:名词用作动词,长草木(不毛暗指荒凉)五、重点虚词以故临崩寄臣以大事也以:介词,把先帝不以臣卑鄙以:介词,因为以光先帝遗德以:连词,表目的,来、用来以塞忠谏之路也以:连词,表结果,以致受命以来以:连词,表时间,以咨臣以当世之事以:介词,用。

完整版出师表知识点归纳

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《出师表》知识点归纳一、生字词平明之昭(zhao)(zang)否(pi) 陟())cu 恢弘(hong 妄自菲(fei)薄(bo) zhi)罚臧崩殂(庶((rang)除猥wei)自枉(wang)屈 (bi理以遗(wei)陛下裨补阙(que)漏行(hang)阵攘责攸之、依、以彰()善道zou zhang)其慢均(shu)竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu) 咨诹(损益涕()零ti(zhuo) 允等之咎(jiu)斟(zhen)酌二、词语解释);今天下三分,中道崩殂(中途去世。

崩殂:古代称指帝王之死。

( 1.先帝指刘备)创业未半,而)也。

然侍卫之臣(实在、果真),此益州(指蜀汉地区)疲弊(民力贫弱困乏诚()危急存亡之秋时,欲边疆)(不懈懈怠,放松于内,忠志之士忘身于外()者。

盖(副词,推断原因)追先帝之殊遇)(特殊待遇(发扬)报之于陛下(对皇帝的敬称,指刘禅。

)也。

诚宜开张(扩大圣听(圣明的听闻)用来光),以())志士之气,不宜妄自先帝遗德,光大)恢弘(扩大、发扬菲薄(轻视,看不起(称引、譬喻),引喻)失义(恰当,以(以致)塞忠谏之路也。

段意:向陛下论述当前的形势,提出广开言路的建议。

)(1.异(提升)善恶,褒贬,(),不宜这里指评论人物的好坏罚(惩罚)臧否陟2.宫中府中,俱为一体,交付、付)忠善者,宜(),及科(科条法律为(做)犯)。

若有作(偏义复词同,指不同奸(奸邪的事情私)((治理)。

不宜偏偏袒理昭刑(交给)有司,论判定)其(处罚)赏,以(显示、表明)陛下平明之(有私心),使内外异法(法令不同)也。

)(段意:提出严明赏罚的建议。

2.是思虑)虑)忠纯,(( 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实善良诚实的人),志志向()以为宫愚遗陛下。

(( 以(因此)先帝简拔(“简”同“拣”,挑选:简拔:挑选提拔)以把谦词,我)阙”(“))之,然后施行,必得)以中之事,事无大小,悉(全、都咨(询问,征求意见裨补(阙弥补),有所广益同“缺”,缺点)漏((有启发和帮助)。

《出师表》超全复习资料(字词+逐句翻译+课文理解拓展)

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《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。

2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。

二、基础知识1、通假字(1)必得裨补阙漏。

阙通“缺”,缺点、疏漏(2)是以先帝简拔以遗陛下简通“检”,选拔(3)尔来二十有一年矣有通“又”,整数后的零头2、古今异义(1)先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,出身鄙野今义:指品质低劣、下流。

(2)由是感激古义:感动激奋今义:指激动感谢。

(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义:痛心遗憾今义:指十分憎恨。

(4)诚宜开张圣听古义:扩大今义:商店开始营业。

(5)晓畅军事古义:通晓,熟悉今义:明白通达(6)临表涕零古义:眼泪今义:鼻涕4、一词多义(1)遗是以先帝简拔以遗陛下。

(给予)深追先帝遗诏(指死去的人留下的)(2)效恐托付不效。

(成效)。

不效则治臣之罪(效果)(3)益有所广益(好处)斟酌损益(增加)(4)以以光先帝遗德(来)以塞忠谏之路也(以致)愚以为宫中之事(认为)悉以咨之(拿)先帝不以臣卑鄙(因为)遂许先帝以驱驰(替、为)故临崩寄臣以大事也(把)(5)于侍卫之臣不懈于内(在)未尝不叹息痛恨(对)三顾臣于草庐之中(到)(6)之危急存亡之秋也(的)欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)悉以咨之(代他们即郭攸之费袆允等)先帝称之曰能(代他,将军向宠)愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书、长史、参军)三、语句翻译先帝创业未半而中道崩殂(cú)。

先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。

今天下三分,益州疲(pí)弊,如今天下分成(魏、蜀、吴)三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,此诚危急存亡之秋也。

这这确实是国家危急存亡的关键时刻。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮:字孔明,号:卧龙。

三国时期政治家、军事家,谥号:忠武侯,后世称:诸葛武侯。

发明了孔明灯、木牛流马。

代表作《诸葛亮集》,本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言:①静以修身,俭以养德②非宁静无以致远,非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁,死而后已2.表,是古代奏议的一种,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

说(议论性文体)、铭(古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字)、书(应用性文体,多记事陈情)、记(散文文体,叙事、写景、状物、抒发情怀)、序(书序和赠序,赠序内容多勉励、称许)3.《出师表》这篇表文,从表达方式上看,以议论为主,兼用记叙和抒情。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是”亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。

”本课有关成语:开张圣听:扩大圣明的听闻。

三顾茅庐:比喻真心实意,一再邀请。

妄自菲薄:指过分看轻自己,形容自卑。

引喻失义:说话不恰当。

作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。

危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。

优劣得所:才能高的和才能低的都得到合理的安排。

临危受命:指在危难之际接受任命。

计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。

不知所云:原来是自谦的话,表示自己语无伦次。

现在泛指思想混乱,说的话让人摸不着头绪。

感激涕零:形容极为感激。

现在多用于讽刺。

不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。

亲贤远佞:亲近有才能的贤人,疏远阿谀奉承的小人。

初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总

初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总

初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介:作者诸葛亮,复姓诸葛,名亮,字孔明,号卧龙,三国时蜀汉丞相,是当时著名的政治家,军事家。

谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁,死而后已”的忠君典型。

本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”,是古代向帝王陈情言事的一种文体。

“表”的基本特征是“之以动情”。

三、背景:写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。

诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。

出师表传世有二,有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。

如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。

但是,宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士,舍身忘死的作战,这都是追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故。

2.晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。

3、您不应该有所偏爱,使宫中和丞相府的赏罚标准不同。

4、我认为宫内的事情,事无论大小,都要拿来询问他们,然后去施行,这样一定能够弥补缺失疏漏,获得更好的效果。

5、我认为军营里的事情,都去询问他的意见,一定能够使军队团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。

6、亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以衰败的原因。

先帝在世的时候,每次跟我谈因为我社会地位低微,见识短浅,亲自降低身份,屈尊就卑,接连三次到草庐中来拜访我,向我征询对当今天下大事的意见,因此我感奋激发,从而答应为先帝奔走效劳。

后来遇到兵败,在战败的时候我接、现在南方已经平定,武库兵器已经充足,应当鼓励和统率全军,北伐平定中原地区,我期望竭尽自己低下的才能,铲除奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归到原来的都城(洛阳)。

这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊,至于(处理事务)斟酌利弊得失,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一,属于文言文的范畴。

作为文言文的重要代表之一,《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。

下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。

一、文言词汇1. 复古词:《出师表》中使用了大量的复古词汇,如“晏驾”、“纳陛”等,这些词汇是指古代的官职、礼仪等。

2. 典故词:《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇,如“左右袒兮”,这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句,为表达诚挚之意。

3. 古代军事词汇:《出师表》中涉及到了古代的军事词汇,如“旦夕”、“敌人塞”等,这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。

二、文言句式1. 并列句:《出师表》中运用了大量的并列句,如“臣本布衣,躬耕于南阳”,通过并列句的使用,使整篇文章的表达更加明确、连贯。

2. 倒装句:《出师表》中运用了一些倒装句结构,如“臣亮言语虽犹存忠告”,倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。

3. 修辞句:《出师表》中使用了一些修辞句,如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”,通过修辞句的使用,增强了文章的感染力和说服力。

三、文言写作技巧1. 直接述说法:《出师表》中大部分是直接述说法,即主语直接宣示自己的观点和请求,如“臣亮言语虽犹存忠告”,以此来表达忠诚和推荐之意。

2. 用典:《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感,如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”,通过典故的运用,使文章更富有文化内涵。

3. 对比法:《出师表》中也使用了对比的手法,通过对比而凸显个体之意,如“臣本布衣,躬耕于南阳”,在表达自己的实际身份时,与皇帝的身份形成对比。

四、句读方式1. 顿止:《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果,如“臣本布衣,躬耕于南阳。

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

”通过顿止,使句子更加有力。

2. 叠词:《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力,“殚思竭虑”、“忍辱负重”等,通过叠词的使用,使文章更加生动有力。

《出师表》文言知识

《出师表》文言知识

5)无:① “若无兴德之言”: 没有
② “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行:① “然后施行”:实行
② “性行淑均”:行为 ③ “必能使行阵和睦”:行列
二、古今异义词: 1、诚宜开张圣听:开张 古:扩大; 今:铺面开业 2、不宜妄自菲薄:菲薄 古:轻视,看不起自己;
今:微薄
3、晓畅军事:晓畅 古:精通;今:流畅
一、实词总结:
1)道:① “中道崩殂”: 道路 ② “咨诹善道”: 办法
2)遗:① “以光先帝遗德”:遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”: 给予
3)为:① “俱为一体”: 是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”:做,行 ③ “众议举宠为督”:做,担任
4)论:① “宜付有司论其刑赏”:评判 ② “每与臣论此事”:议论
过分看轻自己。形容自卑。
说话不恰当。 不知道说些什么。
为非作歹,触犯法令。
指知人善任,使其得到适当的位子。
可以数着日子等待。形容为时不远。
苟全性命:苟且保全性命。 指日可待:为期不远,不久就可以实现。 不毛之地:形容荒凉,贫瘠。 临危受命:形容在紧急关头勇于献出生命。 亲贤远佞:亲近贤臣,疏远奸邪小人。 三顾茅庐:比喻真心诚意,一再邀请。 感激涕零:感激得掉下眼泪,形容非常感激。
③ “引喻失义,以塞忠谏之路也。”:以致
七、特殊句式
• 此皆良实(这是没有明确语言标志的判断句)
• 此先汉所以兴隆也(“……也”,判断句标志)
• 倒装句:
• 苟全性命于乱世(状语后置,应为“于乱世苟全性命”)
• 临崩寄臣以大事(状语后置,应为“临崩以大事寄臣”)
4、此先汉所以兴隆也:
所以
古:……的原因 今:表示结果
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也:

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理
一、概述
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章,其主要目的是向后主刘禅提出三条建议,以实现国家的繁荣昌盛。

这篇文章以议论为主,兼用叙事、抒情,表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对后主的深厚感情。

二、主旨
《出师表》的主旨是诸葛亮向后主刘禅提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

这些建议旨在加强国家的治理,提高国家的综合实力,确保国家的长治久安。

三、主要内容
1.广开言路(开张圣听):诸葛亮认为君主应该广泛听取各方意见,这样才
能更好地了解国家的情况,做出正确的决策。

他建议后主刘禅要“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。


2.严明赏罚(陟罚臧否,不宜异同):诸葛亮认为赏罚要分明,公正无私。

他建议后主刘禅在赏罚问题上不能有任何偏袒或私心,这样才能使百姓信服,国家安定。

3.亲贤远佞(亲贤臣远小人):诸葛亮认为君主应该亲近贤臣,远离小人。

他指出,贤臣是国家的重要财富,而小人则会导致国家的败亡。

他通过历史事件告诫后主刘禅要“亲贤臣,远小人”。

这是三条建议中的最重要的一条。

四、表现手法
《出师表》在表现手法上兼用议论、叙事、抒情,有力地表达了诸葛亮的思想和感情。

此外,文章还采用了直抒胸臆的叙述方式,使读者更能深刻地理解诸葛亮的情感和意图。

出师表知识点清单

出师表知识点清单

出师表知识点清单《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前,上呈给后主刘禅的表文。

这篇文章言辞恳切,情感真挚,蕴含着丰富的文学价值和历史意义。

以下是关于《出师表》的一些重要知识点:一、文学常识1、作者:诸葛亮(181 年—234 年 10 月 8 日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、文体:表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

二、重点字词1、先帝:指刘备。

2、崩殂(cú):死。

崩,古时指皇帝死亡。

殂,死亡。

3、疲弊:困苦穷乏。

4、秋:时候。

5、殊遇:特殊的礼遇。

6、开张圣听:扩大圣明的听闻,意思是要后主广泛地听取别人的意见。

7、光:发扬光大。

8、恢弘:发扬扩大。

9、妄自菲薄:过分看轻自己。

10、引喻失义:说话不恰当。

引喻,称引、譬喻。

义,适宜、恰当。

11、宫中府中:指皇宫和丞相府中。

12、陟(zhì)罚臧否(pǐ):奖惩功过、好坏。

陟,提升。

罚,惩罚。

臧,善。

否,恶。

13、作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。

14、有司:职有专司,就是专门管理某种事情的官。

15、刑赏:刑罚和奖赏。

16、平明之理:公平清明的治理。

17、内外异法:宫内和朝廷刑赏之法不同。

18、良实:善良诚实的人。

19、志虑忠纯:志向和心思忠诚无二。

20、简拔:选拔。

21、以遗陛下:给予陛下。

22、悉以咨之:都拿来问问他们。

咨,询问。

23、裨补阙漏:弥补缺点和疏漏之处。

裨,弥补、补助。

阙,通“缺”,缺点。

24、性行淑均:性格和品行善良平正。

25、督:武职,向宠曾为中部督。

26、优劣得所:好的差的各得其所。

27、亲贤臣,远小人:亲近贤臣,疏远小人。

28、所以:……的原因。

29、兴隆:兴旺发达。

30、倾颓:衰败。

31、叹息痛恨:痛心遗憾。

32、贞良死节:坚贞可靠,能够以死报国。

33、躬耕:亲自耕种。

34、苟全性命:苟且保全性命。

35、闻达于诸侯:在诸侯当中出名被人知晓。

出师表知识点归纳大全

出师表知识点归纳大全

《出师表》知识点一、作者作品1.出自:《诸葛亮集》2.文体:表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,是奏议的一种。

本文是诸葛亮上书给后主刘禅的一篇表文。

3.作者:诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉政治家,军事家。

二、词语解释崩殂(cú):指帝王之死。

崩:古时指皇帝死亡。

殂:死亡。

疲弊:人力疲惫,民生凋敝。

诚:确实秋:时候。

内:朝廷。

外:这里指疆场。

追:追念。

殊遇:特殊的礼遇。

宜:应当。

开张圣听:扩大皇上听闻(的范围)意思是要后主广泛听取意见。

光:发扬光大。

恢弘:发扬,扩展。

妄自菲薄:随意地看轻自己。

引喻:称引、譬喻。

失义:不合道理。

义:恰当,适宜。

陟(zhì):提拔、晋升。

臧否(pǐ):赞扬和批评。

异同:这里指不同。

作奸犯科:做奸邪事情,触犯科条。

论:评判。

刑:罚。

昭:显示。

平明之理:公平清明的治理。

理:治。

内外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同。

良实:忠良诚实的人。

志虑忠纯:志向和思虑忠诚纯正。

简拔:选拔。

遗:给予。

愚:我,谦称。

悉:全,都。

咨:询问。

裨补阙漏:弥补缺失疏漏。

阙:同“缺”,缺失,缺点。

有所广益:这里指有启发和帮助。

淑:善。

均:公正、公平。

行(háng)阵:行伍,部队。

所以:这里表示原因。

倾颓:衰败。

痛恨:痛心、遗憾。

贞良死节:忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)躬耕:亲身耕种。

躬:亲自。

闻达:有名望,显贵。

卑鄙:社会地位低微,见识短浅。

猥(wěi):辱。

谦辞。

枉屈:屈尊就卑。

感激:感奋激发。

驱驰:奔走效劳。

倾覆:覆灭,颠覆。

这里指兵败。

尔来:自那时以来。

夙(sù)夜:早晚,日日夜夜。

不效:没有效果。

不毛:不生长草木。

这里指贫瘠、未开垦的地方。

奖:鼓励。

庶:表示期望。

驽钝:比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。

驽,劣马,跑不快的马。

钝,刀刃不锋利。

攘除:排除,铲除。

斟酌损益:斟酌利弊。

斟酌,考虑可否。

损,损害。

益,益处。

效:这里是功效的意思。

告:祭告。

语文出师表知识点归纳

语文出师表知识点归纳

语文出师表知识点归纳《出师表》是我们初中学过的文言文最重要的其中一篇。

下面是由店铺为大家整理的语文出师表知识点,希望大家可以帮助到大家!语文出师表知识点(一)通假字1. 简通拣: 挑选2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点古今异义词1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾; 今义: 十分憎恨3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2. 妄自菲薄:过分看轻自己3. 引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡:情势危险急迫,关系到生存或灭亡。

13.裨补缺漏:弥补缺点和疏漏之处。

语文出师表知识点(二)条件句1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(2)宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)6. 作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7. “妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8. 体现“赏罚分明”的句子(第二段中提出的建议的具体内容): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏11.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句)“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力)(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句(3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话(4)与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子(5)表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事18.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句(唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是): 三顾臣于草庐之中,19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.(1)写作者与先帝患难与共的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句):(2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为(4)本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子(赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子): 受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础):今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏语文出师表知识点(三)问答题1本文的写作目的是什么? (表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原,兴复汉室”的计划得以实现。

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瑜、病死五丈原、六岀祁山、摆设八阵图、舌战群儒、草船借箭
4.摘录诸葛亮的名言:
① 静以修身,俭以养德②非宁静无以致远,非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁,死而后已
5.涉及《岀师表》有关古诗文句:
岀师一表真名世,千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)
岀世未捷身先死,长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)
或为岀师表,鬼神泣壮烈。(文天祥)

2.宫中府中,俱为一体,陟(提升)罚(惩罚)臧否(善恶,褒贬,这里指评论人物的好坏),不宜
异同(偏义复词,指不同)。若有作奸(奸邪的事情)犯科(科条法律),及为(做)忠善者,宜付(交付、 交给)有司,论(判定)其刑(处罚)赏,以昭(显示、表明)陛下平明之 理(治理)。不宜偏(偏袒)私
(有私心),使内外异法 (法令不同)也。

4.将军向宠,性(性格)行(品行)淑均(善良公正),晓畅(通晓,熟悉)军事,试用之于昔日, 先帝称之曰“能”,是以众议举(推举)宠为督。愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵
(军队的行列,指军队)和睦,优劣(才能高和才能低的人)得所(得到合理的安排)也。

5.亲(亲近)贤臣,匣(远离)小人(品质恶劣的人),此先汉所以(……的原因)兴隆也;亲小 人,远贤臣,此后汉所以 倾颓(倾覆衰败)也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息 痛恨(痛心遗憾) 于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉 贞良 (忠贞优秀)死节(以死报国)之臣,愿陛下亲之信之, 则(那么)汉室之 隆(兴盛),可计日(数着日子)而待也。
6•有关成语:
A.开张圣听:扩大圣明的听闻。//B.妄自菲薄:过分看轻自己。//C.引喻失义:说话不恰当。//D.作 奸犯科:做奸邪事情,触犯法律条文。//E.优劣得所:才能高的和才能低的都得到合理的安排。//F.三顾 茅庐:指诚心诚意邀请别人//G.计日而待:指计算日子等待,意思为期不远
还有感激涕零、斟酌损益、不知所云、等。
则责攸之、依、允等之咎(过失、过错),以彰(表明、显扬)其,慢(怠慢,疏忽)。陛下亦宜自谋,以 咨 诹(询问)善道(好的治国道理),察纳(认识 采纳)雅(正确)言,深追先帝 遗诏(遗命)。臣不胜 受恩感激!(有所感而情绪激动)

9.今当远离,临(面对)表涕(眼泪)零(零落,掉落),不知所言。

(以上8.9段是第三部分:结束全文。)
《出师表》知识点归纳
一、生字词
崩殂(cu)恢弘(hong)妄自菲(fei)薄(bo)陟(zhi)罚臧(zang)否(pi)昭(zhao)平明之理以遗(wei)陛下裨(bi补阙(que)漏行(hang)阵攘(rang)除猥(wei)自枉(wang)屈庶
(shu)竭驽(nu)钝(dun)性行淑(shu)均咨诹(zou)善道以彰(zhang)其慢责攸之、依、允等之咎(jiu)斟(zhen)酌(zhuo)损益涕(ti)零

(以上1—5段是第一部分:向后主提出广开言路、赏罚分明、亲贤远佞三 方面的建议。)
6.
不求闻达(做官扬名。闻,扬名,达,显贵。
份低微,见识浅陋,出身低下 ),猥(说话人表示谦卑的词。 枉屈:屈身俯就。)自枉屈, 三顾(拜访,探访)臣于草庐之中,咨臣以当世之事,
情绪激动,即感动和激奋),遂许(许诺,答应)先帝以驱驰(奔走效劳)。后值(遇到)
三、识记
1•选自《三国志・蜀书•诸葛亮传》。作者诸葛亮,字孔明,三国时政治家、军事家。
2•表,是古代奏议的一种,是大臣用于向君主陈说自己的请求和—愿望_。从表达方式上看,《岀
师表》这篇表文以 议论为主,兼用记叙和抒,情。
3•有关故事:三顾茅庐、火烧赤壁、草船借箭、七擒孟获、空城计退敌、白帝城托孤、三顾茅庐、三气周
责,职分。范围内应做的事)也。至于斟酌损益(考虑事情是否可行,采取适当的措施。损,减少;益, 增加),进尽忠言(毫无保留地提岀忠诚的劝谏),则攸之、依、允等之任也。

(以上6.7段是第二部分:关于出世北伐决策的说明。)
8.愿陛下托臣以讨贼兴复之 效(任务),不效(成效)则治臣之罪,以告先帝灵;若无兴复之言,
二、词语解释
1.先帝(指刘备)创业未半,而中道崩殂(中途去世。崩殂:古代称指帝王之死。);今天下三分,
益州(指蜀汉地区)疲弊(民力贫弱困乏),此诚(实在、果真)危急存亡之 秋(时)也。然侍卫之臣 不懈(懈怠,放松)于内,忠志之士忘身于 外(边疆)者。盖(副词,推断原因)追先帝之 殊遇(特殊待遇),欲 报之于陛下(对皇帝的敬称,指刘禅。)也。诚宜 开张(扩大)圣听(圣明的听闻),以(用来)光(发扬 光大)先帝遗德,恢弘(扩大、发扬)志士之气,不宜妄自 菲薄(轻视,看不起),引喻(称引、譬喻) 失义(恰当),以 (以致)塞忠谏之路也。

德,表达了自己的感激之情。)
7.先帝知臣 谨慎(小心慎重),故临崩 寄(托付)臣以大事也。受命以来, 夙(早晨)夜忧虑,恐
付托不效(成效),以伤先帝之明;故五月渡 泸(金沙江),深入不毛(不长草木,意思是荒凉的地方 )。 今南方已 定(平定),兵甲 (兵器、盔甲,指武器装备。)已足,当奖率三军,北定中原, 庶(含有“希 望”之意)竭(用尽)驽钝(驽:劣马。钝:刀刃不锋利。驽钝:比喻低下的才能),攘除(排除,铲除)奸凶(奸邪凶恶之人),兴复汉室,还于旧都。此臣所以(用来……的事)报先帝而忠陛下之职分(职
7.古今异义词:
开张圣听古:扩大。今:表示商店开始营业。
先帝不以臣卑鄙古:身份低微,岀身低下。今:言行恶劣不道德。
由是感激古:感动、激奋。今:感谢。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨:古:痛心遗憾。今:极为憎恨。
先帝知臣谨慎古:小心谨慎。今:认真和慎重。
晓畅军事古:精通、熟练今:(语言)流畅、明白
临表涕零古:眼泪。今:鼻涕。

3•侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆 良实(善良诚实的人),志(志向)虑(思虑)忠纯,是 以 (因此)先帝简拔(“简”同“拣”,挑选:简拔:挑选提拔) 以(把)遗陛下。愚(谦词,我)以为宫 中之事,事无大小, 悉(全、都)以咨(询问,征求意见)之,然后施行,必得 裨补(弥补)阙(“阙” 同“缺”,缺点)漏(疏漏),有所广益(有启发和帮助)。
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