教师招聘历年真题

教师招聘历年真题
选择题(共40题，每题1.51分满分60.4分)
(1).雷是亚星中学七年级的学生。

他是班上的体育委员。

他总是全身心地投入到
学习和班级工作中，积极行动，立刻开始，从不拖延。

在课堂上回答老师的问题时，他常常脾气急躁，容易冲动，情绪激动。

他经常因为琐事和其他同学吵架甚
至打架。

据此判断雷的气质类型属于()，对于这种气质类型的学生，老师的正确做法是()。

A.粘液；给学生设定高的学习目标，制定详细的学习计划。

B.血友病；采取多种教育方式，创造条件给予表演机会，严厉批评其缺点。

C.抑郁症；采取委婉的暗示，给予更多的关心和爱护，培养他们善于沟通和自信的精神。

D.胆汁质量；肯定他们的热情、决心和积极性，耐心帮助他们养成自制力和毅力习惯。

见答案：D。

(2).学完长方形的周长公式，再学正方形的周长公式。

这种学习属于()。

A.上位学习b .下位学习c .组合学习d .并行学习
见答案： B
(3).教师通过让学生观看图片、图表、模型等，让学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握。

直观教学类型是()。

A.实物中的直觉b .形象中的直觉c .言语中的直觉d .想象中的直觉
见答案： B
(4).分析问题，找出主要矛盾的过程，属于解决问题的()阶段。

A.提出问题b .阐明问题c .提出假设d .验证假设。

见答案： B
(5).下列不属于教师教学能力的有()。

A.教学认知能力b .教学操作能力c .自我反思能力d .教学监控能力
见答案：C。

(6).()是中国古代最早的教育论著，被称为“教育学的雏形”。

A.《论语》b . 《大学》c . 《学记》d . 《孟子》
见答案：C。

(7).()是衡量一个测试的正确性的一个重要指标，即一个测试能够测量出被测对象的程度。

A.信度b .效度c .难度d .区分度
见答案： B
(8).个体身心发展有()。

从群体的角度来看，显示了男女的差异。

从个体来看，有的表现为发展水平的差异，有的表现为心理特征的差异。

A.阶段性的b .顺序性的c .不平衡的d .个体差异
见答案：D。

(9).校风是学校物质文化、制度文化和()的统一。

优良的校风是学校指导思想和培养目标的集中体现，是培养优良学风和教风的根本保证。

A.社会文化b .精神文化c .人文文化d .地方文化
见答案： B
(10).课程文件是根据课程设计的原则和方法制定的指导教学的各种规定，其三个层次中不包括()。

A.教学设计b .学科课程标准c .教材d .课程表
见答案：D。

(11).新课程改革的基本理念是()。

一切以学生为本；培养创新精神和实践能力；培养学生的环境意识；减轻学生课业负担。

A.B. C. D.
见答案：A。

(12).德育目标决定了培养人的道德的总体规格和要求，但必须落实在()。

A.道德教育的规律b .道德教育的方法c .道德教育的原则d .道德教育的内容
见答案：D。

(13).“把德育融入教学、活动、教师榜样、学生自我教育和管理中。

”这一道德教育原则体现了()。

A.德育是培养学生知、情、意、行的过程。

b .德育是一个长期反复的逐步完善的过程。

c .德育是促进学生内心矛盾和斗争发展的过程。

d .道德教育
(14).下列选项中，()符合苏格拉底“助产术”的教学原则。

a、学习学习；
b、得天下英才而育之；
c、不生气，不关心；
d、学而不思则罔；思考而不学习是危险的。

见答案：C。

(15).学生最喜欢王老师的课，因为学生可以在他的课上看小说，玩手机或者自由地睡觉。

王老师认为只要认真讲解知识，就不用负责班级纪律，不上课的就是他。

们自己的事。

对王老师做法的评价不正确的是( )。

A. 没有认真履行教师的权利
B. 没有认真履行教师的义务
C. 没有认真履行教师的职责
D. 没有落实教育教学的任务
参考答案: A
(16). 课外活动是( )。

A. 与课堂教学无关的活动
B. 课堂教学的延伸与深化
C. 课堂教学的必要补充
D. 课堂教学的组成部分
参考答案: C
(17). 培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分。

实现学生自我教育的最好载体是( )。

A. 学生会
B. 当班干部
C. 班集体
D. 学习小组
参考答案: C
(18). 班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。

A. 交往
B. 学习
C. 锻炼
D. 考试
参考答案: A
(19). 中小学美育的内容不包括( )。

A. 艺术教育
B. 组织学生观察和欣赏自然美
C. 引导学生体验社会生活美和劳动美
D. 培养学生的语言表现力
参考答案: D
(20). 美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。

这体现了学校心理辅导的( )。

(24). 学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力，这种活动中的注意是( )。

A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 选择性注意
参考答案: C
(25). 按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。

下列不符合初中生思维发展特点的是( )。

A. 运用假设
B. 运用逻辑法则
C. 思维中不再出现自我中心
D. 思维的创造性和批判性日益明显
参考答案: C
(26). 下列实例属于负强化的是( )。

A. 综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现，陈老师为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品
B. 倪妈妈为了激励小品提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的手机
C. 周妈妈为了激励小茹提高成绩，提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，就不带她出国旅游
D. 苏妈妈为了激励小玲提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务
参考答案: D
(27). 纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。

这种情况属于( )。

A. 思维定势
B. 功能固着
C. 原型启发
D. 酝酿效应
参考答案: B
(28). “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

A. 强调直观教学
B. 引导学生的发现行为
C. 激发学生的学习动机
D. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
参考答案: D
(29). 个体难以清楚描述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在，主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识被称为( )。

A. 感性知识
B. 理性知识
C. 描述性知识
D. 程序性知识
参考答案: D
(30). ( )是指在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

A. 操作模仿
B. 操作整合
C. 操作熟练
D. 操作定向
参考答案: B
(31). 小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语。

小沈的这种学习动机属于( )。

A. 内部动机
B. 高尚的动机
C. 外部动机
D. 间接性动机
参考答案: D
(32). 发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。

A. 示范者
B. 指导者和参谋
C. 监督者
D. 促进者和引导者
参考答案: D
(33). 我国的教师资格证考试，以及格分为过关标准，这种评价属于( )。

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定量评价
D. 定性评价
参考答案: B
(34). 当代社会发展对教育提出了更高的要求，教育现代化的内在特征是( )。

A. 教育的民主化和教育的主体性
B. 重视科学教育与人文教育的结合
C. 逐步形成一个多样性、开放性的系统
D. 在教学上表现出革命性、灵活性和个性化
参考答案: A
(35). 个体主观能动性的最高层次是( )。

A. 生理活动
B. 心理活动
C. 物质活动
D. 社会实践活动
参考答案: D
(36). 培养学生文明行为习惯的教育属于( )。

A. 政治素质教育
B. 身体素质教育
C. 道德素质教育
D. 劳动技能素质教育
参考答案: C
(37). ( )是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，
结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

A. 国家课程
B. 校本课程
C. 学科课程
D. 地方课程
参考答案: B
(38). 正确反映教学与智育之间关系的命题是( )。

A. 教学是智育的主要途径
B. 智育是教学的唯一任务
C. 教学是智育的唯一途径
D. 智育是教学的次要任务
参考答案: A
(39). 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据
的感知规律是( )。

A. 组合律
B. 强度律
C. 活动律
D. 差异律
参考答案: C
(40). 教师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，以便学生理解和接受，这主要体现了教师劳动的( )。

A. 复杂性
B. 创造性
C. 长期性
D. 示范性
参考答案: B。