浙教版(2019)高中信息技术必修1 数据与计算 知识点大全

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浙教版(2019)高中信息技术必修一3.2.1python基础知识数据结构、变量以及函数课件

浙教版(2019)高中信息技术必修一3.2.1python基础知识数据结构、变量以及函数课件

随堂练习
【11】小程同学分别给a,b,c,d四个变量赋值,具体如下,请分析 print(a+b),print(c+d)的运行结果( ) a=100 b=3.14 c=”xyz” d=”uvw” print(a+b) print(c+d) A、103.14”xyzuvw” B、 100+3.14 xyzuvw C、100+3.14 ”xyz”+”uvw” D、103.14 xyzuvw
基础教育精品课
编程基础知识第三周复习
年 级:高二年级
学 科:信息技术(浙教版)
学习目标
1 掌握基本的数据结构 了解字符串、列表以及字典这三种基本的数据结构,理解数据结
构在解决实际问题的应用。 2 掌握变量以及变量的赋值
熟练掌握变量的命名,理解变量的赋值以及自赋值运算 3 掌握基本的函数以及自定义函数用法
自定义函数
Python自定义函数的语法: def 函数名(参数列表):
函数体 return 返回值 参数列表是程序调用该函数时传递给它的值,可以有0个、1个或者 多个参数,当传递多个参数时,各参数之间用逗号分隔。函数可以 没有return语句。函数定义完成后,程序可以根据需要调用函数。
随堂练习
【12】某装修公司承接了一项装修任务,其中一墙面的装饰条需要相同花纹200组, 花纹由特殊环保材料拼接而成,每组花纹由三个三角形组成。三个三角形边长分别为 a1,b1,c,1,a2,b2,c2,a3,b3,c3。从节约用材低成本的角度考虑,该公司至少需要多大面 积的特殊材料? def____________ p=(x+y+z)/2 s=(p*(p-x)*(p-y)*(p-z))**0.5 return s total=200*(Area(a1,b1,c1)+Area(a2,b2,c2)+Area(a3,b3,c3))

数据处理与应用excel专题复习课件2023—2023学年浙教版(2019)信息技术必修一数据与计算

数据处理与应用excel专题复习课件2023—2023学年浙教版(2019)信息技术必修一数据与计算

2.筛选
文本筛选:包含、结尾是、开头是 数字筛选:大于、小于、介于、10个最大的值
①筛选最大前三项:筛选出来的记录可能超过3项, 因有并列也会筛选出来。 ②多条件筛选:注意是多个条件的交集!!! 【注意】筛选后再排序,则只有筛选出的记录参加排序
2.筛选
C. 若在图a所示工作表中,以“类别”为支出、“2020年”为最 大3项进行筛选,则筛选出的记录有3条 ×
中的图表不会发生变化 ×
4.实战演练
根据图1中数据制作的图表如图2所示,在 下列操作中,能引起图表发生变化的是
_A_C______(多选,填序号:
A.以“平均分”为关键字对表格数据进行 排序; B.选定区域D3:D14设置单元格格式, 保留2位小数; C.把单元格D6的数据手工修改为73.4; D.通过函数计算出全校平均分,填在单元 格D15)。
备注
SUM
求和
=SUM(C1:D10) 求C1到D10区域中所有数值之和
AVERAGE 求平均 =AVERAGE(C1:D10) 求C1到D10区域中所有数值平均值
MAX
求最大值 =MAX(C1:D10) 求C1到D10区域中所有数值最大值
MIN
求最小值
=MIN(C1:D10) 求C1到D10区域中所有数值最小值
混合引用:仅列号锁 定
混合引用:仅行号锁定
4.实战演练
1)参照J3单元格的公式计算J7单元格的值,并用自动填充功能完成区域J8:J14的
计算,则J7单元格中的公式为 =I7/SUM($I$7:$I$。14)*100
4.实战演练
=D3/(C3/100)^2
(1)区域G3:G82的数据是通过公式计算得到的,在G3单元格中输入公式

高中信息技术必修1数据与计算 浙教版(2019) 第一章 数据与信息 复习课件(共22张PPT)

高中信息技术必修1数据与计算 浙教版(2019) 第一章 数据与信息 复习课件(共22张PPT)

知识点
数据管理定义
数据安全指的是保护数据在其整个生命周期(包括数据的产生、存储、使用、传 输、共享及销毁等阶段)中,使其免遭未经授权的访问、使用、披露、破坏、修 改或丢失的状态。
知识点
类别 音频: 视频: 图片: 文档: 网页: 其他:
常见文件扩展名
常见扩展名 .mp3 .wav .mov .wmv .avi .mp4 .swf .jpg .jpeg .png .gif .doc .txt .html .asp .exe .rar .zip .ppt .xls
THANKS
谢谢大家
知识点
常见数据编码
1.字符编码 (1)ASSIIC码:ASCII 码使用指定的7位或8位二进制数组合来表示128或256种可 能的字符。 (2)汉字编码:GB2312、BIG5、GBK、GB18030、UTF-8
2.汉字编码的基本流程:
知识点
数制转换
3.声音编码 数据量(字节/秒)= (采样频率(Hz)*采样位数(bit)* 声道数)/ 8 其中,单声道的声道数为1,立体声的声道数为2。 4.图像编码 在计算机中的最小的存储容量单位为Bit。即为位。图像文件存储量的计算公式: 存储量=水平像素×垂直像素×每个像素所需位数\8(字节)
知识点
保护数据安全的有效方法
访问控制:严格设定用户的访问权限,实行身份认证和授权机制。 数据加密:对敏感数据进行加密处理,确保数据安全 定期备份:制定完善的备份策略并按时执行,以防止数据丢失。 员工培训:提高员工的数据安全意识和操作规范。 漏洞管理:及时发现和修补系统及软件的漏洞。 安全审计:建立审计机制,监测和记录数据访问和操作行为。 加强网络安全:安装防火墙、入侵检测系统等,防范网络攻击。 硬件安全:保障数据存储硬件的物理安全。 数据分类分级:明确不同数据的重要程度,进行针对性保护。 应急响应计划:制定应对数据安全事件的预案,确保能快速响应处理。 安全监测与预警:实时监控数据安全状况,及时发出预警。 第三方安全评估:定期请专业机构进行安全评估和检测。

浙教版信息技术必修一数据与计算总复习课件

浙教版信息技术必修一数据与计算总复习课件

进制转换 采样、量化、编码 采样、量化、编码 4V、()
100101100011101
编码
1、为什么要编码 2、是什么[定义] 3、编码有哪些
• 定义:是信息按照某种规则或格式,从 一种形式 转换为另一种形式的过程。
• 计算机中编码:按一定规则将文本、图形、图像、声音、视频等数据编成可在计 算机中处理的二进制数字。
①支付宝好友的聊天语音 ②付钱码
③支付宝头像图片
④账户余额数字
⑤每天的运动步数
A.①②③ B.④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤
教学分析
6.圆的面积计算方法是( 科学方法。 A.信息 B.知识 C源自数据 D.信息技术 P10 知识的定义
),是经过研究、总结归纳出来的
教学分析
模拟信号A 数字信号D 编码 文件 大数据
条形码
我国普遍采用EAN13条形码, 由13位数字组成,前3位数 字表示国家代码,最后一位 叫校验码
图像编码
数字图像包括矢量图形与位图 图像,图像存储容量计算 存储容量=总像素数*颜色位深 度/8B
二维码
是用某种特定的几何图形按 一定规律在平面上(二维方 向)分布的黑白相间的图形 记录数据符号信息
视频编码
50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4
PC 个 人


有几个ASCII码几个汉字?
信息编码
字符编码
ASCII、Unicode 汉字编码
声音编码
Wave格式音频文件的存储容 量可以通过下面的公式进行 计算 存储容量=采样频率(Hz)*量 化位数(bit)*声道数*时长 (s)/8B
PAL制式的视频每秒播放25 帧,NTSC制式每秒播放30 帧。常见的视频编码方式有 MPEG1、MPEG2、MPEG4 等

人工智能及应用(复习课件 )-高中信息技术必修1 浙教版(2019)

人工智能及应用(复习课件 )-高中信息技术必修1 浙教版(2019)

汽车驶入时,智能终端通过摄像头获取车辆信息,语音播报车牌号码,上传数据到服务
器; 汽车驶出时,出口处LED屏显示车牌号、停车费用、付费二维码,待用户扫码付款
后放行。该系统的下列应用中,体现了人工智能技术的是( )
C.模仿人类大脑中神经元之间的交互
D.关注智能体与环境之间的交互和反馈
【典型例题】
4.电商客服机器人采用自然语言理解技术精准分词,搭建以数据驱动为核心的AI算 法模型,通过服务数万家客户积累海量真实语料,进行深度训练;同时可根据不同用户, 基于数据反馈实时调整推荐商品并生成如图所示的商品销售比例图。
【知识梳理】
一、人工智能的产生与发展
(二)人工智能的发展历程
3. 以符号主义表达与推理为代表的人工智能 (1)1965年第一个专家系统DENDRAL,化学领域 (2)1976年,医学专家系统MYCIN,专家系统的设计规范 (3)1977年,“知识工程”被提出,即尽可能对人类知识进行逻辑编码,然后通 过推理引擎对编码知识进行操作,形成某一领域的“专家系统”。
二、人工智能的应用
(三)混合增强智能
1.定义: 混合增强智能是多种智能体的混合形式,它将人的作用或人的认知模型引入人工智 能系统,形成“混合增强智能”的形态。 案例:达芬奇外科手术机器人
【知识梳理】
三、人工智能对社会的影响
(一)人工智能改善人类生活
1.智能家居 2.智慧城市 3.智能出行 4.智能购物
A.知识获取 B.知识表示 C.知识推理 D.知识管理
2.以下哪种类型的专家系统最适合用于处理非结构化问题( )
A.基于规则的专家系统
B.基于模型的专家系统
C
C.基于案例的专家系统
D.基于统计的专家系统

浙教版(2019)高中信息技术1.2数据、信息与知识课件(26PPT)

浙教版(2019)高中信息技术1.2数据、信息与知识课件(26PPT)

练一练
2、下列关于数据的说法,不正确的是( D) A.手机音乐播放器中的音乐是数据 B.远古时代石器或骨器上的图案是数据 C.古人“结绳记事”中的绳结数量是数据 D.在网上预定车票时,余票的数量不是数据,是数字
练一练
3、下列关于数据的说法,正确的是( D)
A.技术可以让数据记录与传输变得更慢了 B.互联网成为数据产生的唯一方式,数据量也在不断增长 C.手工处理数据的方式已经无法满足数据处理的需求,已经 过时了 D.文本、图像、声音、视频等都是数据的载体,数据形式越 来越丰富
信息的特征
载体依附性 时效性 共享性 可加工处理性、真伪性 价值性
课堂巩固
油和日历
从前,有两家人是邻居,王家卖油、张 家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷 偷省下一小勺油,到年底时,就积攒了 一罐油,再卖掉它,就有了过年的钱。 而张家媳妇看在眼里十分羡慕,也学王 家媳妇的样子,每个月也都偷偷省下一 本日历,可等到年底却没换到钱?为什 么?体现了信息的什么特征?
必修1《数据与计算》
第一章 数据与信息
1.2数据、信息与知识
知识框架
1.2.1 数据
定义 表现形式
数据定义
数据是对客观事物的符号表示。如:图形符号、数字、字母等。
注意:1、数字是最简单的一种数据。 2、在计算机科学中,数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的
符号总称。
单纯的数据有意义吗?那么有意义的数据是什么呢?
练一练
4、文字刻在甲骨上说明信息具有( B )特征。 A.时效性 B.载体依附性 C.共享性 D.价值性
练一练
5、古代曾使用“击鼓进军”、“鸣金收兵”来 指挥战斗,这时信息传递所依附的载体是(B ) A.文字 B.声音 C.图形 D.图像

浙教版(2019)高中信息技术必修一1.2数据、信息与知识课件(21张PPT)

浙教版(2019)高中信息技术必修一1.2数据、信息与知识课件(21张PPT)
D.信息可以脱离它所反映的事物被保存和传播
知识点3_数据、信息与知识的关系
• 1.知识的定义
知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的综合,也 是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果,它 包括对事实,信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。
知识是可以继承和传递的,与数据和信息相比,知识更接近 行动,它与决策有关。(不同的人所建构的知识不同) 知识是有联系的信息
信息的特征
• 2.时效性
信息往往反应的是事物某一特定时间内的状态,它会随着 时间的推移而变化,过期的信息会影响其价值
信息的特征
• 3.共享性
信息是可以共享的,同一种信息可以同时被不同的接收者 获取
信息可以被重复利用而不产生损耗
信息的特征
• 4.可加工处理性、真伪性
信息是可以加工处理的,经过加工、处理、分析后,信息 可以更好地被人们所使用,这一特征使信息具有真伪性
课后作业
• 数、数字、数据、信息、知识、智能、智慧,这些
常见的名词之间是怎样的关系?请画关系图表示?

的具体呈现
对信息进行加
工,纳入自己
的知识架构, 形成知识
特征
普遍性、语
义性、多样 性和感知性载体来自附性、 可以继承和传时效性、共 递;与决策相
享性、可加 关;不同的人
工处理性、 所构建的知识 真伪性、价 不同 值性
收集、加工、应 用、传播知识的 能力以及对事物 发展的前瞻性看 法
• 下列有关数据、信息和知识的说法,正确的是( D )
• 下列关于数据的说法正确的是( A )
A.单纯的数字没有意义 B.身高、体重不属于数据 C.数据具有单一性 D.数据不能被加工、处理
知识点2_信息

数据与运算课件高一信息技术浙教版(2019)必修一(17张PPT)

数据与运算课件高一信息技术浙教版(2019)必修一(17张PPT)

浮点数(float),数学当中的实数 比如:1.48,21.0,2.1E2
布尔数(boolean),简记为 bool
首字母都是大写 python中严格区
分大小写
只有两个值:
历年真题
1.Python不支持的数据类型有( D )A、list B、int C、float D、char
2.在python中,字符串运算符"+"的作用是把字符串进行连接,则表达式
14. 下列表达式中,值不是1的是(D)A. 4//3 B 15%2 C 2**0 D 2**-115.
整形变量X中存放了一个两位数,要将这两位数的个位数字和十位数字交换位置, 例如13变成31,正确的表达式是( )A. (X%10)*10+X//10
B.(X%10)//10+x//10B. (X/10)%10+x//10 AD.(x%10)*10+x%10
基础教育精品课
数据与运算
(第一课时)
年 级:高一年级
学 科:信息技术(浙教版)
学习目标
1 数据类型 掌握常见的Python基本数据类型
2 运算
掌握Python三大基本运算
3 表达式 掌握表达式的正确书写
思考问题
你知道以下表达式的运算结果吗? 1+2 ”1”+”2” True+5.0 5.0==5 ”abc”*3
11.Python中表达式3+2>5 or 0= =False运行结果是( B)
A、5 B、True C、False D、1
历年真题
12.判断x是否在区间[a,b]上,哪个逻辑表达式是正确的?( A)
A. x >= a and x <= b

高中信息技术浙教版(2019)必修1知识梳理

高中信息技术浙教版(2019)必修1知识梳理

数据与信息一、数据、信息与知识1.数据数据是对客观事物的符号表示,单纯的数据是没有意义的数据的表现形式包括文字、图形、图像、音频和视频等,数字是最简单的表现形式数据的载体是实物,包括书本等2.信息信息是用来消除随机不确定性的东西特征:(1)载体依附性:信息的表示、传播、存储必须依附于载体,而不是信息表示的事物。

(2)时效性:信息反映的是某一特定时间内的状态,它会随时间的推移而变化。

(3)共享性:信息是可以传递和共享的,可以被重复使用而不会产生损耗。

(4)可加工处理性、真伪性:信息是可以加工和处理的。

信息有真实信息和虚假信息之分。

(5)价值性:信息的价值是相对的,包含显性价值和隐性价值。

3.知识知识是人类在社会实践中获得的认识和经验的总和,也是人类在实践中认识客观世界的成果。

知识是可以积累和传承的。

4.智慧:全世界只有少部分人具有智慧高科技(航天、人工智能等)、对未来的预测、创造5.数据、信息与知识关系信息是数据经过储存、分析及解释后所产生的意义,信息的载体是数据通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘,形成知识举例:数据:37.5;信息:小明的体温是37.5摄氏度;知识:正常人的体温在36.5-37.5之间二、数据采集编码1.数据采集采集自然界数据:传感器(一般由敏感元件、转换元件、其他辅助元件组成)采集网络数据:网络爬虫2.进制转换(1)数据在计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的。

(2)常用的数制有:二进制(B)、十进制(D)、十六进制(H)。

(3)各进制之间的转换规则如下:①二进制→十进制按权展开相加法例如:1001B=1*23+0*22+0*21+1*20=9D②十六进制→十进制按权展开相加法例如:3BH=3*161+11*160=59D③十进制→二进制除2取余倒序法例如:29D=11101B(算式如下图所示)④十进制→十六进制除16取余倒序法例如:49D=31H⑤二进制←→十六进制8421分组转换法例如:A9H=10101001B(从低位开始,以四位为一组)3.存储容量单位最小的存储容量单位:比特(bit)(b)基本的存储容量单位:字节(Byte)(B)1B=8b 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB4.数字化(1)模拟信号和数字信号模拟信号是连续的数字信号是二进制,是离散的,不连续的将模拟信号转换为数字信号的过程称为数字化。

数据、信息、知识课件浙教版(2019)高中信息技术必修1(19张PPT)

数据、信息、知识课件浙教版(2019)高中信息技术必修1(19张PPT)

1.2.4 数据、信息与知识的关系
储存、分析及解释
归纳、演绎、比较
数据
信息
知识
前瞻性看法
智慧
• 智慧是一种更高层次的综合能力,主要表现为收集、加工、应用、传播知识 的能力,以及对事物发展的前瞻性看法。它是在知识的基础上,通过认识的 积累,而形成的对事物的认识、远见,体现为一种卓越的判断力。
数据、信息、知识与信息的关系
)
A.体重计上显示的“90Kg”仅仅是一个数据,并不包含任何信息
B.鉴于小强的身体质量指数,联想到了“肥胖、脂肪”,这是知识的体现
C.正确使用身体质量指数公式,并计算出小强的 BMI,这并没有体现人类的智慧
D.小强经过坚持不懈地锻炼,将体重由 90Kg 控制到了 70Kg,这是因为体重信息具有真伪性
猜一猜
名字叫牛不是牛, 一根长角朝前头, 身披盔甲扎不透, 不下田间拉犁耧。
犀牛
数字、文字、图片、视频等媒体,是不是信息?
1.2.2 信息
(2)时效性 (1)载体依附性
信息的特征
(3)共享性
信息的特征
(体依附性
• 信息不能独立存在,必须依附于一定的载体。 • 同一信息可以依附于不同的载体(文字,图像,音频,视频,二维码,代码......)。 • 信息依附于载体体现了信息的可存储性与传递性。 • 信息可以脱离它所反映的事物被存储、保留和传递,但不能脱离载体。
作业: 《作业本》P3-5 1-7题
信息的特征
2 时效性
• 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态,它会随时间推移而变化。
3 共享性
• 信息是可以共享的,同一种信息可以同时被不同的接收者获取,人们也可以 重复利用信息。
• 与物质、能源不同的是,信息不会因为被别人获取而发生损耗。

高中信息技术必修1数据与计算 浙教版(2019) 第一章 数据与信息(知识清单)

高中信息技术必修1数据与计算 浙教版(2019) 第一章 数据与信息(知识清单)

第1章数据与信息(知识清单)【知识结构】【考点清单】1.感知数据,了解数据的记录形式及其蕴含的信息。

数据是对客观事物的符号表示,数据的记录形式多种多样,可以是数字、数值、图形图像、视频、音频、文字等。

2.了解数据的演变及对人类社会的影响。

数据的基本演变过程:结绳记事----刻画(甲骨、墙壁等)---造纸术、印刷术-----留声机、摄影机等-------计算机。

3.提升利用数字化工具获取、处理和分析数据的能力,获取更高价值的信息,同时明确不同数据背后蕴含着不同的价值,可以创造财富,但同时也会对我们日常生活产生不良影响4.能够辨别数据和信息,描述数据与信息的特征。

信息是加工处理了的数据,数据是对客观事物的符号表示,信息具有普遍性:信息是普遍存在的;依附性,信息不能独立存在,需要依附于一定的载体。

可传递性:信息可以在时间和空间上进行传递;共享性:信息可以被多个主体同时共享,而不会因为被使用而减少或消失。

价值性:信息具有价值。

时效性:信息的价值和作用会随着时间的推移而发生变化。

可处理性:信息可以进行加工、处理和分析。

5.理解数据、信息和知识、智慧之间的关系,数据是对事实的记录,无特定意义。

信息由数据加工而来,具有明确的含义,知识在信息基础上提炼总结;智慧则是对知识的灵活运用和创造性发挥,具备判断力和创造力,层层递进,共同构成认知的不同层次,推动人们在生活和工作中不断进步与发展。

6.正确认识数据对人们生活的影响,提升信息安全意识,增强信息社会责任感。

在日常生活中,数据让消费更明智,购物时可参考产品评价等数据做出选择。

健康管理也因运动和睡眠数据变得精准,能调整生活方式。

出行借助交通数据规划最佳路线。

社交娱乐方面,平台依据浏览数据推荐个性化内容,拓展社交圈。

在科学领域,数据是实验与观测的基础,推动科学研究。

用于建立模型并验证,提高理论准确性。

还促进跨学科研究,数据共享带来合作机遇,挖掘数据能发现新现象,推动科学创新,深刻影响着我们的生活与科学发展。

必修一第一章数据与信息-高中信息技术浙教版2019

必修一第一章数据与信息-高中信息技术浙教版2019
可用输出信号(电信号)的器件和装置。
1.3进制
进制是一种记数方式,亦称进位 计数法或位值计数法。利用这种 记数法,可以使用有限种数字符 号来表示所有的数值。 任何一种数制都包含两个基本要 素:基和权。
基与权
基又叫基数,是组成该数制的数码个数, 一般来说,k 进制的基数就是 k,包含 k 个数字; 权又叫权值,是指每一个数位上的 1 对应 的数值,可以表示为基数的若干次幂。
二进制转十六进制:从右向左,每4位二进制数 按权展开相加得到1位十六进制数,高位不足四 位时补0
十六进制转二进制:十六进制数通过除2取余法, 得到二进制数,对每个十六进制为四个二进制, 不足时在最左边补零。最后舍弃最高位的0
十六进制转十进制: 按 权 展 开 求 和
例:(AF4) 16 = 10*162 + 15 * 161 +4 * 160 = ( 2 8 0 4 ) 10
1.3计算机中的进制
由0、1、 2、3、4、5、6、7、8
十 (D)
由0、1共两个数字符号组成,同 一个数字在不同位上表示不同的 数 值 , 例 如 11 中 的 两 个 1 表 示 不 同数值。“逢二进一”
二 (B)
八 (O)
、9、A、B、C、D、E、F共16个
数字符号组成,同一个数字在不同
位上表示不同的数值,例如AA中
1.3音频数字化
Signal
将 采 样 后 的 数 据 进 行 分 段 , 一 共 分 段 。
采样
量化
将信将号时幅间度连划续分的若模干拟量信化号等进级行,采将样采, 样后转模化拟为信时号间与上各离量散化、等幅级度比上较连,续向的 下取模最拟接信近号的量化等级的数值
8
每隔一段时间进行一段采样,一共采11次。例 如 : 对 音 频 信 号 , 每 秒 钟 音频信号采取44100个采样点,则采样频率为44100hz(赫兹)

浙教版2019必修一第一章《数据与信息》复习内容

浙教版2019必修一第一章《数据与信息》复习内容

数据与信息注:(1)此节内容为浙教版2019必修一第一章《数据与信息》复习内容(2)适用于高中信息技术学业水平测试数据、信息与知识一、数据数据:数据是对客观事物的符号表示,单纯的数据没有意义,只有经过解释数据才会变得有意义。

如:从A地到B地有300(没有意义);从A地到B地有300 公里(经过解释有意义,说清楚了)二、信息1、信息:信息是用来消除随机不确定性的东西。

2、信息的特征(1)载体依附性:信息不能独立存在,必须依附于一定的载体;体现了信息的可存储性和传递性。

(2)时效性(3)共享性(4)可加工处理性、真伪性(5)价值性三、知识知识:知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和,也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果。

知识是可以继承和传递的。

四、数据、信息与知识的关系(1)数据可以是数字、文字、图像、符号等,单独写在纸上其本身没有明确的意义。

(2)数据经过储存、分析及解释后产生了意义,就形成了信息。

(3)人们通过归纳、演绎、比较、筛选、联合、分析等手段对信息进行挖掘,将有价值的部分沉淀下来形成知识。

(4)收集、加工、应用、传播知识的能力就是智慧;智慧是更高层次的综合能力。

小结:数据、信息、知识、智慧是一种递增的关系。

数据采集与编码一、信息可用模拟信号或数字信号表达。

模拟信号是以连续变化的物理量存在表示,如水银温度表呈现的温度值;数字信号在取值上是离散的、不连续的信号。

模拟信号经过采样量化后可得到数字信号。

二、将模拟信号转换成数字信号一般需要经过采样、量化与编码。

模拟信号先由采样器按照一定时间间隔采样获得时间上的离散信号,再经过模数转换器(ADC)在数值上进行离散化(量化),最后经过编码转换成数字信号。

三、数制知识点一:数制的两个基本要素:基和权。

基又叫基数,是组成该数制的数码个数;权又叫权值。

K进制有K个数码组成,基数为K;二进制用字母B标识,八进制用字母“O”标识,十进制用字母“D”标识,十六进制用字母“H”标识。

浙教版 信息技术 必修1 2.1 算法的概念及描述 课件

浙教版 信息技术 必修1 2.1 算法的概念及描述  课件

广义算法
广义地讲,算法指 的是解决问题或完 成任务的一系列步 骤。既包括传统意 义上计算任务,也 可以是生活中各种 事物的处理。
计算机算法
计算机领域内,算 法指的是用计算机 解决问题的步骤。 是为了解决问题而 让计算机执行的有 序、无歧义的,有 限步骤的集合。
拓展链接
百钱买百鸡 “鸡翁一,值钱五;鸡母一, 值钱三;鸡雏三,值钱一;百 钱买鸡百,问翁、母、雏各几 何?”这是我国古代数学家张 丘建在《算经》中提出的经典 问题。同时,他还在书中给出 了解决该问题的算法“鸡翁每 增四,鸡母每减七,鸡雏每益 三,即得"。
输出“非空车位”)
4、用计算机程序设计语言描述算法
void MainWindow: :on_pushButton_clickedO { int flag=ui-> lineEdit-> textO.toIntO; if (flag==1) ( ui-> label_4-> setStyleSheet ("color:green; ") ; ui-> label_4-> setText ("绿色") ; ui-> label_5-> setText ("空车位”) ; }else{ ui-> label_4-> setStyleSheet ("color:red; ") ; ui-> label_4-> setText ("红色”) ; ui-> label_5-> setText ("非空车位”) ; } } 该程序的运行结果分别如图2. 1. 7和图2. 1. 8 所示。 该算法还可以用Python程序设计语言描述 如下: flag=int (input (“输入车位状态值:") ) if flag==1: print ("绿色”) print ("空车位") else: print ("红色”) print ("非空车位")

浙教版(2019)高中信息技术必修一3.2Python语言的程序设计322数据与数据类型课件

浙教版(2019)高中信息技术必修一3.2Python语言的程序设计322数据与数据类型课件

明远教育
数据类型
数据与数据类型
·Python数据类型
int(有符号整型)
例如:12,0,-1,1_301_547
Numbers
float(浮点型)
例如:3.14, 1.4E2
(数字)
complex(复数)
例如:12 + 0.2j
数 String(字符串)
例如:'123',”Aad”
12表示实部,0.2 表示虚部
·十进制的123: 1的位权是100,2的位权是10,3的位权是 1。(10^N) ·二进制的10: 1的位权是2,0的位权是1。(2^N) ·八进制的12: 1的位权是8,2的位权是1。(8^N) ·十六进制的123: 1的位权是256,2的位权是16,3的位权 是1。(16^N)
明远教育
数制及其之间的转换
必修1《数据与计算》
第三章 算法的程序实现
3.2 Python语言程序设计 3.2.2 数据与数据类型
学习目标
数据与数据类型
数制及其之间的转换 数值的表示方法: 原码、反码和补码 变量与常量 Python语言的数据类型
明远教育
数制及其之间的转换
数据与数据类型
1、数制
·数制也称计数制,是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值 的方法。
明远教育
变量与常量
数据与数据类型
·整型常量
四种形式: 1、十进制整数:python中标志:无
由数字0~9和正负号表示。如:123,-456,0。 2、二进制整数:python中标志:0b或0B
由0b或0B开头,后数字0~1表示。如:0b11001,0B10110。 3、八进制整数:python中标志:0o或0O

2023年高考信息技术专题1 数据、信息、数据处理、人工智能 知识点梳理(必修)(浙教版2019)

2023年高考信息技术专题1 数据、信息、数据处理、人工智能 知识点梳理(必修)(浙教版2019)

第一章数据、信息、大数据、人工智能一、数据与信息1.数据是对客观事物的符号表示,其中数字是最简单的数据,单纯的数据是没有意义的,经过解释,数据才变得有意义。

2.在计算机科学中,数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称,其表现形式可以是文字、图形、图像、音频、视频等。

3.信息是数据所表示的意义,可以用来消除随机不确定性(香农)。

4.信息的特征:(1)载体依附性:信息的存储和传播必须依附于载体,且同一信息可以依附于不同载体。

如果载体遭到破环,载体承载的信息就会消失。

信息可以脱离她所反映的事物被保存和传播。

(2)时效性:信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态,它会随着时间的推移而变化。

(3)共享性:信息是可以共享的,但信息不会因为传播交换而发生损耗。

(4)可加工处理性、真伪性:信息经过加工处理后可以更好的被使用。

这一特征使信息具有真伪性。

(5)价值性:信息具有价值,信息的价值和效用因人而异。

5.知识是人类在社会实践中获得的认识和经验的总和,也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果,它包括对事实、信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。

知识是可以继承和传递的,通过继承前人的研究成果,知识可以一代一代的传承下去。

6.智慧是一种更高层次的能力,主要体现为收集、加工、应用、传播知识的能力,以及对事物发展的前瞻性看法。

它是在知识的基础之上,通过认识的积累,而形成的对事物的认识、远见,体现为一种卓越的判断力。

二、数字化1.模拟信号:模拟信号是在时间和数值上均连续变化的信号,自然界中大多数信号都是以模拟量形式存在。

2.数字信号:数字信号在时间和数值上都离散的、不连续的信号,且数字信号的数值总是一个最小量的整数倍。

这种信号表示的数据可以被计算机存储、处理。

3.模拟信号和数字信号可以相互转换,例如用录音设备采集到的声音最初为模拟信号,经过模数转换器(ADC)后转为数字信号,并以二进制的方式存储在计算机中。

数据与大数据课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(20张PPT)

数据与大数据课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(20张PPT)

不是
大数据
1TB的数据叫做大数据吗?
数据体量大 价值密度低 数据类型多
速度快
结构化、半结构化、非结构化
不是
大数据
数据体量大 价值密度低 数据类型多
速度快
1TB的数据叫做大数据吗?
不是
有关车祸的监控 只有短短5秒
大数据
1TB的数据叫做大数据吗?
数据体量大 价值密度低 价值低? 数据类型多
速度快
不是
大数据
1TB的数据叫做大数据吗?
不是
数据体量大 价值密度低 数据类型多
速度快
我们每天都会产生5亿条推文、2940亿p消息和72 万个小时的YouTube新视频。
产生、处理
大数据
数据体量大 价值密度低 数据类型多
速度快
1TB的数据叫做大数据吗?
结束
速度快
1TB的数据叫做大数据吗?
不是
全世界在2018年创建、捕获、复制和消耗的数据总量 为33泽字节(ZB),相当于33万亿GB。2020年,这一 数字增长到59 ZB,预计到2025年将达到令人难以想象 的175 ZB
大数据
数据体量大 价值密度低 数据类型多
速度快
1TB的数据叫做大数据吗?
不是
我们每天都会产生5亿条推文、2940亿封电子邮件、 400万GB的Facebook数据、650亿条WhatsApp消息和72 万个小时的YouTube新视频。
A.绘制确诊病人住院前的行动轨迹,查找与之密切接触人员的去向 B.在超市、银行等场所,用手持测温仪测量入场人员的体温数据 C.相关机构实时采集各地的数据,进行每天的疫情信息发布 D.用户利用“城市热力图”等提供的信息,避开人流密度高的地区
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必修基本概念必修一一、数据与信息1.数据是对客观事物的符号表示,在计算机科学中,数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称,其表现形式可以是文字(数字)、图形、图像、音频、视频等。

2.信息的一般定义是数据所包含的意义。

在信息论中,香农给出的定义是用来消除随机不确定的东西。

3.信息的特征:(1)载体依附性:即信息必须依附于载体存在,不存没有载体的信息。

(2)时效性:信息(的内容或价值)会随着时间的推移发生变化。

(3)共享性:信息可以共享,且在传播的过程中不产生损耗。

(4)可加工处理性、真伪性:信息是可以进行加工的,加工后的信息具有真伪性。

(5)价值性:信息的价值包括显性价值和隐形价值两个方面,同时价值的高低具有相对性。

二、数字化1.数字化的定义:将模拟信号转换为数字信号的过程称为数字化。

其中用到的主要设备是模数转换器(ADC)。

2.模拟量:模拟信号以连续变化的物理量存在,自然界中大多数信号都以模拟量形式存在。

3.数字量:数字信号在取值上是离散的、不连续的信号。

4.将模拟信号转换成数字信号一般需要经过采样、量化与编码三个步骤。

(1)采样的参数是采样频率,单位是赫兹(Hz)。

根据采样定理:当采样频率大于或等于被采样信号最高频率的两倍时,得到的离散信号可以完整的保留原始信号的所有信息。

(2)量化指将信号的连续取值近似为有限个离散值的过程。

量化主要参数是量化位数,单位是比特(bit);量化位数越多,划分的越精细,量化结果与实际数据也越接近。

三、数制四、编码UltraEdit软件字符内码ASCII码通常用来对拉丁字母进行编码(半角符号)。

该编码使用1个字节中的低7位编码,由128个代码组成(每个字节的开头0~7,即00~7F)。

1个ASCII码字符储存时占用1个字节的空间。

GB2312通常用来对汉字进行编码(全角符号)。

2个GB2312编码的字符存储时占用2个字节的空间,每个字节的开头均为8~F。

注:(1)”10”的内码是31 30。

(2)小写字母的编码比对应的大写字母大32D。

如“A”的ASCII码为65,“a”的ASCII码为97(均为十进制),十六进制相差20H。

(3)i为69H,j为6AH。

(4)做题中关注点在字符的内码,内码的每个字节开头是0~7,还是8~F。

五、图形编码1.条形码:常见的条形码是由反差率相差很大的黑条和白条排成的平行图案。

我国普遍采用的条形码是EAN13条形码2.二维码:用某种特定的几何图形按一定规律在平面上分布黑白相间的图形记录数据符号信息。

相对条形码,二维码存储信息量更大。

3.对条形码和二维码的识别过程中虽然用到了摄像头,但信息是直接从图形编码中获取的,所以不涉及数字化的过程。

六、多媒体编码1.图像存储容量:总像素×颜色位深度(位)(单位:bit)总像素=宽像素×高像素(单位:个)颜色位深度:用来表示每个像素颜色的二进制数的长度。

如256种颜色的图像,它的位深度为8位(28=256)。

RGB/8是24位。

数据存储容量单位(1) b:bit(比特),存放一位二进制数,是最小的储存容量单位。

(2) B:Byte(字节),8bit为1Byte,为一个基本单位(3) 常用储存单位间的关系:1 Byte(B)= 8 bit ; 1 KB = 1024B ; 1 MB = 1024 KB ; 1 GB = 1024 MB2.音频的容量:采样频率*量化位数*声道数*时间/8(Byte)3.视频容量:帧图像大小*总帧数七、数据保存与数据安全1. 计算机数据的管理已经经历了人工管理、文件管理、数据库管理三个阶段。

2. 结构化、半结构化、非结构化数据(1)结构化数据:也成为行数据,可以由二维表来进行逻辑表达和实现的数据(2)非结构化数据:数据结构不规范,不完整,无法用二维表来进行逻辑呈现。

(3)半结构化数据:介于结构化和非结构化之间,具有一定的结构性3. 通过保护介质实现数据安全的方法:磁盘阵列、数据备份、异地容灾4. 通过加密数据实现数据安全的方法:凯撒加密、换位密码、简单异或5. 通过数据校验保证数据完整的方法:MD5、CRC(奇偶校验)、SHA-1八、数据处理1.常见的数据问题及其处理方法:(1)数据缺失:数据集中普遍存在的问题,一般可能是数据丢失或数据本身不完整处理方法:忽略或采用平均值、中间值或概率统计值填充。

(2)数据重复:在多数据源合并时经常出现,导致资源冗余和浪费。

处理方法:进一步审核的基础上进行合并或删除。

(3)异常数据:数据集中的某些数据不符合一般规律,例:健康系统显示体温到达50摄氏度。

处理方法:这些有可能是要去掉的噪声,也有可能是含有重要信息的数据对象。

(4)逻辑错误:属性与实际不符,违背业务规则或逻辑,例:某人的生日为13月40日处理方法:对应的字段需要设置取值范围判断。

(5)格式不一致:多出现在数据来源多样的系统中处理方法:将不同格式的数据转换成统一格式后再进行处理。

2.常用的数据处理和统计分析工具有Excel、SPSS、SAS、MATLAB等软件,也可以通过R、Python、Java等计算机语言编程进行数据处理。

3.常见的图表类型有:柱形图、折线图、饼图、雷达图、散点图、气泡图等。

九、大数据1. 大数据的特征(1)数据体量大(2)速度快:包括产生速度和处理速度。

(3)数据类型多(4)价值密度低2. 大数据思维(1)大数据分析全体数据而不是抽样数据(2)对数据不再追求精确性(3)不强调因果性而强调相关性。

十、大数据处理1.大数据处理的基本思想:“分治思想”,即将一个复杂的问题拆分成两个或多个相同或相似的子问题,找到求这几个问题的解法之后,再找出合适的方法把它们组合成求整个问题的解法。

2.大数据处理的数据类型:(1)静态数据:在处理时已经收集完成、在计算时不会发生改变的数据处理方法:批处理(2)流数据:不间断地、持续地到达的实时数据。

流数据的价值会随着时间的流逝降低。

处理方法:流计算或实时分析计算(3)图数据:现实世界中以图形式展现的数据。

如社交网络、道路交通等处理方法:图计算3.批处理Hadoop是一个可运行于大规模计算机集群上的分布式系统基础架构,适用于静态数据的批量计算。

Hadoop计算平台主要包括Common公共库、分布式文件系统HDFS、分布式数据库HBase、分布式并行计算模型MapReduce等多个模块。

(1)分布式文件系统(HDFS):将大规模海量数据以文件的形式、用多个副本保存在不同的存储节点中,并用分布式系统管理。

HDFS是一个高度容错性的文件系统,云盘、网盘的底层一般采用HDFS实现。

(2)分布式数据库(HBase):HBase建立在HDFS提供的底层存储基础上,采用基于列的存储方式,主要存储非结构化和半结构化的数据,具有良好的横向扩展能力。

(3)分布式并行计算模型(MapReduce):MapReduce是一种分布式并行编程模型,能够进行大规模的并行计算。

其核心处理思想是将任务分解并分发到多个节点上进行并行处理,最后汇总输出。

4.流计算流计算主要用于处理流数据,如大型购物网络的广告推荐、社交网络的个性化推荐等。

处理流数据的软件主要有Twitter Storm、Heron、Yahoo!S4等。

Storm和S4是目前较为流行的开源分布式实时计算系统。

5.图计算现实世界中的很多数据以图的形式呈现,或者是需要转换为图后才能分析。

目前图处理的软件主要分为两类:图数据库和并行图处理系统。

十一、文本数据处理1.文本数据处理主要应用在搜索引擎、情报分析、自动摘要、自动校对、论文查重、文本分类、垃圾邮件过滤、机器翻译、自动应答等方面。

2.典型的文本处理过程主要包括分词、特征提取、数据分析、结果呈现等。

3.中文分词方法(1)基于词典的分词方法:用词典中的词语进行比对。

案例:Python中的jieba库(2)基于统计的分词方法:根据上下文相邻字出现的频率统计。

(3)基于规则的分词方法:根据现有资料和规律学习实现分词。

4.特征提取方法(1)根据专家知识挑选有价值的特征。

(约等于人工分析)(2)用数学建模的方法构造评估函数自动选取特征。

(目前大多采用)5.结果呈现方式:(1)标签云:用文字大小形式表现词语的重要性(2)文本情感分析:根据分析颗粒度可以分为词语级、语句级、整篇文章级三类。

十二、数据可视化1.数据可视化是将数据以图形、图像等形式表示、直接呈现数据中蕴含信息的处理过程。

2.可视化的作用:快速观察与追踪数据、实时分析数据、增强数据的解释力和吸引力等。

3.可视化的基本方法(1)有关时间趋势的可视化:展示随时间的推移而变化的数据,可采用柱形图、折线图等。

(2)有关比例的可视化:展示各部分的大小及其占总体比例关系的数据,可以采用饼图、环形图(也称面包圈图)等。

(3)有关关系的可视化:探究具有关联性数据的分布关系,可以使用散点图、气泡图等。

(4)有关差异的可视化:包含多种变量的对象与同类之间的差异和联系,可以采用雷达图。

(5)有关空间关系的可视化:地理数据或者基于地理数据的分析结果可以运用不同颜色或图表直接在地图上进行展示。

十三、大数据的典型应用1.大数据应用领域:随着大数据在各行业的应用,数据成为核心资产。

目前,大数据广泛应用于金融、交通、环境、医疗、能源、农业等领域,极大地促进了各行业的发展。

2.大数据在电子商务方面的应用;精准营销基于用户购买行为挖掘用户偏好;仓储管理实现商品自动补货;供应链管理实现最优配送路径;智能网站分析用户后向用户智能推荐商品。

十四、人工智能1.人工智能的概念:人工智能是指以机器(计算机)为载体,模仿、延伸和扩展人类智能、其与人类或其他动物所呈现的生物智能有着重要区别。

2.人工智能的主要方法(1)符号主义:认为学习或者其他的智能特征原则上均可以被符号精确地描述,从而被机器仿真。

符号主义方法包含知识库和推理引擎两个部分。

它先将所有知识以逻辑形式表达,然后依靠推理引擎,去验证命题或谓语正确与否,或者学习推导出新规则、新知识。

案例:“鸵鸟会飞”、专家系统(2)联结主义:通过模仿人类大脑中神经元之间的复杂交互来进行认知推理。

多层神经网络(包含输入端、隐藏层和输出端)是一种典型的深度学习模型。

(3)行为主义:认为智能体可以在与环境的交互中不断学习,从而提升自己的智能水平。

案例:扫地机器人,阿尔法狗3.人工智能的应用分类(1)领域人工智能:依赖于领域知识和数据的人工智能。

(2)跨领域人工智能:智能系统从一个领域快速跨越到另一个领域。

(3)混合增强人工智能:多种智能体的混合形式,他将人的作用或人的认知模型引入人工智能系统,形成“混合增强智能”的形态。

需要注意的是,在智能叠加协调的回路中,人类智能是智能回路的开关。

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