教学常规管理制度实施细则
XX小学教学常规管理方案及执行细则(详细)
XX小学教学常规管理方案及执行细则(详
细)
1. 课堂纪律
- 学生应保持安静，专注听讲，并遵守教师的指导。
- 学生不得在课堂上讲话，私自离开座位或干扰其他同学。
- 教室内禁止吃零食或饮料。
2. 作业管理
- 教师会按照课程安排布置作业。
- 学生应按时完成作业，并在指定的时间内交给教师。
- 作业应完成整洁有序，书写规范。
3. 考试制度
- 学校会定期进行考试，以评估学生的研究进度。
- 考试内容将根据教学大纲进行命题。
- 学生应按规定时间参加考试，禁止抄袭或作弊行为。
4. 上课时间和请假制度
- 学生应按时到校，不迟到早退。
- 若学生有请假需要，应提前向班主任或校务处请假。
- 请假理由需要经过家长签字确认。
5. 奖惩制度
- 学校将根据学生的表现进行奖励。
- 优秀表现的学生将得到奖励或表扬。
- 对于违反纪律、作业不按时完成或擅自离校的学生将受到相应惩罚。
以上为XX小学教学常规管理方案及执行细则的主要内容，请全体师生按照规定执行，共同维护良好的教学秩序和学习环境。
二中教学常规管理实施细则
二中教学常规管理实施细则
根据学校教学工作的需要，二中制定了教学常规管理实施细则，以下为一些常见内容：
1. 教师教学管理：
（1）教师应按时到校，并准备好所教授的教材、课件等教学资料。
（2）教师应按照课表上的时间进行上课，不得迟到早退。
如有特殊情况需请假，应提前向教育主管部门请假并领导批准。
（3）教师要积极参加教育培训，提升自己的教学能力和专业素养。
（4）教师应及时批改学生作业，给予及时的反馈和指导。
2. 学生学习管理：
（1）学生应按时到校，不得迟到早退。
如有特殊情况需请假，应提前向班主任请假并领导批准。
（2）学生要保持课堂纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，不得打闹或扰乱教学秩序。
（3）学生要认真完成老师布置的作业，并按时提交。
如有未完成的情况，应向老师请假并说明原因。
（4）学生要积极参与各种课外活动，提高自己的综合素养。
3. 教学评价管理：
（1）学校会定期组织各种形式的考试和测评，评价学生的学习水平和综合素质。
（2）学校会对教师进行教学观摩和评估，提供个人的教学改进意见和建议。
（3）学校会将学生的学习成绩和评价结果进行记录，并及时通知家长。
以上仅为一些常见的教学常规管理实施细则，具体实施细则可能因学校的具体情况而有所差异。
如果需要了解更详细的内容，建议您咨询二中相关教育主管部门。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
二中教学常规管理实施细则(三篇)
二中教学常规管理实施细则第一章总则第一条为规范教学管理，确保教师的教学质量和效果，提高学生的学习效果，制定本实施细则。
第二章教学常规管理第二条本校实施教学常规管理的目的是确保教学的正常秩序，提高教学效果。
第三条教学常规管理包括：课堂纪律管理、教案管理、学生作业管理、考试管理等。
第三章课堂纪律管理第四条学生应按时到达教室，迟到学生需向班主任请假。
第五条学生应安静入座，听从教师的指导。
第六条学生不得打闹、乱扔纸张等行为。
第七条教师有权利制定班级纪律，学生应遵守。
第四章教案管理第八条教师应提前准备教案，并在课前送到教务处备案。
第九条教案应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
第十条教学评价应客观公正，评价内容要体现学生个性化兴趣和创新能力。
第五章学生作业管理第十一条学生应按时完成作业并按要求上交。
第十二条学生作业应布置合理，难度适当。
第十三条教师应及时批改作业，并与学生订正错误。
第十四条学生作业成绩应及时统计并与学生沟通，促进学生进步。
第六章考试管理第十五条教师应根据教学进度，合理安排考试。
第十六条考试内容应涵盖教学内容，形式多样。
第十七条教师应公正评价学生考试成绩，并与学生交流订正错误。
第十八条考试成绩应及时统计并反馈给学生和家长。
第七章教师的职责与权益第十九条教师应遵守学校的教学管理制度。
第二十条教师应提高教学水平，不断更新教学知识和方法。
第二十一条教师有权利要求学生遵守纪律，并及时纠正不良行为。
第二十二条教师应享有公平公正的评价和晋升机会。
第八章学生的权益和义务第二十三条学生有权利接受优质的教学资源。
第二十四条学生应遵守教师的纪律要求。
第二十五条学生应认真完成作业和参加考试。
第二十六条学生应根据自身能力参与课堂活动。
第九章不良行为处理第二十七条对于违反教学常规管理的学生，可以采取以下处理措施：1. 训诫；2. 批评教育；3. 调整座位；4. 暂时禁止参加班级活动；5. 向家长报告；6. 提交有关部门进行处理。
常规管理细则定范本（3篇）
常规管理细则定范本沙溪中学教学常规管理实施细则为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我校的教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我校的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、教研为先、管理为本的办学思路，特制定本细则，望全体教师认真贯彻执行。
(一)教师教学常规管理要求一、备课备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。
备课形式分____备课和个人备课两种。
____备课以年级备课组或学科教研组的形式进行。
着重研究重要的教学章节及课文，针对主要问题集思广益，统一认识，突出重点，突破难点。
个人备课是在____备课的基础上个人再创造的过程。
主要内容是根据____备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将____备课的要求具体化，从而制定出个人的教学实施计划：1、熟悉一册。
熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，写出全期教学计划。
2、把握一组。
建立单元概念，把握单元内容，领会编排意图，抓住章节(课文)特点，设计教学措施，写出单元分析。
3、备好一课。
准确把握教材内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课。
二、上课4、按课表上课。
教师不得擅自停课，私自调课、代课。
5、做好课前准备。
上课前____分钟准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等。
教师进入教室，不应中途出入。
6、使用普通话教学。
举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。
课堂上禁止使用手机，专职体育教师必须着运动服、穿运动鞋上课。
7、依案施教，并适时利用课堂生成性教学资源改进课堂教学。
8、课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间的辩证关系，提倡学习方式的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生观察、思维、表达、操作以及自学与创新能力的培养。
最新中小学教学常规管理实施细则
最新中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则第一章总则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。
为了逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，我们鼓励全体教师努力实施有效教学，构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。
本教学常规管理实施细则结合我县实际，根据相关文件精神制定。
第二章教学思想我们要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。
第三章课程管理与开发学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。
在开好必修课程的基础上，要认真开好选修课程。
同时，积极开发并合理利用校内外课程资源，充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果；积极开发富有地方特色的校外课程资源。
第四章教学管理我们要建立教学管理责任制，实行校长、教导主任（教科室主任）、科任教师三级教学管理责任制。
校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。
教导主任（教科室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。
科任教师对所教学科教学质量直接负责，坚持教学工作例会制度。
学校至少每两周召开一次教学工作例会，并形成记录，校长参加，分管校长具体负责。
同时，将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。
第七条：为了规范教学工作，学校需要建立教学管理制度，包括《教务处工作职责》、《教科室工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教学管理常规实施细则范文(3篇)
小学教学管理常规实施细则范文一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
二中教学常规管理实施细则范本（2篇）
二中教学常规管理实施细则范本一、概述教学常规管理是指在学校教育教学活动中，为了保证教学秩序、高效实施教育教学任务而制定的一系列管理规定和措施。
本教学常规管理实施细则旨在规范教师的教学行为，提高教学质量，确保教学效果。
二、教学班的管理1. 班级的命名班级的命名应统一规范，符合学校要求，如使用阿拉伯数字+字母结合的方式，且不得与其他班级相同。
2. 班级学生名单教师必须认真核对每个班级的学生名单，确保没有遗漏和错误，及时更新。
3. 班级常规纪律（1）上课迟到、早退、旷课等情况，教师应及时记录，并及时向班主任和家长报告。
（2）班级内不得出现欺凌、打架等不良行为，对于有违纪行为的学生，及时进行处理，并通知家长。
（3）班级内需要保持安静，上课期间不得吵闹、讲话。
三、教学计划的制定与执行1. 教学计划的编制（1）按照学校的要求和大纲，教师应制定详细的年度教学计划，包括每个学期的教学目标、内容和重点。
（2）教学计划应明确学时分配、教材使用、作业布置等具体事项。
2. 教学进度的控制（1）教师应严格按照教学计划进行教学活动，不得随意调整教学顺序和进度。
（2）如遇特殊情况需要调整教学进度，教师应向教务处提出申请，经批准后方可进行调整。
四、课堂教学管理1. 课堂纪律的维护（1）教师应准时到达教室，提前做好教学准备，保证教学正常进行。
（2）学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、睡觉等，不得随意离开座位。
2. 教学环境的营造（1）教室应保持整洁，桌椅摆放整齐，教学资源摆放有序。
（2）教师应根据教学需要，合理布置教室，营造良好的教学氛围。
五、作业管理1. 作业布置（1）教师应根据教学进度和学生水平合理布置作业，确保作业量适度。
（2）作业布置应明确要求、截止日期和提交方式。
2. 作业批阅（1）教师应及时批阅学生作业，并给予针对性的评价和指导。
（2）教师应及时向学生反馈作业成绩，鼓励学生改进。
六、考试管理1. 考试安排（1）教师应按学校规定的考试时间表进行考试安排，不得随意更改。
教学常规管理细则(热门5篇)
教学常规管理细则（热门5篇）1.教学常规管理细则第1篇一、统一思想、构成合力宿舍管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，务必加强宣传、统一思想、构成合力。
1、统一宿舍领导班子思想。
只有宿舍领导班子构成共识，才能在宿舍管理各项活动中得到更多支持，才能构成系内各项工作一盘棋局面，才能使宿舍管理的力度得到加强。
2、统一学生干部的思想。
学生干部是宿舍管理的中坚力量，是宿舍管理的，是宿舍管理各项措施的执行者，是对宿舍进行监督、检查的主体，只有统一了学生干部的思想，才能保证宿舍管理取得实效。
3、统一学生思想。
学生是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，只有统一了学生思想，才能消除学生的抵触情绪，才能把宿舍管理转成一种自觉行为，才能实现永久宿舍礼貌。
二、提高认识，理清思路宿舍是学生生活、学习的最主要的场所，也是学生活动最基本的单位。
学生在宿舍的行为是他们道德修养、礼貌素质的最真实的表现。
做好宿舍管理工作，不仅仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。
因而，不仅仅有利于学生养成良好习惯，有益于身体健康，而且有利于心理健康，促进良好道德品质的构成。
只有做好每个宿舍的工作，才能做好班级的稳定工作，才能形成团结友爱、礼貌互助、关心群众、刻苦学习、积极进取的良好班风和学风。
因而，宿舍管理是我们学生工作的重中之重。
宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系;其次要有干净整洁的环境;第三，是营造一个用心向上的文化氛围。
三、完善制度，规范程序，加强管理，探索新形势下的宿舍管理新模式1、坚决落实校园的各种规章制度，使宿舍管理很快进入正规化。
2、完善服务体系，实现向学生“自我教育、自我管理、自我服务”的延伸。
四、围绕中心，服从大局，做好宿舍的管理和服务工作1、校园领导在校舍紧张的条件下，完成宿舍调整工作，确保了校园的工作正常开展。
2、为了配合校风学风建设，加强对学生的管理，顺利实施宿舍管理制度。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则一、前言中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。
教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。
本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。
二、基本原则（一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。
（二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。
（三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。
（四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。
三、具体管理措施（一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。
1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。
2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。
3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。
（二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。
1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。
2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。
3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。
（三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。
1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。
XX学校教学常规管理实施细则
XX学校教学常规管理实施细则一、教学计划制定1.学校教师应按照学校教学计划的要求，认真制定每学期、每周的教学计划，并在教学计划中明确课程内容、教学目标、教学方法、评价方式等内容，确保教学计划的质量和效果。
2.教师应根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学进度，确保教学内容的完整性和系统性。
3.学校教学管理部门应对每位教师制定的教学计划进行审核，并及时提出修改意见或建议，确保教学计划的科学性和合理性。
二、教学过程管理1.教师应按照教学计划的要求，认真备课，准备教材、教具及教学用具等教学资源，确保教学过程的顺利进行。
2.教师应根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性。
3.教师应定期进行课堂教学效果评估，及时总结教学过程中存在的问题，并做出调整和改进。
4.教师应保持良好的教态和教风，严格遵守教学纪律，保证教学过程的秩序和效果。
5.学生应按照教师的要求，认真听讲，积极参与课堂活动，提高学习效果和质量。
6.学校教学管理部门应及时对教学过程进行监督和检查，发现问题及时处理，确保教学过程的质量和效果。
三、作业管理1.教师应根据教学计划的要求，合理布置作业，确保作业的质量和难度适中，帮助学生巩固和提高学习效果。
2.教师应定期批改作业，及时反馈学生的学习情况和问题，帮助学生及时消化和吸收知识。
3.学生应按时完成作业，认真对待作业，提高学习效果和成绩。
4.学校教学管理部门应定期对作业情况进行检查和评估，发现问题及时处理，确保作业的质量和效果。
四、考试管理1.学校应制定统一的考试安排和考试制度，确保考试的公平和公正。
2.学校教师应按照教学计划的要求，认真组织考试，确保考试的规范和有效。
3.学校应定期对考试情况进行统计和分析，发现问题及时整改，确保考试的质量和效果。
五、学生评价管理1.学校应建立完善的学生评价制度，包括课堂表现评价、作业评价、考试成绩评价等内容，确保学生评价的客观和公正。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、主要内容与适用范围本制度明确了办公室卫生管理的工作内容、要求以及检查与考核的相关规定。
此管理制度适用于本公司所有办公室的卫生管理。
二、定义1. 公共区域：涵盖办公室走道、会议室、卫生间等，由行政文员负责日常清扫。
2. 个人区域：包括员工的办公桌及办公区域，由各部门工作人员负责日常清扫。
三、制度内容1. 公共区域环境卫生要求：保持地面清洁，无污物、无污水、无浮土，消除卫生死角。
门窗应保持干净，无尘土，玻璃需清洁透明。
墙壁清洁，无灰尘、无污迹。
挂件、画框及其他装饰品应保持表面干净整洁。
卫生间和洗手池应无污垢，保持清洁，毛巾放置于固定或隐蔽位置。
卫生工具使用后应及时清洁整理，摆放整齐。
垃圾篓应靠近卫生间摆放，并及时清理，避免溢满。
2. 办公用品卫生管理要求：办公桌面仅摆放必需品，其他物品存放于个人抽屉或柜子内，及时清理不需要的物品。
办公文件、票据应分类放入文件夹、文件盒中，并整齐放置于办公桌左上角。
办公小用品如笔、尺、橡皮、订书机等，使用后应放回原位。
电脑键盘要保持清洁，下班或离开公司前应关机。
报刊应摆放在报刊架上，并定期清理过期报刊。
饮水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等设备摆放整齐，表面无污垢、无灰尘、无蜘蛛网，电器线路应规范美观，使用护钉固定，避免乱搭接。
3. 个人卫生注意事项：禁止随地吐痰、乱扔垃圾。
下班后应整理办公桌用品，保持整齐。
办公区域禁止吸烟。
下班前检查门窗是否锁好，切断电源后离开。
办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头或倾倒剩茶。
4. 总经理办公室卫生要求：除满足公共区域要求外，还需保持鱼缸清洁，定期换水和喂食。
定期为植物浇水、打虫、施肥，确保植物健康生长。
5. 日常卫生清扫工作安排：每天上班后，行政文员和各部门工作人员应按要求清扫各自负责区域，保持卫生。
国家法定节假日前一天，由行政文员组织全体员工进行大扫除。
总经理办公室卫生由总经理指定专人负责。
四、检查及考核1. 领导每天检查公共区域环境，不符合要求者，每次罚款10元。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
小学教学管理常规实施细则范文
小学教学管理常规实施细则范文第一章总则为了加强小学教学管理工作，规范教学管理行为，提高教学质量，特制定本细则。
第二章教学计划1、教学计划应按学年、学科、班级进行编制，并经教研组审核。
2、教学计划内容应包括教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、评价方式等。
3、教学计划应事先公布给学生和家长，并及时进行调整和补充。
第三章教学进度1、教师应按照教学计划的安排，合理安排教学进度，不能过快或过慢。
2、如有特殊情况导致教学进度无法完成，应及时向教研组报告，并采取相应的补救措施。
3、教学进度应定期进行检查与评估，及时纠正存在的问题。
第四章教学方法1、教师应根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，灵活运用多种教学手段。
2、教学方法应注重启发性、参与性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。
3、教师应注意培养学生的实际操作能力和创新思维能力，提高学生的综合素质。
第五章教学资源1、教师应合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备、教学软件等，提高教学效果。
2、教师应注重收集和整理各类教学资料和教学案例，丰富教学内容。
3、教师应借助学校图书馆、网络等资源，进行教学研究和教学准备。
第六章学生评价1、教师应根据学科特点和学生实际情况，采用多种评价方式进行学生评价。
2、学生评价应综合考虑学生的知识掌握、能力水平、创新思维等方面。
3、教师应及时反馈学生评价结果，并针对评价结果进行教学指导和提高。
第七章家校合作1、教师应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。
2、教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习经验和教育心得。
3、学校应建立家长志愿者团队，积极推动家长参与学校教育管理。
第八章教学管理1、学校应建立健全教师培训制度，提高教师教育教学水平。
2、学校应完善教学管理制度，规范教学管理行为。
3、学校应建立教师评价制度，对教师进行教学绩效评估。
第九章附则本细则自发布之日起实施，如有不符合的地方，以本细则为准。
实施细则分为九章，总共约500字。
教学常规管理实施细则
教学常规管理实施细则一、教学常规管理的背景与意义教学常规管理是指在教学过程中为了保证教学秩序，规范学生行为，提高教学效果而采取的一系列管理措施。
教学常规管理的重要性不言而喻，它能够有效地维护教学秩序，提高学生学习的主动性和积极性，营造良好的学习氛围，提高教师教学的效率和质量。
二、教学常规管理的目标和原则1.公平公正原则：教师要严格按照规定的规则和标准对学生进行管理，不偏袒任何学生，注重平等对待。
2.日常管理与教学目标相结合原则：教学常规管理要与教学目标相结合，以教学目标为导向，合理安排教学环节，使教学常规管理能够发挥其最大的效能。
3.激发学生主动性原则：教师应该通过激发学生的主动性，培养学生良好的学习习惯，使学生能够自觉地遵守学校和教师的各项规定。
4.家校合作原则：教师要与家长密切合作，共同培养学生的良好学习习惯，共同营造良好的学习氛围。
三、教学常规管理的具体实施细则1.制定有关学校和教学常规管理的规章制度，明确各项规定的内容和要求，让学生明白学校和教师对学生的要求。
2.充分调动学生的主动性，培养学生良好的学习习惯。
通过思想教育和行为引导，使学生自觉遵守学校和教师的规定。
3.建立学生教育档案，记录学生的学习进程和表现，并与学生和家长进行相应的评价和沟通。
4.教师要具备良好的教育理念和教育方法，注重培养学生的自律能力和自主学习能力。
5.教师要尊重学生和家长的意见和建议，及时与家长沟通。
通过家校协作，共同培养和规范学生的行为和学习习惯。
6.教师要注重在课堂上建立良好的纪律和秩序，通过课堂管理，维护学生学习的秩序。
7.对于违反学校和教师规定的学生，要及时进行纠正和处罚。
纠正时要采取适当的方式和方法，让学生明白自己的错误，并承担相应的责任。
8.对于优秀学生要及时给予表扬和鼓励，激励他们继续保持良好的学习习惯。
9.学校可以开展一些活动，如晨训、读书分享会等，引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和积极向上的态度。
小学教学管理常规实施细则（3篇）
小学教学管理常规实施细则以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
2. 学生管理：- 学生应按时到校，不早退不迟到，如果因病或特殊情况无法上课，需请假，并提供有效的请假证明。
- 学生应认真听课，积极参与课堂讨论和活动，完成教师布置的作业。
- 学生应遵守校纪校规，尊重师长和同学，文明礼貌待人，不迟到早退。
- 学生应保护教室和学校设施，不损坏学校公共财物。
- 学生应遵守课间和放学时间的纪律，不随意离校。
3. 家长管理：- 家长应配合学校的教育教学工作，支持并关心孩子的学习情况。
- 家长应参加学校组织的家委会和家长会议，积极参与学校的活动和志愿者工作。
- 家长应与教师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况和学校的相关通知。
- 家长应帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，监督孩子按时完成作业。
- 家长应关注孩子的身体健康，确保孩子按时就寝，合理安排作息时间。
4. 教室管理：- 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐，黑板清洁干净。
- 教室内应有良好的教学氛围，适当的装饰和展示学生的作品。
- 教室内应配备必要的教学设备和教具，保证教学正常进行。
- 教室应有良好的通风条件和充足的自然光线。
5. 校园管理：- 学校应有完善的校规校纪，对学生和教师进行教育和管理。
- 学校应加强对安全工作的管理，确保校园的安全和学生的安全。
- 学校应有良好的环境卫生管理措施，保持学校环境的整洁和卫生。
- 学校应加强对学生的心理健康教育，及时解决学生的心理问题。
以上是小学教学管理常规实施细则的一些内容，通过对这些规定的严格执行，可以确保学校教学管理的有序和有效进行。
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XX县中小学教学常规管理实施细则教学是学校的中心工作，教学常规管理是学校管理的重要内容，只有严格教学常规管理，才能克服教学管理工作的随意性和盲目性，建立和维护正常的教学秩序。
为了进一步规范全县中小学的教学工作，全面提高教育教学质量，特制订《XX县教学常规管理实施细则》。
一、总体要求教学常规管理制度是学校教学管理的依据，落实教学常规管理制度，对规范教学行为、提高教学质量和促进学校发展是极为重要的。
教学常规管理制度包括制定教学计划、备课、上课、作业、辅导、听课评课、质量监测、教研工作、教师培训、教学检查、教学总结等，学校领导及教导处、年级组、教研组应对本制度执行情况进行定期或不定期的检查，并做好检查的记载。
二、执行课程计划1.完全按照部颁标准，开齐课程，开足课时，认真落实“X教研通【2023】2号《关于进一步规范综合与实践活动课程、地方与校本课程开设的补充说明》”的文件精神，安排好各年级各学科的任课教师，保证教学工作有序进行。
2.课程包括国家课程、地方课程和校本课程三级构成，各校要根据本校的实际情况开发1—2门校本课程，并有教材文本（筛选已有课程或改编已有课程或开发全新课程）。
三、教学计划与总结1.开学第一周，学校班子成员共同商议制定学校工作计划。
由校长或业务副校长牵头，由教导处负责制定学校教学工作计划。
各教研组、教师制定教研组工作计划和个人教学计划、教学进度安排，各备课组制定集体备课计划，并在学期末完成相应的工作总结。
计划、总结要及时上交，并提供电子文本存档。
2.教学计划应具有以下基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学重点、难点；⑤教学措施；⑥教学进度等。
其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。
3.教学总结应至少包括以下五项基本内容：①基本情况总结；②本学期完成教学任务所采取的措施；③成功之处；④不足之处；⑤今后的整改措施等。
四、备课认真备课是顺利完成课堂教学任务，构建高效课堂的前提。
教师应严格执行教学计划，深入钻研课程标准和教材，精心设计教案。
1.注重有效备课。
备课要有教学目标意识，每课时要依据课程标准、教材内容和学生的实际情况，参考自治区教研室编订的《义务教育学科教学指导》，确定3—5个教学目标，将知识与技能，过程与方法、情感态度态度价值观三维目标融为一体，教学目标的表述做到明确、具体、可测。
鼓励教师创新教学模式，以一定的教学模式作为推进课堂教学改革的抓手。
2.备课应形成教案,教学设计结构要完整。
一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、教学反思等环节；进行分课时备课，严禁备大课（即将几课时才能完成的教学内容写成一课时的教案）。
3.坚持集体备课制度。
由教研组长或备课组长负责组织，隔周或按单元安排，教师轮流主持，集体讨论，互相交流经验，解决教学中疑难问题，集思广益，取长补短，使每个人编写的教学设计更加充实完善。
4.强化适时备课。
各学科备课提倡提前1—3课时，杜绝过度超前备课和滞后“备课”，严禁以抄袭教案代替备课行为，严禁无教案或使用旧教案上课。
学校领导要定期抽查教师个人备课及集体备课情况；实行教案周签字制度，杜绝先上课后备课现象。
5.教案撰写的重点应体现在教法、学法的设计上，教学步骤要具体明确,有可操作性；教学过程既不是知识点的简单罗列，也不是简单的解题过程，应能体现出教师的教和学生的学的具体过程。
6.规定教师学期备课节数，学期备课节数=所任学科周课时数X16周。
（小学语文每周备课不少于5课时）7.教学反思要及时。
根据具体的教学内容和实际情况，每周至少要在教案上写一篇教学反思。
教学反思要有学生作业情况的反馈。
不刻意要求篇幅,避免应付式的空话、套话，做到言之有物，记写及时。
8.教学过程要有导入设计、问题设计、练习设计、结课设计。
板书设计要精美，突出学科特点，充分体现教学重点，知识网络和活动主线，做到巧妙、精炼、合理、美观。
9.提倡教师手写教案，熟练掌握网络教学资源的应用技巧，借鉴网络教学资源丰富自己的教学设计，但反对照搬、照抄。
五、上课课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。
课堂教学力求做到目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡使用信息技术、利用现代化教学设备组织教学。
1.严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。
课程调度权属教务处或年级组，老师不得擅自停课、私自调课、代课。
2.严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。
上课前5分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。
教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出课堂为教师提取教学用品。
到点上课不迟到，按时下课不拖堂，不早退，不中离（中途离开教室）。
3.自觉运用普通话进行教学，做到语言规范、文明，教学用语生动易懂，能充分表达教学内容。
使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。
4.教师上课要有激情。
上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，举止文明，穿着大方，仪表端庄，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋。
教师上课时关闭手机，严禁在教室里接、打电话。
无不可抗拒的因素不坐着上课，不准依门向外张望，不做与教学无关的事，不准在教室吸烟。
上下课师生应互致问候或祝福。
5.大力提倡使用多媒体信息技术辅助教学，将学科教学和信息技术相融合，恰当运用现代教学设施，能熟练操作各种电教器具，千方百计提高课堂教学效率。
教材处理要科学，教学方法要新颖切合实际，教学手段灵活多样。
6.对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得将学生赶出教室门外。
遇见突发事件应果断处置，确保师生安全，并将情况通报给班主任、相关教师、主任和校领导。
7.对于不在本班教室的上课要求：（如体育、实践、活动、电脑课等）（1）任课教师必须提前整队，组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。
（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。
为确保以上制度的贯彻执行，各值班教师各查课教师对检查情况作详尽记载，作为教师考核的依据。
8.每一堂课要达到下述基本要求：（1）目标明确；（2）讲授正确；（3）重点突出；（4）难点突破；（5）讲练结合；（6）效果落实。
9.教师上课要面向全体学生，要做到“六个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、思维为核心，能力为目标，育人为根本的课堂教学总要求，创新素质教育课堂教学模式，做到三多（多启发，多直观，多实践）、三鼓励（鼓励学生提问，鼓励讨论，鼓励标新立异），引导学生自主、合作、探究学习，培养独立思考能力、创新能力和实践能力，发展个性特长，促进素质的全面提高。
同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视学困生辅导，大面积提高教学质量。
10.精要讲授。
讲授坚持启发式，废止注入式、废止满堂灌（课堂成了教师个人表演的独角戏）、满堂看（整堂课播放课件或让学生看书自学）、满堂练（整堂课让学生做练习）、满堂问（课堂提问过于频繁）。
讲授范围、详略依课程标准而定，依教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。
讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。
板书精练，字迹清晰，书写规范。
11.加强练习。
课堂练习题要精心选择和设计。
课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。
上课过程中，教师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课情况，特别关注后进生知识的掌握情况，及时调整教学方法，运用肢体语言等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导。
12.物理、化学、生物、小学科学等学科要认真上好实验课。
教材规定的实验开出率、演示实验、学生实验，达到规定的要求。
13.学校领导及教导处要监控、管理教师的教学进度，不准教师过度超前结束教学，更不准在学期结束时完不成教学任务。
14.对基础性、概念性的知识，各学科要专门安排时间让学生强化记忆、牢固掌握，对学生集体读书、背诵记忆学科知识点学校要有整体安排。
六、作业布置与批改学生作业是课堂教学的一个部分，是加强训练，加强实践，使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好方法。
1作业布置的原则和目的。
作业布置要既能使学生掌握、巩固知识、发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。
因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性作业，废止无思考性的机械重复,甚至惩罚性作业。
2.作业形式要多样化。
作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。
应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。
3.凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。
政治、历史、地理、生物等学科要当堂消化，原则上不布置课外作业，音乐、美术、体育、劳技等技术课程不布置作业。
语文要按教材要求完成背诵、默写等课后练习，英语每节课既要布置课外书面作业，也要布置15—20分钟的口头练习。
4.控制作业时量，严格控制作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时之内，初中生家庭作业控制在每天1.5小时之内，普通高中书面家庭作业控制在2小时以内。
确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间小学、初中、高中分别不少于10小时、9小时和8小时，严格禁止组织中小学节假日补课。
凡是书面家庭作业，布置后教师必须要亲自批改。
5.认真批改作业，各科作业必须由教师亲自批改，以便掌握情况，及时反馈，改进教学。
作业批改要及时、准确、字迹工整、符号统一，当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有指导性、启发性，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，严禁由学生代查、代批、代改作业。
提倡各学科教师进行作业面批。
每次作业批阅后必须写清批阅时间和等次。
作业批改一律用红笔批阅，原则上要求全批全改、详批详改。
批改的基本要求：坚持教师批改一一学生订正一一教师检查一一课堂评讲。
不允许用集体对答案代替作业评讲，提倡在教师指导下的学生自我评价。
6.教师要重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。
对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批。
要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查缺补漏。
对于学困生，要热情帮助，耐心指导。
7.教师要特别重视学生的书写，培养学生养成良好的书写习惯，要求学生书写作业做到字迹工整、作业本干净、整洁。